RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

DENGAN FOKUS KETERAMPILAN BERTANYA

Mata Kuliah : Keterampilan Dasar Mengajar

Dosen Pengampu : Drs. Mahmuddin, M.Pd

Kelas/Semester : II / 2

DISUSUN OLEH

NAMA : ANUGRAH MITRIA SARI

NIM : A1E311255

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

BANJARBARU

MARET 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2

OLEH :

ANUGRAH MITRIA SARI

NIM : A1E311255

SEMESTER 6B

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

BANJARBARU

TAHUN AKADEMIK 2014

JARING-JARING INDIKATOR

HEWAN DANTUMBUHAN

Bahasa IndonesiaStandar Kompetensi :Berbicara :6. Mengungkapkan secara lisanbeberapa informasi denganmendiskripsikan benda dan berceritaKompetensi Dasar : 6. 1 Mendeskripsikan tumbuhan atauhewan di sekitar sesuai ciri-cirinyadengan menggunakan kalimat yangmudah dipahami oleh orang lainIndikator : - Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan

dan hewan secara rinci (nama,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN Indrasari 1 Martapura

Tema : Hewan dan Tumbuhan

Kelas / Semster : II/2

Alokasi Waktu : 1 x 60 menit

A. Standar Kompetensi

Bahasa Indonesia

Berbicara :

6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan

mendeskripsikan benda dan bercerita

Matematika Standar Kompetensi :

2. Melakukan perkalian danpembagian bilangan sampai dua angka

Kompetensi Dasar :2.1 Melakukan perkalian yanghasinya bilangan dua angka

Indikator : - Mengenal perkalian sebagai

penjumlahan berulang

Matematika

2. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua

angka

B. Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

6.1 Mendeskripsikam tumbuhan atau hewan di sekitar

sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang

mudah dipahami oleh orang lain

Matematika

2.1 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan dua

angka

C. Indikator

Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan hewan secara rinci

(nama, ciri khasnya ,suaranya, tubuhnya tempat

hidupnya) dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut

Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati model hewan yang menjadi tokoh

cerita, siswa dapat menceritakan ciri-ciri fisik

model hewan berdasarkan hasil pengamatannya

2. Dengan mengamati model hewan-hewan dalam dongeng

siswa dapat menghitung jumlah kaki setiap hewan

3. Dengan media gambar siswa dapat membuat contoh

penjumlahan berulang dan menggantinya mennjadi

operasi perkalian

4. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan dan

ciri-ciri tanaman dan hewan dengan pilihan kata dan

kalimat yang runtut

5. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menumbuhkan

sikap kerjasama, teliti, dan menghargai pendapat

6. Melalui pengamatan terhadap tumbuhan dan hewan yang

ada di sekitar, siswa dapat menumbuhkan sikap cinta

dan peduli terhadap lingkungan

E. Keterampilan Mengajar

No Keterampilan Dasar Mengajar Frekuensi

1 Keterampilan Bertanyaa Keterampilan Bertanya Dasar1.a1

Mengungkapkan pertanyaan secarasingkat dan jelas

2 kali

1.a.2

Memberi acuan 1 kali

1.a.3

Memusatkan perhatian 1 kali

1.a.4

Menyebarkan pertanyaan 3 kali

1.a.5

Memindahkan giliran 4 kali

1.a.6

Memberi waktu berfikir 1 kali

1.a.7

Memberi tuntunan 2 kali

b Keterampilan Bertanya Lanjut1.b Mengubah tuntutan tingkat 1 kali

.1 kognitif dalam menjawabpertanyaan

1.b.2

Mengatur urutan pertanyaan 1 kali

1.b.3

Menggunakan pertanyaan pelacak 1 kali

1.b.4

Mendorong terjadinya interaksisiswa

3 kali

F. Karakter siswa yang diharapkan

- Kerjasama

- Teliti

- Menghargai pendapat

- Cinta lingkungan

G. Materi Pembelajaran

Bahasa Indonesia

Menjelaskan Ciri-Ciri Tumbuhan dan Hewan

Menyebutkan ciri-ciri tanaman

Menyebutkan ciri-ciri hewan

Matematika

Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang

H. Strategi Pembelajaran

1. Pendekatan : Cooperative Learning

2. Model Pembelajaran : Numbered Heads Together

3. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab,

diskusi

I. Langkah-Langkah Kegiatan

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASIWAKTU

Pendahuluan

1. Menyiapkan fisik dan mentalsiswa- Memberi salam dan mengajak

berdoa- Mengecek kehadiran siswa- Merapikan tempat duduk dan

menyiapkan alat pembelajaran2. Memberikan apersepsi dengan

bertanya hewan peliharaan yangdimiliki siswa (Lampiran 1)[1.a.1, 1.a.4]

3. Menyampaikan tujuanpembelajaran

4. Menyampaikan garis besar materi5. Menyampaikan langkah-langkah

kegiatan pembelajaran

5 menit

Inti 1. Siswa dibagi dalam kelompoksecara heterogen.

2. Siswa siswa dalam kelompokdiberikan nomor kepala yangberbeda

3. Guru membagikan lembar kerjakelompok ke-1 yang berisicerita “Kancil dan Kura-Kura”kepada siswa

4. Guru membacakan cerita “Kancildan kura-kura” sambilmenunjukkan gambar hewan dalamcerita kepada siswa

5. Guru bersama membimbing siswamenyebutkan ciri-ciri hewanyang ada di cerita denganbantuan gambar [1.a.1,1.a.2,1.a.4, 1.a.5, 1.a.6]

6. Guru meminta siswa menyebutkanjumlah kaki masing-masing hewan[1.b.2]

7. Guru menempelkan beberapa

45menit

gambar hewan yang sama di papantulis kemudian meminta siswamenghitung jumlah seluruh kakihewan yang sejenis

8. Guru mulai menanamkan konsepperkalian sebagai penjumlahanberulang dan memberikan contohcara pengerjaannya [1.a.3,1.a.7]

9. Guru menyuruh perwakilanmasing-masing kelompok maju kedepan untuk mengerjakanbeberapa soal yang dituliskanguru di papan tulis

10. Guru kembali membimbing siswamenyebutkan ciri-ciri tumbuhanyang ada di cerita denganbantuan gambar. [1.b.1,1.b.3,1.a.4]

11. Guru membagikan tugas kepadamasing-masing kelompok untukmenuliskan ciri-ciri tumbuhanyang ada di sekitar mereka

12. Tiap kelompok mendiskusikanjawaban yang benar danmemastikan tiap anggotakelompok dapat mengerjakannya/mengetahui jawabannya

13. Guru memanggil salah satunomor peserta didik dan pesertadidik yang nomornya dipanggilmelaporkan hasil kerjasamadiskusi kelompoknya

14. Guru meminta tanggapan siswadari kelompok lain dengan nomorkepala yang sama. [1.b.4]

Penutup 1. Menyimpulkan hasil pembelajaran[1.a.7]

2. Melaksanakan evaluasi3. Melaksanakan refleksi

10 menit

4. Memberikan tindak lanjut5. Menyampaikan rencana

pembelajaran yang akan datang6. Menutup pembelajaran

J. Media/Alat/Sumber Bahan :

1. Media :

- Gambar hewan

- Gambar tumbuh-tumbuhan

2. Alat :

- Spidol, papan tulis, dll

3. Sumber Bahan :

- Buku Saya Senang Berbahasa

Indonesia, Kelas II, Penerbit

Erlangga, 2007, Hal 109-111

- Internet

K. Penilaian

1. Prosedur tes : proses dan akhir

2. Teknik Tes : tertulis

3. Bentuk : - Tes tertulis : essay

4. Instrumen tes/soal : Terlampir

5. Kunci jawaban : Terlampir

6. Bobot nilai :

a. Penilaian Proses (terlampir)

b. Tes tertulis

Jumlah soal = 4

Nilai akhir = Jumlah jawaban benar x 100 =

4

Setiap siswa dikatakan berhasil bila

mendapat nilai ≥ 70

c. Penilaian sikap

7.Nama

Aspek yang dinilai

Skor

Keterangan

Kerjasama Teliti

Menghargai

Pendapat

Cinta & Peduli Lingkungan

123

Keterangan :

Kolom perilaku diisi dengan angka yang

sesuai :

1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup

4 = baik 5 = amat baik

Maksimal total skor 25

Martapura, 27 Maret 2014

Mengetahui,

Mahasiswi, Guru Kelas I

Anugrah Mitria SariMaslehah, A.Ma

NIM. A1E311255 NIP. 19861205 200904 2 006

Kepala Sekolah,

Hj. Noor Islamiah, S.PdNIP. 19660819 198608 2 001

LAMPIRAN 5

LAMPIRAN

GAMBAR-GAMBAR