6. RPP QH 15-16 XII-1.doc

S

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Satuan Pendidikan : MA Jam’iyyah Islamiyyah Mata Pelajaran : Al-Qur’an HadisKelas/Semester : XII / Ganjil Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

A. Standar Kompetensi: 1. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang kewajiban

berda’wah

B. Kompetensi Dasar 1.1 Mengartikan QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr:

94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. An-Nahl :125 Membaca QS.Asy-Syu’ara’:214-216. Membaca QS. Al-Hijr:94-96 Membaca Hadits. tentang kewajiban berdakwah Menyebutkan makna mufrada Mengartikan QS. An-Nahl :125 Mengartikan QS. Asy-Syu’ara’:214-216. Mengartikan Hadits. Tentang kewajiban berdakwah

Nilai Karakter Bangsa

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad,

enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :

Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas XII | 131

S

Siswa mampu : Membaca QS. An-Nahl :125 Membaca QS.Asy-Syu’ara’:214-216. Membaca QS. Al-Hijr:94-96 Membaca Hadits. tentang kewajiban berdakwah Menyebutkan makna mufrada Mengartikan QS. An-Nahl :125 Mengartikan QS. Asy-Syu’ara’:214-216. Mengartikan Hadits. Tentang kewajiban berdakwah

E. Materi Pembelajaran : QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan

hadits tentang kewajiban berda’wah

F. Metode Pembelajaran Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role

Playing/Permainan ganti peran yang tidak menegangkan) Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja

kelompok; Simulasi/bermain peran, Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :o Pendahuluaan

Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwaho Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Siswa dibagi dalam kelompok. Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling

menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.

Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan kewajiban berdakwah

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:


S

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

Guru bersama siswa mengumandangkan sya’ir Thala’al Badru dst….. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet

I. Penilaiano Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:– Tes Tulis– Tugas

Bentuk instrumen– Tes Subyektif – Tugas Individual


S

Mengetahui

Kepala MA Jam’iyyah Islamiyyah

H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

Tangerang Selatan, Juli 2015

Guru MP Al-Qur’an Hadis

Satiri, S. Pd .I


S




berda’wah

B. Kompetensi Dasar 1.2 Menjelaskan kandungan QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-

216, Al-Hijr: 94-96, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang strategi berdakwah seperti

terkandung dalam QS. An-Nahl:125 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah kepada keraat

sebagaimana terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’: 214 Menjelaskan kandungan ayat tentang berdakwah dengan rendah

hati seperti yang terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’;:215-216 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah secara terang-

terangan seperti terkandung dalam QS Al- Hijr:94 Menjelaskan kandungan ayat tentang perlindungan Allah kepada

seorang da’i apabila mendapat tantangan seperti terkandung dalam QS.Al-Hijr 215-216.

Menjelaskan kandungan hadits tentang balasan bagi orang yang berdasar seperti terkandung dalam hadits hadits tentang kewajiban berdakwah




enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)


S

Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang strategi berdakwah seperti

terkandung dalam QS. An-Nahl:125 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah kepada keraat

sebagaimana terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’: 214 Menjelaskan kandungan ayat tentang berdakwah dengan rendah

hati seperti yang terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’;:215-216 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah secara terang-

terangan seperti terkandung dalam QS Al- Hijr:94 Menjelaskan kandungan ayat tentang perlindungan Allah kepada

seorang da’i apabila mendapat tantangan seperti terkandung dalam QS.Al-Hijr 215-216.

Menjelaskan kandungan hadits tentang balasan bagi orang yang berdasar seperti terkandung dalam hadits hadits tentang kewajiban berdakwah

E. Materi Pembelajaran : KandunganQS. An-Nahl: 125 Dakwah dilaksanakan dengan hikmah, mau’idhah hasanah dan

mujadalah yang baik. QS. Asy-Syu’ara: 214 - 216; dakwah Nabi kepada kerabat dan

keluarga dekat. QS. Al-Hijr: 94-96: Dakwah Nabi secara terang-terangan kepada

kaum musyrikin Makkah. Hadits tentang kewajiban berda’wah .Orang yang berdakwah

dengan ihlas akan mendapat limpahan pahala yang berlipat ganda








Eksplorasi


S

Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Menggali nformasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat

tentang berkompetisi dalam kebaikan dari berbagai sumber belajar.

Membahas satu persatu kandungan QS. Al Baqarah :148; QS. Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97


Dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing

kelompok presintasiKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:


o Penutup





H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet


S

I. Penilaiano Penilaian Hasil



Mengetahui





Satiri, S. Pd .I


S




berda’wah

B. Kompetensi Dasar 1.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. An-Nahl

125 ; QS. Asy Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan perilaku orang melaksanakan dakwah dengan strategi

bil hikmah, mau’idhah hasanah, dan mujadalah(dialog) seperti terkandung dalam QS. An-Nahl:125.

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari lingkungan keluarga seperti terkandung dalam QS. QS. Asy-Syu’ara: 214-216,

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah secara terang-terangan di masyarakat seperti terkandung dalam QS Al-Hijr 94-96

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari masalah yang paling sederhana dan kecil di lingkungan keluarga dan masyarakat seperti terkandung dalam hadits tentang kewajiban berdakwah






S

Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan perilaku orang melaksanakan dakwah dengan strategi

bil hikmah, mau’idhah hasanah, dan mujadalah(dialog) seperti terkandung dalam QS. An-Nahl:125.

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari lingkungan keluarga seperti terkandung dalam QS. QS. Asy-Syu’ara: 214-216,

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah secara terang-terangan di masyarakat seperti terkandung dalam QS Al-Hijr 94-96

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari masalah yang paling sederhana dan kecil di lingkungan keluarga dan masyarakat seperti terkandung dalam hadits tentang kewajiban berdakwah

E. Materi Pembelajaran : QS. An-Nahl: 125 QS. Asy-Syu’ara: 214-216 QS Al-Hijr: 94-96 hadits tentang kewajiban berda’wah







Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwaho Kegiatan


Siswa dibagi 7 kelompok(sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas)


S

Guru menyampaikan beberapa gambaran tentang pribadi orang yang berdakwah.

Guru membagikan tugas yang harus diselesaikan masing-masing kelompok dengan permasalahan yang berbeda.

Semua siswa memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau mengingat kembali tokoh yang diidolakan berdasarkan pengalaman yang pernah dialami/dilihat di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan dakwah


Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk dakwah

Mengambil kesepakatan untuk memainkan peran cara berdakwah sesuai dengan tugas yang diberikan kepada kelompok

Perwakilan dari kelompok secara bergantian dengan kelompok lain memainkan peran seorang da’i.

Feed back diberikan kepada pemeran dari kelompok lain Diskusi kelas tentang pengalaman terhadap peran tersebut. Guru memberi ulasan terakhir mengenai inti pembahasan

materiKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:


o Penutup






S

H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak


o Penilaian Hasil



Mengetahui





Satiri, S. Pd .I


S




berda’wah

B. Kompetensi Dasar 1.4 Menerapkan strategi berdakwah seperti yang terkandung dalam

QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96; dan hadits tentang berda’wah dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Melaksanakan dakwah secara bijaksana. Melaksanakan dakwah bil hal dengan berakhlak mulia. Melaksanakan dakwah billisan(dengan memberikan taushiyah) Melaksanakan dakwah bil maal(shodaqah secara spontanitas secara

ikhlas meskipun sedikit) Melaksanakan dakwah bil af’al(menjadi penggerak’memprakarsai

kegiatan) sosial yang bermanfaat. Mengubah perilaku pribadi menjadi lebih baik Melaksanakan dakwah dengan tahapan dimulai dari diri sendiri,

keluarga dan masyarakat Memerikan ceramah/kultum






S

Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Melaksanakan dakwah secara bijaksana. Melaksanakan dakwah bil hal dengan berakhlak mulia. Melaksanakan dakwah billisan(dengan memberikan taushiyah) Melaksanakan dakwah bil maal(shodaqah secara spontanitas secara

ikhlas meskipun sedikit) Melaksanakan dakwah bil af’al(menjadi penggerak’memprakarsai

kegiatan) sosial yang bermanfaat. Mengubah perilaku pribadi menjadi lebih baik Melaksanakan dakwah dengan tahapan dimulai dari diri sendiri,

keluarga dan masyarakat Memerikan ceramah/kultum

E. Materi Pembelajaran : QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan

hadits tentang kewajiban berda’wah









Menerapkan strategi berdakwah seperti yang terkandung dalam QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96; dan hadits tentang berda’wah dalam kehidupan sehari-hari


Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari QS. An-Nahl:


S

125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai kewajiban berdakwah



o Penutup





H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak


o Penilaian Hasil


S



Mengetahui





Satiri, S. Pd .I


S



A. Standar Kompetensi: 2. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang tanggung

jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

B. Kompetensi Dasar 2.1 Mengartikan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am:

70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. At-Tahrim:6. Membaca QS. Thaha: 132. Membaca QS. Al-An’am:70. Membaca QS..An-Nisa’:36 Membaca QS.Huud :117-119 Membaca Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap

keluarga dan masyarakat Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS At-Tahrim:6 Mengartikan QS Thaha: 132 Mengartikan QS. Al-An’am:70 Mengartikan QS Huud:117-119 Mengartikan Hadits. tentang tanggung jawab manusia terhadap

keluarga dan masyarakat

Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,

rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis).


S

Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Membaca QS. At-Tahrim:6. Membaca QS. Thaha: 132. Membaca QS. Al-An’am:70. Membaca QS..An-Nisa’:36 Membaca QS.Huud :117-119 Membaca Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap

keluarga dan masyarakat Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS At-Tahrim:6 Mengartikan QS Thaha: 132 Mengartikan QS. Al-An’am:70 Mengartikan QS Huud:117-119 Mengartikan Hadits. tentang tanggung jawab manusia terhadap

keluarga dan masyarakat

E. Materi Pembelajaran : QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36

dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat








Eksplorasi


S

Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa dibagi dalam beberapa kelompok Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling

menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.



Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat



o Penutup





H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet


S


o Penilaian Hasil



Mengetahui





Satiri, S. Pd .I


S





B. Kompetensi Dasar 2.2 Menjelaskan kandungan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132; QS. al-

An’am: 70; QS.An-Nisa’ :36 dan QS. Hud: 117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang kewajiban manusia untuk

menjaga diri dan keluarganya agar terhindar dari siksa api neraka seperti terkandung dalam QS. At-Tahrim:6

Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah untuk menegakkan sholat dan saar dalam l sebagaimana terkandung dalam QS Thaha:132

Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah meninggalkan orang yang menjadikan agama seagai permainan seperti yang terkandung dalam QS Al-An’am’70

Menjelaskan kandungan ayat tentang Kewajiban manusia menyembah Allah dan berbuat aik kepada sesama manusia seperti terkandung dalam QS An-Nisa’:36

Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah untuk menjadikan umat yang satu atau membinasakannya seperti terkandung dalam QS.Huud:117-119

Menjelaskan kandungan hadits tentang kewajiban yang harus dilaksanakan manuisia seperti terkandung dalam hadits tentang tanggung jawab manusia


Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,


S

menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.



D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang kewajiban manusia untuk

menjaga diri dan keluarganya agar terhindar dari siksa api neraka seperti terkandung dalam QS. At-Tahrim:6

Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah untuk menegakkan sholat dan saar dalam l sebagaimana terkandung dalam QS Thaha:132

Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah meninggalkan orang yang menjadikan agama seagai permainan seperti yang terkandung dalam QS Al-An’am’70

Menjelaskan kandungan ayat tentang Kewajiban manusia menyembah Allah dan berbuat aik kepada sesama manusia seperti terkandung dalam QS An-Nisa’:36

Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah untuk menjadikan umat yang satu atau membinasakannya seperti terkandung dalam QS.Huud:117-119

Menjelaskan kandungan hadits tentang kewajiban yang harus dilaksanakan manuisia seperti terkandung dalam hadits tentang tanggung jawab manusia

E. Materi Pembelajaran : QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132. Allah memerintahkan orang mukmin, terutama orang tua untuk

menjaga diri-nya sendiri, keluarga, dan anaknya dari api neraka QS. Al-An’am: 70 Allah memerintahkan kaum muslimin agar

meninggalkan orang-orang yang menjadikan agama-Nya sebagai permainan.

QS.An-Nisa’ :36 Kewajiban manusia Menyembah Allah Berbakti kepada orang tua, berbuat baik kepada sesama manusia. Menjauhkan dari sifat yang tidak baik.

QS.Hud:117-119 Allah SWt tidak akan membinasakan suatu negeri selama penduduk negeri itu masih berbuat kebaikan.


S

Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat



kelompok; Simulasi/bermain peran, RefleksiG. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan





Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat

tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dari berbagai sumber belajar.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Membahas satu persatu kandungan QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup



S




H. Sumber Belajar :

Buku pelajaran siswa

Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

Referensi perpustakaan

Internet

Lingkungan sosial

Media audio visual

Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Tugas Individual

Mengetahui





Satiri, S. Pd .I


S


S





B. Kompetensi Dasar 2.3 Mengidentifikasi perilaku orang yang mengamalkn QS At-Tahrim:

6,QS. Thaha 132; S. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan perilaku orang yang menanamkan pendidikan agama

dalam keluarga. Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan perintah sholat

dan sabar dalam lingkungan keluarganya. Menunjukkan perilaku meninggalkan orang yang mempermainkan

agama dan memperingatkannya dengan berpedoman al-Qiur’an. Menunjukkan perilaku orang yang menyembah Allah dan tidak

menyekutukannya, berbakti kepada orang tua, dan berbuat baik kepada sesama manusia

Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat kedholiman dan memberikan keselamatan bagi yang beramal shalih.

Menunjukkan perilaku orang yang bertnggung jawab dalam melaksanakan kewajibannya



Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif


S

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad,


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menunjukkan perilaku orang yang menanamkan pendidikan agama

dalam keluarga. Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan perintah sholat

dan sabar dalam lingkungan keluarganya. Menunjukkan perilaku meninggalkan orang yang mempermainkan

agama dan memperingatkannya dengan berpedoman al-Qiur’an. Menunjukkan perilaku orang yang menyembah Allah dan tidak

menyekutukannya, berbakti kepada orang tua, dan berbuat baik kepada sesama manusia

Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat kedholiman dan memberikan keselamatan bagi yang beramal shalih.

Menunjukkan perilaku orang yang bertnggung jawab dalam melaksanakan kewajibannya

E. Materi Pembelajaran : Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS At-Tahrim: 6, QS.

Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat








Eksplorasi


S

Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual

atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat.


Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat

Mengambil kesim-pulan setelah berdis-kusi mengenai contoh perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat



o Penutup





H. Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial


S

Media audio visual Media cetak


o Penilaian Hasil



Mengetahui





Satiri, S. Pd .I


S





B. Kompetensi Dasar 2.4 Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan

masyarakat seperti yang terkandung dalam QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menanamkan pendidikan agama dan membiasakannya sedini

mungkin dalam lingkungan keluarga. Membiasakan seluruh anggota keluarga untuk mendidirikan sholat

secara disiplin.dan sabar Memberikan peringatan kepada orang yang melanggar syariat

/ajaran agama Islam dengan berpedoman pada al-Qur’an Mempertahankan diri agar tidak terpengaruh dengan perilaku orang

yang mempermainkan ajaran agama Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan-nya

dengan meng-Esakan-Nya. Melaksanakan ibadah secara istikomah Berrbakti kepada kedua orang tua dan bersikap sopan santun

kepadanya. Melaksanakan silaturrahmi kepada kerabat, teman dekat dan jauh. Berakhlak yang baik kepada anak yatim, fakir miskin dan

memerdekakan hamba sahaya. Berbuat baik kepada sesama manusia dimanapun dan kapanpun

selama untuk menjunjung ajaran agama Allah. Melakukan perbuatan yang membawa kemaslahatan. Melaksanakan tugas seseuai dengan tanggung jawab masing-

masing.(sebagai, pemimpin, guru, siswa, anak, orang tua, dan sebagai hamba Allah)


S

Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,

rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.



D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menanamkan pendidikan agama dan membiasakannya sedini

mungkin dalam lingkungan keluarga. Membiasakan seluruh anggota keluarga untuk mendidirikan sholat

secara disiplin.dan sabar Memberikan peringatan kepada orang yang melanggar syariat

/ajaran agama Islam dengan berpedoman pada al-Qur’an Mempertahankan diri agar tidak terpengaruh dengan perilaku orang

yang mempermainkan ajaran agama Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan-nya

dengan meng-Esakan-Nya. Melaksanakan ibadah secara istikomah Berrbakti kepada kedua orang tua dan bersikap sopan santun

kepadanya. Melaksanakan silaturrahmi kepada kerabat, teman dekat dan jauh. Berakhlak yang baik kepada anak yatim, fakir miskin dan

memerdekakan hamba sahaya. Berbuat baik kepada sesama manusia dimanapun dan kapanpun

selama untuk menjunjung ajaran agama Allah. Melakukan perbuatan yang membawa kemaslahatan. Melaksanakan tugas seseuai dengan tanggung jawab masing-

masing.(sebagai, pemimpin, guru, siswa, anak, orang tua, dan sebagai hamba Allah)

E. Materi Pembelajaran : Penerapan tanggung jawa manusia terhadap keluarga dan

masyarakat seperti terkandung dalam QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat


S




G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan



Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwah

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,


S

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);




H. Sumber Belajar :






Internet

Lingkungan sosial

Media audio visual

Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

Bentuk instrumen

– Tes Subyektif



S

Mengetahui





Satiri, S. Pd .I


S



A. Standar Kompetensi: 3. Memahami ayat–ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan

jujur

B. Kompetensi Dasar 3.1 Mengartikan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’:

105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Membaca QS. Al-Maidah:8-10. Membaca QS. An-Nahl :90-92. Membaca QS. An-Nisa’: 105. Membaca Hadits. tentang berlaku adil dan jujur Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Maidah:8-10 Mengartikan QS. An-Nahl :90-92 Mengartikan QS. An-Nisa’: 105. Mengartikan Hadits tentang berlaku adil dan jujur





D. Tujuan Pembelajaran :


S

Siswa mampu : Membaca QS. Al-Maidah:8-10. Membaca QS. An-Nahl :90-92. Membaca QS. An-Nisa’: 105. Membaca Hadits. tentang berlaku adil dan jujur Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Maidah:8-10 Mengartikan QS. An-Nahl :90-92 Mengartikan QS. An-Nisa’: 105. Mengartikan Hadits tentang berlaku adil dan jujur

E. Materi Pembelajaran : QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl ::90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits

tentang berlaku adil dan jujur







Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur

o Kegiatan Inti


Siswa dibagi dalam kelompok, maksimal 4 orang dalam kelpk. Tiap kelompok membaca ayat, dan saling menyimak dan

membetulkan bacaan ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,


Secara berpasangan siswa saling menyi-mak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits berlaku adil dan jujur


S



o Penutup




H. Sumber Belajar :






Internet

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

Bentuk instrumen

– Tes Subyektif



S

Mengetahui





Satiri, S. Pd .I


S




jujur

B. Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS.

An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan kandungan ayat tentang menegakkan kebenaran

karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah :8-10

Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.

Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan melakukan perbuatan keji, munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.

Menjelaskan kandungan ayat tentang perinatah menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

Menjelaskan kandungan ayat tentang Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum. seperti terkandung dalam QS.An-Nisa’:105.

Menjelaskan kandungan hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya





S



D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang menegakkan kebenaran

karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah :8-10

Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.

Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan melakukan perbuatan keji, munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.

Menjelaskan kandungan ayat tentang perinatah menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

Menjelaskan kandungan ayat tentang Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum. seperti terkandung dalam QS.An-Nisa’:105.

Menjelaskan kandungan hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

E. Materi Pembelajaran : Kandungan QS.al-Maidah: 8-10; Perintah menegak-kan kebenaran

dan menjadi saksi yang adil QS.An-Nahl:90- 92 Tiga perintah yang harus dikerjakan: Adil, ihsan

dan memberi kepada keluarga dekat. Tiga larangan: berbuat keji, munkar dan permusuhan

QS An-Nisa’: 105 Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum.

Hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya







S


Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujuro Kegiatan Inti


Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat

tentang berlaku adil dan jujur dari berba-gai sumber belajar.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Membahas satu persatu kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur. dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi



o Penutup






S


o Penilaian Hasil



Mengetahui





Satiri, S. Pd .I


S




jujur

B. Kompetensi Dasar 3.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidal: 8-

10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menujukkan perilaku orang yang menegakkan kebenaran karena

Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah: 8-10

Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.

Menujukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan keji, munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.

Menujukkan perilaku orang yang menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

Menujukkan perilaku orang yang berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum seperti terkandung dalam QS. an-Nisa’:105

Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya



Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif


S

Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad,


D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Menujukkan perilaku orang yang menegakkan kebenaran karena

Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah: 8-10

Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.

Menujukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan keji, munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.

Menujukkan perilaku orang yang menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

Menujukkan perilaku orang yang berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum seperti terkandung dalam QS. an-Nisa’:105

Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

E. Materi Pembelajaran : Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidah: 8-10;

QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur









S


Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual

atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang berlaku adil dan jujur secara berkelompok berdiskusi


Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang berlaku adil dan jujur



o Penutup






o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:– Tes Tulis


S

– Tugas Bentuk instrumen– Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui





Satiri, S. Pd .I


S




jujur

B. Kompetensi Dasar 3.4 Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan

seperti terkndung dalam QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Mempertahankan kebenaran karena Allah Memberikan kesaksian secara adil dan jujur. Melaksanakan kewajiban secara disiplin. Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun. Memberikan hak kepada kerabat dekat Meningglkan perbuatan-perbuatan keji, munkar, dan permusuhan. Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan. Melaksanakan amanah yang baik. Tidak bersifat khianat Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat

baik Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk





S



D. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Mempertahankan kebenaran karena Allah Memberikan kesaksian secara adil dan jujur. Melaksanakan kewajiban secara disiplin. Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun. Memberikan hak kepada kerabat dekat Meningglkan perbuatan-perbuatan keji, munkar, dan permusuhan. Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan. Melaksanakan amanah yang baik. Tidak bersifat khianat Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat

baik Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk

E. Materi Pembelajaran : QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits

tentang berlaku adil dan jujur









Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkndung dalam QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-


S

Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur


Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dan hadits dari QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlaku adil dan jujur



o Penutup






o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:– Tes Tulis


S

– Tugas Bentuk instrumen– Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui





Satiri, S. Pd .I


6. RPP QH 15-16 XII-1.doc

Documents

Transcript of 6. RPP QH 15-16 XII-1.doc