6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

1/72

Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran HadisKelas X | 101

S

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah Islamiyyah

Mata Pelajaran : AL-Quran Hadits

Kelas/Semester : X / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

1. Memahami pengertian Al-Quran dan bukti keotentikannya

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menjelaskan pengertian al-Quran menurut para ahli

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Menguraikan pengertian al-Quran menurut bahasa

Menjelaskan pengertian al-Qur'an menurut beberapa pendapat para ahli.

Menyimpulkan pengertian al-Qur'an dari beberapa pendapat para ahli.

Nilai Karakter Bangsa

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

2/72


S

Siswa mampu :

Menguraikan pengertian al-Quran menurut bahasa

Menjelaskan pengertian al-Qur'an menurut beberapa pendapat para ahli.

Menyimpulkan pengertian al-Qur'an dari beberapa pendapat para ahli.

E. Materi Pembelajaran :

Pengertian al-Qur'an menurut bahasa

Pengertian menurut pendapat para ahli:

Muhammad Abduh

Muhammad Khudhari Beik

Muhammad Ali al-Shabuny

Shubhi Ash-Shalih.

F. Metode Pembelajaran

Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)

Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

pembelajaran

Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Quran

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.

Masing-masing kelompok membaca literatur untuk menggali pendapat para

ahli tentang pengertian al-Qur'an

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

3/72


S

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang masalah berikut:

Pengertian al-Quran menurut bahasa Pengertian al-Quran menurut istilah berdasarkan pendapat para ahli .

Persamaan dan perbedaan pengertian al-Quran menurut pendapat para

ahli.

Membuat rumusan dengan bahasa sendiri pengertian al-Quran menurut

istilah.

Masing-masing perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Guru memberikan penilaian/pengukuhan pada masing-masing kelompok

Tanya jawab tentang maksud yang terkandung dalam pengertian al-Quran

Menyimpulkan pengertian al-Quran

o Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yangditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,

rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat,);

Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-

Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,

mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan,

peduli sosial, tanggung jawab.);

Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggungjawab.);

Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

Guru bersama siswa mengumandangkan syair/doa senandung Al-Quran

secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja

keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,


7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

4/72


S

H. Sumber Belajar :

Buku pelajaran siswa.

Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya

Depag, al-Qur'an dan Tafsirnya Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an

Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur'an

Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur'an

Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi 'Ulum al-Qur'an

M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an

TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Quran

I. Penilaian :

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual

MengetahuiKepala MA Jamiyyah Islamiyyah

H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

Tangerang Selatan, Juli 2015Guru MP Al-Quran Hadis

Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

5/72


S


( R P P )







B. Kompetensi Dasar

1.2 Membuktikan keautentikan al-Quran ditinjau dari segi keunikan redaksinya,

kemukjizatannya, dan sejarahnya


Menjelaskan pengertian mukjizat menurut Bahasa dan istilah

Menjelaskan keautentikan al-Quran berdasarkan bukti-bukti al-Quran sendiri.

Menjelaskan keautentikan al-Quran dari sejarah turun sampai pembukuannya.

Menjelaskan keautentikan al-Quran dari segi keindahan dan ketelitian

redaksinya

Menjelaskan keautentikan al-Quran dari aspek pemberitaan gaibnya

Menjelaskan keautentikan al-Quran aspek isyarat ilmiahnya





tanggung jawab.




7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

6/72


S



D.

Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu :

Menjelaskan pengertian mukjizat menurut Bahasa dan istilah

Menjelaskan keautentikan al-Quran berdasarkan bukti-bukti al-Quran sendiri.

Menjelaskan keautentikan al-Quran dari sejarah turun sampai pembukuannya.

Menjelaskan keautentikan al-Quran dari segi keindahan dan ketelitian

redaksinya

Menjelaskan keautentikan al-Quran dari aspek pemberitaan gaibnya

Menjelaskan keautentikan al-Quran aspek isyarat ilmiahnya


Bukti keautentikan al-Quran ditinjau dari:

Bukti-bukti dari al-Quran sendiri

Buki-bukti kesejarahan

Bukti kebenaran al-Quran, ditinjau dari tiga aspek:

aspek keindahan dan ketelitian redaksi-redaksinya

aspek pemberitaan gaibnya

Aspek isyarat ilmiahnya.




Refleksi


o Pendahuluaan



pembelajaran

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

7/72


S


o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa diagi beberapa kelompok.

Elaborasi


Semua kelmpok membaca literatur untuk menemukan pemahaman tentang

keautentikan al-Quran

Memperhatikan tayangan melalui media audio visual tentang kemukjizatan al-

Quiran sambil mencatat inti materi

Tanya jawab tentang pengertian mukjizat.

Konfirmasi


Mendiskusikan masalah keautentikan al-Quran ditinjau dari bukti-bukti dari

al-Quran sendiri

buki-bukti kesejarahan

Bukti kebenaran al-Quran.

Menyimpulkan hasil diskusi kelompok

o Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yang

ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,


bersahabat,);

Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,




ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung

jawab.);




7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

8/72


S





H. Sumber Belajar :



Depag, al-Qur'an dan Tafsirnya

Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an






I. Penilaian :

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual

Mengetahui

Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah


Tangerang Selatan, Juli 2015

Guru MP Al-Quran Hadis

Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

9/72


S


( R P P )







B. Kompetensi Dasar

1.3 Menunjukkan prilaku orang yang meyakini kebenaran al-Quran


Menjelaskan bahwa al- Quran merupakan wahyu Allah, bukan buatan Nabi

Muhammad saw.

Menunjukkan bukti kebenaran al-Quran yang dikemukakan dalam ayat berisi

tantangan yang sifatnya bertahap

Menunjukkan contoh orang yang meyakini kebenaran al-Quran

Menggunakan al-Quran seagai pedoman dalam menyelesaikan permasalahan.



tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

tanggung jawab.






7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

10/72


S


Siswa mampu :

Menjelaskan bahwa al- Quran merupakan wahyu Allah, bukan buatan NabiMuhammad saw.

Menunjukkan bukti kebenaran al-Quran yang dikemukakan dalam ayat berisi

tantangan yang sifatnya bertahap

Menunjukkan contoh orang yang meyakini kebenaran al-Quran

Menggunakan al-Quran seagai pedoman dalam menyelesaikan permasalahan.


QS. Ath-Thur:34; QS Huud: 13; QS Yunus: 38; dan QS Al-Baqarah: 23.




Refleksi


o Pendahuluaan



pembelajaran


o Kegiatan Inti

Eksplorasi


Tanya jawab tentang bukti-bukti kebenaran al-Quran.

Siswa diagi menjadi beberapa kelompok.

Membaca ayat yang berkaitan dengan bukti-bukti kebenaran al-Quran QS.

Ath-Thur:34; QS Huud: 13; QS Yunus: 38; dan QS Al-Baqarah: 23.

Elaborasi

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

11/72


S


Secara berpasangan saling menyimak kemampuan mengartikan makna

mufrodat dan terjemah masing-masing ayat.

Mendiskusikan kandungan ayat dan bukti kebenaran al-Quran

Konfirmasi


Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yangditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,


bersahabat,);






ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggungjawab.);








H. Sumber Belajar :



Depag, al-Qur'an dan Tafsirnya

Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an


7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

12/72


S





I. Penilaian :

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual

Mengetahui





Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

13/72


S


( R P P )






2. Memahami isi pokok ajaran al-Quran

B. Kompetensi Dasar

2.1 Mengidentifikasi isi pokok ajaran al-Quran


Menyebutkan isi pokok- al-Quran

Menjelaskan maksud aqidah

Menjelaskan maksud ibadah dan muamalah

Menjelaskan maksud akhlak

Menjelaskan maksud hukum

Menjelaskan maksud sejarah

Menjelaskan isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.





tanggung jawab.



7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

14/72


S





Siswa mampu :

Menyebutkan isi pokok- al-Quran

Menjelaskan maksud aqidah

Menjelaskan maksud ibadah dan muamalah

Menjelaskan maksud akhlak

Menjelaskan maksud hukum

Menjelaskan maksud sejarah

Menjelaskan isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.


Isi pokok al-Quran meliputi

- Aqidah

- Ibadah dan Muamalah

- Akhlak

- Hukum

- Sejarah

Isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi




Refleksi


o Pendahuluaan

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

15/72


S



pembelajaran


o Kegiatan Inti

Eksplorasi


Studi pustaka untuk menggali materi yang berkaitan dengan isi pokok al-

Quran

Elaborasi


Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelomok melaksanakan tanya jawab tentang isi pokok al-

Quran secara garis besar.

Membahas satu persatu dari masing-masing isi pokok al-Quran

Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.

Konfirmasi




o Penutup




bersahabat,);







jawab.);

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

16/72


S





secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerjakeras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,


H. Sumber Belajar :

Buku pelajaran siswa

Depag. Al-Quran dan Terjemahannya

Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an

Referensi perpustakaan

Internet

I. Penilaian :

o Penilaian Proses

o

Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual




Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

17/72


S


( R P P )

Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits





B. Kompetensi Dasar

2.2 Menunjukkan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Quran


Membaca masing-masing ayat secara fasih.

Menyebutkan makna mufrodat masing-masing ayat yang terkait dengan isi

pokok al-Quran

Mengartikan -QS Al-Ikhlash:1-4

Mengartikan QS Al-Fatihah:5

MengartikanQS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21

MengartikanQS An Nisa:105

MengartikanQS Al-Furqan : 37-39

MengartikanQS Az-Zumar:9.





tanggung jawab.


7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

18/72


S






Siswa mampu :

Membaca masing-masing ayat secara fasih.

Menyebutkan makna mufrodat masing-masing ayat yang terkait dengan isi

pokok al-Quran Mengartikan -QS Al-Ikhlash:1-4

Mengartikan QS Al-Fatihah:5

MengartikanQS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21

MengartikanQS An Nisa:105

MengartikanQS Al-Furqan : 37-39

MengartikanQS Az-Zumar:9.


QS Al-Ikhlash:1-4

QS Al-Fatihah:5

QS.Al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21

QS An Nisa:105

QS Al-Furqan : 37-39

QS Az-Zumar:9




Refleksi


7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

19/72


S

o Pendahuluaan



pembelajaran


o Kegiatan Inti

Eksplorasi


Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Masing-masing kelompok membaca ayat tentang poko isi al-Quran dan

saling menyimak sambil membetulkan bacaan apabila ada bacaan yang salah.

Tanya jawab makna mufrodat ayat

Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-

masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Quran

Konfirmasi




o Penutup




bersahabat,);







jawab.);

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

20/72


S







H. Sumber Belajar :



Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an


Internet

I. Penilaian :

o Penilaian Proses

o

Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual

Mengetahui





Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

21/72


S


( R P P )






B. Kompetensi Dasar

2.3 Menjelaskan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Quran


Menjelaskan kewajiban mengesa-kan Allah sebagaimana dalam QS Al-Ihlas:1-

4

Menjelaskan kewajiban beribadah dan memohon pertolongan hanya kepada

Allah dalam QS.Al-Fatihah:5

Menjelaskan kewajiban berakhlak baik dan meneladani akhlak Rasu-lullah

dalam QS.al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21

Menjelaskan kisah-kisah para Nabi terdahulu dalam QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-

Ahzab:21

Menjelaskan isyarat mengembang-kan ilmu pengetahuan dalam QS Az-

Zumar:9





tanggung jawab.


7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

22/72


S






Siswa mampu :

Menjelaskan kewajiban mengesa-kan Allah sebagaimana dalam QS Al-Ihlas:1-

4

Menjelaskan kewajiban beribadah dan memohon pertolongan hanya kepada

Allah dalam QS.Al-Fatihah:5

Menjelaskan kewajiban berakhlak baik dan meneladani akhlak Rasu-lullah

dalam QS.al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21

Menjelaskan kisah-kisah para Nabi terdahulu dalam QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-

Ahzab:21

Menjelaskan isyarat mengembang-kan ilmu pengetahuan dalam QS Az-

Zumar:9


Penjelasan dari:

- QS Al-Ikhlash:1-4

- QS Al-Fatihah:5

- QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21

- QS An Nisa:105

- QS Al-Furqan : 37-39

- QS Az-Zumar:9




Refleksi


7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

23/72


S

o Pendahuluaan



pembelajaran


o Kegiatan Inti

Eksplorasi


Membaca literatur yang berkaitan dengan tafsir al-Quran

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Secara berkelompok mendiskusikan kandungan masing masing ayat yang

terkait dengan isi pokok al-Quran.

Menyimpulkan hasil diskusi

Konfirmasi




o Penutup




bersahabat,);







jawab.);


disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

24/72


S





H. Sumber Belajar :



Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul

M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.


Internet

I. Penilaian :

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual




Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

25/72


S


( R P P )






B. Kompetensi Dasar

2.4 Menerapkan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran


Membuktikan dalam kehidupan untuk tidak melakukan perbuatan syirik.

Melaksanakan ibadah hanya karena Allah.

Menunjukkan sikap hanya kepada Allah memohon pertolongan.

Membiasakan berakhlak yang mulia dalam kehidupan.

Menggunakan al-Quran sebagai penegak hukum.

Menyimpulkan kisah-kisah para Nabi .

Melakukan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi





tanggung jawab.



7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

26/72


S





Siswa mampu :

Membuktikan dalam kehidupan untuk tidak melakukan perbuatan syirik.

Melaksanakan ibadah hanya karena Allah.

Menunjukkan sikap hanya kepada Allah memohon pertolongan.

Membiasakan berakhlak yang mulia dalam kehidupan.

Menggunakan al-Quran sebagai penegak hukum.

Menyimpulkan kisah-kisah para Nabi .

Melakukan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi


Kandungan dari:

- QS Al-Ikhlash:1-4

- QS Al-Fatihah:5

- QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21

- QS An Nisa:105

- QS Al-Furqan : 37-39

- QS Az-Zumar:9




Refleksi


o Pendahuluaan

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

27/72


S



pembelajaran


o Kegiatan Inti

Eksplorasi


Membaca literatur untuk menggali kandungan ayat yang terkait dengan isi

pokok al-Quran.

Elaborasi


Siswa dibagi beberapa kelompok.

Memperhatikan beberpa kejadian di lingkungan masyarakat melalui beberapa

sumber belajar.

Mendiskusikan bagaimana menerapkan kandungan QS al-Ikhlash: 1-4; QS Al-

Fatihah:5; QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21; QS An- Nisa:105; QS Al-Furqan :

37-39; QS Az-Zumar:9 dalam kehidupan sehari-hari.

Konfirmasi




o Penutup


ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat,);







jawab.);

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

28/72


S







H. Sumber Belajar :


Depag. Al-Quran danTerjemahannya

Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul



Internet

I. Penilaian :

o

Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual

Mengetahui





Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

29/72


S


( R P P )





3. Memahami fungsi al-Qur'an dalam kehidupan

B. Kompetensi Dasar

3.1 Mendeskripsi-kan fungsi al-Quran


Menjelaskan fungsi al-Quran bagi kehidupan manusia

Menguraikan fungsi al-Quran sebagai sumber hukum

Menjelaskan Fungsi al-Quran sebagai petunjuk

Menjelaskan fungsi al-Quran sebagai peringatan dan pelajaran




bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,tanggung jawab.






7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

30/72


S


Siswa mampu :

Menjelaskan fungsi al-Quran bagi kehidupan manusia Menguraikan fungsi al-Quran sebagai sumber hukum

Menjelaskan Fungsi al-Quran sebagai petunjuk

Menjelaskan fungsi al-Quran sebagai peringatan dan pelajaran


Fungsi al-Qur'an sebagai :

- Petunjuk bagi manusia

- Sumber hukum

- peringatan dan pelajaran bagi manusia.




Refleksi


o Pendahuluaan



pembelajaran


o Kegiatan Inti

Eksplorasi


Membaca materi yang berkaitan dengan fungsi al-Quran

Tanya jawab tentang fungsi al-Qur'an secara garis besar.

Elaborasi


7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

31/72


S

Membahas satu persatu dari fungsi al-Quran

Konfirmasi


Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup




bersahabat,);







jawab.);


disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);





H. Sumber Belajar :





Internet

I. Penilaian :

o

Penilaian Proses

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

32/72


S

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual

Mengetahui





Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

33/72


S


( R P P )






B. Kompetensi Dasar

3.2 Menunjukkan perilaku orang yang menfungsikan al-Quran


Menjelaskan perilaku orang yang menggunakan al-Quran sebagai petunjuk.

Menunjukkan orang yang menyelesaikan masalah dengan berpedoman pada

al-Quran.

Menceritakan pengalaman orang yang memperoleh peringatan dan pelajaran

dari perbuatannya yang salah setelah memahami kandungan ayat al-Quran





tanggung jawab.






7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

34/72


S


Siswa mampu :

Menjelaskan perilaku orang yang menggunakan al-Quran sebagai petunjuk.

Menunjukkan orang yang menyelesaikan masalah dengan berpedoman padaal-Quran.

Menceritakan pengalaman orang yang memperoleh peringatan dan pelajaran

dari perbuatannya yang salah setelah memahami kandungan ayat al-Quran


Dalil fungsi al-Quran:

- Sebagai petunjuk QS Al-Baqarah:185

- Sumber hukum QS Al-Maidah:8

- Peringatan dan pelajaran QS Asy-Syura:38



Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;Refleksi


o Pendahuluaan



pembelajaran


o Kegiatan Inti

Eksplorasi


Secara klassikal siswa membaca ayat yang ter-kait dengan fungsi al-Quran

Tanya jawab makna mufradat secara berpasangan untuk mengartikan ayat

yang terkait dengan isi pokok al-Quran

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

35/72


S

Elaborasi


Secara berkelompok mendiskusikan kandungan ayat yang terkait dengan isi

pokok al-Quran

Konfirmasi




o Penutup




bersahabat,);







jawab.);








H. Sumber Belajar :




7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

36/72


S


Internet

I.

Penilaian :o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual

Mengetahui





Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

37/72


S


( R P P )






B. Kompetensi Dasar

3.3 Menerapkan fungsi al-Quran dalam kehidupan sehari-hari


Menggunakan al-Quran sebagai petunjuk dalam menyelesaiakan masalah

Menerapkan penyelesaian hukum berdasarkan al-Quran

Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi

setelah membaca al-Quran sebagai peringatan.



Mengemukakan pengalaman bahwa al-Quran mengandung pelajaran untuk

pedoman hidup

Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin



tanggung jawab.




7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

38/72


S



D.


Menggunakan al-Quran sebagai petunjuk dalam menyelesaiakan masalah

Menerapkan penyelesaian hukum berdasarkan al-Quran





Mengemukakan pengalaman bahwa al-Quran mengandung pelajaran untuk

pedoman hidup


Penjelasan/Tafsir dari:

- QS Al-Baqarah:185

- QS Al-Maidah:8

- QS Asy- Syura:38




Refleksi


o Pendahuluaan



pembelajaran


o Kegiatan Inti

Eksplorasi

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

39/72


S




Elaborasi


Secara berkelompok mendiskusikan penerapan kandungan masing masing

ayat yang terkait dengan isi pokok al-Quran

Konfirmasi




o Penutup




bersahabat,);

Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Quran. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,





jawab.);








H. Sumber Belajar :



7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

40/72


S



Internet

I. Penilaian :

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual

Mengetahui





Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

41/72


S


( R P P )





4. Memahami cara-cara mencari surat dan ayat al-Qur'an

B. Kompetensi Dasar

4.1 Menunjukkan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari ayat

dalam Al-Quran


Menunjukkan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an

Menunjukkan kitab Fath ar-Rahman.

Menjelaskan cara menggunakan kitab Fathurrahman untuk mencari ayat-ayat

dalam al-Quran.

Menjelaskan cara menggunakan Mu'jam al-Mufahras li alfadzil Qur'an untuk

mencari ayat-ayat dalam al-Quran

Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin



tanggung jawab.




7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

42/72


S



D.


Menunjukkan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an

Menunjukkan kitab Fath ar-Rahman.

Menjelaskan cara menggunakan kitab Fathurrahman untuk mencari ayat-ayat

dalam al-Quran.

Menjelaskan cara menggunakan Mu'jam al-Mufahras li alfadzil Qur'an untuk

mencari ayat-ayat dalam al-Quran


Penjelasan Kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-

Rahman.

Serta CD al-Qur'an




Refleksi


o Pendahuluaan



pembelajaran


o Kegiatan Inti

Eksplorasi


7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

43/72


S

Mencari dan menunjukkan kitab

Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, Mendengarkan cara mencari ayat al-Qur'an dengaan menggunakan kitab

Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman.

Tanya jawab tentang penggunaan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an

dan kitab Fath ar-Rahman.dalam mencari ayat

Konfirmasi




o Penutup




bersahabat,);







jawab.);

Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat






H. Sumber Belajar :


7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

44/72


S


Al-Qur'anul Kariim

Muhammad Fuad Abdul aaqii, Mu'jam Al-Mufahras lialfaadzil qur'anul Karim.

Fath Ar-Rahman CD al-Qur'an

I. Penilaian :

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual

Mengetahui





Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

45/72


S


( R P P )





4. Memahami cara-cara mencari surat dan ayat al-Qur'an

B. Kompetensi Dasar

4.2 Menerapkan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Quran


Menunjukkan ayat yang dicari dengan menggunakan kitab Mu'jam al-

Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman





tanggung jawab.







Siswa mampu :

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

46/72


S

Menunjukkan ayat yang dicari dengan menggunakan kitab Mu'jam al-

Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman


Cara menggunakan Kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath

ar-Rahman.

CD al-Qur'an.




Refleksi


o Pendahuluaan



pembelajaran


o Kegiatan Inti

Eksplorasi


Menerapkan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Quran.

Elaborasi


Secara berkelompok mempraktekkan mencari beberapa ayat yang ditugaskan

guru dengan menggunakan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan

kitab Fath ar-Rahman

Konfirmasi




7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

47/72


S

o Penutup




bersahabat,);







jawab.);







H.

Sumber Belajar : Buku pelajaran siswa


Al-Qur'anul Kariim

Muhammad Fuad Abdul aaqii, Mu'jam Al-Mufahras lialfaadzil qur'anul Karim.

Fath Ar-Rahman

CD al-Qur'an

I. Penilaian :

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

48/72


S

Tes Subyektif

Tugas Individual

Mengetahui





Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

49/72


S


( R P P )






5. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai

khalifah di bumi

B. Kompetensi Dasar

5.1 Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan

QS Adz-Dzariyat: 56


Membaca QS. Al-Mukminun:12-14;

Membaca QS. Al-Nahl:78;

Membaca QS.Al-Baqarah:30

Membaca QS Adz-Dzariyat: 56

Menyebutkan makna mufradat

Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14

Mengartikan QS. Al-Nahl:78

MengartiakanQS.Al-Baqarah:30

Mengartikan QS Adz-Dzariyat: 56





7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

50/72


S



Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)



Siswa mampu :

Membaca QS. Al-Mukminun:12-14;

Membaca QS. Al-Nahl:78;

Membaca QS.Al-Baqarah:30

Membaca QS Adz-Dzariyat: 56

Menyebutkan makna mufradat

Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14

Mengartikan QS. Al-Nahl:78

MengartiakanQS.Al-Baqarah:30

Mengartikan QS Adz-Dzariyat: 56


QS. Al-Mukminun:12-14,

QS. Al-Nahl:78;

QS.Al-Baqarah:30

QS Adz-Dzariyat: 56


Model : Kooperatif Learning (Student Group)


Refleksi


o Pendahuluaan

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

51/72


S



pembelajaran

Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai

motivasi)

o Kegiatan Inti

Eksplorasi


Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.

Elaborasi


Setiap siswa pada masing-masing kelompok membaca ayat bergantian dan

saling menyimak serta membetulkan bacaan apabila ada bacaan teman

yang kurang tepat

Masing-masing siswa mempelajari makna mufrodat. Apabila ada yang

tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.

Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan.

Masing-masing mempelajari arti dari tiap-tiap ayat.

Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan ayat

dengan penilaian teman sebaya.

untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan manusia dan

tugasnya sebagai khalifah

Tanya jawab dengan guru apabila ada ayat yang belum dipahami.

Siswa mengerjakan soal.

Konfirmasi




o Penutup


ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

52/72


S

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

menghargai prestasi, bersahabat,);




Guru bersama siswa mengumandangkan lagu Tombo ati iku lima

wernane(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja

keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli

lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);

H. Sumber Belajar :


Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya


Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia



Internet

Lingkungan sosial

Media audio visual

Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

53/72


S

Mengetahui





Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

54/72


S


( R P P )






5. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai

khalifah di bumi

B. Kompetensi Dasar

5.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-

Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56


Menjelaskan kandungan ayat tentang perkembangan kejadian manusia

sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14

Menjelaskan kandungan ayat tentang potensi manusia seperti terkandung

dalam QS An-Nahl:78

Menjelaskan kandungan ayat tentang fungsi manusia sebagai khalifah

sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-Baqarah:30

Menjelaskan kandungan ayat tentang tugas manusia sebagaimana terkandung

dalam QS Adz-Dzariyat: 56





tanggung jawab.


7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

55/72


S






Siswa mampu :

Menjelaskan kandungan ayat tentang perkembangan kejadian manusia

sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14

Menjelaskan kandungan ayat tentang potensi manusia seperti terkandungdalam QS An-Nahl:78

Menjelaskan kandungan ayat tentang fungsi manusia sebagai khalifah

sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-Baqarah:30

Menjelaskan kandungan ayat tentang tugas manusia sebagaimana terkandung

dalam QS Adz-Dzariyat: 56


Kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS

Adz-Dzariyat: 56




Refleksi


o Pendahuluaan



pembelajaran


motivasi)

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

56/72


S

o Kegiatan Inti

Eksplorasi


Menggali informasi mengenai proses penciptaan manudsia danpotensinya dari berbagai sumber belajar.

Menggali informasi tentang fungsi dan tugas manusia.

Elaborasi


Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-

Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56 dengan tanya jawab

dan diskusi kelompok.

Konfirmasi




o Penutup









wernane (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja

keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, pedulilingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);

H. Sumber Belajar :






7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

57/72


S


Internet

Lingkungan sosial

Media audio visual Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual

Mengetahui





Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

58/72


S


( R P P )





5. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagaikhalifah di bumi

B. Kompetensi Dasar

5.3 Menerapkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS.

Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat:

56


Senantiasa berperilaku baik yang didasari kesadaran akan kehadiran Allah

yang dipetik dari kandungan QS. Al-Muminun: 12-14

Menggunakan beberapa potensi yang ada pada diri manusia (pendengaran,

penglihatan dan hati) sesuai ajaran Islam

Menggunakan sumber alam sebagai bukti melaksanakan kemakmuran di

muka bumi.

Mengembangkan nilai budaya dengan mempertahankan nilai-nilai Islam.

Membiasakan diri melaksanakan perintah dan menjahui larangan.

Menerapkan peningkatan kualitas ibadah pada setiap harinya





tanggung jawab.

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

59/72


S




Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)


Siswa mampu :

Senantiasa berperilaku baik yang didasari kesadaran akan kehadiran Allah

yang dipetik dari kandungan QS. Al-Muminun: 12-14

Menggunakan beberapa potensi yang ada pada diri manusia (pendengaran,penglihatan dan hati) sesuai ajaran Islam

Menggunakan sumber alam sebagai bukti melaksanakan kemakmuran di

muka bumi.

Mengembangkan nilai budaya dengan mempertahankan nilai-nilai Islam.

Membiasakan diri melaksanakan perintah dan menjahui larangan.

Menerapkan peningkatan kualitas ibadah pada setiap harinya


Fungsi manusia sebagai kholifah:

- Membudayakan alam.

- Mengislamkan budaya.

Tugas manusia beribadah:

- Melaksanakan perintah dan menjahui larangan Allah

-

Meningkatkan kualitas ibadah




Refleksi


o Pendahuluaan

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

60/72


S



pembelajaran


motivasi)

o Kegiatan Inti

Eksplorasi


Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai

khalifah di bumi.

Elaborasi


Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan

kandungan masing masing ayat.

- QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-

Dzariyat: 56

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai

penerapan dari kandungan masing-masing ayat

Konfirmasi




o Penutup

Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yangditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,







wernane (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

61/72


S

keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli

lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);

H. Sumber Belajar :







Internet

Lingkungan sosial

Media audio visual

Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o

Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual

Mengetahui





Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

62/72


S


( R P P )





6. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang Demokrasi

B. Kompetensi Dasar

6.1 Mengartikan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38


Membaca QS.Ali Imran 159

Membaca QS. Asy Syura: 38

Menyebutkan makna mufrodat

Mengartikan QS.Ali Imran 159

Mengartikan QS. Asy Syura: 38










7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

63/72


S


Siswa mampu :

Membaca QS.Ali Imran 159 Membaca QS. Asy Syura: 38

Menyebutkan makna mufrodat

Mengartikan QS.Ali Imran 159

Mengartikan QS. Asy Syura: 38


Arti QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38




Refleksi


o Pendahuluaan



pembelajaran


motivasi)

o Kegiatan Inti

Eksplorasi


Membaca ayat tentang demokrasi.

Tanya jawab makna mufrodat secara klassikal.

Elaborasi


7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

64/72


S

Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-

masing ayat yang terkait dengan demokrasi

Konfirmasi




o Penutup







H. Sumber Belajar :



Mahmud Yunus,Kamus Bahasa Arab.


I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:

Tes Tulis

Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif

Tugas Individual

Mengetahui





Satiri, S. Pd.I

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

65/72


S


( R P P )





6. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang Demokrasi

B. Kompetensi Dasar

6.2 Menjelaskan kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura : 38


Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemimpin yang lemah lembut

sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159

Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemaaf sebagaimana terkandungdalam QS. Ali Imran 159

Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap tawakkal setelah bermusyawarah


Menjelaskan kandungan ayat tentang pelaksanaan musyawarah sebagaimana

terkandung dalam QS. Asy-Syura:38





tanggung jawab.



Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

66/72


S



Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemimpin yang lemah lembut


Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemaaf sebagaimana terkandung

dalam QS. Ali Imran 159

Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap tawakkal setelah bermusyawarah


Menjelaskan kandungan ayat tentang pelaksanaan musyawarah sebagaimana

terkandung dalam QS. Asy-Syura:38


Kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38




Refleksi


o Pendahuluaan



pembelajaran


motivasi)

o Kegiat

6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil

Documents

Transcript of 6. Rpp Qh 10 15-16 Ganjil