6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

download 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

of 56

Transcript of 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    1/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 173

    S

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah Islamiyyah

    Mata Pelajaran : AL-Quran Hadits

    Kelas/Semester : X / Genap

    Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

    A. Standar Kompetensi:

    7. Memahami istilah-istilah hadits

    B. Kompetensi Dasar

    7.1 Mendefinisikan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

    Menunjukkan pengertian Hadits, Sunnah , khabar dan Atsar menurut bahasa

    Menjelaskan pengertian Hadits menurut istilah

    Menjelaskan pengertian Sunnah menurut istilah

    Menjelaskan pengertian khabar menurut istilah

    Menjelaskan pengertian Atsar menurut istilah

    Menjelaskan pengertian Hadits Qudsi menurut istilah

    Mendefinisikan Hadits, Sunnah, Khabar dan Atsar menurut istilah

    Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

    tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

    bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

    tanggung jawab.

    Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

    Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

    Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    2/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 174

    S

    Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

    Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

    D.

    Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu :

    Menunjukkan pengertian Hadits, Sunnah , khabar dan Atsar menurut bahasa

    Menjelaskan pengertian Hadits menurut istilah

    Menjelaskan pengertian Sunnah menurut istilah

    Menjelaskan pengertian khabar menurut istilah

    Menjelaskan pengertian Atsar menurut istilah

    Menjelaskan pengertian Hadits Qudsi menurut istilah

    Mendefinisikan Hadits, Sunnah, Khabar dan Atsar menurut istilah

    E. Materi Pembelajaran :

    Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut bahasa.

    Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut istilah

    F. Metode Pembelajaran

    Model : Kooperatif Learning (Student Group)

    Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

    Refleksi

    G. Langkah Pembelajaran :

    o Pendahuluaan

    Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.

    Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

    pembelajaran

    Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai

    motivasi)

    o Kegiatan Inti

    Eksplorasi

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    3/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 175

    S

    Dalam kegiatan eksplorasi :

    Tanya jawab tentang pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar

    menurut bahasa.

    Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi,

    Membaca literatur mengenai pendapat para ahli tentang pengertian

    Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut istilah

    Konfirmasi

    Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    o Penutup

    Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

    ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

    disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

    H. Sumber Belajar :

    Buku pelajaran siswa

    Azhar Basyir,

    Rangkuman

    Ilmu Mustholah

    Hadis

    M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis

    Referensi di perpustakaan

    Internet

    I. Penilaian

    o

    Penilaian Proseso Penilaian Hasil

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    4/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 176

    S

    Jenis Tagihan:

    Tes Tulis

    Tugas

    Bentuk instrumen

    Tes Subyektif

    Tugas Individual

    Mengetahui

    Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah

    H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

    Tangerang Selatan, Juli 2015

    Guru MP Al-Quran Hadis

    Satiri, S. Pd.I

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    5/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 177

    S

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits

    Kelas/Semester : X / Genap

    Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

    A. Standar Kompetensi:

    7. Memahami istilah-istilah hadits

    B. Kompetensi Dasar

    7.2 Membanding kan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

    Mengidentifikasi ciri pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis Qudsi

    Membedakan pengertian Hadis, Sunnah, Khabar dan Atsar serta hadis Qudsi

    Nilai Karakter Bangsa

    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

    tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

    bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

    tanggung jawab.

    Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

    Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

    Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

    Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

    D. Tujuan Pembelajaran :

    Siswa mampu :

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    6/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 178

    S

    Mengidentifikasi ciri pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis Qudsi

    Membedakan pengertian Hadis, Sunnah, Khabar dan Atsar serta hadis Qudsi

    E.

    Materi Pembelajaran : Persamaan dan perbedaan Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar

    F. Metode Pembelajaran

    Model : Kooperatif Learning (Student Group)

    Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

    Refleksi

    G. Langkah Pembelajaran :

    o Pendahuluaan

    Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.

    Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

    pembelajaran

    Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai

    motivasi)

    o Kegiatan Inti

    Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi :

    Memahami istilah-istilah hadits.

    Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi, Secara berkelompok mengidentifikasi Persamaan dan perbedaan

    Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar

    Konfirmasi

    Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    o Penutup

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    7/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 179

    S

    Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

    ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

    H. Sumber Belajar :

    Buku pelajaran siswa

    Azhar Basyir,

    Rangkuman Ilmu Mustholah

    Hadis

    M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis

    Referensi di perpustakaan

    Internet

    I. Penilaian

    o Penilaian Proses

    o Penilaian Hasil

    Jenis Tagihan:

    Tes Tulis

    Tugas

    Bentuk instrumen

    Tes Subyektif

    Tugas Individual

    Mengetahui

    Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah

    H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

    Tangerang Selatan, Juli 2015

    Guru MP Al-Quran Hadis

    Satiri, S. Pd.I

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    8/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 180

    S

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah Islamiyyah

    Mata Pelajaran : AL-Quran Hadits

    Kelas/Semester : X / Genap

    Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

    A. Standar Kompetensi:

    7. Memahami istilah-istilah hadits

    B. Kompetensi Dasar

    7.3 Menerapkan pengertian Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah filiyah dan

    sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

    Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk hadits

    Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk sunnah qauliyah

    Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk termasuk sunnah filiyah

    Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk sunnah taqririyah

    Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk khabar

    Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk atsar

    Nilai Karakter Bangsa

    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

    tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

    bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

    tanggung jawab.

    Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

    Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    9/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 181

    S

    Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

    Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

    Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

    D. Tujuan Pembelajaran :

    Siswa mampu :

    Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk hadits

    Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk sunnah qauliyah

    Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk termasuk sunnah filiyah

    Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk sunnah taqririyah

    Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk khabar

    Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk atsar

    E. Materi Pembelajaran :

    Beberapa bacaan Hadits yang lengkap sanad matan dan rowinya

    F. Metode Pembelajaran

    Model : Kooperatif Learning (Student Group)

    Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

    Refleksi

    G. Langkah Pembelajaran :

    o Pendahuluaan

    Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.

    Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

    pembelajaran

    Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai

    motivasi)

    o Kegiatan Inti

    Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi :

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    10/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 182

    S

    Menerapkan pengertian Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah filiyah

    dan sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.

    Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi,

    Secara berkelompok berdiskusi untuk menentukan masing-masing Hadits,

    Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah filiyah dan sunnah taqririyah), Khabar,

    Atsar dan Hadits Qudsi

    Konfirmasi

    Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    o Penutup

    Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

    ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

    disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

    H. Sumber Belajar :

    Buku pelajaran siswa

    Azhar Basyir,

    Rangkuman

    Ilmu Mustholah

    Hadis

    M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis

    Referensi di perpustakaan

    Internet

    I. Penilaian

    o Penilaian Proses

    o Penilaian Hasil

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    11/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 183

    S

    Jenis Tagihan:

    Tes Tulis

    Tugas

    Bentuk instrumen Tes Subyektif

    Tugas Individual

    Mengetahui

    Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah

    H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

    Tangerang Selatan, Juli 2015

    Guru MP Al-Quran Hadis

    Satiri, S. Pd.I

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    12/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 184

    S

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits

    Kelas/Semester : X / Genap

    Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

    A. Standar Kompetensi:

    8. Memahami sanad dan matan hadits

    B. Kompetensi Dasar

    8.1 Menjelaskan pengertian sanad dan matan

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

    Menunjukkan pengertian sanad dan matan menurut bahasa

    Menjelaskan pengertian sanad dan matan menurut istilah

    Membedakan istilah sanad dan rawi dalam hadis

    Nilai Karakter Bangsa

    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

    tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

    bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

    tanggung jawab.

    Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

    Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

    Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

    Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

    Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    13/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 185

    S

    D. Tujuan Pembelajaran :

    Siswa mampu :

    Menunjukkan pengertian sanad dan matan menurut bahasa

    Menjelaskan pengertian sanad dan matan menurut istilah Membedakan istilah sanad dan rawi dalam hadis

    E. Materi Pembelajaran :

    Pengertian sanad dan matan menurut bahasa dan istilah

    F. Metode Pembelajaran

    Model : Kooperatif Learning (Student Group)

    Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

    Refleksi

    G. Langkah Pembelajaran :

    o

    Pendahuluaan

    Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.

    Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

    pembelajaran

    Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai

    motivasi)

    o

    Kegiatan IntiEksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi :

    Tanya jawab tentang

    pengertian sanad dan matan menurut bahasa.

    Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi,

    Membaca literatur untuk menggali pendapat para ahli tentang pengertiansanad dan matan menurut istilah

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    14/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 186

    S

    Tanya jawab secara klassikal dan mendengarkan penjelasan mengenai

    pengertian sanad dan matan menurut istilah

    Konfirmasi

    Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    o Penutup

    Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

    ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

    disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

    H. Sumber Belajar :

    Buku pelajaran siswa

    Azhar Basyir,

    Rangkuman

    Ilmu Mustholah

    Hadis

    M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis

    TM Hasbi Ashshiddiqi , Sejarah/Pengantar Ilmu Hadis

    Referensi di perpustakaan

    Internet

    I. Penilaian

    o Penilaian Proses

    o Penilaian Hasil

    Jenis Tagihan:

    Tes Tulis

    Tugas

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    15/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 187

    S

    Bentuk instrumen

    Tes Subyektif

    Tugas Individual

    Mengetahui

    Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah

    H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

    Tangerang Selatan, Juli 2015

    Guru MP Al-Quran Hadis

    Satiri, S. Pd.I

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    16/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 188

    S

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits

    Kelas/Semester : X / Genap

    Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

    A. Standar Kompetensi:

    8. Memahami sanad dan matan hadits

    B. Kompetensi Dasar

    8.2 Menunjukkan sanad dan matan dalam hadits

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

    Mengidentifikasi sanad dan matan dalam hadis.

    Menentukan sanad dalam hadits

    Menentukan matan dalam hadits

    Nilai Karakter Bangsa

    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

    tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

    bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

    tanggung jawab.

    Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

    Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

    Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

    Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

    Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    17/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 189

    S

    D. Tujuan Pembelajaran :

    Siswa mampu :

    Mengidentifikasi sanad dan matan dalam hadis.

    Menentukan sanad dalam hadits Menentukan matan dalam hadits

    E. Materi Pembelajaran :

    Beberapa bacaan Hadits yang lengkap sanad matan dan rowinya

    F. Metode Pembelajaran

    Model : Kooperatif Learning (Student Group)

    Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

    Refleksi

    G. Langkah Pembelajaran :

    o Pendahuluaan

    Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.

    Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

    pembelajaran

    Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai

    motivasi)

    o Kegiatan Inti

    Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi :

    Mengidentifikasi sanad dan matan dalam hadis.

    Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi,

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    18/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 190

    S

    Secara berkelompok membaca dan meneliti lafadz hadits Nabi.

    Menentukan sanad dan matan dalam setiap hadits Nabi

    Konfirmasi

    Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    o Penutup

    Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

    ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

    disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

    H. Sumber Belajar :

    Buku pelajaran siswa

    Azhar Basyir,

    Rangkuman

    Ilmu Mustholah

    Hadis

    M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis

    TM Hasbi Ashshiddiqi , Sejarah/Pengantar Ilmu Hadis

    Referensi di perpustakaan

    Internet

    I. Penilaian

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    19/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 191

    S

    o Penilaian Proses

    o Penilaian Hasil

    Jenis Tagihan:

    Tes Tulis

    Tugas

    Bentuk instrumen

    Tes Subyektif

    Tugas Individual

    Mengetahui

    Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah

    H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

    Tangerang Selatan, Juli 2015

    Guru MP Al-Quran Hadis

    Satiri, S. Pd.I

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    20/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 192

    S

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits

    Kelas/Semester : X / Genap

    Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

    A. Standar Kompetensi:

    9. Mendeskripsikan fungsi hadits terhadap al-Quran

    B. Kompetensi Dasar

    9.1 Menjelaskan fungsi hadits terhadap al-Quran

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

    Menjelaskan kedudukan hadis sebagai sumber hukum Islam .

    Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-taqrir

    Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tafsir

    Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tasyri

    Nilai Karakter Bangsa

    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

    tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

    bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,tanggung jawab.

    Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

    Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

    Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

    Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

    Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    21/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 193

    S

    D. Tujuan Pembelajaran :

    Siswa mampu :

    Menjelaskan kedudukan hadis sebagai sumber hukum Islam . Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-taqrir

    Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tafsir

    Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tasyri

    E. Materi Pembelajaran :

    Kedudukan hadis sebagai sumber hukum Islam ke dua.

    Macam fungsi hadis terhadap al-Qur'an:

    - Bayan At-Taqrir

    - Bayan At-Tafsir

    - Bayan At-Tasyri'

    F. Metode Pembelajaran

    Model : Kooperatif Learning (Student Group)

    Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

    Refleksi

    G. Langkah Pembelajaran :

    o Pendahuluaan

    Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.

    Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

    pembelajaran

    Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai

    motivasi)

    o Kegiatan Inti

    Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi :

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    22/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 194

    S

    Membaca literartur untuk menggali materi yang berkaitan dengan

    kedudukan dan fungsi hadits terhadap al-Quran

    Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-

    masing fungsi hadits terhadap al-Quran

    Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi,

    Berdiskusi kelompok untuk membahas masalah yang terkait dengan fungsi

    hadits

    Konfirmasi

    Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    o Penutup

    Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

    ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

    disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

    H. Sumber Belajar :

    Buku pelajaran siswa

    Azhar Basyir,

    Rangkuman

    Ilmu Mustholah

    Hadis

    M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis

    Hadis, Jakarta: Bulan Bintang

    Referensi di perpustakaan

    Internet

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    23/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 195

    S

    I. Penilaian

    o Penilaian Proses

    o Penilaian Hasil

    Jenis Tagihan: Tes Tulis

    Tugas

    Bentuk instrumen

    Tes Subyektif

    Tugas Individual

    Mengetahui

    Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah

    H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

    Tangerang Selatan, Juli 2015

    Guru MP Al-Quran Hadis

    Satiri, S. Pd.I

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    24/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 196

    S

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits

    Kelas/Semester : X / Genap

    Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

    A. Standar Kompetensi:

    9. Mendeskripsikan fungsi hadits terhadap al-Quran

    B. Kompetensi Dasar

    9.2 Menunjukkan contoh fungsi hadits terhadap al-Quran

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

    Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Taqrir

    Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tafsir

    Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tasyri

    Nilai Karakter Bangsa

    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

    tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

    bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

    tanggung jawab.

    Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

    Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

    Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

    Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

    Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

    D. Tujuan Pembelajaran :

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    25/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 197

    S

    Siswa mampu :

    Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Taqrir

    Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tafsir

    Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tasyri

    E. Materi Pembelajaran :

    Contoh Bayan At-Taqrir

    Contoh Bayan At-Tafsir

    ContohBayan At-Tasyri'

    F. Metode Pembelajaran

    Model : Kooperatif Learning (Student Group)

    Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

    Refleksi

    G. Langkah Pembelajaran :

    o Pendahuluaan

    Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.

    Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

    pembelajaran

    Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai

    motivasi)

    o

    Kegiatan Inti

    Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi :

    Menunjukkan contoh fungsi hadits terhadap al-Quran

    Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi,

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    26/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 198

    S

    Tanya jawab dan berdiskusi membahas contoh masing-masing fungsi

    hadits terhadap al-Quran

    Konfirmasi

    Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    o Penutup

    Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

    ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

    disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

    H. Sumber Belajar :

    Buku pelajaran siswa

    Azhar Basyir,

    Rangkuman

    Ilmu Mustholah

    Hadis

    M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis

    Hadis, Jakarta: Bulan Bintang

    Referensi di perpustakaan

    Internet

    I. Penilaian

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    27/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 199

    S

    o Penilaian Proses

    o Penilaian Hasil

    Jenis Tagihan:

    Tes Tulis

    Tugas

    Bentuk instrumen

    Tes Subyektif

    Tugas Individual

    Mengetahui

    Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah

    H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

    Tangerang Selatan, Juli 2015

    Guru MP Al-Quran Hadis

    Satiri, S. Pd.I

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    28/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 200

    S

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits

    Kelas/Semester : X / Genap

    Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

    A. Standar Kompetensi:

    9. Mendeskripsikan fungsi hadits terhadap al-Quran

    B. Kompetensi Dasar

    9.3 Menerapkan fungsi hadits terhadap al-Quran

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

    Menentukan waktu awal dan akhir ramadhan berdasarkan hadits sebagai

    pelaksanaan bayan at-taqrir

    Melaksanakan hukuman untuk pencuri berdasarkan hadits sebagaipelaksanaan bayan at-tafsir

    Menetapkan hukum menikahin wanita karena sepersusuan berdasarkan hadits

    sebagai bayan at-tasyri

    Nilai Karakter Bangsa

    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

    tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

    bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

    tanggung jawab.

    Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

    Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

    Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

    Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

    Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    29/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 201

    S

    D. Tujuan Pembelajaran :

    Siswa mampu :

    Menentukan waktu awal dan akhir ramadhan berdasarkan hadits sebagaipelaksanaan bayan at-taqrir

    Melaksanakan hukuman untuk pencuri berdasarkan hadits sebagai

    pelaksanaan bayan at-tafsir

    Menetapkan hukum menikahin wanita karena sepersusuan berdasarkan hadits

    sebagai bayan at-tasyri

    E. Materi Pembelajaran :

    Penerapan Bayan At-Taqrir; Bayan At-Tafsir dan Bayan At-Tasyri'

    F. Metode Pembelajaran

    Model : Kooperatif Learning (Student Group)

    Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

    Refleksi

    G. Langkah Pembelajaran :

    o Pendahuluaan

    Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.

    Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

    pembelajaran

    Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai

    motivasi)

    o Kegiatan Inti

    Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi :

    Menerapkan fungsi hadits terhadap al-Quran.

    Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi,

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    30/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 202

    S

    Berdiskusi mengenai pelaksanaan fungsi hadits terhadap al-Quran dalam

    kehidupan, yang berkaitan dalam masalah ibadah maupun hukum

    Konfirmasi

    Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    o Penutup

    Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

    ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

    disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

    H. Sumber Belajar :

    Buku pelajaran siswa

    Azhar Basyir,

    Rangkuman

    Ilmu Mustholah

    Hadis

    M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis

    Hadis, Jakarta: Bulan Bintang

    Referensi di perpustakaan

    Internet

    I. Penilaian

    o Penilaian Proses

    o Penilaian Hasil

    Jenis Tagihan:

    Tes Tulis

    Tugas

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    31/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 203

    S

    Bentuk instrumen

    Tes Subyektif

    Tugas Individual

    Mengetahui

    Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah

    H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

    Tangerang Selatan, Juli 2015

    Guru MP Al-Quran Hadis

    Satiri, S. Pd.I

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    32/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 204

    S

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits

    Kelas/Semester : X / Genap

    Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

    A. Standar Kompetensi:

    10. Memahami pembagian hadits dari segi kuantitas dan kualitasnya

    B. Kompetensi Dasar

    10.1 Menjelaskan pembagian hadits dari segi kuantitas-nya

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

    Menjelaskan pengertian hadits Mutawatir

    Menjelaskan pengertian hadits Masyhur

    Menjelaskan pengertian hadits Aziz

    Menjelaskan pengertian hadits gharib

    Nilai Karakter Bangsa

    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

    tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

    bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,tanggung jawab.

    Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

    Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

    Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

    Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

    Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    33/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 205

    S

    D. Tujuan Pembelajaran :

    Siswa mampu :

    Menjelaskan pengertian hadits Mutawatir Menjelaskan pengertian hadits Masyhur

    Menjelaskan pengertian hadits Aziz

    Menjelaskan pengertian hadits gharib

    E. Materi Pembelajaran :

    Pembagian hadits dari segi kuantitasnya:

    - Hadits Mutawatir

    - Hadits Masyhur

    - Hadits aziz

    - Hadits gharib

    F. Metode Pembelajaran

    Model : Kooperatif Learning (Student Group)

    Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

    Refleksi

    G. Langkah Pembelajaran :

    o Pendahuluaan

    Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapaayat Al-Quran.

    Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

    pembelajaran

    Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai

    motivasi)

    o Kegiatan Inti

    Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi :

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    34/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 206

    S

    Membaca literartur untuk menggali materi yang berkaitan dengan

    pembagian hadits dari segi kuantitasnya

    Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi,

    Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-

    masing hadits ditinjau dari segi kuantitasnya

    Konfirmasi

    Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    o Penutup

    Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

    ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

    disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

    H. Sumber Belajar :

    Buku pelajaran siswa

    Azhar Basyir,

    Rangkuman

    Ilmu Mustholah Hadis

    M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis

    Referensi di perpustakaan

    I. Penilaian

    o Penilaian Proses

    o Penilaian Hasil

    Jenis Tagihan:

    Tes Tulis Tugas

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    35/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 207

    S

    Bentuk instrumen

    Tes Subyektif

    Tugas Individual

    Mengetahui

    Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah

    H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

    Tangerang Selatan, Juli 2015

    Guru MP Al-Quran Hadis

    Satiri, S. Pd.I

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    36/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 208

    S

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits

    Kelas/Semester : X / Genap

    Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

    A. Standar Kompetensi:

    10. Memahami pembagian hadits dari segi kuantitas dan kualitasnya

    B. Kompetensi Dasar

    10.2 Menjelaskan pembagian hadits dari segi kualitasnya

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

    Menjelaskan pengertian hadits shohih

    Menjelaskan pengertian hadits hasan

    Menjelaskan pengertian hadits dhoif

    Menerangkan ciri-ciri hadits shohih

    Menerangkan ciri-ciri hadits hasan

    Menerangkan ciri-ciri hadits dhaif

    Nilai Karakter Bangsa

    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

    tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

    bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

    tanggung jawab.

    Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

    Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

    Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    37/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 209

    S

    Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

    Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

    D.

    Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu :

    Menjelaskan pengertian hadits shohih

    Menjelaskan pengertian hadits hasan

    Menjelaskan pengertian hadits dhoif

    Menerangkan ciri-ciri hadits shohih

    Menerangkan ciri-ciri hadits hasan

    Menerangkan ciri-ciri hadits dhaif

    E. Materi Pembelajaran :

    Pembagian hadits dari segi kualitasnya:

    - Hadits Shohih

    - Hadits Hasan

    - Hadits Dho if

    F. Metode Pembelajaran

    Model : Kooperatif Learning (Student Group)

    Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

    Refleksi

    G. Langkah Pembelajaran :

    o

    Pendahuluaan

    Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.

    Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

    pembelajaran

    Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai

    motivasi)

    o

    Kegiatan Inti

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    38/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 210

    S

    Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi :

    Membaca literartur untuk menggali materi yang berkaitan dengan

    pembagian hadits ditinjau dari segi kualitasnya

    Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi,

    Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-

    masing hadits ditinjau dari segi kualitasnya beserta ciri-cirinya

    Konfirmasi

    Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    o Penutup

    Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

    ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

    disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

    H. Sumber Belajar :

    Buku pelajaran siswa

    Azhar Basyir,

    Rangkuman

    Ilmu Mustholah Hadis

    M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis

    Referensi di perpustakaan

    I. Penilaian

    o

    Penilaian Proseso Penilaian Hasil

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    39/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 211

    S

    Jenis Tagihan:

    Tes Tulis

    Tugas

    Bentuk instrumen Tes Subyektif

    Tugas Individual

    Mengetahui

    Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah

    H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

    Tangerang Selatan, Juli 2015

    Guru MP Al-Quran Hadis

    Satiri, S. Pd.I

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    40/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 212

    S

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits

    Kelas/Semester : X / Genap

    Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran

    A. Standar Kompetensi:

    11. Memahami ayat-ayat al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah

    B. Kompetensi Dasar

    11.1 Mengartikan Q.S. Al-Anam: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang

    keikhlasan dalam beribadah.

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

    Membaca QS. Al-Anam: 162-163

    Membaca QS. . Al-Bayyinah: 5

    Membaca hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

    Menyebutkan makna mufradat

    Mengartikan QS. Al-Anam: 162-163

    Mengartikan QS. Al-Bayyinah: 5

    Mengartikan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah

    Nilai Karakter Bangsa

    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

    tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

    bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

    tanggung jawab.

    Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

    Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    41/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 213

    S

    Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

    Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

    Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

    D. Tujuan Pembelajaran :

    Siswa mampu :

    Membaca QS. Al-Anam: 162-163

    Membaca QS. . Al-Bayyinah: 5

    Membaca hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

    Menyebutkan makna mufradat

    Mengartikan QS. Al-Anam: 162-163

    Mengartikan QS. Al-Bayyinah: 5

    Mengartikan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah

    E. Materi Pembelajaran :

    Arti Q.S. Al-Anam: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan

    dalam beribadah

    F. Metode Pembelajaran

    Model : Kooperatif Learning (Information Search))

    Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

    Simulasi ,Refleksi

    G. Langkah Pembelajaran :

    o

    Pendahuluaan

    Siswa membaca doa.

    Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

    pembelajaran

    Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar

    o Kegiatan Inti

    Eksplorasi

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    42/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 214

    S

    Dalam kegiatan eksplorasi :

    Siswa dibagi 9 kelompok(sesuai dengan pokok permasalahan yang akan

    dibahas).

    Guru membagikan bahan permasalahan kepada masing-masing kelompok

    dengan permasalahan yang berbeda.

    Memperhatikan tayangan lewat media audio visual atau pengamatan di

    lingkungan sosial masyarakat tentang berbagai aktifitas ibadah khaas dan

    iadah aam.

    Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi,

    Setiap kelompok mencari jawaban/simulasi sesuai dengan permasalahan

    yang ada , dengan cara masing-masing anggota kelompok memberikanalternatif jawaban.

    Setiap kelompok membuat rumusan pemecahan masalah/pelaksanaan dari

    permasalahan yang ada.

    Setiap kelompok mensimulasikan hasil rumusan kelompok . Kelompok lain

    memperhatikan dan memberi tanggapan.

    Guru memandu proses simulasi masing-masing kelompok

    Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan untuk mencapai kesepakatan

    bersama. . Masing-masing siswa kembali ke tempat duduknya.

    Tanya jawab dengan guru apabila ada masalah yang belum dimengerti.

    Konfirmasi

    Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    o Penutup

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    43/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 215

    S

    Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

    ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materiberikutnya. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja

    keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta

    tanah air, menghargai prestasi.);

    Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

    toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

    Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

    disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

    Guru bersama siswa membaca tasbih tahmid dan tahlil 7x secara khidmat.

    (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    H. Sumber Belajar :

    Buku pelajaran siswa

    Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

    Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

    M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

    Referensi perpustakaan

    Internet

    I. Penilaian :

    o Penilaian Proses

    o Penilaian Hasil

    Jenis Tagihan:

    Tes Tulis

    Tugas

    Bentuk instrumen

    Tes Subyektif

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    44/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 216

    S

    Tugas Individual

    Mengetahui

    Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah

    H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

    Tangerang Selatan, Juli 2015

    Guru MP Al-Quran Hadis

    Satiri, S. Pd.I

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    45/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 217

    S

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah Islamiyyah

    Mata Pelajaran : AL-Quran Hadits

    Kelas/Semester : X / Genap

    Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

    A. Standar Kompetensi:

    11. Memahami ayat-ayat al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah

    B. Kompetensi Dasar

    11.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Anam: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan

    hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

    Menjelaskan kandungan ayat tentang tentang sholat, ibadah, hidup dan mati

    manusia hanya untuk Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Anam :162

    Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan syirik seperti terkandung

    dalam QS Al-Anam : 163

    Menjelaskan kandungan ayat tentang memurnikan ketauhidan sebagaimana

    yang terkandung dalam QS.Al-Bayyinah :5

    Menjelaskan kandungan ayat tentang

    perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5 Menjelaskan kandungan ayat tentang

    perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5

    Menjelaskan kandungan hadits tentang ikhlas dan istiqomah sebagaimana

    terkandung dalam hadits tentang ikhlas dalam ibadah

    Nilai Karakter Bangsa

    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

    tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    46/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 218

    S

    bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

    tanggung jawab.

    Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

    Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

    Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

    Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

    Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

    D. Tujuan Pembelajaran :

    Siswa mampu : Menjelaskan kandungan ayat tentang tentang sholat, ibadah, hidup dan mati

    manusia hanya untuk Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Anam :162

    Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan syirik seperti terkandung

    dalam QS Al-Anam : 163

    Menjelaskan kandungan ayat tentang memurnikan ketauhidan sebagaimana

    yang terkandung dalam QS.Al-Bayyinah :5

    Menjelaskan kandungan ayat tentang

    perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5

    Menjelaskan kandungan ayat tentang

    perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5

    Menjelaskan kandungan hadits tentang ikhlas dan istiqomah sebagaimana

    terkandung dalam hadits tentang ikhlas dalam ibadah

    E. Materi Pembelajaran :

    Penjelasan Q.S. Al-Anam: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang

    keikhlasan dalam beribadah

    Yang menegaskan perintah hanya menyembah Allah dan memurnikan

    ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas

    F. Metode Pembelajaran

    Model : Kooperatif Learning (Information Search))

    Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;Simulasi ,Refleksi

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    47/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 219

    S

    G. Langkah Pembelajaran :

    o Pendahuluaan

    Siswa membaca doa. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

    pembelajaran

    Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar

    o Kegiatan Inti

    Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi : Menggali informasi mengenai ikhlas dalam beribadah dari berbagai sumber

    belajar.

    Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi,

    Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-Anam: 162-163; Q.S. Al-

    Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah dengan tanya

    jawab dan diskusi kelompok

    Konfirmasi

    Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    o Penutup

    Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

    ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi

    berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja

    keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta

    tanah air, menghargai prestasi.);

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    48/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 220

    S

    Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

    toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

    Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

    disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

    H. Sumber Belajar :

    Buku pelajaran siswa

    Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

    Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

    M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

    Referensi perpustakaan

    Internet

    I. Penilaian :

    o Penilaian Proses

    o Penilaian Hasil

    Jenis Tagihan:

    Tes Tulis

    Tugas

    Bentuk instrumen

    Tes Subyektif

    Tugas Individual

    Mengetahui

    Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah

    H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

    Tangerang Selatan, Juli 2015

    Guru MP Al-Quran Hadis

    Satiri, S. Pd.I

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    49/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 221

    S

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah IslamiyyahMata Pelajaran : AL-Quran Hadits

    Kelas/Semester : X / Genap

    Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran

    A. Standar Kompetensi:

    11. Memahami ayat-ayat al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah

    B. Kompetensi Dasar

    11.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Al-Anam: 162-163;

    Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

    Menunjukkan figur ulama yang dalam menghadapi kehidupannya

    menampilkan perilaku memurnikan ketauhidan kepada Allah. Menunjukkan sosok manusia yang dalam sholat, ibadah, dan segala

    aktifitasnya hanya untuk mencari ridlo Allah

    Menunjukkan perilaku orang yang khusyu dan istiqomah dalam sholat.

    Menunjukkan perilaku orang yang secara nyata menunaikan zakat apabila

    mencapai nisabnya dan gemar bershodaqah.

    Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah puasa secara

    istiqomah.

    Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah ib

    Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan,membaca al-Quran secara

    istiqomah

    Nilai Karakter Bangsa

    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

    tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

    bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

    tanggung jawab.

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    50/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 222

    S

    Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

    Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

    Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

    Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

    D. Tujuan Pembelajaran :

    Siswa mampu :

    Menunjukkan figur ulama yang dalam menghadapi kehidupannya

    menampilkan perilaku memurnikan ketauhidan kepada Allah. Menunjukkan sosok manusia yang dalam sholat, ibadah, dan segala

    aktifitasnya hanya untuk mencari ridlo Allah

    Menunjukkan perilaku orang yang khusyu dan istiqomah dalam sholat.

    Menunjukkan perilaku orang yang secara nyata menunaikan zakat apabila

    mencapai nisabnya dan gemar bershodaqah.

    Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah puasa secara

    istiqomah.

    Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah ib

    Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan,membaca al-Quran secara

    istiqomah

    E. Materi Pembelajaran :

    Contoh-contoh orang yang hanya menyembah Allah dan memurnikan

    ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas

    F. Metode Pembelajaran

    Model : Kooperatif Learning (Information Search))

    Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

    Simulasi ,Refleksi

    G. Langkah Pembelajaran :

    o

    Pendahuluaan

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    51/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 223

    S

    Siswa membaca doa.

    Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

    pembelajaran

    Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar

    o Kegiatan Inti

    Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi :

    Memperhatikan tayangan melalui media audio visual sosok orang yang

    ikhlas.

    Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi,

    Secara berkelompok berdiskusi mengenai ciri-ciri sosok orang yang memiliki

    keikhlasan dalam beribadah dan memurnikan ketauhidan sebagaimana

    terkandung dalam Q.S. Al-Anam: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits

    tentang keikhlasan dalam beribadah.

    Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai

    penerapan dari kandungan masing-masing ayat

    Konfirmasi

    Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    o Penutup

    Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

    ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi

    berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja

    keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta

    tanah air, menghargai prestasi.);

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    52/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 224

    S

    Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

    toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

    Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

    disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangatkebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

    H. Sumber Belajar :

    Buku pelajaran siswa

    Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

    Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

    M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

    Referensi perpustakaan

    Internet

    I. Penilaian :

    o Penilaian Proses

    o Penilaian Hasil

    Jenis Tagihan:

    Tes Tulis

    Tugas

    Bentuk instrumen

    Tes Subyektif

    Tugas Individual

    Mengetahui

    Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah

    H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007

    Tangerang Selatan, Juli 2015

    Guru MP Al-Quran Hadis

    Satiri, S. Pd.I

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    53/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 225

    S

    ( R P P )

    Satuan Pendidikan : MA Jamiyyah Islamiyyah

    Mata Pelajaran : AL-Quran HaditsKelas/Semester : X / Genap

    Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran

    A. Standar Kompetensi:

    11. Memahami ayat-ayat al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah

    B. Kompetensi Dasar

    11.4 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti yang terkandung

    dalam QS. Al-Anam: 162-163 ; Q.S. Al- Bayyinah: 5 dan hadits tentang

    keikhlasan dalam beribadah.

    C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

    Menerapkan sholat wajib 5 waktu tepat waktu tanpa disuruh

    Melaksanakan ibadah sunnah dengan istiqomah

    Meningkatkan kualitas ibadah sebagai wujud ketaatannya kepada Allah

    Memberikan bantuan materi secara spontanitas dalam berbagai aktifitas sosial.

    Melakukan perbuatan sebagai perwujudan dari sikap kepedulian sosial yang

    tinggi dalam situasi kondisi apapun

    Melakukan aktifitas kehidupan jauh dari sifat syirik

    Melaksanakan tugas bukan karena pujian manusia.

    Mengerjakan kewajiban dalam hidup bukan karena ingin mendapatkan materi Melaksanakan segala aktifitas hanya mengharapkan ridlo Allah

    Nilai Karakter Bangsa

    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin

    tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

    bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

    tanggung jawab.

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    54/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 226

    S

    Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

    Percaya diri(keteguhan hati, optimis).

    Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

    Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

    D. Tujuan Pembelajaran :

    Siswa mampu :

    Menerapkan sholat wajib 5 waktu tepat waktu tanpa disuruh

    Melaksanakan ibadah sunnah dengan istiqomah

    Meningkatkan kualitas ibadah sebagai wujud ketaatannya kepada Allah

    Memberikan bantuan materi secara spontanitas dalam berbagai aktifitas sosial.

    Melakukan perbuatan sebagai perwujudan dari sikap kepedulian sosial yang

    tinggi dalam situasi kondisi apapun

    Melakukan aktifitas kehidupan jauh dari sifat syirik

    Melaksanakan tugas bukan karena pujian manusia.

    Mengerjakan kewajiban dalam hidup bukan karena ingin mendapatkan materi

    Melaksanakan segala aktifitas hanya mengharapkan ridlo Allah

    E. Materi Pembelajaran :

    Contoh-contoh orang yang hanya menyembah Allah dan memurnikan

    ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas

    F. Metode Pembelajaran

    Model : Kooperatif Learning (Information Search))

    Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

    Simulasi ,Refleksi

    G. Langkah Pembelajaran :

    o Pendahuluaan

    Siswa membaca doa.

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    55/56

    Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X| 227

    S

    Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

    pembelajaran

    Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar

    o Kegiatan Inti

    Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi :

    Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan

    kandungan masing masing ayat dari Q.S. Al-Anam: 162-163; Q.S. Al-

    Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah dan menjauhkan

    dari sifat syirik.

    Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi,

    Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai

    penerapan dari kandungan masing-masing ayat

    Konfirmasi

    Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    o Penutup

    Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang

    ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

    demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

    menghargai prestasi, bersahabat,);

    Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi

    berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerjakeras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta

    tanah air, menghargai prestasi.);

    Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

    toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

    kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

    H. Sumber Belajar :

  • 7/25/2019 6. Rpp Qh 10 15-16 Genap

    56/56

    S

    Buku pelajaran siswa

    Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

    Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

    M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan

    Internet

    I. Penilaian :

    o Penilaian Proses

    o Penilaian Hasil

    Jenis Tagihan:

    Tes Tulis

    Tugas

    Bentuk instrumen

    Tes Subyektif

    Tugas Individual

    Mengetahui

    Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah

    H. Baharuddin, S. Ag.

    NIP. 19611230 200604 1 007

    Tangerang Selatan, Juli 2015

    Guru MP Al-Quran Hadis

    Satiri, S. Pd.I