RPP SOSIOLOGI XII

download RPP SOSIOLOGI XII

of 39

  • date post

    18-Jun-2015
  • Category

    Documents

  • view

    737
  • download

    13

Embed Size (px)

Transcript of RPP SOSIOLOGI XII

RENCANA PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi Waktu : : : : : SMA Negeri 3 Subang Sosiologi XII / IIS 1 (satu) 12 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Memahami dampak perubahan sosial dan mampu menghargai perubahan sosial budaya sesuai dengan nilai dan norma yang dilandasi keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa : Menjelaskan proses perubahan sosial di masyarakat dan mampu menghargai perubahan sosial budaya sesuai dengan nilai dan norma yang dilandasi keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa

Kompetensi Dasar

Indikator : Siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan social siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk perubahan sosial. Siswa dapat menganalisa faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial dalam masyarakat. siswa dapat menyikapi berbagai perubahan sosial di masyarakat secara arif dan bijaksana sesuai dengan nilai dan norma yang dilandasi keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa Tujuan Pembelajaran Melalui materi ini, siswa mampu bersikap bijak dalam menghadapi setiap perubahan yang ada sesuai dengan nilai dan norma sehingga setiap perubahan yang terjadi sesuai dengan harapan masyarakat yang dilandasi keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa Materi Ajar

1

SMA Negeri 3 Subang| Irra Martiana,S.Sos

PERUBAHAN SOSIAL pengertianperubahan yang berkenaan dengan kehidupan masyarakat yang termasuk perubahan sistem nilai dan norma sosial, sistem pelapisan sosial, struktur sosial,

Ciri-ciriSetiap masyarakat tidak akan berhenti berkembang Perubahan yang terjadi akan diikuti dengan perubahan pada lainnya. Perubahan sosial yang cepat dapat mengakibatkan terjadinya disorganisasi Perubahan tidak dibatasi oleh bidang kebendaan atau bidang spiritual

Bentuk_bentuk

Faktor-faktor

Proses terjadinya perubahan sosial

Perubahan evolusi Perubahan revolusi

pendorong

penghambat

penyebab

Perubahan yg direncanakan Perubahan yang tidak direncanakan

internal

eksternal

Difusi Akulturasi Asimilasi Akomodasi

Perubahan berpengaruh besar Perubahan berpengaruh kecil

Strategi dan Metode Pembelajaran 1. Tatap muka a. Aktivitas Guru: strategi expository dengan metode presentasi dan Tanya jawab b. Aktivitas Siswa: presentasi penugasan terstruktur individu, kelompok, sebagai penilaian proses dan penilaian hasil melalui penilaian unjuk kerja dalam penugasan tersebut 2. Penugasan terstruktur Strategi discovery inquiri dengan metode kajian pustaka dan penugasan

2

SMA Negeri 3 Subang| Irra Martiana,S.Sos

3. Penugasan tidak terstruktur Strategi discovery inquiry dengan metode kajian pustaka, eksplorasi internet dan lembar pengamatan (melakukan konsultasi dengan orang tua dan/atau tokoh masyarakat yang berkenaan dengan penilaian penugasan mandiri tidak terstruktur) untuk kemudian dibuat laporan secara tertulis Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN 1 dan 2 1. Tatap Muka A. Kegiatan awal 1. Motivasi : Mengkondisikan siswa ke arah belajar 2. Appersepsi : Menjelaskan mekanisme system pembelajaran dengan menggunakan modul dan system penilaian tugas laporan dalam bentuk portofolio B. Kegiatan Inti mencari informasi tentang pengertian perubahan social Melalui pengamatan sederhana dan pengkajian suatu kasus, siswa akan mengidentifikasi bentuk-bentuk perubahan sosial. C. Kegiatan Penutup 1. Memberi post test kepada siswa secara random untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah dipelajari 2. Menarik kesimpulan yang mengarah kepada penjelasan, bahwa pada dasarnya, setiap kehidupan masyarakat senantiasa mengalami suatu perubahan 2.Penugasan Terstruktur

Perubahan sosial selalu berlangsung dalam berbaga sendi kehidupan masyarakat. Adanya perubahan sosial memengaruhi nilai, sikap, dan pola perilaku masyarakat. Tanpa sadar, sesungguhnya kita sendiri bergelut di dalamnya. Kini, cobalah menarik diri dari pusaran perubahan itu. Posisikan dirimu sebagai seorang yang akan mengamati proses yang sedang terjadi. Lakukan suatu pengamatan sederhana untuk mengetahui berbagai macam perubahan yang telah terjadi di negara kita dan klasifikasikan perubahan tersebut ke dalam bentuk-bentuk perubahan sosial budaya yang ada. Tuangkan data yang kamu peroleh ke dalam contoh tabel data berikut. 3 SMA Negeri 3 Subang| Irra Martiana,S.Sos

NO 1

Perubahan yang Terjadi Bentuk Perubahan Sosial Budaya Adanya pekan imunisasi Perubahan yang direncanakan/dikehendaki

2 3

.. .

keterangan Perubahan ini terjadi karena dikehendaki oleh pihak-pihak tertentu, dalam hal ini adalah pemerintah. Adanya perubahan ini bertujuan untuk mengurangi penderitaan polio di Indonesia

PERTEMUAN KE 3 dan 4 1. Tatap Muka A. Kegiatan awal 1. Motivasi : Mengkondisikan siswa ke arah belajar 2. Appersepsi : Menjelaskan mekanisme system pembelajaran dengan menggunakan modul dan system penilaian tugas laporan dalam bentuk penugasan B. Kegiatan Inti mengamati faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial dalam masyarakat. C. Kegiatan Penutup 1. Memberi post test kepada siswa secara random untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah dipelajari 2. Menarik kesimpulan yangmengarah kepada penjelasan, bahwa pada dasarnya, perubahan tidak terjadi begitu saja tanpa ada faktorfaktor yang memengaruhinya.

4

SMA Negeri 3 Subang| Irra Martiana,S.Sos

2.Penugasan Tidak Terstruktur

Sebagaimana telah dijelaskan di atas bahwa masyarakat bersifat dinamis, artinya masyarakat selalu bergerak dan mengalami perubahan dengan cepat. Dengan demikian, setiap kehidupan masyarakat di mana pun mengalami perubahan tidak terkecuali di daerahmu. Coba amati kehidupan sosial di masyarakat sekitarmu, temukan perubahan perubahan sosial yang terjadi. Kemukakan pula bagaimana kamu menyikapi perubahan tersebut. Tulislah hasilnya dalam bentuk tulisan dengan bahasa yang menarik. Guna mengembangkan wawasan dan kepentingan pembuatan tugas laporan: Mengunjungi perpustakaan

Sumber Belajar - Dra. Etty Nurhayati, Modul sosiologi untuk kelas XII - Buku sosiologi untuk SMA, dari berbagai macam penerbit - Soerjono Soekanto, Pengantar Sosiologi, - Buku sosiologi lain yang relevan - BSE - Artikel dari Koran - Internet - Perpustakaan - Gambar, foto - Power point - Computer - Infocus

5

SMA Negeri 3 Subang| Irra Martiana,S.Sos

Penilaian - Tatap Muka a. Penilaian proses (dalam diskusi dan/atau presentasi) Penilaian performans yang diarahkan untuk menilai kemampuan proses menganalisis suatu kasus, sehingga membentuk sikap sosial yang kritis memandang masalahmasalah sosial, politik, dan budaya serta bagaimana bersikap dan berperilaku yang tepat dalam kehidupan sosial dan di tengah masalah sosial yang dilandasi nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa b. Penilaian hasil (dalam bentuk Ulangan Harian, Ulangan Tengah semester atau Ulangan Akhir Semester) Penugasan Terstruktur Penilaian tertulis hasil pengamatan sederhana mengenai perubahan sosial yang mempengaruhi nilai, sikap, dan pola perilaku masyarakat dalam table pengamatan sehingga setiap perubahan yang terjadi sesuai dengan harapan masyarakat dengan dilandasi nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa Penugasan Tidak Terstruktur Penilaian laporan hasil pengamatan mengenai perubahan sosial yang terjadi di lingkungan masyarakat sekitar dalam bentuk lembar pengamatan.

-

6

SMA Negeri 3 Subang| Irra Martiana,S.Sos

RENCANA PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Negeri 3 Subang : Sosiologi : XII / IIS : 1 (satu) : 12 x 45 menit : Memahami dampak perubahan sosial dan mampu menghargai perubahan sosial budaya sesuai dengan nilai dan norma yang dilandasi keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa : Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap kehidupan masyarakat sehingga dalam penerapannya tidak bertentangan dengan ahlakul karimah

Kompetensi Dasar

Indikator : Siswa dapat menjelaskan dampak perubahan sosial terhadap kehidupan masyarakat. ,siswa dapat menyebutkan contoh dampak perubahan sosial. siswa dapat mengklasifikasikan contoh-contoh globalisasi yang dapat mengancam eksistensi jati diri bangsa. Siswa menganalisa cara-cara tepat dalam mengatasi memudarnya jati diri bangsa Tujuan Pembelajaran Dalam Pembelajaran, diharapkan siswa mampu memiliki dasar yang kuat serta sikap yang bijak untuk dapat mengambil keuntungan dari arus globalisasi yang sesuai dengan nilai dan norma dengan dilandasi keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa Materi Ajar

7

SMA Negeri 3 Subang| Irra Martiana,S.Sos

positip DAMPAK PERUBAHAN SOSIAL negatifDampak secara umum

Globalisasi Demokratisasi

Globalisasi dan jati diri bangsa

Disintegarsi Westernisasi Sekularisme Konsumerisme Hedonisme

- Definisi - Tantangan global terhadap eksistensi jati diri bangsa - Sikap tepat dalam menyikapi globalisasi

Strategi dan Metode Pembelajaran 1. Tatap muka a. Aktivitas Guru: strategi expository dengan metode presentasi dan Tanya jawab b. Aktivitas Siswa: presentasi penugasan terstruktur individu, kelompok, sebagai penilaian proses dan penilaian hasil melalui penilaian unjuk kerja dalam penugasan tersebut 2. Penugasan terstruktur Strategi discovery inquiri dengan metode kajian pustaka dan penugasan 3. Penugasan tidak terstruktur Strategi discovery inquiry dengan metode kajian pustaka, eksplorasi internet dan lembar pengamatan (melakukan konsultasi dengan orang tua dan/atau tokoh masyarakat yang berkenaan dengan penilaian penugasan mandiri tidak terstruktur) untuk kemudian dibuat laporan secara tertulis

8

SMA Negeri 3 Subang| Irra Martiana,S.Sos

Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN 1 1. Tatap Mu