IPA SD Terjemah

Chapter 4-7

MujiatiUswatun. KKiki. SAnna Ridi

SunartiIstiqomahM. Irfan.

G

Inquiry /Penyelidikan

Ikhtisar • Menjelaskan pertanyaan yang berkaitan dengan ilmu

pengetahuan dan ilmu pengajaran • Memberikan banyak contoh strategi dan teknik untuk

program ilmu penyelidikan berorientasi seperti mengajukan pertanyaan, menyajikan perbedaan suatu peristiwa, melakukan kegiatan induktif dan deduktif, menekankan pengumpulan informasi ilmu penalaran keterampilan proses pengembangan dan masalah mendorong pemecahan

• Menjelaskan teknik pengelompokan dan peran yang melibatkan para siswa dalam penyelidikan, pemecahan masalah dan merancang produk

• Menyebutkan pertimbangan penting bagi keberhasilan pelaksanaan ilmu penyelidikan di sekolah.

Secara umum, penyelidikan adalah proses mencari tahu dengan mencari pengetahuan dan pemahaman. Penyelidikan melibatkan mengidentifikasi masalah, pertanyaan berpose, dan mencari jawaban.

Strategi Dan Teknik Untuk Melakukan

Penyelidikan• Mengajukan pertanyaan• Ilmu keterampilan proses• Discrepant peristiwa • Kegiatan Induktif• Kegiatan Deduktif• Mengumpulkan Informasi • Membaca Bahan Cetakan• Problem Solving

Pertimbangan Untuk Pelaksanaan Instruksi

Inquiry Bahan dan peralatan adalah aspek ilmu pengajaran melalui penyelidikan yang dapat menjadi masalah. Guru yang melibatkan para siswa dalam penyelidikan langsung harus memperoleh dan mempertahankan materi. Dana yang dibutuhkan untuk membeli peralatan, yang relatif mahal jika dibeli dari perusahaan pemasok ilmu pengetahuan.

DEMONSTRASIIkhtisar

• Menerangkan dan menjelaskan fungsi dari demonstrasi sains.

• Menggambarkan dan membahas penggunaan demonstrasi untuk mengoreksi kesalahpahaman konsep.

• Menjelaskan keuntungan dan kerugian sebuah demonstrasi.

• Membahas faktor-faktor penting untuk menyusunketika merencanakan demonstrasi.

• Menyediakan sugestiuntuk menyajikan demonstrasi yang efektif.

• Mengusulkan ide untuk peralatan khusus untuk jenis demonstrasi tertentu.

• Menunjukkan sumber demontrasi yang diuji.• Menjelaskan bagaimana kaset video dan kamera

video dapat digunakan dalam pekerjaan demonstrasi dan instruksi sains.

• Hadir prosedur evaluasi untuk menilai kelemahan dan kelebihan dari demonstrasi.

Fungsi Peragaan

• Menggambarkan Konsep

• Menjawab Pertanyaan

• Meninjau Ide• Memperkenalkan

Dan Penutup Unit• Mengatasi

Kesalahpahaman Mahasiswa

Keterbatasan Peragaan

• Jarak Penglihatan• Mempertahankan

Siswa Bunga• Menjelaskan

Peralatan• Mengontrol

Diskusi

Keuntungan Peragaan

• Ketertarikan dan Perhatian Mahasiswa

• Membimbing Berpikir• Pertimbangan Keamanan• Penghematan Sumber Daya• Ekonomi Waktu Guru dan

Usaha• Ekonomi Waktu Kelas

Perencanaan Demonstrasi

• Awal Pertimbangan• Mengumpulkan Bahan dan Peralatan• Memastikan Visibilitas• Fokus Perhatian Mahasiswa• Perencanaan Variety dalam

Demonstrasi• Mencoba Out Demonstrasi terlebih

dahulu

Penyajian Demonstrasi

• Menetapkan Tujuan Demonstrasi• Memperkenalkan Siswa dengan

Materi dan Prosedur• Langkah sebuah Demonstrasi• Memastikan Pemahaman dari

Prosedur• Keberhasilan suatu Maksud dari

Demonstrasi

Khusus Untuk Peralatan Peragaan

• Bangunan Aparatur• Peralatan untuk Ide Tertentu dan

Konsep–Berat dan Angkatan lainnya–Atmosfer Tekanan–Reaksi kimia–Listrik Lancar–Perubahan temperatur–Proyeksi Peralatan

Strategi Perkuliahan, Diskusi, dan Menyimak

• Metode perkuliahan–Mengelola siswa– Saran untuk mempersiapkan

perkuliahan/ceramah– Susunan perkuliahan• Pendahuluan• Badan dari pemberian

perkuliahan• Rangkuman dalam presentasi• Kesimpulan• Saran untuk

mempresentasikan perkuliahan yang sukses

Konstruksi Dan Penggunaan Pertanyaan Lisan

• Membuat pertanyaan lisan yang jelas• Asli pengembangan• Pertanyaan tingkat lebih tinggi dan rendah• Pertanyaan terbuka dan tertutup• Memeriksa pertanyaan• Berhenti sejenak (pause) dan menunggu• Interaksi keseluruhan kelas selama

pemberian pertanyaan• Menggunakan pertanyaan lisan untuk

menilai latar belakang siswa

Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Dan Masyarakat• Rasional• Masuknya STS ke dalam

kurikulum• Bentuk teknologi, hasil, dan

sistem–Produk–Sistem–Tujuan isu dan masalah– Isu kesadaran–Perkembangan moral– Isu penyelidikan

TERIMA KASIH