RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Mangliawan 03Kelas / Semester : 2 /1Tema : 3. Tugasku Sehari-hariSub Tema : 1. Tugasku Sehari-hari di RumahPembelajaran ke : 1Alokasi Waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksidengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhandan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan di sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelasdan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

PPKnKompetensi Dasar1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam

kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik,psikis, dan hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dilingkungan rumah dan sekolah.

2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur,disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya

diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan gurusebagai perwujudan moral pancasila.

3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalamkehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.Indikator3.2.1 Menyebutkan beberapa aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di rumah.3.2.2 Menunjukkan beberapa contoh perilaku yang sesuai

dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-haridi rumah.

4.2.1 Berperilaku yang sesuai dengan aturan yang berlakudalam kehidupan sehari-hari di rumah.

Bahasa IndonesiaKompetensi Dasar1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa

Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan Bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.

3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggotakeluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guruatau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantupemahaman.

4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatananggota keluarga dan dokumen milik keluarga secaramandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantupenyajian.

Indikator3.3.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan anggota keluarga.4.3.1 Menulis teks buku harian tentang kegiatan keluarga

dengan EYD yang tepat.

MatematikaKompetensi Dasar1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib, dan

mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.

3.5 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya padakehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.

4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yangberkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian,pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan uang,selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya.

Indikator

3.5.1 Menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkandengan satuan waktu.

4.5.1 Menuliskan waktu tertentu yang berkaitan dengan jam.

SBdPKompetensi Dasar1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah

satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan.2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di

lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni.

3.3 Memahami gerak seharihari dengan memperhatikan tempogerak.

4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melaluigerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamatisecara langsung atau dengan media rekam.

Indikator3.3.1 Mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dalam

kehidupan sehari-hari.4.11.1Menirukan gerakan bermain melalui gerakan kepala,

tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan secaralangsung atau melalui media.

C. TUJUAN 1. Dengan mengamati teks bacaan “Tugasku di Pagi Hari”,

siswa dapat menyebutkan kegiatan pada pagi hari denganpercaya diri.

2. Dengan menanya teman sebangku, siswa dapat menyebutkanbeberapa aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-haridi rumah dengan disiplin.

3. Dengan menanya teman sebangku, siswa dapat menunjukkanbeberapa contoh perilaku yang sesuai dengan aturan yangberlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah denganpercaya diri.

4. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat mengidentifikasiberbagai bentuk gerak dalam kehidupan sehari-hari dengancermat.

5. Dengan mengamati media gambar berbagai gerakan, siswadapat menirukan gerakan bermain melalui gerakan kepaladengan percaya diri.

6. Dengan mengamati media gambar berbagai gerakan, siswadapat menirukan gerakan bermain melalui gerakan badandengan percaya diri.

7. Dengan mengamati media gambar berbagai gerakan, siswadapat menirukan gerakan bermain melalui gerakan tangandengan percaya diri.

8. Dengan mengamati media gambar berbagai gerakan, siswadapat menirukan gerakan bermain melalui gerakan kakidengan percaya diri.

9. Dengan melakukan gerakan yang telah dipelajari, siswadapat berperilaku yang sesuai dengan aturan yang berlakudalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan disiplin.

10. Dengan mengamati gambar jam, siswa dapat menyebutkankegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktusecara cermat.

11. Dengan memperhatikan gambar jam, siswa dapatmenuliskan waktu tertentu yang berkaitan dengan jamdengan disiplin.

12. Dengan menuliskan waktu tertentu yang berkaitandengan jam, siswa dapat mengidentifikasi berbagaikegiatan anggota keluarga dengan disiplin.

13. Dengan memperhatikan gambar tentang kegiatan Siti,siswa dapat menulis teks buku harian tentang kegiatankeluarga dengan EYD yang tepat secara cermat.

D. MATERIPPKn Aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.B. Indonesia Teks buku harian tentang kegiatan keluarga dengan EYD.Matematika Kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu

/ jam.SBdP

Gerakan bermain melalui gerakan kepala, tangan, kaki, danbadan berdasarkan pengamatan secara langsung atau melaluimedia.

E. PENDEKATAN & METODEPendekatan : ScientificStrategi : Cooperative LearningTeknik : Example Non ExampleMetode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi KegiatanAloka

WaktuKegiatanPendahuluan

1. Guru memberikan salam dan mengajak berdo’a.2. Guru menyampaikan apersepsi3. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran

siswa.4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari

ini.5. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang

akan dilakukan oleh siswa.6. Mengajak berdinamika dengan permainan

(lagu/gerak/yel) yang relevan.7. Guru menyiapkan kelengkapan pembelajaran.

10 menit

KegiatanInti

1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Siti menyapu di kamar dengan cermat.

2. Siswa mengamati gambar Siti menyapu di kamar (mengamati).

3. Siswa membaca teks “Tugasku di Pagi Hari” (mengamati).

4. Siswa memperhatikan gambar Siti melakukan beberapagerakan (mengamati).

5. Siswa menanya tentang gambar Siti menyapu di kamar(menanya).

6. Siswa menanya tentang tugas siswa di rumah (menanya).

7. Siswa menyebutkan kegiatan Siti di pagi hari.8. Siswa bertanya kepada beberapa temannya tentang

tugas temannya di rumah setiap pagi dan menuliskan

150menit

Kegiatan Deskripsi KegiatanAloka

Waktudi kolom yang telah disediakan di buku siswa (menanya).

9. Siswa menyebutkan beberapa aturan yang berlaku berkaitan dengan tugas teman dalam kehidupan sehari-hari di rumah (mengasosiasi).

10. Siswa menunjukkan beberapa contoh perilaku yangsesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah (mengomunikasikan).

11. Guru membimbing siswa untuk mempraktikkan beberapa tugas yang dilakukan di rumah ke depan kelas secara bergantian dengan percaya diri.

12. Siswa mempraktikkan beberapa tugas yang dilakukan di rumah ke depan kelas secara bergantian (mengomunikasikan).

13. Siswa mengingat kembali gerakan yang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah seperti gerakan setelah bangun tidur (mengasosiasi).

14. Siswa mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dalam kehidupan sehari-hari (mengasosiasi)

15. Guru membimbing siswa untuk menirukan gerakan bermain melalui gerakan kepala dengandisiplin.

16. Siswa menirukan gerakan bermain melalui gerakankepala (mengumpulkan informasi).

17. Siswa menirukan gerakan bermain melalui gerakanbadan (mengumpulkan informasi).

18. Siswa menirukan gerakan bermain melalui gerakantangan (mengumpulkan informasi).

19. Siswa menirukan gerakan bermain melalui gerakankaki (mengumpulkan informasi).

20. Siswa berperilaku sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah (mengumpulkan informasi).

21. Siswa menulis yang dirasakannya ketika bangun tidur setelah melakukan gerakan kepala, badan, tangan, dan kaki (mengomunikasikan).

22. Siswa menulis perbedaan antara melakukan gerakan sesudah bangun tidur dengan tidak

Kegiatan Deskripsi KegiatanAloka

Waktumelakukan gerakan (mengasosiasi).

23. Siswa menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu (mengomunikasikan).

24. Siswa memperhatikan gambar jam analog (mengamati).

25. Siswa menuliskan waktu tertentu yang berkaitan dengan jam (mengumpulkan informasi).

26. Siswa mengidentifikasi berbagai kegiatan anggota keluarga pada waktu tertentu (mengumpulkan informasi).

27. Siswa menulis teks buku harian tentang kegiatankeluarga dengan EYD yang tepat (mengomunikasikan).

KegiatanPenutup

1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.

2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebihlanjut.

3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.

4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini denganbijak.

5. Salam dan do’a penutup.

15 menit

G. SUMBER DAN MEDIA Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).

Gambar Siti menyapu kamar. Tabel wawancara tugas teman di rumah. Gambar Siti melakukan gerakan. Jam analog. Gambar jam. Gambar kegiatan Siti di rumah.

H. PENILAIAN1. Penilaian Sikap

No Nama Cermat Disiplin Percaya DiriBT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1234

BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai BerkembangSM : Sering Membudaya

2. Penilaian Pengetahuan(Soal terdapat pada Buku Siswa)1) Menulis waktu saat mandi dan saat pergi ke sekolah.2) Contoh perilaku yang sesuai dengan aturan sehari-hari di rumah.

3) Menanya tugas teman di rumah.

3. Penilaian Keterampilan

Mengetahui Mangliawan, 14 Juli 2014Kepala Sekolah, Wali Kelas II,

SUWARNO, S.Pd WINARNI, S.PdNIP. 19591003 198303 1 014 NIP. -