RPKPS

(RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)

NAMA MATA KULIAH : KETERAMPILAN DASAR KEBIDANAN 1 KODE MATAKULIAH : Bd. 203 SKS: 3 SKS ( 1 T; 2 P)PROGRAM STUDI KEBIDANAN

STIKES ABDI NUSANTARA2013/2014RPKPS

(RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)

1.Nama matakuliah:Keterampilan Dasar Kebidanan I

2.Kode/SKS:Bd. 203

3.Dosen Pengampu:TIM

4.Semester:I (Satu)

5.Status MK:Wajib

6Mata kuliah Prasyarat:-

A. LATAR BELAKANG

Rencana program dan kegiatan pembelajaran semester (RPKPS) merupakan dokumen penting dalam pembelajaran. RPKPS diperlukan agar pelaksanaan proses pembelajaran menjadi terarah karena telah terencana dengan baik, dapat berjalan secara sistematik dan pencapaiannya dapat diukur dan dievaluasi, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal.B. TUJUAN PEMBELAJARAN: Pada akhir perkuliahan mahasiswa mampu :

1. Memahami tentang konsep manusia

2. Memahami konsep sehat sakit

3. Memahami konsep stress dan adaptasi

4. Menerapkan prinsip-prinsip pencegahan infeksi dalam praktek kebidanan

5. Menggunakan instrument dalam praktik kebidanan

6. Melakukan pemeriksaan fisik

7. Memecahkan masalah yang berhubungan dengan pemenuhan kebutuhan dasar klien8. Melakukan asuhan pada klien yang menghadapi kehilangan

C. STANDART KOMPETENSI YANG AKAN DI CAPAI

1. Kompetensi 1a, b, d, e, fKompetensi 1 : Mampu berprilaku profesional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktek kebidanan

a. Melaksanakan praktik kebidanan dengan berpedoman pada standar profesi, kode etik kebidanan dan Undang- Undang/Peraturan yang berlaku.

b. Menghargai perempuan dan keluarganya tanpa membedakan status sosial, budaya dan tradisi yang diyakininya.d. Menghargai keputusan perempuan terkait dengan kesehatan reproduksinya.

e. Menjaga privacy dan kerahasiaan perempuan terkait dengan kehidupan dan kesehatan reproduksinya.

f. Membantu perempuan dalam mengambil keputusan mengenai kesehatan reproduksinya dengan prinsip pemberdayaan.

2. Kompetensi 2a, Mampu melakukan komunikasi efektif dengan perempuan, keluarga, masyarakat, sejawat dan profesi lain dalam upaya peningkatan deraat kesehatan ibu dan anak dalam pelayanan kebidanan

a. Berkomunikasi dengan tepat selama memberi asuhan baik secara lisan, tertulis, atau melalui media elektronik dengan mengutamakan kepentingan pasien dan keilmuan dalam praktik kebidanan.3. Kompetensi 3b, dMampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistic dengan memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas dan menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar praktik kebidanan dan kode etik profesi.b. Mengumpulkan data yang akurat sesuai keadaan klien. d. Menyusun rencana asuhan bersama klien sesuai dengan kondisi yang dialami. D. DISKRIPSI MATA KULIAHMata kuliah ini memberi kesempatan mahasiswa untuk menerapkan keterampilan dasar dalam praktik kebidanan.

E. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN DAN KEGIATAN SEMESTER Tatap Muka keSub-sub KompetensiMateri pembelajaranBentuk pembelajaranAlokasi WaktuIndikator penilaianDosen

1Memahami tentang konsep manusia

Konsep Manusia

a. Pengertian

b. Manusia sebagai system

c. Manusia sebagai adaptif

d. Manusia sebagai makhluk holistik ( bio, psiko, sosial dan spiritual, kultural)

Ceramah

Diskusi

Presentasi

2 x 60 menitPresentasi

Uji lisanUji tulis

QuisWD

2Memahami konsep sehat-sakitKonsep Sehat Sakita. Pengertian

b. Model sehat sakit

c. Konsep sehat sakit Ceramah

Diskusi

Presentasi

2 x 60 menitUji lisan

Uji tulis

QuisE

3.Memahami konsep stress dan adaptasi2. Konsep Stress dan adaptasia. Stress

1. Pengertian

2. Penggolongan stress

3. Faktor yang mempengaruhi stress

4. Kemampuan individu menahan stress

5. Sumber stress psikologi

6. Tahapan stress

7. Reaksi tubuh terhadap stress

8. Cara mengendalikan stress

b. Adaptasi1. Tahap-tahap proses adaptasi : adaptasi mal adaptif

1) Pengertian

2) Tujuan

3) Jenis

4) Proses adaptasi psikologis pada wanita sepanjang daur siklus hidupnya

5) Proses adaptasi psikologi sesuai tahap perkembangannya :

6) Factor-faktor yang mempengaruhi

7) Masalah psikologi yang terjadi - Kebutuhan bimbingan psikologi

2. Mekanisme pertahanan Ego

1) Pengertian

2) Jenis Mekanisme pertahanan/pembelaan

Diskusi

Presentasi

2 x 60 menit6 x 60 menit

2 x 60 menitPresentasi

Uji lisan

Uji tulis

QuisIH

4Menerapkan prinsip pencegahan infeksi dalam praktik kebidanan2. Pencegahan infeksi dalam praktik kebidanan

a. Prinsip pencegahan infeksi

1) Transmisi kuman

2) Teknik isolasi

3) Cuci tangan

4) Pelindung diri

5) Aseptik dan anti septik

b. Pemrosesan alat

1) Dekontaminasi alat

2) Pencucian/bilas

3) DTT/sterilisasi

c. Penanganan sampah

1) Sampah basah

2) Sampah kering

3) Sampah tajam Diskusi

Presentasi

Simulasi Bed side teaching6 x 60 menit

Uji lisan

Uji tulis

QuisUji PraktikWD

5Menggunakan Instrumen dalam praktik kebidanan2. Instrument dalam praktik kebidanan Diskusi

Presentasi Praktikum Lab

2 x 60 menitUji LisanUji TulisWD

61. Mampu melaksanakan praktik kebidanan yang berhubungan dengan pemenuhan kebutuhan dasar manusia2. Mampu melakukan komunikasi efektif dalam pemenuhan kebutuhan dasar manusia3. Mampu memberikan asuhan kebidanan yang efektik, holistic dan sesuai dengan kebutuhan dasar berdasarkan standar praktik kebidanan

2. Pemenuhan kebutuhan dasar manusia

a. Homeostasis dan hemodinamikb. Prinsip dasar kebutuhan dasar manusiac. Kebutuhan fisik

1) Oksigen

2) Nutrisi

3) Cairan dan elektrolit

4) Intake dan output

5) Eliminasi

6) Personal hygiene

7) Body mekanik dan posisi

8) Keamanan lingkungan

9) Ambulasi

10) Istirahat dan tidur

d. Kebutuhan psikososial

1) Hak-hak klien

2) Rasa aman dan nyamane. Praktik pemenuhan kebutuhan dasar

1) Praktik pemberian oksigen,

2) Praktik pemasangan NGT

3) Praktik pemasangan Kateter

4) Praktik memandikan

5) Praktik body mekanik dan posisi-posisi yang aman dan nyaman

6) Praktik merapihkan tempat tidur

Diskusi

Presentasi

Simulasi Bed side teaching1 x 60 menit

1 x 60 menit

2 x 60 menit

2 x 60 menit

2 x 60 menit

2 x 60 menit

2 x 60 menit

2 x 60 menit

2x 60 menit

Uji lisan

Uji tulis

Quis

Uji PraktikPresentasiIHIH

WDWD

WD

E

E

7Mampu Melakukan Pemeriksaan

Fisik 2. Pemeriksaan fisik

a. Prinsip dasar pemeriksaan fisik

b. Teknik pemeriksaan fisik

c. Pemeriksaan fisik persistem

d. Pemeriksaan fisik head to toe

e. Pemeriksaan fisik

1) Pemeriksaan fisik pada dewasa, bayi dan anak balita

2) Teknik pemeriksaan fisik Diskusi

Presentasi

Simulasi Bed side teaching10 x 60 menitUji lisan

Uji tulis

Quis

Uji Praktik

E

8Mampu memecahkan masalah yang berhubungan dengan pemenuhan kebutuhan dasar klien 2. Asuhan pada klien yang menghadapi kehilangan dan kematian

a. Mendampingi pasien yang kritis

1) Pengertian pasien yang kritis

2) Karakteristik situasi kritis

b. Mendampingi klien yang kehilangan

1) Pengertian pasien yang kehilangan

2) Karakteristik pasien yang kehilangan

c. Mendampingi klien yang hampir meninggal

d. Merawat jenazah Diskusi

Presentasi

Simulasi Bed side teaching4 x 60 menitUji lisan

Uji tulis

Quis

Uji Praktik

PresentasiIH

9Melakukan asuhan pada klien yang menghadapi kehilangan atau kematian

Praktik laboratorium KDKBed side teaching18 x 60 menitUji Praktik

TIM

F. METODE PEMBELAJARAN

Problem Based Learning, tutorial, diskusi, ceramah, praktikum, role playG. PERENCANAAN PENILAIAN

Penilaian didasarkan pada prestasi mahasiswa dalam mengerjakan aktivitas pembelajaran, yaitu :

a. Ujian Tengah Semester dengan bobot 20 %

b. Ujian Akhir Semester dengan bobot 25 %

c. Presentasi dan diskusi dengan bobot 20 %

d. Praktik 30 %

e. Kehadiran 5%H.SUMBER PUSTAKA 1. Johnson, R and Tylor W (2001). Skill of Midwifery Practice, Churchill Livingstone, Editburg2. Tappero, EP and Honeyfield, ME (1993). Physical Assessment of Newborn : A Comprehensive Approach to the Art of Physical Examination. Library of Congress cataloging in Publiction Data, NICU Link, Petalum CA, USA.3. Hobbs, L (1993). The Independent Midwife : A Guide to Independent Midwifery Practice. UK BY RAP Ltd, Rockdate.

4. Byn, RM (1995). Theory For Midwifery Practice. MacMillan Press., Ltd, London.

5. World Health Organization (1996) Learning Materials On Nursing : Chapter 7 : Healthy

6. Parenhood WHO, Copernhagen