Lembar Kerja 1PRAKTIK MENGANALISIS PROSES PEMBELAJARAN

(2JP)

Kelompok 2

A. TujuanPeserta dapat:1. mengidentifikasi bagian-bagian pembelajaran yang merupakan

tahap mengamati, menanya, mencoba/mengumpulkan data (informasi), menganalisis/mengolah data (informasi), mengomunikasikan (jawaban terhadap pertanyaan (kesimpulan)), dan mencipta;

2. mengidentifikasi pengembangan sikap dalam pembelajaran;3. mengidentifikasi kelebihan proses pembelajaran yang dianalisis

pada setiap tahap;4. mengidentifikasi kelemahan proses pembelajaran yang dianalisis;5. memberi masukan perbaikan pada proses pembelajaran dengan

pendekatan saintifik dan penilaian.

B. Petunjuk1. Bentuk kelompok yang beranggotakan tiga sampai empat orang. 2. Baca LK 1, Permendikbud 68/2013, Permendikbud 81A/2013, dan

Panduan Penilaian pada Kurikulum 2013. (10 menit) 3. Saksikan video pembelajaran yang diputar oleh fasilitator dengan

seksama hingga selesai. Selama menyaksikan video, buat catatan-catatan sesuai dengan LK 1 mengenai langkah-langkah dan kegiatan-kegiatan pembelajaran serta penilaian. Video HANYA akan diputar satu kali.

4. Diskusikan catatan-catatan tersebut dalam kelompok Anda. Lalu tulis hasil diskusi di kertas plano. (20 menit)

Kompetensi Dasar: 4.1 Mencoba membuat karya kerajinan dan pengenalan dari bahan alam sesuai dengan desain dan bahan alam yang ada diwilayah setempat

No. Pertanyaan Jawaban/Hasil Diskusi1. Bagian-bagian pembelajaran

mana yang merupakan tahap

a.mengamati? - Siswa mengamati contoh benda dari tanah liat aygn bermacam-macam bentuk

- Siswa mengamati proses pembuatan kerajian vas bunga dari tanah liat

b.menanya? - Siswa bertanya bagaimana membuatnya, bentuk apa saja

No. Pertanyaan Jawaban/Hasil Diskusi- Siswa bertanya jenis-jenis

tanah liatc.mencoba/mengumpulkan data

(informasi)?- Siswa membentuk Setelah mengamati,

mengumpulkan informasi bagaimana dara pembuatan vas bunga dari tanah liat

d.menganalisis/mengolah data (informasi)?

Siswa mendiskusikan macam2 bentuk bahan kerajinan dari tanah liat

e.mengomunikasikan (jawaban terhadap pertanyaan (kesimpulan))?

Masing-masing kelompok menentukan bentuk benda kerajinan yang akan dibuat

f. Mencipta? Masing-masing kelompok membuat benda kerajinan sesuai dengan bentuk yang dipilih

2. a. Sikap apa yang ditumbuhkembangkan dalam pembelajaran yang Anda saksikan?

b. Pada kegiatan apa sikap tersebut ditumbuhkembangkan?

- Mensyukuri atas ciptaan Tuhan YME- Jujur, Disiplin, tanggung jawab, Kerjsama- Pada saat proses pembuatan

yang dilaksanakan

3. Apa kelebihan proses pembelajaran yang Anda saksikan pada setiap tahap pembelajaran dengan pendekatan saintifik?

- Guru memperagakan langsung proses pembuatannya sehingga mendukung tercapainya proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik

- Siswa mempresentasikan hasil kerja kepala kelompok lain

4. Apa kelemahan proses pembelajaran yang Anda saksikan?

- Waktu bila tidak diorganisir dengan baik maka akan kekurangan waktu

- Pada proses pembuatan hasil kerja siswa , guru sebaiknya mengamati dan mencatat pada penilaian sikap

5. Apa saranAnda agar proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penilaian yang Anda saksikan dalam video tadi menjadi lebih baik?

Agar perorganisasian waktu berjalan dengan tepat pada video tadi pendemonstrasian guru harus lebih simple karena untuk sampai proses pewarnaan harus membutuhkan waktu yang relatif lama.

5. Sajikan jawaban/hasil diskusi kelompok Anda kepada kelompok mata pelajaran Anda dan diskusikan. (20 menit)

SELAMAT BEKERJA