PEMAHAMAN ENTITAS YANG DIAUDITVisi BPPK Visi organisasi berkaitan dengan pandangan ke depan menyangkut kemana organisasi harus dibawa dan diarahkan agar dapat berkarya secara konsisten dan tetap eksis, antisipatif, inovatif serta produktif. Visi Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan adalah Menjadi lembaga pendidikan dan pelatihan terdepan dalam menghasilkan SDM Keuangan dan Kekayaan Negara yang amanah, profesional, berintegritas tinggi dan bertanggung jawab Visi BPPK perlu ditanamkan pada setiap unsur di BPPK sehingga menjadi visi bersama (share vision) yang pada gilirannya mampu mengarahkan dan menggerakkan sumber daya BPPK. Misi BPPK Misi adalah sesuatu yang harus diemban atau dilaksanakan oleh organisasi sebagai penjabaran visi yang telah ditetapkan. Berdasarkan visi tersebut dirumuskan misi BPPK yaitu: Misi Umum Melaksanakan pengembangan SDM pengelola keuangan dan kekayaan Negara melalui pendidikan dan pelatihan. Misi Khusus 1) Meningkatkan kegiatan penelitian di bidang pengembangan SDM serta bidang Keuangan dan Kekayaan Negara 2) Melanjutkan reformasi birokrasi BPPK 3) Mewujudkan tata kelola yang baik di BPPK Tujuan BPPK 1. Menghasilkan SDM pengelola keuangan dan kekayaan negara yang amanah, profesional, berintegritas tinggi dan bertanggung jawab melalui pendidikan dan pelatihan. 2. Menjadi lembaga pendidikan dan pelatihan dengan tata kelola yang baik.

Sasaran BPPK 1. Terwujudnya pendidikan dan pelatihan berbasis penelitian dan pemutakhiran data kebutuhan diklat. 2. Terwujudnya kualitas layanan diklat yang memuaskan pemangku kepentingan. 3. Terwujudnya evaluasi pendidikan dan pelatihan yang menyeluruh dan berkelanjutan. 4. Terwujudnya penataan organisasi BPPK yang handal dan modern. 5. Tercapainya peningkatan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi yang mendukung pendidikan dan pelatihan. 6. Penerapan manajemen pengembangan SDM dalam rangka mewujudkan SDM BPPK yang amanah, profesional, berintegritas tinggi dan bertanggung jawab. 7. Terwujudnya akuntabilitas sistem manajemen keuangan dan manajemen aset. 8. Tercapainya peningkatan jejaring kerjasama BPPK dengan institusi di dalam maupun di luar negeri dalam rangka peningkatan kapasitas organisasi. Program BPPK 1. Program Penerapan Kepemerintahan Yang Baik 2. Program Pengelolaan Sumber Daya Manusia Aparatur 3. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur 4. Program Pendidikan Tinggi; Tugas dan Fungsi Berdasarkan Peraturan Menteri Keuangan Nomor 184/PMK.01/2010 tanggal 11 Oktober 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Keuangan, Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan yang disingkat BPPK, mempunyai tugas melaksanakan pendidikan dan pelatihan di bidang keuangan Negara. Dalam melaksanakan tugas sebagaimana tersebut diatas, BPPK menyelenggarakan fungsi:

1. Penyusunan kebijakan teknis, rencana dan program pendidikan dan pelatihan di bidang keuangan negara; 2. Pelaksanaan pendidikan dan pelatihan di bidang keuangan negara; 3. Pemantauan, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan pendidikan dan pelatihan di bidang keuangan negara; dan 4. Pelaksanaan administrasi Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan. Struktur Organisasi Struktur organisasi BPPK terdiri dari: 1. Kepala Badan 2. Sekretariat Badan; 3. Pusat Pendidikan dan Pelatihan (Pusdiklat) Pengembangan Sumber Daya Manusia; 4. Pusat Pendidikan dan Pelatihan (Pusdiklat) Anggaran dan Perbendaharaan; 5. Pusat Pendidikan dan Pelatihan (Pusdiklat) Pajak; 6. Pusat Pendidikan dan Pelatihan (Pusdiklat) Bea dan Cukai; 7. Pusat Pendidikan dan Pelatihan (Pusdiklat) Kekayaan Negara dan Perimbangan Keuangan; 8. Pusat Pendidikan dan Pelatihan (Pusdiklat) Keuangan Umum. Secara rinci struktur organisasi BPPK terdapat pada Lampiran I. Seluruh Pusdiklat dan Sekretariat sebagai unit pendukung merupakan perumus kebijakan dalam pendidikan dan pelatihan. Sesuai Peraturan Menteri Keuangan Nomor 66/PMK.01/2009 tentang Organisasi dan Tata Kerja Balai Pendidikan dan Pelatihan Keuangan yang berlaku efektif sejak ditetapkan pada tanggal 1 April 2009, sebagai unit pelaksana teknis dalam penyelenggaraan diklat, BPPK memiliki 11 (sebelas) Balai Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Keuangan di daerah. Balai Diklat bertugas untuk melaksanakan penyelenggaraan pendidikan, pelatihan dan penataran keuangan negara berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Balai Diklat berada di bawah dan bertanggung jawab langsung kepada Kepala BPPK. Kesebelas balai tersebut adalah sebagai berikut :

1. Balai Diklat Keuangan Medan; 2. Balai Diklat Keuangan Pekanbaru; 3. Balai Diklat Keuangan Palembang; 4. Balai Diklat Keuangan Cimahi 5. Balai Diklat Keuangan Yogyakarta; 6. Balai Diklat Keuangan Malang; 7. Balai Diklat Keuangan Denpasar; 8. Balai Diklat Keuangan Pontianak; 9. Balai Diklat Keuangan Balikpapan; 10. 11. Balai Diklat Keuangan Makassar; Balai Diklat Keuangan Manado.

IDENTIFIKASI AREA KUNCI AUDITResik No 1 Area o Audit Pengembangan 2 Pendidikan dan Pelatihan 2 Aparatur Penyelenggara an dan 3 Pendidikan Pelatihan 2 dan 3 2 2 9 1 3 3 2 8 Signifika nsi 3 Dampa Auditabilit k Audit 2 2 as Total 9 Ket

Aparatur Pengadaan Peralatan Gedung Pengadaan/ Pengiriman Buku-buku dan Bahan Cetakan Pelaksanaan Perlengkapan

4

2

2

2

2

8

5

2

3

3

3

11

Pendidikan Kedinasan

TUJUAN DAN LINGKUP AUDITApakah penyelenggaraan kegiatan pembelajaran pendidikan kedinasan telah dilakukan dengan efektif. Pemenuhan Tujuan Audit 1. Apakah sarana dan prasarana telah mendukung proses pendidikan kedinasan.2. Apakah proses pendidikan kedinasan di STAN telah sesuai dengan

standar pendidikan yang telah ditentukan. 3. Apakah pengukuran pelayanan dan penilaian kinerja civitas akademika STAN. Lingkup Audit 1. Tahun anggaran yang diaudit adalah tahun anggaran 2010-2011 2. Lingkup kegiatan yang diperiksa diaudit meliputi proses pembelajaran pendidikan kedinasan 3. Lingkup kegiatan yang diuji dalam audit berdasarkan pemilihan area kunci yang sudah dilakukan mencakup area kunci proses pembelajaran pendidikan kedinasan 4. Lokasi audit di Sekolah Tinggi Akuntansi Negara (STAN) 5. Audit pada Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan bersifat evaluasi 6. Lingkup audit tidak termasuk audit atas sistem informasi administrasi

PENETAPAN KRITERIA AUDITKriteria audit adalah standar, ukuran, harapan, dan praktik terbaik yang seharusnya dilakukan atau dihasilkan oleh entitas yang diaudit Hasil 1. Menilai Ketepatan Karakteristik Kriteria Audit Tim audit merumuskan kriteria pemeriksaan dengan

mengembangkan hal-hal sebagai berikut. a. Standar kinerja yang sewajarnya b. Bukan standar minimum terendah atau standar yang tertinggi yang dapat dicapai c. Mencerminkan praktik yang baik

2. Sumber Kriteria Audit Untuk merumuskan kriteria yang baik, tim audit mempelajari berbagai macam peraturan, kebijakan pemerintah, pendapat para ahli, dan standar yang terkait, dengan pelayanan pendidikan keuangan yang ada di Indonesia. BPPK telah memiliki telah memiliki standar yang dikenal dengan Standar Prosedur Operasi Pengaturan dan Pelayanan yang mengatur tentang pelayanan di lingkungan BPPK. Tim audit juga melihat panduan praktik yang lebih baik yang dikeluarkan oleh Kementeran Keuangan, seperti; a. Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat Nomor: XI/MPR/1998 tentang penyelenggaraan Negara Yang Bersih dan Bebas Korupsi, Kolusi dan Nepotisme b. UU nomor 28 Tahun 1999 tentang hal yang sama telah diterbitkan Inpres Nomor 7 Tahun 1999 tentang Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah

c. Peraturan Menteri Keuangan Nomor 66/PMK.01/2009 tentang Organisasi Keuangan d. Peraturan Menteri Keuangan Nomor 184/PMK.01/2010 tanggal 11 Oktober 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Keuangan dan Tata Kerja Balai Pendidikan dan Pelatihan

3. Mengembangkan Kriteria Audit FAO 1 Apakah STAN telah memiliki sarana dan prasarana yang memadai untuk menunjang proses pendidikan di STAN? Kriterianya dijabarkan sebagai berikut. a. Menetapkan standar sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung proses pendidikan Adanya standar sarana dan prasarana yang jelas di STAN Adanya mekanisme tetap yang jelas tentang pengadaan sarana dan prasarana b. Menyelenggarakan pengelolaan sarana prasarana secara efektif Adanya dukungan biaya dalam setiap kegiatan pengadaan sarana dan prasarana Adanya bagian yang bertanggung jawab atas pengadaan sarana prasarana dan menginformasikan kepada seluruh pihak terkait Adanya program pengadaan sarana dan prasarana yang didasarkan pada kebutuhan Adanya pengendalian dan perbaikan atas sarana dan prasarana

FAO 2 Apakah pengukuran pelayanan dan penilaian kinerja STAN telah dievaluasi dan dipertanggungjawabkan dengan baik? Kriterianya dijabarkan sebagai berikut. a. Memiliki standar pelayanan dalam meLaksanakan proses

pendidikan Adanya standar pelayanan yang jelas yang berlaku di lingkungan STAN Adanya standar yang di sosialisasikan dan diketahui oleh seluruh warga STAN Adanya standar pelayanan yang mudah dipahami dan dimengerti Adanya penerapan standar pelayanan

a. Melaksanakan proses pelayanan sesuai dengan standar yang telah ditetapkan Adanya proses kegiatan pelayanan yang dilakukan sesuai dengan prosedur yang telah dibakukan Adanya realisasi ketepatan waktu pelayanan yang sesuai standar b. Mengevaluasi kinerja pelayanan STAN secara memadai Adanya informasi mengenai evaluasi kinerja pelayanan Adanya monitoring dan perbaikan atas kinerja pelayanan Adanya pemeriksaan hasil kinerja pelayanan

c. Mempertanggungjawabkan kinerja pelayanan STAN Adanya mekanisme pertanggungjawaban yang memadai Adanya pertanggungjawaban yang sesuai dengan ketentuan

Adanya umpan balik atas pertanggungjawaban yang telah dilakukan

FAO 3 Apakah STAN telah melakukan proses pendidikan yang efektif dan sesuai dengan standar dan prosedur yang ditetapkan? a. Memiliki standar pelaksanaan pendidikan dan meLaksanakan kegiatan pendidikan Adanya standar peLaksanaan pendidikan yang jelas yang berlaku di STAN Adanya standar peLaksanaan pendidikan yang disosialisasikan dan diketahui oleh seluruh warga STAN Adanya standar peLaksanaan pendidikan yang mudah dipahami dan dimengerti Adanya standar peLaksanaan pendidikan berupa prosedur tetap yang dibakukan untuk memenuhi kebutuhan STAN b. Melaksanakan kegiatan pendidikan sesuai dengan standar yang telah ditetapkan Adanya proses kegiatan pendidikan yang dilakukan sesuai dengan prosedur yang telah dibakukan Adanya realisasi ketepatan waktu pendidikan yang sesuai dengan standar Adanya inovasi-inovasi yang selalu diciptakan untuk menunjang proses pendidikan

c. Mengidentifikasi, menilai, dan menangani risiko-risiko yang timbul dalam proses pendidikan Adanya mekanisme perekrutan peserta didik dan pegawai yang berstandar tinggi Adanya Adanya kegiatan pelaporan mencatat, atas menggolongkan, dan menganalisis setiap masalah kegiatan-kegiatan pendidikan tersebut kepada seluruh pihak terkait Adanya kesungguhan dalam melayani pengaduan secara tepat dan sigap melaksanakan perbaikan sesuai dengan prosedur

IDENTIFIKASI BUKTI AUDITTUJUAN AUDIT Menilai efektivitas pengelolaan program pendidikan kedinasan di Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan

Apakah prasarana didasarkan Kriteria 1: kebutuhan?

program Peraturan Bagian telah Prasarana barang

Kepala Subbagian dan Kepegawaian Peralatan STAN Pengadaan Subbagian Tata usaha dan keuangan STAN dan

pengadaan sarana dan

Sarana

pada Laporan

Neraca STAN Apakah STAN telah memiliki sarana dan prasarana yang memadai untuk Bagian Organisasi dan menunjang proses pendidikan di STAN? Tata Laksana Subkriteria Jenis Bukti Sumber Bukti BPPK Apakah ada standar SK ada tentang Subbagian bagian Apakah SK Menteri Keuangan Sub pengendalian prasarana dan pemeliharaan aset Kepegawaian dan sarana dan tentang Pengadaan Kepegawaian dan perbaikan di STAN? Peralatan STAN yang jelas atas sarana Daftar inventarisasi di Sarana dan Prasarana Peralatan STAN dan prasarana? tiap gedung di STAN Bagian Organisasi dan Subbagian Tata usaha Laporan pemeriksaan Standar Sarana dan Tata Laksana BPPK dan keuangan STAN fisik atas aset Prasarana Apakah ada mekanisme SK Menteri Keuangan Subbagian tetap tentang yang jelas tentang di STAN Standar Peraturan Pengadaan dan prasarana Apakah ada dukungan RKA KL biaya setiap DIPA pengadaan sarana dan Laporan prasarana? Apakah yang ada dalam Sarana dan Prasarana mengenai sarana Subbagian Tata usaha dan keuangan STAN Keuangan Bagian BPPK BPPK Subbagian Kepegawaian Peralatan STAN organisasi Bagian Organisasi dan Tata Laksana BPPK dan Keuangan Pengadaan Kepegawaian Peralatan STAN Bagian Organisasi dan Tata Laksana BPPK dan pengadaan Sarana dan Prasarana

sarana dan prasarana?

STAN bagian SK Kepala tentang tugas pegawai

bertanggung

Pembagian

jawab atas pengadaan menginformasikan kepada pihak terkait?

sarana prasarana dan Struktur

Kriteria 2: Apakah pengukuran pelayanan dan penilaian kinerja STAN telah dievaluasi dan dipertanggungjawabkan dengan baik? Subkriteria Jenis Bukti Sumber Bukti Apakah ada standar Standar Prosedur Subbagian Tata usaha pelayanan yang yang jelas di Operasi Ketentuan dan kepala Pengaturan MenKeu BPPK dan keuangan STAN Bagian Organisasi dan Tata Laksana BPPK berlaku dan Pelayanan

lingkungan STAN?

tentang pelayanan KMK No. 454/KMK.

01/2011 Lingkungan Apakah pelayanan sosialisasikan warga STAN? Kemenkeu standar Standar telah di dan Operasi

tentang

Pengelolaan Kinerja di

Prosedur Subbagian Pengaturan Kepegawaian Peralatan STAN Tata Laksana BPPK rapat Bagian Kepegawaian dan

dan Pelayanan STAN Notulen koordinasi

diketahui oleh seluruh Laporan

monitoring Bagian Organisasi dan

Apakah dipahami dimengerti?

standar Standar Operasi Laporan STAN Notulen koordinasi dan

BPPK Prosedur Subbagian Pengaturan Kepegawaian Peralatan STAN Tata Laksana BPPK rapat Bagian Kepegawaian dan

pelayanan yang mudah

dan Pelayanan

Monitoring Bagian Organisasi dan

Apakah ada penerapan Standar

BPPK Prosedur Subbagian

standar pelayanan?

Operasi Laporan STAN Notulen koordinasi Notulen

Pengaturan

Kepegawaian Peralatan STAN

dan

dan Pelayanan

Monitoring Bagian BPPK rapat rapat

Kepegawaian

pembinaan BPPK Apakah proses kegiatan Standar Prosedur Subbagian pelayanan dilakukan telah dibakukan? yang sesuai Operasi Pengaturan Kepegawaian Peralatan STAN hasil Bagian BPPK Bagian organisasi dan Tata Laksana BPPK Kepegawaian dan dan Pelayanan pemeriksaan kinerja Hasil rapat pembinaan Kepala BPPK Laporan STAN Laporan bulanan dan Apakah ada tahunan realisasi Standar waktu Operasi Prosedur Subbagian Pengaturan Kepegawaian Peralatan STAN Kepegawaian BPPK Bagian organisasi dan Tata Laksana BPPK dan Monitoring

dengan prosedur yang Laporan

ketepatan standar?

pelayanan yang sesuai

dan Pelayanan Kepala BPPK Laporan

Hasil rapat pembinaan Bagian Monitoring

STAN Laporan bulanan dan Apakah mengenai tahunan STAN Standar Operasi Laporan

Prosedur Subbagian Pengaturan Kepegawaian Peralatan STAN dan

menyediakan informasi evaluasi kinerja pelayanan?

dan Pelayanan STAN

Monitoring Sekretariat STAN

Laporan bulanan dan Bagian organisasi dan tahunan Apakah ada monitoring Standar dan perbaikan atas Operasi Laporan

Tata Laksana BPPK Prosedur Subbagian Pengaturan Kepegawaian Peralatan STAN dan

kinerja pelayanan?

dan Pelayanan STAN Laporan bulanan dan tahunan Laporan kegiatan Surat Edaran Kepala

Monitoring Sekretariat STAN Bagian organisasi dan Tata Laksana BPPK Bagian BPPK Kepegawaian

BPPK SE004/PP/2011 tentang Apakah pelayanan Peningkatan Layanan kinerja Laporan kegiatan telah Hasil Monitoring STAN Subbagian Kepegawaian dan

dievaluasi dan diperiksa Laporan Peralatan STAN hasil oleh aparat internal dan Bagian organisasi dan pemeriksaan kinerja eksternal? Tata Laksana BPPK Bagian BPPK Bidang evaluasi dan Apakah STAN memiliki Laporan kegiatan mekanisme pertanggungjawaban yang memadai atas pelayanan yang telah dilakukan? Apakah pertanggungjawaban atas sesuai pelayanan telah dengan Laporan kegiatan Hasil Monitoring STAN Hasil monitoring STAN

Kepegawaian

pelaporan kinerja Subbagian Kepegawaian Peralatan STAN Bagian organisasi dan Tata Laksana BPPK Bagian Kepegawaian BPPK Subbagian Kepegawaian Peralatan STAN dan dan

ketentuan?

Bagian organisasi dan Tata Laksana BPPK Bagian Kepegawaian

Apakah balik

ada

umpan Laporan kegiatan atas Hasil Monitoring STAN Laporan hasil tindak lanjut

BPPK Subbagian Kepegawaian Peralatan STAN Bagian organisasi dan Tata Laksana BPPK Bagian BPPK Kepegawaian dan

pertanggungjawaban yang telah dilakukan?

Kriteria 3: Apakah STAN telah menyelenggarakan proses pendidikan yang efektif dan sesuai dengan standar dan prosedur yang ditetapkan? Subkriteria Jenis Bukti Sumber Bukti Apakah ada standar SK Menteri Keuangan Bidang Akademis pelaksanaan pendidikan yang jelas yang berlaku di STAN? tentang Standar Pendidikan Akuntan Bagian Organisasi dan Tata Laksana BPPK Pendidikan Kedinasan SK Pendirian STAN

Apakah peLaksanaan pendidikan disosialisasikan warga STAN? Apakah peLaksanaan pendidikan

standar telah dan

Laporan

hasil Bidang Akademis Pendidikan Akuntan rapat Bagian Organisasi dan Tata Laksana BPPK

Monitoring Notulen koordinasi

diketahui oleh seluruh standar yang Notulen rapat Laporan

hasil Bidang Akademis Pendidikan Akuntan Bagian Organisasi dan

Monitoring

berlaku di STAN mudah

dipahami dimengerti? Apakah peLaksanaan pendidikan prosedur dibakukan memenuhi tetap

dan

koordinasi

Tata Laksana BPPK

standar berupa telah untuk kebutuhan

Surat

Keputusan Bidang Akademis Pendidikan Akuntan

Menteri Keuangan Surat

Keputusan Bagian Organisasi dan Tata Laksana BPPK

Kepala BPPK

STAN? Apakah proses kegiatan pendidikan yang dilakukan telah sesuai dengan prosedur yang telah dibakukan?

Laporan

hasil

Bidang Akademis Pendidikan Akuntan Bidang Akademis Pendidikan Ajun Akuntan Bidang Akademis Pendidikan Pembantu Akuntan Bidang Akademis Pendidikan Akuntan Bidang Akademis Pendidikan Ajun Akuntan Bidang Akademis Pendidikan Pembantu Akuntan Bidang Akademis Pendidikan Akuntan Bidang Akademis Pendidikan Ajun Akuntan Bidang Akademis Pendidikan Pembantu

Monitoring Laporan bulanan dan tahunan Laporan kegiatan

Apakah ketepatan

realisasi waktu

Laporan

hasil

Monitoring Laporan bulanan dan tahunan Laporan kegiatan

pendidikan telah sesuai dengan standar?

Apakah inovasi

ada yang

inovasiselalu untuk proses

Laporan

hasil

Monitoring Laporan bulanan dan tahunan Laporan kegiatan Surat Edaran Direktur

diciptakan menunjang pendidikan?

STAN SE-16/AK/2010 tentang Transparansi Nilai SE-006/AK/2012 tentang Portal Apakah perekrutan dilakukan berstandar tinggi? Apakah mencatat, menggolongkan, menganalisis masalah dilakukan? dan setiap telah kegiatan mekanisme peserta telah Akademis Laporan Monitoring tahunan Laporan kegiatan

Akuntan Sekretariat STAN

Bagian Organisasi dan Tata Laksana BPPK

hasil Bidang

Akademis

Pendidikan Akuntan

didik dan pegawai yang

Laporan bulanan dan Sekretariat STAN

Laporan USM STAN Laporan hasil Bidang penerimaan mahasiswa baru Laporan

Akademis

Pendidikan Akuntan Sekretariat STAN hasil Bagian Organisasi dan Tata Laksana BPPK

Monitoring Laporan bulanan dan tahunan

Apakah ada pelaporan kepada seluruh pihak terkait atas kegiatankegiatan pendidikan yang telah dilakukan?

Laporan kegiatan Laporan bulanan dan Bidang tahunan pendidikan Surat Edaran Direktur STAN SE-16/AK/2010 tentang Transparansi Nilai Laporan bulanan dan Bidang tahunan

Akademis

Pendidikan Akuntan

Laporan hasil kinerja Sekretariat STAN Bagian Organisasi dan Tata Laksana BPPK

Apakah kesungguhan

ada dalam

Akademis

Pendidikan Akuntan

melayani

pengaduan

Laporan hasil kinerja Sekretariat STAN proses pendidikan Laporan

secara tepat dan sigap melaksanakan perbaikan sesuai dengan prosedur?

hasil Bagian Organisasi dan Tata Laksana BPPK monitoring BPPK

LAPORAN SURVEI PENDAHULUANPemahaman atas prosedur perencanaan audit kinerja a. Gambaran Umum 1) Visi BPPK 2) Misi BPPK i. Misi Umum ii. Misi Khusus 3) Tujuan BPPK 4) Sasaran BPPK 5) Program BPPK b. Area Kunci 1) Tugas dan Fungsi BPPK 2) Struktur Organisasi BPPK c. Tujuan dan Lingkup Tujuan audit adalah dan untuk menilai untuk keefektifan mendukung kegiatan proses pembelajaran pendidikan kedinasan pada beberapa bidang, yaitu: 1. Sarana pendidikan 2. Kesesuaian program pendidikan kedinasan STAN dengan standar pendidikan yang telah ditetapkan 3. Pelayanan dan pengukuran kinerja civitas akademika STAN Lingkup audit meliputi hal-hal berikut: prasarana

1. Tahun anggaran yang diaudit adalah tahun anggaran 20102011 2. Lingkup kegiatan yang diperiksa diaudit meliputi proses pembelajaran pendidikan kedinasan 3. Lingkup kegiatan yang diuji dalam audit berdasarkan pemilihan area kunci yang sudah dilakukan mencakup area kunci proses pembelajaran pendidikan kedinasan 4. Lokasi audit di Sekolah Tinggi Akuntansi Negara (STAN) 5. Audit pada Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan bersifat evaluasi 6. Lingkup audit tidak termasuk audit atas sistem informasi administrasi d. Kriteria Audit Berdasarkan tujuan audit terdapat tiga kriteria utama yaitu: 1. Apakah sarana dan prasarana telah mendukung proses pendidikan kedinasan? 2. Apakah proses pendidikan kedinasan di STAN telah sesuai dengan standar pendidikan yang telah ditentukan? 3. Bagaimana pengukuran pelayanan dan penilaian kinerja civitas akademika STAN? e. Jenis dan Sumber Bukti (dilampirkan) f. Kesimpulan Berdasarkan hasil survey pendahuluan, tim audit telah mengembangkan isu-isu audit yang signifikan. Isu audit tersebut antara lain masih adanya bidang-bidang yang kinerjanya kurang terfokus pada tujuan dari BPPK, baik program maupun kebijakannya. Sehubungan dengan hal-hal tersebut, audit kinerja secara terinci sangat dibutuhkan untuk mengetahui pencapaian bidang-bidang tersebut dibandingkan dengan tujuan entitas yang diaudit, untuk kemudian memberikan saran bagi perbaikan kinerja di masa mendatang.

TUGAS AKUNTANSI KINERJA INSTANSI PEMERINTAHAudit Kinerja pada Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan (BPPK)

Dosen: Bapak Daniel Pangaribuan Anggota: Ani Fitriyanti Deasy Indrawati Galuh Chandra A. M. Iqbal Nabil Muhammad Efwin Yudha A. Sidik Priahanggara (3F/02) (3F/08) (3F/16) (3F/20) (3F/22) (3F/32)

SEKOLAH TINGGI AKUNTANSI NEGARATahun Ajaran 2011/2012