Kunci BI 4A

Kelas

4A1Nama Sekolah

SDuntuk

Bhs. IndonesiaKunci

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN

KTSP

Kelas 4A Bhs. Indonesia SD2 Kelas 4ABhs. Indonesia SD 3

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaTingkat Pendidikan : SD

Kelas : IVTahun Pelajaran : 2008/2009

No. Alokasi Waktu Tema/Subtema

1. … x 1 jam pelajaran KEGIATANA. Mendengarkan Mendengarkan Penjelasan tentang Petunjuk DenahB. Berbicara Mendeskripsikan Suatu Tempat Sesuai dengan GambarC. Membaca Membaca Sekilas Teks Agak PanjangD. Menulis Melengkapi Percakapan yang Belum Selesai

2. … x 1 jam pelajaran PERISTIWAA. Mendengarkan Mendengarkan Penjelasan tentang Simbol DaerahB. Berbicara Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Suatu AlatC. Membaca Membaca Petunjuk PemakaianD. Menulis Melengkapi Bagian Cerita yang Hilang (Rumpang)

3. … x 1 jam pelajaran KESENIANA. Mendengarkan Mendengarkan Penjelasan tentang Petunjuk DenahB. Berbicara Mendeskripsikan Suatu Tempat Sesuai dengan Petunjuk DenahC. Membaca Membaca Memindai Kamus dan EnsiklopediD. Menulis Menulis Petunjuk untuk Melakukan Sesuatu atau Cara

Membuat Sesuatu

4. … x 1 jam pelajaran TRANSPORTASIA. Mendengarkan Mendengarkan Penjelasan tentang Simbol DaerahB. Membaca Membaca Sekilas Teks Agak PanjangC. Menulis Menulis Surat untuk Teman Sebaya

5. … x 1 jam pelajaran OLAHRAGAA. Berbicara Mendeskripsikan Suatu Tempat Sesuai dengan GambarB. Membaca Membaca Petunjuk PemakaianC. Menulis Melengkapi Percakapan yang Belum Selesai



6. … x 1 jam pelajaran PERTANIAN DAN LINGKUNGANA. Mendengarkan Mendengarkan Penjelasan tentang Simbol DaerahB. Berbicara Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Suatu AlatC. Membaca Membaca Memindai Kamus dan EnsiklopediD. Menulis Melengkapi Bagian Cerita yang Hilang (Rumpang)

7. … x 1 jam pelajaran HIDUP HEMAT DAN TEMPAT UMUMA. Mendengarkan Mendengarkan Penjelasan tentang Petunjuk DenahB. Membaca Membaca Sekilas Teks Agak PanjangC. Menulis Menulis Surat untuk Teman Sebaya

8. … x 1 jam pelajaran KEGEMARANA. Mendengarkan

Mendengarkan PengumumanB. Berbicara

Berbalas Pantun dengan Lafal dan Intonasi yang TepatC. Membaca

Membaca IntensifD. Menulis

Menyusun Karangan Sederhana

9. … x 1 jam pelajaran DISIPLINA. Mendengarkan

Mendengarkan Pembacaan PantunB. Membaca

Membaca Nyaring PengumumanC. Menulis

Membuat Pantun Anak

10. … x 1 jam pelajaran TEKNOLOGI SEDERHANAA. Berbicara

Menyampaikan Pesan yang Diterima melalui TeleponB. Membaca

Membaca Pantun AnakC. Menulis

Menulis Karangan Sederhana

11. … x 1 jam pelajaran KOPERASIA. Mendengarkan

Mendengarkan Pembacaan PantunB. Membaca


Menulis Pengumuman



12. … x 1 jam pelajaran PENDIDIKANA. Mendengarkan

Mendengarkan PengumumanB. Berbicara

Menyampaikan Pesan yang Diterima melalui TeleponC. Membaca

Membaca IntensifD. Menulis

Membuat Pantun Anak

13. … x 1 jam pelajaran KESEHATANA. Berbicara

Berbalas Pantun dengan Lafal dan Intonasi yang TepatB. Membaca


Menulis Pengumuman

14. ... x 1 jam pelajaran TRANSMIGRASIA. Berbicara

Menyampaikan Pesan yang Diterima melalui TeleponB. Membaca

Membaca Pantun AnakC. Menulis

Menyusun Karangan Sederhana

Mengetahui, Kepala Sekolah

____________________NIP

..................., .............................Guru Kelas

_________________________NIP


PR

OG

RA

M S

EM

ES

TER

(PR

OM

ES

)M

ata

Pel

ajar

an

: B

hs. I

ndon

esia

Ting

kat P

endi

dika

n :

SD

Kel

as/S

emes

ter

: IV

/Gan

jilTa

hun

Pel

ajar

an

: 20

08/2

009

No.

Tem

a/S

ubte

ma

Alo

kasi

Wak

tu

Jadw

al W

aktu

dal

am B

ulan

dan

Min

ggu

Ket

eran

gan

Juli

Agu

stus

Sep

tem

ber

Okt

ober

Nov

embe

rD

esem

ber

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

1.K

EG

IATA

NA

. M

ende

ngar

kan

M

ende

ngar

kan

Pen

jela

san

tent

ang

Pet

unju

k D

enah

B.

Ber

bica

ra

Men

desk

ripsi

kan

Sua

tu T

empa

t S

esua

i den

gan

Gam

bar

C.

Mem

baca

M

emba

ca S

ekila

s Te

ks A

gak

Pan

jang

D.

Men

ulis

M

ele

ng

kap

i P

erc

aka

pa

n y

an

g B

elum

Sel

esai

... x

1 ja

m

pela

jara

n

2.P

ER

ISTI

WA

A.

Men

deng

arka

n

Men

deng

arka

n P

enje

lasa

n te

ntan

g S

imbo

l Dae

rah

B.

Ber

bica

ra

Men

jela

skan

Pet

unju

k P

engg

unaa

n S

uatu

Ala

tC

. M

emba

ca

Mem

baca

Pet

unju

k P

emak

aian

D.

Men

ulis

M

elen

gkap

i B

agia

n C

erita

yan

g H

ilang

(Rum

pang

)

... x

1 ja

m

pela

jara

n


No.

Tem

a/S

ubte

ma

Alo

kasi

Wak

tu

Jadw

al W

aktu

dal

am B

ulan

dan

Min

ggu

Ket

eran

gan

Juli

Agu

stus

Sep

tem

ber

Okt

ober

Nov

embe

rD

esem

ber

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

3.K

ES

EN

IAN

A.

Men

deng

arka

n

Men

deng

arka

n P

enje

lasa

n te

ntan

g P

etun

juk

Den

ahB

. B

erbi

cara

M

ende

skrip

sika

n S

uatu

Tem

pat

Ses

uai d

enga

n P

etun

juk

Den

ahC

. M

emba

ca

Mem

baca

Mem

inda

i K

amus

dan

E

nsik

lope

diD

. M

enul

is

Men

ulis

Pet

unju

k un

tuk

Mel

akuk

an

Ses

uatu

ata

u C

ara

Mem

buat

Ses

uatu

... x

1 ja

m

pela

jara

n

4.TR

AN

SP

OR

TAS

IA

. M

ende

ngar

kan

M

ende

ngar

kan

Pen

jela

san

tent

ang

Sim

bol D

aera

hB

. M

emba

ca

Me

mb

aca

Se

kila

s T

eks

Ag

ak

Pan

jang

C.

Men

ulis

M

enul

is S

urat

unt

uk T

eman

Seb

aya

... x

1 ja

m

pela

jara

n

5.O

LAH

RA

GA

A.

Ber

bica

ra

Men

desk

rips

ikan

Sua

tu T

empa

t S

esua

i den

gan

Gam

bar

B.

Mem

baca

M

emba

ca P

etun

juk

Pem

akai

anC

. M

enul

is

Me

len

gka

pi

Pe

rca

kap

an

ya

ng

Bel

um S

eles

ai

... x

1 ja

m

pela

jara

n


No.

Tem

a/S

ubte

ma

Alo

kasi

Wak

tu

Jadw

al W

aktu

dal

am B

ulan

dan

Min

ggu

Ket

eran

gan

Juli

Agu

stus

Sep

tem

ber

Okt

ober

Nov

embe

rD

esem

ber

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

12

34

51

23

45

6.P

ER

TAN

IAN

DA

N L

ING

KU

NG

AN

A.

Men

deng

arka

n

Men

deng

arka

n P

enje

lasa

n te

ntan

g S

imbo

l Dae

rah

B.

Ber

bica

ra

M

enje

lask

an P

etun

juk

Pen

ggun

aan

Sua

tu A

lat

C.

Mem

baca

M

emba

ca M

emin

dai

Kam

us d

an

Ens

iklo

pedi

D.

Men

ulis

M

elen

gkap

i B

agia

n C

erita

yan

g H

ilang

(Rum

pang

)

... x

1 ja

m

pela

jara

n

7.H

IDU

P H

EMA

T D

AN

TEM

PAT

UM

UM

A.

Men

deng

arka

n

Men

deng

arka

n P

enje

lasa

n te

ntan

g P

etun

juk

Den

ahB

. M

emba

ca

Me

mb

aca

Se

kila

s T

eks

Ag

ak

Pan

jang

C.

Men

ulis

M

enul

is S

urat

unt

uk T

eman

Seb

aya

... x

1 ja

m

pela

jara

n

Men

geta

hui,

Kep

ala

Sek

olah

____

____

____

____

____

_ N

IP

......

......

......

......

, ....

......

......

......

.....

Gur

u K

elas

____

____

____

____

____

____

___

NIP


TEMA 1 : KEGIATANA. Mendengarkan

Wahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa bersama kelompoknya membuat denah berdasarkan penjelasan guru, kemudian membuat lima pertanyan berdasarkan denah yang sudah dibuat dan menukarkan pertanyaan tersebut dengan kelompok lain agar dijawab.)Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa membuat denah dari rumah sampai sekolahnya pada buku tugas, kemudian menjelaskan denah tersebut kepada guru dan teman-temannya.)

B. BerbicaraWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa bersama kelompoknya mengamati gambar-gambar yang sudah tersedia, kemudian mendeskripsikan gambar tersebut secara lisan di depan kelas.)Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa mengamati kamar tidurnya dengan saksama dan rinci, kemudian mendeskripsikan secara lisan di depan kelas dengan bahasa yang runtut.)

C. MembacaWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa bersama kelompoknya disuruh mencari bacaan dari koran atau majalah anak yang bertema “Kegiatan”, kemudian mencari informasi yang terdapat dalam bacaan tersebut dan menulisnya dalam selembar kertas.)Kreasi Diri 1. Pukul 06.002. Karena Dimas dan Wita sudah dapat

bersekolah dengan pakaian yang baik, bersepatu, dan rapi.

3. Pengalaman Ayah ketika bersekolah dahulu.

4. Ruangan kelas kotor, lantai ruangan belum berkeramik, dan lantainya masih ubin biasa.

5. Karena kaki Ayah waktu itu sudah kebal karena sering tidak bersandal dan bersepatu. Selain itu, kaki Ayah juga sudah terbiasa ke tempat-tempat kotor.

D. MenulisWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru(Siswa berdiskusi bersama kelompoknya, kemudian melengkapi percakapan tersebut dengan kalimat yang tepat.)Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa membuat kesimpulan tentang isi percakapan yang terdapat pada Wahana Kreasi Bersama dengan bahasanya sendiri.)

Uji Kompetensi Siswa Mendengarkan

Kebijaksanaan guru (Siswa mendengarkan penjelasan tentang petunjuk yang dibacakan oleh guru dengan saksama, kemudian membuat denah sesuai dengan pejelasan tersebut.)Teks mendengarkan:

Sekarang kita akan belajar berenang ke kolan renang Cahaya. Dari sekolah, kita berjalan ke timur menuju Jalan Mahadewa. Setelah sampai di Jalan Mahadewa, kta berbelok ke kanan sekitar 300 m. Di situ kita akan menemukan Kantor P dan K. Sekitar 200 meter kita akan sampai di kolam renang Cahaya.Denah:

1

3

2

Jl. M

ahad

ewa

U

KUNCI JAWABAN BHS. INDONESIA SD KELAS 4A


Keterangan:1. Sekolah2. Kantor P dan K3. Kolam renang Cayaha

BerbicaraKebijaksanaan guru (Siswa memilih tempat wisata yang dekat tempat wisata yang dekat dengan tempat tinggalnya, kemudian mendeskripsikan secara singkat tempat wisata dalam selembar kertas dan menyampaikan secaral lisan di depan kelas dengan bahasa yang runtut.)

Membaca1. Desa Taruna Jaya2. Nina, Ima, Doni, dan Bayu3. Rata-rata berhalaman luas dan ditumbuhi

berbagai jenis tumbuhan yang membuat halaman menjadi teduh.

4. Agar teman-temannya bisa melihat-lihat desa Dewi.

5. Di desa Dewi masih banyak tanah persawahan.

MenulisI. Pilihan Ganda

1. cDari percakapan antara Ria dan Ibu dapat disimpulan bahwa isinya Ria diminta membawa tenda oleh Pak Tono.

2. dKalimat utama adalah kalimat yang menjadi tumpuan pengembangan peragraf. Kalimat utama dalam setiap paragraf biasanya terletak pada awal paragraf, tengah paragraf, atau akhir paragraf. Jadi kalimat utamanya terletak pada awal paragraf yaitu Si Pitung pemuda yang saleh.

3. dSudah jelas bahwasanya pesan dalam percakapan tersebut terdapat pada baris keempat yaitu Berangkatlah, nak! Hati-hati di jalan!

4. dSudah jelas bahwasanya pilihan (a), (b), (c) merupakan tujuan dari bercakap-cakap. Jadi yang bukan tujuan dari bercakap-cakap adalah pilihan (d) memupuk rasa individualis.

5. bBerdasarkan percakapan tersebut kalimat tanya yang sesuai untuk melengkapi percakapan tersebut adalah pilihan (b) Dapatkan kakek menjelaskannya?

6. dSudah jelas berdasarkan gambar peta tersebut bahwa di sebelah selatan lapangan terdapat kantor polisi.

7. aMembaca sekilas adalah kegiatan membaca untuk menemukan informasi dari suatu bacaan secara cepat dan tepat. Membaca sekilas digunakan untuk membaca bacaan ringan seperti buletin, surat kabar, atau brosur.

8. b.• Monumen adalah bangunan atau

tempat yang mempunyai nilai sejarah yang penting dan karena itu dipelihara dan dilindungi negara.

• Museum adalah gedung yang digunakan sebagai tempat untuk pameran tetap benda-benda yang patut mendapat perhatian umum, seperti peninggalan sejarah, seni, dan ilmu; tempat menyimpan barang kuno.

• Perpustakaan adalah tempat, gedung, ruang yang disediakan untuk pemeliharan dan penggunaan koleksi buku dan sebagainya.

• Galeri adalah ruangan atau gedung tempat memamerkan benda atau karya seni dan sebagainya.

9. dAntonim adalah perlawanan atau pertentangan antara dua kata/lebih. Jadi lawan kata yang tepat adalah dua mangkok.

10. a• Jadwal adalah pembagian waktu

berdasarkan rencana pengaturan urutan kerja.

• Menu adalah daftar atau rangkaian jenis makanan dan minuman yang tersedia dan dapat dihidangkan.

• Program adalah rancangan mengenai asas serta usaha yang akan dijalankan.


11. b• Rekreasi adalah penyegaran

kembali badan dan pikiran,sesuatu yang menggembirakan hati dan menyegarkan seperti hiburan.

• Tidur adalah dalam keadaan berhenti badan dan kesadarannya.

• Olahraga adalah gerak badan untuk menguatkan dan menyehatkan butuh.

• Duduk santai adalah meletakkan tubuh atau terletak tubuhnya dengan bertumpu pada pantat secara santai.

12. bSudah jelas bahwasanya pertanyaan yang sesuai dengan jawaban yang tersedia adalah pilihan (b) Kapan Ibu akan mengadakan kegiatan bakti sosial?

13. bSudah jelas bahwa gambar tersebut menunjukkan gambar pelabuhan yang fungsinya sebagai tempat pemberhentikan kapal.

14. dTema adalah gagasan inti karangan yang menjadi landasan menyusun karangan.

15. c• T e r m i n a l a d a l a h t e m p a t

pemberhentian bus.• Hotel adalah bangunan berkamar

banyak yang disewakan sebagai tempat untuk menginap dan tempat makan orang yang sedang dalam perjalanan.

• Pasar adalah tempat bertemunya penjual dan pembeli untuk mengadakan transaksi.

16. aSudah jelas bahwa belajar adalah kegiatan utama seorang siswa dalam kesehariannya.

17. aFilateli adalah koleksi dan penyelidikan tentang prangko dan materai; pengumpulan prangko.

18. cSudah jelas bahwasanya gambar tersebut menggambarkan keadaan di swalayan.

19. cSudah jelas bahwa isi dari percakapan tersebut barang yang akan dibeli adalah minyak goreng dan gula.

20. cSudah jelas bahwa pilihan (e) adalah pernyataan yang menjelaskan letak suatu tempat.

II. Isian 1. menunjukkan letak suatu tempat 2. pepustakaan 3. berolahraga 4. cepat, tepat 5. kutu buku 6. Toko “Indah” dan Toko “Sarana Olahraga” 7. timur 8. selatan 9. Jalan Merdeka10. Persewaan dan Kantor Kelurahan

Uji Praktik Kebijaksanaan guru (Siswa disuruh menulis urutan perjalanan waktu pulang sekolah dari sekolah sampai rumah.)

Perbaikan 1. olahraga 6. belanja2. berenang 7. pramuka3. memancing 8. belajar4. rapat 9. piknik5. membaca 10. tidur

PengayaanKebijaksanaan guru (Siswa menceritakan jadwal kegiatan sehari-hari mulai dari bangun pagi hingga akan tidur malam hari, kemudian tulis dalam selembar kertas dan sampaikan secara lisan di depan kelas dengan bahasa yang runtut.)

TEMA 2 : PERISTIWAA. Mendengarkan

Wahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai kesimpulan dari simbol daerah Jawa Timur yang telah tersedia, kemudian menuliskan kesimpulan tersebut dalam selembar kertas, dan menunjuk perwakilan kelompoknya untuk menyampaikannya di depan kelas.)Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa menjelaskan kembali simbol daerah yang telah tersedia secara lisan di depan kelas.)


B. BerbicaraWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa bersama tiga orang temannya mencari sebuah peralatan dapur, kemudian menulis petunjuk penggunaannya dalam selembar kertas, lalu menunjuk salah satu perwakilan kelompoknya untuk menyampaikan petunjuk tersebut di depan kelompok lain, dan jika ada pertanyaan atau tanggapan dari kelompok lain, siswa bersama kelompoknya menjawab dengan bahasa yang runtut.)Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa menjelaskan petunjuk penggunaan alat pada gambar yang telah tersedia dengan bahasanya sendiri secara runtut di depan kelas.)

C. MembacaWahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa bersama teman sebangkunya mencari petunjuk pemakaian obat batuk, kemudian membaca petunjuk tersebut dan memahami isinya, lalu menjelaskan petunjuk pemakaiannya secara tertulis dalam selembar ketas, dan membuat tiga pertanyaan sekaligus jawabannya berdasarkan petunjuk tersebut.)Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa mencari sebuah label obat yang berisikan petunjuk penggunaan obat tersebut, lalu menempelkan label itu pada kolom yang telah disediakan, dan menuliskan petunjuk pada label obat tersebut.)

D. MenulisWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa membuat cerita rumpang sesuai perisitiwa pada gambar yang telah tersedia bersama kelompoknya, kemudian menukarkan cerita tersebut dengan kelompok yang lain dan melengkapi cerita rumpang dari kelompok lain tersebut yang kalimat yang sesuai.)Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa melengkapi cerita rumpang yang telah tersedia dengan kalimat yang tepat.)


Teks mendengarkan:“Penjelasan Simbol Daerah Nanggroe Aceh Darussalam”1. sembilan gambar2. rencong3. padi, lada, kapas, dan cerobong pabrik4. melambangkan cita keadilan5. - Dacing, melambangkan cita keadilan

- Rencong, melambangkan cita kepahlawanan

- Padi, lada, kapas, dan cerobong pabrik, melambangkan cita kemakmuran

- Kubah masjid, melambangkan cita kerukunan

- Kitab dan kalam, melambangkan cita kesejahteraan

BerbicaraKebijaksanaan guru (Siswa mencari petunjuk penggunaan Rice Cooker beserta gambarnya, lalu menjelaskan petunjuk tersebut disertai peragaan cara mengggunakannya secara lisan di depan kelas.)

Membaca1. Agar menyala dan bisa digunakan.2. Agar pakaian yang disetrika sesuai

dengan panas yang diinginkan sehingga pakaian yang disetrika tidak sobek.

3. Berarti setrika mulai panas dan siap digunakan.

4. Berarti panas setrika sudah terlalu tinggi.5. Suhu lebih tinggi.

MenulisI. Pilihan Ganda

1. aPada umumnya cerita terdiri atas tiga bagian yaitu awal, tengah, dan akhir. Cerita dapat dikatakan utuh jika terdiri atas 3 bagian tersebut.

2. d• Bahan yaitu barang yang akan

dibuat menjadi satu benda tertentu.• Lambang/simbol yaitu sesuatu

seperti tanda yang menyatakan suatu hal atau mengandung maksud tertentu.

3. cPeristiwa yang terjadi seperti gambar tersebut adalah kebakaran.


4. bHutan gundul dapat menyebabkan peristiwa banjir.

5. cMaksud dari petunjuk obat tersebut adalah di minum sebelum makan sebanyak satu kali sehari.

6. cSebelum minum obat sebaiknya memerhatikan petunjuk pemakaian obat tersebut agar tidak terjadi kesalahan.

7. bKompas dapat digunakan untuk mengetahui arah.

8. aPetunjuk penggunaan obat tersebut berarti obat boleh diminum oleh anak di bawah umur 8 – 12 tahun.

9. cGambar gunung berapi pada simbol daerah Jawa Timur menunjukkan semangat dinamis dan revolusioner, pantang mundur untuk menuju masyarakat adil dan makmur.

10. bKutipan tersebut merupakan petunjuk pemakaian setrika listrik.

11. dIndikasi artinya tanda-tanda yang menarik perhatian; petunjuk.

12. bKalimat tersebut merupakan petunjuk pemakaian obat.

13. cSinonim artinya persamaan kata. Sinonim canggih adalah mutakhir.

14. bGambar padi dan kapas pada lambang daerah Jawa Timur berarti kemakmuran.

15. aa. Wacana adalah satuan bahasa

terlengkap yang direalisasikan dalam bentuk karangan atau laporan utuh seperti novel, buku, artikel, pidato, atau khotbah.

b. Kalimat adalah satuan bahasa yang secara relatif berdiri sendiri, mempunyai pola intonasi final dan secara aktual ataupun potensial terdiri atas klausa.

c. Baris adalahderetan huruf pada tulisan atau cetakan.

16. aMaksud petunjuk minum obat tersebut adalah diminum sehari dua kali sebanyak satu tablet.

17. bKata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah pencopetan.

18. cArti petunjuk tersebut adalah obat dosis tinggi.

19. aOpsi a merupakan kalimat tanya yang tepat untuk kalimat jawaban tersebut. Kata tanya kapan berfungsi untuk menanyakan waktu kejadian peristiwa.

20. cKata panorama berhubungan dengan keindahan.

II. Isian1. peraturan lalu lintas2. minumlah 3. cerita 4. cerita rumpang 5. membakar 6. melarang 7. petugas 8. mengambil 9. membakar10. kebakaran

PortofolioKebijaksanaan guru

Perbaikan1. Simbol daerah artinya lambang atau

tanda yang mencirikan suatu daerah tertentu.

2. a. Langkah pertama adalah membaca keseluruhan cerita secara cermat atau teliti dan memahami alur cerita.

b. Langkah kedua melengkapi cerita dengan memilih dan menggunakan kota yang tepat dan mudah dimengerti, sehingga jelas maknanya dan tentu saja cerita menjadi lebih membaik.

3. Menggunakan bahasa yang baik dan runtut agar mudah dipahami oleh orang lain.


4. Melambangkan semangat Jawa Timur dalam membangun.

5. Kebijaksanaan guru Misal: untuk memudahkan penggunaan suatu alat agar terhindar dari kesalahan saat menggunakannnya sehingga alat tidak mudah rusak.

Pengayaan1. Kemacetan lalu lintas.2. Kebijaksanaan guru

Misal: mematuhi peraturan lalu lintas.

TEMA 3 : KESENIANA. Mendengarkan

Wahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa bersama teman sebangkunya membuat penjelasan singkat tentang urutan perjalanan dari sekolahnya menuju sanggar tari di daerahnya, kemudian tulis dalam selembar kertas dan membuat denah berdasarkan petunjuk tersebut.)

Kreasi Diri Kebijaksanaan guru(Siswa menyampaikan kembali penjelasan petunjuk denah kelompoknya secara lisan dengan bahasa yang runtut di depan kelas.)

B. BerbicaraWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa berdiskusi bersama dua orang temannya mengenai urutan perjalanan dari terminal menuju Toserba Ceria menurut denah pada pendalaman materi Berbicara.)Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa mendeskripsikan rumah Kiki berdasarkan denah yang tersedia secara lisan dengan bahasa yang runtut di depan kelas.)Misal:Rumah Kiki terletak di sebelah Selatan Jl. Dr. Sutomo dan di sebelah barat Jl. A. Yani. di sebelah timur rumah Kiki terdapat SDN 01 Sutomo dan sebuah lapangan.

C. MembacaWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru

(Siswa membaca teks bacaan yang tersedia di Wahana Kreasi Bersama, kemudian mendiskusikan informasi yang terdapat pada masing-masing paragraf dan dikerjakan dalam selembar kertas.)Kreasi Diri 1. Artis adalah ahli seni; seniman; seniwati;

pemain film; pelukis, pemain drama.2. Babak adalah bagian besar dalam suatu

drama atau lakon (terdiri atas bebarapa adegan.)

3. Drama adalah kompoisisi syair atau prosa yang diharapkan dapat menggambaran kehidupan dan watak melalui tingkah laku atau dialog yang dipentaskan.

4. Episode adalah (bagian) riwayat atau peristiwa (yang seakan-akan berdiri sendiri); seri cerita.

5. Kostum adalah pakaian khusus (dapat pula merupakan pakaian seragam) bagi perseorangan, regu olahraga, rombongan, kesatuan, dan sebagainya dalam upacara, pertunjukan, dan sebagainya.

6. Lawak adalah lucu; jenaka.7. Panggung adalah lantai yang agak

tinggi tempat bermain sandiwara, berpidato, dan sebagainya.

8. Seni adalah keahlian membuat karya yang bermutu (dilihat dari segi kehalusannya, keindahannya, dan sebagainya.)

D. MenulisWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa bersama kelompoknya menulis petunjuk cara membuat sesuatu yang berhubungan dengan tema “Kesenian” dan menulisnya dalam selembar kertas serta menjelaskannya secara lisan di depan kelas.)Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa membaca petunjuk cara membuat boneka tarik dalam pendalaman materi “Menulis”, kemudian mempraktikkan kegiatan tersebut dengan baik sesuai petunjuk yang dibaca.)

Uji Kompetensi SiswaMendengarkan

Kebijaksanaan guru


(Siswa memerhatikan denah yang tersedia, kemudian memdeskripsikan letak sekolah musik dalam denah tersebut secara lisan.)

Membaca1. Melukis adalah seni membuat gambar-

gambar, lukisan, atau bentuk dengan menggunakan cat.

2. Alam, benda, atau orang secara nyata hampir seperti foto.

3. Kuas, pisau, zat pewarna, kanvas, kertas, keramik, papan kayu, atau plesteran.

4. Untuk bersantai dan mendapatkan kesenangan, mencari nafkah, dan menyatakan perasaannya.

5. Kebijaksanaan guru MenulisI. Pilihan ganda

1. b• Kaligrafer adalah orang yang ahli

menulis indah.• Koreografer adalah orang yang ahli

dalam mencipta dan mengubah gerak tari.

• Komposer adalah penggubah lagu (musik).

• Komponis adalah penggubah lagu (musik).

2. a• Tragedi adalah sandiwara sedih

(pelaku utamanya menderita kesengsaraan lahir dan batin yang luar biasa atau sampai meninggal).

• Komedi adalah sandiwara ringan yang penuh dengan kelucuan meskipun kadang-kadang kelucuan itu bersifat menyindir dan berakhir dengan bahagia; drama ria.

• Horor adalah sesuatu yang menimbulkan perasaan ngeri atau takut yang amat sangat.

3. bMembaca memindai adalah suatu teknik membaca untuk menemukan informasi dari suatu bacaan secara cepat dan tepat. Teknik membaca ini dapat diigunakan untuk membaca bacaan ringan seperti kamus dan ensiklopedi.

4. bSudah jelas bahwasanya dalam gambar yang tersedia merupakan gambar alat musik gamelan.

5. c• Tragedi adalah sandiwara sedih

(pelaku utamanya menderita kesengsaraan lahir dan batin yang luar biasa atau sampai meninggal).

• Komedi adalah sandiwara ringan yang penuh dengan kelucuan meskipun kadang-kadang kelucuan itu bersifat menyindir dan berakhir dengan bahagia; drama ria.

• Horor adalah sesuatu yang menimbulkan perasaan ngeri atau takut yang amat sangat.

• Laga adalah perkelahian. 6. d

Sudah jelas bahwasanya alat musik tersebut terbuat dari bambu.

7. bSinetron kepanjangan dari sinema elektronik.

8. bUrutan cara membuat minuman kopi yang benar adalah (2) Siapkan cangkir kosong yang bersih, (1) Masukkan gula dan kopi sesuai dengan selera, (4) Tuangkan air panas ke dalam cangkir, (3) Aduklah hingga campuran larut benar, (5) Minuman siap dinikmati.

9. c• Ondel-ondel adalah orang-orangan

dalam ukuran besar terbuat dari bahan ringan yang digerak-gerakkan oleh orang yang berada di dalamnya (biasanya digunakan dalam arak-arakan pengantin, pawai, dan sebagainya).

• Dabus adalah permainan kekebalan terhadap senjata tajam atau api dengan manyiksa diri (dengan menusuk, menyayat, atau membakar bagian tubuh).

• Barongsai adalah barongan Cina yang biasa dipertunjukkan pada tahun baru Imlek.

• Ludruk adalah kesenian rakyat Jawa Timur berbentuk sandiwara yang dipertontonkan dengan menari dan menyanyi.


10. bSudah jelas bahwa seni membuat patung merupakan seni pahat.

11. dRalat:seharusnya pilihan d (2) – (4) – (1) – (3) – (5) bukan (1) – (4) – (1) – (3) – (5).Urutan menelpon yang tepat adalah (2) Menekan nomor telepon yang dituju, (4) Terdengar nada sambung, (1) Mengucapkan salam, (3) Menyampaikan pesan, (5) Menutup telepon.

12. cSudah jelas sesuai dengan tata urutan dalam kamus.

13. a• Wayang adalah boneka tiruan orang

yang terbuat dari pahatan kulit atau kayu dan sebagainya yang dapat dimanfaatkan untuk memerankan tokoh dalam pertunjukan drama tradisional, biasanya dimainkan oleh seseorang yang disebut dalang.

• Ketoprak adalah sandiwara tradisional Jawa, bisanya memainkan cerita lama dengan iringan musik gamelan, disertai tari-tarian dan tembang.


• �pera adalah bentuk drama panggung yang seluruhnya atau sebagian dinyanyikan dengan iringan orkes atau musik instrumental.

14. cEnsiklopedi adalah buku (atau serangkaian buku) yang menghimpun keterangan atau uraian tertentu berbagai hal dalam bidang seni dan ilmu pengetahuan, yang disusun menurut abjad atau menurut lingkungan ilmu.

15. dBersolek sama artinya dengan berdandan dan berhias diri.

16. cKostum artinya pakaian.

17. cSudah jelas bahwasanya Sendratari Ramayana sering dipentaskan di Candi Prambanan.

18. bKata pentas dalam kalimat tersebut yang benar adalah mementaskan.

19. bLudruk adalah kesenian rakyat Jawa Timur berbentuk sandiwara yang dipertontonkan dengan menari dan menyanyi.

20. b• Makrame adalah bentuk seni

kerajian simpul-menyimpul dengan menggunakan berbagai macam benang.

• Ikebana adalah seni merangkai bunga.

• Origami adalah seni melipat kertas dari Jepang.

• Filateli adalah pengumpulan prangko.

II. Isian 1. d. dipetik 2. e. ditiup 3. j. denah 4. g. cara 5. h. percakapan 6. c. gerakan 7. i. nyanyian 8. a. perlengkapan 9. b. buku referensi10. f. tari tradisional Jawa Barat

Uji Praktik Kebijaksanaan guru (Siswa menentukan salah satu makanan yang paling disukai, kemudian menulis bahan-bahan dan alat yang perlu dipersiapkan serta menuliskan cara membuatnya dengan kalimat yang runtut.)

Perbaikan1. d. hiburan rakyat dari Jawa Tengah2. c. menyanyi dua orang3. e. alat musik dari Betawi4. b. pekerjaan melucu5. a. pertunjukan hasil karya

PengayaanKebijaksanaan guru (Siswa membaca teks yang tersedia, kemudian mencari arti kata-kata yang dicetak miring pada kamus.)


TEMA 4 : TRANSPORTASIA. Mendengarkan

Wahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah yang akan dibacakan oleh guru, kemudian mendiskusikan bersama kelompoknya mengenai makna dari simbol tersebut.)Kreasi Diri • Rumah gadang melambangkan

semangat demokrasi yang menjadi ajang musyawarah.

• Atap masjid melambangkan Islam sebagai agama utama masyarakat Sumatra Barat.

• Bintang segi lima melambangkan Ketuhanan Yang Maha Esa

• Gelombang laut melambangkan dinamika masyarakat Minangkabau.

B. MembacaWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa dengan teman kelompoknya berdiskusi dan mencari bacaan yang bertema “Transportasi”, kemudian menulis gagasan pokok dari tiap paragraf pada bacaan tersebut.)Kreasi Diri 1. Bangsa Yunani dianggap sejajar

kemampuannya dengan orang-orang phoenix.

2. Gailey adalah kapal bangsa Yunani yang memiliki ukuran dan bentuk yang sangat besar.

3. Kebijaksanaan guru (Siswa membuat kesimpulan dari bacaan tersebut.)

C. MenulisWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa bersama kelompoknya menyalin surat yang telah tersedia dengan membubuhkan huruf kapital dan tanda baca yang tepat.)Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa menulis sebuah surat untuk temannya yang berisi pengalaman selama liburan.)


Kebijaksanaan guru (Siswa mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah yang akan dibacakan gurunya, kemudian menyampaikan kembali penjelasan tersebut secara tertulis dengan bahasanya sendiri.)Teks mendengarkan:

Arti simbol:• Monumen Nasional melambangkan

semangat perjuangan untuk mempertahankan dan mengisi kemerdekaan serta kedaulatan bangsa dan negara.

• Padi dan kapas melambangkan kesejahteraan yang ditandai dengan terpenuhinya kebutuhan sandang dan pangan.

• Ombak melambangkan Jakarta sebagai kota Pelabuhan, baik pada masa lau, kini , dan masa depan.

Membaca1. Sepeda, angkutan umum, bajaj, bus,

taksi, kereta api, pesawat terbang, dan helikopter.

2. Pelayaran lokal, pelayaran nusantara, pelayaran khusus, dan pelayaran samudra.

3. Karena lebih dari dua pertiga kepulauan Indonesia terdiri atas air atau laut.

4. Pelayaran yang mengangkut minyak, batu bara, gas bumi, dan kayu hutan.

5. Pelabuhan Sabang, Pelabuhan Tanjung Priok, Pelabuhan Tanjung Perak, Pelabuhan Makasar, dan Pelabuhan Manado.


MenulisI. Pilihan ganda

1. aSudah jelas bahwasanya kalimat pembuka surat ditandai dengan kata halo.

2. a Sudah jelas penulisan surat yang tepat

adalah Ngawi, 26 Mei 2008 3. b

- Nakhoda : pengemudi kapal- Pilot : pengemudi pesawat- Masinis : pengemudi kereta api- Kusir : pengemudi andong

4. a• Pramugari adalah orang yang

melayani penumpang di pesawat terbang.

• Pramuniaga adalah orang yang melayani pembeli di toko; pelayan toko.

• Pramusaji adalah orang yang melayani pesanan makanan dan minuman sesuai dengan permintaan.

• Pramuwisma adalah pembantu rumah tangga.

5. cLawan kata tenggelam adalah timbul.

6. dSudah jelas bahwasanya penghitungan biaya taksi berdasarkan argometer.

7. aFeri merupakan kapal penyeberangan untuk angkutan penumpang barang, dan kendaraan.

8. bSinonim adalah persamaan kata. Kata jurusan bersinonim dengan kata tujuan.

9. a• Terminal adalah tempat perhentian

terakhir bus.• Halte adalah perhentian kereta api,

trem, atau bus (biasanya mempunyai ruang tunggu yang beratap, tetapi lebih kecil daripada stasiun.)

• D e r m a g a a d a l a h t e m p a t pemberhentian kapal.

• � a n d a r a a d a l a h t e m p a t pemberhentian pesawat terbang.

10. cSudah jelas bahwa susunan yang benar dari kalimat-kalimat acak tersebut (3) – (5) – (2) – (4) – (1).

11. aKantor pos merupakan kantor yang mengurus pengiriman surat dan paket dengan pos.

12. a• Pelabuhan adalah tempat

pemberhentian/berlabuh kapal.• �erminal adalah tempat perhentian

terakhir bus.• Bandara adalah tempat perhentian

terakhir pesawat terbang.• S t a s i u n a d a l a h t e m p a t

pemberhentian kereta api.13. d

Surat mempunyai fungsi sebagai media komunikasi, bahan rujukan, dan catatan kearsipan.

14. dSudah jelas bahwa pada malam hari nelayan berangkat berlayar.

15. c Yang tersayang disingkat Yts.16. b

Sudah jelas bahwa kalimat tersebut merupakan kalimat yang mananyakan kabar, jadi harus diakhiri dengan tanda tanya (?)

17. aAftur merupakan bahan bakar pesawat terbang.

18. cBecak merupakan alat transportasi darat tak bermesin yang dijalankan dengan tenaga manusia.

19. d Sais adalah kusir atau pengendali

(pedati, delman, dan sebagainya)20. d Bintang segi lima berarti Ketuhanan

Yang Maha Esa.II. Isian

1. c. truk 6. j. kereta2. d. bajaj 7. i. kondektur3. e. taksi 8. g. tema4. a. kapal 9. f. tol5. b. sepeda 10. h. monorel

PortofolioKebijaksanaan guru (Siswa menulis bagian-bagian dari surat yang tersedia, kemudian membuat surat balasan berdasarkan isi surat tersebut.)


PerbaikanRalat: pertanyaan menurun no. 1 harusnya tidak ada.Mendatar: Menurun: 1. Kondektur 2. nakhoda 4. helikopter 3. tiket 9. montir 5. rakit10. bemo 7. kursir 8. mogok

PengayaanKebijaksanaan guru (Siswa menyebutkan nama angkutan tradisional di daerahnya, kemudian menceritakan secara rinci angkutan tersebut berdasarkan hal-hal yang tersedia.)

ULANGAN TENGAH SEMESTERMendengarkan

Kebijaksanaan guru (Siswa mendengarkan penjelasan denah yang dibacakan oleh guru, kemudian menggambar denah tersebut dalam selembar kertas dan menyampaikan kembali penjelasan tersebut secara lisan di depan kelas.)Teks mendengarkan ditentukan oleh guru.

BerbicaraKebijaksanaan guru (Siswa memerhatikan gambar yang tersedia, kemudian menjelaskan petunjuk penggunaan alat tersebut secara lisan dengan bahasa yang komunikatif di depan kelas.)

Membaca1. Pagi itu sangat indah, matahari bersinar

cerah menimpa pohon-pohon hingga kelihatan hijau berkilau, puncak gunung mulai terlihat jelas dan langit sangat besih, berwarna biru cerah.

2. Hotel3. Mendoan dan bakwan4. Karena tidak punya biaya 5. Mengucapkan terima kasih kepada

orang lain yang telah memberikan uang kembalian dengan tulus.


1. c• �ostum adalah pakaian khusus

(dapat pula merupakan pakaian seragam) bagi perseorangan, regu olahraga, rombongan, kesatuan, dan sebagainya dalam upacara, pertunjukan, dan sebagainya.

• Gerakan adalah perbuatan atau keadaan bergerak (air, laut, mesin).

• Gaya adalah sikap; gerakan.• Pakaian adalah barang apa yang

dipakai. 2. d

• Wayang adalah boneka tiruan orang yang terbuat dari pahatan kulit atau kayu dan sebagainya yang dapat dimanfaatkan untuk memerankan tokoh dalam pertunjukan drama tradisional, biasanya dimainkan oleh seseorang yang disebut dalang.

• Reog adalah tarian tradisional dalam arena terbuka yang berfungsi sebagai hiburan rakyat, mengandung unsur magis, penari utama antara lain orang berkepala singa dengan hiasan bulu merak, ditambah beberapa penari bertopeng dan berkuda lumping, yang semuanya laki-laki.


• Lenong adalah pertunjukan sandiwara dengan iringan gambang kromong (di Jakarta).

3. d Sudah jelas bahwa kata petunjuk dapat

diganti dengan kata cara. 4. d

Tanda titik dua (:) dapat dipakai dalam teks drama sesudah kata yang menunjukkan pelaku dalam percakapan.

5. bSudah jelas bahwa kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah judul film yang diputar adalah Malin Kundang.

6. dTema adalah gagasan inti karangan yang menjadi landasan menyusun karangan.

7. cMembaca sekilas adalah kegiatan membaca untuk menemukan informasi dari suatu bacaan secara cepat dan tepat. Membaca sekilas digunakan untuk membaca bacaan ringan, seperti buletin, surat kabar, atau brosur.


8. aSudah jelas bahwasanya Reog Ponorogo merupakan kesenian adat dari daerah Jawa Timur.

9. b Terlihat jelas dari gambar tersebut

merupakan peristiwa angin topan.10. d

Susunan yang benar adalah (3) Jembatan Sungai Bengawan Solo rusat berat, (2) Hubungan antardaerah terganggu, (1) Pemerintah segera memperbaiki jembatan itu, (5) Pembangunan jembatan selesai tepat waktu, (4) Hubungan antardaerah menjadi lancar kembali.

11. bGitaris artinya pemain gitar/orang yang ahli dalam memainkan gitar.

12. c• Pilot adalah pengemudi pesawat

terbang• Sopir adalah pengemudi angkutan

darat (misalnya mobil, taksi, truk, bus, dan lain-lain.)

• Astronaut adalah awak pesawat ruang angkasa; kos monaut; antariksawan.

• Nakhoda adalah pengemudi kapal laut.

13. aKalimat yang tepat untuk melengkapi cerita tersebut adalah terlihat bersih setiap hari.

14. aSudah jelas bahwasanya kata dengan hormat merupakan kalimat pembuka surat.

15. cDari gambar yang tersedia terlihat bahwa sebuah perkampungan yang terendam banjir. Jadi kalimat yang cocok dengan gambar tersebut adalah Banjir menenggelamkan rumah penduduk.

16. aSudah jelas bahwa kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ditayangkan.

17. bGelombang laut melambangkan dinamika masyarakat Minangkabau.

18. d• �usisi adalah musikus.• Pianis adalah orang yang ahli dalam

bermain piano; pemain piano• Penyanyi adalah orang yang

(pekerjaannya) menyanyi; biduan.• Komponis adalah penggubah lagu

(musik).19. c

Sudah jelas bahwasanya tape cara pemakaiannnya seperti pentunjuk yang dipaparkan tersebut.

20. cSIM kepanjangan dari surat izin mengemudi.

21. cSurat yang ditujukan kepada nenek termasuk dalam surat pribadi.

22. bDari denah yang tersedia dapat dilihat bahwa di sebelah timur apotek terdapat bangunan bank.

23. cKompas berarti penunjuk arah.

24. bKata tanya mengapa digunakan untuk menanyakan sebab.

25. cSusunan cerita dari kalimat-kalimat acak yang tepat yaitu (2) – (4) – (1) – (3) – (5)

II. Isian 1. pintu gerbang candi 2. cepat dan terbatas 3. dikayuh, mesin 4. utara 5. kamus 6. lambang 7. cerita rumpang 8. sampo 9. anugerah10. memainkan

TEMA 5 : OLAHRAGAA. Berbicara

Wahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa bersama teman sebangkunya mendeskripsikan gambar yang tersedia secara lisan dengan menggunakan bahasa yang runtut dan komunikatif.)


Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa memilih salah satu tempat olahraga yang disukai, kemudian mendeskripsikan tempat tersebut secara lisan di depan teman-temannya.)

B. MembacaWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa bersama kelompoknya mencari kemasan obat yang berisi petunjuk penggunaan obat tersebut, kemudian menjelaskan petunjuk penggunaan obat tersebut kepada kelompok lain.)Kreasi Diri 1. Sirop2. Untuk meredakan gejala batuk, sakit

kepala, bersin, dan hidung tersumbat yang disebabkan alergi dan menurunkan demam yang menyertai influenza.

3. • Umur 2 – 6 tahun: 3 kali sehari 1⁄2 sendok teh

• Umur 6 -12 tahun: 3 kali sehari 1 sendok teh

C. MenulisWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa membuat teks percakapan dengan tema “Olahraga”, dalam selembar kertas.)Kreasi Diri Noni : “ Mau ke mana kamu Et?”Etik : “ Mau berenang.”Noni : “ Dengan siapa kamu berenang?”Etik : “Dengan ayah dan adikku.”Noni : “Kamu mau ikut nggak?”Etik : “Kenapa nggak, ayo!”

Uji Kompetensi Siswa Berbicara

Kebijaksanaan guru (Siswa mendeskripsikan gambar-gambar yang tersedia secara lisan di depan kelas.)

Membaca1. Tongkat dipegang dengan tangan kiri

atau kanan menurut kebutuhan dengan pegangan yang dirasakan enak bagi pelari.

2. Karena ketidakcermatan dalam memegang tongkat estafet dapat mengakibatkan tongkat estafet lepas dari pegangan sehingga jatuh pada saat dibawa lari atau tongkat tidak berhasil dioperkan kepada pelari berikutnya.

3. Start jongkok (crouching start)4. Ujung setengah bagian dari tongkat

estafet dipegang pelari pertama, sedangkan ujung setengah bagian dari tongkat estafet yang lain dipegang oleh penerima tongkat estafet berikutnya.

5. Lari estafet adalah lari beregu dengan menggunakan tongkat.


1. bSudah jelas bahwa bola, sepatu, dan tas merupakan peralatan untuk bermain sepak bola.

2. bGaya gunting merupakan gaya pada olahraga loncat tinggi.

3. bDari gambar tersebut terlihat bahwa ada tiga orang anak laki-laki sedang berebut bola. Jadi kalimat yang sesuai terdapat pada piihan (b).

4. a• Wasit adalah penentu; pemimpin

dalam pertandingan sepak bola, bola voli, dan sebagainya.

• Kiper adalah penjaga gawang (pada permainan sepak bola, dan sebagainya).

• Timer adalah pencatat waktu.• �apten adalah pemimpin tim.

5. b• Net adalah jaring di buat khusus

untuk permainan olahraga, seperti bulu tangkis dan tenis.

• Gawang adalah dua tiang yang dihubungkan dengan kayu palang pada bagian ujung atas sebagai tempat sasaran memasukkan bola.

• Kok adalah bola dalam permainan bulu tangkis.

• Ring adalah arena adu tinju; gelanggang tinju.


6. bSudah jelas bahwa tujuan anak melakukan olahraga adalah supaya badannya sehat dan terhindar dari penyakit.

7. cKalimat tanya yang sesuai dengan jawaban Di mana Dino berlatih berenang? Kata Di mana digunakan untuk menanyakan tempat.

8. aKalimat langsung adalah kalimat yang secara cermat menirukan ucapan orang. Tanda koma dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat. Jadi, penulisan kalimat langsung yang benar adalah Ibu berkata, “Saya mau pergi ke Jakarta.”

9. b• Kapten adalah pemimpin tim• Kiper adalah penjaga gawang

(pada permainan sepak bola dan sebagainya.)

• Wasit adalah pemimpin dalam pertandingan sepak bola, bola voli, dan sebagainya.

• Timer adalah pencatat waktu.10. d

Kalimat pertanyaan yang sesuai dengan jawaban bidang sepak bola adalah olahraga apa yang Kakak tekuni?

11. bTanda titik dua dapat dipakai dalam teks drama sesudah kata yang menunjukkan pelaku dalam percakapan.

12. dSudah jelas

13. cJogging merupakan olahraga dengan jalan kaki, jadi termasuk olahraga murah dan tidak memerlukan alat.

14. aSudah jelas bahwa perlengkapan untuk bermain bulu tangkis adalah raket, net, kok.

15. bBambang Pamungkas merupakan pemain sepak bola.

16. bSudah jelas

17. dKata pemain merupakan kata yang tepat untuk menggantikan kata dalam kurung.

18. c• Backhand adalah istilah dalam

pertandingan bulu tangkis.• Remis adalah istilah dalam

pertandingan catur.• J a b a d a l a h i s t i l a h d a l a m

pertandingan tinju.• Shuttlecock adalah peralatan dalam

permainan bulu tangkis.19. b

Sudah jelas bahwa gaya dada merupakan gaya dalam olahraga renang.

20. aDari gambar yang telah tersedia terlihat jelas bahwa gambar tersebut merupakan permainan bola voli.

II. Isian 1. basket 2. sepak bola 3. 6 orang 4. tinju 5. olimpiade 6. suporter 7. Piala Suratin 8. Persatuan Bulu Tangkis Seluruh

Indonesia 9. bulu tangkis10. tanda tanya

Uji PraktikKebijaksanaan guru (SIswa mencari dua buah gambar tempat yang berhubungan dengan tema “Olahraga” di buku, koran, atau majalah, kemudian mendeskripsikan gambar-gambar tersebut dengan bahasa yang singkat, jelas, dan komunikatif.)

PerbaikanMendatar:1. bed 6. sepak bola3. bulu tangkis 8. kastiMenurun:1. balap 4. gulat2. PON 5. senam3. basket 6. kok

Pengayaan1. Supaya badan kita sehat dan terhindar

dari berbagai penyakit.2. lari


3. Kebijaksanaan guru (Siswa menyebutkan 5 nama kesebelasan sepak bola di Indonesia beserta daerah asalnya.)

4. Untuk melemaskan otot-otot tubuh sebelum memulai olahraga.

5. Kebijaksanaan guru (Siswa menceritakan gambar yang tersedia dalam bentuk paragraf.)

TEMA 6 : PERTANIAN DAN LINGKUNGANA. Mendengarkan

Wahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai kesimpulan dari simbol daerah Jawa Tengah, kemudian menulisnya dalam selembar kertas dan menunjuk perwakilan kelompoknya untuk menyampaikannya di depan kelas.)Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa menjelaskan kembali simbol daerah Jawa Timur secara tertulis di buku tugas.)

B. BerbicaraWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa bersama kelompoknya mencari sebuah alat pertanian, kemudian menjelaskan petunjuk pemakaian alat tersebut dan menulisnya pada selembar kertas.)Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa memerhatikan gambar yang tersedia, kemudian menjelaskan petunjuk penggunaan alat tersebut secara lisan di depan kelas.)

C. MembacaWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa bersama kelompoknya mencari kata-kata di bidang pertanian dan lingkungan masing-masing 3 kata, kemudian mencari makna dari kata-kata tersebut dalam kamus dan membuatnya menjadi kalimat.)

Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa membaca sekali lagi teks dari ensiklopedi pada pendalaman materi, kemudian mencari informasi dari teks tersebut dan membuat 5 pertanyaan berdasarkan teks tersebut.)

D. MenulisWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa berdiskusi bersama teman sebangkunya untuk melengkapi bagian akhir cerita yang sudah tersedia.)Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa melengkapi baigan tengah cerita yang belum lengkap.)

Uji Kompetensi SiswaMendengarkan

Kebijaksanaan guru (Siswa mendengarkan penjelasan simbol daerah yang dibacakan gurunya dengan saksama, kemudian menjelaskan kembali simbol tersebut dengan bahasanya sendiri.)Teks mendengarkan:

Simbol:• Dacing, melambangkan cita keadilan• R e n c o n g , m e l a m b a n g k a n

kepahlawanan.• Padi, lada, kapas, dan cerobong,

melambangkan cita kemakmuran.• P a b r i k , m e l a m b a n g k a n c i t a

kemakmuran.• Kubah masjid, melambangkan cita

kerukunan.• Kitab dan kalam, melambangkan cita

kesejateraan.


BerbicaraKebijaksanaan guru (SIswa mengamati gambar-gambar yang tersedia, kemudian menulis pentunjuk pemakaiannya, secara runtut dengan bahasanya sendiri.)

Membaca1. Kalpataru adalah jenis tumbuhan yang

dapat hidup dalam keadaan minim sekalipun.

2. Karena pohon kalpataru dapat dihidup dalam keadaan minim sekalipun (di saat tanaman lain sudah mati kekeringan atau busuk karena tergenang air, ia tetap hidup tegak dan subur. Selain itu pohon kalpataru dapat melindungi tanah tempat hidupnya dan dapat melindungi tanaman di sekelilingnya.

3. Hutan tanah,air, dan makhluk hidup yang saling berkaitan membentuk kehidupan.

4. Tanaman kalpataru dengan bunga teratai biru, putih, dan merah. Di bawahnya dijaga dua orang manusia setengah burung.

5. Lambang kalpataru terbuat dari pahatan perungu berlapis emas 18 karat, seberat 30 gram, dan diletakkan di atas kayu sono keling.


1. a• Reboisasi adalah penanaman

kembali hutan yang telah ditebang (tandus, gundul)

• I r i g a s i a d a l a h p e n g a t u r a n pembagian atau pengaliran air menurut sistem tertentu untuk sawah, dan sebagainya.

• Reklamasi adalah bantahan atau sanggahan.

2. aKata depan adalah kata yang berfungsi merangkaikan kata/kelompok kata yang satu dengan kata lain dalam suatu kalimat sekaligus menentukan jenis hubungannya. Jadi kata depan yang tepat adalah dengan.

3. cSudah jelas sesuai dengan penulisan kamus.

4. bGulma adalah tumbuhan yang termasuk bangsa rumput yang merupakan pengganggu bagi kehidupan tanaman utama.

5. dSudah jelas

6. cKata yang tepat untuk melengkapi kalimat yang tersedia adalah limbah.

7. dIrigasi adalah suatu sistem pengairan.

8. cSudah jelas bahwa pilihan (c) merupakan kalimat yang bertema pertanian.

9. cKata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ke mana. Kata tanya ke mana digunakan untuk menanyakan tempat.

10. aSudah jelas bahwa menanam pohon pelindung di tepi jalan merupakan usaha untuk melestarikan lingkungan.

11. dSudah jelas

12. bSinonim adalah persamaan arti kata. Tengkulak bersinonim dengan pengijon.

13. cKata siang seharusnya menyiangi.

14. bSudah jelas

15. cHidroponik artinya bertanam dengan media air.

16. cErosi adalah pengikisan lapisan tanah.

17. bBerdasarkan kalimat jawaban di atas, maka kalimat pertanyaan yang tepat adalah pilihan (b). Kata tanya kapan digunakan untuk menanyakan waktu.

18. aSudah jelas

19. cSuaka alam merupakan tempat melestarikan hewan dan tumbuhan langka.


20. cSudah jelas berdasarkan gambar tersebut.

II. Isian1. membabat2. menuai3. menumbuk4. menggali5. lingkungan

Uji Praktik Kebijaksanaan guru (Siswa mencari bungkus pupuk buatan, kemudian menjelaskan petunjuk penggunaan pupuk tersebut dan menulisnya dalam selembar kertas.)

Perbaikan 1. e. cangkul 2. j. bajak 3. d. traktor 4. k. bibit 5. h. disemaikan 6. l. pupuk 7. g. disiangi 8. b. penyemprotan 9. c. dituai10. f. menuai11. i. ketam12. a. dirontokkan

PengayaanKebijaksanaan guru (Siswa mengamati keadaan lingkungan atau daerah pertanian di sekitarnya, kemudian menyebutkan alat-alat pertanian yang masih digunakan para petani atau alat-alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan lingkungan.)

TEMA 7 : HIDUP HEMAT DAN TEMPAT UMUM

A. MendengarkanWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan tiga orang, kemudian mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah yang akan dibacakan guru dan membuat sketsa/denah berdasarkan penjelasan tersebut dalam selembar kertas.)

Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa menjelaskan kembali denah pada pendalaman materi dengan bahasanya sendiri dalam buku tugas.)

B. MembacaWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa mencari sebuah teks bacaan yang bertema “Hidup Hemat” di buku, koran, atau majalah, kemudian mendiskusikan pokok pikiran dari teks bacaan tersebut.)Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa membuat lima pertanyaan sekaligus jawabannya berdasarkan bacaan pada tugas Wahana Kreasi Bersama.)

C. MenulisWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa memerhatikan surat untuk teman sebayanya yang sudah tersedia, kemudian menguraikan bagian-bagian dari surat tersebut dan menyunting ejaannya.)Kreasi Diri Kebijaksanaan guru (Siswa menulis sebuah surat untuk teman yang isinya bercerita tentang cita-cita, kemudian mengerjakannya dalam buku tugas.)


Kebijaksanaan guru (Siswa mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah yang akan dibacakan oleh gurunya, kemudian membuat sketsa berdasarkan petunjuk tersebut dan menyampaikan kembali penjelasan tersebut dengan bahasanya sendiri.)

Membaca1. Dengan naik angkot.2. Sangat ramai dan banyak pedagang

kaki lima, pedagang asongan,s erta pedagang di pertokoan.

3. Sekitar lima ratus meter dari pasar.4. Petugas kebersihan.5. Gedung elektronik itu rencananya

berlantai tiga dan akan digunakan sebagai pusat perbelanjaan elektronik terbesar di Kecamatan Makmur. Proses pembangunan gedung itu sudah mencapai tujuh puluh lima persen. Diharapkan dua bulan kemudian gedung tersebut sudah bisa digunakan untuk perdagangan.



1. d• Halte adalah perhentian kereta

api, trem, atau bus (biasanya mempunyai ruang tunggu yang beratap, tetapi lebih kecil daripada stasiun).

• Bioskop adalah pertunjukan yang diperlihatkan dengan gambar (flim) yang disorot sehingga dapat bergerak (berbicara).

• Pasar adalah tempat bertemunya penjual dan pembeli.

• Rumah adalah bangunan untuk tempat tinggal; bangunan pada umumnya (seperti gedung).

2. aSudah jelas bahwa nomor, kop surat, dan hal/perihal merupakan bagian dari surat dinas.

3. dBioskop adalah pertunjukan yang diperlihatkan dengan gambar (film) yang disorotkan sehingga dapat bergerak (berbicara).

4. dSudah jelas bahwa TMII berada di Kota Jakarta.

5. a• Terminal adalah tempat

pemberhentian bus/tempat yang digunakan untuk menaikkan dan menurunkan penumpang bus.

• B a n d a r a a d a l a h t e m p a t pemberhentian pesawat terbang.

• S t a s i u n a d a l a h t e m p a t pemberhentian kereta api.

• P e l a b u h a n a d a l a h t e m p a t berlabuhnya kapal.

6. b• Perpustakaan adalah tempat,

gedung, ruang yang disediakan untuk pemeliharaan dan penggunaan koleksi buku, dan sebagainya.

• Museum adalah gedung yang digunakan sebagai tempat untuk pameran tetap benda-benda yang patut mendapat perhatian umum, seperti peninggalan sejarah, seni, dan ilmu.

• Monumen adalah bangunan atau tempat yang mempunyai nilai sejarah yang penting dan karena itu dipelihara dan dilindungi negara.

• Galeri adalah ruangan atau gedung tempat memamerkan benda atau karya seni, dan sebagainya.

7. dSudah jelas

8. aSudah jelas

9. cM e n u l i s m e r u p a k a n k e g i a t a n mengungkapkan gagasan melalui tulisan.

10. cSudah jelas bahwa isi surat berisi maksud dan tujuan pembuat surat.

11. cSudah jelas

12. aSudah jelas

13. dDari gambar denah yang tersedia terlihat jelas bahwa posko banjir berdekatan dengan balai desa.

14. bKata indahnya merupakan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat Alangkah … panorama di Pantai Pasir Putih itu.

15. bSimpedes merupakan kependekan dari simpanan pedesaan.

16. cSudah jelas

17. dSudah jelas bahwa bagian surat tersebut disebut nama dan alamat yang dituju.

18. cSudah jelas bahwa berdasarkan uraian tersebut merupakan ciri-ciri kantor pos.

19. bSudah jelas

20. dSudah jelas

II. Isian1. c. hemat2. d. hidup


3. f. boros4. g. kikir5. i. kitab6. h. menabung7. a. celengan8. e. aman9. b. bank

Uji Praktik Kebijaksanaan guru (Siswa mencari dua buah gambar tempat yang berhubungan dengan tema “Tempat Umum”, kemudian mendeskripsikan secara tertulis gambar-gambar tersebut.)

Perbaikan1. Kebijaksanaan guru 2. Kebijaksanaan guru 3. Kebijaksanaan guru 4. Kebijaksanaan guru 5. Kebijaksanaan guru

PengayaanKebijaksanaan guru (Siswa membuat sebuah surat untuk teman sebangkunya yang berisi rencana liburan semester, kemudian menukarkan surat tersebut pada teman sebangkunya dan menulis sebuah surat balasan berdasarkan surat yang diterima.)

ULANGAN SEMESTERMendengarkan

Teks mendengarkan

Simbol:• Bintang bersudut lima, melambangkan

Ketuhan Yang Maha Esa.• Tugu bersayap, melambangkan peri

kemanusiaan.• Lingkaran merah mengelilingi lingkaran

putih, melambangkan kebangsaan.

• Ombak dengan tahta bunga teratai, melambangkan kesejahteraan sosial.

• Padi dan kapas, melambangkan kesejahteraan sosial.

• S a y a p t u g u , m e l a m b a n g k a n kepemimpinan Yogyakarta (Kesultanan dan Pakualaman).

Jawaban:1. 6 gambar 2. Peri kemanusiaan3. Lingkaran merah mengelilingi lingkaran

putih4. Kesejahteraan sosial5. Kepemimpinan Yogyakarta (Kesultanan

dan Pakualaman)Berbicara

Kebijaksanaan guru (Siswa memerhatikan gambar alat yang sudah tersedia, kemudian menjelaskan petunjuk menggoreng tempe menggunakan alat tersebut.)

Membaca1. Olahraga yang para pelarinya secara

perorangan atau sebagai anggota regu estafet, yang terdiri dari empat orang, berlomba.

2. Tahun 776 SM, pada zaman Yunani Purba

3. Empat tahun sekali4. 400 m hingga 1,6 km5. Olahraga rekreasi dan merupakan

latihan untuk mempersiapkan kondisi badan. Selain itu baik untuk otot-otot jantung dan membuat tubuh sehat dan segar.


1. aSudah jelas bahwa kalimat bagian surat yang tersedia merupakan isi surat.

2. aKata obat merupakan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.

3. cSudah jelas berdasarkan ciri-ciri tempat yang diuraikan.

4. aSudah jelas

5. dSudah jelas bahwa bambu runcing melambangkan perjuangan kemerdekaan.


6. aPilihan (a) merupakan kalimat penutup surat pribadi.

7. bSudah jelas

8. aBahasa santai merupakan bahasa yang digunakan dalam surat pribadi.

9. bKalimat “Siapa nama guru olahragamu” merupakan kalimat tanya, di mana kata tanya siapa digunakan untuk menanyakan orang. Jadi tanda yang tepat untuk melengakapi kalimat tersebut adalah tanda tanya.

10. aTanda titik dua (:) dapat dipakai dalam teks drama sesudah kata yang menunjukkan pelaku dalam percakapan.

11. bSudah jelas

12. aAdipura adalah penghargaan dalam bidang kebersihan.

13. cSudah jelas

14. aSudah jelas

15. bSudah jelas bahwa kalimat pilihan b (Musim kemarau berkepanjangan) merupakan kalimat yang tepat untuk melengkapi cerita yang tersedia.

16. dSelokan mempunyai arti yang sama dengan parit.

17. cNegara agraris adalah negara yang sebagian besar penduduknya bermata pencaharian sebagai petani.

18. bSudah jelas

19. dSudah jelas

20. cSudah jelas sesuai dengan ciri-ciri yang telah disebutkan.

21. bSudah jelas

22. dSudah jelas

23. cSimbol bintang segi lima berarti Ketuhanan Yang Maha Esa.

24. cSudah jelas

25. bSudah jelas

II. Isian 1. pintu gerbang candi 2. banjir 3. aktris 4. beruntung 5. rumpang 6. lambang 7. dialog 8. koreografer 9. lautan10. opera

PREDIKSI ULANGAN SEMESTERMendengarkan

Kebijaksanaan guru (Siswa mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah yang dibacakan guru, kemudian menjelaskan kembali penjelasan tersebut dengan bahasanya sendiri.)

BerbicaraKebijaksanaan guru (Siswa mengamati gambar yang tersedia, kemudian mendeskripsikan tempat pada gambar yang tersedia secara lisan di depan kelas.)

Membaca1. Untuk meringankan gejala flu seperti

demam, sakit kepala, hidung tersumbat, dan bersin-bersin.

2. 1⁄2 tablet 3 kali sehari3. • Tidak boleh diberikan kepada

penderita tekanan darah tinggi.• Tidak boleh diberikan melebihi dosis

yang dianjurkan.4. • Gangguan pencernaan

• Penggunaan dosis tinggi dan dalam jangka panjang dapat menyebabkan kerusakan hati.

5. Di tempat sejuk dan kering.

Kelas 4A Bhs. Indonesia SD28


1. cSudah terlihat jelas dari gambar yang tersedia bahwa gambar tersebut merupakan tawuran.

2. bSudah jelas

3. bSudah jelas bahwa petunjuk yang tersedia merupakan cara membuat mi.

4. a• Musisi adalah orang yang mencipta,

memimpin, atau menampilkan musik; pencipta atau pemain musik.

• Pianis adalah orang yang memainkan piano.

• Komponis adalah penggubah lagu (musik).

• Koreografer adalah orang yang ahli dalam mencipta dan mengubah gerak tari.

5. bSudah jelas terlihat dari isi dialog dalam percakapan tersebut.

6. dKata tanya bagaimana digunakan untuk menanyakan keadaan.

7. cKalimat pertanyaan tersebut menanyakan sebab jadi kata yang tepat untuk melengkapinya adalah karena.

8. bSudah jelas

9. cSudah jelas

10. dSudah jelas

11. dSudah jelas bahwa pilihan (d) merupakan kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf yang tersedia.

12. cDari gambar tersebut terlihat raket dan bola tenis yang merupakan peralatan tenis.

13. aSudah jelas

14. cSudah jelas

15. aSudah jelas

16. dSudah jelas

17. cSudah jelas

18. dTari kecak berasal dari Bali.

19. cSudah jelas

20. bKotak surat sama artinya dengan bus surat.

21. cSudah jelas

22. cSudah jelas

23. cPerpustakaan adalah tempat, gedung, ruang yang disediakan untuk pemeliharaan dan penggunaan koleksi buku dan sebagainya.

24. a/cSudah jelas

25. bSudah jelas

II. Isian 1. Uber Cup 2. kalimat langsung 3. dalang 4. denah 5. orang yang suka berolahraga 6. cepat dan terbatas 7. takaran 8. Bank Tabungan Negara 9. Sumatra Utara10. Soekarno-Hatta

Kunci BI 4A

Documents

Transcript of Kunci BI 4A