Rpp bina-4a

60
RPP Bina Bahasa Indonesia Kelas 4a 1

description

sd

Transcript of Rpp bina-4a

Page 1: Rpp bina-4a

RPPBina Bahasa Indonesia

Kelas 4a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

1

Page 2: Rpp bina-4a

Kelas / Semester : IV / I Tema : Kegiatan Waktu : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.

2. Kompetensi Dasar Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.

3. Indikator Membuat gambar / denah

4. Materi Pokok Gambar / Denah

5. Kegiatan Pembelajaran * Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar. * Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah. * Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat.

Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal * Siswa diajak mengamati denah lokasi suatu tempat. * Bertanya jawab seputar denah yang diamati.

2. Kegiatan Inti * Siswa diminta mendengarkan petunjuk arah yang dibacakan guru. Sambil mendengarkan guru membacakan petunjuk arah, siswa diminta menggambar denah sendiri.

Petunjuk Arah ke Bumi Perkemahan Ikuti petunjuk untuk mencapai Bumi Perkemahan. SD Gowa IX berada di

jalan Nuri. Keluarlah dari SD Gowa IX, lalu ambil arah ke kiri. Susuri jalan Nuri sampai mencapai pertigaan jalan. Lalu, beloklah ke kanan menuju jalan Parkit. Susuri terus jalan Parkit sampai di sebuah perempatan. Dari perempatan itu, beloklah ke kiri, yaitu ke jalan Beo. Bumi perkemahan ada di sebelah kanan Jalan Beo. Di sebelah kiri Bumi Perkemahan ada pos polisi.

* Siswa bertanya kepada teman di sebelahnya apakah denah buatannya sudah benar! * Bertanya jawab tentang petunjuk arah yang dibacakan guru

3. Kegiatan Akhir * Siswa diminta menjelaskan secara lisan di depan kelas tentang denah yang

dibuat sendiri.

6. Penilaian a. Gambar denah buatan sendiri

Aspek Penilaian Hasil / Nilai Keterangan1. Kesesuaian gambar dengan petunjuk yang dibacakan.2. Tanda penunjuk arah ke sebuah lokasi Bu- mi Perkemahan

2

Page 3: Rpp bina-4a

b. Penampilan Penampilan siswa saat menjelaskan petunjuk denah di depan kelas.

Aspek Penilaian Hasil / Nilai Keterangan1. Kejelasan ucapan

2. Kewajaran intonasi

3. Keberanian

7. Sumber / Alat * Buku paket Bina Bahasa Indonesia 4A * Gambar Denah

.......................... 200 ..... Disetujui, Guru Kelas IV, Kepala Sekolah

_________________ _________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Kegiatan Waktu : 4 x 35 menit

3

Page 4: Rpp bina-4a

1. Standar Kompetensi Mendeskrifsikan tempat secara lisan sesuai denah2. Kompetensi Dasar Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang Runtut.3. Indikator Mendeskrifsikan tempat sesuai denah.4. Materi Pokok Denah lokasi5. Kegiatan Pembelajaran * Menjelaskan tempat sesuai denah secara tertulis * Menjelaskan denah secara lisan. * Menjelaskan denah menuju rumah Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal * Siswa diajak mengamati denah yang dipajang di papan tulis. ( Lihat Bina Bahasa

Indonesia 4A hal. 3 ) * Tanya jawab sekitar denah. 2. Kegiatan Inti * Siswa berdiskusi kelompok membicarakan arah yang harus dilalui Santi jika ingin

ke rumah Nova. * Menuliskan hasil diskusi kelompok tentang arah perjalanan Santi menuju rumah

Nova dengan kalimat yang runtut.

* Salah seorang anggota masing-masing kelompok diminta menjelaskan secara lisan cara menuju rumah Nova dari rumah Santi di depan kelompok lain.

3. Kegiatan Akhir * Siswa diminta membuat denah perjalanan menuju rumah masing-masing dari

sekolah. * Siswa diminta membacakan denah yang dibuatnya sendiri di depan kelas.6. Penilaian a. Penampilan perwakilan kelompok menjelaskan secara lisan cara menuju rumah Nova dari rumah Santi.

Aspek Penilaian Nilai Keterangan1. Kejelasan ucapan

2. Kewajaran intonasi

3. Keberanian

b. Penjelasan siswa tentang denah perjalanannya dari sekolah ke rumahnya.

Aspek Penilaian Nilai Keterangan1. Kejelasan ucapan

2. Kewajaran intonasi

3. Keberanian

4

Rumah Santi di Jalan ______________ Dari jalan itu belok ke ___

______________ ke Jalan _______________. Berjalanlah terus sam-pai bertemu _______________. Dari ____________ beloklah ke _______________ ke Jalan ____________ . Nah, di jalan itulah rumah

Nova.

Page 5: Rpp bina-4a

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Gambar denah lokasi

Menyetujui, Guru Kelas, Kepala Sekolah

_______________ ______________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV / I Tema : Kegiatan Waktu : 4 x 35 menit1. Standar Kompetensi Membaca: Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata).

5

Page 6: Rpp bina-4a

2. Kompetensi Dasar Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca

sekilas.3. Indikator Menemukan pikiran pokok teks bacaan4. Materi Pokok Teks bacaan5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca sekilas teks bacaan * Menjawab pertanyaan bacaan * Menemukan pikiran pokok teks bacaan Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal * Siswa diminta membaca dalam hati “Senangnya Ikut Persami” secara teliti

minimal 2 kali. (Buku Bina Bahasa Indonesia 4 hal. 4 dan 5) * Memperkenankan siswa menanyakan makna kata-kata yang tidak dimengerti. 2. Kegiatan Inti * Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan secara tertulis. * Siswa diminta menemukan pikiran pokok pada setiap paragraf bacaan yang

diberi angka sebagai penanda paragraf. 3. Kegiatan Akhir. * Siswa diminta melaporkan pikiran pokok yang di temuka dalam bacaan dengan

cara membacakan di depan kelas atau ditempat duduknya masing-masing.6. Penilaian

No.

Unsur Penilaian Nilai dengan Bobot ( 1 – 5 )

Keterangan

1.

2.

3.

Ketepatan menentukan pikiran pokok paragrafKeruntutan menyusun kata menjadi kalimatKetepatan menggunakan ejaan.

7. Sumber / Alat Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 4 – 5 ......................... 200 ... Disetujui, Guru Kelas Kepala Sekolah

______________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Kegiatan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

1. Standar Kopetensi

6

Page 7: Rpp bina-4a

Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan.

2. Kompetensi Dasar Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan

ejaan: tanda titik dua dan tanda titik.3. Indikator Melengkapi percakapan rumpang 4. Materi Teks percakapan5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca contoh teks percakapan * Melengkapi percakapan rumpang bersama teman * Memperagakan percakapan * Menggunakan tanda petik dua (”......”) Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal * Siswa membentuk kelompok dengan tiga orang anggota. 2. Kegiatan Inti * Siswa membaca sebuah contoh teks yang mengandung percakapan ”Kebiasaan Riska” pada Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 6. * Bersama dengan dua orang temannya, siswa melengkapi percakapan rumpang sesuai teks yang dibaca dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang tepat. * Memperagakan percakapan yang sudah lengkap bersama teman kelompok di depan kelas yang berperan sebagai Kevin, Riska, dan Mama. 3. Kegiatan Akhir * Secara individu, siswa diminta memperbaiki kalimat dengan memberi tanda petik dua dan tanda baca titik6. Penilaian * Melengkapi percakapan

No.

Unsur Penilaian Nilai Keterangan

1.

2.

3.

Ketepatan menentukan kalimat untuk melengkapi percakapan.Ketepatan menggunakan ejaan dalam kalimat percakapan.Kerja sama dalam kelompok.

* Penampilan memperagakan percakapan.No.

Unsur Penilaian Nilai Keterangan

1.

2.

3.

Kemampuan/keberanian memerankan tokoh dalam percakapan percakapan.Ketepatan melafalkan dan intonasi kalimat sesuai peran yang dibawakan.Kekompakan anggota kelompok dalam memperagakan percakapan.

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

7

Page 8: Rpp bina-4a

* Percakapan rumpang.

................................... 200 ..... Disetujui, Guru Kelas .... Kepala Sekolah

_______________ _________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Peristiwa Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

8

Page 9: Rpp bina-4a

1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps.2. Kompetensi Dasar Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol

daerah/lambang korps.3. Indikator Menjelaskan lambang Pramuka4. Materi Lambang Pramuka5. Kegiatan Pembelajaran * Mendengarkan penjelasan tentang lambang Pramuka. * Mencatat pokok-pokok penjelasan. * Menuliskan penjelasan tentang lambang secara terperinci. * Menjelaskan kembali secara lisan tentang arti lambang. Langkah-langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal * Siswa diajak memperhatikan lambang Pramuka (Tunas Kelapa) yang dipajang di

depan kelas. 2. Kegiatan Inti * Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang lambang Pramuka. * Sambil mendengarkan, siswa mencatat hal-hal penting penjelasan guru tentang

arti lambang Pramuka. * Selanjutnya siswa diminta menjelaskan kembali secara tertulis tentang lambang

Pramuka sebagaimana penjelasan guru. 3. Kegiatan Akhir * Siswa diminta menjelaskan kembali tentang lambang Pramuka secara lisan di

depan teman-temannya.6. Penilaian

No.

Unsur Penilaian Nilai Keterangan

1.

2.

3.

4.

Ketelitian siswa membuat konsep penjelasan.Keberanian siswa menjelaskan arti lambang PramukaGaya penyampaian di depan kelasKejelasan makna lambang Pramuka yang disampaikannya

7. Sumber / Bahan * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 18. * Lambang Pramuka/Tunas Kelapa

.......................... 200 .... Disetujui, Guru Kelas IV Kepala Sekolah

______________ _________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

9

Page 10: Rpp bina-4a

Kelas / Semester : IV / I Tema : Peristiwa Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat.2. Kompetensi Dasar Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.3. Indikator Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.4. Materi Teks petunjuk penggunaan5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca petunjuk penggunaan alat. * Menjelaskan petunjuk penggunaan alat. * Mendiskusikan petunjuk penggunaan alat. Langkah-langkah Pembelajaran : 1. Kegiatan Awal * Siswa mengamati benda ( Stapler ) yang ditunjukkan guru dengan cermat. * Siswa membentuk kelompok dengan beberapa anggota. 2. Kegiatan Inti * Siswa membaca petunjuk penggunaan Stapler dalam Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 19. * Secara individu siswa diminta menjelaskan secara lisan penggunaan Stapler di depan teman-temannya dengan kata-kata sendiri. * Siswa mengamati benda yang ditunjukkan guru ( Pesawat telepon ) tanpa petunjuk penggunaan * Siswa diminta mendiskusikan pembuatan petunjuk penggunaan telepon bersama kelompok masing-masing. 3. Kegiatan Akhir * Setiap kelompok melaporkan hasil diskusinya di depan teman-teman sekelasnya.6. Penilaian

No.

Unsur Penilaian Nilai Keterangan

1.2.

3.

Kerja sama dalam kelompokKetelitian urutan pembuatan petunjuk penggunaan telepon.Keberanian siswa menyampaikan laporan hasil diskusi.Gaya penyampaian hasil diskusi.

Hasil kerja siswa

Penampilan siswa

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 19 dan 20. * Stapler dan Pesawat telepon.

............................ 200 .... Disetujui, Guru Kelas IV Kepala Sekolah

_______________ __________________

10

Page 11: Rpp bina-4a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Peristiwa Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )1. Standar Kompetensi Membaca: Memahami teks panjang (150 – 200 kata)2. Kompetensi Dasar Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150 – 200 kata)3. Indikator Menemukan pikiran pokok teks4. Materi Teks bacaan 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca teks bacaan dengan cermat * Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan. * Menemkan pikiran pokok teks bacaan pada setiap paragraf. * Meringkas bacaan. Langkah-langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal * Siswa membaca dengan cermat teks ”Terkunci di Kamar” * Bertanya jawab tentang teks bacaan. 2. Kegiatan Inti * Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. * Menemukan pikiran pokok paragraf tertentu. 3. Kegiatan Akhir * Membuat ringkasan teks bacaan.

6. PenilaianNo.

Unsur Penilaian Nilai Keterangan

1. Pikiran pokok:Kesesuaian pikiran pokok dengan paragraf yang diminta.

2. Ringkasan bacaan:* Tingkat keringkasan teks dibandingkan dengan teks aslinya.* Pemilihan kata yang tepat* Penggunaan tanda baca atau ejaan.

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 20 – 21

.............................. 200 ...... Disetujui Guru Kelas IV Kepala Sekolah

______________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8

11

Page 12: Rpp bina-4a

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Peristiwa Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk cerita.2. Kompetensi Dasar Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/ kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu.3. Indikator Melengkapi cerita rumpang.4. Materi Cerita rumpang5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca cerita rumpang. * Melengkapi cerita rumpang. * Membacakan cerita yang sudah lengkap di depan kelas. * Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang sudah lengkap. Langkah-langkah Pembelajaran: 1. Kegiatal Awal: * Siswa membaca teks cerita rumpang “Tiga Ekor Ikan” * Tanya jawab tentang kelanjutan cerita tersebut. 2. Kegiatan Inti * Siswa mendiskusikan penyusunan paragraf acak mnenjadi paragraf yang padu

yang merupakan kelanjutan penggalan cerita ”Tiga Ekor Ikan” dalam kelompok. * Siswa menyatukan paragraf yang sudah tersusun padu ke dalam penggalan cerita

sebelumnya, agar menjadi satu kesatuan cerita yang utuh. * Siswa perwakilan kelompok melaporkan hasilnya di depan teman-teman

kelompok lain dengan cara membacakan cerita ”Tiga Ekor Ikan” secara utuh. 3. Kegiatan Akhir: * Secara keseluruhan siswa menjawab pertanyaan sesuai cerita utuh ”Tiga Ekor

Ikan”.6. Penilaian

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1. Penilaian Proses:

a. Kekompakan dalam kelompok.b. Ketelitian menyusun cerita acak.c. Keberanian membacakan cerita.d. Gaya penceritaan.e. Lafal dan intonasi dalam bercerita.

Menyusun penggalan cerita acak menjadi padu.

2. Penilaian hasil:a. Susunan cerita b. Ketepatan menjawab pertanyaan cerita.

a. Cerita utuh.b. Lembar jawaban pertanyaan cerita.

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Teks cerita.

................................ 200 ....

12

Page 13: Rpp bina-4a

Disetujui, Guru Kelas IV, Kepala Sekolah

______________ ________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 9

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Kesenian Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

13

Page 14: Rpp bina-4a

1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah.2. Kompetensi Dasar Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol daerah.3. Indikator Menjelaskan simbol daerah.4. Materi Gambar simbol daerah5. Kegiatan Pembelajaran: * Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah Kalimantan Selatan. * Mencatat pokok-pokok penjelasan tentang simbol daerah. * Menjawab pertanyaan berdasarkan penjelasan yang didengar. * Menuliskan penjelasan tentang simbol daerah secara rinci. * Menjelaskan kembali simbol daerah.

Langkah-langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa memperhatikan gambar simbol daerah Kalimantan Selatan yang dipajang

di depan kelas. (Buku Bina Bahasa Indonesia 4A. Hal. 32). * Tanya jawab tentang gambar simbol Daerah Kalimantan Selatan. 2. Kegiatan Inti: * Siswa mendengarkan penjelasan yang disampaikan guru secara lisan sebanyak

dua kali. * Sambil mendengarkan penjelasan guru, siswa mencatat hal-hal penting atau

pokok-pokok penjelasan yang didengar. * Selanjutnya, siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru berkaitan dengan

simbol daerah Kalimantan Selatan. * Siswa menjelaskan kembali simbol daerah Kalimantan Selatan secara tertulis.

Simbol Daerah Kalimantan Selatan

Bentuk simbol daerah Kalimantan Selatan adalah ______________________________. Arti dari simbol itu ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________dst.

3. Kegiatan Akhir: * Siswa menjelaskan kembali simbol daerah Kalimantan secara lisan.6. Penilaian

No.

Unsur Penilaian Nilai Keterangan

1.

2.

3.

4.

5.

Keseriusan mendengarkan penjelasan Ketepatan menjawab pertanyaan tentang simbol daerah Kalimantan.Ketepatan menjelaskan simbol daerah secara tertulis.Ketepatan menggunakan ejaan/tanda baca dalam tulisan.Keberanian siswa menjelaskan simbol di depan kelas.Lafal dan intonasi dalam gaya

Proses dan hasil

14

Page 15: Rpp bina-4a

6. penyampaian lisan.

7. Sumber / Alat. * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A. * Gambar simbol daerah Kalimantan.

......................... 200 .... Disetujui, Guru Kelas IV. Kepala Sekolah

_________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 10

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Kesenian Alokasi Waktu : 2 x 35 menit.

1. Standar Kompetensi Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat.

15

Page 16: Rpp bina-4a

2. Kompetensi Dasar Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.3. Indikator Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.4. Materi Teks Percakapan.5. Kegiatan Pembelajaran: * Membaca Percakapan * Memperagakan percakapan. * Menjawab pertanyaan tentang percakapan. * Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai teks percakapan. Langkah-langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Membaca teks percakapan secara saksama. * Tanya jawab dengan teman sebangku tentang teks percakapan. 2. Kegiatan Inti: * Siswa bersama teman sebangku memperagakan teks percakapan tentang

petunjuk penggunaan alat berupa suling. (Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 33).

* Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan percakapan. * Siswa menjelaskan cara memainkan seruling yang sesuai dengan percakapan. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa mendemontrasikan penggunaan alat (suling) di depan teman-temannya.6. Penilaian

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1.

2.3.4.

Keberanian memperagakan percakapanKekompakan berkolaborasiGaya penyampaianKetepatan lafal dan intonasi terhadap kalimat yang diucapkan.

Penampilan

7. Sumber / Bahan * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Teks percakapan

............................... 200 ..... Disetujui, Guru Kelas IV, Kepala Sekolah

______________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 11

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Kesenian Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Membaca : Membaca teks agak panjang (150 – 200 kata )2. Kompetensi Dasar

16

Page 17: Rpp bina-4a

Menemukan pikiran pokok teks agak panjang melalui membaca sekilas.3. Indikator Menemukan pikiran pokok dalam teks4. Materi Teks bacaan5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca sekilas teks bacaan * Menjawab pertanyaan sesuai teks. * Menemukan pikiran pokok bacaan * Membuat kalimat permintaan Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca teks cerita ”Pensil Ajaib” secara sekilas. 2. Kegiatan Inti * Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks cerita. * Siswa membaca kembali tiap-tiap paragraf pada teks cerita. * Siswa mencari dan menemukan pikiran pokok teks cerita. 3. Kegiatan Akhir * Siswa diminta membuat kalimat permintaan menggunakan kata yang telah

ditentukan sebagai mana terdapat pada Buku Bina Bahasa 4A hal. 36 dan 37.6. Penilaian

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1. Ketepatan menentukan

pikiran pokok setiap paragrafHasil pekerjaan siswa menentukan pikiran pokok paragraf cerita

7. Sumber / Bahan * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Teks cerita

............................ 200 .... Disetujui, Guru Kelas IV Kepala Sekolah

________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 12

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : IV / ITema : KesenianAlokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk surat.2. Kompetensi Dasar Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman dengan bahasa yang baikdan benar dan memperhatikan ejaan (huruf besar, tanda baca titik, koma, dll)

17

Page 18: Rpp bina-4a

3. Indikator Menulis surat4. Materi Naskah surat pribadi5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca dan memahami contoh surat pribadi/surat untuk teman. * Mengenal bagian-bagian surat. * Menentukan bagian-bagian surat. * Menulis surat untuk teman.

Langkah-Langkah Pembelajaran:1. Kegiatan Awal:

* Siswa membaca contoh surat pribadi.* Tanya jawab tentang bagian-bagian surat.

2. Kegiatan Inti: * Siswa diminta menentukan bagian-bagian surat berdasarkan contoh surat pribadi yang berikutnya. * Siswa diminta membuat contoh surat pribadi. 3. Kegiatan Akhir: * Membuat sepucuk surat untuk dikirim kepada teman yang tidak satu sekolah atau untum teman di kampung halaman.

6. PenilaianNo. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1. * Ketepatan menentukan

bagian-bagian surat.* Ketepatan menempatkan bagian-bagian surat.

Penialaian Proses:Menentukan bagian-bagian surat.

2. * Ketepatan memilih kosa kata.* Penggunakan tanda baca * Ketepatan menentukan kalimat pembuka, isi, dan penutup surat.* Pesan yang disampaikan lewat surat pribadi.

Penilaian hasil:Surat buatan anak.

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Contoh naskah surat pribadi ........................... 200 .... Disetujui, Guru Kelas IV Kepala Sekolah

______________ _________________RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Transportasi Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.2. Kompetensi Dasar Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar.3. Indikator Membuat denah4. Gambar denah 5. Kegiatan Pembelajaran * Menyimak penjelasan tentang petunjuk denah.

18

Page 19: Rpp bina-4a

* Membuat denah sesuai petunjuk * Menjelaskan kembali denah yang telah dibuat. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Menyiapkan alat tulis dan buku untuk mencatat. * Konsentrasi dan siap mendengarkan penjelasan guru. 2. Kegiatan Inti: * Siswa mendengarkan guru menjelaskan petunjuk membuat denah sambil mencatat.

Dengarkan petunjuk berikut dengan saksama! Di pojok kiri atas, buatlah tanda mata angin. Setelah itu, buatlah gambar sebuah mobil. Mobil itu berjalan dari arah utara menuju selatan, dan sampai di sebuah pertigaan. Dari pertigaan itu ia belok ke arah barat dan berjalan terus sampai di sebuah pom bensin. Selanjutnya, tak jauh dari pom bensin, ada tikungan. Di tikungan itu mobil tersebut belok kanan. Tak lama kemudian, sampailah mobil itu di sebuah rumah.

* Selanjutnya siswa membuat denah sesuai petunjuk yang didengar dari guru. * Siswa menjelaskan denah buatannya kepada teman sebangkunya untuk memperoleh tanggapan. 3. * Siswa diminta menjelaskan kembali denah yang telah dibuatnya. * Siswa menjelaskan perjalanan si mobil hingga sampai ke rumah.6. Penilaian

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1. Kesesuaian denah yang dibuat

dengan yang didengar.

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Gambar denah lokasi.

........................... 200 .... Disetujui, Guru Kelas IV Kepala Sekolah

_______________ ___________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 14

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Transportasi Alokasi waktu : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Berbiacara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat.2. Kompetensi Dasar Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.3. Indikator Menjelaskan petunjuk penggunaan alat4. Materi Teks berisi petunjuk.5. Kegiatan Pembelajaran

19

Page 20: Rpp bina-4a

* Membaca petunjuk cara menumpang kendaraan umum. * Melengkapi pernyataan sesuai petunjuk. * Menjelaskan petunjuk. Langkah-Langkah Pembelajaran:

1. Kegiatan Awal:* Siswa memperhatikan gambar yang ada di dalam Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 46 dan 47.

2. Kegiatan Inti: * Siswa membaca petunjuk cara menaiki angkutan umum. * Siswa diminta menjelaskan kembali petunjuk naik angkutan umum secara berurutan di depan temannya. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa diminta mendiskusikan pernyataan yang terdapat dalam Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 47. * Siswa diminta menjelaskan kembali secara lisan di depan teman-temannya.6. Penilaian

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1. * Ketepatan menjelaskan

petunjuk secara berurutan* Ketepatan lafal dan intonasi

Petunjuk yang ada di buku Bina Bahasa Indonesia 4A.

2. * Ketepatan memilih kosa kata dalam menyampaikan penjelasan.* Ketepatan lafal dan intonasi* Keberanian menyampai- kan petunjuk.* Gaya penyampaian.

Petunjuk yang dibuat dari hasil diskusi.

7. Sumber / Alat * Bina Bahasa Indonesia 4A. * Petunjuk yang dibuat hasil kerja kelompok.

............................ 200 .... Disetujui, Guru Kelas IV, Kepala Sekolah

_______________ ____________________RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 15

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / semester : IV / I Tema : Transportasi Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

1. Standar Kompoetensi Membaca: Membaca memindai teks dan menemukan makna kata dalam kamus atau ensiklopedi.2. Kompoetensi Dasar Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus / ensiklopedi melalui membaca memindai.3. Indikator Menemukan makna kata dalam kamus/ensiklopedi4. Materi Kamus / Ensiklopedi Anak Nasional.

20

Page 21: Rpp bina-4a

5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca teks * Menjawab pertanyaan bacaan * Menggunakan kamus * Menemukan makna kata sukar dalam kamus / ensiklopedi. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal:* Siswa membaca teks ”Kereta Api Dulu dan Sekarang”* Tanya jawab seputar teks yang dibaca.

2. Kegiatan Inti: * Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang cara menggunakan kamus * Siswa diminta mendaftarkan kata-kata sulit yang terdapat dalam bacaan yang dicetak miring dalam kelompok masing-masing. * Siswa diminta mencari arti kata sulit tersebut menggunakan kamus. 3. Kegiatan Akhir: * Salah seorang siswa perwakilan kelompok diminta melaporkan hasil kerja kelompok di depan teman-teman sekelas.6. Penilaian

No.

Unsur Penilaian Nilai Keterangan

1.

2.

3.

4.

Kekompakan dalam kelompokKetepatan dalam menggunakan kamusKetepatan menggunakan kata sulit dalam kalimatKeberanian dalam menyampaikan laporan

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Kamus dan Ensiklopedi

................................. 200 .... Disetujui, Guru Kelas IV, Kepala Sekolah

______________ _________________RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 16

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Transportasi Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

1. Standar Kompetensi Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan.2. Kompetensi Dasar Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda petik).3. Indikator Melengkapi percakapan4. Materi Percakapan rumpang5. Kegiatan Pembajaran

21

Page 22: Rpp bina-4a

* Membaca percakapan * Menjawab pertanyaan * Melengkapi percakapan rumpang * Memberikan tanggapan sesuai isi percakapan * Memahami penggunaan tanda titik dua dan tanda petik. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal:* Siswa mengamati gambar tokoh percakapan sesuai perannya masing- masing.* Tanya jawab seputar percakapan.

2. Kegiatan Inti: * Siswa membaca teks percakapan * Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks percakapan. * Siswa diminta melengkapi percakapan. * Kemudian dilanjutkan dengan memberi tanggapan sesuai pernyataan. 3. Kegiatan Penutup * Siswa diminta membubuhkan tanda baca titik dua ( : ) pada setiap pernyataan yang tersedia pada halaman 54 Bina Bahasa Indonesia 4A.6. Penilaian

No.

Unsur Penilaian Nilai Keterangan

1. * Kesesuaian kalimat pelengkap percakapan rumpang* Ketepatan menggunakan ejaan.

Percakapan rumpang

2. * Ketepatan dalam memberikan tanggapan* Kejujuran siswa dalam memberi tanggapan.

Memberi tanggapan

3. * Keindahan tulisan * Ketepatan menerapkan tanda titik dua ( : )

Menyalin kalimat dan membubuhkan tanda baca titik dua ( : )

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

.............................. 200 .... Disetujui, Guru Kelas IV, Kepala Sekolah

_____________ _________________RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 17

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : IV / ITema : OlahragaAlokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan narasumber2. Kompetensi Dasar Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.3. Indikator Membuat gambar/denah4. Materi Teks penjelasan5. Kegiatan Pembelajaran * Mendengarkan penjelasan dari narasumber * Menjawab pertanyaan

22

Page 23: Rpp bina-4a

* Mencatat hal-hal penting dari penjelasan narasumber * Membuat denah berdasarkan penjelasan narasumber Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat penjelasan narasumber. 2. Kegiatan Inti: * Siswa diminta mendengarkan penjelasan yang dibacakan narasumber. penting.

Dengarkan secara saksama pembacaan teks berikut ini!

Bertandang ke Klub Pelita ”Anak-anak, besok kita bertandi melawan Klub Pelita. Saya harap kalian menjaga kesehatan tubuh kalian,” kata Pak Toni, pelatih Pam Jaya, usai mereka berlatih. Pemain yang diturunkan sama seperti minggu lalu. Willy, Doni, Ari, dan Roni seperti biasa di bangku cadangan dulu. Harap semua hadir sejam sebelum pukul sembilan pagi!” kata Pak Toni. “Siap, Pak! O, ya, mainnya di mana, Pak?” tanya Angga. “Angga, Angga ... mainnya, ya, di lapangan,” sahut Roni. “Maksudku alamat tempat bermainnya, Ron!” jelas Ari. ”Kita bermain di lapangan Klub Pelita. Dari sini, kalian naik angkot menuju terminal A. Kemudian, naik bus jurusan Poncol dan turun di pertigaan. Letak lapangan Klub Pelita tidak jauh dari pertigaan itu. Tapi, karena jalan menuju lapangan harus melewati jalan berliku, sebaiknya kalian menunggu di pertigaan saja. Nanti, kita berangkat bersama-sama,” saran Pak Toni.

* Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks yang dibacakan narasumber. * Selanjutnya, siswa diminta membuat catatan singkat secara berurutan tentang

penjelasan narasumber. * Setelah itu, siswa diminta mendengarkan kembali sekali lagi penjelasan

narasumber. * Kemudian, siswa diminta membuat denah sesuai penjelasan yang baru saja

dibacakan narasumber. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa diminta membicarakan denah hasil uatannya sendiri kepada teman sebangkunya. Kesempatan itu dipergunakan kepada siswa untuk memperba- iki kekeliruan pembuatan denah.6. Penilaian

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1.

2.

3.

Kesesuaian denah yang dibuat dengan penjelasan yang didengar.Kecermatan/kehalusan membuat denah.Ketepatan arah panah yang menunjukan arah perjalanan ke lapangan Klub Pelita.

Denah buatan siswa.

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Teks penjelasan.

........................... 200 .... Disetujui, Guru Kelas IV, Kepala Sekolah

23

Page 24: Rpp bina-4a

_____________ ________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 18

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Olahraga Alokasi waktu : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Berbicara : Mendeskrifsikan secara lisan penggunaan suatu alat.2. Kompetensi Dasar Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.3. Indikator Menjelaskan petunjuk penggunaan alat4. Materi Teks petunjuk penggunaan5. Kegiatan Pembelajaran

24

Page 25: Rpp bina-4a

* Mengamati gambar * Menjelaskan Penggunaan alat Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa mengamati gambar yang berhubungan dengan olahraga. * Siswa menuliskan nama-nama gambar yang diamati. 2. Kegiatan Inti: * Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menjelaskan bagaimana menggu- nakan benda yang terdapat dalam gambar itu. * Selanjutnya siswa menjelaskan penggunaan benda tersebut di depan kelas dengan kalimat yang runtut. 3. Kegiatan Akhir: * Memberi penilaian terhadap laporan kerja kelompok siswa.6. Penilaian

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1.

2.

3.

4.

5.

Kekompakan dalam kelompok diskusi

Konsep urutan petunjuk penggunaan alat

Penggunaan ejaan

Keberanian menyampaikan petunjuk penggunaan alatdi depan kelas

Gaya penyampaian7. Sumber / Bahan * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Gambar

................................ 200 .... Disetujui, Guru Kelas IV, Kepala Sekolah

________________ ____________________RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 19

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Olahraga Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

1. Standar Kompetensi Membaca: Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata).2. Kompetensi Dasar Menemukan pikiran pokok teks agak panjang 9150 – 200 kata) dengan cara membaca sekilas.3. Indikator Menemukan pikiran pokok teks.4. Materi Teks bacaan5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca sekilas

25

Page 26: Rpp bina-4a

* Menjawab pertanyaan bacaan. * Menemukan pikiran pokok teks bacaan. * Membuat ringkasan. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca teks ”Badmini Dulu Baru Badminton” secara sekilas. * Tanya jawab seputar teks. 2. Kegiatan Inti: * Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi bacaan. * Kegitan dilanjutkan dengan mencari pikiran pokok teks bersama kelompok

masing-masing. * Meringkas teks bacaan bersama teman kelompok. 3. Kegiatan Akhir: * Memperbaiki kekurangan yang terdapat dalam ringkasan teks bacaan dalam

kelompoknya.6. Penilaian

1. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1.

2.

3.

Ketepatan memilih kosa kata dalam pikiran pokok.Keruntutan kalimatPenggunaan ejaan dalam ringkasan

Ringkasan teks buatan kelompok.

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Teks bacaan.

................................... 200 ...... Disetujui, Guru Kelas IV, Kepala Sekolah,

_________________ ____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 20

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester: IV / I Tema : Olahraga Alokasi waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

1. Standar /Kompetensi Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan.2. Kompetensi Dasar Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan

( tanda titik dua dan tanda petik ).3. Indikator Melengkapi percakapan rumpang.4. Materi Percakapan rumpang. 5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca teks cerita.

26

Page 27: Rpp bina-4a

* Menjawab pertanyaan * Mengubah teks cerita ke dalam bentuk percakapan. * Memperagakan percakapan sesuai teks yang dibuat. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca teks cerita ”Pemain Cadangan” dalam hati. * Tanya jawab sekitar cerita “Pemain Cadangan” 2. Kegiatan Inti: * Siswa secara individu menjawab pertanyaan cerita. * Kegiatan dilanjutkan dengan mengubah cerita ke dalam bentuk percakapan

dengan cara menyalin kalimat yang diucapkan langsung oleh sang tokoh cerita dan tidak lupa memberi tanda kutip pada setiap ucapan langsung sang tokoh.

* Kemudian dilanjutkan dengan memperagakan percakapan yang telah dibuat. 3. Kegiatan Akhir: * Memberikan penilaian setiap penampilan.6. Penilaian

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1.

2.

3.

Keruntutan kalimat percakapan

Penggunaan tanda baca

Keruntutan cerita7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

......................................... 200 ...... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah,

________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 21

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Pertanian Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.2. Kompetensi Dasar Membuat gambar ./ denah berdasarkan penjelasan yang didengar.3. Indikator Membuat gambar / denah.4. Materi Teks berisi petunjuk denah.5. Kegiatan Pembelajaran * Mendengarkan petunjuk denah * Menjawab pertanyaan * Mencatat isi petunjuk yang didengar * Menjelaskan isi petunjuk * Membuat denah Langkah-Langkah Pembelajaran

27

Page 28: Rpp bina-4a

1. Kegiatan Awal: * Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat hal-hal penting petunjuk yang

dibacakan guru. 2. Kegiatan Inti: * Siswa mendengarkan penjelasan tentang petunjuk yang dibacakan guru. * Sambil mendengarkan penjelasan guru, siswa mencatat hal-hal penting yang

didengarnya.Petunjuk ke Toko Trubus

Toko Trubus terletak di Jalan Palem. Untuk menuju ke Toko Trubus, berjalanlah ke arah selatan menyusuri Jalan Mangga sampai bertemu perempatan. Di salah satu sudut perempatan itu ada Toko Buah Sekar. Dari situ, beloklah ke kanan menuju Jalan Anggur. Jalan terus sampai bertemu pertigaan lagi. Di situ, ada Toko Bunga Cantik. Dari pertigaan itu, beloklah ke kiri menuju Jalan Palem. Susuri Jalan Palem sampai menemukan Klinik Budi. Dua ratus meter dari klinik itulah terletak Toko Trubus.

* Untuk meningkatkan daya ingat, siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan petunjuk yang didengarnya itu.

* Selanjutnya, siswa membuat denah arah perjalanan ke Toko Trubus. 3. Kegiatan Akhir: * Guru menugaskan siswa menulis petunjuk arah dari rumahnya ke sebuah tempat,

misalnya toko, klinik, kantor kelurahan, dan lain-lain. Kemudian, dilanjutkan membuat gambar denahnya.

6. PenilaianNo. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1.

2.3.

Kesesuaian denah dengan petunjuk yang didengarKelengkapan denahKeindahan denah

Denah buatan siswa.

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A.

............................... 200 .... Disetujui, Guru Kelas IV, Kepala Sekolah,

________________ ___________________

28

Page 29: Rpp bina-4a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 22

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Pertanian Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan tempat sesuai denah.2. Kompetensi Dasar Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut.3. Indikator Mendeskrifsikan tempat 4. Materi Denah lokasi5. Kegiatan Pembelajaran * Mengamati gambar / denah * Mendeskrifsikan tempat dengan kalimat yang runtut. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal:* Siswa mengamati gambar dengan teliti

29

Page 30: Rpp bina-4a

* Tanya jawab tentang denah yang diamati. 2. Kegiatan Inti: * Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya untuk menjelaskan tentang pertanyaan berikut ini. 1. Perjalanan Pak Budi dari rumahnya menuju sawah. 2. Perjalanan Pak Budi dari sawah menuju kantor KUD. 3. Kegiatan Akhir: Masing-masing kelompok melalui seorang wakilnya melaporkan hasil diskusi di depan kelompok lain.6. Penilaian

No.

Unsur Penilaian Nilai Keterangan

1.

2.

3.

Ketepatan menjelaskan tempat atau lokasi / perjalanan ke arah suatu tempatKeberanian menjelaskan di depan kelompok lain.Gaya penyampaian pelapor.

Penjelasan siswa dan penampilan saat melaporkan hasil diskusi.

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Denah perjalanan ke suatu tempat.

................................ 200 ..... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah,

______________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 23

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Pertanian Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Membaca: Membaca untuk memahami petunjuk pemakaian.2. Kompetensi Dasar Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.3. Indikator Memahami petunjuk pemakaian.4. Materi Teks berisi petunjuk5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca sekilas * Menjawab pertanyaan * Mencatat petunjuk dalam bacaan. * Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal:* Siswa membaca teks petunjuk pemakaian ”Kunyit Bakar” dan ”Kentang

30

Page 31: Rpp bina-4a

Membuat Kempes Bisul.” * Tanya jawab tentang teks yang dibaca.

2. Kegiatan Inti: * Agar lebih mudah mengingat apa yang dibaca, siswa menjawab pertanyaan yang tersedia. * Selanjutnya, siswa mencatat petunjuk yang ada di dalam bacaan. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa diminta mempraktikkan cara membuat obat tradisional dari kunyit dan kentang bersama empat orang teman.6. Penilaian

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1.2.

3.

Kerja sama dalam kelompokKesesuaian teori dengan praktikKebermanfaatan hasil praktik

Penilaian praktik

7. Sumber / Alat Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

................................... 200 ..... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah,

______________ ___________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 24

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Pertanian Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk cerita.2. Kompetensi Dasar Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu.3. Indikator Menulis petunjuk.4. Materi Petunjuk melakukan sesuatu.5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca teks berisi petunjuk melakukan suatu percobaan. * Mengurutkan petunjuk melakukan sesuatu sesuai gambar. * Menulis petunjuk melakukan sesuatu. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal:* Siswa membaca teks berisi petunjuk melakukan percobaan sambil mengamati

gambar-gambarnya.

31

Page 32: Rpp bina-4a

* Tanya jawab tentang petunjuk percobaan. 2. Kegiatan Inti: * Siswa menyusun urutan petunjuk ”Membuat Pelangi” sambil memperhatik kan gambarnya. * Kegiatan dilanjutkan menulis petunjuk untuk mengembangbiakkan tanam an cocor bebek berdasarkan pengamatan gambar. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa mempraktikkan pengembangbiakkan tanaman cocor bebek sesuai petunjuk yang telah dibuat siswa.6. Penilaian

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1.

2.

3.

4.

Bila urutannya hanya benar 1 diberi skor 2Bila 2 kalimat yang urutannya benar diberi skor 5Bila 3 kalimat berurutan diberi skor 8Bila semua kalimat berurutan diberi skor 10

Urutan petunjuk melakukan sesuatu yang dibuat siswa

7. Sumber / Alat Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

........................... 200 ..... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah

______________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 25

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Lingkungan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang lambang.2. Kompetensi Dasar Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang lambang.3. Indikator Menjelaskan lambang.4. Materi Gambar lambang.5. Kegiatan Pembelajaran. * Menjelaskan penjelasan tentang lambang lingkungan. * Mencatat hal-hal penting. * Menjawab pertanyaan. * Menjelaskan kembali secara tertulis atau lisan tentang lambang. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa memperhatikan gambar lambang lingkungan ”Kalpataru.” * Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat penjelasan guru. 2. Kegiatan Inti:

32

Page 33: Rpp bina-4a

* Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang gambar kalpataru. * Sambil mendengarkan, siswa mencatat hal-hal yang dianggap penting.

Kalpataru Kalpataru berarti pohon kehidupan. Gambar pohon ini diambil dari relief candi Prambanan dan Mendut. Kalpataru dianggap sebagai pohon kehidupan, kelestarian, dan keserasian lingkungan karena ia jenis tumbuhan yang kuat. Pada saat tanaman lain mati kekeringan, ia tetap hidup subur. Selain dapat melindungi tanah tempat hidupnya, kalpataru pun dapat melindungi tanaman di sekelilingnya. Oleh karena itulah, ia dipilih menjadi lambang keledstarian lingkungan oleh pemerintah. Pemerintah menganugerahkan penghargaan kalpataru kepada seseorang atau kelompok masyarakat yang berjasa dalam melestarikan lingkungan hidup di sekitarnya. Anugerah kalpataru ini diberikan setiap tahun bertepatan dengan peringatan Hari Lingkungan Hidup.

* Guru meminta siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan lambang kalpataru. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa diminta menjelaskan kembali secara lisan tentang kalpataru.6. Penilaian:

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1.

2.3.4.

Kejelasan dalam menjelaskan kalpataruKeruntutan kalimatKeberanian tampilGaya penyampaian yang meyakinkan

Penampilan siswa menjelaskan lambang kalpataru.

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

.................................... 200 .... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah

______________ ________________

33

Page 34: Rpp bina-4a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 26

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Lingkungan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi. Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan alat.2. Kompetensi Dasar Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.3. Indikator Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.4. Materi Teks petunjuk penggunaan alat.5. Kegiatan Pembelajaran * Memperagakan percakapan. * Melengkapi pernyataan. * Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara lisan. * Menjelaskan cara menggunakan alat. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa membagi kelompok bersama teman-temannya. * Siswa membaca percakapan ”Mesin Tetas dari Kardus Bekas” secara saksama.

34

Page 35: Rpp bina-4a

2. Kegiatan Inti: * Siswa memperagakan percakapan bersama 2 orang teman. Ada yang menjadi Susi, Andi, dan Angga. * Selanjutnya siswa diminta melengkapi pernyataan yang berhubungan dengan

percakapan. * Kemudian, siswa diminta menjelaskan kembali petunjuk penggunaan mesin tetas

di depan teman-teman kelompok. Bila ada kekurangan, teman boleh memberikan saran.

3. Kegiatan Akhir: * Siswa diminta menjelaskan cara penggunaan alat sebagaimana terdapat pada

gambar yang tersedia.6. Penilaian

No.

Unsur Penilaian Nilai Keterangan

1.2.

3.4.

Kerja sama dalam kelompokKeberanian menjelaskan di depan temanGaya PenyampaianKeberanian menerima kritik

Penampilan siswa mewakili kelompok

7. Sumber / Alat Buku Bina Bahasa Indonesia 4A .................................. 200 .... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah

________________ ___________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 27

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Lingkungan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Membaca: Memahami petunjuk pemakaian.2. Kompetensi Dasar Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.3. Indikator Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk.4. Materi Teks bacaan berisi petunjuk pemakaian5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca teks berisi petunjuk pemakaian. * Membuat ringkasan * Menjelaskan petunjuk * Memperagakan petunjuk pemakaian sesuatu sesuai teks yang dibaca. * Menanggapi penjelasan Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca teks berisi petunjuk ”Penggunaan Stiker atau Kertas untuk

35

Page 36: Rpp bina-4a

Mengukur Kotor atau Tidaknya Udara di Rumah”2. Kegiatan Inti:

* Siswa diminta membuat ringkasan petunjuk pemakaian.* Secara lisan siswa diminta menjelaskan cara mengetahui kotor tidaknya udara dengan kata-kata sendiri di hadapan teman-teman.* Siswa diminta memperagakan cara menggunakan kertas stiker atau kertas putih polos untuk mengukur kotor tidaknya udara.

3. Kegiatan Akhir: * Selanjutnya siswa diminta mengajukan pertanyaan secara lisan sesuai dengan pernyataan yang ada.6. Penilaian

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1.

2.

3.

7. Sumber / Alat Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

................................... 200 ...... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah,

________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 28

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Lingkungan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk surat.2. Kompetensi Dasar Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.)3. Indikator Menulis surat untuk teman sebaya.4. Materi Contoh surat pribadi5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca contoh surat untuk teman sebaya. * Memahami penggunaan tanda koma. * Membubuhkan tanda koma. * Menulis bagian-bagian surat. * Menulis surat untuk teman sebaya. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal:

36

Page 37: Rpp bina-4a

* Siswa membaca contoh surat pribadi dengan saksama. 2. Kegiatan Inti: * Kegiatan dilanjutkan dengan mempelajari penggunaan tanda koma di dalam penulisan surat pribadi. * Kemudian Siswa diminta menuliskan bagian-bagian surat pribadi. 3. Kegiatan Akhir: * Selanjutnya siswa diminta menulis surat untuk teman tentang pengalaman yang paling mengesankan dengan memperhatikan penggunaan tanda baca.6. Penilaian

No. Unsur PEnilaian Nilai Keterangan1.

2.3.

Pesan yang ingin disampaikan Bagian-bagian suratPenggunaan tanda baca

7. Sumber / Alat Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

........................................ 200 ..... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah,

______________ ____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 29

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Hidup Hemat Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.2. Kompetensi Dasar. Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar.3. Indikator. Membuat gambar/denah4. Materi Petunjuk denah.5. Kegiatan Pembelajaran. * Mendengarkan penjelasan * Membuat denah berdasarkan penjelasan * Menjelaskan kembali petunjuk denah Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat hal-hal penting penjelasan yang didengar. 2. Kegiatan Inti: * Siswa mendengarkan penjelasan yang dibacakan guru sambil mencatat hal- hal yang dianggap penting.

Perjalanan ke Bank

37

Page 38: Rpp bina-4a

Vera ingin menabung di Bank Makmur. Bank itu terletak di Jalan Perdana I. Dari rumah Vera di Jalan Arjuna 3, Vera jalan ke arah barat hingga sampai di pertigaan. Lalu, ia belok kiri menuju Jalan Antena 1. Vera menyusuri jalan itu sampai ke perempatan. Kemudian, ia belok kanan dan sampailah di Jalan Perdana I. Di sanalah letak Bank Makmur.

* Siswa membuat gambar denah Perjalanan Ke Bank Makmur disertai tanda arah mata angin. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa menjelaskan kembali secara tertulis denah yang telah dibuatnya.6. Penilaian

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1.

2.

3.

Ketepatan denah yang dibuat dengan petunjuk yang didengarKeruntutan kalimat penjelasan.Ketepatan menggunakan tanda baca

Denah buatan siswa dan Penjelasan tertulis

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Gambar denah.

.................................. 200 ...... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah,

______________ ___________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 30

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Hidup Hemat Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Berbicara: Mendeskrifsikan tempat sesuai denah.2. Kompetensi Dasar Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut.3. Indikator Mendeskrifsikan tempat4. Materi Denah lokasi5. Kegiatan Pembelajaran * Mengamati gambar * Menjelaskan tempat sesuai gambar * Menjelaskan denah buatan sendiri Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa mengamati denah dengan saksama. * Siswa diminta menjelaskan perjalanan Vera secara lisan berdasarkan denah yang diamati. 2. Kegiatan Inti: * Siswa diminta membuat denah sendiri tentang perjalanan dari rumah ke

38

Page 39: Rpp bina-4a

sebuah bank atau kantor pos terdekat. * Siswa menuliskan kalimat penjelasan denah yang dibuatnya sendiri. 3. Kegiatan Akhir: * Siswa diminta menjelaskan denah yang dibuatnya secara lisan di hadapan teman kelompok.6. Penilaian

No.

Unsur Penilaian Nilai Keterangan

1.

2.

3.

Kelengkapan denah yang dibuatnya sendiri.Keruntutan kalimat penjelasan denah.Penggunaan ejaan dalam kalimat penjelasan.

Denah buatan siswa dan Kalimat penjelasan denah.

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Denah batan siswa

.................................... 200 ...... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah,

________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 31

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Hidup Hemat Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kmpetensi Membaca: Memahami makna kata dalam kamus/ensiklopedi2. Kompetensi Dasar Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi3. Indikator Menemukan makna dalam kamus/ensiklopedi4. Materi Kamus Bahasa Indonesia5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca memindai * Menjawab pertanyaan sesuai bacaan * Menemukan makna dan informasi dalam kamus * Menggunakan kata sulit dalam kalimat. Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca memindai teks ”Menjadi Nasabah Bank” * Tanya jawab tentang teks bacaan. 2. Kegiatan Inti: * Siswa mmbuat daftar kata-kata sulit dari teks bacaan. * Kegiatan dilanjutkan dengan mencari makna yang terkandung dalam kata0kata sukar yang telah terdaftar.

39

Page 40: Rpp bina-4a

* Tahap selanjutnya, siswa membuat kalimat berdasarkan kata sukar yang telah didaftarkannya. 3. Kegiatan Akhir: * Kegiatan diakhiri dengan menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.6. Penilaian

No.

Unsur Penilaian Nilai Keterangan

1.2.3.

4.

Daftar kata-kata sukarPenggunaan kamusPenyusunan kalimat dengan kata sukarMenjawab pertanyaan bacaan

Daftar kata sukar.Jawaban pertanyaan tentang isi teks.

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Kamus Besar Bahasa Indonesia

............................... 200 .... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah

______________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 32

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Hidup Hemat Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk petunjuk.2. Kompetensi Dasar Menulis petunjuk atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu.3. Indikator Menulis petunjuk4. Materi Teks petunjuk5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca contoh petunjuk * Menulis petunjuk membuat sesuatu sesuai gambar * Memperagakan cara membuat sesuatu sesuai penjelasan yang ditulis. Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa mengamati gambar dan petunjuk membuat kincir angin. * Tanya jawab tentang pembuatan kincir angin. * Siswa mempraktikkan pembuatan kincir angin dengan teman sebangkunya. 2. Keguiatan Inti: * Siswa mengamati secara saksama gambar-gambar yang menjelaskan tentang cara menghias celengan.

40

Page 41: Rpp bina-4a

* Siswa menuliskan petunjuk pembuatan cara menghias celengan dengan teman sebangkunya. 3. Kegiatan Akhir: * Bersama teman sebangkunya, siswa menghias celengan sesuai dengan petunjuk yang dibuat dan disepakati bersama teman sebangkunya.6. Penilaian:

No.

Unsur Penilaian Nilai Keterangan

1.2.

3.

4.

Kerja sama kelompokKeruntutan membuat petunjuk pelaksanaanKetepatan mempraktikan pembuatan sesuai petunjuk yang dibuatnyaKesesuaian hasil

Kalimat petunjuk pelaksanaan dan hasil pembuatan sesuai petunjuk.

7. Sumber / Bahan * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Celengan, cat, dan kuas.

..................................... 200 ..... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah,

_______________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 33

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Tempat Umum Aloksai Waktu : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps.2. Kompetensi Dasar Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah /lambang korps.3. Indikator Menjelaskan simbol daerah/lambang korps.4. Materi Lambang daerah5. Kegiatan Pembelajaran * Mendengarkan penjelasan tentang simbol/lambang. * Menjawab pertanyaan * Menjelaskan kembali tentang lambang. Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Siswa mendengarkan penjelasan tentang simbol/lambang Provinsi Nusa Tenggara Barat yang dibacakan guru, sambil mencatat hal-hal penting.

Lambang Provinsi Nusa Tenggara Barat Dalam lambang daerah Nusa Tenggara Barat terdapat gambar-gambar:1. Rantai : Melambangkan tahun 45, yaitu tahun kemerdeka- an Revublik Indonesia.2. Padi dan kapas : Melambangkan tanggal 17 Desember 1958, yaitu

41

Page 42: Rpp bina-4a

saat berdirinya Provinsi Nusa Tenggara Barat.3. Bintang segilima : Melambang 5 sila dari Pancasila.4. Gunung yang berasap: Melambangkan Gunung Rinjani, yaitu gunung berapi tertinggi di Pulau Lombok.5. Menjangan : Melambangkan binatang yang banyak ditemukan di Pulau Sumbawa.6. Kubah : Melambangkan penduduk NTB yang taat kepada agama mereka.7. Perisai : Melambangkan kebudayaan dan jiwa kepahlawan an rakya NTB.

2. Kegiatan Inti: * Kegiatan dilanjutkan dengan menjawab pertanyaan bacaan. * Selanjutnya siswa diminta menjelaskan secara tertulis arti dan gambar-gambar dalam lambang daerah NTB. 3. Kegiatan Akhir: Kegiatan diakhiri dengan penugasan tertentu.6. Penilaian:

No.

Unsur Penilaian Nilai Keterangan

1.2.3.

Keruntutan penjelasanPenggunaan ejaanFormat penjelasan

Penjelasan tertulis buatan siswa

7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Lambang Provinsi NTB. ................................... 200 .... Disetujui, Guru Kelas IV, Kepala Sekolah,

_______________ __________________

42

Page 43: Rpp bina-4a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 34

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Tempat Umum Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan alat.2. Kompetensi dasar Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.3. Indikator Menjelaskan petunjukpenggunaan alat4. Materi Tkes petunjuk penggunaan alat.5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca petunjuk penggunaan alat * Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat. Langkah-Langkah Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal: * Mengamati gambar petunjuk penggunaan cairan penghapus. * Tanya jawab tentang cairan penghapus 2. Kegiatan Inti: * Siswa menjelaskan kembali secara lisan petunjuk penggunaan cairan penghapus di depan kelompok dengan berpedoman pada gambar. 3. Kegiatan Akhir: * Kegiatan ditutup dengan penugasan tertentu oleh guru.6. Penilaian :

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan1.

2.3.

Keberanian menjelaskan petunjukPenampilanGaya penyampaian penjelasan

Penampilan siswa.

43

Page 44: Rpp bina-4a

4.Keruntutan kalimat penjelasan

7. Sumber / Alat * Buku Bina bahasa Indonesia 4A * Cairan Penghapus ................................ 200 ..... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah,

_______________ ___________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 35

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester: IV / I Tema : Tempat Umum Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi; Membaca: Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata)2. Kompetensi Dasar Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150 – 200 kata) dengan cara membaca sekilas.3. Indikator Menemukan pikiran pokok teks.4. Materi Teks agak panjang (150 – 200 kata)5. Kegiatan Pembelajaran: * Membaca sekilas teks agak panjang (150 – 200 kata) * Menjawab pertanyaan * Menemukan pikiran pokok teks. * Meringkas teks bacaan Langkah-Langkah Pembelajaran : 1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca teks ”Pembagian yang Adil” secara saksama. * Tanya jawab tentang isi teks. 2. Kegiatan Inti: * Kegiatan dianjutkan dengan menjawab pertanyaan bacaan. * Selanjutnya, siswa diminta menemukan pikiran pokok setiap paragraf bacaan ”Pembagian yang Adil.” 3. Kegiatan Akhir: * Melalui kegiatan inti di atas diharapkan siswa dapat meringkas teks bacaan hanya dengan beberapa kalimat saja atau 10 kalimat.6. Penilaian:

No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan 1. Kesesuaian pikiran pokok

dengan paragrafPikiran pokok setiap paragraf.

44

Page 45: Rpp bina-4a

2. Keruntutan kalimat ringkasan Ringkasan bacaan.7. Sumber / Alat * Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

.................................. 200 ...... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah,

________________ _________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 36

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Tema : Tempat umum Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk cerita.2. Kompetensi Dasar Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat.3. Indikator Melengkapi cerita rumpang4. Materi Cerita Rumpang5. Kegiatan Pembelajaran * Membaca cerita yang masih rumpang. * Melanjutkan/melengkapi cerita * Memahami penggunaan tanda titik. * Menggunakan tanda titik dan tanda baca lainnya.

Langkah-Langkah Pembelajaran:1. Kegiatan Awal: * Siswa membaca cerita rumpang ”Celengan Beni” * Tanya jawab tentang teks rumpang.2. Kegiatan Inti: * Kegiatan dilanjutkan dengan melengkapi teks cerita rumpang tersebut dengan

kalimat yang tepat bersama teman kelompok. * Kemudian siswa diminta membacakan kembali teks cerita yang sudah dilengkapi

di depan kelas.3. Kegiatan Akhir: * Siswa mengerjakan latihan menggunakan tanda titik dalam kalimat, terutama

pada singkatan nama orang dan sebagainya.6. Penilaian:

No.

Unsur Penilaian nilai Keterangan

1.2.

Kekompakan dalam kelompok.Kecermatan memilih kalimat

Penampilan dan Cerita lengkap.

45

Page 46: Rpp bina-4a

3.

4.

5.

untuk melengkapi cerita rumpang.Ketepatan menggunakan tanda baca titik, koma, dll.Keberanian tampil ke depan kelas.Lafal, intonasi, dan mimik dalam membaca cerita.

7. Sumber / Alat Buku Bina Bahasa Indonesia 4A ..................................... 200 .... Disetujui Guru Kelas IV, Kepala Sekolah,

_______________ __________________

46