Post on 24-Feb-2018
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
1/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
KURIKULUM 2013 / KURIKULUM NASIONAL
Kami menyediakan Paket Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013/Kurikulum
Nasionalterbaru, untuk jenjang SMA/Ma/SMK, SMP/MTs, dan SD/Milengkap Semester
1 dan 2.
Revisi Terbaru
File bisa dikirim Via eMailataupun Paket CDyang dikirim langsung ke alamat anda.
File dalam bentuk Ms. Word (.doc)bukan PDFsehingga Anda bias edit Nama, Nama
Sekolah, dsb.
Berikut isi paket pada Perangkat Pembelajaran yang kami sediakan (untuk 1 tahun
pelajaran) :
SampulPenetapan Indikator Pencapaian Kompetensi
Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian
Format Penentuan KKM
Kalender Pendidikan
Analisis Alokasi Waktu
Analisis Kompetensi
Program Tahunan
Program Semester
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Silabus
Lampiran Teknik dan Instrumen Penilaian
Lembar Penilaian Sikap DiriLembar Penilaian Sikap Observasi
Lembar Penilaian Sikap Teman Sebaya
Lembar Penilaian Sikap Jurnal
Lembar Penilaian Pengetahuan Tes Pilihan Ganda
Lembar Penilaian Pengetahuan Tes Uraian
Lembar Penilaian Pengetahuan Tes Lisan
Lembar Penilaian Pengetahuan Penugasan
Lembar Penilaian Keterampilan Unjuk Kerja
Lembar Penilaian Keterampilan Proyek
Lembar Penilaian Keterampilan Produk
Lembar Penilaian Keterampilan Portofolio
Rekapitulasi Lembar Penilaian
Info selengkapnya,
silahkan kungjungi website kami di :www.cdpendidikan.com
http://www.cdpendidikan.com/http://www.cdpendidikan.com/http://www.cdpendidikan.com/http://www.cdpendidikan.com/7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
2/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri .
Mata Pelajaran : KimiaKelas/Semester : XII/Genap
Materi Pokok : Kimia Karbon; Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa:
Haloalkana, Alkanol, Alkoksi alkane, Alkanal, Alkanon, Asam alkanoat, danAlkil alkanoat
Alokasi Waktu : 4 Minggu x 4 Jam pelajaran @ 45 Menit
A.
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif
dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B.
Kompetensi Dasar
1.1Menyadari adanya keteraturan dalam sifat koligatif larutan, reaksi redoks, keragaman sifat unsur,
senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya
keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentative
1.2Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai
bahan tambang merupakan anugerah Tuhan YME yang digunakan untuk kemakmuran rakyat
Indonesia
2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan
dalam sikap sehari-hari.
2.2Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat
dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.7.Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkanol,
alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat)
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
3/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
4.7 Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat)
C.Indikator :1.1.1 Memahami dan menyadari adanya keteraturan dari Kimia Karbon; Struktur, tatanama, sifat,
identifikasi dan kegunaan senyawa: Haloalkana, Alkanol, Alkoksi alkane, Alkanal, Alkanon,Asam alkanoat, danAlkil alkanoatl sebagai wujud kebesaran Tuhan Yang Maha Esa danpengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif
1.2.1 Berterima kasih dan mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa Kimia Karbon; Struktur,
tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Haloalkana, Alkanol, Alkoksi alkane,Alkanal, Alkanon, Asam alkanoat, danAlkil alkanoat serta berbagai bahan tambang lainnyasebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dan dapat di-pergunakan untuk kemak-muran rakyat
Indonesia2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disip-lin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, ber-tanggung jawab, kritis, kreatif,inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi
yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, cinta damai, dan peduli ling-
kungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam2.3.1
Memahami dan menunjukkan perilaku responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujudkemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.7.1. Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon.3.7.2. Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.3.7.3. Menentukan isomer-isomer senyawa karbon.3.7.4.
Menjelaskan sifat-sifat fisik senyawa karbon.3.7.5. Menjelaskan reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa karbon.
3.7.6. Menuliskan reaksi senyawa karbona. reaksi oksidasi
b.
reaksi adisic. reaksi substitusid.
reaksi eliminasi
3.7.7. Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon4.7.1 Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan sifat kimianya.4.7.2 Menghubungkan rumus molekul dengan rumus struktur (isomer)
D.
Materi Pembelajaran
Gugus fungsi senyawa karbonStruktur dan tata nama senyawa karbonIsomer
Sifat-sifat fisis dan sifat-sifat kimia senyawa karbonReaksi senyawa karbon.Kegunaan senyawa karbon
E.
Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 45 menit ) Waktu
Pendahuluan/Kegiatan AwalGuru :
o Orientasi
15
menit
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
4/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.o
Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu :
Kimia Unsur
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akandilakukan.
o Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan
senyawa: Halo alkana
Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
o Pemberian Acuan;
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
Peserta didik di dalam kelompok belajar :
Mengamatio Meli hat (tanpa atau dengan alat)
rumus struktur (gugus fungsi), tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawa haloalkana yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
o Mengamati
rumus struktur (gugus fungsi), tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa-
senyawa haloalkana yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
o Membaca (dil akukan di r umah sebelum kegiatan pembelajaran ber langsung),
rumus struktur (gugus fungsi), tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa-
senyawa haloalkana yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
o Mendengar
rumus struktur (gugus fungsi), tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa-
senyawa haloalkana yang digunakan dalam kehidupan sehari-hario Menyimak,
rumus struktur (gugus fungsi), tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawa haloalkana yang digunakan dalam kehidupan sehari-haripenjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaranmengenai :Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkanauntuk
melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
105
menit
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
5/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang :Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkanayang tidakdipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasitambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin
tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :bagaimana senyawa haloalkana dapat merusak ozon?bagaimana cara menanggulanginya?apa manfaat senyawa haloalkana dalam kehidupan?
bagaimana menerapkan aturan IUPAC untuk memberi nama senyawa haloalkana?
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Mendiskusikan
Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa haloalkana
Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi nama senyawa haloalkana
Mendiskusikan kegunaan senyawa haloalkana dalam kehidupan (bidang
farmasi, industri)o Membaca sumber lain selain buku teks,
Mengumpulkan data sifat fisis dan sifat kimia senyawa-senyawa haloalkana dari
literatur.
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
Menganalisis reaksi identifikasi senyawa haloalkana
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan inf ormasi
o Aktivitas
o Wawancara dengan nara sumber
o
Mengulango
Mempresentasikan ulang
o Saling tukar inf ormasi tentang :
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkanadenganditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah
pengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,
dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikapteliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yangdipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data :
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkanayang
sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung.
Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan sifat kimianya.
Menghubungkan rumus molekul dengan rumus struktur (isomer)
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
6/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan:Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana,
antara l ain tentang :
Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopano
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkanao Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan tentang :
Menyampaikan secara tertulis atau lisan tentang senyawa haloalkana yang
dapat merusak ozon dan cara penanggulangannya.
Mengkomunikasikan kegunaan senyawa haloalkana dalam kehidupan (bidangfarmasi, industri)
o
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatanuntuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasi l pengamatan secara
tertul is tentang
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkanao
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar
kerja yang telah disediakan.o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
o
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek
penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Penutup
Peserta didik :o
Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o
Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar
jam sekolah atau dirumah.Guru :o
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian portofolio.o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik
15
menit
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
7/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
2. Pertemuan Ke-2 ( 4 x 45 menit ) Waktu
Pendahuluan/Kegiatan AwalGuru :o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu :Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akandilakukan.
o
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akandipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaansenyawa: Alkanol dan Alkoksi alkana
Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
o Pemberian Acuan;
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai denganlangkah-langkah pembelajaran.
15
menit
Kegiatan Inti
Peserta didik di dalam kelompok belajar :
Mengamati
o Meli hat (tanpa atau dengan alat)
rumus struktur (gugus fungsi), tata-nama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawa alkanol dan alkoksi alkana yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Mengamati
rumus struktur (gugus fungsi), tata-nama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawa alkanol dan alkoksi alkana yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Membaca (dil akukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran ber langsung),
rumus struktur (gugus fungsi), tata-nama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawa alkanol dan alkoksi alkana yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Mendengar
rumus struktur (gugus fungsi), tata-nama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa-
senyawa alkanol dan alkoksi alkana yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Menyimak,
rumus struktur (gugus fungsi), tata-nama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawa alkanol dan alkoksi alkana yang digunakan dalam kehidupan sehari-haripenjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
105
menit
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
8/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
mengenai :
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksialkana untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang :
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksialkana yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaanfaktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk
pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. M isalnya :Bagaimana senyawa alkohol tertentu dapat menjadi alternatif bahan bakar
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Mendiskusikan
Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa alkanol dan alkoksi alkan Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi nama senyawa alkanol dan
alkoksi alkan Mendiskusikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi alkan dalam kehidupan
(bidang farmasi, industri)
o Membaca sumber lain selain buku teks,
Mengumpulkan data sifat fisis dan sifat kimia senyawa-senyawa alkanol dan alkoksi
alkan, serta senyawa polialkohol, pembuatan alkohol dengan cara fermentasi, dancara membedakan alkohol dengan eter dari literatur.
o Mengamati obyek/kejadian,
Membedakan alkohol primer, alkohol sekunder, dan alkohol tertier.
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
Merancang, kemudian melakukan percobaan untuk mengidentifikasi alkanol danalkoksi alkan
o
Mengumpulkan inf ormasiMenganalisis reaksi identifikasi senyawa alkanol dan alkoksi alkan
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Aktivitas
o Wawancara dengan nara sumber
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar inf ormasi tentang :
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi
alkana dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehinggadiperoleh sebuah pengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi
kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat.
Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data :
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
9/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi
alkana yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung. Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan sifat kimianya.
Menghubungkan rumus molekul dengan rumus struktur (isomer)o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam menyimpulkan :Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksialkana, antara lain tentang :
Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopano Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan
Alkoksi alkane
Mempresentasikan ide/gagasan penggunaan alkanol sebagai alternatif bahanbakar
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikanMengkomunikasikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi alkan dalamkehidupan (bidang farmasi)
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatanuntuk menjawabnya.
o
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasi l pengamatan secara
tertul is tentang
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan
Alkoksi alkane Membuat laporan percobaan tentang cara membedakan alkohol primer,
alkohol sekunder, dan alkohol tertier serta mempresentasikannya.o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar
kerja yang telah disediakan.o
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.
o
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
PenutupPeserta didik :
15
menit
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
10/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar
jam sekolah atau dirumah.Guru :
o
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasamayang baik
3. Pertemuan Ke-3 ( 4 x 45 menit ) Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatanpembelajaran.
o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu :Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan
Alkoksi alkana
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akandilakukan.
o Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan
senyawa: Alkanal dan Alkanon
Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
o Pemberian Acuan;
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai denganlangkah-langkah pembelajaran.
15
menit
Kegiatan Inti
Peserta didik di dalam kelompok belajar :
Mengamati
o Meli hat (tanpa atau dengan alat)
struktur, gugus fungsi, tata-nama, identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawaalkanal dan alkanon
o Mengamati
105
menit
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
11/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
struktur, gugus fungsi, tata-nama, identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawa
alkanal dan alkanon
o Membaca (dil akukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran ber langsung),
o Mendengar
struktur, gugus fungsi, tata-nama, identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawaalkanal dan alkanon
o
Menyimak,struktur, gugus fungsi, tata-nama, identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawaalkanal dan alkanon
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaranmengenai :
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang :
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan
informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas,rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis
yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. M isalnya :Formalin digunakan untuk pengawet preparat (contoh mayat ) apakah formalin jugadapat digunakan sebagai pengawet makanan?
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Mendiskusikan
Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa Alkanal dan Alkanon Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi nama senyawaAlkanal dan
Alkanon
Mendiskusikan kegunaan senyawa Alkanal dan Alkanon dalam kehidupan(bidang farmasi, industri)
o Membaca sumber lain selain buku teks,
Mengumpulkan data sifat fisis, sifat kimia senyawa-senyawa Alkanal dan Alkanon,serta identifikasiAlkanal dan Alkanon dari literatur.
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
Merancang, kemudian melakukan percobaan tentang identifikasi Alkanal danAlkanon (misal dengan larutan Fehling dan Tollens).
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan inf ormasi
o
Aktivitaso Wawancara dengan nara sumber
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar inf ormasi tentang :
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperolehsebuah pengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok
kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
12/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajarsepanjang hayat.
Mengasosiasikano
Berdiskusi tentang data :
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.
Menentukan rumus struktur senyawa-senyawa Alkanal dan Alkanon dari rumusmolekul tertentu, isomer dan namanya.
Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan sifat kimianya.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan :
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon,
antara l ain tentang :
Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopano Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon
o
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi olehkelompok yang mempresentasikan
o
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatanuntuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasi l pengamatan secara
tertul is tentang
Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar
kerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.
o
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek
penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Penutup 15
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
13/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
Peserta didik :o
Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luarjam sekolah atau dirumah.
Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian portofolio.o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik
menit
4. Pertemuan Ke-4 ( 4 x 45 menit ) Waktu
Pendahuluan/Kegiatan AwalGuru :o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.o
Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu :Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan
Alkanon
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.o Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang : Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi
senyawa: Asam alkanoat dan Alkil alkanoat
Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
o Pemberian Acuan;
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
15
menit
Kegiatan Inti
Peserta didik di dalam kelompok belajar :
Mengamati
o Meli hat (tanpa atau dengan alat)
gugus fungsi, tata-nama, sifat dan kegunaan senyawa-senyawa asam alkanoat dan
alkil alkanoat
105
menit
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
14/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
o Mengamati
gugus fungsi, tata-nama, sifat dan kegunaan senyawa-senyawa asam alkanoat danalkil alkanoat
o Membaca (dil akukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran ber langsung),
gugus fungsi, tata-nama, sifat dan kegunaan senyawa-senyawa asam alkanoat danalkil alkanoat
o
Mendengargugus fungsi, tata-nama, sifat dan kegunaan senyawa-senyawa asam alkanoat danalkil alkanoat
o Menyimak,
gugus fungsi, tata-nama, sifat dan kegunaan senyawa-senyawa asam alkanoat dan
alkil alkanoatpenjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaranmengenai :
Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat danAlkil alkanoat untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
o
Mengajukan pertanyaan tentang :Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat dan
Alkil alkanoat yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaanfaktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk
pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. M isalnya : asam cuka dapat digunakan sebagai penambah rasa pada makanan apakah
asam alkanoat yang lain juga bisa?
senyawa-senyawa ester apa saja yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.?
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o
Mendiskusikan
Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa asam alkanoat dan alkilalkanoat.
Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi nama senyawa asam alkanoat danalkil alkanoat.
o Membaca sumber lain selain buku teks,
Mengumpulkan data sifat fisis dan sifat kimia senyawa-senyawa asam alkanoat danalkil alkanoat dari literatur
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
Merancang, kemudian melakukan percobaan pembuatan alkil alkanoat
o Mengumpulkan inf ormasi
Mengumpulkan data untuk menjawab pertanyaan: senyawa-senyawa asam alkanoat
dan alkil alkanoat apa saja yang digunakan dalam kehidupan sehari-hario Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Aktivitas
o Wawancara dengan nara sumber
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar inf ormasi tentang :
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
15/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat dan
Alkil alkanoat dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahandiskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermatuntuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajarsepanjang hayat.
Mengasosiasikano
Berdiskusi tentang data :Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat dan
Alkil alkanoat yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung.
Menghubungkan rumus molekul dengan senyawa asam alkanoat dan alkil
alkaoat (isomer). Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan sifat kimianya
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan :
Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat danAlkil alkanoat, antara lain tentang :
Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat
dan Alkil alkanoat
hasil percobaan pembuatan ester
senyawa-senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat yang digunakan dalamkehidupan sehari-hari.
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi olehkelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatanuntuk menjawabnya.
o
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasi l pengamatan secara
tertul is tentang
Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat danAlkil alkanoat
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembarkerja yang telah disediakan.
o
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
16/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
PenutupPeserta didik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o
Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar
jam sekolah atau dirumah.
Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian portofolio.o
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik
15
menit
F. Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1.
Jenis/teknik Penilaian:
a.
Sikap
- Penilaian Diri
- Penilaian Jurnal
- Penilaian Observasi
o Sikap ilmiah dalam melakukan percobaan, diskusi, dan presentasio
Sikap ilmiah pada saat melakukan percobaan (menggunakan pipet tetes, mengukurvolume dll) dan diskusi, serta presentasi
o Sikap ilmiah dalam melakukan percobaan, diskusi, dan presentasio
Sikap ilmiah dalam melakukan percobaan (mengukur volume, suhu, meneteskanlarutan, dll), dan diskusi, serta presentasi
- Penilaian Teman Sebaya
b. Pengetahuan
- Penugasan
o Menulis artikel Penggunaan senyawa CFC, dampak, dan penanggulangan nyao Membuat peta konsep tentang gugus fungsi dan reaksi dari turunan alkana
o
Menulis ide /gagasan penggunaan alkanol sebagai alternatif bahan bakar.o Merancang percobaan identifikasi alkanol dan alkoksi alkano Mencari artikel tentang kegunaan dan bahaya formalino
Merancang percobaan identifikasi alkanal dan alkanono Mencari ester (alkil alkanoat) yang sering digunakan dalam industri
makanan/minuman
o Merancang percobaan esterifikasi- Tes Lisan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
17/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www.cdpendidikan.com
o Pemahaman tentang: Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawahaloalkana
o Pemahaman tentang: Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawaalkanol dan alkoksi alkan
o
Pemahaman tentang struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa:
alkanal (aldehid) dan alkanon (keton)
o
Pemahaman tentang struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawaasam alkanoat (asam karboksilat) danalkil alkanoat (ester)
c.
Keterampilan
- Penilaian Portofolio
o
Artikel yang ditulis
o Peta konsepo Artikel yang dituliso Laporan hasil percobaan
o Artikel yang dituliso Laporan hasil percobaano
Laporan hasil percobaan
- Penilaian Proyek
- Penilaian Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen dan instrument
3. Pedoman Penskoran
Jenis/Teknik PenilaianBentuk Instrumen
dan Instrumen
Pedoman
Penskoran
a. Sikap Diri terlampir terlampir
Jurnal terlampir terlampir
Observasi terlampir terlampir
Teman Sebaya terlampir terlampirb. Pengetahuan Penugasan terlampir terlampir
Tes Lisan terlampir terlampir
Tertulis Uraian dan atau PG terlampir terlampir
c. Keterampilan Portofolio terlampir terlampir
Proyek terlampir terlampir
Unjuk Kerja terlampir terlampir
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan dilakukan segera setelah penilaian
G.
Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
Media : Worksheetatau lembar kerja (siswa)
lembar penilaian
Alat/Bahan :
Penggaris, spidol, papan tulis
Laptop & infocus
CD Kimia Karbon
7/24/2019 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2
18/18
RPP dan Silabus Kurikulum 2013/Kurikulum Nasional terbaru, kunjungi www.cdpendidikan.com
www cdpendidikan com
Sumber Belajar :
Buku Kimia Siswa Kelas XII, Kemendikbud, tahun 2013
e-dukasi.net
, .
Mengetahui
Kepala SMA ... Guru Mata Pelajaran
.. .
NIP/NRK. NIP/NRK.
Catatan Kepala Sekolah
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................