RPP KURIKULUM 2013 Pendidikan Agama Islam

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Bandar LampungMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : XI/GanjilMateri Pokok : Pelaksanaan TatacaraPenyelenggaraan JenazahAlokasi Waktu : 4 x 3 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) danmenunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret danranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan

jenazah

3.9 Memahami pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah.

4.11. Memperagakan tatacara penyelenggaraan jenazah.

C. Indikator3.9.1 Menyimak bacaan al-Qur’an yang terkait dengan pelaksanaan

tatacara penyelenggaraan jenazah,secara individu maupunkelompok.

3.9.2 Mencermati ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacarapenyelenggaraan jenazah

3.9.3 Mengajukan pertanyaan tentang ketentuan dan tata carapelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah

3.9.4 Diskusi tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaantatacara penyelenggaraan jenazah

3.9.5 Diskusi mengenai hikmah pelaksanaan tatacarapenyelenggaraan jenazah

3.9.6 Menyimpulkan ketentuan dan tata cara pelaksanaantatacara penyelenggaraan jenazah

3.9.7 Menyimpulkan hikmah ketentuan dan tata cara pelaksanaantatacara penyelenggaraan jenazah

4.11.1. Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang ketentuanketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacarapenyelenggaraan jenazah

4.11.2. Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,mengkonformasi, dan menyanggah).

4.11.3. Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru.4.11.4. Berlatih menerapkan ketentuan dan tata cara

pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah4.11.5. Menampilkan kemampuan menerapkan ketentuan dan tata

cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah4.11.6. Menunjukkan sikap menghargai dan menghormati

pelaksanaan penyelenggaraan jenazah

D. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran peserta didik dapat :1. Bekerjasama, konsisten, disiplin, rasa percaya diri, dan

toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilihdan menerapkan strategi menyelesaikan masalah dalampelajaran

2. Berprilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dandisiplin dalam melakukan tugas belajar

3. Bersikap tanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur danperilaku peduli lingkungan dalam belajar

4. Menyimak bacaan al-Qur’an yang terkait dengan pelaksanaantatacara penyelenggaraan jenazah,secara individu maupunkelompok.

5. Mencermati ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacarapenyelenggaraan jenazah

6. Mengajukan pertanyaan tentang ketentuan dan tata carapelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah

7. Diskusi tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaantatacara penyelenggaraan jenazah

8. Diskusi mengenai hikmah pelaksanaan tatacarapenyelenggaraan jenazah

9. Menyimpulkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacarapenyelenggaraan jenazah

10. Menyimpulkan hikmah ketentuan dan tata carapelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah

11. Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang ketentuanketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacarapenyelenggaraan jenazah

12. Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,mengkonformasi, dan menyanggah).

13. Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru.14. Berlatih menerapkan ketentuan dan tata cara

pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah15. Menampilkan kemampuan menerapkan ketentuan dan tata

cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah16. Menunjukkan sikap menghargai dan menghormati

pelaksanaan penyelenggaraan jenazah

D. Materi PembelajaranTATA CARA PENGURUSAN JENAZAH

Memahami tata cara pengurusan jenazah Ketentuan pengurusan jenazah

Pengertian pengurusan jenazah Hukum pengurusan jenazah Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat

Islam Dalil Al-Quran dan hadis tentang pelaksanaan

pengurusan jenazah Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah

Perilaku sosial sebelum pengurusan jenazah Sedang sakit Ketika sakratul maut Ketika meninggal dunia

Tata cara pelaksanaan jenazah Memandikan Mengafani Menyalatkan Memakamkan

Hikmah pelaksanaan pengurusan jenazah Mendorong manusia untuk meningkatkan kualitas takwa

kepada Allah swt Mengingatkan kepada manusia akan kematian Mendorong manusia untuk memperbanyak amal saleh Mendorong manusa untuk meningkatkan kualitas sebagai

makhluk sosial Mendorong manusia untuk senantiasa menutupi aib

sesama hamba Allah Menunjukan sikap menghargai dan menghormati

pengurusan jenazah

FaktaJenazahPemakaman Jenazah

KonsepPengertian pengurusan jenazahDalil Al-Quran dan hadis tentang pelaksanaan pengurusan jenazah

PrinsipKetentuan pengurusan jenazahHukum pengurusan jenazahKriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat IslamKetentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah

ProsedurTata cara pengurusan jenazahPerilaku sosial sebelum pengurusan jenazah

Sedang sakit Ketika sakratul maut Ketika meninggal dunia

Tata cara pelaksanaan jenazah Memandikan Mengafani Menyalatkan Memakamkan

E. Metode PembelajaranPendekatan : Scientific LearningModel Pembelajaran: Discovery Learning (PembelajaranPenemuan) dan Problem

Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)/projek

F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran Media :

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Lembar penilaian

Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis Laptop & infocus

Sumber Belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI, Kemendikbud,

tahun 2013 e-dukasi.net Buku refensi yang relevan, LCD Proyektor Tafsir al-Qur’an dan kitab hadits Kitab asbabunnuzul dan asbabul wurud Lingkungan setempat Al Qur’an dan tarjamah CD, VCD, MP3 dan media lainnya yang relevan

G. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Wakt

u Pendahuluan/Kegiatan AwalGuru :o Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka danberdoa untuk memulai pembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikapdisiplin

Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalammengawali kegiatan pembelajaran.

o Apersepsi Mengaitkan materi pembelajaran yang akan

dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengantema sebelumnya, yaitu :

Mempresentasikan praktik-praktik ekonomi Islam Hal-hal yang terkait dengan jual beli

Khiyar Riba

Kerja sama ekonomi Islam Syirkah Perbankan Asuransi

Mengingatkan kembali materi prasyarat denganbertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannyadengan pelajaran yang akan dilakukan.

o Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari

pelajaran yang akan dipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, makapeserta didik diharapkan dapat menjelaskantentang :

Memahami tata cara pengurusan jenazah

15menit

Ketentuan pengurusan jenazah Pengertian pengurusan jenazah Hukum pengurusan jenazah Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat


pengurusan jenazah Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan

yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan

dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi,

kompetensi dasar, indikator, dan KKM padapertemuan yang berlangsung

Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman

belajar sesuai dengan langkah-langkahpembelajaran.

Kegiatan Inti Peserta didik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat) o Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran

berlangsung), o Mendengaro Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan secara garisbesar/global tentang materi pelajaran mengenai :




pengurusan jenazahuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencariinformasi.

Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang :


Pengertian pengurusan jenazah Hukum pengurusan jenazah

105menit

Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umatIslam

Dalil Al-Quran dan hadis tentang pelaksanaanpengurusan jenazah

yang tidak dipahami dari apa yang diamati ataupertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahantentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaanfaktual sampai ke pertanyaan yang bersifathipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasaingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untukmembentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidupcerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment), o Mengamati obyek/kejadian, o Mendemontrasikan tentang o Memperagakano Mengumpulkan informasio Aktivitaso Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks, o Mendiskusikano Mengulango Mempresentasikan ulang o Saling tukar informasi tentang :




pengurusan jenazahdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik darikelompok lainnya sehingga diperoleh sebuahpengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahandiskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metodeilmiah yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur,sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajarsepanjang hayat.

Mengasosiasikan

o Berdiskusi tentang data : Memahami tata cara pengurusan jenazah

Ketentuan pengurusan jenazah Pengertian pengurusan jenazah Hukum pengurusan jenazah Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat


pengurusan jenazahyang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatansebelumnya.

o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasilkegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.

o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepadapengolahan informasi yang bersifat mencari solusidari berbagai sumber yang memiliki pendapat yangberbeda sampai kepada yang bertentangan untukmengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taataturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedurdan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalammenyimpulkan:




pengurusan jenazahantara lain tentang :

Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan

berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,mengungkapkan pendapat dengan sopan

o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secaraklasikal tentang :




pengurusan jenazaho Mengemukakan pendapat atas presentasi yang

dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yangmempresentasikan

o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan pesertadidik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

o Menyimpulkan tentang point-point penting yangmuncul dalam kegiatan pembelajaran yang barudilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang




pengurusan jenazaho Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku

pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telahdisediakan.

o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat padabuku pegangan peserta didik atau pada lembar lerjayang telah disediakan secara individu untukmengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikapsiswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingintahu, peduli lingkungan)

PenutupPeserta didik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-

point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan.

o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada

pertemuan berikutnya di luar jam sekolah ataudirumah.

Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung

diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakansoal dengan benar diberi paraf serta diberi nomorurut peringkat, untuk penilaian portofolio.

15menit

o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memilikikinerja dan kerjasama yang baik

2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu

Pendahuluan/Kegiatan AwalGuru :o Orientasi









pengurusan jenazah Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan

bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannyadengan pelajaran yang akan dilakukan.



Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah Perilaku sosial sebelum pengurusan jenazah


Menunjukan sikap menghargai dan menghormati pengurusanjenazahMenyampaikan tujuan pembelajaranpadapertemuan yang berlangsung

Mengajukan pertanyaan. o Pemberian Acuan;

Memberitahukan materi pelajaran yang akandibahas pada pertemuan saat itu.

Memberitahukan tentang standar kompetensi,

15menit








untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencariinformasi.




yang tidak dipahami dari apa yang diamati ataupertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahantentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaanfaktual sampai ke pertanyaan yang bersifathipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasaingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untukmembentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidupcerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment), o Mengamati obyek/kejadian, o Mendemontrasikan tentang o Memperagakano Mengumpulkan informasio Aktivitas

105menit

o Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks, o Mendiskusikano Mengulango Mempresentasikan ulang o Saling tukar informasi tentang :



dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik darikelompok lainnya sehingga diperoleh sebuahpengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahandiskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metodeilmiah yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur,sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajarsepanjang hayat.

Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data :



yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatansebelumnya.


o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepadapengolahan informasi yang bersifat mencari solusidari berbagai sumber yang memiliki pendapat yangberbeda sampai kepada yang bertentangan untukmengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taataturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedurdan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalammenyimpulkan :


Sedang sakit

Ketika sakratul maut Ketika meninggal dunia

antara lain tentang :






o Mengemukakan pendapat atas presentasi yangdilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yangmempresentasikan





o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau lembar kerja yang telahdisediakan.




Penutup 15

Peserta didik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-







menit













Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah Tata cara pelaksanaan jenazah

Memandikan

15menit

Mengafani Menyalatkan Memakamkan

Menunjukan sikap menghargai dan menghormati pengurusanjenazahMenyampaikan tujuan pembelajaranpadapertemuan yang berlangsung

Mengajukan pertanyaan. o Pemberian Acuan;

Memberitahukan materi pelajaran yang akandibahas pada pertemuan saat itu.

Memberitahukan tentang standar kompetensi,kompetensi dasar, indikator, dan KKM padapertemuan yang berlangsung






Memandikan Mengafani Menyalatkan Memakamkan

untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencariinformasi.




yang tidak dipahami dari apa yang diamati ataupertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahantentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan

105menit

faktual sampai ke pertanyaan yang bersifathipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasaingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untukmembentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidupcerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :




dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik darikelompok lainnya sehingga diperoleh sebuahpengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahandiskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metodeilmiah yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur,sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajarsepanjang hayat.




yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatansebelumnya.





antara lain tentang :






o Mengemukakan pendapat atas presentasi yangdilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yangmempresentasikan




Memandikan Mengafani Menyalatkan

Memakamkano Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku












15menit








15menit






Hikmah pelaksanaan pengurusan jenazah Mendorong manusia untuk meningkatkan kualitas

takwa kepada Allah swt Mengingatkan kepada manusia akan kematian Mendorong manusia untuk memperbanyak amal saleh Mendorong manusa untuk meningkatkan kualitas

sebagai makhluk sosial Mendorong manusia untuk senantiasa menutupi aib

sesama hamba Allah Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan

yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan

dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi,





berlangsung), o Mendengaro Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan secara garis

105menit

besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Hikmah pelaksanaan pengurusan jenazah

Mendorong manusia untuk meningkatkan kualitastakwa kepada Allah swt

Mengingatkan kepada manusia akan kematian Mendorong manusia untuk memperbanyak amal saleh Mendorong manusa untuk meningkatkan kualitas


sesama hamba Allahuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencariinformasi.





sesama hamba Allahyang tidak dipahami dari apa yang diamati ataupertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahantentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaanfaktual sampai ke pertanyaan yang bersifathipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasaingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untukmembentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidupcerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :





sesama hamba Allahdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik darikelompok lainnya sehingga diperoleh sebuahpengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahandiskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metodeilmiah yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur,sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajarsepanjang hayat.





sesama hamba Allahyang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatansebelumnya.




takwa kepada Allah swt

Mengingatkan kepada manusia akan kematian Mendorong manusia untuk memperbanyak amal saleh Mendorong manusa untuk meningkatkan kualitas


sesama hamba Allahantara lain tentang :







sesama hamba Allaho Mengemukakan pendapat atas presentasi yang

dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yangmempresentasikan






sesama hamba Allaho Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku












15menit

H. Penilaian 1. Jenis/teknik Penilaian:

a. Sikap- Penilaian Diri- Penilaian Jurnal- Penilaian Observasi- Penilaian Teman Sebaya

b. Pengetahuan- Penugasan- Tes Lisan- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda

c. Keterampilan- Penilaian Portofolio- Penilaian Proyek- Penilaian Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen dan instrument3. Pedoman Penskoran

Jenis/Teknik PenilaianBentuk

Instrumen dan Instrumen

PedomanPenskoran

a. Sikap Diri terlampir terlampirJurnal terlampir terlampirObservasi terlampir terlampirTeman Sebaya terlampir terlampir

b. Pengetahuan

Penugasan terlampir terlampir

Tes Lisan terlampir terlampirTertulis Uraiandan atau PG

terlampir terlampir

c. Keterampilan

Portofolio terlampir terlampir

Proyek terlampir terlampirUnjuk Kerja terlampir terlampir

Guru Pembimbing

Dra. Maimunah

NIP

195712151986022001

Bandar Lampung,

November 2014

Mahasiswa PPL

Ogi Satriawan

NPM 1111010231Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 1 Bandar

Lampung

Badruzaman, S.Pd., M.M.Pd

NIP 19590611198601 1 001

RPP KURIKULUM 2013 Pendidikan Agama Islam

Documents

Transcript of RPP KURIKULUM 2013 Pendidikan Agama Islam