LAPORAN PELAKSANAAN PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 BAGI GURU BK SMA

LAPORAN PELAKSANAAN PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013

BAGI GURU BK SMA

PROVINSI LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI LAMPUNG

2014

2

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esabahwa Dinas Pendidikan Provinsi Lampung dengan dukungan dariberbagai pihak terkait berhasil menyusun Laporan PelaksanaanPendampingan Kurikulum 2013 bagi guru bimbingan dan konseling(guru BK) Sekolah Menengah Atas (SMA). Kegiatan pendampinganpelaksanaan Kurikulum 2013 ini merupakan bagian yang tidakterpisahkan dari upaya Pelaksanaan Kurikulum 2013 di semuasatuan pendidikan di wilayah Republik Indonesia pada semuajenjang dan jenis pendidikan.

LaporanProvinsi Lampung ini diharapkan dapat menjadi masukanbagi Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga KependidikanPendidikan Menengah,Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah,Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam pelaksanaanKurikulum 2013, agar terarah sesuai dengan konsep dan nilaihistoris perubahan Kurikulum 2013 yang berlaku secara nasional.

Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang tinggikepada semua pihak terkait atas partisipasi, peran aktif, dansumbangan pikirannya dalam penyusunan laporan ini. Semogalaporan ini dapat memberikan konstribusi terhadap kelancarandalam pelaksanaan Pendampingan Kurikulum Tahun 2013 yang lebihbaik, terarah, tertib dan lancar, sesuai sasaran dan tujuanyang kita harapkan.

Kepada semua pihak yang telah berperan aktif dalam penyusunanlaporan ini, kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan atasdedikasi dan sumbangan pemikirannya. Semoga laporan ini dapatmemberi manfaat positif dalam pelaksanaan kurikulum 2013 untukpendidikan menengah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikandi Indonesia.

Bandar Lampung,23 Oktober 2014Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Lampung

Provinsi Lampung Halaman | 3

Drs. HERY SULIYANTO,M.MPembina Utama MadyaNIP. 19581005 198603 1 011


DAFTAR ISIHalaman

KATA PENGANTAR iDAFTAR ISI iiDAFTAR LAMPIRAN iiiBAB I. PENDAHULUAN 1

A. RasionalB. TujuanC. SasaranD. Hasil yang Diharapkan

BAB II. PELAKSANAAN PENDAMPINGANA. PersiapanB. Pelaksanaan

C. HasilD. Kendala dan Pemecahannya

BAB III. KESIMPULAN DAN REKOMENDASIA. SimpulanB. Rekomendasi

LAMPIRAN-LAMPIRAN1. Nama Peserta Pendampingan2. Jadwal Kegiatan Pendampingan3. Biodata Nara Sumber/Fasilitator dan Peserta

Pendampingan4. Hasil dari Testimoni Peserta Pendampingan5. Rekaman Dokumen Lainnya


BAB IPENDAHULUAN

A.Rasional

Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) tahun2010-2014 mengamanatkan perlu adanya penataan kembalikurikulum yang diterapkan saat ini berdasarkan hasil evaluasikurikulum yang dilakukan oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan(Puskurbuk).Atas dasar itu, Pemerintah Republik Indonesiapada bulan Juli tahun ajaran 2013-2014 mencanangkan danmemberlakukan Kurikulum 2013 secara terbatas dan secara luaspada tahun 2014 sebagai hasil dari penyempurnaan kurikulumsebelumnya. Hal ini dipertegas oleh arah Kebijakan MenteriPendidikan dan Kebudayaan mengenai kurikulum, bahwa Kurikulum2013 diharapkan dapat menghasilkan insan indonesia yangproduktif, kreatif, inovatif, afektif melalui penguatansikap, keterampilan, dan pengetahuan yang terintegrasi.Pengembangan Kurikulum 2013 diharapkan dapat mengatasikelemahan-kelemahan yang ada pada kurikulum sebelumnya.

Secara teoretikkeberhasilan suatu kurikulum secara utuhmemerlukan proses panjang, mulai dari kajian dan kristalisasiberbagai gagasan dan konsep ideal tentang pendidikan,pengembangan desain kurikulum, penyiapan dan penugasanpendidik dan tenaga kependidikan, penyediaan sarana danprasarana, penyiapan tata kelola pelaksanaan kurikulum,pembelajaran, dan penilaian.

Pada tahun 2014 Kurikulum 2013 dilaksanakan secara menyeluruhuntuk semua satuan pendidikan di seluruh wilayah Indonesia.Hal ini sebagai pengembangan dari pentahapan pelaksanaantahun 2013 yang diberlakukan secara terbatas pada sekolah-sekolah tertentu.

Langkah lanjutan yang dilakukan dalam rangka pelaksanaanKurikulum 2013 secara menyeluruh adalah melakukanpendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 kepada seluruh unsurpendidikan, dalam hal ini pendidik dan tenaga kependidikan disekolah serta unsur-unsur lain yang terlibat langsung dalam


proses pendidikan. Salah satu strategi untuk memahami danmemantapkan pelaksanaan Kurikulum 2013, yaitu melaluipendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 yang diperuntukkanbagi pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan menengah,yaitu: pengawas, Kepalasekolah dan Guru BKdi SMA dan SMK.

Pendampinganpelaksanaan Kurikulum 2013 bagi Pendidik danTenaga Kependidikan Pendidikan Menengah (PTK Dikmen)merupakanlangkah lanjutan yang sangat penting untuk mempercepatpemahaman dan keterampilan dalam melaksanakan kurikulumtersebut. Untuk memelihara dan meningkatkan kesinambunganpemahaman dan pelaksanaan Kurikulum 2013, diprogramkankegiatan pendampingan untuk PTK Dikmen. Program pendampingankurikulum 2013 ini dilakukan sebagai penguatan dalam memahamikonsep dan pelaksanaan Kurikulum 2013 di satuan pendidikanserta untuk membantu mengatasi berbagai kendala yang munculpada saat pelaksanaan kurikulum tersebut di satuanpendidikan.

Mengingat pentingnya program pendampingan pelaksanaanKurikulum 2013 bagi PTK di Jenjang Pendidikan Menengah, DinasPendidikan Provinsi Lampung perlu melaksanakan EvaluasiPelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013 serta membuat laporanhasil pelaksanaan pendampingan kurikulum 2013 untuk provinsiLampung

B. TujuanTujuan penyusunan laporan hasil pelaksanaan pendampingan sebagai berikut:1.Mengetahui keberhasilan pelaksanaan pendampingan

kurikulum 2013 di provinsi Lampung2.Sebagai bahan untuk mempertanggung jawabkan keuangan yang

akan disampaikan kepada pejabat yang berwenang3.Untuk mengetahui permasalahan dalam melaksanakan

kurikulum 2013di provinsi Lampung4.Sebagai bahan masukan untuk menentukan kebijakan lebih

lanjut kepada Direktorat Pembinaan Pendidik dan TenagaKependidikan Pendidikan Menengah dan instansi terkait.


C. Sasaran Sasaran program pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013 diprovinsi Lampung bagi guru BK SMA terdiri dari: 1. Fasilitator Guru BK SMA ada 4 orang dengan jumlah

peserta yang didampingi sebanyak 28 orang sebagaimanadalam lampiran 1.

2. Jumlah SMA Negeri dan SMA Swasta di provinsi Lampung ada455 sekolah yang tercakup dalam pendampingan Kurikulum2013 adalah sebanyak 192 sekolah SMA Negeri dan swasta,dengan demikian masih 263 sekolah yang belum tercakupimplementasi kurikulum 2013.

D. Hasil yang DiharapkanHasil yang diharapkan pada kegiatan evaluasi ini adalah:1. Terakumulasinya bahan masukan bagi Direktorat Pembinaan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengahdalam membuat kebijakan agar Guru BK SMA dapatmenerapkan kurikulum 2013 di tempat tugasnya masing-masing.

2. Tersusunnya laporan hasil pelaksanaan pendampingankurikulum 2013 di provinsi Lampung sebagai bahanpertanggungjawaban keuangan.

BAB II

PELAKSANAANPENDAMPINGAN

A. Persiapan1. Tahap pertama dinas pendidikan provinsi Lampung yang

diwakili oleh Guru BK SMA mengikuti sosialisasipelaksanaan pendampingan kurikulum 2013 yangdiselenggarakan oleh Direktorat Pembinaaan PTK Dikmen,Ditjen Dikmen, Kemdikbud.


2. Tahap kedua dinas pendidikan provinsi Lampungberkoordinasi dengan seluruh dinas pendidikan kab/kota diprovinsi Lampung menentukan calon fasilitatorpendampingan kurikulum 2013.

3. Tahap ketiga dinas pendidikan provinsi Lampungmengirimkan calon fasilitator untuk mengikuti BimtekPembekalan Pendampingan Kurikulum 2013 sesuai kuota yangtelah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan danKebudayaan yaitu untuk guru BK SMA sebanyak 5 orang.

4. Dinas pendidikan provinsi Lampung berkoordinasidengan dinas pendidkan kabupaten/kota untuk menentukancalon pendamping dengan jumlah 28 orang.

5. Dinas pendidikan provinsi melaksanakan bimtek calonpendamping pelaksanaan kurikulum 2013.

6. Pendamping di kabupaten/kota berkoordinasi dengandinas pendidikan kabupaten/kota untuk menentukan sasaranyang akan didampingi dengan rata-rata 1 (satu) orangpendamping mendampingi 12 orang guru BK.

B. Pelaksanaan1.Tahapan pelaksanaan pendampingan dilakukan sebagai

berikut :1.1. Tahap I dilaksanakan kegiatan IN 1 pada tanggal 6-12

September 2014 di Hotel Nusantara Bandar Lampung1.2. Tahap II pelaksanaan On Service selama 3 minggu

setelah pelaksanaan IN 11.3. Tahap III pelaksanaan IN 2 pada tanggal 22-24

Oktober 2014 di Hotel Nusantara Bandar Lampung2.Strategi/metode pelaksanaan pendampingan bagi guru BK SMA

yaitu :2.1. Penyampaian materi secara klasikal2.2. Diskusi kelompok2.3. Penugasan 2.4. Presentasi hasil diskusi kelompok

3.PembiayaanKegiatan pendampingan Implementasi Kurikulum 2013dibiayai APBN

C. Hasil


Hasil yang dicapai dalam pelaksanaan pendampingan kurikulum2013 dan analisisnya bagi guru BK SMA adalah sebagaimanadijelaskan berikut ini :

4.

Guru BK SMA

PERENCANAAN DAN PENYUSUNAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELINGKomponen 1. Asesmen Kebutuhan dan Permasalahan Peserta DidikTarget 1. Memahami langkah-langkah awal dalam merencanakan identifikasi kebutuhan dan permasalahan peserta didikAspek Pemahaman: 1. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pendampingan

PILIHAN/KONDISI SKOR Jumlah

% Catatan

A Mampu mendeskripsi tujuan yang diharapkan dalam identifikasi kebutuhan dan permasalahan yang sesuaidengan tugas perkembangan

4 78 23.93

B Menjelaskan rasional pemilihan pendekatan danmetode yang digunakan dalam asesmen kebutuhan dan permasalahan pesertadidik

3 108 33.13

C Menjelaskan manfaat identifikasi kebutuhan dan permasalahan bagi perancangan program bimbingan dan konseling

2 85 26.07

D Menjelaskan dan atau menyusun kisi-kisi instrumen yang digunakan

1 55 16.87


dalam penelusuran kebutuhan dan permasalahan peserta didik

Nilai= 66.03

Kesimpulan hasil pendampingan oleh guru BK di provinsi Lampung tentang pemahaman guru BK terhadap asesmen kebutuhan dan permasalahan peserta didik melalui langkah-langkah awal dalam asesmen kebutuhan dan permasalahan peserta didik melalui langkah-langkah awal dalam merencanakan identifikasi kebutuhan dan permasalahan peserta didik adalah cukupKomponen 2. Penyusunan Program Tahunan Target 2.a Mampu merumuskan Visi dan Misi Layanan Bimbingan dan Konseling


% Catatan

A Menjelaskan makna yang terkandung dalam rumusanvisi dan misi sekolah.

4 126 38.65

B Mendeskripsikan visi danmisi layanan bimbingan dan konseling yang dirumuskan.

3 90 27.61

C Menjelaskan keterkaitanvisi dan misi layanan BKdengan visi dan misi yang ada di sekolah

2 68 20.86

D Visi dan misi yang dibuat memiliki keterkaitan dengan visi dan misi sekolah

1 42 12.88

Nilai= 73.01

Kesimpulan pemahaman guru BK di provinsi Lampung dalam kemampuan guru BK terhadap penyusunan program tahunan melalui perumusan visi dan misi layanan Bimbingan dan Konseling adalah baik.


Komponen 2. Penyusunan Program Tahunan Target 2.b Menyusun tujuan dan sasaran secara jelas


% Catatan

A Mendeskripsikan tujuan dan sasaran dalam rancangan program yang dikembangkan

4 94 28.83

B Menjelaskan keterkaitan antara rumusan tujuan dengan hasil asesmen kebutuhan dan permasalahan peserta didik (apakah rumusan tujuan mampu memfasilitasi kebutuhan dan menjawab permasalahan yang ada)

3 125 38.34

C Rumusan tujuan sesuai dengan pencapaian kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik

2 66 20.25

D Tujuan yang dirumuskan sesuai dengan kebutuhan sasaran peserta didik yang dituju (kelas VII, VIII, atau IX)

1 41 12.58

Nilai= 70.86

Kesimpulan hasil Pendampingan bagi guru BK di provinsi Lampung tentang kemampuan guru BK terhadap penyusunan program tahunan melalui penyusunan tujuan dan sasaran secara jelas adalah baik.


Komponen 2. Penyusunan Program Tahunan Target 2.c Menyusun format program tahunan secara jelas


% Catatan

A Menyusun format kerangkaprogram tahunan dalam bentuk yang logis dan sistematis

4 66 20.25

B Merancang semua jenis layanan dan kegiatan dengan mempertimbangkan sebaran per bidang pelayanan (pribadi, sosial, belajar, dan karir)

3 183 56.13

C Merancang format programtahunan yang sesuai dengan kebutuhan sasaranpeserta didik yang dituju (X, XI, dan XII)

2 77 23.62

D Merancang format programtahunan dengan mempertimbangkan sebarankegiatan pada tiap semester

1 0.00

Nilai= 74.16

Kesimpulan hasil Pendampingan bagi guru BK di provinsi Lampung tentang kemampuan guru BK terhadap penyusunan program tahunan melalui penyusunan format program tahunan secara jelas adalah baik

Komponen 3. Penyusunan Program BulananTarget 3. Menyusun format program bulanan secara jelas


% Catatan


A Mengelompokkan seluruh jenis layanan dan kegiatan pendukung dalamsatuan kegiatan per bulan

4 108 33.13

B Mengelompokkan seluruh jenis layanan dan kegiatan pendukung dengan mempertimbangkan proporsi bidang pelayanan (pribadi, sosial, belajar, dan karir)

3 78 23.93

C Menyusun program bulanandengan mempertimbangkan kecukupan alokasi waktu dalam setiap bulannya

2 85 26.07

D Menyusun format program bulanan dalam bentuk yang sistematis dan dapat dipahami dengan baik

1 55 16.87

Nilai= 68.33

Kesimpulan hasil pendampingan bagi guru BK di provinsi Lampung tentang kemampuan guru BK terhadap penyusunan program bulanan melalui penyusunan format program bulanan secara jelas adalah cukupPENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BKKomponen 1. Identitas Layanan Bimbingan dan KonselingTarget 1. Menuliskan identitas dengan lengkap


% Catatan

A Menyebutkan identitas satuan pendidikan

4 326 100.00

B Menyebutkan identitas sasaran pelayanan

3 0.00

C Menyebutkan alokasi waktu penyelenggaraan

2 0.00


layananD Menyebutkan tempat

penyelenggaraan layanan1 0.00

Nilai= 100.00

Kesimpulan proses pendampingan bagi guru BK di provinsi Lampung tentang kemampuan guru BK terhadap pengidentifikasian layanan BK melalui penulisan identitasdengan lengkap adalah baik.

Komponen 2. Rumusan TujuanTarget 2. Menuliskan Rumusan Tujuan


% Catatan

A Merumuskan tujuan pemberian layanan yang mencakup kompetensi ranah yang sesuai (kognitif, afektif, psikomotorik)

4 108 33.13

B Merumuskan tujuan layanan yang sesuai dengan hasil asesmen kebutuhan dan permasalahan peserta didik

3 78 23.93

C Merumuskan tujuan layanan yang sesuai dengan tugas perkembangan peserta didik di kelasnya masing-masing

2 95 29.14

D Merumuskan tujuan layanan dengan kalimat yang lugas dan efektif

1 45 13.80

Nilai= 69.10


Kesimpulan proses pendampingan bagi guru BK di provinsi Lampung tentang kemampuan guru BK terhadap perumusan tujuan adalah cukup

Komponen 3. Materi LayananTarget 3. Memilih materi layanan yang sesuai


% Catatan

A Memilih materi layanan sesuai dengan standar kompetensi yang akan dikembangkan

4 82 25.15

B Memilih materi layanan dengan mempertimbangkan bidang pelayanan yang sesuai dengan kebutuhan

3 189 57.98

C Memilih materi layanan sesuai dengan tujuan layanan yang akan diberikan

2 55 16.87

D Memilih/merumuskan kedalaman materi sesuai taraf kemampuan peserta didik.

1 0.00

Nilai= 77.07

Kesimpulan hasil pendampingan oleh guru BK di provinsi Lampung tentang kemampuan guru BK terhadap pemilihan materi layanan yang sesuai adalah baik.

Komponen 4. Sarana & Prasarana LayananTarget 4. Memilih dan memanfaatkan media dan perlengkapanlayanan bimbingan dan konseling secara optimal


% Catatan


A Memilih dan memanfaatkanmedia sesuai dengan tujuan layanan

4 61 18.71

B Menyebutkan ruang pelayanan yang mendukungketercapaian tujuan yangdiharapkan

3 86 26.38

C Menyebutkan alat dan bahan yang sesuai dengankarakteristik peserta didik

2 129 39.57

D Menyebutkan sumber kepustakaan yang mendukung isi layanan yang akan diberikan

1 50 15.34

Nilai= 62.12

Kesimpulan hasil pendampingan oleh guru BK di provinsi Lampung tentang kemampuan guru BK terhadap pemilihan dan pemanfaatan media dan perlengkapan layanan BK secara optimal adalah cukup.

Komponen 5. Kegiatan LayananTarget 5. Merancang kegiatan layanan dengan pendekatan yang jelas dan sistematis


% Catatan

A Merumuskan kegiatan layanan yang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup

4 102 31.29

B Merumuskan kegiatan layanan sesuai dengan kompetensi (mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan)

3 127 38.96

C Merumuskan langkah- 2 97 29.7


langkah kegiatan layanansesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana, dan media yang digunakan

5

D Merumuskan metode layanan yang interaktif dan mendorong partisipasi peserta didik

1 0.00

Nilai= 75.38

Kesimpulan hasil pendampingan oleh guru BK di provinsi Lampung tentang pelaksanaan perancangan kegiatan layanan dengan pendekatan yang jelas dan sistematis adalah baik

Komponen 6. PenilaianTarget 6. Merancang kegiatan penilaian


% Catatan

A Menyebutkan jenis penilaian yang akan dilakukan

4 73 22.39

B Menjelaskan langkah-langkah bagaimana penilaian akan dilaksanakan

3 133 40.80

C Menentukan prioritas jenis penilaian yang akan digunakan dengan mempertimbangkan materi dan level perubahan perilaku

2 120 36.81

D Menyiapkan instrument yang diperlukan untuk menilai perubahan/pencapaian

1 0.00


tujuan yang diinginkan Nilai= 71.40

Kesimpulan hasil pendampingan oleh guru BK di provinsi Lampung tentang tentang pelaksanaan perancangan kegiatan penilaian adalah baik.

EVALUASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELINGKomponen 1. Evaluasi ProgramTarget 1. Melaksanakan kegiatan evaluasi secara menyeluruh


% Catatan

A Evaluasi program BK dilakukan pada semua tahap pengelolaan layanan BK (perencanaan,pelaksanaan, dan penilaian).

4 85 26.07

B Evaluasi program didasarkan pada hasil penilaian (proses dan hasil) layanan BK.

3 139 42.64

C Evaluasi program dianalisis untuk menentukan kegiatan tindak lanjut dan pengembangan pelayanan BK yang dilakukan.

2 68 20.86

D Evaluasi yang dilakukan mencakup seluruh jenis layanan yang ada dalam program BK

1 34 10.43

Nilai= 71.09

Kesimpulan hasil pendampingan oleh guru BK di provinsi Lampung tentang pelaksanaan kegiatan evaluasi program secara menyeluruh adalah baik


EVALUASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELINGKomponen 2. PelaporanTarget 2. Menyusun laporan kegiatan pelaksanaan program


% Catatan

A Laporan pelaksanaan program (lapelprog) disusun berdasar hasil evaluasi program BK

4 100 30.67

B Laporan pelaksanaan program minimal memuat :kegiatan layanan, sasaran, waktu pelaksanaan, evaluasi proses dan hasil, analisis dan tindak lanjut.

3 98 30.06

C Laporan pelaksanaan program disusun secara periodik bulanan, semesteran, tahunan

2 50 15.34

D Laporan pelaksanaan program disosialisasikankepada pihak terkait (kepala sekolah, pengawas, guru mata pelajaran, wali kelas, orang tua siswa).

1 78 23.93

Nilai= 66.87

Kesimpulan hasil pendampingan oleh guru BK di provinsi Lampung tentang penyusunan laporan kegiatan pelaksanaan program BK adalah cukup

EVALUASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELINGKomponen 3. Tindak LanjutTarget 3. Mengetahui kegiatan tindak lanjut yang dilakukan

PILIHAN/KONDISI SKOR Juml % Catatan


ahA Kegiatan tindak lanjut

ditentukan didasarkan pada analisis hasil penilaian proses dan hasil layanan BK.

4 98 30.06

B Kegiatan tindak lanjut ditetapkan sebagai upayamembantu peserta didik berkembang secara optimal.

3 100 30.67

C Kegiatan tindak lanjut dilakukan sesuai dengan jenis kegiatan yang ditetapkan

2 78 23.93

D Kegiatan tindak lanjut dilakukan sesuai dengan waktu yang ditetapkan

1 50 15.34

Nilai= 68.87

Kesimpulan hasil pendampingan oleh guru BK di provinsi Lampung tentang pelaksanaan kegiatan tindak lanjut yang dilakukan oleh guru BK adalah cukup

D. Kendala dan Pemecahannya

A. Kendala dan Pemecahannya

Kendala yang ada pada pelaksanaan kegiatan Bimbingan Teknis

Pendampingan bagi Guru BK SMA pada dasarnya dapat berjalan

baik, ada beberapa kendala diantaranya sebagai berikut :

1. Kendala teknis, belum ada kesepahaman antara panitia

pengarah dan Fasilitator tingkat Provinsi sehingga

sedikit menghambat proses pendampingan. Namun hal


tersebut dapat segera diatasi dengan membicarakan,

menyamakan persepsi sehingga mencapai kesepahaman dalam

pelaksanaannya.

2. Kendala dari peserta, yaitu ada dari beberapa peserta

yang belum pernah mendapatkan latihan ataupun workshop,

sosialisai kurikulum 2013, sehingga Fasilitator tingkat

Provinsi harus menjelaskan kembali materi yang seharusnya

mereka dapat pada kegiatan sebelumnya.

3. Dalam implementasi kurikulum 2013 di sekolah-sekolah

terdapat beberapa kendala yaitu :

a. Letak geografis hampir disebagian wilayah propinsi

Lampung yang jaraknya berjauhan

b. Dana dari masing-masing sekolah belum dialokasikan

untuk kegiatan pelatihan BK

c. Belum semua sekolah melaksanakan Kurikulum 2013

d. Kurangnya sarana dan prasarana untuk menunjang kegiatan

layanan BK

e. Guru BK yang tidak linier

f. Sosialisasi tentang kurikulum 2013 belum merata

g. Dukungan kepala sekolah terhadap keterlaksanaan program

BK masih sangat kurang

h. Rasio guru BK tidak sesuai

i. Guru BK belum sepenuhnya dilibatkan dalam peminatan

Faktor Pendukung Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum1. Adanya keseriusan pihak terkait yaitu Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan yang konsen terhadap pelaksanaan kegiatan pendampingan ini

2. Semangat pendidk dan tenaga kependidikan untuk memahami dan melaksanakan kurikulum 2013 cukup tinggi

3. Dukungan dari pihak sekolah dalam kegiatan pendampingan in


Menyikapi hal tersebut guru BK SMA melakukan pemecahan sebagai berikut.1. Terkait dengan Peminatan

Mensosialisasikan peran dan fungsi BK pada kurikulum 2013tentang pelaksanaan peminatan

2. Terkait dengan Lintas Minat Berkomunikasi dengan waka kurikulum dan menejemen sekolahlainnya dalam penetapan lintas minat

3. Terkait dengan Pendalaman minatMemberikan pemahaman kepada siswa tentang mekanisme pemilihan pendalaman minat


BAB III

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan 1. Kegiatan pendampingan implementasi kurikulum 2013 ini

sangat efektif untuk lebih mengefektifkan pelaksanaan

kurikulum 2013, karena masih ada beberapa guru sasaran

yang belum memahami pelaksanaan implementasi kurikulum

2013

2. Kegiatan ini banyak manfaatnya antara lain didapatkan

informasi pelaksanaan kurikulum di Kabupaten/ Kota yang

ternyata ada perbedaan persepsi, dengan kegiatan semacam

ini perbedaan tersebut dapat diatasi.

B. Rekomendasi

1. Kepada guru sasaran agar menyampaikan hasil pendampingan

ini kepada guru di satuan pendidikan masing-masing,

sehingga pelaksanaan kurikulum 2013 dapat terlaksana

diseluruh Provinsi Lampung

2. Bagi Kepala Sekolah di masing-masing satuan pendidikan

agar memberikan dukungan penuh kepada Guru BK dalam

melaksanakan kurikulum 2013 terutama pada pelaksaan

Peminatan, lintas minat dan pendalaman minat peserta

didik, karena ada di sebagian satuan pendidikan yang

belum melibatkan Guru BK pada kegiatan tersebut.

3. Kepada dinas terkait agar lebih mengintensifkan pelatihan

atau workshop tentang BK kepad semua guru BK


Lampiran 1 : Daftar Peserta Pendampingan (terlampir)Lampiran 2 : Jadwal Kegiatan TerlampirLampiran 3 : Biodata Nara Sumber / Fasilitator

DAFTAR BIODATA FASILITATOR

1.Nama : Dra. Munjiati Sa’adah, M.PdNIP : 19660303 199403 2 007Ttl : Lam-Sel, 3 Maret 1966Tempat tugas : SMA Negeri 1 PagelaranAlamat : Pringsewu

2.Nama : Dra. PurwaningsihNIP : 19650420 199103 2 011Ttl : Metro, 20 April 1965Tempat tugas : SMA Negeri 3 MetroAlamat : Metro

3.Nama : Susanti Dwiasih,S.Pd, M.PdNIP : 19730111 200501 2 004Ttl : Bantarwaru, 11 Januari 1973Tempat tugas : SMA Negeri 1 Gedongtataan PesawaranAlamat : Bandar Lampung

4.Nama : Dra. NurwatiNIP : 19640610 200701 2 019Ttl : Sukadana, 10 Juni 1964Tempat tugas : SMA Negeri 1 Pekalongan Lampung TimurAlamat : Pekalongan


Lampiran 4 : Tes Timoni

1. Sumali, Informasi mengenai Bimbingan dan konseling yang mencakuppengelolaan layanan BK sangat dibutuhkan, kegiatansemacam ini sangat dinantikan dan kegiatan ini sangatmembantu kami dalam memahami BK secara menyeluruh

2. Siti ThowiyahBK ditempat kami belum berjalan sebagaimana mestinya,karena kami belum memahaminya, kegiatan semacam inisangat membantu kami, apalagi di daerah kami belumterbentuk MGBK, rencananya kami akan membentuk MGBKsetelah kegiatan ini karena sudah dapat bekal darikegiatan ini, harapannya kedepan kami diundang lagi dalamkegiatan selanjutnya guna menambah pemahaman yang lebihbaik

3. Kusdiyanto Kegiatan On Service yang dilaksanakan sangatmenginspirasi saya , untuk tahu lebih banyak tentang


layanan Bimbingan dan Konseling, karena melalui kegiatanini banyak hal-hal baru yang sebelumnya tidak sayaketahui dan tidak saya fahami , menjadi lebih menarikdalam pandangan saya.

Lampiran 5 : Foto Kegiatan ( Terlampir)


LAPORAN PELAKSANAAN PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 BAGI GURU BK SMA

Documents

Transcript of LAPORAN PELAKSANAAN PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 BAGI GURU BK SMA