KURIKULUM PELATIHAN PATROLI BAGI BINTARA POLRI ...

MARKAS BESAR

KEPOLISIAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

KURIKULUM PELATIHAN PATROLI BAGI BINTARA POLRI

FUNGSI TEKNIS SABHARA

KEPUTUSAN KEPALA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

NOMOR : KEP/ 90 /I/2019 TANGGAL 23 JANUARI 2019

MARKAS BESAR KEPOLISIAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA

LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

KEPUTUSAN KEPALA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI Nomor: Kep/ 90 /I/2019

tentang

KURIKULUM PELATIHAN PATROLI BAGI BINTARA POLRI

FUNGSI TEKNIS SABHARA

KEPALA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Menimbang : bahwa dalam rangka penyelenggaraan Pelatihan Patroli bagi Bintara Polri maka perlu ditetapkan keputusan untuk dijadikan dasar dan pedoman pelaksanaan pelatihan fungsi.

Mengingat : 1. Peraturan Kepala Kepolisian Negara Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2010 tentang Penyelenggaraan Pelatihan Kepolisian Negara Republik Indonesia;

2. Peraturan Kepala Kepolisian Negara Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2015 tentang Sistem Pendidikan Kepolisian Negara Republik Indonesia;

3. Keputusan Kepala Kepolisian Negara Republik Indonesia Nomor: Kep/1974/XII/2018 tanggal 21 Desember 2018 tentang Program Pendidikan dan Pelatihan Polri T.A. 2019;

4. Surat Keputusan Kepala Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Polri No. Pol. : Skep/461/XII/2007 tanggal 13 Desember 2007 tentang Standar Komponen Kurikulum Pelatihan Polri;

Memperhatikan: hasil survei/penelitian program pelatihan Polri di kewilayahan pada

tahun 2018, saran serta masukan para pembina Fungsi Teknis Operasional maupun Pembinaan dan para pelaksana pelatihan Polri.

MEMUTUSKAN.....

2

MEMUTUSKAN

Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

POLRI TENTANG KURIKULUM PELATIHAN PATROLI BAGI BINTARA POLRI 1. mengesahkan Kurikulum Pelatihan Patroli bagi Bintara Polri

sebagaimana tersebut dalam lampiran keputusan ini;

2. hal-hal lain yang berhubungan dengan penyelenggaraan Pelatihan Patroli bagi Bintara Polri yang belum diatur dalam kurikulum pelatihan fungsi ini akan diatur kemudian, dan sebelum ada ketentuan baru maka ketentuan yang sudah ada selama ini serta tidak bertentangan dengan keputusan ini dinyatakan tetap berlaku;

3. keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di: Jakarta pada tanggal: 23 Januari 2019

KEPALA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Drs. ARIEF SULISTYANTO, M.Si KOMISARIS JENDERAL POLISI

Kepada Yth.:

Para Ka SPN Polda

Tembusan : 1. Kapolri. 2. Wakapolri. 3. Irwasum Polri. 4. Kabaharkam Polri. 5. Para Kapolda.

Paraf :

1. Konseptor/Kabag Kurhanjarlat : ..........

2. Kaurtu Rokurikulum : ..........

3. Karo Kurikulum :............

4. Kataud Lemdiklat Polri : ..........

5. Waka Lemdiklat Polri : ..........

KEPUTUSAN KALEMDIKLAT POLRI NOMOR : KEP/ 90 /I/2019 TANGGAL : 23 JANUARI 2019


LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PETUNJUK UMUM

PELATIHAN PATROLI BAGI BINTARA POLRI

I. PENGANTAR

Tugas Polri kedepan semakin kompleks dan berkembang sesuai dengan dinamika perubahan dan arus globalisasi yang ditandai dengan adanya kemajuan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan informasi yang semakin pesat , hal ini menyebabkan semakin tinggi tuntutan masyarakat terhadap Polri, sehingga Polri harus berbenah diri menyesuaikan perubahan melalui peningkatan kemampuan dan keterampilan anggota. Polri sebagai pelindung, pengayom dan pelayan masyarakat dalam pelaksanaan tugasnya diemban oleh fungsi Sabhara. Fungsi Sabhara Polri sebagai komuniti Polisi berseragam dengan tugas pokoknya mengedepankan fungsi pencegahan (preventif) dalam memelihara Kamtibmas melalui kegiatan kepolisian yaitu pengaturan, penjagaan, pengawalan, patroli (Turjawali), Pengendalian Massa (Dalmas), negosiasi, Tindakan Pertama di Tempat Kejadian Perkara (TPTKP), bantuan Search and Rescue (SAR) dan Penanganan Tindak Pidana Ringan (Tipiring).

Kegiatan-kegiatan kepolisian yang diemban oleh fungsi Sabhara tersebut yang menjadi ciri khas adalah Patroli sebagai tulang punggung (backbone) dalam mencegah terjadinya gangguan Kamtibmas guna menciptakan rasa aman masyarakat.

Dari hasil evaluasi pelaksanaan Patroli yang dilakukan oleh fungsi Sabhara Polri di satuan kewilayahan mulai dari tingkat Polsek sampai dengan Polda menunjukan hasil bahwa kegiatan Patroli Sabhara masih belum maksimal. Hal ini disebabkan karena kurangnya kemampuan petugas patroli di tingkat Bintara sebagai pelaksana. Untuk meningkatkan keterampilan Patroli khususnya pada tingkat Bintara Polri maka dipandang perlu dilakukan pelatihan.

II. TUJUAN PELATIHAN

Meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan Bintara Polri dalam melaksanakan Patroli

III. PROFIL HASIL PELATIHAN Bintara Polri yang terampil dalam melaksanakan tugas patroli

LAMPIRAN A KEPUTUSAN KALEMDIKLAT POLRI NOMOR : KEP/ 90 /I/2019 TANGGAL : 23 JANUARI 2019

IV.STANDAR…..

2 IV. STANDAR KOMPETENSI HASIL PELATIHAN

A. Sikap dan Tata Nilai

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; 2. Bermoral, beretika, berintegritas dan kepribadian yang baik sesuai Doktrin

Polri, Kode Etika Profesi dan jati diri Polri dalam penyelesaian tugas; 3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta

mendukung perdamaian dunia; 4. Mampu bekerja sama, memiliki jiwa kejuangan dan memiliki kepekaan

sosial serta kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungan; 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan dan

agama serta pendapat/temuan original orang lain; 6. Menjunjung tinggi penegakan hukum dan memiliki semangat untuk

mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

B. Pengetahuan Memiliki pengetahuan tentang : 1. Tupoksi dan Paradigma Baru Sabhara 2. Konsep Patroli menurut Perkabaharkam No.1 tahun 2017 tentang Patroli 3. Hakikat gangguan Kamtibmas 4. Psikologi social dan perkembangan masyarakat 5. Komunikasi 6. Teknik dan taktik patroli 7. Administrasi Patroli

C. Keterampilan

Memiliki keterampilan tentang : 1. Komunikasi 2. Teknik dan taktik patroli 3. Administrasi patroli

V. MATERI PELATIHAN

A. Pengantar

1. Jam pimpinan = 1 JP 2. Pre Test = 1 JP

B. Mata Pelajaran

1. Kepribadian

- 2. Mata pelajaran utama

a. Komunikasi = 10 JP b. Teknik dan Taktik patroli = 40 JP c. Administrasi patroli = 3 JP

3. Mata pelajaran pendukung

- Pengantar pengetahuan Patroli = 4 JP

C.Pengakhiran…..

3

C. Pengakhiran.

Post Tes = 1 JP

VI. WAKTU DAN TEMPAT

A. Waktu pelatihan : 6 hari = 1 minggu; : 60 JP;

: @ JP = 45 menit.

B. Tempat pelatihan : SPN Polda

VII. METODE PELATIHAN

A. Menggunakan metode yang bervariasi disesuaikan dengan karakteristik materi dan kompetensi yang ingin dicapai.

B. Metode yang digunakan: 1. Ceramah; 2. Tanya jawab; 3. Simulasi. 4. Praktek

VIII. PENILAIAN

Penilaian pelatihan berpedoman kepada Surat Keputusan Kepala Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Polri No. Pol.: Skep/461/XII/2007 tanggal 13 Desember 2007 tentang Standar Komponen Kurikulum Pelatihan Polri, dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : A. Aspek penilaian.

1. Aspek perilaku (30 %) a. Kehadiran/ketepatan kehadiran; b. Ketepatan penyelesaian tugas; c. Sikap, etika dan sopan santun.

2. Aspek penguasaan teori (20 %) a. Pemahaman materi; b. Penilaian aspek penguasaan teori dilakukan untuk mengetahui

pemahaman materi pada peserta pelatihan yang dilaksanakan di akhir kegiatan pelatihan yang disebut penilaian hasil belajar.

3. Aspek penguasaan keterampilan (50 %) a. Kemampuan melaksanakan instruksi; b. Kemampuan mempraktikkan keterampilan sesuai tuntutan

kompetensi yang telah ditetapkan; c. Penilaian aspek penguasaan keterampilan dilakukan pada saat

kegiatan praktik.

B.Penetapan Skor…..

4

B. Penetapan Skor. Penetapan Skor menggunakan skala 0 sd 100 dengan tabel sebagai berikut:

NO

INDEKS SKOR

DALAM ANGKA DENGAN HURUF PREDIKAT

1. 85 – 100 A Baik Sekali

2. 75 - 84 B Baik

3. 65 - 74 C Cukup

4. 55 - 64 D Kurang

5. 0 - 54 E Sangat Kurang

C. Administrasi Penilaian.

1. Format perorangan penilaian peserta pelatihan; 2. Format rekapitulasi penilaian jumlah peserta pelatihan; 3. Format penilaian untuk instruktur; 4. Tanda lulus.

IX. PESERTA PELATIHAN

A. Persyaratan umum. 1. Anggota Polri golongan pangkat Bintara; 2. Sehat jasmani dan rohani serta bebas Narkoba yang dinyatakan oleh

dokter Polri; 3. Konduite baik diketahui pimpinan dalam bentuk SMK; 4. Diutamakan belum pernah mengikuti pelatihan yang sama.

B. Persyaratan khusus.

1. Bertugas pada Fungsi Sabhara Unit Patroli; 2. Menggunakan pakaian dan perlengkapan patroli (sesuai Perkabaharkam

No.1 Tahun 2017 tentang patroli) 3. Usia Maksimal 35 tahun; 4. Dapat mengemudikan kendaraan R2 dan R4 serta memiliki SIM C dan

SIM A. 5. Polwan tidak dalam keadaan hamil.

X. PENYELENGGARA PELATIHAN

A. Susunan kepanitiaan. Organisasi pelatihan disusun oleh penyelenggara pelatihan tingkat Polda.

B. Tugas dan tanggung jawab kepanitiaan. Tugas dan tanggung jawab organisasi pelatihan disusun oleh penyelenggara pelatihan tingkat Polda.

XI.Pelatih/instruktur…..

5 XI. PELATIH/INSTRUKTUR

A. Peranan pelatih/instruktur 1. Fasilitator yang mampu melakukan analisis kebutuhan peserta pelatihan

dan mampu melakukan pemecahan masalah melalui proses pelatihan;

2. Komunikator yang mampu menyampaikan pesan (informasi, gagasan, data/fakta) secara jelas, akurat, terpercaya sehingga bisa menciptakan pola interaksi yang kondusif, dialogis dan terampil menggunakan media komunikasi secara efektif;

3. Inovator yang memiliki ide dan gagasan baru mengenai kompetensi yang diharapkan;

4. Motivator yang mampu memberikan motivasi dan mengarahkan peserta pelatihan untuk terlibat secara penuh selama proses pelatihan.

B. Persyaratan pelatih/instruktur 1. Memiliki minat dan bakat menjadi pelatih/instruktur serta bersedia

membuat pernyataan kesediaan menjadi pelatih/instruktur;

2. Memiliki kepribadian dengan sifat-sifat yang dapat diteladani, seperti memiliki sikap sopan, santun, bertutur kata sopan dan berpenampilan sederhana tapi menarik serta konsisten dengan perkataannya;

3. Memiliki latar belakang pendidikan yang memadai yaitu memiliki kualifikasi akademik minimal D III atau sederajat serta memiliki keahlian fungsi Sabhara sesuai dengan kebutuhan pelatihan;

4. Memiliki pengalaman tugas di operasional khusus di bidang patroli;

5. Memiliki kemampuan mentransfer pengetahuan kepada peserta pelatihan;

6. Diberikan rekomendasi dari pimpinan/atasan, bahwa yang bersangkutan memenuhi persyaratan sebagai pelatih/instruktur.

C. Rekruitmen pelatih/instruktur

Rekruitmen pelatih/instruktur dilakukan oleh penyelenggara pelatihan dengan membentuk panitia seleksi untuk melakukan seleksi sesuai persyaratan yang telah ditentukan, melakukan evaluasi terhadap pelatihan pelatih/TOT serta untuk memilih calon pelatih/instruktur yang memiliki kompetensi.

D. Hak pelatih/instruktur

1. Pelatih/instruktur berhak mendapatkan honor transport sesuai ketentuan yang berlaku;

2. Mendapatkan penghargaan sesuai dengan tugas sebagai pelatih/instruktur dalam bentuk sertifikat, piagam dan atau medali dari pimpinan;

3. Mendapatkan penghargaan kenaikan pangkat, mengikuti pendidikan pengembangan umum, promosi jabatan, dan kesejahteraan.

E. Kewajiban pelatih/instruktur

1. Pelatih/instruktur wajib membuat silabus yang sesuai dengan ketetapan dalam Panduan Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Polri dan diserahkan kepada panitia pelatihan satu hari sebelum jadwal pelaksanaan;

2.Pelatih/instruktur…..

6

2. Pelatih/instruktur wajib menyiapkan materi pelatihan dan kelengkapan bahan mengajar seperti hanjar, modul dan lain sebagainya;

3. Pelatih/instruktur wajib menyiapkan desain pelatihan sesuai dengan format;

4. Pelatih/instruktur wajib melaksanakan proses pelatihan dengan materi yang disajikan sesuai dengan kompetensi yang dibutuhkan;

5. Pelatih/instruktur wajib melakukan evaluasi dan penilaian sesuai materi pelatihan dan menetapkan skor penilaian dalam bentuk angka maupun huruf serta menyerahkan hasil penilaiannya kepada panitia.

XII. AKOMODASI DAN TRANSPORTASI

Akomodasi dan transportasi dapat dilaksanakan di dalam maupun di luar SPN Polda atau di Satwil Jajaran Polda (sesuai kebutuhan yang direncanakan oleh satuan kewilayahan setempat).

XIII. JADWAL PELATIHAN

Jadwal pelatihan selama 6 (enam) hari disesuaikan dengan waktu di kewilayahan setempat.

Ditetapkan di : Jakarta pada tanggal: 23 Januari 2019

KEPALA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI Drs. ARIEF SULISTYANTO, M.Si

KOMISARIS JENDERAL POLISI

Paraf : 1. Konseptor/Kabag Kurhanjarlat : ……. 2. Kaurtu Rokurlum : ……. 3. Karo Kurikulum : ........ 4. Kataud : ........

5. Waka Lemdiklat Polri : .......


LEMBAGA PELATIHAN DAN PELATIHAN

SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR PENGETAHUAN PATROLI KODE : 01 JAM PELAJARAN : 4 JP

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR HASIL BELAJAR MATERI PELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN

ALAT/MEDIA, BAHAN, DAN

SUMBER BELAJAR PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7

Menguasai pengetahuan dasar patroli Sabhara.

1. Memahami Tupoksi dan Paradigma baru Sabhara.

1.1. menjelaskan tupoksi Sabhara;

1.2. menjelaskan paradigma baru Sabhara.

pokok bahasan : Tupoksi dan Paradigma baru Sabhara

sub pokok bahasan : - tupoksi Sabhara;. - paradigma baru Sabhara.

- pelatih melaksanakan apersepsi;

- pelatih menyampaikan materi;

- pelatih memberi kesempatan kepada peserta pelatihan untuk bertanya atau menanggapi materi;

alat/media:

- white board;

- flipchart;

- LCD;

- laptop;

- laser point;

- pengeras suara/sound system.

bahan:

- alat tulis;

- kertas flipchart.

akademik:

- tes tertulis;

- penugasan. mental kepribadian:

- disiplin;

- keaktifan;

- responsif.

2. Memahami konsep patroli menurut Perkabaharkam Nomor 1 Tahun 2017 Tentang Patroli.

2.1 menjelaskan pengertian-pengertian yang berkaitan dengan Patroli;

2.2 menjelaskan tujuan Patroli;

2.3 menjelaskan jenis Patroli; 2.4 menjelaskan sasaran

Patroli;

pokok bahasan: - konsep patroli menurut

Perkabaharkam No 1 Tahun 2017 Tentang Patroli.

LAMPIRAN B KEPUTUSAN KALEMDIKLAT POLRI NOMOR : KEP/ 90 / I /2019 TANGGAL : 23 JANUARI 2019

2.5 menjelaskan…..

2

1 2 3 4 5 6 7

2.5 menjelaskan sifat Patroli; 2.6 menjelaskan bentuk

Patroli; 2.7 menjelaskan strategi

patroli 2.8 menjelaskan metode

patroli 2.9 menjelaskan kewajiban

petugas Patroli; 2.10 menjelaskan penyertaan

masyarakat dalam pelaksanaan patroli;

2.11 menjelaskan pola waktu Patroli;

2.12 menjelaskan Quick Respons.

sub pokok bahasan: - pengertian-pengertian yang

berkaitan dengan Patroli; - tujuan Patroli; - jenis Patroli; - sasaran Patroli; - sifat Patroli; - bentuk Patroli; - strategi patroli - metode patroli - kewajiban Petugas Patroli; - penyertaan masyarakat dalam

pelaksanaan patroli - pola waktu Patroli; - quick respons.

- Peserta pelatihan melaksanakan diskusi tentang Tupoksi dan Paradigma baru Sabhara, Hakekat gangguan ancaman dan Psikologi sosial serta perkembangan sosial masyarakat;

- Pelatih menfasilitasi jalannya diskusi;

- Pelatih memberikan feedback dan menanggapi hasil diskusi;

- Pelatih melakukan evaluasi dan menutup pembelajaran.

sumber belajar :

- Perkap Kapolri Nomor 6 tahun 2017 tentang Susunan dan Tata kerja satuan Organisasi pada tingkat Mabes.

- Perkabaharkam No 1 Tahun 2017 Tentang Patroli.

- Irwanto, Drs, Heman Elia, Drs, Antonius Hadisoepadma, Drs, MJ. Retno Priyani, Dra, Yohanes Bagus Wismanto, Drs, Cosmas Fernandes, SVD, MA, Psikologi Umum, PT. Gramedia 1989;

- H. Abu Ahmadi, Drs, Psikologi Umum, Rineka Cipta, Jakarta 1992;

3. Memahami…..

3

1 2 3 4 5 6 7

3. Memahami Hakekat gangguan kamtibmas.

3.1 menjelaskan pengertian gangguan dan Asta Gatra;

3.2 menjelaskan Potensi Gangguan (PG),

3.3 menjelaskan Ambang Gangguan (AG)

3.4 menjelaskan Gangguan Nyata (GN)

3.5 menjelaskan eskalasi gangguan kamtibmas;

pokok bahasan: hakekat gangguan kamtibmas

sub pokok bahasan: - pengertian gangguan dan

Astra Gatra; - Potensi Gangguan (PG); - Ambang Gangguan (AG) - Gangguan Nyata (GN); - eskalasi gangguan

kamtibmas; .

- E. Usman Effendi, Drs dan juhaya S.Praja, Drs,Pengantar Psikologi, Angkasa, Bandung 1993;

- Gerungan, Dipl. Psych. Dr. W.A Psikologi Sosial, PT. Refika Aditama, Bandung 2004;

- wawasan pendidikan (bimo walgito Psikologi sosisl edisi kedua, M. Enoh markum, anak keluarga dan masyarakat cetakan kedua dan woodwordth rs schlosborg).

- Buku Patroli paradigma baru- ICITAP.

4. Memahami…..

4

1 2 3 4 5 6 7

4. Memahami Keamanan dan ketertiban dalam kehidupan social masyarakat.

4.1 menjelaskan situasi sosial masyarakat (bentuk kelompok sosial,ciri utama kelompok sosial,perkembangan situasi sosial)

4.2 menjelaskan interaksi sosial dalam masyarakat (pengertian interaksi sosial,bentuk interaksi sosial,faktor-faktor yang mendasari interaksi sosial)

4.3 menjelaskan kebutuhan masyarakat akan pentingnya kamtibmas (jenis-jenis kebutuhan masyarakat, langkah patroli sebagai upaya pemenuhan kebutuhan kamtibmas)

pokok bahasan: Keamanan dan ketertiban dalam kehidupan social

sub pokok bahasan: - situasi sosial masyarakat

(bentuk kelompok sosial,ciri utama kelompok sosial,perkembangan situasi sosial)

- interaksi sosial dalam masyarakat (pengertian interaksi sosial,bentuk interaksi sosial,faktor-faktor yang mendasari interaksi sosial)

- kebutuhan masyarakat akan pentingnya kamtibmas (jenis-jenis kebutuhan masyarakat, langkah patroli sebagai upaya pemenuhan kebutuhan kamtibmas)

MATA PELAJARAN…..

5

MATA PELAJARAN : KOMUNIKASI KODE : 02 JAM PELAJARAN : 10 JP

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


PEMBELAJARAN

ALAT/MEDIA, BAHAN, DAN


1 2 3 4 5 6 7

Terampil menerapkan komunikasi dalam pelaksanaan patroli Sabhara.

1. Memahami konsep komunikasi.

1.1 menjelaskan pengertian komunikasi;

1.2 menjelaskan unsur-unsur dalam komunikasi;

1.3 menjelaskan tujuan komunikasi;

1.4 menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam berkomunikasi.

pokok bahasan: konsep komunikasi subpokok bahasan: – pengertian komunikasi; – unsur-unsur dalam

komunikasi; – tujuan komunikasi; – hal-hal yang harus dihindari

dalam berkomunikasi;



- pelatih memberikan contoh pelaksanaan komunikasi interpersonal dan sosial;

- pelatih memberi kesempatan kepada peserta pelatihan untuk bertanya atau menanggapi materi

- peserta pelatihan melaksanakan praktik sesuai arahan pelatih;

- pelatih memfasilitasi jalannya praktik;

- pelatih menanggapi hasil praktik komunikasi;

alat/media : - infocus; - laptop; - flipchart; - sound system; - wireless; - megaphone.

bahan: - kertas; - alat tulis.

sumber belajar: - Booklet Diktuk

Bintara Polri T.A 2018;

- Suranto A.W, Komunikasi Sosial Budaya, (Yogyakarta : Graha Ilmu, 2010), h. 13

akademis: - pengamatan; - praktik; mental kepribadian - disiplin; - keaktifan; - responsif.

2. Memahami komunikasi interpersonal.

2.1 menjelaskan pengertian komunikasi interpersonal;

2.2 menjelaskan tujuan komunikasi interpersonal;

2.3 menjelaskan teknik komunikasi interpersonal;

2.4 menjelaskan pelaksanaan komunikasi interpersonal

2.5 menjelaskan cara dialog petugas patroli pada situasi aman dan rawan;

2.6 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan komunikasi interpersonal;

pokok bahasan: komunikasi interpersonal. subpokok bahasan:

- pengertian komunikasi interpersonal;

- tujuan komunikasi interpersonal;

- teknik komunikasi interpersonal;

- cara dialog petugas patroli pada situasi aman dan rawan

- faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan interpersonal;

pelatih…..

6

1 2 3 4 5 6 7

- pelatih menyimpulkan materi dan melaksanakan evaluasi dan menutup pembelajaran.

- Lunandi, A.G., 1994, Komunikasi Mengenai : Meningkatkan Efektivitas Komunikasi antar Pribadi, Kanisius, Yogyakarta.

3. Memahami komunikasi sosial.

3.1 menjelaskan pengertian komunikasi sosial;

3.2 menjelaskan tujuan komunikasi sosial;

3.3 menjelaskan teknik komunikasi sosial;

3.4 menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan komunikasi sosial

pokok bahasan: komunikasi sosial. sub pokok bahasan:

- pengertian komunikasi sosial;

- tujuan komunikasi sosial;

- teknik komunikasi sosial;

- faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan komunikasi sosial

4.Memahami…..

7

1 2 3 4 5 6 7

4. Memahami Negosiasi

4.1 Menjelaskan pengertian negosiasi;

4.2 Menjelaskan prinsip-prinsip negosiasi;

4.3 Menjelaskan dasar dan metode negosiasi;

4.4 Menjelaskan sasaran negosiasi;

4.5 Menjelaskan teknik dan strategi negosiasi;

4.6 Menjelaskan cara mengubah pendapat orang lain;

4.7 Menjelaskan cara meyakinkan pihak lain;

4.8 Menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam negosiasi;

4.9 Melakukan komunikasi untuk bernegosiasi dalam berbagai situasi;

4.10 Menjelaskan mediasi.

pokok bahasan Negosiasi

sub pokok bahasan: pengertian negosiasi;

- prinsip-prinsip negosiasi;

- dasar dan metode negosiasi;

- sasaran negosiasi;

- teknik dan strategi negosiasi;

- cara mengubah pendapat orang lain;

- cara meyakinkan pihak lain;

- hal-hal yang harus diperhatikan dalam negosiasi;

- komunikasi untuk bernegosiasi dalam berbagai situasi;

- mediasi.

5. Menerapkan komunikasi Interpersonal dan sosial.

5.1 mempraktikkan kedekatan berkomunikasi (proxemics);

5.2 mempraktikkan langkah-langkah melakukan persuasi;

5.3 mempraktikkan komunikasi non verbal dengan isyarat tangan

5.4 mempraktikkan cara pengalihan pelecehan verbal;

5.5 mempraktikkan…..

8

1 2 3 4 5 6 7

5.5 mempraktikkan komunikasi interpersonal dalam situasi rawan;

5.6 menyimulasikan komunikasi dengan kelompok sosial (pelajar, pekerja, hobi, umat beragama dll).

MATA PELAJARAN…..

9

MATA PELAJARAN : TEKNIK DAN TAKTIK PATROLI KODE : 03 JAM PELAJARAN : 40 JP

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR HASIL BELAJAR MATERI PELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

ALAT/MEDIA,

BAHAN DAN

SUMBER BELAJAR

PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7

Memahami dan

terampil

menerapkan

teknik dan

taktik dalam

patroli .

1. Menjelaskan keterampilan umum dalam patroli

1.1 menjelaskan diskresi dalam patroli;

1.2 menjelaskan cara pengejaran kendaraan;

1.3 menjelaskan Penegakan hukum terbatas (tertangkap tangan dan tipiring);

1.4 menjelaskan TPTKP; 1.5 menjelaskan SAR ;

terbatas dan PPGD; 1.6 menjelaskan penggunaan

kekuatan; 1.7 mnjelaskan cara

menggunakan borgol; 1.8 menjelaskan cara

membawa dan mengamankan senjata api

pokok bahasan :

keterampilan umum dalam patroli.

subpokok bahasan :

- diskresi dalam patroli; - cara pengejaran kendaraan; - Penegakan hukum terbatas

(tertangkap tangan dan tipiring)

- TPTKP; - SAR ; terbatas dan PPGD; - penggunaan kekuatan; - cara menggunakan borgol; - cara membawa dan

mengamankan senjata




- pelatih memberikan contoh mempraktikkan materi yang disampaikan;

- peserta pelatihan memperhatikan dan melakukan kegiatan yang ditugaskan;

- pelatih membagi kelompok untuk

alat/media:

- white board;

- flipchart;

- LCD;

- laptop;

- laser point;

- pengeras; suara/sound; system.

bahan:

- alat tulis;

- kertas flipchart.

sumber belajar :

- Perkabaharkam Nomor 1 Tahun 2017 Tentang Patroli

akademik:

- pengamatan;

- tes praktik.

mental

kepribadian:

- disiplin;

- keaktifan;

- responsif.

1,9 menjelaskan…..

10

1 2 3 4 5 6 7

- melaksanakan praktik;


- pelatih membahas hasil praktik;

- pelatih merumuskan learning point dari materi dan melaksanakan evaluasi.

-

- Buku Patroli paradigma baru- ICITAP.

2. Menjelaskan teknik dan taktik patroli

2.1. menjelaskan teknik dan taktik patroli jalan kaki

2.2. menjelaskan teknik dan taktik patroli bersepeda

2.3. menjelaskan teknik dan taktik patroli dengan R2

2.4. menjelaskan teknik dan taktik patroli dengan R4

2.5. menjelaskan teknik dan taktik patoli transportasi air (perahu karet, kayak dan kano )

-

1,9 menjelaskan…..

11

1 2 3 4 5 6 7

3. Menjelaskan Ketentuan dalam pelaksanaan tugas patroli

3.1 larangan dan kewajiban petugas patroli

3.2 standar keselamatan dan keamanan petugas patroli

3.3 bantuan perkuatan patroli 3.4 cara bertindak dalam

patroli

- .

-

4. Menerapkan teknik dan taktik patroli

4.1 mempraktikkan teknik dan taktik patroli jalan kaki

4.2 Mempraktikkan teknik dan taktik patroli bersepeda

4.3 Mempraktikkan teknik dan taktik patroli R2.

4.4 Mempraktikkan teknik dan taktik patroli R4.

4.5 Mempraktikkan cara bertindak dalam patroli

-

MATA PELAJARAN…..

12

MATA PELAJARAN : ADMINISTRASI PATROLI KODE : 04 JAM PELAJARAN : 3 JP

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


PEMBELAJARAN

ALAT/MEDIA, BAHAN DAN


1 2 3 4 5 6 7

Terampil

menerapkan

administrasi

dalam

pelaksanaan

patroli.

1. Memahami administrasi dalam pelaksanaan patroli.

1.1. menjelaskan tata cara penyusunan ren giat;

1.2. menjelaskan tata cara penyusunan jadwal patroli;

1.3. menjelaskan tata cara pembuatan sprin patroli;

1.4. menjelaskan tata cara pengisian blanko laporan hasil patroli;

1.5. menjelaskan tata cara pengisian blanko KIL;

1.6. menjelaskan tata cara pengecekan kendaraan bermotor

1.7. menjelaskan tata cara pengiisian buku mutasi

1.8. menjelaskan bentuk penyampaian laporan hasil pelaksanaan tugas patroli

pokok bahasan :

administrasi dalam pelaksanaan

patroli.

sub pokok bahasan :

- tata cara penyusunanan Ren giat;

- tata cara penyusunan jadwal patroli;

- tata cara pembuatan sprin patroli;

- tata cara pengisian blanko laporan hasil patroli;

- tata cara pengisian KIL - tata cara pengecekan

kendaraan bermotor; - tata cara pengisian buku

mutasi

- bentuk penyampaian laporan hasil pelaksanaan tugas patroli




- peserta pelatian

melakukan

pembuatan

administrasi patroli

alat/media:

- white board;

- flipchart;

- LCD;

- laptop;

- laser point;

- pengeras suara/sound system.

bahan:

- alat tulis;

- kertas flipchart;

- Blangko admiinistrasi patroli;

- Buku mutasi.

akademik:

- tes tertulis;

- tes praktik;

- penugasan.

mental

kepribadian:

- disiplin;

- keaktifan;

- responsif.

2.Terampil …..

13

1 2 3 4 5 6 7

2. Terampil menerapkan administrasi patroli.

2.1 menyusun Ren giat; 2.2 menyusun jadwal patroli; 2.3 menyusun sprin patroli; 2.4 mengisi blanko laporan hasil

patroli 2.5 mengisi blanko KIL; 2.6 melaksanakan pengecekan

kelengkapan dan perlengkapan patroli;

2.7 mengisi buku mutasi; 2.8 membuat laporan hasil tugas

patroli; 2.9 menyampaikan secara lisan

laporan hasil tugas patroli.

.

- peserta pelatihan memperhatikan dan melakukan kegiatan yang ditugaskan


- pelatih membahas hasil praktik;

- pelatih merumuskan learning point dari materi dan melaksanakan evaluasi.

sumber belajar :

Perkabaharkam no 1

Tahun 2017 Tentang

Patroli.

Paraf : 1. Konseptor/Kabag KurhanjarlaRokurlum : ……. 2. Karo Kurikulum : ........ 3. Kataud : ........ 4. Waka Lemdiklat Polri : .......

Ditetapkan di : Jakarta pada tanggal: 23 Januari 2019

KEPALA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI Drs. ARIEF SULISTYANTO, M.Si KOMISARIS JENDERAL POLISI

KOP WILAYAH

CONTOH FORMAT PENILAIAN PERORANGAN

PESERTA LATIHAN PATROLI BAGI BINTARA POLRI FUNGSI TEKNIS SABHARA

JENIS LATIHAN : JUMLAH JP : JP (1 MINGGU) 1. a. NAMA : ……………………..

b. PANGKAT/NRP : …………………….. c. KESATUAN : ……………………..

2. AspekPenilaian

a. Perilaku (30) 1) kehadiran/ketetapan kehadiran ……………………………. : 10 2) ketetapan penyelesaian tugas ……………………………... : 10 3) sikap, etika dan sopan santun ……………………………… : 10 30 b. Teori (20) 1) pemahamann materi ………………………………………… : 10 2) penganalisaan teori dan pemecahan Masalah ……………………………………………………….. : 10 20 c. Praktek (50) 1) mampu melaksanakan intruksi ……………………………... : 20 2) mampu mendemontrasikan keterampilan sesuai tuntutan Kompetensi yang telah ditetapkan ………………………….. : 30 50

Jakarta, 23 Januari 2019 PELATIH/INSTRUKTUR

LAMPIRAN C KEPUTUSAN KALEMDIKLAT POLRI NOMOR :KEP/ 90 /I/2019 TANGGAL : 23 JANUARI 2019

KOP WILAYAH

FORMULIR REKAP PENILAIAN PESERTA LATIHAN PATROLI BAGI BINTARA POLRI FUNGSI TEKNIS SABHARA JENIS PELATIHAN : JUMLAH JP : JP (1 MINGGU)

NO NAMA PANGKAT/NRP ASPEK PENILAIAN RATA-

RATA PERILAKU (A) NILAI TEORI (B) NILAI PRAKTEK (C) NILAI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1.A1 1.B1 1.C1

2.A2 2.B2 2.C2 3.A3

2 1.A1 1.B1 1.C1

2.A2 2.B2 2.C2 3.A3

3 1.A1 1.B1 1.C1

2.A2 2.B2 2.C2 3.A3

4 1.A1 1.B1 1.C1

2.A2 2.B2 2.C2 3.A3

Keterangan : A1 : Kehadiran/ketetapan kehadiran A2 : Ketepatan penyelesaian tugas A3 : Sikap, etika dan sopan santun B1 : Pemahaman materi B2 : Penganalisaan teori dan pemecahan masalah C1 : Mampu melaksanakan intruksi C2 : Mampu mendemontrasikan keterampilan sesuai tuntutan kompetensi yang telah ditetapkan.

Jakarta, 23 Januari 2019 PELATIH/INSTRUKTUR

LAMPIRAN D KEPUTUSAN KALEMDIKLAT POLRI NOMOR :KEP/ 90 /I/2019 TANGGAL : 23 JANUARI 2019

KOP WILAYAH

FORMULIR EVALUASI PELATIH/INSTRUKTUR

1. Nama pelatih/Instruktur : …………………

2. Pangkat/NRP. : …………………

3. Mata Latih/Pelajaran : …………………

Petunjuk pengisian

Berikan penilaian saudara berkaitan dengan kemampuan pelatih/Instruktur dalam

memberikan pelatihan dengan cara penilaian :

Baik/Cukup/Kurang.

NO OBJEK EVALUASI PENILAIAN

BAIK CUKUP KURANG

1 Penampilan perorangan

2 Kemampuan berinteraksi

3 Penguasaan materi

4 Kemampuan berkomunikasi

5 Kemampuan menggunakan media

6 Kemampuan memotivasi

7 Kemampuan penilaian

Berikan saran/komentar anda selain objek evaluasi diatas.

LAMPIRAN E KEPUTUSAN KALEMDIKLAT POLRI NOMOR :KEP/ 90 /I/2019 TANGGAL : 23 JANUARI 2019

KOP WILAYAH

JADWAL PELATIHAN PATROLI

BAGI BINTARA FUNGSI TEKNIS SABHARA

DI POLDA ............................................T.A. 2018

NO. HARI/TGL PUKUL KEGIATAN KET.

1 2 3 4 5

1 SENIN 08.00 – 08.45 PEMBUKAAN DAN PENGARAHAN

2 08.45 – 09.30

3 09.30 – 10.15

4 10.15 – 10.30 REHAT

5 10.30 – 11.15

6 11.15 – 12.00

7 12.00 – 13.00 ISOMA

8 13.00 – 13.45

9 13.45 – 14.30

10 14.30 – 15.15

11 15.15 – 15.30 REHAT/SHOLAT

12 15.30 – 16.15

13 16.15 – 17.00

1 SELASA 08.00 – 08.45

2 08.45 – 09.30

3 09.30 – 10.15

4 10.15 – 10.30 REHAT

5 10.30 – 11.15

6 11.15 – 12.00

7 12.00 – 13.00 ISOMA

8 13.00 – 13.45

9 13.45– 14.30

10 14.30 – 15.15

11 15.15 – 15.30 REHAT/SHOLAT

12 15.30 – 16.15

13 16.15 – 17.00

1 RABU 08.00 – 08.45

2 08.45 – 09.30

3 09.30 – 10.15

4 10.15 – 10.30 REHAT

5 10.30 – 11.15

6 11.15 – 12.00

7 12.00 – 13.00 ISOMA

8 13.00– 13.45

9 13.45 – 14.30

10 14.30 – 15.15

11 15.15 – 15.30 REHAT/SHOLAT

12 15.30 – 16.15

13 16.15 – 17.00

KAMIS.....

LAMPIRAN F KEPUTUSAN KALEMDIKLAT POLRI NOMOR : KEP/ 90 /I/2019 TANGGAL : 23 JANUARI 2019

2

NO. HARI/TGL PUKUL KEGIATAN KET.

1 2 3 4 5

1 KAMIS 08.00 – 08.45

2 08.45 – 09.30

3 09.30 – 10.15

4 10.15 – 10.30 REHAT

5 10.30 – 11.15

6 11.15 – 12.00

7 12.00 – 13.00 ISOMA

8 13.00 – 13.45

9 13.45 – 14.30

10 14.30 – 15.15

11 15.15 – 15.30 REHAT/SHOLAT

12 15.30 – 16.15

13 16.15 – 17.00

1 JUM’AT 08.00 – 08.45

2 08.45 – 09.30

3 09.30 – 10.15

4 10.15 – 10.30 REHAT

5 10.30 – 11.15

6 11.15 – 12.00

7 12.00 – 13.00 ISOMA

8 13.00 – 13.45

9 13.45 – 14.30

10 14.30 – 15.15

11 15.15 – 15.30 REHAT/SHOLAT

12 15.30 – 16.15

13 16.15 – 17.00

1 SABTU 08.00 – 08.45

2 08.45 – 09.30

3 09.30 – 10.15

4 10.15 – 10.30 REHAT

5 10.30 – 11.15

6 11.15 – 12.00

7 12.00 – 13.00 ISOMA

8 13.00– 13.45

9 13.45 – 14.30

10 14.30 – 15.15

11 15.15 – 15.30 REHAT/SHOLAT

12 15.30 – 16.15

13 16.15 – 17.00 PENUTUPAN

...................., ................................. ............................................. ............................................. .............................................

KURIKULUM PELATIHAN PATROLI BAGI BINTARA POLRI ...

Documents

Transcript of KURIKULUM PELATIHAN PATROLI BAGI BINTARA POLRI ...