Nama Lengkap : I wayan Mudiyasa Tempat, Tgl Lahir : Werdhi Agung , 7 desember 1969 Alamat : Jl. Raya Abepura-Entrop E-mail : Kadek Bharata@yahoo.com Mobile phone : 081344384704- Guru Berprestasi tingkat Nasional Tahun 2011

- Kepala Sekolah Berprestasi tingkat Nasional Tahun 2012- Lulus tes TPAK Tingkat Nasional di Yogyakarta Tahun 2012- Kunjungan Ke Jerman dalam rangka melihat secara dekat pendidikan di jerman- Kunjungan Ke Malaysia dalam rangka Ke Netsus internasional Shcool- Lulus narasumber Nasional Kurikulum 2013 di Hotel singgasana- Sebagai fasilitator KTSP Nasional- Sebagai Narasumber K13 Nasional

Pangkat/Gol. : Pembina Tingkat I / IVb

- Kepala SMA Negeri 4 Jayapura- Anggota Tim Penilai Tk. Kota Jayapura

Merubah Prilaku• Apabila saya ingin mengubah sebuah keadaan , maka saya harus mengubah diri saya terlebih dahulu. Secara efektif yang harus saya ubah adalah “Persepsi Saya “

• Mulailah dari diri sendiri, mulailah dari hal kecil dan mulailah sekarang

MENJADI GURU PROFESIONAL• Memiliki kemampuan intelektual yang baik;• Memiliki kemampuan memahami visi dan misi pendidikan nasional;

• Memiliki keahlian mentransfer ilmu pengetahuan kepada siswa secara efektif;

• Memahami konsep perkembangan psikologi anak;

• Memiliki kemampuan mengorganisasi proses belajar;

• Memiliki kreativitas dan seni mendidik.

contoh cermin diri guru di pakai dalam peningkatan kemampuannya

• Siswa memperhatikan guru atau tidak;• Siswa semangat mengikuti pelajaran atau tidak;

• Siswa memahami atau tidak ketika ditanya;

• Siswa sudah berakhlak mulia atau belum;• Hasil belajar siswa sesuai target yang dicanangkan atau belum;

• Hasil supervisi mengajar guru sudah baik atau belum.

upaya guru dalam menampilkan wajah yang lebih baik dari sederhana sampai yang paling

rumit

• Meniatkan diri untuk memberikan ilmu dengan penuh cinta dan keikhlasan;

• Menyampaikan ilmu dengan menarik dan penuh semangat;

• Membiasakan diri bertanya untuk kemajuan diri;

• Menjadikan kegiatan membaca sebagai kebiasaan sehari-hari;

• Mengikuti seminar dan training bila ada kesempatan;

• Melanjutkan studi yang lebih tinggi jika memungkinkan.

aktivitas/ciri yang dituntut melekat pada diri guru

• Berusaha tampil di muka kelas dengan prima

• Berlaku bijaksana.• Berusaha selalu ceria di muka kelas• Berusaha mengendalikan emosi• Berusaha menjawab setiap pertanyaan yang diajukan siswa

• Memiliki rasa malu dan rasa takut• Tidak sombong• Berlakulah adil

Pembelajaran tidak harus diawasi setiap saat,yang lebih penting adalah bagaimana setiap

individu melakukan pengawasan pribadinya setiap saat

• Melakukan sesuatu harus memulai dari sebuah perencanaan lebih karena dia

lebih bermakna dalam proses dan hasil”‘’Sebaik apapun Visi dan Misi yang disusun tanpa

didukung oleh semangat juang untuk mewujudkannya ia hanya tinggal di awang-awang

‘’Tertibnya sebuah sekolah bukan terletak pada penataan arsip-arsip yang baik tapi lebih ditentukan oleh tertibnya sumber daya manusia yang mengelolanadministrasinya’’

Tiada hari tanpa dinamika menuju perubahan sebagai tanggung jawab

kemanusiaan setiap orang• Sekolah merupakan persemaian Sumber daya manusia(SDM) yang dapat merubah keadaan suatu umat dan bangsa di masa mendatang

• Sesulit apapun pembelajaran,ada solusinya dengan pembelajaran

• Supervisi harus menuju pencerahan,pemberdayaan,kreasi,inovatif,pengawasan pendidikan yang merupakan keharusan untuk menuju sekolah yang bermutu

PENGERTIAN IMPLEMENTASI• IMPLEMENTASI ADALAH SUATU PROSES DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN UNTUK MEWUJUDKAN IDE, TUJUAN, KARAKTERISTIK, DAN RANCANGAN KURIKULUM MENJADI PENGALAMAN BELAJAR PESERTA DIDIK

BEBERAPA ISU IMPLEMENTASI TAHUN 2013

• IMPLEMENTASI KURIKULUM SMA 2013 DIBERLAKUKAN BAGI SELURUH MAPEL KELAS X YANG TERCANTUM DALAM KURIKULUM WAJIB DAN PILIHAN

• MAPEL 3 WAJIB (BAHASA INDONESIA, MATEMATIKA, SEJARAH INDONESIA) MENGGUNAKAN BUKU YANG TELAH DIDISTRIBUSIKAN PEMERINTAH

• MAPEL WAJIB LAINNYA DAN MAPEL KELOMPOK PILIHAN PEMINATAN MENGGUNAKAN BUKU YANG TERSEDIA DI SEKOLAH/PASAR, DAN MENGGUNAKAN SILABUS YANG TELAH DITETAPKAN PEMERINTAH UNTUK KURIKULUM SMA 2013

• DALAM PROSES PEMBELAJARAN, SEMUA MAPEL MENGGUNAKAN PEDEKATAN SAINTIFIK

• DALAM PENILAIAN, SEMUA MAPEL MENGGUNAKAN KETETAPAN DALAM KURIKULUM 2013

BEBERAPA ISU IMPLEMENTASI TAHUN 2013

• PENDALAMAN MINAT DILAKSANAKAN BERDASARKAN MOU ANTAR SATUAN PENDIDIKAN DENGAN PT, DILAKUKAN DI KELAS XII DAN PELAKSANAANNYA DI PT YANG BERSANGKUTAN

• SMA YANG TIDAK MEMILIKI KELOMPOK PEMINATAN ILMU BUDAYA DAN BAHASA TETAP BOLEH MENYEDIAKAN PEMILIHAN LINTAS PEMINATAN DALAM MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTERA INDONESIA, BAHASA DAN SASTERA INGGERIS, ATAU PUN DALAM SALAH SATU BAHASA ASING LAINNYA

• PEMILIHAN MAPEL ANTAR KELOMPOK PEMINATAN BERSIFAT TERBUKA, SETIAP PESERTA DIDIK DARI KELOMPOK PEMINATAN MANA PUN DAPAT MEMILIH MAPEL DARI KELOMPOK PEMINATAN LAINNYA YANG MANA PUN

IMPLEMENTASI TAHUN 2013• TIDAK BOLEH ADA GURU YANG MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013 TANPA MENDAPATKAN PELATIHAN

• GURU MAPEL WAJIB SELAIN YANG 3 MAPEL DAN KELOMPOK PILIHAN PEMINATAN DILATIH OLEH KEPALA SEKOLAH DAN GURU 3 MAPEL WAJIB YANG SUDAH DILATIH, MELALUI KEGIATAN IN-HOUSE TRAINING DI SATUAN PENDIDIKAN MASING-MASING

• PELATIHAN TERSEBUT BERKENAAN DENGAN KI DAN KD, PEMBELAJARAN SAINTIFIK, SILABUS, PENGEMBANGAN RPP, DAN PENILAIAN

• GURU YANG DILATIH MELALUI IN-HOUSE TRAINING AKAN DILATIH ULANG SELAMA 52 JAM SEBAGAIMANA GURU LAINNYA

• KEGIATAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 AKAN DIIKUTI OLEH KEGIATAN BANSOS

LANDASAN FILOSOFIS KURIKULUM 2013

• PENDIDIKAN BERAKAR PADA BUDAYA BANGSA• PENDIDIKAN ADALAH PROSES PEWARISAN DAN PENGEMBANG BUDAYA .

• PENDIDIKAN JUGA HARUS MEMBERIKAN DASAR BAGI KEBERLANJUTAN KEHIDUPAN BANGSA DENGAN SEGALA ASPEK KEHIDUPAN YANG MENCERMINKAN KARAKTER BANGSA MASA KINI DAN MASA YANG AKAN DATANG

(EKLEKTIK ANTARA PERENIALISME, ESENSIAALISME, HUMANISME, PROGRESIVISME, REKONSTRUKSI SOSIAL)

TUJUANKURIKULUM 2013

MEMPERSIAPKAN INSAN INDONESIA UNTUK MEMILIKI KEMAMPUAN HIDUP SEBAGAI PRIBADI DAN WARGANEGARA YANG PRODUKTIF, KREATIF, INOVATIF, DAN AFEKTIF SERTA MAMPU BERKONTRIBUSI PADA KEHIDUPAN BERMASYARAKAT, BERBANGSA, BERNEGARA DAN PERADABAN DUNIA.

KARAKTERISTIK KURIKULUM 2013

• MENEKANKAN PADA PENGEMBANGAN SIKAP (KEAGAMAAN DAN SOSIAL), RASA INGIN TAHU, KREATIVITAS, KERJA SAMA

• SEKOLAH TIDAK TERPISAH DARI MASYARAKAT• MENGEMBANGKAN KETRAMPILAN MENERAPKAN UNTUK SETIAP PENGETAHUAN YANG DIPELAJARI UNTUK MENGHILANGKAN VERBALISME

• MENEMPATKAN PESERTA DIDIK SEBAGAI SUBJEK DALAM BELAJAR

KARAKTERISTIK KURIKULUM 2013• DESAIN KURIKULUM MENERAPKAN PRINSIP BAHWA BELAJAR BERSIFAT AKUMULATIF DAN SALING MEMPERKUAT

• KURIKULUM ADALAH KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN DAN BUKAN DAFTAR MATA PELAJARAN

• KURIKULUM BUKAN CURERE TETAPI KEBIJAKAN PENDIDIKAN UNTUK MEMBELAJARKAN PESERTA DIDIK DARI TIDAK TAHU TAHU, TIDAK MAMPU

MAMPU, TIDAK MAU MAU• MENGHARGAI KETRAMPILAN MELAKUKAN, BERPIKIR, DAN SIKAP SEBAGAI HASIL BELAJAR DAN BUKAN HANYA KEMAMPUAN KOGNITIF RENDAH

KARAKTERISTIK KURIKULUM 2013• KOMPETENSI INTI MENJADI UNSUR ORGANISATORIS (ORGANIZING ELEMENTS) KOMPETENSI DASAR YAITU SEMUA KD DAN PROSES PEMBELAJARAN SETIAP MATA PELAJARAN DIKEMBANGKAN UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI INTI.

• KOMPETENSI DASAR YANG DIKEMBANGKAN DIDASARKAN PADA PRINSIP AKUMULATIF, SALING MEMPERKUAT (REINFORCED) DAN MEMPERKAYA (ENRICHED) ANTAR MATA PELAJARAN DAN JENJANG PENDIDIKAN (ORGANISASI HORIZONTAL DAN VERTIKAL).

KARATERISTIK KURIKULUM 2013

• MENEKANKAN PADA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PROSES (MENGAMATI, MENANYA, MENGEKSPLORE, MENGOLAH INFORMASI, MENGKOMUNIKASIKAN)

• PENILAIAN DILAKUKAN TERHADAP PENGETAHUAN, KETRAMPILAN, DAN SIKAP

KELOMPOK MATA PELAJARANDAN BEBAN BELAJAR DALAM STRUKTUR

KURIKULUM• MATAPELAJARAN KELOMPOK A DAN C ADALAH KELOMPOK MATAPELAJARAN YANG KONTENNYA DIKEMBANGKAN OLEH PUSAT.

• MATAPELAJARAN KELOMPOK B ADALAH KELOMPOK MATAPELAJARAN YANG KONTENNYA DIKEMBANGKAN OLEH PUSAT DAN DILENGKAPI DENGAN KONTEN LOKAL YANG DIKEMBANGKAN OLEH PEMERINTAH DAERAH.

• SATUAN PENDIDIKAN DAPAT MENAMBAH JAM PELAJARAN PER MINGGU SESUAI DENGAN KEBUTUHAN PESERTA DIDIK PADA SATUAN PENDIDIKAN TERSEBUT.

STRUKTUR KURIKULUM SMA• DALAM STRUKTUR KURIKULUM SMA DIKENAL ADA ISTILAH KELOMPOK PEMINATAN

• KELOMPOK PEMINATAN TERDIRI ATAS SEJUMLAH MATA PELAJARAN YANG MEWAKILI SUATU KELOMPOK MINAT

• KELOMPOK PEMINATAN DIMULAI DARI KELAS X SMA

• KELOMPOK PEMINATAN BERBEDA DARI JURUSAN

PEMINATAN

• MINAT = INTEREST ≠ KEINGINAN• PEMINATAN DIARTIKAN SEBAGAI SESUATU YANG MENARIK PERHATIAN SISWA, MENGUNDANG KESERIUSAN DAN DEDIKASI DALAM MEMPELAJARINYA, MENGGUNAKAN WAKTU YANG BANYAK UNTUK MEMPELAJARINYA, DAN MEMBERIKAN HASIL BELAJAR YANG BAIK

• MINAT DINYATAKAN DALAM BENTUK PRESTASI BELAJAR DAN PERHATIAN TERHADAP TUGAS

1.270 SMA (295 Kab/Kota)

Dibagi :127 Klaster1.1 Klaster = 10 SMA2.1 Klaster dalam satu

Kabupaten/Kota3.1 Klaster Antar Kabupaten/Kota4.1 Klaster 1 Provinsi5.1 Klater berdekatan6.1 Klaster dekat dan jauh7.1 Klaster berjauhan

SMA “Center”

SMA-1 SMA-

2

SMA-3

SMA-4

SMA-5SMA-

6

SMA-7

SMA-8

SMA-9

SMA-10

Kedudukan & Peran 127 SMA “Center”

1.Koordinator SMA pelaksana Kurikulum 2013 dalam satu klaster

2.Penerima dan pengelola dana bansos pendampingan implementasi Kurikulum 2013

3.Pengelola kegiatan pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 dalam klasternya

Tim Pendamping Guru Inti dari kabupaten/kota wilayah koordinasi SMA

Guru Sasaran dari SMA dalam wilayah koordinasi SMA penerima bansos

Tim Inti Kurikulum 2013 dari Direktorat Pembinaan SMA yang berdomisili pada wilayah koordinasi SMA penerima bansos

Terima Kasih