Rpp Klas Xii Semester 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMA NEGERI 2 PASURUAN : Bahasa Jepang : XII / 1 : 2. Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang hal yang disukai. : 1. Membaca kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana huruf (hiragana, katakana) secara tepat. 2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat. 3. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci, informasi umum dan atau rinci 4. Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat. : 1. Menyimpulkan isi teks yang berkaitan dengan rekreasi 2. Membaca kanji sederhana : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)

Kompetensi Dasar

Indikator Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mendiskripsikan sesuatu yang berkaitan dengan kegemaran dan atau kemampuan B. Materi Pembelajaran : Berekreasi (Perencanaan perjalanan) C. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan 1 : A. Suka/ Tidak suka 1.KB( orang ) wa KB ( hal ) ga suki desu. Kosakata Olah Raga dan Mata Pelajaran (hal. 2) KEGIATAN 1nterview a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Menjelaskan pola KB( orang ) wa KB ( hal ) ga suki desu. Kosakata Olah Raga dan Mata Pelajaran (hal. 2) 3. Melatihkan KB( orang ) wa KB ( hal ) ga suki desu. Kosakata Olah Raga dan Mata Pelajaran (hal. 2) b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan Interview 2. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Tiga pasang siswa mempraktekkan Interview di depan kelas. 2. Siswa bersama guru menyimpulkan secara bersama-sama.

KEGIATAN Membaca dan Menulis a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Menjelaskan kosakata , kata kunci dan huruf kanji. 3. Melatihkan kosa kata dan pola KB( orang ) wa KB ( hal ) ga suki desu. Kosakata Olah Raga dan Mata Pelajaran (hal. 2) 4. Guru memberi contoh. b. Kegiatan Inti 1. Siswa mendengarkan naskah.2 kali dengan jeda. 2. Siswa memilih gambar yang sesuai dengan informasi yang diterima. 3. Guru memantau kegiatan c. Kegiatan Penutup 1. Guru memperdengarkan kembali dan siswa saling mencocokkan jawaban, kemudian memastikan jawaban yang benar. 2. Siswa bersama guru menyimpulkan secara bersama-sama. 3. Sebagai pengembangan kegiatan menulis diperdengarkan kembali naskah I , siswa melengkapi kalimat pada kegiatan 2. 4. Memotivasi siswa B. Kegiatan yang paling disukai 2.KB( kel.benda) naka de KB ( benda) ga ichiban suki desu Kosakata nama-nama hewan peliharaan, hitungan untuk ekor. (Hal 6 ) 3.KB(hewan) wo KB(jml bil) hiki katte imasu Kegiatan 3. Interview a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Menjelaskan pola KB(hewan) wo KB(jml bil) hiki katte imasu KB( kel.benda) naka de KB ( benda) ga ichiban suki desu Kosakata nama-nama hewan peliharaan, hitungan untuk ekor. (Hal 6 ) 3. Melatihkan KB(hewan) wo KB(jml bil) hiki katte imasu KB( kel.benda) naka de KB ( benda) ga ichiban suki desu Kosakata nama-nama hewan peliharaan, hitungan untuk ekor. b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan Interview 2. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Dua pasang siswa mempraktekkan Interview dan satu orang siswa menuliskan hasilnya dipapan tabel. 2. Guru memberi contoh cara melaporkan kemudian siswa melaporkannya di depan kelas. 3. Memperbaiki kesalahan-kesalahan siswa. 4. Siswa bersama guru menyimpulkan secara bersama-sama. 5. Memotivasi siswa.

Pertemuan 2

: C. Perbandingan 4.KB1 to KB2 to dochira ga suki desu ka KB1 / KB2 no hou ga suki desu

KEGIATAN 4 Interview a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Menjelaskan pola KB1 to KB2 to dochira ga suki desu ka KB1 / KB2 no hou ga suki desu dan kosakata makanan,minuman,olahraga 3. Melatihkan KB1 to KB2 to dochira ga suki desu ka KB1 / KB2 no hou ga suki desu dan kosakata makanan,minuman,olahraga b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan Interview 2. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Dua pasang siswa mempraktekkan Interview dan satu orang siswa menuliskan hasilnya dipapan tabel. 2. Guru memberi contoh cara melaporkan kemudian siswa melaporkannya di depan kelas. 3. Memperbaiki kesalahan-kesalahan siswa. 4. Siswa bersama guru menyimpulkan secara bersama-sama. 5. Memotivasi siswa KEGIATAN 5 Wacana ~ Mencocokkan a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa. 2. Menjelaskan pola KB1 to KB2 to dochira ga suki desu ka KB1 / KB2 no hou ga suki desu dan kosakata makanan,minuman,olahraga 3. Melatihkan kalimat berpola KB1 to KB2 to dochira ga suki desu ka KB1 / KB2 no hou ga suki desu dan kosakata makanan,minuman,olahraga 4. Menjelaskan situasi kegiatan dan menggali informasi dari siswa. 5. Menjelaskan cara melakukan kegiatan dengan cara memperhatikan isi cerita 6. Guru memberi contoh soal. b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan membaca 2. Siswa melengkapi wacana. 3. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Siswa saling mencocokkan jawaban, kemudian memastikan jawaban yang benar. 2. Siswa bersama guru menyimpulkan secara bersama-sama. 3. Sebagai pengembangan bisa dilakukan tanya jawab. Menulis Kanji nen, takai,go hal. 12 Kebudayaan Jepang: Olah Raga Populer di Jepang hal 14,15. Evaluasi : Hal. 13 PR : Menulis karangan sederhana hal. 11

E. Sumber Belajar : Buku Bahasa Jepang 2 Skenario Pembelajaran 2 Kaset Bahasa Jepang 2 Tabel Interview Kartu kosakata, Kartu Kanji Gambar F. Penilaian : 1. Teknik : Penugasan 2. Bentuk Instrumen : Interview,Wacana, Mencocokkan

G. Evaluasi diri

: Siswa mampu membandingkan dua benda yang disukai

Pasuruan, 12 Jili 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Mohammad Thohir, M.Pd Nip. 19580505 198603 1 024

Drs. Achmad Saifudin Zuhri Nip. 19631004 198803 1 009

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMA NEGERI 2 PASURUAN : Bahasa Jepang : XII / 1 : 2. Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang hal yang disukai.

Kompetensi Dasar


: 1. Membaca kata, frase atau kalimat dalam wacna tertulis sederhana huruf (hiragana, katakana) secara tepat. 2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat. 3. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci, informasi umum dan atau rinci 4. Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat. : 1. Menyimpulkan isi teks yang berkaitan dengan rekreasi 2. Membaca kanji sederhana : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mendiskripsikan yang berkaitan dengan informasi , tempat, ajakan, kesan dan pengalaman rekreasi. B. Materi Pembelajaran : 7.1 Berekreasi (Perencanaan perjalanan) C. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan 1 : A. Ajakan 1. KK( bentuk masu) masenka Kosakata tempat rekreasi (hal. 44) 2. KK( masu ) mashouka KEGIATAN 1. GAME ISSHONI a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Menjelaskan KK( bentuk masu) KK( bentuk masu) masenka dan Kosakata tempat rekreasi (hal. 44) 3. Melatihkan KK( bentuk masu) KK( bentuk masu) masenka dan Kosakata tempat rekreasi (hal. 44) 4. Menjelaskan cara kegiatan game. Lihat SP hal 29 keg.1. 5. Memberi contoh kegiatan game. b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan game 2. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Beberapa pasang siswa mempraktekkan di depan kelas. 2. Siswa saling bertanyajawab tentang isi percakapan tsb.

KEGIATAN 2 MEMBACA POSTER a. Kegiatan Pendahuluan 1. Melatih kosakata yang terdapat pada poster SP ( hal.29) b. Kegiatan Inti 1. Siswa membuat Poster. 2. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Siswa saling mencocokkan jawaban. 2. Guru memastikan kebenaran jawaban siswa. Pertemuan 2 : KEGIATAN MENULIS ( Tugas) 3. KB (kegiatan) ni ikimsu. Kosakata kegiatan rekreasi hal.47 4. KB wo KK(bentuk masu) ni ikimasu 5. Itsu KK(bentuk masu) mashouka 6. KB wa dou desuka. KEGIATAN 3 INTERVIEW a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Menjelaskan KK( bentuk masu) KK( bentuk masu) masenka dan Kosakata tempat rekreasi (hal. 44) 3. Melatihkan KK( bentuk masu) KK( bentuk masu) masenka dan Kosakata tempat rekreasi (hal. 44) 4. Menjelaskan cara kegiatan dan cara pengisian tabel. Lihat SP hal 29 keg.1. 5. Memberi contoh kegiatan. b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan Interview 2. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Tiga pasang siswa mempraktekkan Interview di depan kelas. Seorang siswa lainnya mengisi hasil wawancara di papantulis. 2. Menjelaskan cara dan contoh pelaporan. 3. Siswa melaporkan kegiatan didepan kelas. 4. Memperbaiki kesalahan siswa bila ada. KEGIATAN 4 MENCOCOKKAN ( SP hal.31 ) a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa. 2. Memastikan siswa mengerti kegiatan-kegiatan rekreasi 3. Menjelaskan situasi kegiatan dan menggali informasi dari siswa. 4. Menjelaskan cara melakukan kegiatan dengan cara memperhatikan isi cerita 5. Guru memberi contoh. b. Kegiatan Inti 1. Siswa mendengarkan kaset hingga 2 kali dengan jeda waktu. 2. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Siswa saling mencocokkan jawaban. 2. Siswa memeriksa jawaban, Guru memutar kembali kaset. 3. Siswa memperbaiki kesalahan-kesalahan secara bersama-sama.

Pertemuan 3

B. MENELEPON 7. Moshi moshi, KB( nama orang) no otaku desuka. Hal 52 8. KB( nama diri) desu ga, KB(nama orang) wo onegaishimasu KEGIATAN 5 MOSHI MOSHI Information Gap (SP Hal. 32 ) 9. KK (bentuk TE) Kudasai. hal (54 ) Contoh Instruksi ada di buku I KEGIATAN 6 MENCOCOKKAN a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Memastikan siswa dapat menelepon dengan tatacara Jepang. 3. Memberi contoh cara menjawab sambil memperdengarkan bagian contoh b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan mendengarkan 2. Siswa memilih jawaban yang tepat sesuai informasi yang didengar. 3. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Siswa saling mencocokkan jawaban, kemudian memastikan jawaban yang benar. 2. Siswa bersama guru menyimpulkan secara bersama-sama. 3. Sebagai pengembangan bisa dilakukan tanya jawab. KEGIATAN 7 Menulis Kanji . Hal 57,58 KEGIATAN 8 Kebudayaan Jepang Hal. 58

E. EVALUASI

Fukushuu hal. 57

F. Sumber Belajar : Buku Bahasa Jepang 2 Tabel Interview Kartu kosakata, Kartu Kanji Gambar Skenario Pembelajaran 2 Kaset Bahasa Jepang 2 Tabel Interview Kartu kosakata, Kartu Kanji Gambar G. Penilaian : 1. Teknik : Penugasan 2. Bentuk Instrumen : Interview,Wacana, Mencocokkan : Siswa mampu mengajak dan menyangkal dalam kalimat Pasuruan, 12 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Evaluasi diri




Kompetensi Dasar


: 1. Membaca kata, frase atau kalimat dalam wacna tertulis sederhana huruf (hiragana, katakana) secara tepat. 2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat. 3. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci, informasi umum dan atau rinci 4. Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat. : 1. Menyimpulkan isi teks yang berkaitan dengan rekreasi 2. Membaca kanji sederhana : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengungkapkan keinginan untuk melakukan perjalanan. B. Materi Pembelajaran : Berekreasi (Perencanaan perjalanan) C. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan 1 : A. Keinginan 1.KK( bentuk masu) tai desu. Kosakata Kegiatan Liburan (hal. 60) a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Menjelaskan KK( bentuk masu) tai desu . kosakata Kegiatan Libur (hl.60) 3. Melatihkan KK( bentuk masu) tai desu . kosakata Kegiatan Libur (hl.60) b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan Interview 2. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Tiga pasang siswa mempraktekkan Interview di depan kelas. 2. Siswa bersama guru menyimpulkan secara bersama-sama. B. Perencanaan Perjalanan 2.Kosakata doko ka, tomaru dan Pola KB( ket.wkt ) ni doko ka he ikimasuka. a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Menjelaskan kosakata , kata kunci dan huruf kanji. 3. Melatihkan kosa kata doko ka, tomaru dan Pola KB( ket.wkt ) ni doko ka he ikimasuka.

b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan membaca 2. Siswa menjawab pertanyaan wacana 3. Guru memantau kegiatan c. Kegiatan Penutup 1. Siswa saling mencocokkan jawaban, kemudian memastikan jawaban yang benar. 2. Siswa bersama guru menyimpulkan secara bersama-sama. 3. Sebagai pengembangan bisa dilakukan tanya jawab. Pertemuan 2 C. Cuaca 3.KB( tempat ) wa KS desu.. Kosakata Musim (hal.66,67). KEGIATAN 4 Mendengarkan~ Mencocokkan a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa. 2. Menjelaskan pola KB( tempat ) wa KS desu dan Kosakata Musim(hal.66,67) 3. Melatihkan kalimat berpola KB( tempat ) wa KS desu dan Kosakata Musim (hal.66,67). 4. Menjelaskan situasi kegiatan dan menggali informasi dari siswa. 5. Menjelaskan cara melakukan kegiatan dengan cara memperhatikan isi cerita 6. Guru memberi contoh soal. b. Kegiatan Inti 1. Siswa mendengarkan kaset hingga 2 kali dengan jeda waktu. 2. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Siswa saling mencocokkan jawaban. 2. Siswa memeriksa jawaban, Guru memutar kembali kaset. 3. Siswa memperbaiki kesalahan-kesalahan secara bersama-sama. 4. KB1 wa KB2 yori KS desu. Perubahan kata sifat (i) dan KS (na). KEGIATAN 5 Membaca ~ Mencocokkan a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Menjelaskan kosakata , kata kunci dan huruf kanji. 3. Melatihkan kosa kata KB1 wa KB2 yori KS desu. Perubahan kata sifat (i) dan KS (na). b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan membaca 2. Siswa menjawab pertanyaan wacana 3. Guru memantau kegiatan

c. Kegiatan Penutup 1. Siswa saling mencocokkan jawaban, kemudian memastikan jawaban yang benar. 2. Siswa bersama guru menyimpulkan secara bersama-sama. 3. Sebagai pengembangan bisa dilakukan tanya jawab.

Pertemuan 3 :

5. KANJI tenki, Ame, Moku hal .72 6. Budaya Jepang Paket Wisata hal. 75,76

E. Sumber Belajar : Buku Bahasa Jepang 2 Tabel Interview Kartu kosakata, Kartu Kanji Gambar Skenario Pembelajaran 2 Kaset Bahasa Jepang 2 Tabel Interview Kartu kosakata, Kartu Kanji Gambar F. Penilaian : 1. Teknik : Penugasan 2. Bentuk Instrumen : Interview,Wacana, Mencocokkan

G. Evaluasi G. Evaluasi diri

: Fukushuu hal. 73,74 : Siswa mampu menyanpaikan yang menjadi keinginannya

Pasuruan, 12 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran




Kompetensi Dasar huruf

: 1. Membaca kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana (hiragana, katakana) secara tepat. 2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat. 3. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci, informasi umum dan atau rinci 4. Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat. : 1. Menyimpulkan isi teks yang berkaitan dengan rekreasi 2. Membaca kanji sederhana : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)


A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengungkapkan keinginan untuk melakukan perjalanan. B. Materi Pembelajaran : Berekreasi (Obyek Wisata) C. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan 1 : A. Penjelasan Obyek Wisata Kosakata : Tempat Wisata Daerah Wisata dan Pulau di Indonesia ( hal 78 ) Pola kalimat :1. KB ( tempat ) wa KS ( i) kute / KS (na) de, KS desu. 2. KB ( tempat ) de KK (bnt kamus) koto ga dekimasu. Kegiatan 1. 1nterview a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Menjelaskan Kosakata Tempat Wisata, Daerah Wisata dan Pulau Indonesia Pola kalimat :1. KB ( tempat ) wa KS ( i) kute / KS (na) de, KS desu. 2. KB ( tempat ) de KK (bnt kamus) koto ga dekimasu. 3. Melatihkan Kosakata dan Pola kalimat tsb.( hal 78, 79 ) 4. Menjelaskan cara kegiatan. b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan Interview ( hal 80, 81 ). 2. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Beberapa pasang siswa mempraktekkan Interview di depan kelas. 2. Siswa bersama guru melakukan tanyajawab. :

B. Alat Transportasi, Jangka Waktu Kosakata : Alat Transportasi, kakarimasu ( hal 82 ). Pola kalimat :3. KB ( tempat ) kara. KB ( tempat) made KB( Alat Transportasi ) de KB ( jangka waktu ) gurai kakarimasu. KEGIATAN 2. Mendengarkan~ Dikte a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa. 2. Menjelaskan pola KB ( tempat ) kara. KB ( tempat) made KB( Alat Transportasi ) de, KB ( jangka waktu ) gurai kakarimasu.( hal 82 ) 3. Melatihkan kosakata dan pola kalimat tsb. 5. Menjelaskan cara melakukan kegiatan 6. Guru memberi contoh kegiatan. b. Kegiatan Inti 1. Siswa mendengarkan kaset hingga 2 kali dengan jeda waktu.(hal 83 ). 2. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Siswa saling mencocokkan jawaban. 2. Siswa memeriksa jawaban, Guru memutar kembali kaset. 3. Siswa memperbaiki kesalahan-kesalahan secara bersama-sama. Sebagai Pengembangan bisa dilakukan Role Play ( hal 83 ) C. Informasi Tentang Kegiatan / Acara Kosakata : Kesenian Tradisional ( hal 84 ). Pola kalimat :4. KB ( tempat ) de. KB ( acara ) ga arimasu. 5. KK (bnt ~ tain desu ga..) Kegiatan3. 1nformation Gap a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Menjelaskan Kosakata dan melatihkannya. ( hal 84 ). 3. Menjelaskan cara kegiatan. b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan Information Gap ( hal 85 ). 2. Guru memantau kegiatan.

c. Kegiatan Penutup 1. Beberapa pasang siswa mempraktekkan di depan kelas. 2. Siswa bersama guru melakukan tanyajawab. : KEGIATAN 5 Membaca ~ Mencocokkan a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Menjelaskan dan melatihkan kosakata , kata kunci dan huruf kanji. 3. Memastikan struktur wacana. 4. Menjelaskan cara kegiatan ( SP hal 47 )

b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan membaca 2. Siswa menjawab pertanyaan wacana 3. Guru memantau kegiatan c. Kegiatan Penutup 1. Siswa saling mencocokkan jawaban, kemudian memastikan jawaban yang benar. 2. Siswa bersama guru menyimpulkan secara bersama-sama. 3. Sebagai pengembangan bisa dilakukan tanya jawab. Kegiatan Menulis ( PR )

Kosakata : Oleh-oleh ( hal 87 ). Pola kalimat :6. KB ( benda) nara, KB ( tempat ) ga ii desu yo. a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Menjelaskan Kosakata : Oleh-oleh ( hal 87 ). Pola kalimat :6. KB ( benda) nara, KB ( tempat ) ga ii desu yo. 3. Melatihkan Kosakata dan Pola kalimat tsb.( hal 87 ) 4. Menjelaskan cara kegiatan. b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan Interview ( hal 88 ). 2. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Beberapa pasang siswa mempraktekkan Interview di depan kelas. 2. Siswa bersama guru melakukan tanyajawab. : D. Larangan Kosakata : Kata kerja ( hal 89 ). Pola kalimat : 7. KK ( bnt nai ) de kudasai Perubahan kata kerja Gol 1,2 dan 3 kedalam bnt ~nai KEGIATAN 4 Role Play a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Menjelaskan pola 7. KK ( bnt nai ) de kudasai Perubahan kata kerja Gol 1,2 dan 3 kedalam bnt ~ nai 3. Melatihkan pola 7. KK ( bnt nai ) de kudasai Perubahan kata kerja Gol 1,2 dan 3 kedalam bnt ~nai 4. Menjelaskan cara kegiatan b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan Interview ( hal 91 ) 2. Guru memantau kegiatan.

c. Kegiatan Penutup 1. Beberapa pasang siswa mempraktekkan didepan kelas. 2. Memperbaiki kesalahan-kesalahan siswa. 3. Memotivasi siswa

Pertemuan 3 :

5. KANJI yama, kawa, den, kuruma, na, hanashi ( hal 92,93 ) 6. Budaya Jepang Obyek Wisata ( hal 95,96 )

E. Sumber Belajar : Buku Bahasa Jepang 2 Tabel Interview Kartu kosakata, Kartu Kanji Gambar Skenario Pembelajaran 2 Kaset Bahasa Jepang 2 Tabel Interview Kartu kosakata, Kartu Kanji Gambar F. Penilaian : 1. Teknik : Penugasan 2. Bentuk Instrumen : Interview,Wacana, Mencocokkan

G. Evaluasi H. Evaluasi diri

: Fukushuu hal. 94 : Siswa mampu menulis huruf hiragana, katakana, kanji

Pasuruan, 12 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMA NEGERI 2 PASURUAN : Bahasa Jepang : XII / 2 : 2. Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang wisata. : 1. Membaca kata, frase dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana dengan huruf (hiragana, katakana, kanji) secara tepat. 2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat. 3. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci, informasi umum dan atau rinci 4. Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dalam kalimat dengan huruf dan struktur yang tepat. : Mendengarkan Mengidentifikasikan pengalaman berekreasi. Berbicara Menceritakan Pengalaman berekreasi. Membaca Menyimpulkan isi teks yang berkaitan dengan rekreasi ( informasi tempat, ajakan, kesan dan pengalaman ). Membaca Kanji sederhana. Menulis Menyusun Kalimat atau wacana sederhana mengenai rekreasi ( informasi tempat, ajakan, kesan dan pengalaman) Menulis Kanji sederhana.. : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)

Kompetensi Dasar

Indikator

Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengungkapkan pengalaman untuk melakukan suatu kegiatan.. B. Materi Pembelajaran : Pengalaman Perjalanan. C. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Dikte D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan 1 : A. Pengalaman Kosakata : Yama ni noborimasu, gaikoku, sakura (hal 98). Pola kalimat :1. KK (bnt ~ ta) koto ga arimasu. 2. Tabel perubahan KK bnt ~ ta Gol I,II,III (hal 98). Kegiatan 1. 1nterview a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Melatihkan Kosakata : Yama ni noborimasu, gaikoku, sakura (hal 98). Pola kalimat :1. KK (bnt ~ ta) koto ga arimasu. Tabel perubahan KK bnt ~ ta Gol I,II,III ( 98). . 3. Melatihkan contoh Percakapan (100) 4. Menjelaskan cara kegiatan.

b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan Interview (100). 2. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Beberapa pasang siswa mempraktekkan Interview di depan kelas. 2. Siswa bersama guru melakukan tanyajawab. B. Kesan Kosakata : Keterangan Waktu, tanoshii ( 100 ). Pola kalimat :2. KB wa KS(i) katta desu / kunakatta desu/ KS(na) deshita/ dewa arimasen deshita. (101). Kegiatan 2. 1nterview a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa. 2. Melatihkan Kosakata : Keterangan Waktu, tanoshii ( 100 ). Pola kalimat :2. KB wa KS(i) katta desu / kunakatta desu/ KS(na) deshita/ dewa arimasen deshita. (101). 3. Melatihkan contoh Percakapan (102) 4. Menjelaskan cara kegiatan. 5. Guru memberi contoh kegiatan. b. Kegiatan Inti. 1. Siswa melakukan kegiatan Interview (102). 2. Guru memantau kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Beberapa pasang siswa mempraktekkan Interview di depan kelas. 2. Siswa bersama guru melakukan tanyajawab. C. Kegiatan dalam Perjalanan Pola kalimat :3. KK (bnt~ta)ri, KK (bnt~ta)ri shimasu. Kegiatan3. Role Play a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Mengulang kembali kosakata dan melatihkan kesan suatu tempat (103). 3. Menjelaskan cara kegiatan. b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan Role Play ( hal 103 ). 2. Guru memantau kegiatan. 4. Guru memberi contoh kegiatan. c. Kegiatan Penutup 1. Beberapa pasang siswa mempraktekkan di depan kelas. 2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab. Kegiatan 4. Mendengarkan ( Dikte) a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Melatihkan ungkapan kesan suatu tempat SP (56) 3. Menjelaskan cara kegiatan.

b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan bermain peran.(104) 2. Guru memantau kegiatan c. Kegiatan Penutup 1. Siswa saling mencocokkan jawaban, kemudian memastikan jawaban yang benar. 2. Siswa bersama guru menyimpulkan secara bersama-sama. Kegiatan5. Membaca a. Kegiatan Pendahuluan 1. Memotivasi siswa 2. Melatihkan ungkapan yasumi no toki, jugyou no toki, shokuji no toki 3. Menjelaskan cara kegiatan. b. Kegiatan Inti 1. Siswa melakukan kegiatan membaca 2. Siswa menjawab pertanyaan wacana 3. Guru memantau kegiatan c. Kegiatan Penutup 1. Siswa saling mencocokkan jawaban, kemudian memastikan jawaban yang benar. 2. Siswa bersama guru menyimpulkan secara bersama-sama. 3. Sebagai pengembangan bisa dilakukanmembuat karangan yg berhubungan dengan Pengalaman Perjalanan ( SP 57) Pertemuan 3 : 5. KANJI : Ima, Soto, Kuni, Yasumi, Kuru ( hal 106,107 ) 6. Budaya Jepang Musim Wisata di Jepang ( hal 109 ) E. Sumber Belajar : Buku Bahasa Jepang 2 Tabel Interview Kartu kosakata, Kartu Kanji Gambar Skenario Pembelajaran 2 Kaset Bahasa Jepang 2 Tabel Interview Kartu kosakata, Kartu Kanji Gambar F. Penilaian : 1. Teknik : Penugasan 2. Bentuk Instrumen : Interview,Wacana, Mencocokkan : Fukushuu hal.108, 110 : Siswa mampu memahami isi bacaan yang didengarkan lewat kaset Pasuruan, 12 juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

G. Evaluasi H. Evaluasi diri



Rpp Klas Xii Semester 1

Documents

Transcript of Rpp Klas Xii Semester 1