Rpp Binggris Klas X-xii

download Rpp Binggris Klas X-xii

of 73

  • date post

    25-Jun-2015
  • Category

    Documents

  • view

    2.608
  • download

    4

Embed Size (px)

description

Sekilas tentang RPP B Inggris SMK Bismen

Transcript of Rpp Binggris Klas X-xii

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN (RPP) Kode KD : 1.1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SMK BINA BANGSA MALANG : Bahasa Inggris : X/1 : 15x 45 Menit (5 Pertemuan)

Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level NoviceSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Memahami ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan. 1. Ucapan Salam pada saat bertemu dan berpisah digunakan secara tepat 2. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain diperagakan dengan tepat. 3. Berbagai ungkapan terimakasih dan responnya digunakan secara tepat. 4. Berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya diperagakan secara tepat.

1. Tujuan Pemelajaran Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa diharapkan dapat: 1. Menggunakan ucapan salam pada saat bertemu dan berpisah dengan tepat 2. Memperkenalkan diri sendiri dan juga orang lain dengan tepat 3. Mengungkapkan terimakasih dan meresponnya dengan tepat 4. Mengungkapkan dan merespon pernyesalan dan permintaan maaf secara tepat. 5. Menggunakan Simple Present tense dengan tepat. B. Materi Pemelajaran 1. Mengucapkan salam (Greetings and leave takings) 2. Memperkenalkan diri dan orang lain (Introduction of oneself and others) 3. Berterima kasih dan meminta maaf 4. Kata Ganti (Personal Pronouns (I, me, my, mine etc) 5. Simple present Tense ( am, is , are, verb-1, do/does etc.) Metode Pemelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab / Diskusi 3. Role Play 4. Permainan bahasa D. Langkah-langkah Kegiatan Pemelajaran Pertemuan ke 1 ( 4 jam pelajaran) Reading 1. Guru bertanya dan siswa menjawab secara lisan, pertanyaan umum mengenai pertanyaan umum seputar salam, perkenalan, ucapan terima kasih, meminta maaf dan berpamitan 2. Guru meminta siswa mempelajari dialog dan memperagakan dialog tersebut dengan ucapan yang benar 3. Guru meminta siswa menjawab pertanyaan mengenai dialog dengan benar 4. Guru menugaskan siswa merangkai ungkapan dialog dengan benar 5. Siswa memperagakan dialog dengan berbagai konteks

Pertemuan 2 ( 4 jam pelajaran) Structure 1. Guru meminta seorang siswa memperkenalkan diri di depan kelas dengan menyebutkan nama, alamat, umur, hobi, jumlah keluarga dll. 2. Siswa yang lain menceritakan kembali identitas siswa tersebut. 3. Guru menuliskan beberapa kalimat tentang identitas siswa yang menggunakan simple present tense. 4. Guru memberikan penjelasan mengenai |penggunaan simple present tense. 5. Siswa mengubah kalimat simple present tense dari positif ke negatif atau kalimat tanya atau sebaliknya. 6. Siswa merangkai kata kata menjadi kalimat simple present tense yang tepat. Pertemuan 3 ( 4 jam pelajaran) Speaking dan Listening 1. Siswa mendengarkan dialog mengenai sensus penduduk 2. Guru meminta siswa mengisi data penduduk yang disensus ke dalam form yang tersedia 3. Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai identitas penduduk yang disensus. 4. Guru meminta siswa memeragakan proses sensus seperti dalam kaset dengan pasangannya. 5. Guru membagi kelas ke dalam kelompok kelompok survey untuk mendapatkan informasi tertentu. 6. Siswa melaporkan hasil survey di depan kelas . Pertemuan 4 ( 4 jam pelajaran) 1. Guru meminta siswa melengkapi dialog dengan ungkapan yang benar 2. Siswa menyusun kalimat acak menjadi dialog yang benar 3. Guru menugaskan siswa menyusun dialg seputar perkenalan diri 4. Guru menugaskan siswa menulis surat balasan perkenalan dari internet. Pertemuan 5 ( 2 jam pelajaran) Evaluasi E. SUMBER BELAJAR 1. GLOBAL Access To the world of Work 2. English for Hotel Service 3. Grammar in Use 4. Person to Person 5. Elementary Communication Games Penilaian Teknik Penilaian

F.

Oral test

Bentuk Instrumen Instrumen Mengucapkan salam, Kosa kata pertemuan dan perpisahan Kelancaran berdasarkan situasi yang Pengucapan diberikan Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain Role play Melengkapi dialog Greetings and leave Menyusun percakapan acak takings, introducing,

Written Test

Membuat percakapan

thanking and apologizing

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN (RPP) Kode KD : 1.2 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi WaktuSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

: SMK BINA BANGSA MALANG : Bahasa Inggris : X/1 : 12 X 45 menit (6 Pertemuan)

Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun 1. Warna , bentuk, asal, ukuran, jumlah disebutkan dengan tepat. 2. Pekejaan, kewarganegaraan, ciri fisik, dan aktivitas disebutkan dengan benar. 3. Waktu, jam, hari, tanggal, bulan dan tahun disebutkan dengan benar.

A. Tujuan Pemelajaran Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa diharapkan dapat: 1. Mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna bentuk, asal,ukuran,bahan, jumlah dan kualitas dengan tepat 2. Mendeskripsikan dan menyebutkan orang, profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, dan aktifitas secara tepat. 3. Menyebutkan waktu, nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun dengan tepat. B. Materi Pemelajaran 1. Warna, bentuk, asal, ukuran, bahan, jumlah dan kualitas (Colors, shape, origin, size, material, amount and quality). 2. Profesi, kebangsaan, cirri-ciri fisik, kualitas, aktifitas (Profession, nationality, physical characters, quality, activity). 3. Waktu, bulan dan tahun (Time of the day, months, and years) 4. Kata Benda Tunggal dan Jamak (Singular and plural nouns) Metode Pemelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab / Diskusi 3. Role Play 4. Permainan bahasa D. Langkah-langkah Kegiatan Pemelajaran Pertemuan ke 1 dan 2 Reading and speaking 1. Guru menunjukkan benda benda dengan berbagai bentuk 2. Siswa menyebutkan nama, ukuran, bentuk, asal dll mengenai benda benda tsb. 3. Siswa membaca text untuk mendapatkan kosa kata yang diperlukan untuk mendeskripsikan benda. 4. Siswa mendeskripsikan benda berdasarkan penjelasan dari teks. 5. siswa menjawab pertanyaan tentang bacaan 6. secara berpasangan siswa mendeskripsikan benda berdasarkan gambar dan pasangannya menebak gambar mana yang sedang dideskripsikan

Pertemuan ke 3 Structure and Speaking 1. Guru menjelaskan singular and plural noun dan penggunaannya dalam kalimat 2. Siswa memadankan benda benda dan bentuk jamaknya 3. Guru menyebutkan beberapa kata benda dan siswa menyebutkan jamak atau tunggalnya. 4. Siswa mengerjakan puzzles mengenai bentuk jamak/tunggal 5. Guru menjelaskan penggunaan kata sifat untuk menerangkan kata benda. 6. Siswa merangkai kata dengan benar 7. Siswa menjelaskan benda benda tertentu dengan menggunakan kata sifat.

Pertemuan ke 4 dan 5 Writing Guru meminta siswa untuk melengkapi dialog dengan kata-kata yang sesuai. Guru meminta siswa untuk menuliskan ciri-ciri seseorang/benda Speaking Guru meminta siswa membuat dialoq yang terkait dengan penyebutan nama-nama benda, waktu, tanggal, bulan, tahun, profesi, kebangsaan dan orang Pertemuan ke 6 Listening Guru membaca sebuah teks dan siswa menyimak serta mencatatnya Guru membagikan gambar dan memutarkan kaset yang terkait dengan itu. Siswa memadankan gambar dengan apa yang mereka dengar dari kaset. Siswa mendengarkan kaset yang diputar dan menjawab pertanyaan yang terkait. Pertemuan ke 7 Evaluasi 1. SUMBER BELAJAR 1. Global Access To The World of Work 2. Grammar in use 3. Dictionary 2. PENILAIAN Teknik Penilaian Oral test Bentuk Instrumen Mendeskripsikan benda berdasarkan gambar Mendeskripsikan orang berdasarkan gambar ke dalam paragraf Instrumen Kosa Kata Pengucapan kelancaran Kosa kata

Written Test

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN (RPP)

Kode KD : 1.3 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi WaktuSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

: SMK BINA BANGSA MALANG : Bahasa Inggris : X/1 : 16 X 45 (8 Pertemuan)

Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun. 1. Bilangan (cardinal dan ordinal) digunakan dengan tepat dalam berbagai konteks. 2. Mendiskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk, asal, ukuran, bahan, jumlah dan kualitas, 3. Mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri ciri fisik, kualitas dan aktivitasnya 4. Mendeskripsikan suatu kejadian bedasarkan waktu, nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun

A. Tujuan Pemelajaran Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa diharapkan dapat: 1. Siswa dapat menggunakan kata bilangan (cardinal/ordinal) dengan tepat. 2. Siswa dapat merangkai kata-kata untuk mendeskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk,asal, ukuran, bahan, jumlah dan kualitas dengan tepat. 3. Siswa dapat merangkai kata kata untuk mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri ciri fisik, kualitas dan aktivitasnya. 4. Siswa dapat merangkai kata kata dengan tepat untuk mendeskripsikan suatu kejadian berdasarkan waktu, nama nama hari/tangal, bulan, tahun B. Materi Pemelajaran 1. Bilangan (Cardinal and ordinal numbers) 2. Kata sifat yang terkait dengan profesi, ukuran, bentuk, usia, warna, kebangsaan (Adjectives of quality, size, shape, age, colors,nationality, profession) 3. Antonim and sinonims 4. Menggambarkan peristiwa (Description of event) Metode Pemelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab / Diskusi 3. Role Play 4. Permainan bahasa D. Langkah-langkah Kegiatan Pemelajaran Pertemuan ke 1 dan 2 Listening: Guru mendistribusikan gambar kepada siswa Guru meminta meminta siswa menyesuaikan gambar dengan kata-kata yang ada Guru mendiktekan beberapa kalimat tentang karakteristik (Dictation about some characteristics) Guru memutarkan kaset dan siswa menyimak sambil mengerjakan tugas yang diberikan guru.

Pertemuan 3 dan 4 Speaking : Guru membawa sebuah benda ke dalam kelas. Guru meminta siswa menyebutkan cirri-ciri benda tersebut. Guru dan siswa mendiskusikan bagaimana cara menggambarkan benda Guru meminta seorang siswa maju ke depan. Guru meminta siswa lain untuk menggambarkan cirri-ciri fisik yang mereka lihat. Guru da