RPP SMP Geografi klas 7 ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

GEOGRAFI DAN SOSIOLOGIKELAS VII (semester ganjil)

OLEH :

Nama : Ridwan Saribu

SMP ISLAM ATHIRAH BUKIT BARUGA TAHUN 2009-2010

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nomor : 01

Sekolah : SMP Islam Athirah Bukit BarugaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Geografi dan SosiologiKelas/Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusiaKompetensi Dasar

Indokator

Jam Pelajaran

:

:

:

1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan

Mendeskripsikan proses menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi akibat tenaga endogen dan tenaga eksogen.1 kali pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

1. Menjelaskan pengertian tenaga endogen dan eksogen2. Mengidentifikasi proses menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi akibat tenaga endogen dan

tenaga eksogen.

B. Materi PembelajaranProses Pembentukan Muka Bumi akibat Tenaga Endogen dan Tenaga Eksogen.

C. Metode Pembelajaran1. Ceramah bervariasi. 2. Diskusi. 3. Tanya jawab.

D. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan 1a. Pendahuluan

- Apersepsi : Memajang media gambar/video/animasi bentukan-bentukan di muka bumi yang merupakan hasil dari tenaga geologi

- Motivasi : Siswa diminta untuk mengamati media gambar/video mengenai bentuk bumi hasil tenaga eksogen dan tenaga endogen.

b. Kegiatan Inti- Siswa diberikan kesempatan untuk membaca semua reverensi yang ada mengenai tenaga

endogen dan eksogen - Guru menjelaskan secara singkat mengenai tenaga endogen dan eksogen- Setelah itu siswa diminta untuk membuat resume mengenai tenaga eksogen dan tenaga

endogen.- Kemudian diberikan kesempatan untuk mengaitkan hasil pengamatannya terhadap video

animasi yang telah ditampilkan tadi.- Kemudia siswa dipersilahkan untuk membaca hasil resumenya dan ditanggapi oleh siswa

yang lainnya- Setelah itu, mengadakan Tanya jawab tentang tenaga endogen dan tenaga eksogen.

2

c. Penutup- Penilaian- Refleksi

Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari bentuk-bentuk permukaan bumi akibat dari tenaga endogen dan eksogen.

E. Penilaian1. Teknik Penilaian:

a. Tes Uraian.b. Tes Unjuk kerja

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian.b. Tes identifikasi.

3. Soal/instrumen:a. Tes uraian :

1. Jelaskan Pengertian Tenaga Endogen dan Tenaga Eksogen !2. Sebutkan Lapisan-lapisan kulit bumi3. Sebutkan bentuk-bentuk permukaan bumi akibat tenaga endogen dan tenaga

eksogen !4. Apakah yang dimaksud dengan Epirogenetik dan orogenetik !5. Jelaskan proses terbentuknya benua !

MengetahuiKepala SMP Islam Athirah

Bukit BarugaGuru Mata Pelajaran

( Dra. Hj Salmiaty )( Ridwan Saribu S.Pd )

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )Nomor : 02


Indokator

Jam Pelajaran

:

:

:


Mendeskripsikan gejala Tektonisme, vulkanisme dan seisme.

1 kali pertemuan



tenaga eksogen.

B. Materi PembelajaranGejala Tektonisme dan Gejala Vulkanisme.

C. Metode Pembelajaran1. Ceramah bervariasi. 2. Diskusi. 3. Tanya jawab.4. .


- Apersepsi : Memajang media gambar/video/animasi tentang peristiwa tektonisme dan vulkanisme

- Motivasi : Siswa diminta untuk mengamati media gambar/video mengenai tektonisme dan vulkanisme.


Tektonisme dan Vulkanisme- Guru menjelaskan secara singkat mengenai tenaga Tektonisme dan Vulkanisme- Setelah itu siswa diminta untuk membuat resume mengenai Gejala Tektonisme dan Gejala

Vulkanisme.- Kemudian diberikan kesempatan untuk mengaitkan hasil pengamatannya terhadap video


yang lainnya- Setelah itu, mengadakan Tanya jawab tentang gejala tektonisme dan gejala vulkanisme.

4


Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari bentuk-bentuk permukaan bumi akibat dari gejala tektonisme dan vulkanisme.


a. Tes Uraian.b. Tes Unjuk kerja

3. Bentuk Instrumena. Tes uraian.b. Tes identifikasi.


1. Jelaskan Pengertian tektonik dan vulkanik !2. Sebutkan dan jelaskan bentukan permukaan bumi akibat tenaga tektonik !3. Sebutkan dan jelaskan bentukan permukaan bumi akibat tenaga vulkanik !4. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis gunung api !5. Jelaskan gambarkan bentuk erupsi magma pada gunung api !6. Sebutkan dan jelaskan pembagian gempa bumi berdasarkan factor

penyebabnya !7. Sebutkan dan jelaskan pembagian gempa bumi berdasarkan factor

Hiposentrumnyab. Unjuk kerja :

Peta peresebaran gunung api di dunia



( Dra. Hj Salmiaty ) ( Ridwan Saribu S.Pd )

5


( RPP )Nomor : 03


Indokator

Jam Pelajaran

:

:

:


Mendeskripsikan proses pelapukan, erosi, Sedimentasi dan penyebabnya.1 kali pertemuan


1. Mengidentifikasi proses pelapukan, erosi, Sedimentasi dan penyebabnya2. Menyebutkan jenis-jenis bentukan lahan akibat Pelapukan, erosi, dan sedimentasi.

B. Materi PembelajaranProses pelapukan, erosi, Sedimentasi dan penyebabnya.



- Apersepsi Sebutkan faktor-faktor yang berkaitan dengan tenaga eksogen.

- MotivasiSiswa diajak keluar kelas untuk mengamai terjadinya pelapukan, erosi dan sedimentasi yang ada di lingkungan sekolah


endogen dan eksogen - Guru menjelaskan secara singkat mengenai tenaga endogen dan eksogen- Setelah itu siswa diminta untuk membuat resume mengenai tenaga eksogen dan tenaga

endogen.- Kemudian diberikan kesempatan untuk mengaitkan hasil pengamatannya di luar sekolah

tadi.- Kemudian siswa dipersilahkan untuk membaca hasil resumenya dan ditanggapi oleh

siswa yang lainnya

c. Penutup- Penilaian

6

- Refleksi Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari bentuk-bentuk permukaan bumi akibat tenaga eksogen (pelapukan, erosi, dan sedimentasi).


a. Tes Uraian.b. Potofolio

4. Bentuk Instrumena. Tes uraian.b. Hasil pengamatan.


1. Jelaskan jenis-jenis pelapukan berdasarkan proses terjadinya !2. Sebutkan dan jelaskan macam-macam erosi !3. Jelaskan factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya erosi !4. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis sedimentasi berdasarkan tenaga yang

mengedapkannya!5. Sebutkan dan jelaskan jeni-jenis sedimentasi berdasarkan tempat

pengendapannya !6. Sebutkan dan jelaskan bentukan lahan akibat sedimentasi !




7


Nomor : 04


Indokator

Jam Pelajaran

:

:

:


Mendeskripsikan jenis batuan Berdasarkan proses pembentukan-nya1 kali pertemuan


1. Mengidentifikasi proses pelapukan, erosi, Sedimentasi dan penyebabnya2. Menyebutkan jenis-jenis bentukan lahan akibat Pelapukan, erosi, dan sedimentasi.

B. Materi PembelajaranJenis-jenis batuan berdasarkan pembentukannya.



- Apersepsi Jelaskan jenis-jenis batuan yang kamu ketahui.

- MotivasiSiswa diajak keluar kelas untuk mengamati mengambil berbagai jenis batuan.


endogen dan eksogen - Guru menjelaskan secara singkat mengenai jenis-jenis batuan- Setelah itu siswa diminta untuk membuat resume mengenai hasil pengamatannya dari

jenis batuan yang mereka temukan di luar kelas tadi.- Kemudian siswa dipersilahkan untuk membaca hasil resumenya dan ditanggapi oleh

siswa yang lainnya


Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari jenis-jenis batuan .

8


a. Tes Uraian.b. penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian.b. Hasil pengamatan jenis-jenis batuan yang ada di sekitar sekolah.


1. Jelaskan pengertian !a. Batuan plutonikb.Batuan gang (korok)c. Batuan lelehan atau batuan vulkanikd.Batuan efusife. Batuan eflata

1. Sebutkan dan jelaskan proses batuan sedimentasi !2. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis batuan sedimentasi berdasarkan tenaga

yang mengendapkan !3. Jelaskan pengertian batuan metamorf dan pembagaian batuan metamorf !




9


( RPP )Nomor : 05


Indokator

Jam Pelajaran

:

:

:


Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.1 kali pertemuan



tenaga eksogen.

B. Materi PembelajaranDampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangan-nya.



- Apersepsi : Memajang media gambar/video/ tentang dampak akibat yang dimunculkan oleh proses pembentukan relief-relief permukaan bumi

- Motivasi : Siswa diminta untuk mengamati media gambar/video.

c. Kegiatan Inti- Siswa diberikan kesempatan untuk membaca semua reverensi yang ada mengenai dampak

positif dan negative dari tenaga endogen dan eksogen - Setelah itu siswa diminta untuk membuat resume mengenai dampak postif dan negative

tenaga eksogen dan tenaga endogen.- Kemudian diberikan kesempatan untuk mengaitkan hasil pengamatannya terhadap video


yang lainnya- Setelah itu, mengadakan Tanya jawab tentang dampak positif dan negative tenaga

endogen dan tenaga eksogen.

10


Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari dampak negative dan positif akibat dari tenaga endogen dan eksogen.


Tes Uraian.5. Bentuk Instrumen

Tes uraian.3. Soal/instrumen:

Tes uraian :1. Sebutkan dan jelaskan dampak yang ditimbulkan akibat adanya tenaga

tektonik !2. Jelaskan keuntungan dan kerugian adanya gunung api !3. Jelaskan dampak yang ditimbulkan oleh adanya gempa !4. Jelaskan dampak yang ditimbulkan oleh erosi, sedimentasi !5. Jelaskan proses terbentuknya benua !




11


( RPP )Nomor : 06

Sekolah : SMP Islam Athirah Bukit BarugaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Geografi dan SosiologiKelas/Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusiaKompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosialIndikatorAlokasi Waktu

::

Mendeskripsikan hakekat interaksi social2 X Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :1. Menjelaskan pengertian interaksi sosial.2. Menjelaskan macam-macam interaksi.3. Pola interaksi.

B. Materi Pembelajaran1. Pengertian interaksi sosial.2. Macam-macam interaksi sosial.3. pola interaksi sosial.

C. Metode Pembelajaran1. Ceramah bervariasi. 2. Diskusi. 3. Tanya jawab.4. Observasi / Pengamatan.


- Menyiapkan kelas- Mengapsen siswa- Menyampaikan indicator dan tujuan pembelajaran- Apersepsi : Pernahkan melihat proses interaksi sosial?- Motivasi : Siswa diminta untuk menjelaskan pengertian interaksi sosial.

b. Kegiatan inti- Guru menjelaskan sambil memperliahatkan gambar/video contoh – contoh interaksi social- Kemudian siswa diminta untuk mengamati dan mencermati gambar-gambar yang

ditampilkan di depan kelas tadi.- Setelah mengamati setiap siswa menuliskan uraian dari hasil pengamatannya- Tanya jawab mengenai materi yang kurang jelas

c. Penutup- Penilaian.- Refleksi : Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari interaksi

sosial.

12

Pertemuan 2a. Pendahuluan

- Menyampaikan indicator dan tujuan pembelajaran- Apersepsi : Pernahkan melihat bentuk interaksi sosial?- Motivasi : Siswa diminta untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi interaksi

sosial.b. Kegiatan inti

- Siswa dibagi dalam dua kelompok.- Setiap kelompok diberi tugas untuk mempresentasikan resume:

- Kelompok 1 : Macam-macam Interaksi sosial.- Kelompok 2 : Pola – pola interaksi sosial

- Setiap kelompok membuat laporan hasil presentasi.- Setiap kelompok mempresentasikan di depan kelas hasil diskusinya.- Tanya jawab tentang bentuk interaksi sosial.

c. Penutup- Penilaian.- Refleksi : Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari

interaksi sosial.E. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Gambar-gambar tentang interaksi social dan sosialisasi.2. Video tentang interaksi sosial. 3. Buku IPS/Sosiologi yang relevan.4. Surat kabar, majalah dll

F. Penilaian1. Teknik Penilaian:

a. Tes Tulis.b. Tes unjuk kerja.

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian.b. Uji kerja produk.


(1) Apa yang dimaksud dengan interaksi sosial? (2) Sebutkan dan jelaskan macam-macam interaksi sosial?(3) Sebutkan dan jelaskan pola-pola interaksi sosial?Uji petik kerja produk :- Buatlah suatu tulisan tentang peranan interaksi sosial bagi kehidupan sosial manusia!

Mengetahui Kepala SMP Islam Athirah

Bukit Baruga Guru Mata Pelajaran


13


Nomor : 03

Sekolah : SMP Islam Athirah Bukit BarugaMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Geografi dan

SosiologiKelas/Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.Kompetensi Dasar

Indikator

:

:

2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian.1. Mendeskripsikan haekat sosialisasi2. Mendeskripsikan media sosialisasi3. Menguraikan fungsi dan dampak sosialisasi 4. Mendeskripsikan peranan sosialisasi

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran :Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :1. Menjelaskan pengertian sosialisasi.2. Mengidentifikasi media atau agen sosialisasi.3. Menguraikan fungsi dan dampak sosialisasi 4. Menjelaskan peranan sosialisasi

B. Materi Pembelajaran1. Pengertian sosialisasi.2. Media atau agen sosialisasi.3. Fungsi sosialisasi sebagai pembentuk kepribadian.

C. Metode Pembelajaran1. Ceramah bervariasi. 2. Diskusi. 3. Tanya jawab.4. Observasi / Pengamatan.

D. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan 1a Pendahuluan

-Apersepsi : Pernahkan melihat contoh sosialisasi?

-Motivasi : Siswa diminta untuk menjelaskan pengertian sosialisasi b Kegiatan Iinti

-Siswa dibagi dalam dua kelompok.-Setiap kelompok diberi tugas untuk mempresentasikan resume:

Kelompok 1 : Pengertan sosialisasi. Kelompok 2 : Media atau agen sosialisasi.

-Setiap kelompok membuat laporan hasil presentasi.

-Setiap kelompok mempresentasikan di depan kelas hasil diskusinya.-Tanya jawab tentang media sosialisasi.

14

c Penutup-Penilaian.-Refleksi : Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari

sosialisasi.

Pertemuan 2a. Pendahuluan

- Menyiapkan kelas- Mengapsen siswa- Menyampaikan indicator dan tujuan pembelajaran- Apersepsi : guru memajang gamabar/ memutarkan video berita atau informasi?- Motivasi : Siswa diminta untuk mengamati secara cermat gambar/video tersebut.

b. Kegiatan inti- Siswa dibagi dalam tiga kelompok.- Setiap kelompok diberi tugas untuk mempresentasikan resume:

- Kelompok 1 : Pengaruh sosilaisasi terhadap kepribadian.- Kelompok 2 : Bentuk-bentuk sosialisasi.- Kelompok 3 : Peranan sosialisasi

- Setiap kelompok membuat laporan hasil presentasi.- Setiap kelompok mempresentasikan di depan kelas hasil diskusinya.- Tanya jawab tentang bentuk sosialisasi.

c. Penutup- Penilaian.- Refleksi : Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari

sosialisasi.

E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Gambar-gambar tentang interaksi social dan sosialisasi.2. Video tentang interaksi sosial. 3. Buku IPS/Sosiologi yang relevan.4. Surat kabar, majalah dll

F. Penilaian1. Teknik Penilaian

a Tes Tulis.b Tes unjuk kerja.

2. Bentuk Instrumena Tes uraian.b Uji kerja produk.

3. Soal/instrumena Tes uraian:

(1) Apa yang dimaksud dengan sosialisasi? (2) Berikan masing-masing 3 media sosialisasi?(3) Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian?(4) Jelaskan peranan sosialisasi

Uji petik kerja produk :- Buatlah suatu tulisan tentang peranan sosialisasi bagi kehidupan sosial manusia!

15

Mengetahui

Kepala SMP Islam AthirahBukit Baruga

Guru Mata Pelajaran


16


Nomor : 04

Sekolah : SMP Islam Athirah Bukit Baruga Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Geografi dan

SosiologiKelas/Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.Kompetensi Dasar

Indikator

:

:

2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial.

2.4 Menguraikan proses interaksi sosial.1. Mendeskripsikan

interaksi social asosiatif dan disosiatif2. Menjelaskan syarat-

syarat interaksi sosial3. Menguraikan factor

terjadinya interaksi sosial Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran :Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :1. Menjelaskan interaksi social asosiatif.2. Menjelaskan interaksi social disosiatif3. Mendeskripsikan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial 4. Menjelaskan factor-faktor terjadinya interaksi social.

B. Materi Pembelajaran

1. Bentuk interaksi social asosiatif2. Bentuk interaksi disosiatif.3. Syarat-syarat proses terjadinya interaksi sosial.4. Factor-faktor terjadinya interaksi sosial

C. Metode Pembelajan1. Ceramah bervariasi. 2. Diskusi. 3. Tanya jawab.4. Observasi / Pengamatan.

D. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan 1

a Pendahuluan- Apersepsi :

apakah perbedaan bentuk interaksi sosiatif dengan interaksi social disasosiatif?- Motivasi :

Siswa diminta untuk menjelaskan letak perbedaan interaksi social asosiatif dengan interaksi disosiatif

17

b Kegiatan Iinti- Guru menampilkan gambar/video tentang interaksi sosial.- Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar/ video yang ditampilkan

tersebut- Kemudian guru membagi 2 kelompok- Setiap kelompok diberi tugas untuk mempresentasikan resume:

Kelompok 1 : bentuk interaksi social yang sosiatif. Kelompok 2 : bentuk interaksi social yang disossiatif.

- Setiap kelompok membuat laporan hasil presentasi.- Setiap kelompok mempresentasikan di depan kelas hasil diskusinya.

c Penutup- Penilaian.- Refleksi : Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari

sosialisasi.Pertemuan ke 2a Pendahuluan

- Menyiapkan kelas- Mengapsen siswa- Menyampaikan indicator dan tujuan pembelajaran- Apersepsi : tahukah kalian syarat-syarat interaksi sosial?- Motivasi : Siswa diminta untuk menjelaskan faktor pendorong terjadinya interaksi

sosialb Kegiatan inti

- Guru mempersilahkan siswa untuk membaca semua revesensi yang ada mengenai syarat-syarat interaksi social dan faktro pendorong terjadinya interaksi social

- Setelah itu siswa dibentuk beberapa kelompok - Setiap kelompok diberikan kesempatan untk berdiskusi mengenai suatu contoh interaksi

social kemudian menentukan syarat-syarat interaksi social dan factor pendorong sehingga terjadinya interaksi social dari contoh tersebut, kemudian membuat resume dari hasil kelompoknya tersebut

- Setelah selesai, setiap kelompok dipersilahkan untuk mempresentasikan hasil resume kelompok

- Kemudian Tanya jawab mengenai syarat-syarat dan factor pendorong terjadinya interaksi social.

c Penutup- Penilaian.- Refleksi : Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari

sosialisasi.

B. Sumber dan Media Pembelajaran1. Gambar-gambar tentang interaksi social dan sosialisasi.2. Video tentang interaksi sosial. 3. Buku IPS/Sosiologi yang relevan.4. Surat kabar, majalah dll

C. Penilaian1. Teknik Penilaian

18

a Tes Tulis.b Tes unjuk kerja.

2. Bentuk Instrumena Tes uraian.b Uji petik kerja kelompok

3. Soal/instrumena Tes uraian:

(1) Jelaskan syarat-syarat interaksi sosial? (2) Jelaskan perbedaan interkasi primer dengan interaksi sekunder?(3) Jelaskan persyaratan suatu komunikasi dapat terjadi !(4) Jelaskan faktor-faktor pendorong yang mempengaruhi terjadinya proses interaksi sosial?Uji petik kerja produk :- Buatlah suatu tulisan tentang peranan tegnologi sebagai sarana interaksi sosial!- Buatlah suatu tulisan tentang dampak yang ditimbulkan akibat penyalahgunaan tegnologi

sebagai bahan kominukasi- Buatlah tulisan bagaimana dampak yang ditimbulkan apabila interaksi social tanpa

penggunaan sarana tegnologi

Mengetahui Kepala SMP Islam Athirah

Bukit Baruga Guru Mata Pelajaran


19

Selesai

RPP SMP Geografi klas 7 ganjil

Documents

Transcript of RPP SMP Geografi klas 7 ganjil