RPP SMP Geografi klas 7 ganjil

download RPP SMP Geografi klas 7 ganjil

of 24

  • date post

    12-Jun-2015
  • Category

    Documents

  • view

    5.366
  • download

    2

Embed Size (px)

Transcript of RPP SMP Geografi klas 7 ganjil

1

RENCAN A PELAKSAN AAN PEMBELAJ ARAN (RPP)MATA PELAJ AR AN ILM U PEN GET AHU AN SOSI AL (IPS) GE OG RA FI DAN SOSI OL OG I KEL AS V II (seme ster gan ji l)

OLEH :

Nama : Ridwan Saribu

2

SMP ISLAM ATHIRAH BUKIT BARUGA

TAHUN 2009-2010

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nomor : 01 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indokator Jam Pelajaran : : : : : SMP Islam Athirah Bukit Baruga Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Geografi dan Sosiologi VII / 1 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan bentuk : Mendeskripsikan proses menyebabkan terjadinya muka bumi akibat tenaga endogen dan tenaga eksogen. : 1 kali pertemuan

A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian tenaga endogen dan eksogen 2. Mengidentifikasi proses menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi akibat tenaga endogen dan tenaga eksogen. B. Materi Pembelajaran Proses Pembentukan Muka Bumi akibat Tenaga Endogen dan Tenaga Eksogen. C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi. 2. Diskusi. 3. Tanya jawab. D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Pendahuluan - Apersepsi : Memajang media gambar/video/animasi bentukan-bentukan di muka bumi yang merupakan hasil dari tenaga geologi - Motivasi : Siswa diminta untuk mengamati media gambar/video mengenai bentuk bumi hasil tenaga eksogen dan tenaga endogen. b. Kegiatan Inti - Siswa diberikan kesempatan untuk membaca semua reverensi yang ada mengenai tenaga endogen dan eksogen - Guru menjelaskan secara singkat mengenai tenaga endogen dan eksogen - Setelah itu siswa diminta untuk membuat resume mengenai tenaga eksogen dan tenaga endogen. - Kemudian diberikan kesempatan untuk mengaitkan hasil pengamatannya terhadap video animasi yang telah ditampilkan tadi. - Kemudia siswa dipersilahkan untuk membaca hasil resumenya dan ditanggapi oleh siswa yang lainnya - Setelah itu, mengadakan Tanya jawab tentang tenaga endogen dan tenaga eksogen.

4

c.

Penutup - Penilaian - Refleksi Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari bentuk-bentuk permukaan bumi akibat dari tenaga endogen dan eksogen.

E. Penilaian 1. Teknik Penilaian: a. Tes Uraian. b. Tes Unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian. b. Tes identifikasi. 3. Soal/instrumen: a. Tes uraian : 1. Jelaskan Pengertian Tenaga Endogen dan Tenaga Eksogen ! 2. Sebutkan Lapisan-lapisan kulit bumi 3. Sebutkan bentuk-bentuk permukaan bumi akibat tenaga endogen dan tenaga eksogen ! 4. Apakah yang dimaksud dengan Epirogenetik dan orogenetik ! 5. Jelaskan proses terbentuknya benua !

MengetahuiKepala SMP Islam Athirah Bukit Baruga Guru Mata Pelajaran

( Dra. Hj Salmiaty )

( Ridwan Saribu S.Pd )

5

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nomor : 02 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indokator Jam Pelajaran : : : : : SMP Islam Athirah Bukit Baruga Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Geografi dan Sosiologi VII / 1 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan Mendeskripsikan gejala Tektonisme, vulkanisme dan seisme. : : 1 kali pertemuan

A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian tenaga endogen dan eksogen 2. Mengidentifikasi proses menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi akibat tenaga endogen dan tenaga eksogen. B. Materi Pembelajaran Gejala Tektonisme dan Gejala Vulkanisme. C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi. 2. Diskusi. 3. Tanya jawab. 4. . D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Pendahuluan - Apersepsi : Memajang media gambar/video/animasi tentang peristiwa tektonisme dan vulkanisme - Motivasi : Siswa diminta untuk mengamati media gambar/video mengenai tektonisme dan vulkanisme. b. Kegiatan Inti - Siswa diberikan kesempatan untuk membaca semua reverensi yang ada mengenai tenaga Tektonisme dan Vulkanisme - Guru menjelaskan secara singkat mengenai tenaga Tektonisme dan Vulkanisme - Setelah itu siswa diminta untuk membuat resume mengenai Gejala Tektonisme dan Gejala Vulkanisme. - Kemudian diberikan kesempatan untuk mengaitkan hasil pengamatannya terhadap video animasi yang telah ditampilkan tadi. - Kemudia siswa dipersilahkan untuk membaca hasil resumenya dan ditanggapi oleh siswa yang lainnya - Setelah itu, mengadakan Tanya jawab tentang gejala tektonisme dan gejala vulkanisme.

7

c.

Penutup - Penilaian - Refleksi Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari bentuk-bentuk permukaan bumi akibat dari gejala tektonisme dan vulkanisme.

E. Penilaian 2. Teknik Penilaian: a. Tes Uraian. b. Tes Unjuk kerja 3. Bentuk Instrumen a. Tes uraian. b. Tes identifikasi. 3. Soal/instrumen: a. Tes uraian : 1. Jelaskan Pengertian tektonik dan vulkanik ! 2. Sebutkan dan jelaskan bentukan permukaan bumi akibat tenaga tektonik ! 3. Sebutkan dan jelaskan bentukan permukaan bumi akibat tenaga vulkanik ! 4. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis gunung api ! 5. Jelaskan gambarkan bentuk erupsi magma pada gunung api ! 6. Sebutkan dan jelaskan pembagian gempa bumi berdasarkan factor penyebabnya ! 7. Sebutkan dan jelaskan pembagian gempa bumi berdasarkan factor Hiposentrumnya b. Unjuk kerja : Peta peresebaran gunung api di dunia

MengetahuiKepala SMP Islam Athirah Bukit Baruga Guru Mata Pelajaran

( Dra. Hj Salmiaty )

( Ridwan Saribu S.Pd )

8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nomor : 03 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indokator : : : : : SMP Islam Athirah Bukit Baruga Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Geografi dan Sosiologi VII / 1 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan Mendeskripsikan proses pelapukan, erosi, Sedimentasi dan : penyebabnya : .1 kali pertemuan

Jam Pelajaran A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat : 1. Mengidentifikasi proses pelapukan, erosi, Sedimentasi dan penyebabnya 2. Menyebutkan jenis-jenis bentukan lahan akibat Pelapukan, erosi, dan sedimentasi. B. Materi Pembelajaran Proses pelapukan, erosi, Sedimentasi dan penyebabnya. C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi. 2. Diskusi. 3. Tanya jawab.

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Pendahuluan - Apersepsi Sebutkan faktor-faktor yang berkaitan dengan tenaga eksogen. - Motivasi Siswa diajak keluar kelas untuk mengamai terjadinya pelapukan, erosi dan sedimentasi yang ada di lingkungan sekolah b. Kegiatan Inti - Siswa diberikan kesempatan untuk membaca semua reverensi yang ada mengenai tenaga endogen dan eksogen - Guru menjelaskan secara singkat mengenai tenaga endogen dan eksogen - Setelah itu siswa diminta untuk membuat resume mengenai tenaga eksogen dan tenaga endogen. - Kemudian diberikan kesempatan untuk mengaitkan hasil pengamatannya di luar sekolah tadi. - Kemudian siswa dipersilahkan untuk membaca hasil resumenya dan ditanggapi oleh siswa yang lainnya

c.

Penutup

9

-

Penilaian Refleksi Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari bentuk-bentuk permukaan bumi akibat tenaga eksogen (pelapukan, erosi, dan sedimentasi).

E. Penilaian 3. Teknik Penilaian: a. Tes Uraian. b. Potofolio 4. Bentuk Instrumen a. Tes uraian. b. Hasil pengamatan. 3. Soal/instrumen: a. Tes uraian : 1. Jelaskan jenis-jenis pelapukan berdasarkan proses terjadinya ! 2. Sebutkan dan jelaskan macam-macam erosi ! 3. Jelaskan factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya erosi ! 4. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis sedimentasi berdasarkan tenaga yang mengedapkannya! 5. Sebutkan dan jelaskan jeni-jenis sedimentasi berdasarkan tempat pengendapannya ! 6. Sebutkan dan jelaskan bentukan lahan akibat sedimentasi !

MengetahuiKepala SMP Islam Athirah Bukit Baruga Guru Mata Pelajaran

( Dra. Hj Salmiaty )

( Ridwan Saribu S.Pd )

10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nomor : 04 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indokator Jam Pelajaran : : : : : SMP Islam Athirah Bukit Baruga Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Geografi dan Sosiologi VII / 1 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia 1.2 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan : Mendeskripsikan jenis batuan Berdasarkan proses pembentukannya : 1 kali pertemuan

A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

1. Mengidentifikasi proses pelapukan, erosi, Sedimentasi dan penyebabnya 2. Menyebutkan jenis-jenis bentukan lahan akibat Pelapukan, erosi, dan sedimentasi.B. Materi Pembelajaran Jenis-jenis batuan berdasarkan pembentukannya . C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi. 2. Diskusi. 3. Tanya jawab. D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Pendahuluan - Apersepsi Jelaskan jenis-jenis batuan yang kamu ketahui. - Motivasi Siswa diajak keluar kelas untuk mengamati mengambil berbagai jenis batuan. b. Kegiatan Inti - Siswa diberikan kesempatan untuk membaca semua reverensi yang ada mengenai tenaga endogen dan eksogen - Guru menjelaskan secara singkat mengenai jenis-jenis batuan - Setelah itu siswa diminta untuk membuat resume mengenai hasil pengamatannya dari jenis batuan yang mereka temukan di luar kelas tadi. - Kemudian siswa dipersilahkan untuk membaca hasil resumenya dan ditanggapi oleh siswa yang lainnya c. Penutup - Penilaian - Refleksi Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari jenis-jenis batuan .

11

E. Penilaian 1. Teknik Penilaian: a. Tes Uraian. b. penu