DRAFT PERBAIKAN KOMPETENSI DASAR PPKN DARI SD SAMPAI SENGAN SMA

Draft Perbaikan Kurikulum 2013 Versi Agustus 2015

KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (SD)

AGUSTUS 2015

KELAS: I

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di lingkungan rumah dan

sekolah 1.2 Menyenangi berperilaku patuh pada

tata tertib dan aturan yang berlaku

dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.

1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha

Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.4 Menyenangi sikap kerja sama dalam

suasana keberagaman sebagai

anugerah Tuhan Yang Mahasa Esa di lingkungan rumah dan sekolah.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,

dan guru

2.1 Menunjukkan perilaku rukun, mandiri, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, dalam rangka mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam

lambang negara “Garuda Pancasila” di lingkungan rumah dan sekolah

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada

tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

dan sekolah. 2.3 Menunjukkan perilaku menghormati

keberagaman karateristik individu di

rumah dan di sekolah. 2.4 Menunjukkan perilaku kerja sama

dalam keberagaman di rumah dan sekolah

3 Memahami pengetahuan

faktual dengan cara mengamati [mendengar,

melihat, membaca] dan

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila

dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di lingkungan rumah dan

sekolah.



menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di

rumah dan di sekolah

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah

3.4 Mengenal kerja sama dalam keberagaman di rumah dan sekolah

4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan

berakhlak mulia

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya

terhadap salah satu simbol sila Pancasila

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah

dan sekolah 4.3 Mengamati dan menceriterakan

kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

4.4 Mengamati dan menceriterakan

kerjasama dalam keberagaman karateristik individu di rumah dan

sekolah

KELAS: II


1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menerima simbol dan makna sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di lingkungan

rumah dan sekolah 1.2 Menyenangi perilaku patuh pada tata

tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan

sekolah. 1.3 Menerima keberagaman karakteristik

individu dalam kehidupan beragama,

suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang

Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah,

1.4 Menyenangi sikap bersatu dalam

keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa sesuai aturan di lingkungan rumah dan sekolah.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

2.1 Menujukkan perilaku bekerjasama, disiplin, dan peduli dalam berinteraksi



jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, dan guru

dengan keluarga, teman, dan guru, dalam rangka mengenal simbol dan makna sila-sila Pancasila dalam

lambang negara “Garuda Pancasila” di lingkungan rumah dan sekolah.

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan

sekolah 2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap

keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah.

2.4 Manampilkan perilaku bersatu dalam keberagaman melaui penerapan kehidupan sehari-hari di rumah dan

sekolah.



melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah dan di sekolah

3.1 Mengenal simbol dan makna sila-sila

Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di lingkungan rumah

dan sekolah. 3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang

berlaku dalam kehidupan sehari-hari di

rumah dan sekolah 3.3 Memahami makna keberagaman

karakteristik individu di rumah dan di

sekolah 3.4 Memahami konsep bersatu dalam

keberagaman melalui penerapan kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang

jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan

mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila

4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di

lingkungan keluarga dan sekolah 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di

lingkungan rumah dan sekolah 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam

keberagaman di lingkungan rumah dan

sekolah


KELAS: III


1. Menerima dan

menjalankan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menerima makna simbol sila-sila

Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di lingkungan

rumah dan sekolah 1.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai

warga dalam kehidupan sehari-hari di

rumah dan di sekolah sesuai dengan ajaran agama masing-masing.

1.3 Menghargai kebersamaan dalam

keberagaman sebagai anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan

rumah dan sekolah. 1.4 Menerima sikap bersatu dalam

keberagaman sebagai anugerah Tuhan

Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru dan tatangganya

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, kasih sayang dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, dalam

rangka memahami makna simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara

“Garuda Pancasila” di lingkungan rumah dan sekolah.

2.2 Menghargai hak dan kewajiban sebagai

warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

2.3 Menampilkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik,

dan psikis di rumah dan sekolah. 2.4 Menunjukkan perilaku bersatu dalam

keberagaman di rumah, sekolah dan

masyarakat sekitar.

3. Memahami pengetahuan


melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

3.1 Memahami makna simbol sila-sila

Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di lingkungan

rumah dan sekolah. 3.1 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai





dijumpainya di rumah dan di sekolah

rumah dan di sekolah 3.2 Memahami makna keberagaman

karakteristik individu di rumah, sekolah

dan masyarakat 3.4 Memahami makna bersatu dalam

keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,

dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan

perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamannya

terhadap simbol sila-sila Pancasila 4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai


rumah dan sekolah 4.3 Berinteraksi dengan beragam orang di

lingkungan rumah, sekolah, masyarakat

4.4 Mensimulasikan bentuk-bentuk

kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

KELAS: IV


1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran

agama yang dianutnya

1.1 Membiasakan berperilaku sesuai dengan makna dan keterkaiatan simbol-simbol

sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh di rumah, sekolah, dan masyarakat.

1.2 Menghargai perilaku yang sesuai dengan makna hak dan kewajiban di rumah,

sekolah dan masyarakat sekitar. 1.3 Menghargai manfaat keberagaman

karakteristik individu

(kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa, pakaian tradisional,

bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat) di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.

1.4 Menghargai sikap persatuan dan kesatuan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di

lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.



2. Menunjukkan perilaku

jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,

dan tetangganya

2.1 Menunjukkan perilaku berani mengakui

kesalahan, meminta maaf, dan memberi maaf sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.

2.1 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah,

sekolah dan masyarakat sekitar 2.2 Menunjukkan perilaku bertanggung

jawab terhadap manfaat keberagaman

karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

2.4 Menunjukkan sikap persatuan dan

kesatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara

mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang


dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat

bermain

3.1 Memahami makna dan keterkaitan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami

Pancasila secara utuh di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar

3.1 Memahami hak dan kewajiban sebagai

warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.

3.2 Memahami manfaat keberagaman

karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.

3.3 Memahami makna persatuan dan kesatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa

yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam

gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku

anak beriman dan berakhlak mulia

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah yang

menunjukkan arti kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh

4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan

masyarakat sekitar. 4.3 Bekerjasama dengan teman dalam

keberagaman di lingkungan rumah,

sekolah, dan masyarakat sekitar. 4.4 Mengidentifikasi kesamaan identitas suku

bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan

orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.


KELAS: V


1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran

agama yang dianutnya.

1.1 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai dari simbol-simbol

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat

sekitar. 1.2 Menjalankan hak dan kewajiban secara

bertanggung jawab sebagai warga dalam

kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.

1.3 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa

pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat, dalam kehidupan bermasyarakat.

1.4 Menghargai nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah, dan

masyarakat sekitar. 1.5 Menghargai perilaku yang sesuai dengan

nilai-nilai persatuan dan kesatuan pada

masa sejarah perjuangan bangsa Indonesia.

1.6 Menjalankan perilaku yang mengakui pentingnya saling memenuhi keperluan hidup sebagai anugerah Tuhan Yang

Maha Esa.

2 Menunjukkan perilaku



dan tetangganya serta cinta tanah air.

2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung

jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban dalam mengenal nilai dari simbol-simbol Pancasila dalam

kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.

2.2 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan isi dan makna hak, kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga

dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.

2.3 Menunjukkan perilaku peduli terhadap

keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka

Tunggal Ika di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.

2.4 Menunjukkan sikap penghargaan

terhadap nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah, dan



masyarakat sekitar. 2.5 Menunjukkan perilaku yang sesuai

dengan nilai-nilai persatuan dan

kesatuan pada masa sejarah perjuangan bangsa Indonesia.

2.6 Menunjukkan perilaku percaya diri dan saling menhargai untuk memenuhi kebutuhan hidup dalam kehidupan di

rumah, sekolah, dan masyarakat


faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba

berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya

di rumah, di sekolah dan tempat bermain

3.1 Memahami nilai dari simbol-simbol

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.

3.2 Memahami isi dan makna hak, kewajiban dan tanggungjawab sebagai

warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.

3.3 Memahami keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai

Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.

3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.

3.5 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan pada masa sejarah

perjuangan bangsa Indonesia. 3.6 Memahami perlunya saling memenuhi

keperluan hidup

4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual

dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis,

dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman

dan berakhlak mulia

4.1 Menceritakan hasil pengamatan perilaku di sekitar rumah, sekolah dan

masyarakat yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

4.2 Melaksanakan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan

rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar. 4.3 Membantu masyarakat dalam

melaksanakan suatu kegiatan di

lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar tanpa membedakan

agama, suku bangsa, dan sosial ekonomi 4.4 Menerapkan nilai-nilai persatuan dan

kesatuan di rumah, sekolah, dan



masyarakat sekitar. 4.5 Mensimulasikan nilai-nilai persatuan

dan kesatuan pada masa sejarah

perjuangan bangsa Indonesia 4.6 Menyajikan dinamika saling memenuhi

keperluan hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional

KELAS: VI


1. Menerima, menjalankan,

dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

1.1 Menjalankan nilai dan moral yang

terkandung dalam sila-sila Pancasila di rumah, sekolah, dan lingkungan masyarakat sekitar

1.2 Menghargai hak, kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah,

sekolah, dan masyarakat sekitar. 1.3 Menghargai manfaat keanekaragaman

sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika yang ada di Indonesia sebagai anugerah Tuhan

Yang Maha Esa. 1.4 Menghargai nilai-nilai persatuan dan

kesatuan dalam keberagaman suku,bangsa, sosial, dan budaya

1.5 Menghargai nilai-nilai Persatuan dan

kesatuan pada masa penjajahan, pergerakan nasional dan kemerdekaan sebagai bentuk rasa syukur terhadap

Tuhan Yang Maha Esa. 1.6 Menghargai saling ketergantungan

dalam membangun kehidupan kebangsaan sebagai bentuk rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

2. Menunjukkan perilaku



2.1 Menunjukkan perilaku sesuai dengan

nilai dan moral yang terkandung dalam sila Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat sekitar.

2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam menjalankan hak dan kewajiban



dan tetangganya serta cinta tanah air.

sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat sekitar

2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap manfaat keanekaragaman sosial, budaya

dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika yang ada di Indonesia.

2.4 Menunjukkan penghargaan terhadap

nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa, kerjasama, dan peduli bangsa

dalam kesatuan pemerintahan, wilayah, sosial, dan budaya.

2.5 Menujukkan penghargaan terhadap

nilai-nilai Persatuan dan kesatuan pada masa penjajahan, pergerakan nasional dan kemerdekaan.

2.6 Menunjukkan perilaku saling ketergantungan dalam membangun

kehidupan kebangsaan.

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,

menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan

benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat

bermain

3.1 Memahami nilai dan moral yang terkandung dalam sila-sila Pancasila di lingkungan rumah, sekolah, dan

masyarakat sekitar 3.2 Memahami hak, kewajiban dan

tanggungjawab sebagai warga dalam

kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar

3.3 Memahami manfaat keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika yang ada

di Indonesia 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan

kesatuan dalam keberagaman suku, bangsa, soaial, dan budaya

3.5 Memahami nilai-nilai Persatuan dan

kesatuan pada masa penjajahan, pergerakan nasional dan kemerdekaan

3.6 Memahami saling ketergantungan dalam

membangun kehidupan kebangsaan

4. Menyajikan pengetahuan

faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,

sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

4.1 Memberikan contoh pelaksanaan nilai-

nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah,

dan masyarakat sekitar. 4.2 Melaksanakan kewajiban menegakkan

aturan dan menjaga ketertiban di



mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan

perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat

4.3 Melaporkan secara lisan dan tulisan

keterlibatan kerja sama dengan anggota masyarakat yang beragam dalam

melaksana kan kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat

4.4 Menerapkan nilai-nilai persatuan dan

kesatuan dalam keberagaman suku, bangsa, soaial, dan budaya

4.5 Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan pada masa penjajahan, pergerakan nasional dan kemerdekaan

dalam kehidupan sehari-hari 4.6 Menyajikan realita keberagaman untk

mendorong saling ketergantungan dalam

membangun dan mengokohkan kehidupan kebangsaan


KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (SMP)

AGUSTUS 2015

KELAS: VII


1. Menghargai dan menghayati ajaran

agama yang dianutnya

1.1 Menghargai anugerah Tuhan Yang Maha

Esa atas semangat dan komitmen para

pendiri Negara dalam merumuskan dan

menetapkan Pancasila sebagai dasar

negara

1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha

Esa atas nilai kesejarahan perumusan dan

pengesahan Undang-Undang Dasar

Negara Republik Indonesia Tahun 1945

1.3 Menghayati makna sikap beriman dan

bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

atas isi alinea keempat Pembukaan

Undang-Undang Dasar Negara Republik

Indonesia Tahun 1945

1.4 Menghargai makna sikap beriman dan


atas pelaksanaan keberagaman norma-

norma yang berlaku dalam kehidupan

bermasyarakat

1.5 Menghargai makna sikap beriman dan


dalam keberagaman suku, agama, ras,

budaya, dan gender

1.6 Menghargai makna anugerah Tuhan Yang

Maha Esa atas karakteristik daerah tempat

tinggalnya dalam kerangka NKRI

2. Menghargai dan menghayati

perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri,

dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam

dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya

2.1 Menghargai sikap bertanggungjawab dalam

memelihara semangat dan komitmen

kebangsaan seperti yang ditunjukkan oleh

para pendiri negara dalam perumusan dan

penetapan Pancasila sebagai dasar negara

2.2 Menghargai sikap peduli dalam menjaga

semangat dan komitmen kebangsaan seperti

ditunjukkan oleh para pendiri negara dalam

perumusan dan pengesahan Undang-

Undang Dasar Negara Republik Indonesia


Tahun 1945

2.3 Mensyukuri makna isi alinea keempat

Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara

Republik Indonesia Tahun 1945

2.4 Menghargai sikap disiplin sesuai norma-

norma yang berlaku dalam kehidupan

bermasyarakat

2.5 Menghargai sikap toleran terhadap

keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan

gender

2.6 Menghargai sikap bertanggungjawab akan

semangat persatuan dan kesatuan dalam

memahami daerah tempat tinggalnya

sebagai bagian utuh dan tak terpisahkan

dalam kerangka Negara Kesatuan RepubIik

Indonesia (NKRI)

3. Memahami pengetahuan (faktual,

konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya

tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait

fenomena dan kejadian tampak mata

3.1 Memahami sejarah, semangat dan

komitmen para pendiri Negara dalam

merumuskan dan menetapkan Pancasila

sebagai dasar negara

3.2 Memahami sejarah perumusan dan

pengesahan Undang-Undang Dasar Negara


3.3 Memahami isi alinea keempat Pembukaan



3.4 Memahami norma-norma yang berlaku

dalam kehidupan bermasyarakat

3.5 Memahami keberagaman suku, agama, ras,

budaya, dan gender

3.6 Memahami karakteristik daerah tempat

tinggalnya dalam kerangka NKRI

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji

dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi,

dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung,

menggambar, dan mengarang)

sesuai dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain yang sama

dalam sudut pandang/teori

4.1 Menyaji hasil telaah tentang “sejarah,

semangat dan komitmen para pendiri

negara dalam merumuskan dan menetapkan

Pancasila sebagai dasar negara”

4.2 Menyaji hasil telaah tentang sejarah

perumusan dan pengesahan Undang-


Tahun 1945

4.3 Menyaji hasil kajian isi alinea keempat




4.4 Menyaji hasil pengamatan tentang

pelaksanaan norma-norma yang berlaku

dalam kehidupan bermasyarakat

4.5 Menyaji hasil pengamatan perilaku

menghormati kondisi keberagaman suku,

agama, ras, budaya, dan gender

4.6 Menyaji hasil pengamatan karakteristik

daerah tempat tinggalnya sebagai bagian

utuh dari NKRI

4.7 Menyaji bentuk partisipasi

kewarganegaraan yang mencerminkan

komitmen terhadap keutuhan nasional

kewarganegaraan yang mencerminkan

komitmen terhadap keutuhan nasional


KELAS: VIII



ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menghargai sikap beriman dan bertaqwa

kepada Tuhan Yang Maha Esa akan anugerah

konsensus nasional Pancasila sebagai dasar

negara dan pandangan hidup bangsa

1.2 Menghargai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

atas eksistensi lembaga-lembaga negara

dalam Undang-Undang Dasar Negara


1.3 Menghayati makna anugerah Tuhan Yang

Maha Esa atas nilai-nilai yang terkandung

dalam peraturan perundang-undangan

nasional


Maha Esa atas peristiwa terbentuknya

semangat persatuan sebagaimana ditunjukkan

oleh tokoh-tokoh pemuda pada saat deklarasi

Sumpah Pemuda tahun 1928


Maha Esa atas keberagaman bangsa

Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal

Ika


Maha Esa atas semangat dan komitmen

kolektif kebangsaan untuk memperkuat

NKRI



tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong),

santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan

alam dalam jangkauan

pergaulan dan keberadaannya

2.1 Menghargai keluhuran nilai-nilai Pancasila

sebagai dasar negara dan pandangan hidup

bangsa

2.2 Menghargai sikap kepedulian para pendiri

negara yang mencantumkan lembaga-

lembaga negara dalam Undang-Undang

Dasar Negara Republik Indonesia Tahun

1945

2.2 Menghayati sikap disiplin akan dalam

mewujudkan makna nilai-nilai yang

terkandung dalam tata urutan peraturan

perundang-undangan nasional

2.4 Menghargai sikap gotong royong sebagai

perwujudan semangat persatuan dalam

kehidupan bermasyarakat sebagaimana

ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pemuda pada

saat deklarasi Sumpah Pemuda tahun 1928


2.3 Menghargai sikap toleran dalam

keberagaman bangsa Indonesia dengan

bingkai Bhinneka Tunggal Ika

2.4 Menghargai sikap bertanggungjawab akan

semangat dan komitmen kolektif kebangsaan

untuk memperkuat NKRI

3. Memahami dan menerapkan

pengetahuan (faktual,





fenomena dan kejadian tampak

mata

3.1 Memahami Pancasila sebagai dasar negara

dan pandangan hidup bangsa

3.2 Memahami lembaga-lembaga negara dalam



3.3 Memahami tata urutan peraturan perundang-

undangan

3.4 Memahami peristiwa terbentuknya semangat

persatuan sebagaimana ditunjukkan oleh

tokoh-tokoh pemuda pada saat deklarasi


3.5 Memahami makna keberagaman dalam

bingkai Bhinneka Tunggal Ika

3.6 Memahami semangat dan komitmen

kebangsaan kolektif untuk memperkuat

NKRI

3 Mengolah, menyaji, dan

menalar dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan

membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan

mengarang) sesuai dengan yang

dipelajari di sekolah dan

sumber lain yang sama dalam

sudut pandang/teori

4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila


bangsa dalam kehidupan sehari-hari

4.2 Menyaji hasil telaah fungsi lembaga-lembaga

negara dalam Undang-Undang Dasar Negara


4.3 Menyaji hasil telaah tata urutan peraturan

perundang-undangan nasional

4.4 Menyaji hasil telaah peristiwa terbentuknya

semangat persatuan sebagaimana ditunjukkan

oleh tokoh-tokoh pemuda pada saat deklarasi


4.5 Menyaji hasil telaah tentang kerjasama dalam

masyarakat yang beragam dalam bingkai

Bhinneka Tunggal Ika

4.6 Menyaji hasil analisis semangat dan

komitmen kolektif kebangsaan untuk

memperkuat NKRI

4.7 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan

yang mencerminkan komitmen terhadap

keutuhan nasional


KELAS: IX



ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menghargai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

akan komitmen perwujudan Pancasila sebagai

dasar negara dan pandangan hidup bangsa

1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa

atas kandungan nilai dalam pokok-pokok

pikiran yang terkandung dalam Pembukaan




atas diterimanya aturan hukum yang berlaku

dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa

dan bernegara

1.4 Menghayati makna perintah Tuhan Yang

Maha Esa terkait masalah-masalah yang

muncul akibat keberagaman masyarakat dan

cara pemecahannya


atas ditetapkannya ketentuan Hak Asasi

Manusia (HAM) dalam Undang-Undang

Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945


Maha Esa atas terbangunnya komitmen bela

negara dalam konteks NKRI




(toleransi, gotong royong),

santun, percaya diri, dalam


dengan lingkungan sosial dan

alam dalam jangkauan

pergaulan dan keberadaannya

2.1 Menghargai sikap jujur atas keluhuran nilai-

nilai Pancasila sebagai dasar negara dan

pandangan hidup bangsa sesuai dengan

dinamika perkembangan jaman

2.2 Menghargai sikap bertanggungjawab atas

pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam


Republik Indonesia Tahun 1945 dan

keluhuran nilai-nilai Pancasila sebagai

pandangan hidup bangsa

2.3 Menghargai sikap disiplin sesuai hukum yang

berlaku dalam masyarakat sebagai wahana

perwujudan keadilan dan kedamaian

2.4 Menghargai sikap toleran dalam

menghadapi masalah akibat keberagaman

kehidupan bermasyarakat dan cara

pemecahannya

2.5 Menghormati sikap jujur yang sejalan dengan

prinsip Hak Asasi Manusia (HAM) dalam




2.6 Menghayati sikap disiplin sebagai warga

negara sejalan dengan konsep bela negara

dalam konteks NKRI

3. Memahami dan menerapkan

pengetahuan (faktual,





fenomena dan kejadian tampak

mata

3.1 Memahami dinamika perwujudan Pancasila


bangsa

3.2 Memahami pokok-pokok pikiran yang

terkandung dalam Pembukaan Undang-


Tahun 1945

3.3 Memahami aturan hukum yang berlaku

dalam kehidupan bermasyarakat dan

bernegara

3.4 Memahami masalah-masalah yang muncul

dalam keberagaman masyarakat dan cara

pemecahannya

3.5 Memahami Hak Asasi Manusia (HAM)

dalam Undang-Undang Dasar Negara

Republik Indonesia Tahun 1945 dalam

konteks kehidupan bermasyarakat

3.6 Memahami konsep bela negara dalam

konteks NKRI

4. Mengolah, menyaji, dan menalar

dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan

membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan

mengarang) sesuai dengan yang

dipelajari di sekolah dan sumber

lain yang sama dalam sudut

pandang/teori

4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila


bangsa sesuai dinamika perkembangan jaman

4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran

yang terkandung dalam Pembukaan Undang

Dasar Negara Republik Indonesia Tahun

1945

4.3 Menyaji hasil telaah tentang aturan hukum

yang berlaku dalam kehidupan

bermasyarakat dan bernegara

4.4 Menyaji hasil pengamatan masalah-masalah

yang muncul dalam keberagaman masyarakat

dan cara pemecahannya

4.5 Menyaji hasil pengamatan tentang perilaku

yang sesuai dan tidak sesuai dengan Hak

Asasi Manusia (HAM) dalam Undang-


Tahun 1945

4.6 Menyaji hasil telaah konsep bela negara

dalam konteks mempertahankan NKRI

4.7 Menyaji bentuk-bentuk partisipasi dan


tanggung jawab kewarganegaraan yang

mencerminkan komitmen terhadap keutuhan

nasional


KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (SMA)

AGUSTUS 2015

KELAS: X


1. Menghayati dan

mengamalkan ajaran


1.1 Mengamalkan nilai-nilai agama dan

kepercayaannya dalam kehidupan bermasyarakat

sebagai penghargaan terhadap nilai-nilai

kemanusiaan.

1.2 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas

kemerdekan bangsa Indonesia untuk mewujudkan

tujuan nasional sebagaimana terdapat dalam

Pembukaan UUD Negara RI tahun 1945

1.3 Mensyukuri pilihan pendiri bangsa Indonesia atas

bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia yang

berkedaulatan rakyat.

1.4 Mensyukuri manfaat pelimpahan wewenang pusat

dan daerah sesuai dengan Undang-Undang Dasar

Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

1.5 Memelihara hubungan baik sesama umat ciptaan

Tuhan Yang Maha Esa sebagai wujud

penghargaan terhadap norma hukum yang berlaku

1.6 Memelihara hubungan baik sesama umat ciptaan

Tuhan Yang Maha Esa dalam membangun

integrasi nasional dengan bingkai

BhinnekaTunggal Ika.

1.7 Menyadari makna kesadaran berbangsa dan bernegara

dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia dilandasi oleh ajaran agama dan keyakinannya

masing-masing

2. Menghayati dan

mengamalkan perilaku

jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (gotong

royong, kerjasama,

toleran, damai), santun,

responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap

sebagai bagian dari solusi

atas berbagai

permasalahan dalam


dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

2.1 Menampilkan kepedulian dan tanggung jawab

dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM

sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam

kehidupan berbangsa, dan bernegara

2.2 Memiliki sikap responsif terhadap pokok pikiran

yang terkandung dalam Pembukaan Undang-

Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun

1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

2.3 Menghayati keunggulan pilihan bentuk dan

kedaulatan Negara sesuai dengan nilai-nilai yang

terkandung dalam Undang-Undang Dasar

Negara Republik Indonesia Tahun 1945

2.4 Menunjukkan sikap responsif terhadap

pentingnya harmoni hubungan struktural dan

fungsional pemerintahan pusat dan daerah sesuai

dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik




2.5 Mengamalkan perilaku disiplin sesuai norma

dalam sistem hukum dan peradilan nasional

2.6 Menunjukkan sikap responsif atas berbagai

indikator ancaman terhadap negara dalam

membangun integrasi nasional dengan bingkai

BhinnekaTunggal Ika.

2.7 Menunjukkan sikap bertanggungjawab terhadap

pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara

dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik.

3. Memahami, menerapkan,

menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan

rasa ingintahunya tentang

ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya,

dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural

pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan

bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah.

3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak asasi

Manusia dalam rangka pelindungan dan pemajuan

hak asasi Manusia sesuai dengan nilai-nilai

Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan

bernegara

3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam


Republik Indonesia Tahun 1945.

3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan Negara sesuai

dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik

Indonesia Tahun 1945.

3.4 Memahami hubungan struktural dan fungsional

pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-


1945.

3.5 Memahami sistem hukum dan peradilan nasional

dalam lingkup Negara Kesatuan Republik

Indonesia.

3.6 Menganalisis indikator ancaman terhadap negara

dalam membangun integrasi nasional dengan

bingkai BhinnekaTunggal Ika.

3.7 Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan

bernegara dilihat dari konteks sejarah dan

geopolitik Indonesia.

4. Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah

konkret dan ranah abstrak

terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah

secara mandiri, dan

mampu menggunakan

metoda sesuai kaidah

keilmuan.

4.1 Menyaji hasil analisis kasus–kasus pelanggaran

hak asasi manusia dalam rangka pelindungan dan

pemajuan hak asasi manusia sesuai dengan nilai-

nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.

4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran



4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara

sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara


4.4 Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan

fungsional pemerintahan pusat dan daerah

menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik




4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan

nasional dalam lingkup Negara Kesatuan

Republik Indonesia.

4.6 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman

terhadap negara dalam membangun integrasi

nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

4.7 Menyaji hasil analisis tentang pentingnya

kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari

konteks sejarah dan geopolitik Indonesia.

4.81 Berinteraksi dengan teman dan orang lain

berdasarkan prinsip saling menghormati, dan

menghargai dalam keberagaman suku, agama,

ras, budaya, dan gender.

4.82 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan

yang mencerminkan komitmen terhadap

keutuhan nasional.


KELAS: XI


1. Menghayati dan

mengamalkan ajaran


1.1 Menunjukan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha

Esa atas terumuskannya pasal-pasal yang mengatur

tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,

agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan.

1.2 Menunjukkan rasa syukur atas berkembangnya

demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa dan bernegara.

1.3 Menunjukkan rasa syukur atas kemanfaatan sistem

pembagian kekuasaan pemerintahan negara,

kementerian negara, dan pemerintahan daerah



1.4 Mengamalkan ajaran agama dan kepercayaannya

masing-masing dalam sistem hukum di Indonesia.

1.5 Melaksanakan kewajiban secara bertanggung jawab

sebagai warga negara yang ber-Ketuhanan Yang

Maha Esa.

1.6 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha

Esa atas terwujudnya integrasi nasional dalam

bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

1.7 Menunjukkan kesadaran akan makna geopolitik

dalam konsep NKRI yang dilandasi ajaran agama dan

keyakinan masing-masing.

1.8 Menghayati perilaku budaya politik yang sesuai

dengan prinsip-prinsip demokrasi yang dilandasi

ajaran agama dan kepercayaannya .

2. Menghayati dan


jujur, disiplin,


(gotong royong,

kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif

dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap


atas berbagai

permasalahan dalam




menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

2.1 Mengamalkan perilaku responsif terhadap pasal-

pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga

negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,

pertahanan dan keamanan.

2.2 Mengamalkan perilaku peduli terhadap

perkembangan demokrasi dalam kehidupan

bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

2.3 Menunjukan perilaku responsif dan pro- aktif

terhadap sistem pembagian kekuasaan pemerintahan

negara, kementerian negara, dan pemerintahan daerah



2.4. Menunjukkan perilaku pro-aktif terhadap praktik

pelindungan dan penegakan hukum dalam

masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian

2.5. Menunjukkan sikap responsif terhadap kasus

pelanggaraan hak dan pengingkaran kewajiban

sebagai warga Negara.

2.6. Menunjukkan sikap responsif terhadap strategi

yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi

ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam




2.7. Menunjukkan perilaku responsif terhadap

dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI

dan konsep negara federal dilihat dari konteks

geopolitik.

2.8. Menunjukkan perilaku peduli terhadap

keberagaman budaya politik di Indonesia.


dan menganalisis

pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural,

dan metakognitif

berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi,

seni, budaya, dan

humaniora dengan





kejadian, serta

menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang

kajian yang spesifik

sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk

memecahkan masalah.

3.1 Menganalisis pasal-pasal yang mengatur tentang

wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama

dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan.

3.2 Menganalisis perkembangan demokrasi dalam

kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

3.3 Menganalisis sistem pembagian kekuasaan

pemerintahan negara, kementerian negara, dan

pemerintahan daerah menurut Undang-Undang Dasar

Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

3.4 Menganalisis praktik perlindungan dan penegakan

hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan

dan kedamaian.

3.5 Menganalisis kasus pelanggaraan hak dan

pengingkaran kewajiban sebagai warga Negara.

3.6 Menganalisis strategi yang telah diterapkan oleh

negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun

integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal

Ika.

3.7 Menganalisis dinamika kehidupan bernegara sesuai

konsep NKRI dan konsep negara federal dilihat dari

konteks geopolitik.

3.8 Menganalisis keberagaman budaya politik di

Indonesia.

4. Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah

konkret dan ranah abstrak

terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah

secara mandiri, bertindak

secara efektif dan kreatif,

serta mampu

menggunakan metoda

sesuai kaidah keilmuan.

4.1 Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur

tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,

agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan.

4.2 Menyaji hasil análisis tentang perkembangan

demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, dan bernegara.

4.3 Menyaji hasil analiasis tentang sistem pembagian

kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara

dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang

Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.4 Menyaji hasil analisis praktik perlindungan dan

penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan

kedamaian dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa dan bernegara.

4.5 Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran hak dan

pengingkaran kewajiban sebagai warga Negara.

4.6 Menyaji hasil análisis tentang strategi untuk

mengatasi ancaman terhadap negara dalam



membangun integrasi nasional dengan bingkai

Bhinneka Tunggal Ika.

4.7 Menyaji hasil análisis tentang dinamika kehidupan

bernegara sesuai konsep NKRI dan konsep negara

federal dilihat dari konteks geopolitik.

4.8 Menyaji hasil analisis tentang budaya politik di

Indonesia.

4.9.1 Berinteraksi dengan teman dan orang lain


menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras,

budaya, dan gender

4.9.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang


nasional

KELAS: XII


1. Menghayati dan

mengamalkan ajaran


1.1 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dan

kepercayaannya dalam kehidupan berbangsa dan

bernegara sebagai penghargaan terhadap hak asasi

manusia sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

1.2 Mensyukuri terumuskannya pasal-pasal yang

mengatur tentang keuangan, Badan Pemeriksa

Keuangan, dan kekuasaan kehakiman sehingga dapat

mewujudkan nilai kejujuran dan keadilan.

1.3 Mensyukuri terwujudnya pembagian kekuasaan

pemerintahan pusat dan daerah dalam mewujudkan

tujuan negara.

1.4 Menunjukkan rasa syukur atas peran Indonesia

dalam hubungan Internasional.

1.5 Menunjukkan rasa syukur atas keunggulan strategi

yang diterapkan dalam menyelesaikan ancaman

terhadap negara Indonesia untuk memperkokoh

persatuan dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

1.6 Menunjukan rasa syukur atas ketahanan dinamika

penyelenggaraan negara dalam konsep Negara

Kesatuan Republik Indonesia.

2. Menghayati dan


jujur, disiplin,


(gotong royong,

kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif

2.1. Mengamalkan perilaku peduli terhadap berbagai

kasus pelanggaran hak asasi manusia secara

argumentatif dan saling keterhubungan sebagai

pengamalan sila-sila Pancasila

2.2. Mengamalkan perilaku jujur dalam melaksanakan

pasal-pasal yang mengatur tentang keuangan,

Badang Pemeriksa Keuangan, dan kekuasaan



dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap


atas berbagai

permasalahan dalam




menempatkan diri

sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia.

kehakiman

2.3 Mengamalkan sikap responsif terhadap dinamika

pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah

berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik

Indonesia Tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan

negara.

2.4 Menunjukkan sikap bangga terhadap peran

Indonesia dalam hubungan Internasional.

2.5 Menunjukkan sikap responsif terhadap strategi yang

diterapkan negara Indonesia untuk menyelesaikan

ancaman terhadap negara guna memperkokoh

persatuan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

2.6 Menunjukkan sikap toleran terhadap dinamika

penyelenggaraan negara dalam konsep Negara

Kesatuan Republik Indonesia


menganalisis dan

mengevaluasi

pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural,

dan metakognitif

berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi,

seni, budaya, dan

humaniora dengan





kejadian, serta

menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang

kajian yang spesifik

sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk

memecahkan masalah.

3.1 Menganalisis berbagai kasus pelanggaran hak asasi

manusia secara argumentatif dan saling

keterhubungan antara aspek ideal, instrumental dan

praksis sila-sila Pancasila.

3.2 Memahami pelaksanaan pasal-pasal yang mengatur

tentang keuangan, Badan Pemeriksa Keuangan, dan

kekuasaan kehakiman.

3.3 Menganalisis dinamika pengelolaan kekuasaan

negara di pusat dan daerah berdasarkan Undang-


1945 dalam mewujudkan tujuan negara.

3.4 Mengevaluasi peran Indonesia dalam hubungan

Internasional.

3.5 Menganalisis strategi yang diterapkan negara

Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap

negara untuk memperkokoh persatuan dengan


3.6 Menganalisis dinamika penyelenggaraan negara

dalam konsep Negara Kesatua Republik Indonesia.

4. Mengolah, menalar,

menyaji, dan mencipta

dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait

dengan pengembangan

dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri

serta bertindak secara

efektif dan kreatif, dan

mampu menggunakan

4.1 Menyaji pembahasan kasus pelanggaran hak asasi

manusia secara argumentatif dan saling

keterhubungan antara aspek ideal, instrumental dan

praksis sila-sila Pancasila.

4.2 Menyaji pelaksanaan pasal-pasal yang mengatur

tentang keuangan, Badan Pemeriksa Keuangan, dan

kekuasaan kehakiman

4.3 Menyaji hasil analisis dinamika pengelolaan.

kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia



metoda sesuai kaidah

keilmuan.

Tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan Negara.

4.4 Menyaji hasil evaluasi dari berbagai media massa

tentang peran Indonesia dalam hubungan

internasional.

4.5 Menyaji hasil analisis strategi yang diterapkan

negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman

terhadap negara dalam memperkokoh persatuan

bangsa.

4.6 Menyaji hasil analisis dinamika penyelenggaraan

negara dalam konsep Negara Kesatuan Republik

Indonesia

4.7.1 Berinteraksi dengan teman dan orang lain


menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras,

budaya, dan gender.

4.7.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang


nasional.

DRAFT PERBAIKAN KOMPETENSI DASAR PPKN DARI SD SAMPAI SENGAN SMA

Government & Nonprofit

Transcript of DRAFT PERBAIKAN KOMPETENSI DASAR PPKN DARI SD SAMPAI SENGAN SMA