Buku Panduan Pembelajaran s5(Matematik) (1)

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU(PPG)SEMESTER 5

PENGAJIAN MATEMATIKFEBRUARI 2013

BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN

VISI

Menjadi institusi yang terbilang dalam bidang pendidikandan latihan perguruan selaras dengan kehendakdan aspirasi Negara

MISI

Melahirkan guru yang kompeten dan berkualiti dalampengurusanpengajaran dan pembelajaran selaras denganmatlamat dan objektif program

MOTO

Knowledge Integrity Convivienve

TEMA

Warisan Kirkby

OBJEKTIF KUALITI

Objektif kualiti kolej adalah untuk memastikan:

1. Perancangan aktiviti tahunan kolej disediakan untuk menepati keperluan pelaksanaan pengambilan pelajar yang telah ditetapkan, selewat-lewatnya satu bulan sebelum bermula calendar tahun berikutnya.

2. Surat tawaran yang mengandungi maklumat lengkap dan ditandatangani oleh Presiden/ Ketua Eksekutif dikeluarkan kepada calon yang diperakukan sebelum tarikh pendaftaran.

3. Skema kerja dan rancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran memenuhi kehendak kurikulum disediakan selewat-lewatnya 2 minggu sebelum setiap semester bermula.

4. Pelaksanaan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan secara berkesan selaras dengan perancangan pengajaran dan pembelajaran untuk memastikan sekurang-kurangnya 99.5% daripada pelajar lulus peperiksaan.

5. Sekurang-kurangnya 99.5% pelajar menamatkan kokurikulum.

6. Sekurang-kurangya 99.5% pelajar menamatkan praktikum.

7. Keputusan pepriksaan diumumkan dalam tempoh tiga hari bekerja selepas mesyuarat Jawatan Kuasa Akademik/Jawatankuasa Peperiksaan.

8. Peperiksaan ulangan diadakan dalam tempoh 21 hari selepas semester baru bermula.

9. Maklumat pelajar semester akhir yang lengkap disediakan enam bulan sebelum penempatan dan dihantar ke Jabatan dan Bahagian yang berkaitan dan tiga bulan sebelum sesi persekolahan dimulakan

10. Tindakan yang sewajarnya diambil terhadap aduan pelanggan tidak lewat daripada tujuh hari selepas aduan diterima.

OBJEKTIF PROGRAM

Sejajar dengan standard guru siswazah yang profesional, objektif program ditentukan iaitu pada akhir pengajian Bachelor of Education (Hons) (Primary Education) pelajar akan:

1. Berpengetahuan tentang pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak khususnya dalam lingkungan umur sekolah rendah.

2. Memperoleh strategi memenuhi keperluan murid yang berbeza dan unik.

3. Meningkatkan pengetahuan keilmuan dalam bidang pengkhususan.

4. Berpengetahuan tentang organisasi kandungan dan kehendak kurikulum sekolah rendah.

5. Memperoleh pedagogical content knowledge dan pedagogical learner knowledge serta mampu mengaplikasikannya dalam konteks pengajaran dan pembelajaran.

6. Memperoleh pengetahuan tentang teknik pengukuran dan penilaian serta pelaporannya bersesuaian dengan keperluan pendidikan sekolah rendah.

7. Mahir menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi sebagai alat pengupaya dalam pengajaran dan pembelajaran.

8. Memperoleh pengetahuan dan menguasai kemahiran sebagai alat pengupaya dalam pengajaran dan pembelajaran.

9. Mahir melaksanakan aktiviti kokurikulum sekolah rendah.

10. Mengamal refleksi dan budaya penyelidikan dan,

11. Mahir berkomunikasi dengan pentadbir sekolah, staf akademik, murid, ibubapa, penjaga dan anggota komuniti yang lain.

NAMA KURSUS:MATEMATIK ASAS(Foundation Mathematics)

KOD KURSUS:TRM3023

KREDIT:3(3+0)

SLT:120 jam

PRASYARAT:Tiada

SEMESTER:Pertama/Kedua

HASIL PEMBELAJARAN:1. Menguasai takrif serta membicangkan konsep-konsep dan teorem-teorem penting dalam setiap tajuk yang dipelajari. (C2, CS1)

2. Menjelaskan hokum aljabar, aksiom nombor nyata dan kesamaan, hokum logaritma, petua surd, identity trigonometri, petua sinus dan kosinus serta hokum hasildrab scalar dan vektor. (C3, A3)

3. Menyelesaikan persamaan logaritma, persamaan surd, persamaan trigonometri dan persamaan yang melibatkan nombor kompleks. (C3, LL1)

4. Membezakan nombor khyalan dan nombor kompleks. (C2)

5. Melakukan operasi terhadap nombor kompleks serta menyelesaikan persamaan yang melibatkan nombor kompleks (C3, P2)

6. Menyelesaikan permasalahan matematik yang melibatkan pelbagai penggunaan konsep, teorem, takrif, hokum, prinsip-prinsip dalam setiap tajuk yang dipelajari. (C4, CT4)

SINOPSIS:Kursus ini merupakan lanjutan kepada kursus TMR 1013. Ianya bertujuan memperkukuhkan pengetahuan dan kemahiran pelajar mengenai asas-asas metematik. Tajuk-tajuk yang dibincangkan adalah set, lanjutan system nombor nyata, logaritma, surd, geometri koordinat, trigonometri, vektor and nombor kompleks.

(This course is the continuation of the TMR 1013 course. The aim of this course is to enhance students knowledge and skills about the basics of mathematics. The topics that will be discussed are set, advanced real number system, logarithm, surd, coordinate geometry, trigonometry, vector, complex numbers, and the continuation form of basic statistics).

KANDUNGAN:1. SET

Unsur, tata tanda unsur, set, gambar rajah Venn; Set kosong, set semesta, subset berserta tata tanda, kesamaan set, bilangan unsur dalam set; Operasi set: persilangan set, kesatuan set, beza dua set, set pelengkap; Hukum-hukum aljabar set; Set terhingga dan set terbilangan; Hasil darab set (Hasil drab Cartesan).

2. SISTEM NOMBOR NYATA

Set-set nombor sebagai subset nombor nyata. Garis nombor nyata, simetri, nilai mutlak; Operasi asas nombor nyata. Aksiom Kesamaan, Aksiom Nombor Nyata; Ketaksamaan dan tata tanda, Teorem Sifat Ketaksamaan, Selang.

3. LOGARITMA & SURD

Ulangkaji Eksponen, Logaritma, hukum logaritma, logaritma biasa dan asli, perubahan asas logaritma, persamaan logaritma. Takrif, operasi dengan surd (petua surd), menisbahkan surd: menisbahkan pembilang dan penyebut; persamaan surd.

4. GEOMETRI KOORDINAT

Sistem koordinat Cartesan: Jarak antara dua titik, titik tengah, titik pembahagi dengan nisbah, kecerunan garisan, kecerunan bagi dua garis berserenjang dan selari. Persamaan garis lurus: bentuk kecerunan, pintasan dan am, jarak antara dua garis selari. Luas segi tiga dan empat.

5. TRIGONOMETRI

Ukuran membulat: radian, panjang lengkok dan luas sektor; Nisbah trigonometri bagi sudut-sudut khas dan sudut am, sudut sepadan, sudut positif dan negative, fungsi salingan, nisbah trigonometri bagi sudut tirus dan sudut negative, persamman trigonomentri; Identiti trigonometri asas, persamaan trigonometri; Identiti trigonometri sudut majmuk, sudut gandaan dan sudut separuh, persamaan trigonometri; Rumus faktor; Masalah tiga matra: petua sinus, petua kosinus, rumus luas segi tiga.

6. VEKTOR

Perwakilan vektor, magnitud vektor, vektor unit, vektor negative, vektor sifar, vektor sama; pendaraban vektor dengan skalar, vektor selari, penambahan dan penolakan vektor; vektor dalam ruang berdimensi dua dan berdimensi tiga, vektor kedudukan, vektor unit arah paksi-x dan y, vektor dalam bentuk komponen, vektor unit dalam arah yang sama dengan sesautu vektor; Hasil darab vektor: hasil darab skalar, hasil darab skalar bagi vektor dalam bentuk komponen, vektor yang berserenjang dan selari, hasil darab vektor, hasil darab vektor dalam betuk komponen.

7. NOMBOR KOMPLEKS

Nombor khayalan dan nombor kompleks; Operasi terhadap nombor kompleks; penambahan dan pengurangan, pendaraban dan pembahagian, persamaan yang melibatkan nombor kompleks; Geometri dan modulus nombor kompleks; gambar rajah Argand, modulus dan hujah.

JumlahJam

6

3

6

5

7

9

6

42

PENILAIAN:Kerja kursus 60%Peperiksaan Akhir 40%

RUJUKAN:Abd Wahid Md Raji, Hamisan Rahmat, Ismail Kamis, Mohd Nor Mohamad, & Ong Chee Tiong (2002). Foundation Mathematics. Johor: Penerbit UTM.

Abd Wahid Md Raji, Hamisan Rahmat, Ismail Kamis, Mohammed Mohd Talib, Mohd Nor Mohamad, & Ong Chee Tiong. (2002). Advanced Mathematics. Johor: Penerbit UTM.

Marzita Puteh. (2001). Matematik Asas Siri 1. Prentice Hall, K.L.

Marzita Puteh. (2001). Matematik Asas Siri 2. Prentice Hall, K.L.

A Shukor A Rahman. (1996). Matematik Matrikulasi Jilid 1: Fajar Bakti, Shah Alam.

A Shukor A Rahman. (1996). Matematik Matrikulasi Jilid 2: Fajar Bakti, Shah Alam.

McGregor, Collins. (1994). Fundamentals of University Mathematics: Albion Publishing, Chichester.

NAMA KURSUS:ALJABAR ASAS(Basic Algebra)

KOD KURSUS:TRM3033/SRM3033

KREDIT:3(3+0)

SLT:120 jam

PRASYARAT:Tiada


HASIL PEMBELAJARAN:1. Menganalisis penggunaan aljabar dalam penyelesaian masalah seharian. (C4, A3)

2. Mengenali sifat-sifat polinomial serta operasi aljabar terhadapnya. (C2)

3. Menggunakan janjang aritmetik dan janjang geometri dalam menyelesaikan masalah. (C3, LL3)

4. Menggunakan kaedah matriks dalam penyelesaian bagi suatu persamaan linear. (C3)

5. Menggunakan hubungan, fungsi dan operasinya dalam menyelesaikan masalah. (C3. CT5)

6. Mengenal pasti persamaan dan lakaran graf bagi keratan-keratan kon seperti bulatan, parabola, elips dan hiperbola. (C3, P3)

SINOPSIS:Kursus ini membincangkan tentang sejarah dan penyelesaian menggunakan aljabar dalam menyelesaikan masalah seharian, konsep-konsep asas operasi polinomial, persamaan kuadratik, system persamaan linear; matrik dan penggunaannya, jujukan dan siri, janjang aritmetik dan janjang geometri, teorem Binomial; hubungan, fungsi dan graf, lanjutan Geometri Koordinat.

(This course discusses about the history and the use of algebra in solving everyday problems, basic polynomial operation concepts, quadratic equation, linear equation systems; matrix and its application, sequences and series, arithmetic and geometric sequences, Binomial theorem; relation, function and graph, continuation from coordinate geometry).

KANDUNGAN:1. PENGENALAN KEPADA ALJABAR DAN PENYELESAIAN MASALAH

Sejarah dan keperluan aljabar, kegunaan aljabar dalam penyelesaian masalah

2. POLINOMIAL

Pengenalan kepada polinomial dan fungsinya, pemfaktoran polinomial, pendaraban polinomial, teorem baki dan teorem faktor, persamaan polinomial, permodelan dan penyelesaian masalah, Persamaan kuadratik; ketaksamaan kuadratik.

3. MATRIKS

Takrif dan tatatanda; Kesamaan dua matriks; Jenis-jenis matriks; Operasi aljabar terhadap matriks; Matriks istimewa; Penentu; Kaedah adjoin; Matriks songsang; Penyelesaian system persamaan linear dengan kaedah matriks melibatkan dua dan tiga anu.

4. JUJUKAN, SIRI TEOREM BINOMIAL

Janjang/jujukan dan siri; Janjang dan siri aritmetik; Janjang dan Siri geometri; Hsil tambah siri: Kembangan Binomial.

5. FUNGSI DAN GRAF

Hubungan Dan Fungsi; Graf Bagi Fungsi-fungsi; Operasi Ke atas Fungsi; Fungsi Gubahan; Fungsi Songsang. Domain dan Julat.

6. LANJUTAN GEOMETRI KOORDINAT

Bentuk piawai persamaan-persamaan bagi bulatan; parabola; elips, hiperbola dan lakaranya.

JumlahJam

3

6

9

6

9

9

42


RUJUKAN:Sullivan, M. & Struve, K.R. (2008). Intermediate Algebra. New York Prentice Hall.

Sullivan, M. (2007). College Algebra. 8th Ed. New York: Prentice Hall.

Lial, M., Hornsby, J., Schneider, J. & Callie, J. (2007). College Algebra. 10th Ed. Boston: Addison-Wesley.

Abd Wahid Md Raji., Hamisan Rahmat. Ismail Kamis., Mohd Nor Mohamad., & Ong Chee Tiong (2002). Foundation Mathematics. Johor: Penerbit UTM.

Swokoski, E.W. & Cole, J.A. (2005). Algebra and Trigonometry with Analytic Geometry, 11th Ed. Singapore: Thompson.

NAMA KURSUS:PENGAJARAN MATEMATIK SEKOLAH RENDAH(Teaching Primary School Mathematics)

KOD KURSUS:TRM3073/KRM3073

KREDIT:3(3+0)

SLT:120 jam

PRASYARAT:Tiada


HASIL PEMBELAJARAN:1. Menganalisis kurikulum matematik sekolah rendah dan mengaplikasikan aspek teori-teori pembelajaran dalam pengajaran pembelajaran tajuk-tajik sekolah rendah (A3, C4)

2. Memilih kaedah dan strategi yang sesuai dalam pengajaran dan pembelajaran matematik mengikut tajuk-tajuk sekolah rendah. (C5)

3. Memilih dan mengaplikasikan pengajaran konstrutivisme, pembelajaran koperatif dan KBKK yang sesuai untuk setiap tajuk-tajuk terpilih. (C5, LL2)

4. Merancang, memilih dan menyediakan alat bantuan mengajar (ABM) yang sesuai bagi memudahkan kefahaman berkaitan prinsip, konsep, kemahiran atau fakta matematik. (C5, P3)

5. Merancang pengajaran dan menjalankan pengajaran makro (C6, P3, CS5)

SINOPSIS:Kursus ini meneliti kurikulum matematik sekolah rendah dan aplikasi teori pengajaran pembelajaran matematik didalam pendidikan matematik sekolah rendah. Strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran matematik yang berkesan yang melibatkan tajuk-tajuk terpilih sekolah rendah. Strategi pengajaran penyelesaian masalah dalam matematik sekolah rendah juga akan diberi penekanan. Integrasi teknologi dalam pengajaran pembelajaran matematik juga akan diberi tumpuan untuk melengkapkan pelajr dalam era teknologi.

(This course examines the mathematics primary school curricular and the application of the teaching and learning theories in mathematics education primary school. The effective mathematics teaching and learning strategies and methods for some topics in primary school will be discussed. The strategy for solving problems in primary school mathematics will also be emphasized. The integration of technology in teaching and learning of mathematics will aslo be stressed to accomplish students with knowledge in the era of technology).

KANDUNGAN:1. Sejarah perkembangan kurikulum matematik sekolah rendah dan isu-isu kontemporari pendidikan matematik sekolah rendah.

2. Teori pengajaran pembelajaran yang dikaitkan dengan Jean Piaget, Jerome Bruner, Zoltan Dienes, Robert Gagne dan David Ausubel dan implikasi kepada pengajaran matematik sekolah rendah.

3. Mengimbas kembali strategi dan kaedah pengajaran matematik yang berkesan, kaedah induktif, kaedah deduktif, kerja praktik dan kaedah inkuari.

4. Fahaman Binaan/Konstruktivisme Dalam Matematik

Pengertian, prinsip dan aplikasi konstruktivisme dalam pengajaran dan pembelajaran matematik melibatkan contoh-contoh terpilih.

5. Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif (KBKK)Konsep Kemahiran Berfikir, kepentingan KBKK, kemahiran menilai secara kritis dan kreatif, strategi pengajaran dan pembelajaran KBKK dalam matematik melibatkan contoh-contoh tajuk-tajuk sekolah rendah.

6. Pembelajaran Koperatif dan Pelbagai Kecerdasan Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik

Konsep pembelajaran koperatif dan pendekatan struktur Kagan dan pendekatan komplek.

7. Integrasi ICT Dalam Pengajaran Pembelajaran Matematik.

8. Penyediaan rancangan mengajar dan pengajaran Mikro/makro.

JumlahJam

3

6

6

3

6

6

6

9

42


RUJUKAN:Andrini, B. (1991). Cooperative Learning-Multi-Structural Approach, Resources for Teachers, Inc.

Joyce, B. Calhoun, E. & Hopkins, D. (1997). Models of learning: tools for teaching, Buckingham: Open University Press.

Noor Shah bin Saad. (2001). Teori dan Perkaedahan Pendidikan Matematik, Siri 1 dan Siri 2. Prentice Hall. Kuala Lumpur.

Noor Shah Saad & Sazelli Ab Ghani. (2007). Teaching Mathematics in Secondary School: Theory and Practices. Penerbit UPSI. Tanjung Malim.

Posamentier, A.S. (1999). Teaching Elementary School. Prentice Hall. Columbus. Ohio. USA..

NAMA KURSUS: BIODIVERSITI DAN ADAPTASIKOD : SRB3023JAM KREDIT : 2+1SLT:120 JAMPRASYARAT :TiadaSEMESTER: Pertama/KeduaHASIL PEMBELAJARAN :Pada akhir kursus ini, pelajar akan dapat :1. Menerangkan aliran maklumat genetic, teori pewarisan kromosom dan pertalian di antara genetic dan teori evolusi. (C3)2. Menjelaskan hubungan antara organisma dan persekitarn mereka. (C4, P4)3. Menghuraikan bagaimana organisma beradaptasi dengan persekitarannya. (C5, A3, TS3)4. Membincangkan strategi kitarhidup beberapa contoh tumbuhan dan haiwan. (CS4, LL3, C6)5. Menunjukkan penghargaan terhadap kepelbagaian organisma, termasuk adaptasi luar biasa terhadap persekitaran. (P4, TS3)

SINOPSIS : Kursus Ini membincangkan tentang pengelasan moden berasaskan sIstem kehidupan enam kingdom. Teknik pengelasan terkini seperti sistematik molekul dan bioinformatik akan disentuh. Sejarah pengelasan yang lain juga disentuh secara ringkas. Kursus ini juga menekankan biodiversity setiap kingdom, morfologi, pemakanan, kitar hidup, habitat dan kepentingan ekologi dan industry dalam filum dan divisi utama. Adaptasi organisma terhadap persekitaran dan peningkatan kompleksiti yang membolehkan mereka mendominasi ekologi dunia juga dibincangkan.

KANDUNGAN : Jam1. Pengenalan sains Botani dan Zoology 22. Penamaan dan pengkelasan haiwan dan tumbuhan 23. Pengenalan system pengelasan LIMA alam 24. Domain (Alam) Bakteria, Domain (Alam) Archae dan 4 Virus5. Protista 26. Fungi 27. Alam Tumbuhan (tumbuhan tidak berbiji): 4Paku-pakis dan relatifnya8. Tumbuhan Berbiji 49. Alam Haiwan-Tanpa tulang belakang 210. Bertulang belakang 4Jumlah 28AMALI: Jam1. Domain Archae and Bacteria dan Protista 32. Alam Fungi 33. Bryophytes dan paku-pakis 34. Penanaman dan pengkelasan tumbuhan : 3Gymnosperm dan Angiosperma5. Haiwan peringkat rendah 36. Haiwan peringkat tinggi 37. Mamalia 3Jumlah21

PENILAIAN: Kerja kursus60%Peperiksaan akhir 40%

RUJUKAN:Berg, L. (2008). Introductory Botany: Plants, people and the Environment. 2nd Ed.: Thomson Brooks/Cole Publishing Company, USA.

Towill, L., Williams, J.K., Romescu, A and Sneider-Leiby, T. (2008). Introductory Botany : Plants, People and the Environment.. 2nd Ed. Laboratory Manual: Thomson Brooks/Cole Publishing Company. USA.

Rost, T.L., Barbour, M.G., Stocking, C.R., and Murphy, T.M. (2006). Plant Biology. 2nd Ed.: Thomson Brooks/Cole Publishing Company, USA.

Stern, K.R. (2006). Introductory Plant Biology 10th Ed.: Mc Graw Hill. USA.

Stern, K.R. (2006). Introductory Plant Biology 10th Ed. Laboratory Manual: Mc Graw Hill. USA.

NAMA KURSUS :PENGANTAR BIOLOGIKOD KURSUS:TRB3013KREDIT:2+1SLT:120 jamPRASYARAT:TiadaSEMESTER:Pertama/KeduaHASIL : Di akhir kursus ini, pelajar dapat : PEMBELAJARAN 1. Menerangkan struktur, fungsi, pembahagian, metabolisme, sel tumbuhan dan haiwan. (C2, P2,CS3)2. Menerangkan ciri keturunan dan variasi. (C3)3. Menghuraikan aplikasi konsep variasi dalam kehidupan. (C5, A3)4. Menjalankan beberapa uji kaji dalam tajuk-tajuk terpilih. (C6, P4, A5, TS3)5. Menjelaskan kepentingan sistem organ dalam benda hidup (A3, EM3)

SINOPSIS : Kursus ini membincangkan prinsip-prinsip asas dalam biologi seperti molekul organic, struktur, fungsi dan metabolisma sel, pembahagian sel, pewarisan dan variasi. Ia turut membincangkan anatomi dan fisologi tumbuhan, serta histologi dan fisologi haiwan yang merangkumi beberapa sistem yang penting dalam tumbuhan dan haiwan.KANDUNGAN: Jam1. Pengenalan kepada biologi 1Apa itu kehidupan ? Kajian awal mengenai kehidupan.2. Molekul organik 3Karbohidrat, monosakarida, disakarida, polisakarida, protein, lipid, vitamin, mineral, air

3. Struktur, fungsi dan metabolisme sel 4Prokariot dan eukariot, sel tumbuhan danhaiwan, sekitaran sel, pengangkutan bahan, resapan, osmosis, pengangkutan aktif, endositosis, eksositosis, enzim, respirasi sel.

4. Keturunan dan variasi 4Molekul DNA, pembahagian sel, mitosis dan meiosis, Hukum perwarisan Mendel, mutasi, pengenalan kepada bioteknologi.

5. Anatomi dan fisologi tumbuhan 6Organisasi tumbuhan, pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan, fotosintesis, translokasi, hormone, pergerakan tumbuhan, kefotokalaan, pendebungaan dan pembiakan.

6. Histologi dan fisologi haiwan 10Organisasi haiwan, histologi, sistem organ, sistem peredaran darah, sistem pernafasan, sistem penghadaman, homeostasis, sistem imun, sistem saraf dan deria, sistem pembiakan.

Jumlah 28

AMALI : Jam1. Asas penggunaan mikroskop32. Sebatian kimia dalam kehidupan33. Organisasi haiwan dan tumbuhan34. Fotosintesis35. Pengankutan air dalam tumbuhan36. Sistem peredaran darah37. Sistem pernafasan3

Jumlah21PENILAIAN:Kerja Kursus60%Peperiksaan Akhir40%

RUJUKAN:Mader, S.S. (2007). Biology (9th Ed.). McGraw Hill : New York

Belk, C. & Borden, V. (2004). Biology : Science forLife. Pearson Education Inc.: New Jersey.

Abruscato, J. (2004). Teaching Children Science : A Discovery Approach, (6th Ed,). Allyn & Bacon.

Johnson, R. (2002). Biology. McGraw Hill. New York.

Johnson, G. (1995). The Living World.Mc Graw Hill : New York.

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU, KOLEJ ANTARABANGSA KIRKBYPENAWARAN KURSUS SEMESTER 5 (FEBRUARI-JUN) TAHUN 2013

NAMA: __________________________________________________________

METRIK: __________________________________________________________

OPSYEN: PENGAJIAN MATEMATIK

KOHORT: 1 AMBILAN: 2011

KODNAMA KURSUSKREDIT

TRM3023Matematik Asas

3

KRM3033/SRM3033Aljabar Asas

3

TRM3073/TRM3073Pengajaran Matematik Sekolah Rendah

3

SRB 3023Biodiversiti dan Adaptasi

3

TRB 3013Pengantar Biologi

3

Jumlah15 kredit

Tanda Tangan Pelajar Tarikh

_____________________ 23 Februari 2013

JADUAL WAKTU KULIAH SEMESTER 5( 18 FEBRUARI 2013 23 JUN 2013)CYBERJAYA (MATEMATIK)Kumpulan A

Tarikh/HariMasaKod KursusPENSYARAH

24 Feb 2013(Ahad)9.0010.00-10.00-12.00PENDAFTARANMatematik AsasTRM 3023

9 Mac 2013(Sabtu)9.001.00

Aljabar AsasSRM3033

2.00-6.00

Pengajaran Matematik Sekolah RendahTRM 3013

23 Mac 2013(Sabtu)9.001.00

Biodiversiti dan AdaptasiSRB 3023

2.00-6.00

Pengantar BiologiTRB 3013

6 April 2013SABTU9.001.00Matematik AsasTRM 3023

2.00-4.00Aljabar AsasSRM3033

4.006.00


8.04.2013-14.04.2013

20 APRIL 2013SABTU

9.001.00


2.00-6.00Pengantar BiologiTRB 3013

4 Mei 2013Sabtu9.001.00Aljabar AsasSRM3033

2.006.00Pengajaran Matematik Sekolah RendahTRM 3013

12 Mei 2013(Ahad)9.0011.00Biodiversiti dan AdaptasiSRB 3023

11.001.00Pengantar BiologiTRB 3013

2.00-6.00Matematik AsasTRM 3023

27 APRIL 2013SABTUPenyerahan Tugasan (Hard Copy)

13.05.2013-7.06.2013OLL & ISL

8 & 9 JUN 2013Peperiksaan Akhir

JADUAL WAKTU KULIAH SEMESTER 5( FEBRUARI 2013 JUN 2013)CYBERJAYA (MATEMATIK)Kumpulan B

Tarikh/HariMasaKod Kursus

24 Feb 2013(Ahad)9.0011.00

11.00-12.00

Matematik AsasTRM 3023PENDAFTARAN

9 Mac 2013(Sabtu)9.001.00


2.00-6.00

Aljabar AsasSRM3033

23 Mac 2013(Sabtu)9.001.00

Pengantar BiologiTRB 3013

2.00-6.00


6 April 2013SABTU9.0011.00Aljabar AsasSRM3033

11.00-1.00Pengajaran Matematik Sekolah RendahTRM 3013

2.006.00

Matematik AsasTRM 3023

8.04.2013-14.04.2013CUTI SEMESTER

20 APRIL 2013SABTU9.001.00Pengantar BiologiTRB 3013

2.00-6.00Biodiversiti dan AdaptasiSRB 3023

4 Mei 2013Sabtu9.001.00Pengajaran Matematik Sekolah RendahTRM 3013

2.006.00Aljabar AsasSRM3033

12 Mei 2013(Ahad)9.001.00Matematik AsasTRM 3023

2.004.00Biodiversiti dan AdaptasiSRB 3023

4.00-6.00Pengantar BiologiTRB 3013

27 APRIL 2013SABTUPenyerahan Tugasan (Hard Copy)

13.05.2013-7.06.2013 OLL & ISL

8 & 9 JUN 2013Peperiksaan Akhir

Buku Panduan Pembelajaran s5(Matematik) (1)

Documents

Transcript of Buku Panduan Pembelajaran s5(Matematik) (1)