SILABUS PEMBELAJARAN

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas I / Semester I99

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Akidah-Akhlak Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: I/1

Nama Guru: ...........................NIP/NIK: ...........................Sekolah: ...........................


SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : ....................................Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : I (satu)/ 1

Standar Kompetensi : 1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan syahadat rasul, Al-Asma Al-Husna (Al Ahad dan Al Kholiq)

KompetensiDasar

MateriPembelajara

n

NilaiBudaya DanKarakterBangsa

Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif

KegiatanPembelajaran

IndikatorPencapaianKompetensi

PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

1.1 Menghafal enam Rukun Iman.

Enam rukuniman

Arti rukuniman

Urutan rukun iman

Ciri-ciri orang beriman

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,

Kreatif, Demokratif,

Rasa Ingintahu.

Gemar membaca,

Berorientasi tugas danhasil

Berani mengambil resiko,

Percaya diri,

Keorisinilan,

Berorientasi ke masa depan

Membaca refrensi tentang rukun iman

Menghafal enam rukuniman mela-lui : menyanyikan lagu dantepuk, per-mainansiapa aku,tanya

Menyebutkan enam rukun iman

Mengurutkan enam rukun iman

Menghafal enam Rukun Iman

Menjelaskan rukun iman

Menyebutkan cirri-ciri orang yang beriman

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance

4 jam Syair laguKartu rukun imanLKSBenderaTTS



Peduli lingkungan, Peduli sosial,

Tanggung jawab

jawab rukun iman

Bermain lari bendera dan menyu-0sunpuzzle untuk mengurutkan rukun iman

Menemukan pengertianrukun imanmelalui: kerja berpasang an dan ta-nya Jawab.

Membahas ciri-ciri orang yangber-iman melalui : kerja kelompok; pre-sentasi



hasil kerja dan bermain dengan TTS.

Membuat rangkuman

1.2 Menghafal dua kalimat syahadat.

Definisi syahadatain

Jenis syahadat

Syahadatain

Syahadatain



Rasa Ingintahu.

Gemar membaca, Peduli

lingkungan, Peduli sosial,

Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Menemukan definisi syahadatain melalui:kerja berpasangan

Tanya jawab dan menyusun puzzel untuk membahas jenis sya-hadat

Melafalkansyahadat Tauhid dansyahadat Rosul melalui:

Mendefinisikan syahadatain

Menyebutkan jenis syahadat

Melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul

Menghafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul


2 jam Buku paket



contoh lafal yangdiucapakanguru.

Kerja berpasangan untuk menghafalkan syahadat Tauhid dansyahadat Rosul

1.3 Mengartikan duakalimat syahadat

Arti syahadat Tauhid

Arti syahadat Rosul

Waktu kalimat syahadatain diucapkan



Rasa Ingintahu.


lingkungan



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca refrensi tentang dua kalimat syahadat secara individu

Menemukan pengertiansyahadat Tauhid melalui: lagu aku bersaksi dan

Mengartikan syahadat Tauhid

Mengartikan syahadat Rosul

Menghafal duakalimat syahadat

Menyebutkan waktu pengucapan kalimat syahadatain


4 jampelajaran

Buku paket

Lagu akubersaksi

Hasil kerja siswa

TTS



, Peduli sosial,

Tanggung jawab

bertanya jawab

Menghafalkan arti syahadat Rosul melalui: lagu aku bersaksi dan bertanya jawab

Diskusi kelompok membahas tentang waktu pengucapankalimat syahadatain

Presentasihasil diskusi kelompok

Bermain TTS

1.4 Mengen Definisi Religius. Berorientas Membaca Mendefinisika Jenis: 6 jam Buku



al sifat-sifat Allah (AlAhad dan al Kholiq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya

Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan alKholiq

Kisah NabiIbrahim mencari Tuhan

Contoh perbuat-anmusyrik

Akibat perbuatan musyrik

Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,


Rasa Ingintahu.



Tanggung jawab

i tugas danhasil


Percaya diri,

Keorisinilan,


materi tentang Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan alKholiq

Mencari pengertian Al-Asma Al-Husna dari bukureferensi

Membaca Al-Asma Al-Husna secara keseluruhan

Latihan menulis Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan alKholiq beserta artinya di buku tulis

Latihan membuat kaligrafi

n asma’ul husna

Melafalkan AlAhad dan al Kholiq

Mengartikan Al Ahad dan al Kholiq

Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Kholiq

Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat Al Ahad

Menyimak kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan

Memberi nama bagi orang yang menyembah

Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance

paket Lingkung-an sekitar

Benda-benda disekitar

VCD NabiIbrahim

LKS



tentang Al-Asma Al-Husna tersebut

Berdiskusi dengan guru dan temannya tentang materi tersebut

Mencari bukti-buktibahwa Allahbersifat AlAhad dan alKholiq

Tanya jawab

Menyimak kisah NabiIbrahim mencari Tuhan melalui tayangan VCD

Menarik kesimpulandari

selain Allah Menunjukkan contoh perbuatan musyrik

Menjelaskan akibat perbuatan musyrik



tayangan VCD

Memberi nama bagi orang yangmenyembah selain Allah melalui: kerja berpa-sangan dantanya jawab

Membahas contoh perbuatan musyrik melalui diskusi kelompok dan tanya jawab

Membahas akibat perbuatan musyrik melalui diskusi



kelompok dan mengerjakan LKS





Standar Kompetensi : 2. Membiasakan akhlak terpuji

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

2.1. Membiasakan sifat disiplin dan hidupbersih dalam kehidupansehari-hari

Pengertiandisiplin dan hidup bersih

Disiplin di rum-ah,Madrasah dan tempatibadah

Cara merawat badan, pakaian dan tempat

Mandi,

Religius. Jujur. Toleransi.

Disiplin, Kerja keras,

Kreatif, Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Gemar

Berorientasi tugas dan hasil


Percaya diri,

Keorisinilan,

Berorientasi ke masadepan

Membahas pengertian disiplin dan hidup bersih melalui bertanya jawab

Mendata perbuatan yang harus di-kerjakansecara disiplin (di rumah,

Mengartikan disiplin danhidup bersih

Menunjukkan contoh sikap disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah)

Menunjukkan contoh perbuatan hidup bersih

Menunjukkan keuntungan

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerfor manceUnjuk kerja

6 x 40’

Buku paket Hasil kerja siswaLKSTTS



gosok gigidan kera-mas serta setelah buang air kecil ataubesar

Mencuci, men-jemur pakaian, menyeterika dan melipat pakaian

Menyapu, me-ngepel dan mem bersihkan debu

membaca, Peduli

lingkungan, Pedulisosial,

Tanggungjawab

Madrasah dan tempat ibadah)

Mencari contoh sikap disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah) melalui presentasi hasil kerja.

Membahas tata cara merawat badan, pakaian dantempat

Mencari contoh perbuatan hidup bersih (badan, pakaian dantempat)

memiliki sikap disiplin danhidup bersih

Menunjukkan akibat tidakdisiplin dantidak hidup bersih

Mempraktekkan sikap disiplin (dirumah, Madrasah dantempat ibadah)

Mempraktekkan hidup bersih (badan, pakaian dan tempat)



Mengerjakan LKS

Membahas keuntungan memiliki sikap disiplin dan hidup bersih bagidirinya danorang lain melalui kerja berpasangandan presentasi hasil kerja

Membahas akibat tidak disiplin dan tidak hidup bersih bagidirinya danorang lain melalui kerja berpasangan



dan presentasi hasil kerja

Membahas etika mandi, gosok gigi dan keramasserta setelah buang air kecil atau besar.

Membahas tatcara mencuci, menjemur pakaian, menyeterikadan melipatpakaian.

Praktek menyapu, mengepel dan membersihkan debu.

Mengerjaka LKS



2.2. Membiasakan berakhlakbaik ketika mandi, tidur dan buang airbe sar/kecildalam kehi dupan se-hari-hari

Adab ketika akan mandi, buang air besar/kecil

Do’a ketika akan masukke kamar mandi

Adab setelah mandi, buang air besar/kecil

Do’a ketika keluar dari kamarmandi

Adab ketika mandi, buang air besar/kecil




Rasa Ingin tahu.



Tanggungjawab



Percaya diri,

Keorisinilan,

Berorientasi ke masadepan

Kerja berpasanganmembahas adab ketikaakan mandi,buang air besar/kecil

Menghafal do’a ketikaakan masuk ke kamar mandi

Kerja berpasanganmembahas adab ketikamandi, buang air besar/kecil

Berbagi pengalaman dan kerja berpasangantentang adab setelah mandi, buang air besar/kecil

Menyebutkan etika ketikaakan mandi, buang air besar/kecil

Menyebutkan etika ketikamandi, buangair besar/kecil

Menyebutkan etika setelah mandi, buangair besar/kecil

Menyebutkan do’a akan masuk dan keluar kamarmandi

Menjelaskan manfaat berakhlak baik ketika mandi, buangair besar/kecil

Menyebutkan

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerfor manceHafalan

6 x 40’

Buku paketPengalamansiswa



Manfaat adab ke tika mandi, buang air besar/kecil

Adab ketika akan tidur

Do’a akan tidur

Adab ketika bermimpi

Do’a ketika bermimpi

Adab ketika bangun tidur

Do’a bangun tidur

Manfaat adab ketika tidur

melalui Menghafal

do’a ketikakeluar darikamar mandi

Mencari contoh dan sosio dramamempraktekkan adab ketika mandi, buang air besar/kecil

Kerja berpasangandan tanya jawab tentang manfaat beradab secara Islami ketika mandi, buang air besar/kecil

Berbagi pengalaman

etika ketikaakan tidur

Menyebutkan adab ketika tidur (bermimpi)

Menyebutkan etika ketikabangun tidur

Menyebutkan do’a sebelumdan sesudah tidur

Menjelaskan etika ketikatidur



dan kerja berpasanganMenyebutkanadab ketikaakan tidur

Menghafal do’a akan tidur

Berbagi pengalaman dan kerja berpasanganmembahas adab ketikatidur (bermimpi) melalui

Menghafal do’a ketikabermimpi

Berbagi pengalaman dan kerja berpasanga tentang adab ketikabangun tidur

Menghafal



do’a banguntidur

Diskusi kelompok tentang manfaat berakhlak baik ketikatidur

Membuat rangkuman





Standar Kompetensi : 3. Menghindari akhlak tercela

KompetensiDasar

MateriPembelajaran

Nilai BudayaDan Karakter

Bangsa

Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

3.1Membiasakan diri untuk menghindari hidupkotor dalam kehidupansehari-hari

Pengertianahlak tercela

Pengertian hidup kotor

Jenis perbuatan yang termasuk hidup kotor

Cara menghindari hidup kotor

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.


lingkungan, Peduli

Berorientasitugas dan hasil


Percaya diri,

Keorisinilan,

Berorientasike masa depan

Mengartikanakhlak tercela melalui bertanya jawab dan kerja berpasangan tentang nama lain dari ahlaktercela.

Bertanya jawab tentang

Menjelaskan pengertianakhlak tercela

Menjelaskan pengertianhidup kotor

Menyebutkan contoh perbuatan hidup kotor


4 jam Buku paket

Hasil kerja siswa

TTS



Nilai positif dari sikapmenghindari hidup kotor bagidirinya dan orang lain

Nilai negatif akibat tidak menghindari hidup kotor bagidirinya dan orang lain

sosial, Tanggung jawab

arti hidupkotor

Mendata perbuatan yang termasuk hidup kotor (mengamatikehidupan pemulung)

Menyebutkancontoh perbuatan hidup kotor melalui tanya jawab

Menceritakan cara menghindari perbuatan yang termasuk hidup kotor

Menunjukkan

Menunjukkan contoh cara menghindari hidup kotor

Menunjukkan keuntunganmemiliki sikap menghindari hidup kotor

Menunjukkan akibat hidup kotor



contoh perbuatan cara menghindari hidup kotor

Menunjukkankeuntunganmemiliki sikap menghindari hidup kotor bagidirinya dan orang lain melalui diskusi kelompok dan presentasihasil kerja

Menunjukkanakibat tidak menghindari hidup kotor bagi



dirinya dan orang lain melalui diskusi kelompok, dan bermain dengan TTS

........ , …………………Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala Madrasah

_________________ ________________________NIP./NRK. NIP./NRK.





Kelas/Semester: I/2




Nama Madrasah : ....................................Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : I (satu)/ II

Standar Kompetensi : 4. Memahami kalimat thayyibah (basmalah) dan Al-Asma al-Husna (Ar Rohman, ar Rohiim dan AsSami’)

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

4.1. MengenalAllah melalui kalimat thayyibah (basmalah)

Pengertiankalimat thayyibah basmalah

Arti kalimat basmalah

Penggunaan basmalah

Keistimewaan mengucapkan kalimat basmalah

Akibat



lingkungan, Peduli



Percaya diri,

Keorisinilan,


Mengartikankalimat thayyibah melalui bertanya jawab

Menirukan ucapan gurumelafalkan kalimat basmalah

Menyanyikanlagu basmalah

Kerja

Menunjukkanpengertian kalimat thayyibah basmalah

Mengartikan basmalah

Menunjukkan contoh penggunaankalimat basmalah

Menjelaskan keistimewaan


4 jam Buku paketLagu basmalahTTSHasil kerja siswa



tidak membaca basmalah


berpasanganmengartikankalimat basmalah

Mengidentifikasi penggunaan kalimat basmalah

Menunjukkancontoh penggunaan kalimat basmalah

Bermain dengan TTS

Kerja berpasangandan tanya jawab membahas keistimewaan basmalah

Membahas akibat tidak membaca basmalah ketika akan

mengucapkan basmalah

Menjelaskan akibat tidak membaca basmalah ketika akan melakukan sesuatu.



melakukan sesuatu.

Perbuatan yang harusdimulai dengan mem-baca basmalah

Perbuatan yang tidakharus dimulai dengan basmalah.

Mengidentifikasi perbuatan yang harus dimulai dengan membaca basmalah.

Mengidentifikasi perbuatan yang tidak harus dimulai dengan basmalah

4.2. Mengenal sifat-sifat Allah (ArRohman, ar Rohiimdan As Sami’) Melalui Kisah

Arti Ar Rohman, arRohiim danAs Sami’

Kisah NabiSulaiman a.s. dengan tentara semut




Percaya diri,

Keorisinilan

Membaca refrensi tentang sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’

Kerja berpasanganmengartikan

Melafalkan3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman,ar Rohiim dan As Sami’

Mengartikan 3 Al-Asma Al-

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerforma

8 jam Buku paketKartu Al-Asma Al-HusnaVCD kisah Nabi Sulaiman a.sKeluargaHewan



Nabi Sulaiman dengan tentara semut

Kasih sayang orang tua kepada anaknya

Kasih sayang induk hewan kepada anaknya

Cara Allahmenumbuhkan pohon



Tanggung jawab

, Berorientasike masa depan

3 Al-Asma Al-Husna ArRohman, ar Rohiim dan As sami’

Kerja berpasangandan bermaindengan kartu Al-Asma Al-Husna untukmenghafalkan 3 Al-AsmaAl-Husna ArRohman, ar Rohiim dan As Sami’

Menyaksikantayangan VCD tentangNabi Sulaiman a.s

Mengambil pelajaran dari kisah Nabi Sulaiman

Husna Ar Rohman, ArRohiim danAs Sami’

Menghafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ArRohiim danAs Sami’

Mengambil pelajaran dari kisahNabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut

Menunjukkancontoh sederhana bahwa Allahmemiliki sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’ melalui

nce TumbuhanLKS



a.s. dengantentara semut melalui tayangan VCD

Menemukan contoh sederhana bahwa Allahmemiliki sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’ Allah melalui kasih sayang orang tua kepada anaknya (mulai mengandung,melahirkan sampai dewasa); induk hewankepada anaknya;

hasil ciptaan-Nya



pertumbuh-an tanaman

MengrejakanLKS




Nama Madrasah : ....................................Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : I (satu)/ II

Standar kompetensi : 5. Membiasakan akhlak terpuji

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

5.1. Membiasakan sikap ramah dansopan santun dalam kehidupansehari-hari.

Pengertiansikap Ramah dan sopan santun

Contoh sikap ramah dan sopan santun

Cirri-ciriorang yangRamah dan sopan santun

Hikmah




Rasa Ingin tahu.

Gemar membaca,



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membahas pengertian ramah dan sopan santun

Mengidentifikasi perbuatan yang termasuk sikap ramah dan sopan santun

Menemukan contoh sikap Ramah dan sopan santun kepada orang tua dan

Menjelaskanpengertian ramah dan sopan santun

Menyebutkancontoh ramah dan sopan santun

Menjelaskancirri-ciri orang yang Ramah dan sopan santun

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianUnjuk kerja

6 jam Buku paketPrilaku siswaTTSLKS



sikap Ramah dan sopan santun

Dampak negatif tidak Ramah dan sopan santun

Peduli lingkungan, Pedulisosial,

Tanggungjawab

keluarga, gurudan teman

Bermain denganTTS

Mengamati pemodelan tentang cirri-ciri orang yang Ramah dansopan santun

Kerja berpasangan membahas cirri-ciri orang yang ramah dan sopan santun

Membahas hikmah memiliki sikapRamah dan sopan santun bagi dirinya dan orang lainmelalui kerja berpasangan dan presentasikerja

Membahas

Menjelaskanhikmah memiliki sifat Ramahdan sopan santun

Menjelaskanakibat tidak ramahdan sopan santun bagidirinya maupun orang lain

Mempraktekkan sikap Ramah dan sopan santun



akibat tidak ramah dan sopan santun baik bagi dirinya maupunorang lain melalui kerja berpasangan

Praktek bersikap ramahdan sopan santun dirumah

Praktek bersikap ramahdan sopan santun di Madrasah

Mengerjakan LKS

5.2. Membiasakan berakhlakbaik ketika berbicaradan meludah dalam

Etika berbicara kepada orang yanglebih tua

Etika berbicara kepada teman sebaya dan



Kreatif,



Percaya diri,

Keorisinilan

Membaca refrensi tentang etika berbicara dan meludah secaraindividu

Mengamati pemodelan yangdilakukan

Menjelaskanpengertian etika berbicara dan meludah

Menyebutkanetika berbicara kepada

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian Uraian

8 jam Buku paketPengalamansiswaTTSLKS



kehidupansehari-hari.

kepada adik Etika ketika meludah

Dampak negatif tidak berakhlak baik ketika meludah

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.



Tanggungjawab

, Berorientasike masa depan

siswa dengan gurunya

Kerja kelompokmembahas etikaberbicara kepada orang yang lebih tua(orang tua, guru, kakak)

Mengamati pemodelan yangdilakukan siswa

Kerja kelompok membahas etika berbicara kepada teman sebaya dan kepada adik

Mengerjakan LKS

Mengamati pemodelan yangdilakukan olehtemannya

Kerja berpasangan membahas etikaketika meludah

Diskusi

orang yang lebih tua (orang tua,guru, kakak)

Menyebutkanetika berbicara kepada teman sebaya dan kepada adik

Menyebutkanadab ketikameludah

Menjelaskandampak negatif tidak berakhlak baik ketikameludah

Menunjukkanetika berbicara dan meludah

Performance



tentang dampaknegatif tidak berakhlak baikketika berbicara dan

Mengerjakan LKS




KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

6.1. Membiasakan diri untuk menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong dalam kehidupan sehari-hari.

Pengertianucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong

Contoh ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong

Cara menghindari ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong

Dampak negatif berbicara




Rasa Ingin tahu.



Tanggungjawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Mengartikan ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong melalui kerjaberpasangan

Mendata ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong melalui kerjaberpasangan

Mengamati pemodelan tentang contoh berbicara jorok/kotor dan bohong

Menunjukkan contoh

Menjelaskan pengertianucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong

Menunjukkan contoh berbicara jorok/kotor dan bohong

Menjelaskan cara menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong

Menjelaska


6 jam Buku paketPengalamansiswaTTSLKS



KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

jorok/kotor dan bohong

berbicara jorok/kotor dan bohong

Diskusi tentang cara menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong kelompok tentang melalui tanyajawab

Mengerjakan LKS

n cara menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong

Menjelaskan dampak negatif berbicara jorok/kotor dan bohong



......... , …………………Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala Madrasah

_________________ ________________________NIP./NRK. NIP./NRK.





Kelas/Semester: II/1




Nama Madrasah : ……………………Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : II (dua)/ 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (hamdalah), dan Al-Asma Al-Husna (Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur)

KompetensiDasar

MateriPembelajara

n


Bangsa

Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokasi

Waktu

SumberBelajar

1.1 MengenalAllah melalui kalimat thayyibah(Hamdalah)

Arti hamdalah

Penggunaan kalimathamdalah

Keistimewaan kalimathamdalah

Penggunaan kalimathamdalah



lingkungan,



Percaya diri,

Keorisinilan,


Mencari artikalimat hamdalah melalui : lagu hamdalah dankerja berpasangan

Mengamati pemodelan peng gunaan kalimat hamdalah

Kerja

Mengartikankaimat hamdalah

Menyebutkanpenggunaan kalimat hamdalah

Menjelaskankeistimewaan mengucapkankalimat hamdalah

Terbiasa

Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance

4 jam Buku paketLagu hamdalahLKSHasil kerja siswa



Peduli sosial,

Tanggung jawab

kelompok membahas penggunaan kalimat hamdalah

Mengerjakan LKS

Kerja kelompok membahas keistimewaanmengucapkan kalimat ham dalah

Mendata perbuatan yang harus diakhiri dengan membaca hamdalah

Mendata perbuatan yang tidak harus diakhiri dengan hamdalah.

Membuat

mengucapkanhamdalah setelah melakukan sesuatu



rangkuman Mengerjakan LKS

1.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifatAllah yang terkandung dalam Asma Al Husna (Ar Rozak, Al Mughniy,Al Hamid dan Asy Syakur)

Lafal Ar Rozak, AlMughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

Arti Ar Rozak, AlMughniy, Al Hamid dan Asy Syakur




Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca refrensi tentang Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

Kerja kelompok untuk melafalakn Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur dengan benar

Kerja berpasangan mencari artiAr Rozak, AlMughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

Kerja berpasangan dan bermain

Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna ArRozak, Al Mughniy, AlHamid dan Asy Syakur

Mengartikan4 Asma al Husna Ar Rozak, Al Mughniy, AlHamid dan Asy Syakur

Menghafalkan 4 Asma alHusna Ar Rozak, Al Mughniy, AlHamid dan Asy Syakur

Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki


4 jam Buku paketKartu Al-Asma Al-HusnaLingkungansekitarLKS



dengan kartuAl-Asma Al-Husna untuk menghafalkan4 Asma al Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur melalui :

Diskusi kelompok membahas wujud Ar Rozak, Al Mughniy Allah melalui nikmat rizki, nikmat jasmani dan rohani yang dianugerahkan kepada manusia

Presentasi hasil

sifat Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur melalui hasil ciptaan-Nya



diskusi kelompok

Membuat rangkuman

Mengerjakan LKS

1.3 Mengenal Allah melalui pengenalan terhadap Shalat 5 Waktu

Lagu dan tepuk tegakkan sholat

Ikrar anak sholeh

Bermain kartu

Keutamaanibadah shalat

Fungsi ibadah shalat

Balasan bagi orang yang mendirikan shalat

Balasan bagi




Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Menyanyi dantepuk tegakkan sholat

Ikrar anak sholeh dan bermain kartu tentang namadan waktu shalat fardlu

Mencari informasi dari orang lain tentangkeutamaan ibadah shalat

Mencari informasi dari orang

Menyebutkannama-nama shalat fardlu

Menjelaskanwaktu sholat fardlu

Menyebutkankeutamaan ibadah shalat

MenjelaskanFungsi ibadah shalat

Menyebutkanbalasan bagi orang yang mendirikan shalat

Menjelaskan


6 jam Buku paketLagu tegakkan Sholat.Tokoh agamaHasil kerja siswaLKS



orang yang meninggalkan ibadah shalat

lain tentangFungsi ibadah shalat

Kerja kelompok membahas fungsi ibadah shalat bagi kehidupan

Kerja kelompok membahas balasan bagiorang yang mendirikan shalat melalui : kerja berpasangan

Kerja kelompok membahas balasan bagiorang yang meninggalkanibadah shalat

balasan bagi orang yang meninggalkan ibadah shalat



Tanya jawab dalam diskusi kelas

Membuat rangkuman

Mengerjakan LKS




KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

2.1. Membiasakan bersikapsyukur nikmat, hidup sederhana dan rendah hati dalam kehidupan sehari-hari.

Pengertiansyukur nikmat, hidup sederhana,dan rendahhati

Contoh syukur nikmat, hidup sederhana,dan rendahhati

Cirri-ciriorang yangSyukur nikmat, hidup sederhana,dan rendahhati

Keuntungan




Rasa Ingin tahu.



Tanggungjawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca refrensi tentang syukurnikmat, hidup sederhana, danrendah hati secara individu

Mendata perbuatan yangtermasuk sikapSyukur nikmat,hidup sederhana, danrendah hati

Mencari contohsikap syukur nikmat kepada Allah dan hidup sederhana, danrendah hati kepada orang

Menyebutkanpengertian syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Menyebutkancontoh syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Menyebutkancirri-ciri orang yang Syukur nikmat, hidup sederhana,


6 jam Buku paketPerilaku temanTTSPemodelan Perilaku diri sendiri dan temanLKS



memiliki sifat Syukur nikmat, hidup sederhana,dan rendahhati

Akibat tidak memiliki sifat Syukur nikmat, hidup sederhana,dan rendahhati

tua dan keluarga, gurudan teman

Bermain denganTTS

Mengamati pemodelan tentang cirri-ciri orang yang Syukur nikmat, hidup sederhana, danrendah hati

Membahas cirri-ciri orang yang syukur nikmat,hidup sederhana, danrendah hati melalui kerja berpasangan

Membahas keuntungan memiliki sifatsyukur nikmat,hidup sederhana, danrendah hati

dan rendah hati

Menjelaskankeuntungan memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Menjelaskanakibat tidak memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati



bagi dirinya maupun orang lain melalui kerja berpasangan

Membahas akibat tidak memiliki sifatsyukur nikmat,hidup sederhana, danrendah hati melalui kerja berpasangan

Presentasi hasil kerja

Membuat rangkuman

Mengerjakan LKS

2.2. Membiasakanberakhlak baikketika berpakaian, makan-minum danbersin dalam kehidupan

Adab ketika berpakaian

Do’a ketika akan berpakaian

Do’a ketika



Kreatif,



Percaya diri,

Keorisinila

Berbagi pengalaman ketika berpakaian

Mengamati pemodelan adabketika berpakaian

Kerja

Menyebutkanadab ketikaberpakaian

Menyebutkanadab ketikamakan-minum

Menyebutkan adab ketika bersin

Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian Uraian

6 jam Buku paketPerilaku temanTTSPemodelan Perilaku diri sendiri dan teman



sehari-hari.

melepas pakaian

Adab ketika makan-minum

Do’a ketika akan makan-minum

Do’a ketika selesai makan-minum

Adab ketikabersin

Do’a ketikaketika bersin

Manfaat berakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin

Akibat

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.



Tanggungjawab

n, Berorientasi ke masa depan

berpasangan tentang adab berpakaian

Menghafal do’aketika akan berpakaian

Menghafal do’aketika melepaspakaian

Membaca refrensi tentang adab ketika berpakaian

Bermain denganTTS

Berbagi pengalaman ketika makan-minum

Mengamati pemodelan adabketika makan-minum

Kerja berpasangan tentang adab ketika makan-minum

Menyebutkando’a ketikamemakai pakaian

Menyebutkando’a ketikamelepas pakaian

Menjelaskanadab makan-minum

Menyebutkando’a sebelum dansesudah makan-minum

Menjelaskanberakhlak baik ketikaberpakaian,makan-minumdan bersin

Menjelaskanakibat tidak berakhlak baik ketikaberpakaian,makan-minum

Performance

LKS



tidak beradab secaa Islami ketika berpakaian, makan-minum dan bersin

Menghafal do’aketika akan makan-minum

Menghafal do’aketika selesaimakan-minum

Bermain denganTTS

Berbagi pengalaman ketika bersin

Mengamati pemodelan adabketika bersin

Kerja berpasangan tentang adab ketika bersin

Menghafal do’a ketika ketika bersin

Bermain denganTTS

Diskusi kelompok membahas manfaat berakhlak baikketika berpakaian,

dan bersin Menyebutkanbacaan ketika bersin

Menyebutkanbacaan ketika mendengar orang bersin



makan-minum dan bersin melalui

Mengerjakan LKS




KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

3.1 Menghindarisifat sombong melalui kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w.

Lagu katakyang sombong

Arti sifat sombong

Perbuatan yang temasuk sombong

Kisah masakecil NabiMuhammad s.a.w

Contoh perbuatan sombong

Cara menghindariperbuatan sombong

Akibat memiliki sifat sombong




Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca refrensi tentang siifat sombong

Mengartikansifat sombong melalui lagu katak yang sombong dankerja berpasangan

Mengamati pemodelan perbuatan yang temasuksombong

Mendata perbuatan yang temasuksombong melalui

Mengartikansifat sombong

Menunjukkancontoh perbuatan sombong

Menceritakan kisah masa kecilNabi Muhammad s.a.w

Menyebutkan sifat-sifat NabiMuhammad s.a.w

Menjelaskan cara menghindari perbuatan


6 jam Buku paketLagu katakyang sombongLKS



kerja berpasangan

Membaca/mendengarkan kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w

Mendata sifat-sifatNabi Muhammad s.a.w

Mengamati pemodelan tentang contoh perbuatan sombong

Diskusi kelompok tentang caramenghindari perbuatan sombong

Diskusi kelompok tentang akibat memiliki

sombong Menjelaskan

akibat memiliki sifat sombong



sifat sombong

Membuat rangkuman

MengerjakanLKS


_________________ ________________________NIP./NRK. NIP./NRK.





Kelas/Semester: II/2




Nama Madrasah : ........................Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : II (dua)/ II

Standar Kompetensi : 4. Memahami kalimat thayyibah (tasbih) dan Al-Asma al-Husna (al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’).

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

4.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah(tasbih)

Pengertian kalimat thayyibah tasbih

Penggunaankalimat tasbih

Keistimewaan mengucapkankalimat tasbih

Perbuatan yang mengharusk



Rasa Ingin tahu.

Gemar membaca,



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca refrensi tentang kalimat thayyibah tasbih secara individu

Menemukan pengertia kalimat thayyibah hamdalah dan kerja

Menunujukkan kalimat thayyibahtasbih

Mengartikan kaimattasbih

Menyebutkan penggunaankalimat tasbih

Menjelaskan

Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance

6 jam Buku paketLagu tasbihLKSHasil kerja siswaLKS



an kita membaca tasbih

Peduli lingkungan,Peduli sosial,

Tanggung jawab

berpasangan Mengamati

pemodelan penggunaan kalimat tasbih

Kerja kelompok membahas penggunaan kalimat tasbih

MengerjakanLKS

Kerja kelompok membahas keistimewaan mengucapkankalimat tasbih

Mendata hal-hal yang mengharuskan kita membaca tasbih

Membuat

keistimewaan mengucapkan kalimat tasbih

Menunujukkan perbuatanyang disarankan membacatasbih



rangkuman MengerjakanLKS

4.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma Al-Husna (al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)

Lafal Al Quddus, Ash Shomad, AlMuhaimin dan Al Badi’

Arti al Quddus, Ash Shomad, AlMuhaimin dan Al Badi’

Wujud al Quddus, Ash Shomad, AlMuhaimin dan Al Badi’ Allah



Rasa Ingin tahu.


lingkungan,Peduli sosial,

Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca refrensi tentang Al-Asma Al-Husna

Mengucapkankembali lafal al Quddus, AshShomad, Al Muhaimin dan Al Badi’

Kerja berpasanganmencarii arti Al Quddus, AshShomad, Al Muhaimin dan Al Badi’

Kerja berpasanganmenghafal al Quddus,

Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash Shomad, Al Muhai-min dan Al Badi’

Mengartikan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’

Menghafalkan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus,





Ash Shomad,Al Muhaimindan Al Badi’

Bermain dengan kartu Al-asma Al-Husna

Membahas wujud Al Quddus, AshShomad, Al Muhaimin dan Al Badi’ Allahmelalui hasil ciptaan-Nya

Membuat rangkuman

MengrejakanLKS

Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’

Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Quddus, Ash Shomad, AlMuhaimin dan Al Badi’ melalui hasil ciptaan-Nya




KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

5.1. Membiasakan bersifat jujur, rajin danpercaya diri.

Pengertiansifat jujur, rajin dan percaya diri

Cirri-ciriorang yangmemiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri

keuntunganmemiliki sifat jujur, rajin dan Ppercaya diri bagi dirinya maupun



Rasa Ingintahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Mengamati pemodelan dari sikapJujur, rajin dan Percaya diri

Bertanya jawab tentang arti Jujur, rajin dan Percaya diri

Mendata perbuatan yang termasuk sikap Syukur nikmat, hidup

Menjelaskanpengertian jujur, rajin dan percaya diri

Menyebutkancontoh sifat Jujur, rajin dan percaya diri

Menyebutkancirri-ciri orang yang memiliki sifat jujur, rajin dan percaya diri

Menjelaskan


6 jam Buku paketPerilaku temanTTSPemodelan siswaPerilaku diri sendiri dan temanLKS



orang lain Akibat tidak memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri

sederhana,dan rendahhati

Menunjukkan sikap Jujur, rajin dan Percaya diri baik kepada diri sendiri maupun orang lain

Bermain dengan TTS

Mengamati pemodelan tentang cirri-ciriorang yangmemiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri

Kerja berpasangan tentang

keuntungan memiliki sifat jujur, rajin dan percaya diri bagi dirinya maupun orang lain

Menjelaskan akibat tidakmemiliki sifat Jujur,rajin dan Percaya diri

Menunjukkansikap jujur, rajin dan percaya diri



cirri-ciri orang yang memiliki sifat Jujur,rajin dan Percaya diri

Kerja berpasangan tentang keuntunganmemiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri bagi dirinya dan orang lain

Presentasihasil kerja

Kerja berpasangan tentang akibat tidak memiliki sifat Jujur,



rajin dan Percaya diri bagi dirinya maupun orang lain

Presentasihasil kerja

Praktek bersikap Jujur, rajin dan Percaya diri dirumah, Madrasah dan di masyarakat

Mengerjakan LKS

5.2. Membiasakan berakhlakbaik ketika belajar, me-ngaji,dan

Adab ketika belajar dan mengaji

Do’a ketika akan


Kreatif,



Percaya diri,

Berbagi pengalamanketika belajar dan mengaji

Mengamati pemodelan

Menyebutkanadab ketikabelajar danmengaji

Menyebutkan adab ketika bermain

Menyebutkan

Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerforman

6 jam Buku paketPengalamansiswaPemodelanTTSLKS



bermain da-lam kehi-dupan sehari-hari

belajar dan mengaji

Do’a ketika selesai belajar dan mengaji

Adab ketikabermain

Manfaat berdab secara Islami ketika Belajar, mengaji, dan bermain

Akibat tidak beradab secaa Islami ketika Belajar, mengaji, dan bermain

Demokratif,

Rasa Ingintahu.



Tanggung jawab

Keorisinilan,


adab ketika belajar dan mengaji

Kerja berpasangan tentang adab belajar dan mengaji

Menghafal do’a ketika akan belajar dan mengaji

Menghafal do’a ketika selesai belajar dan mengaji

Bermain dengan TTS

Berbagi

do’a sebelum mengaji danbelajar

Menyebutkando’a setelah mengaji danbelajar

Menjelaskanmanfaat berdab secara Islami ketika Belajar, mengaji, dan bermain

Menjelaskanakibat tidak beradab secaa Islami ketika Belajar, mengaji, dan bermain

ce



pengalamanketika bermain

Mengamati pemodelan adab ketika bermain

Kerja berpasangan tentang adab ketika bermain

Bermain dengan TTS

Menjelaskan manfaat berakhlak baik ketika belajar, mengaji, dan bermain melalui diskusi kelompok

Mengerjaka



n LKS Membahas akibat tidak berakhlak baik ketika belajar, mengaji, dan bermain melalui diskusi kelompok

Mengerjakan LKS



Standar Kompetensi 6 : Menghindari akhlak tercela

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

6.1. Menghindari sifat malas melalui kisah masa remaja Nabi Muham-mads.a.w

Arti sifat malas

Kisah masakecil NabiMuham-mad s.a.w

Contoh perbuatan malas

Cara menghindariperbuatan malas

Akibat memiliki sifat malas



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Mengamati pemodelan sifat malas

Kerja berpasangantentang arti sifat malas

Membaca/menyimak kisah masa remaja NabiMuham-mad s.a.w

Mengamati pemodelan tentang contoh perbuatan malas

Menunjukkancontoh perbuatan

Mengartikan sifat malas

Menceritakankisah masa remaja Nabi Muhammad s.a.w

Menunjukkan contoh perbuatan malas

Menjelaskan cara menghindari perbuatan malas

Menjelaskan akibat memiliki sifat malas


8 jam Buku paketLagu katakyang sombongPemodelan dari temannyaLKS



malas melalui kerja berpasangan

MengerjakanLKS

Membahas cara menghindariperbuatan malas melalui diskusi kelompok

Membahas akibat memiliki sifat malasmelalui diskusi kelompok

Membuat kesimpulan

MengerjakanLKS

......... , …………………



Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala Madrasah

_________________ ________________________NIP./NRK. NIP./NRK.





Kelas/Semester: III/1




Nama Madrasah : ...........................Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : III (tiga)/ 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (takbir), Al-Asma al-Husna (al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik)

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

1.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah(Allahu Akbar)

Arti AllahuAkbar

Penggunaan kalimat takbir

Keistimewaan mengucapkankalimat takbir

Hal-hal yang mengharuskan kita mengucap-kan



lingkungan, Peduli



Percaya diri,

Keorisinilan,


Mengartikankaimat takbir melalui lagu AllahuAkbar dan kerja berpasangan

Mengamati pemodelan penggunaan kalimat takbir

Membahas penggunaan kalimat

Mengartikan kaimat takbir

Menyebutkanpenggunaan kalimat takbir

Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat takbir

Menunjukkan bukti


4 jam Buku paketLagu takbirPemodelan siswaLKS



kalimat takbir


takbir melalui kerja berpasangan

MengerjakanLKS

Membahas keistimewaan mengucapkankalimat tak-bir melalui kerja berpasang-an

Mendata hal-hal yang membuktikanbahwa AllahMaha Besar

Mendata hal-hal yang mengharuskan kita mengucapkan kalimat

bahwa Allah MahaBesar



takbir Membuat rangkuman

MengerjakanLKS

1.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma Al-Husna (al Adhim, AlKabiir, al Karim dan Al Malik)

Lafal al Adhim, Al Kabiir, alKarim dan Al Malik

Arti al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik

Menghafal al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik

Wujud al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik




Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca refrensi tentang sifat Allah

Mengucapkankembali lafal al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik

Kerja berpasanganmemberi arti al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik

Kerja berpasanganmenghafal al Adhim, Al Kabiir,

Melafalkan4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

Mengartikan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

Menghafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy,

JenisTes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance




al Karim dan Al Malik

Bermain dengan kartu Al-Asma Al-Husna

Membahas tentang wujud Al Adhim, Al Kabiir, Al Karim dan Al Malik melalui hasil ciptaan-Nya

Tanya jawab Membuat rangkuman

MengrejakanLKS

Al Hamid dan Asy Syakur

Menunjukkancontoh sederhana bahwa Allahmemiliki sifat al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik melalui hasil ciptaan-Nya



Standar Kompetensi : 2. Beriman kepada Malaikat-Malaikat Allah

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

2.1. Mengenal malaikat-malaikatAllah

PengertianMalaikat

Nama-nama Malaikat beserta tugasnya

PenciptaanMalaikat

Sifat-sifat Malaikat

Perbedaan Malaikat dengan mahluk-makhluk lain

Hikmah beriman kepada Malaikat




Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca Refrensi tentang Malaikat-Malaikat Allah

Bermain tepuk malaikat

Kerja berpasangantentang pengertian Malaikat

Kerja berpasangantentang nama-nama Malaikat beserta tugasnya

Bermain dengan

Menjelaskan pengertian tentang Malaikat

Menyebutkannama-nama Malaikat beserta tugasnya

Menghafal nama-nama Malaikat beserta tugasnya

Menjelaskantugas-tugasMalaikat

Menjelaskanpenciptaan Malaikat

Menyebutkansifat-sifatMalaikat


6 jam Buku paketTepuk malaikatKartuBendera dan puzelHasil kerja siswaLKS



kartu malaikat

Bermain dengan bendera malaikat

Bermain dengan puzel malaikat

Kerja berpasangantentang penciptaan Malaikat

Kerja berpasangantentanng sifat-sifatMalaikat

Diskusi keompok tentang perbedaan Malaikat dengan mahluk-makhluk lain

Menjelaskanperbedaan Malaikat dengan mahluk-makhluk lain (manusia, jin, hewan,dan tumbuhan

MenyebutkanHikmah beriman kepada Malaikat



(manusia, jin, hewan,dan tumbuhan

Diskusi kelompok tentanng keutamaan/Hikmah beriman kepada Malaikat

Membuat rangkuman

MengerjakanLKS




KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

3.1. Membiasakan sifat kasih sayang, dan taat dalam kehidupansehari-hari

Arti dari sikap kasihsayang, dantaat

Contoh kasih sayang, dantaat

Cirri-ciriorang yangkasih sayang, dan taat

Keuntunganmemiliki sifat kasih sayang, dan taat

Akibat tidak memiliki sifat



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca refrensi tentang sifat kasihsayang dan taat

Bertanya jawab tentang arti kasih sayang, dantaat

Mendata perbuatan yang termasuk sikap kasihsayang, dantaat

Mendata contoh sikap kasihsayang, dan

Menunjukkan pengertiankasih sayang, dan taat

Menyebutkan contoh kasih sayang, dan taat

Menyebutkan cirri-ciri orang yangbersifat kasih sayang

Menyebutkan ciri-ciri orangyang bersifat


6 jam Buku paketPerilaku temanTTSPemodelan siswaPerilaku diri sendiri dan temanLKS



kasih sayang, dan taat

taat kepadaorang tua dan keluarga, guru dan teman

Bermain dengan TTS

Kerja berpasanganmembahas tentang cirri-ciri orang yang kasih sayang, dantaat

Kerja berpasanganmembahas tentang keuntungan memiliki sikap kasihsayang, dantaat bagi dirinya danorang lain

Presentasi

taat Menjelaskan keuntunganmemiliki sifat kasih sayang

Menjelaskan keuntunganmemiliki sifat taat

Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat kasih sayang

Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat taat



hasil kerja Kerja berpasanganmembahas tentang akibat tidak kasihsayang, dantaat bagi dirinya maupun orang lain


Membuat rangkuman

MengerjakanLKS

3.2. Membiasakan berakhlakbaik terhadap kedua orang tuadalam kehidupansehari-

Arti birulwalidain

sikap birrul walidain

Ciri-ciri birrul walidain

Adab kepada orang tua



Rasa Ingin



Percaya diri,

Keorisinilan,

Membaca refrensi tentang birul walidain

Mengartikanbirul walidain melalui lagu bunda dan tanya

Mengartikan birul walidain

Menunjukkan contoh sikap birrul walidain

Menyebutkan ciri-ciri orang


6 jam Buku paketAAPengalamansiswaPrilakun siswaVCD tentang kisah NabiBuku cerita



hari melalui kisah Nabi Ismail a.s

ketika masih hidup

Adab kepada orang tua ketika sedang sakit

Adab kepada orang tua ketika sudah meninggal

Akibat tidak berbakti kepada kedua orang tua

Ahlak terpuji kepada orang tua

Contoh perbuatan sombong

Kisah Nabi

tahu. Gemar membaca, Peduli


Tanggung jawab


jawab. Bermain dengan TTS

Berbagi pengalaman ten tang sikap kepada orang tua

Kerja berpasangandan tanya jawab membahas contoh sikap birrul walidain melalui

MengerjakanLKS

Membahas ciri-ciri orang yang memiliki sifat birrul walidain melalui

yang memiliki sifat birrul walidain

Menjelaskan adab kepada orang tua ketika masih hidup

Menjelaskan adab kepada orang tua ketika sedang sakit

Menjelaskan adab kepada orang tua ketika sudah meninggal

Menyebutkan do’a untuk

Unjuk kerja

LKS



Ismail a.s kerja berpasangan

Menghafal do’a untuk kedua orangtua

Bermain dengan TTS

Membahas adab kepadaorang tua ketika masih hidupmelalui diskusi kelompok

MengerjakanLKS

Membahas adab kepadaorang tua ketika sedang sakit melalui diskusi kelompok

Mengahafal do’a untuk

orang sakit

Menyebutkan do’a untuk arwah

Menjelaskan akibat tidak berbakti kepada kedua orang tua

Mengambil hikmah dari kisahNabi Ismail



orang yang sedang sakit

Membahas adab kepadaorang tua ketika sudah meninggal melalui diskusi kelompok

Mengahafal do’a untuk arwah

Menunjukkancontoh akibat tidak berbakti kepada kedua orangtua.

Membahas akibat tidak berbakti kepada kedua orang



tua melaluitanya jawab

Membaca/menyimak kisah Nabi Ismail a.s

Mengambil hikmah darikisah Nabi Ismail

MengerjakanLKS




KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

4.1. Menghindari sikap durhaka kepada kedua orang tuamelalui kisah Kan’an

Arti durhaka

Ciri-ciri orang yangmemiliki sifat durhaka

Contoh sifat durhaka

Cara menghindari sifat durhaka

Akibat memiliki sifat durhaka

Kisah Kan’an



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Menemukan pengertiandurhaka kepada orang tua

Bermain dengan TTS

Membahas cirri-ciriorang yangmemiliki sifat durhaka melalui kerja berpasangan dan bertanya jawab

Membahas contoh orang yangmemiliki

Mengartikansifat durhaka

Menyebutkanciri-ciri orang yang memiliki sifat durhaka

Menunjukkancontoh orang yang memiliki sifat durhaka

Menyebutkancara menghindarisifat durhaka

Menjelaskanakibat memiliki


6 jam Buku paketTTSVCDBuku ceritaLKSPerilaku siswa



KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

sifat durhaka

Diskusi kelompok membahas cara-cara menghindari sifat durhaka melalui

Bermain dengan TTS

Menjelaskan akibat memiliki sifat durhaka melalui diskusi kelompok

Membaca/menyimak kisah Kan’an

mengambil

sifat durhaka

Mengambil hikmah darikisah Kan’an



KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

hikmah dari kisahNabi Ismail melalui tayangan VCD dan membaca buku cerita

Mengerjakan LKS


_________________ ________________________NIP/NRK. NIP /NRK.





Kelas/Semester: III/2




Nama Madrasah : ...........................Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : III (tiga)/ II

Standar Kompetensi : 5 Memahami kalimat thayyibah (ta’awud), Al-Asma al-Husna (al Baathinu Al Waliyu al Mujibu dan Al Wahhaab)

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

5.1.Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (ta’awud)

Kalimat ta’awud

Arti ta’awud

Penggunaan kalimat ta’awud

Keistimewaan mengucapkan kalimat ta’awud

Hal-hal yang mengharuskan kita



Rasa Ingin tahu.




Percaya diri,

Keorisinilan,


Mengikuti ucapan gurumelafalkan kalimat ta’awud

Mengartikankaimat ta’awud melalui lagu dan kerja berpasangan

Mengamati pemodelan penggunaan kalimat

Melafalkankalimat Ta’awud

Mengartikankaimat Ta’awud.

Menyebutkanpenggunaan kalimat Ta’awud.

Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat


4 jam Buku paketLagu takbirPemodelan siswaHasil kerja siswaLKS



mengucapkan kalimat ta’awud


Tanggung jawab

ta’awud Membahas penggunaan kalimat ta’awud melalui kerja berpasangan

Membahas keistimewaan mengucapkankalimat ta’awud melalui kerja berpasangan

Mendata hal-hal yang mengharuskan kita mengucapkan kalimat ta’awud

Membuat rangkuman

MengerjakanLKS

Ta’awud.



5.2.Mengenal Allah melalui sifat-sifatAllah yang terkandung dalam Asma al Husna (al Baathin, AlWaliy, al Mujib dan Al Wahhaab)

Lafal al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

Arti al Baathin, AlWaliy, al Mujib dan Al Wahhaab

Contoh al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca refrensi tentang sifat Allah al Baathin, Al Waliy, alMujib dan AlWahhaab

Mengucapkankembali lafal al Baathin, AlWaliy, al Mujib dan Al Wahhaab

Kerja berpasanganmenemukan arti al Baathin, AlWaliy, al Mujib dan Al Wahhaab

Kerja berpasanganmenghafal al Baathin,Al Waliy, al Mujib dan Al

Melafalkan4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

Mengartikan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

Menghafalkan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

Menunjukkancontoh sederhana bahwa Allah


6 jam Buku paketKartu Al-asma Al-HusnaLingkungansekitarLKS



Wahhaab Bermain dengan kartu Al-Asma Al-Husna

Membahas contoh sederhana bahwa Allahmemiliki sifat al Baathin, AlWaliy, al Mujib dan Al Wahhaab melalui pengamatan terhadap alam sekitar

Membuat rangkuman

MengrejakanLKS

memiliki sifat al Baathin, AlWaliy, al Mujib dan Al Wahhaab melalui hasil ciptaan-Nya



Standar Kompetenasi : 6. Beriman kepada makhluk ghaib selain Malaikat

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausah-aan/

EkonomiKreatif

KegiatanPembelajara

n


PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

6.1 Mengenal mahluk ghaib selain Malaikat (Jin dan syetan)

Pengertian Jin dan Syaitan

Penciptaan Jin dan Syaitan

Sifat-sifat Jin dan Syaitan

KedurhakaanJin dan Syaitan

Tujuan Jindan Syaitan menggoda manusia

Cara-cara Jin dan Syaitan menggoda manusia



Rasa Ingintahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca refrensi tentang makhluk ghaib

Menemukanpengertian tentangJin dan Syaitan melalui kerja berpasangan

Membahas tentang penciptaan Jin danSyaitan melalui kerja berpasangan

Menyebutkan pengertian tentang Jin dan Syaitan

Menjelaskan penciptaan Jindan Syaitan

Menyebutkan sifat-sifat Jin dan Syaitan

Menceritakan peristiwa dikeluarkannya Jin dan Syaitan dari surga

Menjelaskan tujuan Jin dan Syaitan menggoda manusia

Menjelaskan


6 jam Buku paketHasil kerja siswaHasil kerja siswaLKS



Cara menghindari dari godaan Jindan Syaitan

Membahas sifat-sifat Jin dan Syaitan melalui kerja berpasangan

Membahas peristiwadikeluarkannya Jindan Syaitan dari surga

Diskusi kelompok tentang tujuan Jin dan Syaitan menggoda manusia

Mengerjakan LKS

Diskusi kelompok

cara-cara Jindan Syaitan menggoda manusia

Menyebutkan cara menghindari dari godaan Jin dan Syaitan



tentang cara-caraJin dan Syaitan menggoda manusia

Diskusi kelompok Menyebutkan cara menghindari dari godaan Jin dan Syaitan melalui

Presentasi hasil kerja kelompok

Membuat rangkuman




KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

7.1. Membiasa-kan sikap rukun dan tolong menolong

Arti rukundan tolongmenolong

Contoh rukun dan tolong menolong

Cirri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong

Keuntunganmemiliki sifat rukun dan tolong menolong

Akibat tidak memiliki sifat rukun dan




Rasa Ingin tahu.



Tanggungjawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Mengamati pemodelan dari sikap rukun dan tolong menolong

Bertanya jawab tentang artirukun dan tolong menolong

Mendata perbuatan yang termasuksikap rukun dan tolong menolong

Menemukan contoh sikaprukun dan tolong menolong kepada

Menyebutkan pengertian rukun dan tolong menolong

Menyebutkan contoh rukun dan tolong menolong

Menyebutkan cirri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong

Menjelaskan keuntungan memiliki sifat rukun dan tolong menolong

Menjelaskan akibat tidak

Jenis Tes tulisTes lisanNon tesBentuk: Isian UraianPerformanceUnjuk kerja

8 jam Buku paket Perilaku temanTTSPemodelansiswaPerilaku diri sendiri dan temanLKSPengalaman siswa



tolong menolong

Praktek rukun dan tolong menolong

Adab kepada saudara yang lebihtua

saudara dan teman

Bermain dengan TTS

Mengamati pemodelan tentang cirri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong

Kerja berpasangan tentang cirri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong

Kerja berpasangan tentang keuntungan memiliki sikap rukun dan tolong menolong bagi dirinya

memiliki sifat rukun dan tolong menolong

Mempraktekkan sikap rukun dan tolong menolong

Menunjukkan contoh adab secara Islami kepada saudara yanglebih tua



dan orang lain


Kerja berpasangan tentang akibat tidak rukun dan tolong menolong bagidirinya maupun orang lain


Praktek bersikap rukun dan tolong menolong t dirumah, Madrasah dandi masyarakat




KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

8.1 Menghindari sifat khianat, iri dan dengki melalui kisah kelicikansau-dara-saudara Nabi Yusuf a.s

Arti khianat, iri dan dengki

Cirri-ciriorang yangmemiliki sifat khianat, iri dan dengki

Contoh sifat khianat, iri dan dengki

Cara menghindari sifat khianat, iri dan dengki

Akibat



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca refrensi tentang sifat khianat, iri dan dengki

Menemukan pengertiansifat khianat, iri dan dengki melalui kerja berpasangan dan bertanya jawab.

Bermain dengan TTS

Mengamati pemodelan

Mengartikansifat khianat, iri dan dengki

Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat khianat, iridan dengki

Menunjukkancontoh orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki

Menyebutkancara menghindari


8 jam Buku paketPemodelanTTSVCDBuku ceritaLKSPrilaku siswa



memiliki sifat khianat, iri dan dengki

Kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusufa.s

cirri-ciriorang yangmemiliki sifat khianat, iri dan dengki

Membahas cirri-ciriorang yangmemiliki sifat khianat, iri dan dengki melalui kerja berpasangan dan bertanya jawab

Mengerjakan LKS

Membahas contoh orang yangmemiliki sifat khianat,

sifat khianat, iri dan dengki

Menjelaskanakibat memiliki sifat khianat, iri dan dengki

Menceritakjan kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s

Mengambil hikmah darikisah kelicikan saudara-saudar NabiYusuf a.



iri dan dengki

Bermain dengan TTS

Membahas cara menghindari sifat khianat, iri dan dengki melalui diskusi kelompok

Mengerjakan LKS

Membahas akibat memiliki sifat khianat, iri dan dengki melalui diskusi kelompok

Mengambil hikmah dari



kelicikan saudara-saudara Nabi Yusufa.s melalui tayangan VCD dan membaca buku cerita

Mengerjakan LKS


_________________ ________________________NIP./NRK. NIP./NRK.





Kelas/Semester: IV/1




Nama Madrasah : ...........................Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : IV (empat) / I

Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (masyaa Allah dan subhanallah) dan Al-Asma Al-Husna (Al-’lim,Adh-Dhahir, Ar-Rasyid dan Al-Hadi)

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

1.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah(masyaa Allah dansubhanallah)

Pengertian KalimatThayyibahmasyaa Allah dansubhanallah

Penggunaan kalimatThayyibahmasyaa Allah dansubhanallah



Rasa Ingin tahu.




Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca kalimat thayyibah Masyaa Allah dan subhanallahsecara bergantian dari buku paket

Bermain tepuk. Siswa yang tepuk tidaktepat harus

Melafalkan kalimatthayyibahMasyaa Allah dansubhanallah

Mengartikan kalimat thayyibahMasyaa Allah dansubhanallah

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tesBentuk:PraktekIsian Uraian

4 jam Buku paketLks Referensi lain




Tanggung jawab

mengucapkankalimat thayyibah

Mencari arti kalimat thayyibah Masyaa Allah dan subhanallahsecara kelompok

Menulis kalimat thayyibah Masyaa Allah dan subhanallahdi buku tulis masing-masing

Mencari hal-hal atau kejadian yang tepatuntuk diucapkan

Menulis kalimat thayyibahmasyaa Allah dansubhanallah

Menunjukkan contoh mempergunakan la-fadz kalimat thayyi-bahMasyaa Allah

Menunjukkan contoh mempergunakan la-fadz kalimat thayyi-bahsubhanallah



kalimat thayyibah Masyaa Allah dan subhanallah

Menerima penjelasan tentang kalimat thayyibah

Bertanya jawab tentang materi kalimah thayyibah masyaa Allah dan subhanallah

1.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yangterkandungdalam Al-Asma Al-Husna (al-

Pengertian dan bacaan dan Al-Asma Al-Husna

Penjelasan tentangAl-Asma Al-Husna





Percaya diri,

Keorisinilan,

Membaca Al-Asma Al-Husna al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid danAl-Haadii

Menirukan pengucapan Al-Asma Al-

MelafalkanAl-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiiddan Al-Haadii

Mengartika

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tesBentuk:Unjuk kerja Uraian

4 jam Buku paketReferensi lainKaset/vcd tentang Al Asma Al Husna



Aliim, adh-Dhohir, Ar-Rasyiiddan Al-Haadii)

(Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii)

Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab


Husna dari guru

Mencari arti Al-Asma Al-Husna al Aliim, adh Dhohir, Ar Rasyiid danAl-Haadii dari buku cetak

Menghafalkan arti Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid danAl-Haadii

Mencari contoh bahwa Allahbersifat Al-Aliim, Adh-Dhohir,Ar-Rasyiid dan Al-Haadii

n Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiiddan Al-Haadii

Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiiddan Al-Haadii

Menunujukkan hikmah membaca Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh- Dhohir, Ar-Rasyiiddan Al-



Berdiskusi tentang hikmah membaca Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid danAl-Haadii

Haadii



Standar Kompetensi : 2. Beriman kepada kitab-kitab Allah

KompetensiDasar

MateriPembelajara

n


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

2.1. Mengenal kitab-kitab Allah

Pengertian kitab

Macam-macam kitab

Manfaat beriman kepada kitab Allah



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Mencari pengertiankitab-kitab Allah

Membaca materi yang ada di buku paket tentang kitab-kitab Allah

Tanya jawab

Menyebutkan para Nabi penerim kitab-kitab Allah

Memberikan pengertian kitab-kitabAllah

Menyebutkanmacam-macamkitab Allahdan nabi yang menerimanya

Menyebutkanpersamaan Al Qur’an dengan kitab-kitabyang lain

Menyebutkanperbedaan Al Qur’an dengan kitab-kitabyang lain

Menunjukkan

Jenis:Tes tulisTes lisan Bentuk:Pilihan Isian Uraian

6 jam Buku paketLks Referensi lainAl qur’an



Membahas persamaan dan perbedaan Al qur’an dengan kitab-kitab yanglain

Mengidentifikasi berbagai cara orangmengamalkan ajaran melalui kitab Allah

Berdiskusitentang manfaat beriman kepada kitab Allah

Menyimpulkan hasil diskusi dengan

cara mengimani kitab-kitabAllah

Menyebutkankeuntungan beriman kepada kitab-kitabAllah



temannya




KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausahaan/

EkonomiKreatif

KegiatanPembelajara

n


PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

3.1. Membiasakan sikaphormat danpatuh dalam kehidupan sehari-hari

Pengertian hormat dan patuh

Keuntungan bersikap hormat dan patuh

Kerugian tidak bersikap hormat dan patuh



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Menerima penjelasan tentangmateri hormat dan patuh

Membahas prilaku hormat dan patuh

Berdiskusi tentangkeuntungan bersikap hormat dan patuhterhadap peraturandi Madrasah

Berdiskusi tentang

Menunjukkaan pengertianhormat danpatuh

Menunjukkan ciri-ciri orangyang hormat danpatuh

Menyebutkan keuntunganbersikap hormat danpatuh

Menyebutkan kerugianorang yangtidak bersikap hormat dan

Jenis:Tes tulisTes lisan Bentuk:Pilihan Isian UraianPerformance




keuntungan bersikap hormat dan patuhterhadap peraturandi rumah

Berdiskusi tentangkeuntungan bersikap hormat dan patuhterhadap peraturandi tempatlain

Berdiskusi tentangorang yang tidak bersikap hormat dan patuhketika diMadrasah

patuh Menunjukkan contoh sikap hormat danpatuh terhadap peraturan/akhlak di rumah

Menunjukkan contoh sikap hormat danpatuh terhadap peraturan/akhlak di Madrasah



3.2. Membiasakan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Mashithah

Kisah Masyitah

Akhlak Masyithah



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca kisah Masyithahdari bukupaket atau refrensi yang lain

Membaca tentang prilaku Fir’aun terhadap Mashithah

Berdiskusi tentangsikap-sikap terpuji Mashithah

Menemukancontoh-contoh sifat sabar, tabah danteguh dalam

Menyebutkan keteguhan iman Mashithah

Menunjukkan sikap terpuji Mashithah dalam menghadapicobaan danmempertahankan Akidah

Menyebutkan contoh-contoh sifat sabar, tabah dan teguh dalam menghadapicobaan

Menunjukkan sikap sabar,

Jenis:Tes tulisTes lisan Bentuk:Pilihan Isian UraianPerformance

6 jam Buku paket Lks Referensi lain



menghadapi cobaan

Membuat kesimpulan tentangsikap-sikap terpuji Mashithah

tabah dan teguh dalam menghadapicobaan seperti Mashithah




KompetensiDasar

MateriPembelajara

n


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

4.1. Menghindari akhlak tercela melalui kisah Tsa’labah

Kisah Tsa’labah

Sifat-sifat tercela Tsa’labah



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca kisah Tsa’labah dari buku paket ataureferensi yang ada

Menceritakan materi yang telahdibacanya kepada teman sekelompok

Berdiskusitentang kisah Tsa’labah yang sudahdibaca

Mengidentifikasi sifat-

Menceritakan kisah Tsa’labah

Menunjukkan perilakutercela dari kisahTsa’ labah

Menunjukkan contoh sifat-sifat tercela seperti yang ada pada Tsa’labah

Menunjukkan cara menghindari sikap-sikap dan perilaku

Jenis:Tes tulisTes lisan Bentuk:Pilihan Isian UraianPerformace

6 jam Buku cetakLks Referensi lain



sifat tercela yang dilakukan oleh Tsa’labah

Bertanya jawab dengan sesama teman dan dengan guru tentang kisah Tsa’labah

yang tercela yang ada pada kisahTsa’labah


_________________ ________________________NIP./NRK. NIP./NRK.





Kelas/Semester: IV/2




Nama Madrasah : ...........................Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : IV (empat)/ II

Standar Kompetensi : 5. Memahami kalimat thayyibah (assalaamu’alaikum) dan Al-Asma al-Husna (As Salaam, Al Mukmin dan Al Latiif)

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausahaan/

EkonomiKreatif

KegiatanPembelajara

n


Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

5.1. MengenalAllah melalui kalimat thayyibah assalaamu’alaikum

Pengertiankalimat thayyibah assalmu ‘alaikum

Manfaat mengucapkan kalimat thayyibah



Rasa Ingintahu.




Percaya diri,

Keorisinilan,


Melafalkan kalimatthayyibahAssalaamu’alaikum dibimbingguru

Bermain tepuk, siswa yang salah di-minta mengucapkan salam

Melafalkankalimat thayyibah Assalaamu’alaikum

Mengartikan kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum

Menemukan pengertianAssalaamu’alaikum

Menjelaska

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Praktek Isian Uraian

4 jam Buku paketReferensi lainLingkungan sekitar




Tanggung jawab

Menulis arti kalimat thayyibahAssalaamu’alaikum

Membuat kaligrafi Assalamu’alaikum

Mencari artik salam sesuai dengan arti kata-katanya

Berdiskusi dengan temannya tentang ucapan yang tepat ketika bertemu dengan seseorang

n manfaat mengucapkan Assalaamu’alaikum

Menunjukkan contoh menggunakan lafadz kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum

Membiasakan mengucapkan kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum ketika bertemu dengan seseorang



Membahas tentang penggunaansalam

Mencari beberapa contoh kalimat yang pertama kali diucapkanketika bertemu seseorang

Membahas manfaat mengucapkan Assalaamu’alaikum secara berke-lompok

Praktek mengucapkan salam dengan temannya



5.2. MengenalAllah melalui sifat-sifat Allah yangterkandungdalam Al-Asma Al-Husna (As Salaam, AlMu’min danAl Latiif)

PengertianAl-Asma Al-Husna (As Salaam, AlMu’min danAl Latiif)

Manfaat membaca Al-Asma Al-Husna



Rasa Ingintahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca materi tentang Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’mindan Al Latiif

Mencari pengertian Al-Asma Al-Husna dari bukureferensi

Membaca Al-Asma Al-Husna secara keseluruhan

Membaca Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’min

Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna As Salaam, AlMu’min danAl Latiif

MelafalkanAl-Asma Al-Husna As Salaam,Al Mu’min dan Al Latiif

Mengartikan Al-Asma Al-Husna As Salaam,Al Mu’min dan Al Latiif

Menulis Al-Asma Al-Husna As Salaam,Al Mu’min dan Al Latiif beserta


4 jam Buku paketReferensi lainKaset/vcd tentang Al-Asma Al-Husna



dan Al Latiif

Latihan menulis Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’mindan Al Latiif beserta artinya di buku tulis

Latihan membuat kaligrafitentang Al-Asma Al-Husna tersebut

Berdiskusi dengan guru dan temannya tentang materi tersebut

artinya Membuat

kaligrafi tentang Al-Asma Al-Husna tersebut

Menunjukkan contoh atau buktibahwa Allah bersifat As Salaam,Al Mu’min dan Al Latiif



Mencari bukti-bukti bahwa Allah bersifat As Salaam, Al Mu’mindan Al Latiif

Tanya jawab



Standar Kompetensi : 6. Beriman kepada Rosul-rosul Allah

KompetensiDasar

MateriPembelajara

n

NilaiBudayaDan

KarakterBangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

6.1. Mengenal Rosul dan Nabi Allah

Pengertian Nabi dan Rasul

Nama-namaNabi dan Rasul

PerbedaanNabi dan rasul

Mukjizat para rasul




Rasa Ingin tahu.



Tanggung



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca materi tentang Nabi dan Rasul Allah dari buku panduan atau buku referensi

Tanya jawab Mengidentifik

asi jumlah Nabi dan Rasul Allah yang wajib diketahui

Menulis 25 nama nabi di buku catatan

Membahas persamaan danperbedaan antara Nabi

Menunjukkanpenger-tianNabi dan Rasul Allah

Menyebutkanjumlah Nabidan Rasul Allah yang wajib diketahui

Menyebutkannama-nama Nabi dan Rasul

Menunjukkanpersa-maan dan perbedaan antara Nabidan Rasul

Menunjukkanciri-ciri

Jenis:Tes tulisTes lisanBentuk:Isian Uraian

6 jam Buku paketReferensi lainVcd tentangkisah nabi



jawab dan Rasul Memahami

mukjizat paraRasul

Berdiskusi/tanya jawab tentang Nabi dan Rasul

Menghafal 25 Nabi dan Rasul Allah

atau kriteria Nabi dan Rasul Allah

Menyebutkanbebe-rapa mukjizat yang dimiliki oleh Nabi dan Rasul Allah

Menghafal 25 Nabi danRasul Allah




KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

7.1. Membiasakan berakhlak Siddiq, amanah, tabligh, dan fathanah dalam kehidupan sehari-hari

Pengertiansifat Siddiq, amanah, tabligh, dan fathanah

Ciri-ciri orang yangbersifat Siddiq, amanah, tabligh, dan fathanah



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Mencari pengertiansifat siddiq, amanah, tabligh dan fathanah dari buku paket ataureferensi lain

Mencari ciri-ciri orang yangberperilaku siddiq, amanah, tabligh dan fathanah

Mengidentifikasi

Menyebutkan pengertian sifatsiddiq, amanah, tabligh dan fathanah

Menyebutkan ciri-ciri siddiq, amanah, tabligh dan fathanah

Menunjukkan contoh sikap siddiq,

Jenis:Tes tulisTes lisanBentuk:Isian UraianPerformance

6 jam Buku paketReferensi lainVcd tentang kisah nabi



contoh sikap siddiq, amanah, tabligh dan fathanah

Tanya jawab

Membahas hikmah membiasakan berperilaku iddiq, amanah, tabligh dan fathanah

Membahas akibat orang yangtidak berprilakusiddiq, amanah, tabligh dan fathanah

amanah, tabligh,fathanah

Menyebutkan hikmahmembiasakan berpe-rilaku iddiq, amanah, tabligh dan fathanah

Menunjukan contoh sikap siddiq, amanah, tabligh, fathanah dalam kehidupansehari-hari



7.2. Membiasakan akhlakyang baik dalam berteman dalam kehidupan sehari-hari.

Pengertianakhlak berteman

Contoh akhlak yang baik terhadap teman

Akibat akhlak tidak kepada teman



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Mencari pengertianberadab islami kepada teman

Membaca referensi lain tentang adab berteman

Menunjukkan ciri-ciri orangyang beradap secara islami terhadap teman

mengisentifikasi contoh ciri-ciri orang yangberadap secara

Mengartikan adabislami kepada teman

Menyebutkan ciri-ciri orang yang ber-adapsecara islami terhadapteman

Menyebutkan contoh ciri-ciri orang yang beradap secara islami terhadapteman

Jenis:Tes tulisTes lisanBentuk:Isian Uraian Performance




islami terhadap teman

Mencari beberapa contoh akibat tidak beradap secara islami terhadap teman

Menyebutkan kerugiantidak beradap secara islami

Mempraktikkan beradap secara islami terhadap teman

Menolong teman yangmendapat

Menunjukkan akibat tidak beradap secara islami terhadapteman

Membiasakan beradap secara islami terhadapteman



musibah Memberi

sedekah kepada teman yangmembutuhkan

7.3. Meneladani akhlak mulia 5 Rosul ululazmi

Pengertianulul azmi

5 rasul ulul azmi



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca kisah rasul ululazmi dari buku cetakatau referensi lainnya

Mencari pengertianulul azmi

Mengidentifikasi beberapa cobaan danujian dariAllah kepada rasul ululazmi

Memahami sikap 5

Menyebutkan pengertian rasul ulul azmi

Menyebutkan 5 rasul ulul azmi

Menjelaskan keteguhan iman 5rosul ulul azmi

Menceritakan kisah 5

Jenis:Tes tulisTes lisanBentuk:Isian Uraian Performance

4 jam Buku paketReferensi lainDaftar Nabi danRasulVcd tentang kisah nabi



rasul ulul‘azmi dalam menghadapiujian dan cobaan

Berdiskusitentang rosul ululazmi di depan teman-temannya

Menulis rangkuman kisah rasul ululazmi

rosul ulul azmi

Menunjukkan contoh sikap seperti yang adapada Rasul ulul azmi



Standard Kompetensi : 8. Menghindari akhlak tercela.

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausahaan/

EkonomiKreatif

KegiatanPembelajara

n


PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

8.1. Menghindari sifat munafiq dalam kehidupan sehari-hari

Pengertiansifat munafiq

Ciri-ciri orang munafiq

Dampak negatif dari sifatmunafiq

Keuntunganmenjauhi sifat munafiq



Rasa Ingintahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca buku referensiatau bukupaket tentang sifat munafiq

Mencari pengertian munafiq

Membahas ciri-ciriorang munafiq

Mencari beberapa contoh sikap orang munafiq

Membahas dalil

Menyebutkan pengertianmunafiq

Menyebutkan ciri-ciri orangmunafiq

Menunjukkan contoh prilaku munafiq

Menyebutkan dalil tentang ciri-ciri orang munafiq

Menyebutkan dampak negatif dari sifatmunafiq

Jenis:Tes tulisTes lisanBentuk:Isian UraianPerformance




tentang ciri-ciriorang munafiq

Menghafalhadits tentang ciri-ciriorang munafiq

Berdiskusi tentangakibat sifat munafiq

Berdiskusi tentanghikmah menghindari perilaku munafiq

Merangkumtentang sifat munafik

Menyebutkan hikmah menghindari perilakumunafiq




_________________ ________________________NIP./NRK. NIP./NRK.





Kelas/Semester: V/1




Nama Madrasah : ...........................Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : V (lima)/I

Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (sholawat Nabi), Al-Asma al-Husna (Al Baqii dan Al Bashir)

KompetensiDasar

MateriPembelajara

n


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

1.1. Mengenal Allahmelalui kalimat thayyibah (sholawat Nabi)

Pengertianshalawat

Manfaat membaca shalawat

Contoh penggunaanshalawat



Rasa Ingin tahu.


lingkungan,



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca materi dari buku cetak ataureferensi lainnya

Mencari pengertianSholawat Nabi

Melafalkankalimat thayyibah Sholawat Nabi

Belajar

Menunjukkanpengertian Sholawat Nabi

Melafalkan kalimat thayyibah Sholawat Nabi

Menjelaskanmanfaat mengucapkanSholawat Nabi

Menunjukkancontoh


4 jam Buku paketReferensilainKaset/vcdtentang Sholawat



Peduli sosial,

Tanggung jawab

menulis shalawat nabi

Membahas keutamaan dan manfaat membaca shalawat

Menghafalkan dalil tentang sholawat kepada Nabi Muhammad SAW

Mencari beberapa contoh menggunakan lafadz kalimat thayyibah Sholawat Nabi

Mempraktekkan lafadz-

menggunakanlafadz kalimat thayyibah Sholawat Nabi

MengucapkanSholawat Nabi ketikamendengar Nama Nabi Muhammad saw disebut



lafadz Sholawat Nabi

1.2. Mengenal Allahmelalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalamAl-Asma al-Husna(Al Baqii dan Al Bashir)

Pengertianasmaul husna Al Baqii dan Al Bashir

Hikmah membaca Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

Bukti sifat Al Baqii dan Al Bashir



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Mencari pengertianAsmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

Latihan menulis Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

Tanya jawab

Mengucapkan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir secara berulang-ulang

Menulis arti dan menghafalkan Asmaul

Mendefinisikan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

Melafalkan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

MengartikanAsmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir

Menunjukkanhikmah membaca asmaul Husna

Menunjukkancontoh bahwa Allahbersifat AlBaqii dan Al Bashir


4 jam Buku paketReferensilainKaset/vcdtentang Al Asma Al Husna



Husna Al Baqii dan Al Bashir

Menyebutkan beberapabukti Allah bersifat Al Baqii dan Al Bashir

Tanya jawab



Standar Kompetensi : 2. Beriman kepada hari akhir (kiamat)

KompetensiDasar

MateriPembelajara

n


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

2.1. Mengenal adanya hari akhir (qiamat).

Pengertian qiamat

Tanda-tanda qiamat

Hikmah beriman kepada hari akhir



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca buku atau referensi tentang hari akhir

Mempelajaridalil tentang hari akhir

Menghafalkan dalil tentang hari akhir

Tanya jawab Berdiskusi membahas tanda-tandaHari Akhir (qiamat)

Berdiskusi membahas hikmah beriman

Menyebutkan pengertianhari akhir(qiamat)

Menyebutkan tanda-tanda hariakhir (qiamat)

Menunjukkan dalil tentang hari akhir(qiamat)

Menyebutkan hikmah mengimani hari akhir(qiamat)

Menunjukkan contoh sikap yang

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tesBentuk:Isian UraianPerformance

6 jam Buku paketReferensilainPoster hururharaakhir zamanVcd tentang akhirat



kepada hariakhir (qiamat)

Berdiskusi tentang usaha-usahayang menggambarkan beriman kepada hariakhir

Tanya jawab

menggambarkan beriman kepada hari akhir




KompetensiDasar

MateriPembelajara

n


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

3.1. Membiasakan sikap tanggungjawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari

Pengertian tanggung jawab, adil, danbijaksana

Contoh tanggung jawab, adil, danbijaksana

Hikmah bersikap tanggung jawab, adil, danbijaksana




Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca refrensi tentang tanggung jawab, adil, dan bijaksana

Menuliskan pengertian tanggung jawab, adil, dan bijaksana

Membahas dalil tentang tanggung jawab, adildan bijaksana

Tanya jawab Menyebutkancontoh

Menyebutkan pengertian tanggung jawab, adil, danbijaksana

Menunujukkan daliltentang tanggung jawa, adil dan bijaksana

Menunjukkan contohsikap tanggung jawab, adil, danbijaksana

Menyebutk

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Performance Isian Uraian

6 jam Buku paketReferensi lain



sikap tanggung jawab, adil, dan bijaksana di Madrasah, rumah, dan tempat lainnya

Menjelaskanhikmah berperilakutanggung jawab, adil, dan bijaksana

Berdiskusi tentang hikmah berperilakutanggung jawab, adil, dan bijaksana

Berdiskusi tentang akibat tidak

an hikmahberperilaku tanggung jawab, adil, danbijaksana

Menunjukkan akibattidak bersikap tanggung jawab, adil, danbijaksanadalam kehidupansehari-hari



bersikap tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari

Tanya jawab3.2. Membia

sakan akhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan tempat umum

Adab di tempat ibadah

Adab di tempat umum




Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca materi tentang adab ketikaketika di ibadah

Membahas beberapa adab ketika di ibadah

Membahas beberapa contoh akhlak yangketika ketika di tempat ibadah

Mengidentif

Menyebutkan akhlakyang baikketika ditempat ibadah

Menunjukkan contohakhlak yang baikketika ditempat ibadah

Menyebutkan hikmahberakhlakbaik ketika ditempat ibadah

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Praktek Isian UraianPerformance




ikasi hikmah berakhlak baik ketikadi masjid

Berdiskusi tentang akibat tidak bersikap baik ketikadi tempat ibadah

Membaca materi tentang adab ketikaketika di tempat umum

Membahas beberapa adab ketika di tempat umum

Membahas beberapa contoh akhlak yangbaik ketika

Menyebutkan akibattidak berakhlakbaik ketika ditempat ibadah

Menyebutkan akhlakyang baikketika ditempat umum

Menunjukkan contohakhlak yang baikketika ditempat umum

Menyebutkan hikmahberakhlakbaik ketika ditempat umum

Menyebutk



di tempat ibadah dan tempat umum

Mengidentifikasi hikmah berakhlak baik ketikadi masjid, tempat umumdan di Jalan

Berdiskusi tentang akibat tidak bersikap tidak baik ketika di tempat umum

an akibattidak berakhlakbaik ketika ditempat umum



Standar Kompetensi : 4. Menghindari akhlak tercela.

KompetensiDasar

MateriPembelajara

n


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

4.1. Menghindari sifat hasud dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Abu Lahab

Pengertian sifat hasud

Dampak negatif dari sifat hasud

Keuntungan menghindari sifat hasud

Kisah AbuLahab

Sikap tercela Abu Lahab

Hikmah dari kisah AbuLahab




Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Mencari pengertian sifat hasud

Membahas dampak negatif dari sifat hasud

Membahas keuntungan menghindarisifat hasud

Membaca kisah Abu Lahab dari buku paket atau referensi lainnya

Menganalisasikap Abu Lahab terhadap

Menyebutkan pengertian hasud

Menunjukkan contohsikap hasud

Menunjukkan dampaknegatif dari sikap hasud

Menceritakan kisahAbu Lahab

Menunjukkan contohsikap jelek AbuLahab

Menyebutk

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian UraianPerformance

6 jam Buku paketReferensi lainVcd tentang sejarah Nabi



Nabi Muhammad

Membahas perilaku tercela AbuLahab dan istrinya

Tanya jawab Membuat rangkuman tentang sifat hasud

an keuntungan menghindari sifat hasud sebagaimana dalam kisah AbuLahab


_________________ ________________________NIP./NRK. NIP./NRK.





Kelas/Semester: V/2




Nama Madrasah : ...........................Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : V (lima)/II

Standar Kompetensi : 5. Memahami kalimat thayyibah (Tarji’) dan Al-Asma al-Husna (Al Muhyii, Al Mumiit)

KompetensiDasar

MateriPembelajara

n


Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

5.1. Mengenal Allahmelalui kalimat thayyibah (Tarji’)

Pengertian kalimat thayyibah(Tarji’)

Manfaat membaca kalimat thayyibah



Rasa Ingintahu.


lingkungan



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca bukupaket atau referensi lainnya tentang kalimah thayyibah (Tarji’)

Membaca kalimat thayyibah Inna lillahiwainna ilaihi rojiun

Mencari

Melafalkan kalimat thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun

Menyebutkanpenger-tiankalimat thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian Uraian Performance

6 jam Buku paketReferensi lainKaset/vcd tentang Sholawat



, Peduli sosial,

Tanggung jawab

pengertian Inna lillahiwainna ilaihi rojiun

Menulis artikalimat thayyibah Inna lillahiwainna ilaihi rojiun

Membahas manfaat mengucapkan Inna lillahiwainna ilaihi rojiun

Membaca dalil tentang membaca kalimat tarji’

Menulis dalil keutamaan membaca

rojiun Menyebutkan arti kalimat thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun

Menunjukkan dalil tentang membaca kalimat tarji’

Menjelaskanmanfaat mengucapkanInna lillahi wainna ilaihi rojiun

Menunjukkancontoh menggunakanlafadz kalimat



tarji’ Mencari beberapa contoh penggunaan lafadz kalimat thayyibah Inna lillahiwainna ilaihi rojiun

Diskusi kelas tentang kalimah thayyibah (Tarji’)

Membuat rangkuman tentang kalimah thayyibah (Tarji’)

thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun

5.2. Mengenal Allah melalui sifat-

PengertianAl-Asma Al-Husna Al Muhyii



Berani

Mencari pengertian Al-Asma Al-Husna Al

Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna Al

Jenis:Tes tulisTes




sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Muhyii dan Al Mumiit)

dan Al Mumiit

Hikmah Al-Asma Al-Husna Al Muhyiidan Al Mumiit



Rasa Ingintahu.



Tanggung jawab

mengambil resiko,

Percaya diri,

Keorisinilan,


Muhyii dan AlMumiit

Tanya jawab dengan guru dan temannya

Membaca Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit

Menulis Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit

Menghafalkandan menulis arti Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit

Menelaah beberapa contoh bahwaAllah bersifat Al Muhyii dan Al Mumiit

Muhyii danAl Mumiit

MelafalkanAl-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit

Mengartikan Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit

Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al Muhyii

Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al Mumiit

Menunjukkan hikmah membaca

lisanBentuk:Isian Uraian

kaset/vcd tentang Al-Asma Al-HusnaLingkungan sekitar



Berdiskusi kelas tentang materi Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit

Tanya jawab Membuat rangkuman tentang Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit

Al-Asma Al-Husna




KompetensiDasar

MateriPembelajara

n


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

6.1. Membiasakan sikap teguh pendiriandan dermawan dalam kehidu-pan sehari-hari

Pengertianteguh pendirian dan dermawan

Keuntungan bersikap teguh pendiriandan dermawan



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca materi tentang teguh pendirian di buku paket

Mencari pengertian teguh pendirian

Membahas beberapa contoh sikap teguhpendirian

Membahas keuntungan bersikap teguh pendirian dalam kehidupan

Menunjukkan pengertian teguh pendirian

Menunjukkan contoh sikapteguh pendirian

Menyebutkan keuntungan bersikap teguh pendirian

Menyebutkan dampak negatif tidak bersikap teguh pendirian

Membuat rangkuman tentang





sehari-hari Membahas dampak negatif tidak bersikap teguh pendirian dalam kehidupan sehari-hari

Tanya jawab Membaca materi tentang teguh pendirian dan dermawan

Mencari pengertian dermawan

Menyebutkanbeberapa contoh sikap dermawan

Menyebutkankeuntungan

sikap teguh pendirian

Menunjukkan pengertian dermawan

Menunjukkan contoh sikapdermawan

Menyebutkan keuntungan bersikap dermawan

Menyebutkan dampak negatif tidak bersikap dermawan



bersikap dermawan dalam kehidupan sehari-hari

Tanya jawab Membuat rangkuman tentang sikap teguhpendirian dan dermawan

6.2. Membiasakan akhlak yang baikdalam hidup berte-tangga dan bermasyarakat.

Pengertian dan contoh hidup bertetangga dan bermasyarakat

Keuntungan akhlak yang baikdalam hidup bertetangga dan bermasyar



Rasa Ingin tahu.


lingkungan,



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca materi tentang hidup bertetanggadan bermasyarakat

Memahami pengertian hidup bertetanggadan bermasyarakat

Membahas

Menunjukkan pengertian akhlak dalamhidup bertetangga dan bermasyarakat

Menunjukkan dalil tentang hidup bertetangga dan bermasyarakat





akat Peduli sosial,

Tanggung jawab

akhlak dalam hidupbertetanggadan bermasyarakat

Memahami dalil tentang hidup bertetanggadan bermasyarakat

Mencari beberapa contoh akhlak dalam hidupbertetanggadan bermasyarakat

Mengidentifikasi keuntungan berakhlak baik dalam hidup

Menunjukkan contoh akhlak yang baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat

Menyebutkan keuntungan berakhlak baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat

Menyebutkan dampak negatif tidak berakhlak baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat



bertetanggadan bermasyarakat

Mengidentifikasi dampak negatif tidak berakhlak baik dalam hidup bertetanggadan bermasyarakat

Diskusi kelas tentang hidup bertetanggadan bermasyarakat

Tanya jawab Membuat rangkuman hidup bertetangga



dan bermasyarakat



KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelaja

r

7.1. Membiasakan diri untuk menghindari sifat kikir dan serakah melalui kisah Qorun

Pengertiankikir dan serakah

Dampak negatif sifat kikir dan serakah

Kisah Qorun

Sikap tercela Qorun

Hikmah dari kisahQorun



Rasa Ingintahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca buku atau referensi tentang sifatkikir dan serakah

Menemukan pengertian sifat kikir danserakah

Mencari beberapa contoh sikap kikir dan serakah dalam kehidupan sehari-hari

Berdiskusi tentang akibat bersikap kikir dan serakah

Berdiskusi tentang cara menghindari sikap kikir dan serakah

Menyebutkan pengertian kikir dan serakah

Menunjukkan contohsikap kikir danserakah dalam kehidupansehari-hari

Menyebutkan akibatbersikap kikir danserakah

Menyebutkan cara-cara menghindari sikap

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tesBentuk:Isian Uraian Performance




KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelaja

r

dalam kehidupansehari-hari

Membaca kisah Qarun

Membahas sikap kikir dan serakah Qorun

Tanya jawab Membuat rangkuman tentang sifat kikir dan serakah

kikir danserakah dalam kehidupansehari-hari

Menceritakan kisahQorun

Menyebutkan sifat-sifat tercela Qorun


_________________ _______________________



NIP./NRK. NIP/NRK.





Kelas/Semester: VI/1




Nama Madrasah : ...........................Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : VI (enam)/ I

Standar Kompetensi : 1. Mengenal kalimat thayyibah (laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim) dan Al-Asma al-Husna (Al Qowwiy, Al Hakim, Al Mushawwir dan Al Qodir)

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausahaan/

EkonomiKreatif

KegiatanPembelajara

n


PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

1.1. Mengenal Allah melalui kalimat thay-yibah(laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim).

Pengertiankalimat thayyibah (laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim).

Manfaat membaca kalimat thayyibah



Rasa Ingintahu.




Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca materi dari bukupaket atau referensilainnya

Mencari pengertian kalimatthayyibahLaa khaula walaa quwwata

Melafalkan kalimat thayyibah Laa khaula walaa quwwata illa billahil‘aliyyil‘adhiim

Menunjukkan pengerti


6 jam Buku paketReferensilainkaset/vcdtentang Al Asma Al Husna Lingkungan sekitar



(laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim).


Tanggung jawab

illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim

Membaca kalimat thayyibahLaa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim

Menulis arti kalimat thayyibahLaa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim

Menjelaskan arti

an kalimat thayyibah Laa khaula walaa quwwata illa billahil‘aliyyil‘adhiim

Menyebutkan artiLaa khaula walaa quwwata illa billahil‘aliyyil‘adhiim

Menjelaskan manfaat mengucapkan Laa khaula walaa quwwata



dari Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim

Membahas manfaat mengucapkan Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim

Berdiskusi/tanya jawab

illa billahil‘aliyyil‘adhiim

1.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang

PengertianAl-Asma Al-Husna Al Qowwiy,Al Hakim, Al Jabbaar,




Percaya

Membaca refrensi tentang Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy,

Mendefinisikan Al-Asma Al-HusnaAl Qowwiy, Al

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Praktek Isian

6 jam Buku paketReferensilainkaset/vcdtentang Al Asma



terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Qowwiy, Al Hakim,Al Mushawwirdan Al Qodir).

Al Mushawwir dan Al Qodir

Hikmah Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, AlHakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir


Rasa Ingintahu.



Tanggung jawab

diri, Keorisinilan,


Al Hakim,Al Jabbaar, Al Mushawwirdan Al Qodir

Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim,Al Jabbaar, Al Mushawwirdan Al Qodir

Melafalkan semua Al-Asma Al-Husna secara bergantian

Mencari arti Al-Asma Al-

Hakim, Al Jabbaar,Al Mushawwir dan AlQodir

Melafalkan Al-Asma Al-Husna AlQowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar,Al Mushawwir dan AlQodir

Mengartikan Al-Asma Al-Husna AlQowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar,

UraianPerformance

Al HusnaLingkungan sekitar



Husna Al Qowwiy, Al Hakim,Al Jabbaar, Al Mushawwirdan Al Qodir

Menemukanbeberapa contoh yang menunjukkan bahwa Allah bersifat Al Qowwiy, Al Hakim,Al Jabbaar, Al Mushawwirdan Al Qodir

Diskusi kelas tentang

Al Mushawwir dan AlQodir

Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifatAl Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar,Al Mushawwir dan AlQodir



Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim,Al Jabbaar, Al Mushawwirdan Al Qodir

Membuat rangkuman



Standar Kompetensi : 2. Beriman kepada Taqdir Allah.



Kompetensi

Dasar

MateriPembelajar

an


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

2.1. Mengenal adanyaQodlo dan Qodar Allah (taqdir).

Pengertian dan contoh qadla’dan qadar

Dalil tentang Qodlo dan Qodar




Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca materi tentang Qodlo dan Qodar

Membahas pengertianQodlo dan Qodar

Menemukan beberapa contoh tentang Qodlo dan Qodar

Mengkaji dalil tentang Qodlo dan Qodar

Menghafalkan dalil tentang Qodlo dan Qodar

Menjelaskan pengertian Qodlo

Menjelaskan pengertian Qodar

Menunjukkan contoh Qodlo

Menunjukkan contoh Qodar

Menghafal dalil tentangQodlo dan Qodar

Menyebutkan hikmah beriman kepada Qodlo dan Qodar


6 jam Buku paketReferensilainkaset/vcdtentang proses penciptaan manusiaLingkungan sekitar



Kompetensi

Dasar

MateriPembelajar

an


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

Berdiskusitentang hikmah beriman kepada Qodlo dan Qodar

Tanya jawab

Membuat rangkuman tentang Qodlo dan Qodar



Kompetensi

Dasar

MateriPembelajar

an


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

3.1. Membiasakansifat optimis, qonaah dan tawakkal dalamkehidupan sehari-hari melaui kisah AshabulKahfi

Pengertian dan contoh sikap optimis,qonaah dan tawakkal

Keuntungan bersikapoptimis,qonaah dan tawakkal

Kisah Ashabul Kahfi



Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca refrensi tentang materi sifat optimis, qonaah dan tawakkalsecara individu

Menemukan pengertian optimis,qanaah, dan tawakkal

Membahas ciri-ciri optimis, qonaah dantawakkal secara berkelompok

Menemukan beberapa contoh sikap optimis, qonaah dantawakkal yang pernah dialami siswa

Membahas keuntunganoptimis, qonaah dantawakkal

Menggali informasi dari nara sumber tentang kisah

Menunjukkan pengertianoptimis, qonaah dantawakkal

Menyebutkan ciri-ciri optimis, qonaah dantawakkal

Menunjukkan contoh sikap optimis, qonaah dantawakkal

Menyebutkan keuntungansikap optimis, qonaah dantawakkal


6 jam Buku paketReferensi lainKaset/vcd tentangAl AsmaAl Husna vcd ashabulkahfi



Kompetensi

Dasar

MateriPembelajar

an


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

Ashabul Kahfi Membaca terjemah AlQur’an tentang Ashabul Kahfi

Membahas sikap Ashaul Kahfi dalam mempertahankan keteguhan imannya

Tanya jawab sekitarAshabul Kahfi

Membuat rangkuman

Menceritakan tentangkisah Ashabul Kahfi

Menyebutkan sikap terpuji ashabul Kahfi


KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif


IndikatorPencapaia

nKompetens

i

PenilaianAlokas

iWaktu

SumberBelajar

4.1. Membiasakan diri untuk menghindari sifat

Pengertiansifat pesimis dan putus asa

Dampak

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja



Membaca refrensi tentang materi sifat pesimis dan

Menyebutkan penger-tian pesimis dan

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian

6 jam Buku paketReferensilainVcd tentang



pesimis dan putusasa melalui kisah Nabi Sulaiman a.s dengan umatnya dan Nabi Yunus a.s

negatif sifat sifat pesimis dan putus asa

Kisah tentang Nabi sulaiman a.s

keras, Kreatif, Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.



Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,


putus asa secara individu

Menemukan pengertian pesimis danputus asa

Membahas ciri-ciri pesimis danputus asal secara berkelompok

Menemukan beberapa contoh sikap pesimis danputus asa yang pernahdialami siswa

Membahas dampak negatif dari sifat pesimis danputus asa

Menggali

putus asa

Menyebutkan ciri-ciri sifat pesimis,dan pu-tus asa

Menjelaskan dampak negatif sifat pesimis dan putus asa

Menunjukkan contoh prilaku pesimis dan putus asa

Menceritakan

UraianPerformance

tentang kisah nabi



informasi dari nara sumber tentang kisah Nabi Sulaiman a.s dengan umatnya danNabi Yunus a.s

Membahas sikap Nabi Sulaiman a.s dengan umatnya danNabi Yunus a.s dalam mempertahankan keteguhan imannya

Mengidentifikasi keteguhan iman Nabi Sulaiman as. dan umatnya danNabi Yunus

pertolo-ngan Allah yang dibe-rikan kepada Nabi Su-laiman as. dan umat-nyadan NabiYunus a.s

Menyebutkan ketegu-han imanNabi Sulai-man as. dan umatnya dan NabiYunus a.s.



a.s.

Membuat rangkuman Sulaiman a.s dan Nabi Yunus a.s


_________________ _______________________NIP./NRK. NIP/NRK.





Kelas/Semester: VI/2




Nama Madrasah : ...........................Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : VI (enam)/ II

Standar Kompetensi : 5. Mengenal kalimat thayyibah (Istighfar), dan Al-Asma al-Husna (Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim)

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

5.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (istighfar).

Pengertian kalimat thayyibah “astaghfirulla-hal ‘adhiim”

Manfaat membaca kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”



Rasa Ingin tahu.




Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca materi dari buku paket ataureferensi lainnya

Membaca kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”

Menghafalkan kalimatthayyibah

Menghafal kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”

Menunjukkan arti kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”

Menyebutkan hadits


6 jam Buku paketRefrensi lainPoster kalimatthayyibah




Tanggung jawab

“astaghfirullahal ‘adhiim”

Menemukan arti kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”

Mendiskusikan tentang kapan mengucapkan kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”

Mengidentifikas beberapa hal tentang keutamaan membaca istighfar

Menulis

tentang keutamaan membaca istighfar

Menjelaskan hikmah mengucapkan istighfar

Menunjukkan kapan mengucapkan kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”



hadits tentang keutamaan beristighfar

Mempraktekkan bacaanistighfar bersama-sama

Membuat rangkuman

5.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yangterkandungdalam Al-Asma al-Husna (Al Ghoffuur, Al Afuwwu,Ash Shobuur dan Al Halim).

Pengertian Al-Asma Al-Husna

Hikmah Al-Asma Al-Husna



Rasa Ingin tahu.




Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim

Menulis Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur

Menghafal Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim

Menunjukkan arti Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur


6 jam Buku paketTeks Al-AsmaAl-HusnaKaset/vcd tentangAl-AsmaAl-Husna




Tanggung jawab

dan Al Halim dengan tulisan yang indah

Mengartikan Al-AsmaAl-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim

Menghafalkan arti Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim

Menemukan beberapa contoh atau buktibahwa

dan Al Halim

Menunjukkan contoh atau buktibahwa Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim

Menunjukkan contoh perilaku beriman bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim



Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim

Menemukan contoh perilaku beriman bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim dengan cara mempraktekkannya dalam kehidupan seharai-hari



Membuat rangkuman/kesimpulan


KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Kewirausahaan/

EkonomiKreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelajar

6.1. Membiasakan sifatsabar dan taubat dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah NabiAyub a.s. dan kisah Nabi Adam a.s

Pengertian sabar dan taubat

Manfaat sabar dan tabah

Kisah Nabi Ayyub as. dan Nabi Adam a.s



Rasa Ingintahu.



Tanggung



Percaya diri,

Keorisinilan,


Membaca refrensi tentang materi sifatsabar dan taubat secara individu

Menemukan pengertian sabar dan taubat

Membahas ciri-ciri sabar dan taubat secara berkelompok

Menemukan beberapa

Menyebutkan pengertiansabar dan taubat

Menyebutkan ciri-ciri orangyang sabardan taubat

Menyebutkan contoh sifat sabar dan taubat

Menyebutkan hikmah sabar dan tauba


6 jam Buku paketVcd tentangkisah nabi



jawab contoh sikapsabar dan taubat

Membahas keuntungan sabar dan taubat

Menggali informasi dari nara sumber tentang kisah Nabi Ayyub as. Nabi Adam a.s

Membahas sikap Nabi Adam a.s dalam menghadapi berbagai cobaan

Menggali informasi dari nara sumber tentang kisah Nabi

Menceritakan kisah. dan Nabi Adam as.

Menunjukkan sikap Nabi Adam dalam menghadapicobaan

Menceritakan kisah Nabi Ayyub. As

Menunjukkan sikap Nabi Ayub a.s dalam menghadapicobaan

Menunjukkan sikap sabar dan taubat



Ayyub as Membahas sikap Nabi Ayyub as. dalam menghadapi berbagai cobaan

Diskusi kelas/tanya jawab

Membuat rangkuman

6.2. Membiasakan akhlak yang baikterhadap binatang dan tumbuhan dalam hidup sehari-hari.

Adab kepada binatang dan tumbuhan

Akibat tidak berakhlak baik terhadap binatang dan tumbuhan



Rasa Ingintahu.




Percaya diri,

Keorisinilan,


Menggali informasi dari buku tentang akhlak terhadap binatang dantumbuhan

Membaca dan memahami dalil tentang akhlak kepada binatang dan

Menyebutkan pengertianakhlak baik kepada binatang dan tumbuhan

Menunjukkan dalil tentang akhlak kepada binatang


6 jam Buku paketCerita hewan dan tumbuhan Vcd flora dan fauna




Tanggung jawab

tumbuhan Menulis dalil di buku catatan

Membahas contoh-contoh berakhlak baik terhadap binatang

Membahas contoh-contoh berakhlak baik terhadap tumbuhan

Mengidentifikasi beberapa akibat tidakberakhlak baik terhadap binatang

Mengidentifikasi beberapa

dan tumbuhan

Memberikancontoh-contoh berakhlak baik terhadap tumbuhan

Menunjukkan akibat tidak berakhlak baik terhadap binatang dan tumbuhan

Menyebutkan usaha-usaha untuk melestarikan binatang dan tumbuhan



akibat tidakberakhlak baik terhadap tumbuhan

Membahas usaha-usaha untuk melestarikanbinatang dantumbuhan

Diskusi/tanya jawab

Membuat rangkuman



KompetensiDasar

MateriPembelajar

an


Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelaja

r

7.1. Membiasakan diri untuk menghindari sifat marah, fasik danmurtad dalam kehidupansehari-hari melalui

Arti marah, fasik danmurtad

Dalil tentang marah, fasik danmurtad

Hikmah menghindari sifat marah, fasik danmurtad



Rasa Ingintahu.



Tanggung jawab



Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan

Membaca buku atau referensi tentang sifatmarah, fasik dan murtad

Mencari pengertian marah, fasik dan murtad

Membaca dan membahas dalil tentangsifat marah, fasik dan murtad

Menemukan beberapa contoh sifat marah, fasik dan murtad

Membahas cara-cara menghindari sifat marah,

Menjelaskan pengertianmarah, fasik dan murtad

Menunjukkan dalil tentang sifat marah, fasik dan murtad

Menunjukkan contoh sifat-sifat orang yangmarah, fasik dan murtad

Menjelaskan cara-cara menghindar


6 jam Buku paketAl Qur’antarjamah



KompetensiDasar

MateriPembelajar

an


Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Penilaian

Alokasi

Waktu

SumberBelaja

r

fasik dan murtad

Membahas manfaat menghindari sifat marah, fasik dan murtad

Berdiskusi dan tanya jawab tentangsifat marah, fasik dan murtad

Membuat rangkuman/kesimpulan

i sifat marah, fasik dan murtad

Menunjukkan manfaat menghindari sifat marah, fasik dan murtad




_________________ _______________________NIP./NRK. NIP./NRK.


SILABUS PEMBELAJARAN

Documents

Transcript of SILABUS PEMBELAJARAN