SILABUS ADMINISTRASI TRANSAKSI 1 NEW
-
Upload
independent -
Category
Documents
-
view
7 -
download
0
Transcript of SILABUS ADMINISTRASI TRANSAKSI 1 NEW
SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah KejuruanMata Pelajaran : Administrasi TransaksiKelas /Semester : XI dan XII Ganjil dan Genap
KOMPETENSI INTI :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan socialdan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, prosedural danmetakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya danhumaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dankreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1. Memahami nilai nilai keimanan dengan menyadarihubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakan
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakansumber energy dialam
1.3. Mengamalkan nilai nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari.
3.1 Mengklasifikasi Berkas Berkas Administrasi
4.1 Mengisi berkas
3.1.1 Pengertian Administrasi
Transaksi
3.1.2. SOP Perusahaan
3.1.3. Alur Bukti Transaksi
3.1.4. Berkas BerkasAdministrasi
Transaksi
Mengamati: Membaca pengertian
administrasi transaksi, SOP perusahaan, alurbukti transaksi,berkas berkas administrasi transaksi
Menanya :
Tes tertulis:
Menilai kemampuan kognitif tentang berkas berkas administrasi
Unjuk kerja :
10 x 4 JP x 45 menit
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
berkas administrasi
3.2 Memahami transaksi
4.2. Menerapkankegiatantransaksi
3.2.1. Pengertian Transaksi
3.2..2. Transaksi Dalam Suatu
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian administrasi transaksi, SOP perusahaan, alurbukti transaksi,berkas berkas administrasi transaksi
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian administrasi transaksi, SOP perusahaan, alurbukti transaksi,berkas berkas administrasi transaksi
Mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data engertian administrasi transaksi, SOP
Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikanberkas berkas administrasi.
Penilaian produk
Menilai laporan dan bahan presentasitentang berkas berkas administrasi
9 x 4 JP x 45 menit
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Perusahaan3.2.3. Ruang
Lingkup Transaksi
Penjualan
3.2.4. Transaksi Melalui Internet
3.2..5. KesepakatanTransaksi
3.2.6. Pihak Pihakyang Terkait
Dalam Transaksi
3.2.7. Alur Transaksi Penjualan
perusahaan, alurbukti transaksi,berkas berkas administrasi transaksi.
Mengomunikasikan:
Hasil analisis dan simpulan tentang administrasi transaksi, SOP perusahaan, alurbukti transaksi,berkas berkas administrasi transaksi
Mengamati: Membaca pengertian
transaksi, transaksi dalam suatu perusahaan, ruang lingkup transaksi penjualan, transaksi melalui internet, kesepakatan transaksi, pihak
Tes tertulis:
Menilai kemampuan kognitif tentang transaksi.
Unjuk kerja :Menilai
kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikantransaksi
Penilaian produk
Menilai laporan dan bahan presentasitentang transaksi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.3 Mendeskripsikan alat hitung
4.3 Mengoperasikanalat hitung
pihak yang terkait dalam transaksi, alur transaksi penjualan.
Menanya :
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan Membaca pengertian transaksi, transaksi dalam suatu perusahaan, ruang lingkup transaksi penjualan, transaksi melalui internet, kesepakatan transaksi, pihakpihak yang terkait dalam transaksi, alur transaksi penjualan.
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi
4 x 4 JP x 45 menit
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.4 Mendeskripsikan mesin pembayarantunai dan non tunai
4.4 Mengoperasikanmesin pembayarantunai dan
non tunai
3.3.1 Fungsi tombol alat hitung
3.3.2 Mengoperasi-kan alat
hitung
3.3.3 Verifikasi kebenaran hasil
Perhitungan
3.3.4 Prosedur pemeliharaan alat
Hitung3.3.5. Melaporkan
kerusakan alat
hitung pada pihak yang
tentang Membaca pengertian transaksi, transaksi dalam suatu perusahaan, ruang lingkup transaksi penjualan, transaksi melalui internet, kesepakatan transaksi, pihakpihak yang terkait dalam transaksi, alur transaksi penjualan.
Mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data Membaca pengertian transaksi, transaksi dalam suatu perusahaan, ruang lingkup transaksi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
berwenang penjualan, transaksi melalui internet, kesepakatan transaksi, pihakpihak yang terkait dalam transaksi, alur transaksi penjualan.
Mengomunikasikan:
Hasil analisis dan simpulan tentang Membaca pengertian transaksi, transaksi dalam suatu perusahaan, ruang lingkup transaksi penjualan, transaksi melalui internet, kesepakatan transaksi, pihakpihak yang terkait dalam transaksi, alur
4 x 4 JP x 45menit
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.4.1. Persiapan menggunakan
Mesin
3.4.2. Tata cara memasukkan
harga barang ke dalam mesin
3.4.3. Tata cara identifikasi dan
kodefikasi barang
3.4.4. Tata cara memasukkan nomor
kartu
transaksi penjualan.
Mengamati: Membaca fungsi tombol
alat hitung, mengoperasikan alat hitung, verifikasi kebenaran hasil perhitungan, prosedur pemeliharaan alat hitung, melaporkan kerusakan alat hitung pada pihak yang berwenang.
Menanya :
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan fungsi tombol alat hitung, mengoperasikan alat hitung, verifikasi kebenaran hasil perhitungan,
Tes tertulis:
Menilai kemampuan kognitif tentang alat hitung.
Unjuk kerja :
Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikanalat
4 x 4 JP x 45menit
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.5 Mendeskripsikan alat ukur
4.5. Mengoperasikan alat ukur
ke dalam mesin
pembayaran non tunai
3.4.5. Perhitungantotal harga dan
pengembalian uang kepada
pelanggan
3.4.6. Prinsip prinsip pengendalian
uang kasdalam mesin
pembayaran tunai
3.4.7. Tata cara pemeliharaan mesin
prosedur pemeliharaan alat hitung, melaporkan kerusakan alat hitung pada pihak yang berwenang.
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi tentang fungsi tombol alat hitung, mengoperasikan alat hitung, verifikasi kebenaran hasil perhitungan, prosedur pemeliharaan alat hitung, melaporkan kerusakan alat hitung pada pihak yang berwenang.
hitung.Penilaian produk
Menilai laporan dan bahan presentasitentang alat hitung.
Tes tertulis:
Menilai kemampuan kognitif tentang mesin pembayarantunai dan non tunai.
Unjuk kerja :
Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
pembayaran3.4.8. Prosedur
pelaporan kerusakan
mesin 3.4.9. Sikap yang
dibutuhkan dalam
persiapanpengoperasianmesin
pembayaran tunai maupun non
tunai
Mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data fungsi tombol alat hitung, mengoperasikan alat hitung, verifikasi kebenaran hasil perhitungan, prosedur pemeliharaan alat hitung, melaporkan kerusakan alat hitung pada pihak yang berwenang.
Mengomunikasikan:
Hasil analisis dan simpulan tentang fungsi tombol alat hitung, mengoperasikan alat hitung, verifikasi kebenaran hasil perhitungan, prosedur
menyajikanmesin pembayarantunai dan non tunai.
Penilaian produk
Menilai laporan dan bahan presentasitentang mesin pembayarantunai dan tunai.
4 x 4 JP x 45 menit
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.6 Mendeskripsikan alat bantu verifikasi
4.6 Mengoperasikan alat bantu verifikasi
pemeliharaan alat hitung, melaporkan kerusakan alat hitung pada pihak yang berwenang.
Mengamati: Membaca persiapan
menggunakan mesin, tata caramemasukkan hargabarang ke dalam mesin, tata caraidentifikasi dankodefifikasi barang, tata cara memasukkan
Tes tertulis:
Menilai kemampuan kognitif tentang alat ukur.
Unjuk kerja :
Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikanalat ukur.
Penilaian produk
Menilai laporan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
nomor kartu ke dalam mesin pembayaran non tunai, perhitungan total harga dan pengembalian uang kepada pelanggan, prinsip prinsip pengendalian uang kas dalam mesin pembayarantunai, tata carapemeliharaan mesin pembayaran, prosedur pelaporan kerusakan mesin,sikap yang dibutuhkan dalampersiapan pengoperasian mesin pembayarantunai dan non tunai.
Menanya :
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan persiapan
dan bahan presentasitentang alat ukur.
4 x 4 JP x 45menit
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.5.1. Persiapan sebelum
mengoperasikan alat ukur
3.5.2. Identifikasi peralatan dikaitkan
dengan produk yang diukur
3.5.3. Prosedur pengukuran produk
3.5.4. Pengukuran
menggunakan mesin, tata caramemasukkan hargabarang ke dalam mesin, tata caraidentifikasi dankodefifikasi barang, tata cara memasukkan nomor kartu ke dalam mesin pembayaran non tunai, perhitungan total harga dan pengembalian uang kepada pelanggan, prinsip prinsip pengendalian uang kas dalam mesin pembayarantunai, tata carapemeliharaan mesin pembayaran, prosedur pelaporan kerusakan mesin,sikap yang dibutuhkan dalampersiapan
Tes tertulis:
Menilai kemampuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dengan benar3.5 5.Perawatan dan
pengujian alat
Ukur3.5.6. Prosedur
pelaporan kerusakan
kepada pihak yang berwenang
3.5.7. Sikap yang diperlukan dalam
mengoperasikan alat ukur
pengoperasian mesin pembayarantunai dan non tunai.
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi tentang persiapan menggunakan mesin, tata caramemasukkan hargabarang ke dalam mesin, tata caraidentifikasi dankodefifikasi barang, tata cara memasukkan nomor kartu ke dalam mesin pembayaran non tunai, perhitungan total harga dan pengembalian uang kepada pelanggan, prinsip prinsip pengendalian uang kas dalam mesin pembayaran
kognitif tentang alat bantuverifikasi.
Unjuk kerja :
Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikanalat bantuverifikasi.
Penilaian produk
Menilai laporan dan bahan presentasitentang alat bantuverifikasi.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
tunai, tata carapemeliharaan mesin pembayaran, prosedur pelaporan kerusakan mesin,sikap yang dibutuhkan dalampersiapan pengoperasian mesin pembayarantunai dan non tunai.
Mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data persiapan menggunakan mesin, tata caramemasukkan hargabarang ke dalam mesin, tata caraidentifikasi dankodefifikasi barang, tata
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.6.1. Tata cara pemeriksaan alat
bantu verifikasi
3.6.2. Verifikasi alat pembayaran
sesuai prosedur
3.6.3. Prosedur pelaporan kepada
pihak yang berwenang
3.6.4. Sikap yang
cara memasukkan nomor kartu ke dalam mesin pembayaran non tunai, perhitungan total harga dan pengembalian uang kepada pelanggan, prinsip prinsip pengendalian uang kas dalam mesin pembayarantunai, tata carapemeliharaan mesin pembayaran, prosedur pelaporan kerusakan mesin,sikap yang dibutuhkan dalampersiapan pengoperasian mesin pembayarantunai dan non tunai.
Mengomunikasikan:
Hasil analisis dan simpulan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dibutuhkan dan
mempersiapkanpengoperasian
alat verifikasi
tentang persiapan menggunakan mesin, tata caramemasukkan hargabarang ke dalam mesin, tata caraidentifikasi dankodefifikasi barang, tata cara memasukkan nomor kartu ke dalam mesin pembayaran non tunai, perhitungan total harga dan pengembalian uang kepada pelanggan, prinsip prinsip pengendalian uang kas dalam mesin pembayarantunai, tata carapemeliharaan mesin pembayaran, prosedur pelaporan kerusakan mesin,sikap yang
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dibutuhkan dalampersiapan pengoperasian mesin pembayarantunai dan non tunai.
Mengamati: Membaca persiapan
sebelum mengoperasikan alat ukur, identifikasi peralatan dikaitkan denganproduk yang diukur, prosedurpengukuran produk, pengukuran dengan benar, perawatan dan pengujian alat ukur, prosedur pelaporan kerusakan kepadapihak yang berwenang, sikapyang diperlukan dalam mengoperasikan alat ukur.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Menanya :
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan persiapansebelum mengoperasikan alat ukur, identifikasi peralatan dikaitkan denganproduk yang diukur, prosedurpengukuran produk, pengukuran dengan benar, perawatan dan pengujian alat ukur, prosedur pelaporan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
kerusakan kepadapihak yang berwenang, sikapyang diperlukan dalam mengoperasikan alat ukur. Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi tentang persiapan sebelum mengoperasikan alat ukur, identifikasi peralatan dikaitkan denganproduk yang diukur, prosedurpengukuran produk, pengukuran dengan benar, perawatan dan pengujian alat ukur, prosedur pelaporan kerusakan kepadapihak yang berwenang, sikapyang diperlukan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dalam mengoperasikan alat ukur.
Mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data persiapan sebelum mengoperasikan alat ukur, identifikasi peralatan dikaitkan denganproduk yang diukur, prosedurpengukuran produk, pengukuran dengan benar, perawatan dan pengujian alat ukur, prosedur pelaporan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
kerusakan kepadapihak yang berwenang, sikapyang diperlukan dalam mengoperasikan alat ukur. Mengomunikasikan:
Hasil analisis dan simpulan tentang persiapan sebelum mengoperasikan alat ukur, identifikasi peralatan dikaitkan denganproduk yang diukur, prosedurpengukuran produk, pengukuran dengan benar, perawatan dan pengujian alat ukur, prosedur pelaporan kerusakan kepadapihak yang berwenang, sikap
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
yang diperlukan dalam mengoperasikan alat ukur.
Mengamati: Membaca tata cara
pemeriksaan alatbantu verifikasi, verifikasi alat pembayaran sesuai prosedur,prosedur pelaporan kepadapihak yang berwenang, sikapyang dibutuhkan dan mempersiapkan pengoperasian alat verifikasi.
Menanya :
Mengajukan pertanyaan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
yang berkaitan dengan tata carapemeriksaan alatbantu verifikasi, verifikasi alat pembayaran sesuai prosedur,prosedur pelaporan kepadapihak yang berwenang, sikapyang dibutuhkan dan mempersiapkan pengoperasian alat verifikasi.
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi tentang tata cara pemeriksaanalat bantu verifikasi, verifikasi alat pembayaran sesuai prosedur,prosedur pelaporan kepadapihak yang berwenang, sikap
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
yang dibutuhkan dan mempersiapkan pengoperasian alat verifikasi.
Mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data tata cara pemeriksaan alatbantu verifikasi, verifikasi alat pembayaran sesuai prosedur,prosedur pelaporan kepadapihak yang berwenang, sikapyang dibutuhkan dan mempersiapkan pengoperasian alat verifikasi.
Mengomunikasikan:
Hasil analisis dan simpulan tentang tata
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
cara pemeriksaanalat bantu verifikasi, verifikasi alat pembayaran sesuai prosedur,prosedur pelaporan kepadapihak yang berwenang, sikapyang dibutuhkan dan mempersiapkan pengoperasian alat verifikasi.
3.7 Memahami pengertian, jenis dan
Berkas Administrasi Transaksi
1. Pengertian
Mengamati:
Membaca pengertian Tes tertulis :
Menilai 4 X 4 Jp Buku Paket
Administrasi Transaksi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
karakteristik berkas administrasi transaksi.
4.7 Memilah jenis berkas administrasi transaksi.
Administrasi Transaksi
2. Jenis-jenis transaksi
3. Karakteristikberkas administrasi transaksi
administrasi transaksi, jenis-jenis transaksi dari berbagai sumber belajar yang relevan
Menanya :
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan arti administrasi transaksi dan jenis-jenis transaksi
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan data/ informasi tentang pengertian administrasi transaksi dan jenis-jenis transaksi.
Mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/ data serta membuat
kemampuan kognitif tentang pengertiandan jenis-jenis transaksi dalam bentuk tertulis dan obyektif
Unjuk Kerja :
Menilai kemampuan diskusi/ presentasidalam menyajikanpengertiandan jenis-jenis transaksi.
Penilaian Produk:
Menilai laporan dan bahan presentasitentang definisi
Kemendikbud.
Buku penunjang lainnya.
Media Massa (cetakdan elektronik)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
hubungan antara pengertian dan jenis-jenis transaksi.
Mengklasifikasi jenis-jenis transaksi.
Mengkomunikasikan :
Hasil analisis dan simpulan tentangpengertian administrasi transaksi dan jenis-jenis transaksi dari berbagai sumber (lisan dan tulisan)
dan jenis-jenis transaksi
3.8 Memahami alur proses administrasi transaksi.
4.8 Merancang alur proses administrasi transaksi.
Proses administrasi1. Alur
transaksi pembelian
2. Alur transaksi penjualan tunai
3. Alur transaksi
Mengamati:
Membaca alur transaksi pembelian, penjualan tunai dan kredit, penerimaan dan pengeluaran kas.
Menanya :
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan
Tes tertulis :
Menilai kemampuan kognitif Tes tertulis tentang alur transaksi pembelian,penjualan
6 X 4 Jp 1. Buku Paket Administrasi TransaksiKemendikbud.
2. Buku penunjang lainnya.
3. Media Massa(cetak dan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
penjualan kredit
4. Alur penerimaan kas
5. Alur pengeluaran kas
dengan alur transaksi pembelian, penjualan tunai dan kredit, penerimaan dan pengeluaran kas.
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan data/ informasi tentang alur transaksi pembelian, penjualan tunai dan kredit, penerimaan dan pengeluaran kas.
Mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/ data alur transaksi pembelian, penjualan tunai dan kredit, penerimaan dan pengeluaran kas.
.Mengkomunikasikan :
Hasil analisis dan
tunai dan kredit, penerimaandan pengeluaran kas
Unjuk Kerja :
Menilai kemampuan diskusi/ presentasidalam menyajikanalur transaksi pembelian,penjualan tunai dan kredit, penerimaandan pengeluaran kas
Penilaian Produk:
Menilai laporan dan bahan presentasitentang alur
elektronik)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
simpulan tentangalur transaksi pembelian, penjualan tunai dan kredit, penerimaan dan pengeluaran kas dari berbagai sumber (lisan dan tulisan)
transaksi pembelian,penjualan tunai dan kredit, penerimaandan pengeluaran kas
3.9 Memahami berkas Administrasi pembelian
4.9 Mengisi berkas Administrasi pembelian.
Berkas administrasi pembelian
1. Surat permintaan pembelian
2. Surat permintaan penawaran harga
3. Surat order pembelian
4. Laporan penerimaan barang
5. Bukti
Mengamati:
Mempelajari berbagai berkas administrasi pembelian (suratpermintaan pembelian, permintaan penawaran harga,order pembelian,laporan penerimaan barang, bukti pengeluaran kas).
Menanya :
Observasi :
Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses pengisian berkas administrasi pembelian.
Portofolio :
Menilai portofoliopeserta
8 X 4 Jp 1. Buku Paket Administrasi TransaksiKemendikbud.
2. Buku penunjang lainnya.
3. Media Massa(cetak dan elektronik)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
pengeluaran kas
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan cara pengisian berbagai berkas administrasi pembelian (suratpermintaan pembelian, permintaan penawaran harga,order pembelian,laporan penerimaan barang, bukti pengeluaran kas).
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan berbagai berkas administrasi pembelian (suratpermintaan pembelian, permintaan penawaran harga,order pembelian,laporan penerimaan barang, bukti pengeluaran
didik tentang pembuatan dan pengisian berkas administrasi transaksi pembelian.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
kas).Mengasosiasi :
Melakukan pembuatan danpengisian berbagai berkas administrasi pembelian (suratpermintaan pembelian, permintaan penawaran harga,order pembelian,laporan penerimaan barang, bukti pengeluaran kas).
Mengkomunikasikan :
Mempresentasikan pembuatan dan pengisian berkasadministrasi pembelian (suratpermintaan pembelian, permintaan penawaran harga,order pembelian,laporan penerimaan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
barang, bukti pengeluaran kas)di depan kelas.
3.10 Memahami berkas Administrasi penjualan
4.10 Mengisi berkas Administrasi penjualan
Berkas administrasipenjualan tunai
1. faktur penjualan tunai
2. nota kontan
3. bukti penyerahan barang
4. bukti penerimaan kas.
Mengamati:
Mempelajari berbagai berkas administrasi penjualan tunai (faktur penjualan tunai,nota kontan, bukti penyerahanbarang, bukti penerimaan kas).
Menanya :
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan cara pengisian berbagai berkas administrasi penjualan tunai (faktur penjualan tunai,nota kontan, bukti penyerahanbarang, bukti penerimaan kas).
Observasi :
Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses pengisian berkas administrasi penjualan tunai.
Portofolio :
Menilai portofoliopeserta didik tentang pembuatan dan pengisian berkas administrasi transaksi penjualan
6 X 4 Jp 1. Buku Paket Administrasi TransaksiKemendikbud.
2. Buku penunjang lainnya.
3. Media Massa(cetak dan elektronik)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan berbagai berkas administrasi penjualan tunai (faktur penjualan tunai,nota kontan, bukti penyerahanbarang, bukti penerimaan kas).
Mengasosiasi :
Melakukan pembuatan danpengisian berbagai berkas administrasi penjualan tunai (faktur penjualan tunai,nota kontan, bukti penyerahanbarang, bukti penerimaan kas).
Mengkomunikasikan :
Mempresentasikan pembuatan dan pengisian
tunai
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
berbagai berkas administrasi penjualan tunai (faktur penjualan tunai,nota kontan, bukti penyerahanbarang, bukti penerimaan kas) di depan kelas.
3.11 Memahami perhitungan penjualan kredit
4.11 Membuat perhitungan penjualan kredit
Penjualan Kredit
1. Pengertian kredit
2. Persyaratan pengajuan kredit
3. Bagian yang terlibat dalam penjualan kredit
4. Perhitungan dalam penjualan kredit
5. Dokumen penjualan
Mengamati:
Mempelajari pengertian kredit, persyaratan pengajuan kreditdan bagian yang terlibat dalam penjualan kredit.
Mempelajari teknik perhitungan dalam penjualan kredit dan pengisian dokumen-dokumennya.
Menanya :
Mengajukan
Observasi :
Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses perhitungan penjualan kredit danpengisian dokumen-dokumennya.
Portofolio :
Menilai portofoliopeserta didik
6 X 4 Jp 1. Buku Paket Administrasi TransaksiKemendikbud.
2. Buku penunjang lainnya.
3. Media Massa(cetak dan elektronik)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
kredit pertanyaan yang berkaitan denganpengertian kredit, persyaratan pengajuan kreditdan bagian yang terlibat dalam penjualan kredit.
Berdiskusi untukmenemukan teknikperhitungan dalam penjualan kredit dan pengisian dokumen-dokumennya.
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan pengertian kredit, persyaratan pengajuan kreditdan bagian yang terlibat dalam penjualan kredit.
Teknik perhitungan
tentang proses perhitungan penjualan kredit danpengisian dokumen-dokumennya.
Tes Tertulis :
Menilai kemampuan kognitif tentang pengertian, persyaratan pengajuan kredit danbagian yang terlibat dalam penjualan kredit.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dalam penjualan kredit dan pengisian dokumen-dokumennya dari berbagai lembagapembiayaan.
Mengasosiasi :
Membandingkan dan mengolah data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang penjualan kredit.
Melakukan perhitungan dalam penjualan kredit dan pengisian dokumen-dokumennya dari
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
berbagai lembagapembiayaan
Mengkomunikasikan :
Mempresentasikan perhitungan dalam penjualan kredit dan pengisian dokumen-dokumennya dari berbagai lembagapembiayaan dihadapan peserta didik.
3.12 Memahami berkas administrasi Jasa layanan Bank.
4.12 Mengisi berkas Administrasi Jasa layanan Bank
Jasa Layanan Bank
1. Pengertian Bank
2. Fungsi dan peranan bank
3. Macam jasa layanan bank
4. Pengisian berkas jasa layanan bank
Mengamati:
Mempelajari pengertian bank,fungsi dan peranan bank serta macam jasalayanan bank.
Mempelajari teknik pengisianberkas jasa layanan bank.
Observasi :
Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses pengertianbank, fungsi danperanan bank sertamacam jasalayanan bank.
6 X 4 Jp 1. Buku Paket Administrasi TransaksiKemendikbud.
2. Buku penunjang lainnya.
3. Media Massa(cetak dan elektronik)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Menanya :
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan denganpengertian bank,fungsi dan peranan bank serta macam jasalayanan bank.
Berkas-berkas bukti jasa layanan bank.
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan definisi bank, fungsi danperanan bank serta macam jasalayanan bank dari berbagai sumber.
Mengasosiasi :
Membandingkan dan mengolah data yang diperoleh dari berbagai sumber
Mempelajari teknik pengisian berkas jasa layanan bank.
pengisian berkas jasa layanan bank.
Portofolio :
Menilai portofoliopeserta didik tentang teknik pengisian berkas jasa layanan bank.
Tes Tertulis :
Menilai kemampuan kognitif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
tentang pengertian bank,fungsi dan peranan bank serta macam jasalayanan bank.
Melakukan pengisian berkasjasa layanan bank.
Mengkomunikasikan :
Mempresentasikan pengisian berbagai berkas jasa layanan bank.
tentang pengertianbank, fungsi danperanan bank sertamacam jasalayanan bank.