RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN( RPP )

Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Prakarya (Rekayasa)Kelas/Semester : VII /SatuMateri pokok : Alat Penjernih Air dari Bahan AlamAlokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 JP)

A. Komptensi Inti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri,dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social danalam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian dilingkungan nyata.

4. Mengamati,Menanya,Mencoba,Menyaji,Menalar dan Mencipta dalamranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator :Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi1.1 Menghargai keberagamanproduk rekayasa di daerahsetempat sebagai anugerah Tuhan

1.1.1 Berdasarkan studilingkungan peserta didik dapatmenjelaskan teknik pentingnyapenjernihan air menggunakanbahan alami dan berasal darilingkungan-nya sebagai wujudcinta tanah air dan bangga padakekayaan Indonesia1.1.2 Berdasarkan kajianpustaka peserta didik mampumendiskripsikan kriteria airbersih dan memenuhi syaratkesehatan sebagai rasa syukurmelimpahnya sumberdaya alam.1.1.3 Berdasarkan kunjunganke gerai air minum isi ulangpeserta didik dapat menjelaskanmedia penjernih air berbahanalami.

2.1 Menunjukkan rasa ingintahu dan sikap santun dalammenggali informasi tentangkeberagaman produk rekayasadaerah setempat sebagai wujud

2.1.1 Berdasarkan sumberinformasi internet dan bukupustaka peserta didik mampumemahami peralatan untukpembuat penjernih air.

cinta tanah air dan bangga padaproduk Indonesia

2.1.2 Peserta didik denganantusias mendiskripsikan sumberdaya alam Indonesia akanmaterial penjernih air.

3.1 Memahami prosedur rekayasayang digunakan sebagai alatpenjernih air dari bahan alami

3.1.1 Membuat desaininovatif penjernih air daribahan alami dengan percaya diri3.1.2 Secara mandiri mampumendesain penjernih air daribahan alami.

4.1 Mencoba membuat alatpenjernih air dari bahan alamiyang ada di lingkungan sekitar

4.1.1 Berdasarkan desainkreatif peserta didik mampumembuat produk penjernih airberbahan alami.4.1.2 Berdasarkan uji cobapeserta didik mampumenyempurnakan produk buatannyadengan percaya diri.

C. Tujuan PembelajaranSetelah peserta didik mengikuti serangkaian proses pembelajaran cara

pembuatan penjernih air berbahan alami,diharapkan peserta didikdapat:

1. Menyatakan pendapat tentang keragaman pembuatan alat penjernihair sebagai ungkapan rasa bangga sebagai rasa syukur kepada Tuhandan bangsa indonesia.

2. Mengidentifikasi jenis, bahan, alat dan proses pembuatan alatpenjernihan air yang digunakan di wilayah setempat berdasarkanrasa ingin tahu dan peduli lingkungan.

3. Merancang alat penjernihan pembuatan air berdasarkan orisinalitaside yang jujur terhadap diri sendiri.

4. Membuat, menguji, dan mempresentasikan alat penjernih air diwilayah setempat berdasarkan teknik dan prosedur yang tepatdengan disiplin dan tanggung jawab.

D. Materi PembelajaranBuku Siswa BAB II tentang Alat Penjernih air Halaman 44 - 74 : 1. Mengenal jenis-jenis penjernih air dari bahan alam. 2. Mencoba Membuat alat penjernih air dari bahan alama. Perencanaan

Gambar Rancangan Alat Penjernih air dari bahan alam

Rancangan Alat Penjernih Air Susunan dalam Drum PenjernihAir

b. Alat dan Bahan Alat Penjernih dari bahan alam Bahan

No Jenis Spesifikasi

Jumlah

1 Bata 4 bh2 Ijuk 2 kg3 Arang Tempurung

Kelapa1 Kg

4 Pasir 1 ember kecil

5 Kerikil 1 ember kecil

6 Drum Plastik/Bak 2 buah7 Pipa PVC diameter

0,5 inci1 batang

8 Keran Air 2 buah9 Lem pipa 1 buah10 ember dan kawat 1 buah

dan 3 m

Fungsi bahan yang digunakan: Potongan Bata untuk Penyaringan Air setelah Pengendapan Ijuk untuk Pengendapan Air Arang Tempurung Kelapa untuk Penyaringan Air setelahPengendapan

Pasir untuk Penyaringan Air setelah Pengendapan Kerikil untuk Penyaringan Air setelah Pengendapan Drum Plastik/Bak digunakan untuk Tempat Penampungan Air Pipa Digunakan Untuk proses pengendapan dan Mengalirkan Airdari drum Pengendapan

Keran di gunakan untuk mengalirkan air endapan dan air jernih

Lem di gunakan untuk menglem pipa pada keran dan pipa aliran Kawat di gunakan untuk mengikat ijuk Ember di gunakan untuk tempat air Penyaringan yang sudahbersih

Langkah-langkah/prosedur kerja Menyiapkan alat dan bahan dalam pembuatan alat penjernih airdari bahan Alam Dalam langkah/prosedur keselamatan kerja yang diutamakan

Praktik membuat alat penjernih air dari bahan alam Membuat Pipa Penyaringan1. Siapkan pipa PVC berdiameter 0,5 inci dengan panjang 30cm,lubangi sekeliling pipa secara teratur dengan jarak 20cm.

2. Setelah itu bagian dari pipa yang di lubangi dibalutdengan ijukkemudian ijuk diikat dengan kawat unjung pipadimasukkan dengan soket ulir.

3. Lubangi drum/bak pengendapan dan penyaringan denganberjarak 10cm dari dasar drum

4. Pada tabung pengendap buat lubang kedua pada dasardrum/bak dengan tutup sebagai tempat membuang endapan keluar

5. Pasang Pipa Penyaringan dengan menggunakan ijuk pada keduatabung

Membuat drum/bak pengendap dan penyaring1. Sediakan drum/bak yang sudah di lubangi dan di kasih keran2. Isi drum penyaring berturut-turut dengan kerikil 20cm, ijuk

5 cm, pasir 20 cm, arang tempurung kelapan 10 cm,ijuk 10 cmdan potongan bata 10 cm.

3. Letakkan drum endapan dan penyaringan secarabertingkat/beruntutan. Tutup keran dan masukkan air dengan aliranalami atau pompa

4. Tunggu kira-kira 30 menit,kemudian alirkan air drum pengendapanke dalam drum penyaringan.

5. Aliran ari yang keluar dari drum pengendapan disesuaikan denganmasukkan dari drum pengendapan.

E. Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific learning Strategi : - Penggalian informasi (inquiry based learning)

- Presentasi Model pembelajaran : Project Best LearningMetode : Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek

F. Sumber Belajar1. Media LCD Proyektor, Laptop ,Video,Gambar

2. Alat/Bahan Alat Penjernih dari bahan Alam- Bahan : Potongan Genteng,Ijuk,Arang Tempurung Kelapa,Pasir danKerikil,dan Batu Kapur Drum Plastik/Bak 2 buah, Pipa PVC diameter½ inchi, Keran,ember dan kawat, Lem pipa,Seloptip,Tali Plastik

- Alat : Gergaji Kayu atau Besi3. Sumber Belajar- Paresti, S. Dkk. 2014. Buku Siswa Prakarya SMP/MTs kelas 7 semester 1.Jakarta : Balitbang Kemdikbud, (hal 44-74)

- Paresti, S. Dkk. 2014. Buku GuruPrakarya SMP/MTS Kelas 7. Jakarta :Balitbang Kemdikbud, (hal 63-87).

- Internet,Majalah,Lingkungan

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama1. Pendahuluan (10 menit) Berdoa, salam dan mengecek kehadiran peserta didik. ApresiasiGuru bertanya kepada peserta didik mengenai macam-macam PenjernihAir dari bahan alam di sekitar kita

MotivasiGuru bertanya mengenai hambatan yang mungkin ditemui peserta didik Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Guru menjelaskan cakupan materi gambar Rancangan alat PenjernihAir dari bahan alam

2. Kegiatan inti (60 menit)Mengamati Peserta didik mengamati keragaman produk rekayasa di daerahsetempat sebagai anugerah Tuhan

Peserta didik membaca sumber belajar secara mandiri tentang sistemperencanaan alat Penjernih Air dari bahan alam dengan jujur.

Peserta didik membaca dan mencari sumber belajar secara mandiritentang alat dan bahan alat Penjernih Air dari bahan alam denganpercaya diri

Menanya Peserta didik berkelompok untuk mengidentifikasi bahan alat Penjernih Air dari bahan alam

Mengumpulkan Informasi Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan alat penjernih air, bahan dasar dari alam, alat , teknik dan prosedur pembuatan alat penjernih air yang ada di lingkungan wilayah setempat

Peserta didik mengumpulkan data hasil rumusan bentuk desain rangkaian alat Penjernih Air dari bahan alam dan buatan

Mengasosiasi Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajianliteratur tentang pengetahuan, bahan, alat , teknik, dan prosesyang digunakan pada pembuatan rekayasa alat penjernih air daribahan alam yang ada dilingkungan wilayah setempat

Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar skets/tertulisuntuk kegiatan pembuatan rekayasa alat penjernih air dari bahanalam dan penyajiannya berdasarkan orisinalitas ide yang jujur,sikap percaya diri dan mandiri

Mengkomunikasi Peserta didik secara kelompok merumuskan alat Penjernih Air daribahan alami

3. Penutup (10 menit)a. Simpulan Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuatsimpulan rumusan alat Penjernih Air dari bahan alam

Peserta didik diberikan arahan tentang pemahaman gambar rangkaianalat Penjernih Air dari bahan alam

b. Evaluasi

Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang gambarrangkaian alat Penjernih Air dari bahan alam

c. Refleksi Meminta umpan balik pada siswa tentang kegiatan pembelajaran yangtelah berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan danmemberi wawasan lebih pada siswa?

d. Tindak Lanjut Peserta didik mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan gurudan informasi rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

e. Penutup Berdo’a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

Pertemuan kedua1.Pendahuluan (10 menit) Berdoa, salam dan mengecek kehadiran peserta didik. ApresiasiGuru bertanya kepada peserta didik mengenai alat dan bahan pembuatalat Penjernih Air dari bahan alam.

MotivasiGuru bertanya mengenai hambatan yang mungkin menjadi masalah bagi peserta didik

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Guru menjelaskan cakupan materi alat dan bahan alat Penjernih Air dari bahan alam

2.Kegiatan inti (60 menit)Mengamati .Peserta didik melihat video/gambar proses penjernihan air daribahan alam

Menanya Peserta didik berkelompok melakukan persiapan sesuai deskripsi tugas masing-masing untuk membuat alat Penjernih Air dari bahan alam

Peserta didik membuat kelompok berdiskusi membuat rumusan bentuk desain rangkaian alat Penjernih Air dari bahan alam

Mengumpulkan informasi Peserta didik berdiskusi fungsi bahan alat Penjernih Air dari bahan alam

Dari Bahan AlamMengasosiasi Peserta didik mencoba membuat alat Penjernih Air dari bahan alam Peserta didik membuat Drum Pengendap dan drum penjernih air denganmemperhatikan keselamatan kerja

Peserta didik merangkai alat Pengendap dari Bahan Alam dengan memperhatikan keselamatan kerja

Peserta didik merangkai bahan penjernih air pada drum Penyaringan

Peserta didik merangkai dan memasang Pipa Penyaring drum

Peserta didik menyelesaikan rangkaian alat penjernih air dan memasangnya secara bertingkat atau berurutan.

Mengkomunikasi Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan rekayasa alat penjernih air dari bahan alam untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan,foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan alat penjernih air dan penyajiannya dengan tampilan menarik terhadap karya kerajinan dari bahan alam yang dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual danprosedural, serta mempresentasikan di kelas

3.Penutup (10 menit)a. Simpulan Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuatsimpulan ketepatan dalam membuat .

Peserta didik diberikan arahan tentang pemahaman pemasangan Drumpengendap dan drum penyaringan

b. Evaluasi Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik Bahan-bahandan alat untuk membuat alat Penjernih Air dari bahan alam

c. Refleksi Meminta umpan balik pada siswa tentang kegiatan pembelajaran yangtelah berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan danmemberi wawasan lebih pada siswa.

d. Tindak Lanjut Peserta didik mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan gurudan informasi rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

e. Penutup Berdo’a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

H. PENILAIAN No Aspek Indikator Butir yang

dinilaipenilaianteknik instrum

en1 Spiritual Menghayati

keberagaman produkdi daerah setempatdan nusantarasebagai anugerahTuhan

Cinta tanahair Rasa syukur Percayadiri

observasi

Lembarobservasi

2 Sosial Diskusi danmenyajikan hasilkerja kelompok

Jujur Kerjasama toleransi

observasi

Lembarobservasi

3 pengetahuan

mendeskripsikan teknikpenjernihan air Menjelaskantahapanpenjernihan air Menyebutkanalat dan bahanyang digunakanuntuk penjernihanair Mendeskripsikan langkah kerjapembuatan alatpenjernihan air

Pemahamanmateri Mendesainalat penjernihair

Testertulis

TESURAIAN Terlampir

4 keterampilan

Mendesainalat penjernih air Mendeskripsikan alat dan bahanpenjernihan air Membuatlangkah kerjaproses pembuatanpenjernihan air Merakit alatpenjernihan air

Ide/gagasan Kreatifitas Uji kerja Pelaporan Presentasi

observasi

Lembarobservasi

MengetahuiKepala Sekolah

Angsana, 28 Juli 2014Guru Mata Pelajaran

............................... ........................

....NIP...................................

..................NIP..................................

LAMPIRAN

Format Lembar Penilaian

No NamaSiswa

Sikapbppppppdsas Pengetahuan KeterampilanJumlahSkor

Disiplin

TanggungJawab

Partisipasi

Kerjasama

SumberAir

KondisiLingkungan

Pemanfaatan

Pengguna anBahan

Pengguna anAlat

ProsesPembuatan

ProdukAkhir

Kreativitas

Skor Maks. 5 5 5 5 10 10 10 10 10 10 10 10

Penilaian untuk LK-1

Penilaian untuk LK 2

Penilaian LK 3

Penilaian LK 4

CONTOH SOAL URAIAN Petunjuk: Berdoalah sebelum mengerjakan soal Jawablah pada lembar jawaban yang telah disediakan Selesaikan soal berikut dengan singkat dan jelas

A. Soal1. Teknik yang digunakan dalam pembuatan penjernih air dengan bahanalami terdiri dari 4 (empat) macam, jelaskan!2. Jelaskan perbedaan antara proses menyaring dengan prosesmenjernihkan!..............................................................................................................................................................................................................................................................................................

B. Kunci Jawaban1. Menyaring adalah proses penjernihan air dengan memanfaatkan gaya beratdari partikel yang terlarut di dalam air. Sementara penjernihan adalahmenyaring dan mengikat partikel terlarut dengan menggunakan mediatertentu.2. Teknik penjernihan air ada 4 macam:a. Penyaringan merupakan proses pemisahan padatan yang terlarut dalam airb. Pengendapan bertujuan untuk memisahkan air dan partikel-partikel padatyang terdapat di dalam air dengan memanfaatkan gaya gravitasi.c. Absorbs merupakan peristiwa penyerapan bahan-bahan tertentu yangterlarut dalam air d. Adsorpsi merupakan proses penangkapan ion-ion yang terdapat di dalamair.

LAMPIRAN MATERI SUMBER AIR DI SEKITAR KITA