RPP BI Kelas 6

PERANGKAT PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN: BAHASAINDONESIA

Oleh:

ANIYAH DAMAYANTI

1047040616

21.D

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Inpres 12/79 Watampone

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : VI / I

Materi Pembelajaran : Puisi

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

I. Standar Kompetensi :

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi

secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan,

dialog, dan parafrase.

II. Kompetensi Dasar :

4.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap

memperhatikan makna puisi

III. Indikator :

A. Kognitif

1. Produk :

Menjelaskan isi/maksud yang terkandung dalam

puisi

2. Proses :

Membaca isi puisi dengan cermat dengan

memperhatikan makna puisi

Mengubah puisi kedalam bentuk prosa sederhana

dengan tetap mempertahankan makna atau isi

puisi

B. Afektif :

1. Karakter

a. Jujur :

Jujur dalam mengerjakan soal latihan

b. Tanggung jawab :

Saling membantu dalam mengerkajan tugas

kelompok

c. Hati-hati :

Mengerjakan tugas dengan hati-hati

d. Teliti :

Menyimak penjelasan dan menyelesaikan tugasnya

dengan teliti

2. Keterampilan Sosial

a. Bertanya :

Mengajukan pertanyaan terhadap materi yang

dipelajari

b. Menyumbang ide atau berpendapat :

Aktif menyumbangkan ide dalam proses

pembelajaran dan menyelesaikan tugas kelompok

c. Menjadi pendengar yang baik :

Selalu menghargai pendapat teman

d. Berkomunikasi :

Berkomunikasi dengan teman kelompok

IV. Tujuan Pembelajaran :

A. Kognitif

1. Produk :

Melalui penjelasan guru dan penugasan siswa

diharapkan dapat menjelaskan isi/maksud yang

terkandung dalam puisi

2. Proses :

Melalui penjelasan dan penugasan guru, siswa

diharapkan dapat membaca puisi dengan

memperhatikan makna dari puisi tersebut

Melalui penjelasan guru dan diskusi kelompok

siswa diharapkan dapat mengubah puisi kedalam

bentuk prosa sederhana dengan tetap

mempertahankan makna atau isi puisi

B. Afektif :

1. Karakter :

a. Jujur :

Melalui proses pembelajaran siswa diharapkan

dapat jujur dalam mengerjakan soal latihan

b. Tanggung jawab :

Melalui kerja kelompok siswa diharapkan dapat

saling membantu dalam mengerjakan tugas

kelompok

c. Hati-hati :

Melalui kerja kelompok siswa diharapkan dapat

mengerjakan tugas dengan hati-hati

d. Teliti :


dapat menyimak penjelasan dengan teliti

2. Keterampilan Sosial :

a. Bertanya :


dapat mengajukan pertanyaan terhadap materi

yang dipelajari

b. Menyumbang ide atau berpendapat :


dapat Aktif menyumbangkan ide dalam proses

pembelajaran

c. Menjadi pendengar yang baik :


dapat selalu menghargai pendapat teman

d. Berkomunikasi :


dapat berkomunikasi dengan teman kelompok

V. Materi Ajar : Puisi

VI. Metode dan Model Pembelajaran :

A. Metode Pembelajaran : Number Heads Together

B. Model Pembelajaran : Penjelasan, tanya jawab,

diskusi dan penugasan

VII. Sumber / Media Pembelajaran :

A. Sumber :

- Kurikulum KTSP 2006

- Farika dan Edi Warsidi.2008. Bahasa Indonesia

Membuatku Cerdas 6.Jakarta: Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional.Hal. 52-54.

B. Media :

Puisi

VIII. Proses Pembelajaran Mengajar atau Skenario Pembelajaran

No. Kegiatan Pembelajaran Waktu1. Kegiatan Awal

Mengucapkan salam

Mengecek kebersihan

Membaca doa

Mengabsen

Apersepsi

5 menit

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Guru menampilkan media

berupa puisi.

Guru menyampaikan materi

55 menit

tentang menemukan makna

atau isi puisi dengan cara

mengubah puisi ke dalam

bentuk prosa sederhana

dengan tetap

Tanya jawab tentang cara

mengubah puisi ke dalam

bentuk prosa sederhana dan

menemukan makna/ isi puisi.

Melalui Number Heads

Together, siswa dibentuk

kelompok

Elaborasi

Guru memberikan tugas

kepada masing-masing

kelompok untuk

mengerjakannya.

Setiap kelompok

mendiskusikan jawaban yang

benar dan memastikan tiap

anggota kelompok dapat

mengerjakannya / mengetahui

jawabannya

Konfirmasi

Guru memanggil salah satu

siswa untuk melaporkan

hasil diskusi kelompoknya

Tanggapan dari teman-teman

yang lain, kemudian guru

menunjuk nomor lain

Guru menyimpulkan hasil

diskusi

Evaluasi3. Kegiatan Akhir

Guru menyimpulkan materi

pelajaran

Guru memotivasi siswa agar

rajin belajar.

Berdoa

Mengucapkan salam

10 menit

10 . Penilaian

A. Teknik penilaian : tes dan non tes

B. Bentuk instrumen : tertulis dan penampilan

C. Instrumen :

1. Bacalah puisi berikut dengan cermat, kemudian

ubahlah kedalam bentuk prosa sederhana

PELITAKU

Karya Tio Satria

Ilmu yang kauberikan

Laksana pelita yang tak pernah padam

Menerangi jalan gulita

Agar kaki tak salah memijak

Guruku,

Tak akan pernah aku lupa

Semua kenangan belajar bersamamu

Doakanlah aku menjadi harapanmu

2. Tulislah isi/maksud atau pesan puisi tersebut

3. Kemukakanlah hasil pekerjaanmu di depan teman-

temanmu.

D. Kunci jawaban :

1. Guru adalah orang yang memberikan ilmu. Guru

mengajarkan banyak hal agar aku tidak salah

melangkah dalam menjalani hidup. Guru seperti

cahaya yang pernah mati. Cahaya yang selalu

menerangi jalan yang gelap.

Aku tidak akan pernah melupakan jasa guru selama

aku belajar bersamanya. Doakanlah aku, guruku,

agar aku bisa menjadi orang yang berguna seperti

harapanmu.

2. Isi/maksud dari puisi di atas adalah guru sangat

berjasa dalam hidup kita. Oleh karena itu. Kita

tidak boleh melupakannya.

E. Pedoman penskoran :

1. Jawaban benar skor 40, jawaban kurang tepat skor

20, jawaban salah skor 5 dan tidak menjawab skor

0

Jumlah skor perolehan

Jumlah maksimal



0



0

Jumlah Nilai = x 100

Daftar Pustaka :

1. Darisman, Muh Dkk. 2006. Mari belajar bahasa indonesia.

Jakarta: Yudis tira.

2. Farika dan Edi Warsidi.2008.Bahasa Indonesia Membuatku

Cerdas 6.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan

Nasional.Hal. 52-54.

Watampone, 19 November 2014

Mengetahui

Guru Pamong

ERNIATI,S.PdNIP: 19780902 200502 2 008

Mahasiswa PPL

ANIYAH DAMAYANTINIM: 1147 040 616

Dosen Pembimbing

Dr. Awaluddin Muin, S.Pd,M.Sn

NIP: 195790713 200501 1 003

Kepala Sekolah

Dra. ANDI ERYANTINIP: 19611109 198203 2 009

BUKU / BACAAN SISWA


Kelas/Semester : VI/I

Hari/tanggal : Rabu, 19 November 2014

Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

A. Judul : Puisi

B. Tujuan Pembelajaran :

Siswa diharapkan dapat menjelaskan isi/maksud yang

terkandung dalam puisi dan mengubah puisi kedalam

bentuk prosa sederhana dengan tetap mempertahankan

makna atau isi puisi

C. Uraian Materi

Puisi adalah karangan yang bentuknya terikat dan

bahasanya singkat, tetapi bermakna.

Bentuknya terikat karena di dalam puisi mempunyai

aturan-aturan, yaitu:

a) Diikat adanya bait.

b) Diikat adanya larik atau baris tiap bait.

c) Diikat adanya jumlah suku kata tiap larik atau

baris.

d) Diikat adanya sajak atau rima, yaitu persamaan

bunyi.

e) Diikat adanya irama atau pertentangan bunyi.

Prosa adalah suatu karangan yang bentuknya bebas dan

bahasanya terurai. Bentuknya bebas karena tidak ada

aturan khusus. Bahasanya terurai artinya kata disesuaikan

dengan kalimat sehingga mudah dipahami.

Kamu harus tahu, bahwa mengubah puisi menjadi prosa

disebut parafrase puisi. Parafrase bisa disebut

mengungkapkan kembali suatu puisi dalam bentuk lain,

tetapi tidak mengubah makna puisi. Langkah-langkah saat

kamu memparafrasekan puisi adalah sebagai berikut.

a. Membaca puisi tersebut secara cermat.

b. Memerhatikan kata-kata yang sulit dalam puisi

tersebut.

c. Mengungkapkan isi puisi tersebut berdasarkan

kata-kata sulit itu.

Ayo, perhatikan contoh parafrase berikut ini.

Kamu diajak untuk mengubah puisi ke dalam bentuk

prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi. Ayo, buat

kelompok yang terdiri atas 3-4 anak. Carilah kolom khusus

di koran. Kemudian carilah kata kerja aktif transitif dan

intransitif pada kolom tersebut.

Tuhan Telah Menegurmu

Tuhan telah menegurmu dengan cukup sopan

Lewat anak-anak yang kelaparan

Tuhan telah menegurmu dengan cukup sopan

Lewat semayup suara adzan

Oleh Apip Mustopa

Setelah diparafrase menjadi:

Tuhan Telah Menegurmu

(Tahukah) Tuhan (kini) telah menegurmu (hai manusia)

dengan cukup sopan

Lewat (perut) anak-anak (jalanan) yang kelaparan

(Dengarkan) Tuhan telah menegurmu (lagi) dengan cukup

sopan

Lewat semayup (kumandang) suara adzan

D. Contoh Soal Latihan

BERMAIN PIANO

Tang ting ting ting

Jari jemari menari di atas tuts

Melodi merdu mengalun

Do re mi fa

Nada-nada tercipta beriring

Mengantar lagu yang kunyanyikan

Saat kubermain piano

Indah mengalun melodi terdengar


Lagu merdu berhias dentingan


Riang bahagia hatiku

Karya Yulia

Ubahlah puisi tersebut kedalam bentuk prosa!

E. Kunci Jawaban

BERMAIN PIANO

Tang ting ting ting terdengar suara ketika

akumenekan tuts pianoku. Suaranya sangat merdu.

Nada-nada yang terdengar bernotasi do re mi fa.

Nada-nada itu mengiringi lagu yang kunyanyikan.

Aku sangat senang bermain piano. Ketika bermain

piano, aku mendengar suara melodi yang indah. Lagu

yang kunyanyikan semakin merdu dengan diiringi suara

pianoku. Aku sangat senang bermain piano.

F. Pedoman Penskoran

Jawaban benar skor 100,

jawaban kurang tepat skor 50,

tidak menjawab skor 0

G. Daftar Pustaka

1. Darisman, Muh Dkk. 2006. Mari belajar bahasa indonesia.


2. Umri Nur Aini, Indriani. 2008. Bahasa Indonesia.

Jakarta: Pusat Perbukuan Nasional

3. Edi, Warsidi Farika. 2008. Bahasa Indonesia membuatku

cerdas. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen

Pendidikan Nasional

LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)


Kelas/Semester : VI/I

Hari Tanggal : Rabu, 19 November 2014

Alokasi Waktu : 15 Menit

Nama Kelompok :

Nama Anggota Kelompok : 1. ……………..

2………………

3………………

4………………

A. Indikator :

Menjelaskan isi/maksud yang terkandung dalam puisi dan

mengubah puisi kedalam bentuk prosa sederhana dengan

tetap mempertahankan makna atau isi puisi

B. Tujuan Pembelajaran :

Siswa diharapkan dapat menjelaskan isi/maksud yang

terkandung dalam puisi dan mengubah puisi kedalam

bentuk prosa sederhana dengan tetap mempertahankan

makna atau isi puisi

C. Langkah-langkah Kegiatan :

1. Duduklah dengan teman kelompok kalian!

2. Bacalah teks yang telah dibagikan!

3. Kemudian isilah bacaan yang belum lengkap!

4. Bacakanlah hasil diskusi kelompokmu di depan teman-

temanmu!

D. Daftar Pustaka :

Darisman, Muh Dkk. 2006. Mari belajar bahasa indonesia.


Umri Nur Aini, Indriani. 2008. Bahasa Indonesia. Jakarta:Pusat Perbukuan Nasional

Edi, Warsidi Farika. 2008. Bahasa Indonesia membuatkucerdas. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen PendidikanNasional

E. Soal Latihan

1.Bacalah puisi berikut kemudian ubahlah puisi kedalam

bentuk prosa!

TERIMA KASIH PETANI

Dari pagi hingga senja

Tak lelah kau mengelolah tanah

Menanam padi, menanam sayuran

Menanam bibit buah-buahan

Hidupmu di desa

Hidupmu sederhana

Hasil tanimu dikirim ke kota

Memenuhi kebutuhan pangan

Masyarakat yang membutuhkan

Terima kasih petani

Jasamu sangat berarti

Kau adalah pahlawan

Tanpa ingin kata pujian

Karya N. R. Pamungkas

2.Tuliskan isi/maksud yang terkandung dalam puisi di

atas?

F. Kunci Jawaban

1.Adapun prosa dari puisi diatas adalah

Seorang petani yang dari pagi yang tak mengenal lelah

dalam mengelolah tanah.

Menanam padi, menanam sayuran dan menanam bibit buah-

buahan. Hidupnya di desa dan sangan sederhana.hasil

usahanya akan di kirim ke kota untuk memenuhi

kebutuhan rakyat.terimah kasih atas semua jasamu.

Engkau adalah pahlawan yang tidak ingin mendapat

pujian.

2.Isi/maksud dari puisi di atas adalah kerja keras

sorang petani yang tidak mengenal

lelah dan pengorbanan seorang petani dalam memenuhi

kebutuhan masyarakat.

G. Pedoman Penskoran

1. Jika benar skor 70, jika kurang benar skor 40, jika salah skor 10 dan jika tidak menjawab skor 0.

2. Jika benar skor 30 , jika kurang benar skor 20, jikasalah skor 10 dan jika tidak menjawab skor 0.

TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN

Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP danButir Soal

KONITIF

Produk:

1). Menjelasakan

isi/maksud yang

terkandung dalam

puisi

SOAL NO. 2 JAWABAN NO 2

Proses: 1). Mengubah puisi

ke dalam bentuk

prosa dengan

tetap

mempertahankan

makna atau isi

puisi.

SOAL NO.1 JAWABAN NO.1

AFEKTIFKarakter:Jujur, tanggung jawab, hati-hati dan teliti

Terlampir Terlampir

Keterampilan SosialBertanya, menyumbang ide atau berpendapat,

Terlampir Terlampir

menjadi pendengar yang baik,

LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF

Karakter

No Nama Siswa

Aspek yang Dinilai

Teliti Hati-Hati

BertanggungJawab

Disiplin

1 Bayu Anggaria

2 Saharuddin

3 Fajar

4 a. wiqra

5 Rendi

6 Wawan Anugrah

7 Budiman Nasyim

8 Fitra ramadhani

9 Prita pricilia

10 Audrey Hermiani

11 Putri maharani

12 M. Rafli

Maulana

13 Ramadhan

14 Pela Putri

15 Dedi

16 Tiara Juli A

17 Asdar

SKOR:1 = Kurang Baik (K)2 = Cukup (C)3 = Baik (B)4 = Sangat Baik (SB)

Keterampilan Sosial

No Nama SiswaAspek yang Dinilai

Bertanya

MenyumbangIde

Pendengar yangBaik

1 Bayu Anggaria

2 Saharuddin

3 Fajar

4 A. wiqra

5 Rendi

6 Wawan Anugrah

7 Budiman Nasyim

8 Fitra ramadhani

9 Prita pricilia

10 Audrey Hermiani

11 Putri maharani

12 M. Rafli

Maulana

13 Ramadhan

14 Pela Putri

15 Dedi

16 Tiara Juli A

17 Asdar

SKOR:1 = Kurang Baik (K)2 = Cukup (C)3 = Baik (B)4 = Sangat Baik (SB)

NILAI MENULISKAN MAKNA/ISI PADA PUISI

(EVALUASI)

No. Nama Siswa Nilai

1. Bayu Anggara 65

2. Saharuddin 65

3. Fajar 65

4. A. Wiqra 65

5. Rendi 65

6. Wawan Anugrah 65

7. Budiman Nasyim 85

8. Fitra ramadhani 80

9. Prita pricilia 77

10. Audrey Hermiani -

11. Putri maharani 70

12. M. Rafli Maulana 78

13. Ramadhan -

14. Pela Putri 70

15. Dedi 65

16. Tiara Juli A 80

17. Asdar 0

MEDIA PENGEMBANGAN

PUISI

Karangan BungaTiga anak kecil

Dalam langkah malu-malu

Datang ke Salemba

Sore itu

“Ini dari kami bertiga

Pita hitam pada karangan bunga

Sebab kami ikut berduka

Bagi kakak yang ditembak mati

siang tadi”.

Karya: Taufiq Ismail

Karangan Bunga(Ada) tiga anak kecil

Dalam langkah malu-malu(,)

Datang ke Salemba

(pada) sore itu(.)

(Mereka berkata sambil menyerahkan sebuah karangan bunga(:)

”Ini dari kami bertiga(,)

Pita hitam pada (sebuah) karangan bunga(.)

Kami serahkan ini(,) sebab kami ikut berduka

bagi kakak (kami) yang ditembak mati

(pada) siang tadi”.

RPP BI Kelas 6

Documents

Transcript of RPP BI Kelas 6