Struktur Pengumpulan Data

Tingkat struktur yang dibutuhkan Seberapa jauh peneliti dapat menentukan terlebih dahulu masalah yang akan dieksplorasi

Berapa banyak persoalan yang mereka tidak diketahui sebelumnya

Seberapa jauh mereka prihatin dengan persoalan yang akan diangkat

Dua jenis utama dari wawancara kualitatif

Terstruktur Semi terstruktur

Urutan dalam pengumpulan data

Topik pembukaan harus berhati-hati dalam mewawancara

Berpindah dari topik umum ke yang lebih spesifik

Pertanyaan konseptual Penting untuk mengakhiri pada catatan positif

Dapat juga memasukkan pertanyaan yang berisi ringkasan keseluruhan sikap atau pengalaman seseorang

TAHAPAN DISKUSI DALAM WAWANCARA DAN KELOMPOK FOKUS

Pengantar

Mudah, membuka pertanyaan; tingkat permukaan yang lebih Latar Belakang dan informasi kontekstual

pertanyaan definisi

Inti bagian dari wawancara atau kelompok diskusi - mempertanyakan dan diskusi lebih mendalam

Pindah dari mendalam ke sikap / evaluatif / pertanyaan jelas Pindah dari umum ke yang lebih spesifik

Ikuti urutan kronologis

Mereda Pertanyaan melihat ke depan, saran

Merancang panduan topik

Panduan topik yang dirancang dengan baik akan memberikan arahan yang fleksibel untuk bidang proses kerja dan dokumentasi penting dari aspek sentral penelitian.

Panduan topik buruk akan membingungkan dan paling buruk akan membatasi sifat eksplorasi dan mencerminkan penelitian kualitatif.

Tujuan dan sifat panduan topik

Panduan menyediakan dokumentasi topik pelajaran yang berfungsi sebagai agenda wawancara, panduan,atau aide-memoire (Burgess, 1984)

panduan topik menawarkan alat untuk meningkatkan konsistensi pengumpulan data, terutama di mana sejumlah peneliti yang terlibat

Panduan topik harus dilihat sebagai mekanisme untuk mengarahkan diskusi dalam wawancara atau kelompok fokus, Jika dirancang sebagai kuesioner semi terstruktur akan membatasi derajat peneliti untuk dapat berinteraksi dengan narasumber.

Membangun cakupan subjek

Prosesnya biasanya dimulai dengan meninjau penelitian yang spesifik dan literatur yang relevan.

Mencari ide-ide lebih lanjut tentang ruang lingkup dari buku topik melalui diskusi dalam tim yang lebih luas.

Struktur dan panduan panjang

Tahap pertama adalah menetapkan topik yang dapat dikelompokkan bersama-sama

Sejauh mana tindak lanjut isu-isu yang disarankan dalam panduan ini akan bervariasi tergantung pada tujuan studi, bagaimana cakupan topik dapat diantisipasi sebelumnya, dan keseimbangan yang diinginkan antara peserta dan peneliti membentuk struktur diskusi

Panduan topik bekerja dengan baik ketika item tidak mudah sebagai pertanyaan yang sebenarnya, melainkan menggunakan kata-kata tunggal atau frase untuk menunjukkan masalah yang harus dieksplorasi

pertanyaan 'mereka' daripada 'Anda' sangat membantu - misalnya, 'apa yang mereka pikir adalah fitur yang paling penting.

Karena peneliti harus responsif terhadap bahasa yang digunakan oleh peserta, item harus diungkapkan dalam bahasa yang netral

Yang paling penting adalah untuk memastikan bahwa kedua peneliti dan peserta menggunakan bahasa dan istilah tertentu dengan cara yang sama, dan bahwa tidak ada kesalahpahaman.

Spesifikasi penindak lanjutan pertanyaan dan probe

pertanyaan tindak lanjut adalah fitur penting dari pengumpulan data kualitatif, dan penting untuk memastikan eksplorasi masalah dalam penyelidikan

Sebagian probe tidak dapat ditentukan di muka karena kata-kata dan penggunaannya tergantung pada apa yang peserta baru saja katakan.

Peneliti akan selalu perlu mengembangkan pertanyaan-pertanyaan lanjutan di tempat.

Bahasa Dan Terminologi

Pengumpulan Data Terstruktur Hal ini dapat menjadi penting di mana informasi latar belakang yang relatif kompleks dan rinci diperlukan dalam rangka untuk memiliki pemahaman yang jelas tentang situasi peserta.

Hal ini juga penting untuk memastikan bahwa informasi tersebut benar-benar diperlukan untuk memikirkan bagaimana hal itu akan dikombinasikan dengan sisa data.

Menggunakan ilustrasi kasus dan contoh

Dalam studi praktek profesional, melihat contoh kasus dapat membantu untuk memastikan bahwa informasi yang dikumpulkan tidak terlalu umum atau ideal, tapi deskripsi perilaku aktual. Peserta biasanya akan diminta untuk menarik contoh kasus dari pengalaman mereka sendiri

Untuk menjamin kerahasiaan lengkap rincian klien, peserta akan diminta untuk menjelaskan kasus tersebut tanpa menyebut nama klien.

Ex: catatan pengadilan atau catatan medis.

Mengaktifkan dan teknik proyektif

Mereka umumnya memerlukan persiapan bahan cetak, dan pemikiran yang cermat sehingga perlu diberikan cara bagaimana mereka mengumpulkan data.

Teknik proyektif cenderung sering digunakan dalam diskusi kelompok daripada dalam wawancara.

Vignette Memperkenalkan unsur

konsistensi yang dapat berguna , yang memungkinkan perbandingan antara reaksi-reaksi dari peserta yang berbeda dengan contoh hipotetis yang sama

Memberikan dasar umum untuk diskusi dalam kelompok fokus yang mungkin lebih berguna daripada kasus satu peserta saja

Dapat menjadi cara untuk mendapatkan orang untuk berbicara tentang apa yang akan mereka lakukan dalam situasi tertentu , atau untuk menjelaskan bagaimana prinsip umum atau pandangan mereka mungkin akan diubah dalam situasi yang berbeda

Contoh Vignette Seorang menteri mengumumkan penunjukan seseorang untuk pekerjaan pemerintah. Menteri menegaskan mereka ditawari pekerjaan karena mereka memiliki keterampilan dan pengalaman yang paling relevan. Tetapi orang yang mendapat pekerjaan telah menyumbangkan uang ke pesta menteri, sebesar ratusan ribu pound dalam beberapa tahun terakhir. Dia juga merupakan teman dekat dari menteri

Card-Sorting Peserta ditunjukkan beberapa hal tertulis atau visual berupa contoh dari suatu masalah, dan diminta untuk mengurutkan mereka ke dalam tumpukan atau mungkin untuk menunjukkan prioritas mereka, untuk menunjukkan contoh-contoh yang sudah dilakukan atau semestinya dilakukan', atau untuk menarik hubungan antara contoh yang berbeda.

Teknik tersebut secara teratur digunakan dalam penelitian survei.

Tujuan mereka dalam penelitian kualitatif adalah untuk memfasilitasi diskusi tentang alasan untuk pilihan dan prioritas, dan implikasinya.

Memberikan Informasi Atau Menunjukkan Bahan Tertulis

Hal ini mungkin timbul di mana refleksi pada proposal yang berbeda diperlukan, untuk merangsang diskusi lebih lanjut , atau jika topik adalah tentang pengetahuan, kemungkinan akan terbatas terutama di antara peserta. Sebagai contoh , dalam sebuah studi dari sikap masyarakat terhadap orang tua tunggal ( Snape dan Kelly , 1999).

Isu Pemetaan Muncul Deskripsi dari sistem organisasi yang berbeda dipetakan menjadi diagram pada flipchart oleh salah satu co-moderator.

Hal ini membuat perbedaan antara sistem yang terlihat oleh semua peserta dan berarti bahwa kelompok bisa menjelaskan pada mereka dan mendiskusikan kelebihan dan kekurangan mereka.

Teknik ProjektifTeknik proyektif' adalah strategi yang dirancang untuk memfasilitasi diskusi yang lebih bebas dan komunikasi, dan untuk mengakses pemikiran atau yang mungkin sulit untuk mengungkapkan.

Catatan Lapangan Catatan lapangan didirikan sebagai metode pengumpulan data dalam penelitian etnografi, dan khususnya di observasi berupa data primer

Pengarahan Tim Peneliti Pewawancara penelitian, penting dalam menentukan tujuan penelitian dan memiliki pemahaman yang jelas tentang apa yang setiap bagian dan sub bagian dari panduan topik untuk berusaha mencapai apa yang di inginkan

Tingkat pengarahan yang diperlukan juga akan tergantung pada keterampilan wawancara dan pengalaman anggota tim

Persiapan Untuk Lapangan Setelah briefing , penting untuk menghabiskan waktu

mempelajari panduan yang benar-benar akrab dengan struktur dan isi , memikirkan bagaimana isu-isu yang berbeda mungkin ditangani , jenis tanggapan mereka mungkin menghasilkan dan bagaimana mereka akan perlu ditindak lanjuti

Keterampilan individu dalam meneliti dilihat dari pemahaman mereka tentang persyaratan penelitian dengan menggunakan panduan tertulis

Penggunaan Awal Dan Pengujian Panduan Topik Wawancara awal dan kelompok fokus akan menjadi penting

dari ruang lingkup panduan topik , dan melaksanakan tes awal penelitian lapangan ,

Jika instrumen penelitian tidak bekerja karena tidak menghasilkan lingkup kejelasan atau kedalaman data yang dicari , maka perlu beberapa revisi .

Data yang dikumpulkan masih akan memberikan kontribusi pada temuan penelitian bahkan jika perubahannya sedikit .