ii Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V

ISBN 978-602-73155-2-5

Edisi Revisi

Cetakan Ke-VII, 2017

i

TIM PENYUSUN

I. Pengarah 1. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

2. Sekretaris Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

3. Kepala Korps Lalu Lintas Kepolisian Negara Republik Indonesia

II. Narasumber 1. Drs. Aliyas, M.Pd.

2. AKBP Subono, S.Pd.,S.H., M.M.

III. Penulis 1. Ekram Pawiroputro, M.Pd.

2. Dr. Chairul Muriman S, S.E., SH., M.P.

3. Drs. Sadar, M.M.

IV. Produksi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Kegiatan Pembinaan Pendidikan Kewarganegaraan

Tahun Anggaran 2016

Edisi Revisi

Cetakan Ke-VI, 2016

ISBN 978-602-99299-4-2

Tahun Anggaran 2017

iiiModel Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V

KATA PENGANTAR

Pendidikan merupakan salah satu strategi yang efektif sebagai penanaman nilai dan norma, termasuk di dalamnya nilai disiplin, etika, dan budaya berlalu lintas bagi peserta didik, dalam hal ini peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Mereka merupakan generasi yang akan mengganti generasi sekarang yang menduduki berbagai jabatan, baik di pemerintahan maupun swasta. Melalui pendidikan, proses perubahan sikap mental akan terjadi pada diri seseorang. Dengan perubahan tersebut diharapkan generasi muda secara sadar mampu menerapkan sikap dan perilaku disiplin, etika, dan budaya lalu lintas yang aman, selamat, tertib, dan lancar. Penanaman nilai, norma, moral, dan etika berlalu lintas ini, menjadi lebih efektif apabila dilakukan sejak dini, baik melalui pendidikan formal (persekolahan) maupun informal. Pelaksanaan penanaman nilai, norma, moral, dan etika berlalu lintas di persekolahan dilakukan melalui pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas (PLL) ke dalam proses pembelajaran khususnya mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Pendidikan Lalu Lintas yang diintegrasikan pada mata pelajaran PPKn dilaksanakan di satuan pendidikan tingkat SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK secara berkelanjutan ditekankan pada pembentukan sikap dan perilaku tanpa mengabaikan pengetahuan dan keterampilan, serta mengembangkan keteladanan dalam berlalu lintas. Oleh karena itu, diperlukan perencanaan, pelaksanaan, serta penilaian proses dan hasil pembelajaran yang disusun berdasarkan peraturan yang berlaku. Buku Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas ini, disusun sebagai bahan dan panduan bagi guru, kepala sekolah, pengawas sekolah, dan Dinas Pendidikan dalam penanaman nilai, norma, moral, dan etika berlalu lintas pada pembelajaran PPKn berdasarkan kurikulum 2013, sehingga Pendidikan Lalu Lintas di SD/MI dapat diimplementasikan secara efektif dan efesien. Dengan demikian peserta didik bertanggung jawab dan berperilaku disiplin berlalu lintas dalam kehidupan sehari-hari.

Jakarta, Maret 2017

Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah,

Hamid Muhammad, Ph.DNIP 195905121983111001

iv Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V

vModel Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V

vi Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V

viiModel Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V

DAFTAR ISI

Halaman

PENYUSUN ........................................................................................................... ii

KATA PENGANTAR ............................................................................................. iii

SAMBUTAN ........................................................................................................... v

DAFTAR ISI ........................................................................................................... vii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1 A. Latar Belakang ................................................................................. 1 B. Dasar Hukum ................................................................................... 4 C. Tujuan dan Sasaran ......................................................................... 4 D. Manfaat ............................................................................................ 5 E. Ruang Lingkup ................................................................................. 6

BAB II TELAAH KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) KELAS V TERHADAP PENDIDIKAN LALU LINTAS ....................... 9

BAB III MODEL PENGINTEGRASIAN PENDIDIKAN LALU LINTAS KE DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) KELAS V ................................ 19 A. Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas dalam Pengembangan Materi Pembelajaran ............................................. 19 B. Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas dalam Pengembangan Silabus ................................................................... 64 C. Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas dalam Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ........ 98

BAB IV PENUTUP ............................................................................................. 111

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 113

viii Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 1

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 31

ayat (3) mengamanatkan bahwa pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan

satu sistem pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta

akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan

Undang-undang. Atas dasar amanat tersebut telah diterbitkan Undang-Undang

Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas).

Undang-Undang Sisdiknas Pasal 2 menyatakan bahwa pendidikan nasional

berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia

Tahun 1945. Selanjutnya Pasal 3 menegaskan bahwa ”Pendidikan nasional

berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban

bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan

untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan

bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,

kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung

jawab.”

Untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional tersebut diperlukan profil

kualifikasi kemampuan lulusan yang dituangkan dalam standar kompetensi lulusan.

Penjelasan Pasal 35 UU Sisdiknas menyebutkan bahwa ”Standar kompetensi

lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,

pengetahuan, dan keterampilan peserta didik yang harus dipenuhinya atau

dicapainya dari suatu satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan

menengah.” Lebih lanjut dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI

Nomor 54 Tahun 2013 dinyatakan bahwa ”Standar Kompetensi Lulusan terdiri atas

kriteria kualifikasi kemampuan peserta didik yang diharapkan dapat dicapai setelah

menyelesaikan masa belajarnya di satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar

dan menengah”.

Kriteria kualifikasi kemampuan peserta didik untuk lulusan SD pada aspek

sikap (attitude) adalah memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,

berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi

secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V2

2

keberadaannya. Sedangkan aspek pengetahuan (knowledge) adalah memiliki

pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak nyata, serta aspek

keterampilan (skill) adalah memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan

kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di sekolah

dan sumber lain sejenis.

Sementara itu, dalam kehidupan masyarakat saat ini dihadapkan pada

kasus-kasus pelanggaran lalu lintas yang berakibat kepada terjadinya kecelakaan,

yang sebagian besar terjadi pada generasi muda. Oleh karena itu pemerintah melalui

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bekerja sama dengan Kepala Kepolisian

Negara Republik Indonesia menata kurikulum pendidikan yang mampu

menumbuhkan etika dan budaya berlalu lintas untuk menciptakan keamanan,

keselamatan, ketertiban, dan kelancaran berlalu lintas (kamseltibcarlantas). Hal ini

sejalan dengan diundangkannya UU RI No. 22 tahun 2009 tentang lalu lintas dan

angkutan jalan.

Tindak lanjut dari UU tersebut, maka dilakukan nota kesepahaman/

Memorandum of Understanding (MoU) antara Mendiknas dan Kapolri No:

03/III/KB/2010 dan No: B/9/III/2010 tanggal 8 Maret 2010, tentang ”mewujudkan

pendidikan berlalu lintas dalam pendidikan nasional.” Kemdiknas melalui Direktorat

Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah pada tahun 2010 membentuk

tim teknis guna menyiapkan dan mengembangkan model pendidikan lalu lintas di

sekolah. Hasil dari tim tersebut adalah buku model pengintegrasian pendidikan lalu

lintas pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) SD/MI, SMP/MTs

dan SMA/SMK/MA.

Model pengintegrasian tersebut dibahas melalui workshop secara nasional

tahun 2010 yang dihadiri oleh Pakar Pendidikan, Kasubdit Dikyasa Ditlantas Polda

seluruh Indonesia, Kepala Dinas Pendidikan Provinsi, para pengawas, kepala

sekolah dan guru PKn. Peserta workshop menyepakati bahwa Model

Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas pada mata pelajaran PKn dapat

dilaksanakan di sekolah. Sebagai tindak lanjut maka dilakukan diseminasi di

kabupaten/kota terutama di sekolah rintisan.

Sejalan dengan perubahan kurikulum persekolahan tahun 2013 dan

beberapa peraturan pendukung yang berlaku maka Kemdikbud melalui Direktorat

Jenderal Pendidikan Dasar melakukan penyempurnaan Model Pengintegrasian

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 3

3

Pendidikan Lalu Lintas melalui Kegiatan Pembinaan Pendidikan Kewarganegaraan

untuk satuan pendidikan tingkat SD/MI dan SMP/MTs. Hasil penyempurnaan buku

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas pada Mata Pelajaran Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) akan dipergunakan sebagai materi dalam

kegiatan workshop dan diseminasi di sekolah-sekolah rintisan.

Secara konseptual, dapat dikemukakan bahwa PPKn adalah

pengorganisasian dari disiplin ilmu-ilmu sosial dan humaniora dengan penekanan

pada pengetahuan dan kemampuan dasar tentang hubungan antar warganegara

dan warganegara dengan negara yang dilandasi keimanan dan ketakwaan terhadap

Tuhan Yang Maha Esa, nilai luhur dan moral budaya bangsa, memiliki rasa

kebangsaan (nasionalisme) yang kuat dengan memperhatikan keragaman agama,

sosiokultural, bahasa, dan suku bangsa, dan memiliki jiwa demokratis yang

diharapkan dapat diwujudkan dalam perilaku sehari-hari. Dengan kata lain bahwa

materi/konten PPKn di Indonesia terdiri dari beberapa disiplin ilmu yang memerlukan

pengorganisasian materi secara sistematis dan pedagogik, seperti ilmu hukum,

politik, tatanegara, humaniora, moral Pancasila, psikologi, nilai-nilai budi pekerti dan

disiplin ilmu lainnya (Fajar, Arnie: Tesis 2003). Dengan demikian secara substansi

mata pelajaran PPKn terbuka terhadap perubahan dan dinamika yang berkembang

dalam kehidupan masyarakat dan negara termasuk mewadahi berbagai masalah

faktual khususnya penanaman nilai, norma, dan moral berlalu lintas.

PPKn merupakan salah satu muatan wajib dalam kurikulum pendidikan

dasar dan menengah sebagaimana diamanatkan dalam Pasal 2, Pasal 3, dan Pasal

37 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Selain itu PPKn sebagai salah satu mata pelajaran yang mampu memberikan

kontribusi dalam solusi atas berbagai krisis yang melanda Indonesia, terutama krisis

multidimensional, antara lain pengendara yang tidak sopan/ugal-ugalan, kurang

menghormati sesama pengguna jalan, munculnya geng motor, pembalap liar, di sisi

lain angka kecelakaan yang terus meningkat kualitasnya, kerugian material yang

tidak sedikit jumlahnya. PPKn memiliki misi mengembangkan keadaban dan

membudayakan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, diharapkan mampu

membudayakan dan memberdayakan peserta didik agar menjadi warganegara yang

cerdas intelektual, spiritual, sosial dan emosional serta cerdas kinestetiknya dalam

berlalu lintas. Adapun fungsi PPKn adalah sebagai mata pelajaran yang memiliki misi

pengokohan kebangsaan dan penggerak pendidikan karakter; dalam hal ini adalah

karakter berlalu lintas.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V4

4

B. Dasar Hukum. 1. Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2009 tentang Lalu Lintas dan Angkutan

Jalan.

2. Peraturan pemerintah nomor 37 Tahun 2011 tentang forum lalu lintas

3. Instruksi Presiden Nomor 4 Tahun 2013 tentang Program Aksi Keselamatan

Jalan di Indonesia

4. Peraturan Kepala Kepolisian Negara Republik Indonesia Nomor 5 Tahun

2012 tentang Registrasi identifikasi kendaraan.

5. Peraturan Kepala Kepolisian Negara Republik Indonesia Nomor 9 Tahun

2012 tentang surat ijin mengemudi (SIM).

6. Peraturan Kepala Kepolisian Negara Republik Indonesia Nomor 10 Tahun

2012 tentang penggunaan jalan selain untuk kegiatan lalu lintas.

7. Peraturan Kepala Kepolisian Negara Republik Indonesia Nomor 15 Tahun

2013 tentang penyidikan kecelakaan lalu lintas.

8. Memorandum of Understanding (MoU) antara Mendiknas dan Kapolri No:

03/III/KB/2010 dan No: B/9/III/2010 tanggal 8 Maret 2010, tentang

”mewujudkan pendidikan berlalu lintas dalam pendidikan nasional.”

C. Tujuan dan Sasaran Buku Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas pada mata pelajaran

PPKn ini sebagai panduan bagi:

1. Guru SD/MI:

a. menelaah kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran PPKn yang

dapat diintegrasikan nilai dan norma berlalu Lintas;

b. mengintegrasikan nilai dan norma berlalu lintas ke dalam materi

pembelajaran PPKn;

c. mengintegrasikan nilai dan norma berlalu lintas ke dalam silabus mata

pelajaran PPKn;

d. mengintegrasikan nilai dan norma berlalu lintas ke dalam Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran PPKn;

e. mengimplementasikan pendidikan lalu lintas dalam mata pelajaran PPKn.

2. Kepala SD/MI:

a. sebagai acuan untuk melakukan supervisi klinis dalam mengimplementasikan

pembelajaran PPKn SD/MI yang terintegrasi nilai dan norma berlalu lintas.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 5

5

b. sebagai acuan untuk perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran

PPKn SD/MI yang terintegrasi nilai dan norma berlalu lintas.

c. sebagai acuan kepala sekolah SD/MI dalam rangka sosialiasi pendidikan lalu

lintas terhadap guru di lingkungan sekolahnya.

3. Pengawas sekolah SD/MI:

a. sebagai acuan penyusunan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi monitoring

implementasi pembelajaran PPKn SD/MI yang terintegrasi nilai dan norma

berlalu lintas.

b. acuan supervisi akademik pembelajaran PPKn SD/MI yang terintegrasi nilai

dan norma berlalu lintas;

c. acuan evaluasi dan monitoring keterlaksanaan pembelajaran PPKn SD/MI

yang terintegrasi nilai dan norma berlalu lintas.

4. Bagi Kepolisian

a. sebagai pedoman dalam rangka melakukan kemitraan dengan satuan

pendidikan;

b. sebagai acuan penyusunan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi kemitraan

pendidikan lalu lintas di satuan pendidikan.

5. Bagi Dinas Pendidikan.

a. sebagai acuan penyusunan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan

monitoring program diseminasi model pengintegrasian Pendidikan Lalu

Lintas melalui mata pelajaran PPKn SD/MI di daerah kabupaten/kota.

b. sebagai acuan dalam menyusun program anggaran daerah kabupaten/ kota

dalam mengimplementasikan program PLL ini di satuan pendidikan.

D. Manfaat Setelah menggunakan model ini, guru, kepala sekolah, pengawas sekolah,

kepolisian, dan dinas pendidikan dapat melaksanakan hal-hal sebagai berikut:

1. Membangun kehidupan sekolah sebagai lingkungan yang tertib dengan

mengembangkan kebiasaan (habit) taat berlalu lintas dalam kehidupan sehari-

hari.

2. Membina warga sekolah agar memiliki kompetensi seluruh dimensi

kewarganegaraan, yakni: (a) sikap kewarganegaraan (civic dispositions)

termasuk keteguhan, komitmen dan tanggung jawab kewarganegaraan (civic

confidence, civic commitment, and civic responsibility); (b) pengetahuan

kewarganegaraan (civic knowledge); (c) keterampilan kewarganegaraan (civic

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V6

6

skill) termasuk kecakapan dan partisipasi kewarganegaraan (civic competence

and civic responsibility).

3. Meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan di sekolah melalui pendidikan

lalu lintas yang diintegrasikan secara sistematis dan sistemik dalam mata

pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

E. Ruang Lingkup Ruang lingkup model ini berpijak pada pemahaman lalu lintas ditinjau dari

dimensi hukum, sosiologi, ekonomi, psikologi, dan politik, yang dikemas secara

pedagogis dengan mengembangkan hal-hal sebagai berikut.

Dimensi dan Indikator PLL Materi PLL 1. Hukum:

a. Menaati rambu-rambu lalu lintas b. Menaati marka jalan lalu lintas c. Menaati isyarat pengatur lalu lintas d. Menunjukkan kelengkapan pengamanan

diri dalam berlalu lintas e. Mentaati peraturan perundangan berlalu

lintas sesui UU RI No. 22 Tahun 2009 tentang lalu lintas dan angkutan jalan.

f. Menaati Inpres Nomor 4 Tahun 2013 tentang Dekade Aksi Keselamatan Jalan.

g. Menaati perkap Polri nomor 9 Tahun 2012 tentang Surat Ijin Mengemudi.

h. Menati perkap Polri nomor 10 Tahun 2012 tentang Penggunaan Jalan selain untuk kegiatan lalu lintas.

2. Sosiologi: a. Memiliki sikap perilaku saling

menghormati sesama pengguna jalan b. Menampilkan sikap perilaku untuk tidak

menyalah gunakan fungsi jalan dan badan jalan untuk kegiatan selain kegiatan berlalu lintas.

c. menerapkan norma dan moral etika berlalu lintas secara baik dan benar.

d. Menunjukkan sikap rela berkorban untuk memberi kesempatan pengguna jalan lain.

e. Memberi kesempatan bagi penyeberang jalan

3. Ekonomi: a. Menunjukkan sikap perilaku hemat dalam

perjalanan b. Memiliki sikap perilaku efektif dalam

perjalanan. c. Memiliki sikap perilaku efisien dalam

transportasi. 4. Psikologi:

a. Memiliki sikap perilaku lebih mengutamakan rasa aman

1. Pengertian a. Lalu lintas b. Rambu-rambu lalu lintas c. Marka jalan, alat pemberi isyarat

pengatur lalu lintas d. Pengamanan diri sebagai

pemakai jalan e. Tata cara berlalu lintas dengan

benar. f. Peraturan perundangan berlalu

lintas sesuai UU RI No. 22 Tahun 2009 tentang lalu lintas dan angkutan jalan.

g. Keselamatan lalu lintas h. Keamanan lalu lintas i. Ketertiban lalu lintas j. Kelancaran lalu lintas k. Tindakan pengaturan dalam

keadaan tertentu. 2. Dua belas (12) gerakan tangan

pengaturan lalu lintas, isyarat bunyi dan isyarat cahaya.

3. Patroli Keamanan Sekolah (PKS). 4. Pasal-pasal tertentu Undang-undang

No. 22 tahun 2009 tentang lalu lintas dan angkutan jalan

5. Dekade Aksi Keselamatan Jalan di Indonesia melalui jalur pendidikan formal keselamatan jalan.

7. Surat ijin mengemudi (SIM). 8. Penggunaan jalan selain untuk

kegiatan lalu lintas. a. Penggolongan jalan b. Pengolongan jenis kegiatan

9. Tips aman perjalanan a. Pemahaman terhadap

karakteristik dan komponen rambu, marka, alat pemberi isyarat lalu lintas, kendaraan,

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 7

7

Dimensi dan Indikator PLL Materi PLL b. Memiliki sikap perilaku lebih

mengutamakan rasa nyaman. c. Menampilkan sikap perilaku lebih

mengutamakan ketertiban, menghormati, sesama pengguna jalan

d. Menampilkan sikap perilaku lebih mengutamakan kelancaran sesama pengguna jalan

e. Menampilkan sikap perilaku lebih mengutamakan keselamatan sesama pengguna jalan

5. Politik: a. Membuat keputusan dalam menggunakan

jalan dengan memperhatikan kepentingan keselamatan orang lain.

b. Melaksanakan kebijakan lalu lintas berdasarkan kepentingan umum.

c. Ikut serta dalam mengawasi pelaksanaan kebijakan lalu lintas secara adil.

d. Menampilkan peran serta warga masyarakat dalam menjaga keamanan dan keselamatan bersama dalam berlalu lintas.

helm SNI b. Tri siap, yaitu:

1) Siap aturan; 2) Siap diri; 3) Siap kendaraan.

Berdasarkan ruang lingkup tersebut, pengembangan model pengintegrasian

nilai dan norma berlalu lintas pada mata pelajaran PPKn mencakup hal-hal sebagai

berikut:

1. Telaah kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran PPKn yang dapat

diintegrasikan nilai dan norma berlalu lintas

2. Pengintegrasian nilai dan norma berlalu lintas ke dalam materi pembelajaran

PPKn

3. Pengintegrasian nilai dan norma berlalu lintas ke dalam silabus mata pelajaran

PPKn.

4. Pengintegrasian nilai dan norma berlalu lintas ke dalam Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) mata pelajaran PPKn.

5. Implementasi pendidikan lalu lintas dalam mata pelajaran PPKn.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V8

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 9

8

B

AB

II

TE

LAA

H K

OM

PETE

NSI

INTI

DA

N K

OM

PETE

NSI

DA

SAR

PE

ND

IDIK

AN

PA

NC

ASI

LA D

AN

KEW

AR

GA

NEG

AR

AA

N (P

PKn)

SD

/MI K

ELA

S V

TE

RH

AD

AP

PEN

DID

IKA

N L

ALU

LIN

TAS

(SEB

AG

AI B

AH

AN

UN

TUK

PEN

GEM

BA

NG

AN

PEM

BEL

AJA

RA

N T

EMAT

IK)

Ku

rikul

um 2

013

mem

uat

Stan

dar

Kom

pete

nsi L

ulus

an (

SKL)

, di

jaba

rkan

men

jadi

4 (

empa

t) Ko

mpe

tens

i Int

i (KI

), ya

itu:

sika

p sp

riritu

al (

KI-1

), si

kap

sosi

al (

KI-2

), pe

nget

ahua

n (K

I-3),

dan

kete

ram

pila

n (K

I-4).

Mas

ing-

mas

ing

KI d

ijaba

rkan

ke

dala

m s

ejum

lah

Kom

pete

nsi D

asar

(KD

) yan

g m

enja

di d

asar

dan

land

asan

dal

am p

enge

mba

ngan

pro

ses

pem

bela

jara

n.

Kom

pete

nsi d

asar

pad

a m

ata

pela

jara

n PP

Kn d

i kel

as V

yan

g te

rkai

t den

gan

aspe

k pe

nget

ahua

n te

rdap

at 6

(en

am)

KD, y

aitu

KD

3.1

s.d

. 3.6

. Ber

dasa

rkan

tela

ah te

rhad

ap K

D te

rseb

ut, m

aka

yang

din

ilai r

elev

an d

an d

apat

diin

tegr

asik

an P

endi

dika

n La

lu L

inta

s ke

da

lam

nya

adal

ah 5

( lim

a ) K

D, y

aitu

KD

3.1

, KD

3.2

, KD

3.3

, KD

3.4

, dan

KD

3.6

K

ompe

tens

i Int

i: 1.

M

ener

ima,

men

jala

nkan

, dan

men

ghar

gai a

jara

n ag

ama

yang

dia

nutn

ya.

2.

Men

unju

kkan

per

ilaku

juju

r, di

sipl

in, t

angg

ung

jaw

ab, s

antu

n, p

edul

i, da

n pe

rcay

a di

ri da

lam

ber

inte

raks

i den

gan

kelu

arga

, tem

an,

guru

, dan

teta

ngga

nya.

3.

M

emah

ami p

enge

tahu

an fa

ktua

l dan

kon

sept

ual d

enga

n ca

ra m

enga

mat

i, m

enan

ya d

an m

enco

ba b

erda

sark

an r

asa

ingi

n te

ntan

g di

rinya

, mak

hluk

cip

taan

Tuh

an d

an k

egia

tann

ya, d

an b

enda

-ben

da y

ang

diju

mpa

inya

di r

umah

, di s

ekol

ah d

an te

mpa

t ber

mai

n.

4.

Men

yajik

an p

enge

tahu

an f

aktu

al d

an k

onse

ptua

l dal

am b

ahas

a ya

ng je

las,

sis

tem

atis

, lo

gis

dan

kriti

s, d

alam

kar

ya y

ang

este

tis,

dala

m g

erak

an y

ang

men

cerm

inka

n an

ak s

ehat

, da

n da

lam

tin

daka

n ya

ng m

ence

rmin

kan

peril

aku

anak

ber

iman

dan

ber

akhl

ak

mul

ia.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V10

9

Tela

ah K

I dan

KD

PPK

n te

rhad

ap P

endi

dika

n La

lu L

inta

s di

laku

kan

mel

alui

beb

erap

a la

ngka

h se

baga

i ber

ikut

. 1.

M

enam

pilk

an s

elur

uh K

D y

ang

dike

mba

ngka

n da

ri ko

mpe

tens

i int

i ke

dala

m k

olom

sik

ap s

pirit

ual,

sika

p so

sial

, dan

pen

geta

huan

, se

suai

den

gan

Perm

endi

kbud

Nom

or 5

7 Ta

hun

2014

.

Sika

p Sp

iritu

al

Sika

p So

sial

Pe

nget

ahua

n K

eter

ampi

lan

1.1

Men

ghar

gai s

eman

gat

kebh

inne

katu

ngga

likaa

n da

n ke

raga

man

aga

ma,

su

ku b

angs

a pa

kaia

n tra

disi

onal

, bah

asa,

ru

mah

ada

t, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, dan

eko

nom

i da

lam

keh

idup

an

berm

asya

raka

t 1.

2 M

engh

arga

i ke

bers

amaa

n da

lam

ke

bera

gam

an s

ebag

ai

anug

erah

Tuh

an Y

ang

Mah

a Es

a da

lam

ke

hidu

pan

berm

asya

raka

t dan

be

rban

gsa.

2.1

Men

unju

kkan

per

ilaku

dis

iplin

, ta

nggu

ng ja

wab

, per

caya

diri

, ber

ani

men

gaku

i kes

alah

an, m

emin

ta m

aaf

dan

mem

beri

maa

f yan

g di

jiwai

ke

tela

dana

n pa

hlaw

an k

emer

deka

an

RI d

alam

sem

anga

t per

juan

gan,

ci

nta

tana

h ai

r, da

n re

la b

erko

rban

se

baga

i per

wuj

udan

nila

i dan

mor

al

Panc

asila

. 2.

2. M

enun

jukk

an p

erila

ku s

esua

i hak

da

n ke

waj

iban

dal

am b

idan

g so

sial

, ek

onom

i, bu

daya

, huk

um s

ebag

ai

war

gane

gara

dal

am k

ehid

upan

se

hari-

hari

sesu

ai P

anca

sila

dan

U

UD

194

5.

2.3

Men

unju

kkan

pen

ghar

gaan

terh

adap

pr

oses

pen

gam

bila

n ke

putu

san

atas

da

sar m

usya

war

ah m

ufak

at.

2.4

Men

unju

kkan

per

ilaku

cin

ta ta

nah

air

Indo

nesi

a da

lam

keh

idup

an d

i ru

mah

, sek

olah

, dan

mas

yara

kat.

3.1

Mem

aham

i nila

i sim

bol-

sim

bol P

anca

sila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di

rum

ah d

an d

i sek

olah

.

4.1.

Men

gam

ati d

an m

ence

ritak

an

peril

aku

di s

ekita

r rum

ah, s

ekol

ah

dan

mas

yara

kat y

ang

men

cerm

inka

n pe

ngam

alan

nila

i-ni

lai k

elim

a si

la P

anca

sila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari.

3.

2 M

emah

ami h

ak k

ewaj

iban

da

n ta

nggu

ngja

wab

seb

agai

w

arga

dal

am k

ehid

upan

se

hari-

hari

di ru

mah

, dan

se

kola

h.

4.2.

Mel

aksa

naka

n ke

waj

iban

dan

m

eneg

akka

n at

uran

di l

ingk

unga

n ru

mah

, dan

sek

olah

.

3.3

Mem

aham

i ke

anek

arag

aman

sos

ial,

buda

ya d

an e

kono

mi d

alam

bi

ngka

i Bhi

nnek

a Tu

ngga

l Ik

a di

ling

kung

an ru

mah

se

kola

h da

n m

asya

raka

t.

4.3.

Mem

bant

u m

asya

raka

t dal

am

mel

aksa

naka

n su

atu

kegi

atan

di

lingk

unga

n ru

mah

, sek

olah

, dan

m

asya

raka

t tan

pa m

embe

daka

n ag

ama,

suk

u ba

ngsa

, dan

sos

ial

ekon

omi.

3.4

Mem

aham

i nila

i-nila

i pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

di

rum

ah, s

ekol

ah d

an

mas

yara

kat

4.4.

Men

erap

kan

nila

i-nila

i per

satu

an

dan

kesa

tuan

di r

umah

, sek

olah

da

n m

asya

raka

t.

3.5

Mem

aham

i Nila

i-nila

i Pe

rsat

uan

pada

mas

a Is

lam

.

4.5.

Men

sim

ulas

ikan

nila

i-nila

i pe

rsat

uan

pada

mas

a Is

lam

dal

am

kehi

dupa

n di

mas

yara

kat.

3.6

Mem

aham

i per

luny

a sa

ling

mem

enuh

i kep

erlu

an h

idup

. 4.

6. M

enya

jikan

din

amik

a sa

ling

mem

enuh

i kep

erlu

an h

idup

ant

ar

daer

ah u

ntuk

men

umbu

hkan

ke

utuh

an n

asio

nal

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 11

10

2.

Men

gide

ntifi

kasi

KD

yan

g di

kem

bang

kan

dari

Kom

pete

nsi I

nti P

enge

tahu

an y

ang

dini

lai r

elev

an d

enga

n di

men

si, i

ndik

ator

, dan

nila

i-ni

lai n

orm

a PL

L, d

iikut

i KD

yan

g di

kem

bang

kan

dari

KI-K

etra

mpi

lan,

KD

- Si

kap

Spiri

tual

, dan

KD

- Si

kap

Sosi

al y

ang

dini

lai r

elev

an

deng

an K

D p

enge

tahu

an.

No

Peng

etah

uan

Ket

eram

pila

n Si

kap

Spiri

tual

Si

kap

Sosi

al

1 3.

1 M

emah

ami n

ilai s

imbo

l si

mbo

l Pan

casi

la d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

ru

mah

dan

di s

ekol

ah.

4.1

Men

gam

ati d

an m

ence

ritak

an

peril

aku

di s

ekita

r rum

ah, s

ekol

ah

dan

mas

yara

kat y

ang

men

cerm

inka

n pe

ngam

alan

nila

i-ni

lai k

elim

a si

la P

anca

sila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari.

1.1

Men

ghar

gai s

eman

gat

kebh

inne

katu

ngga

likaa

n da

n ke

raga

man

aga

ma,

suk

u ba

ngsa

pak

aian

trad

isio

nal,

baha

sa, r

umah

ada

t, m

akan

an k

has,

upa

cara

ada

t, so

sial

, dan

eko

nom

i dal

am

kehi

dupa

n be

rmas

yara

kat

1.2

Men

ghar

gai k

eber

sam

aan

dala

m k

eber

agam

an s

ebag

ai

anug

erah

Tuh

an Y

ang

Mah

a Es

a da

lam

keh

idup

an

berm

asya

raka

t dan

be

rban

gsa.

2.1

Men

unju

kkan

per

ilaku

, di

sipl

in,

tang

gung

jaw

ab,

perc

aya

diri,

ber

ani

men

gaku

i kes

alah

an,

mem

inta

maa

f dan

mem

beri

maa

f yan

g di

jiwai

ke

tela

dana

n pa

hlaw

an

kem

erde

kaan

RI d

alam

se

man

gat p

erju

anga

n, c

inta

ta

nah

air,

dan

rela

be

rkor

ban

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai d

an m

oral

Pa

ncas

ila.

2.2

Men

unju

kkan

per

ilaku

ses

uai

hak

dan

kew

ajib

an d

alam

bi

dang

sos

ial,

ekon

omi,

buda

ya, h

ukum

seb

agai

w

arga

nega

ra d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri se

suai

Pa

ncas

ila d

an U

UD

194

5.

2.3

Men

unju

kkan

pen

ghar

gaan

te

rhad

ap p

rose

s pe

ngam

bila

n ke

putu

san

atas

da

sar m

usya

war

ah m

ufak

at.

2.4

Men

unju

kkan

per

ilaku

cin

ta

tana

h ai

r Ind

ones

ia d

alam

ke

hidu

pan

di ru

mah

, se

kola

h, d

an m

asya

raka

t.

2 3.

2 M

emah

ami h

ak k

ewaj

iban

da

n ta

nggu

ngja

wab

se

baga

i war

ga d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

ru

mah

, dan

sek

olah

4.2

Mel

aksa

naka

n ke

waj

iban

dan

m

eneg

akka

n at

uran

di

lingk

unga

n ru

mah

, dan

sek

olah

.

3 3.

3 M

emah

ami

kean

ekar

agam

an s

osia

l, bu

daya

dan

eko

nom

i dal

am

bing

kai B

hinn

eka

Tung

gal

Ika

di li

ngku

ngan

rum

ah,

seko

lah

dan

mas

yara

kat

4.3

Mem

bant

u m

asya

raka

t dal

am

mel

aksa

naka

n su

atu

kegi

atan

di

lingk

unga

n ru

mah

, sek

olah

, dan

m

asya

raka

t tan

pa m

embe

daka

n ag

ama,

suk

u ba

ngsa

, dan

sos

ial

ekon

omi.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V12

11

No

Peng

etah

uan

Ket

eram

pila

n Si

kap

Spiri

tual

Si

kap

Sosi

al

4 3.

4 M

emah

ami n

ilai-n

ilai

pers

atua

n da

n ke

satu

an d

i ru

mah

, sek

olah

dan

m

asya

raka

t.

4.4.

Men

erap

kan

nila

i-nila

i per

satu

an

dan

kesa

tuan

di r

umah

, sek

olah

da

n m

asya

raka

t.

5 3.

6 M

emah

ami p

erlu

nya

salin

g m

emen

uhi k

eper

luan

hid

up

4.6

Men

yajik

an d

inam

ika

salin

g m

emen

uhi k

eper

luan

hid

up a

ntar

da

erah

unt

uk m

enum

buhk

an

keut

uhan

nas

iona

l. 3.

Be

rdas

arka

n te

laah

ter

hada

p KD

seb

agai

man

a di

tuan

gkan

dal

am l

angk

ah 2

, m

aka

KD d

ikem

bang

kan

ke d

alam

ind

ikat

or y

ang

dika

itkan

den

gan

dim

ensi

dan

indi

kato

r nila

i-nila

i nor

ma

PLL

seba

gai b

erik

ut:

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i D

imen

si d

an In

dika

tor

1.1

Men

ghar

gai s

eman

gat

kebh

inne

katu

ngga

likaa

n da

n ke

raga

man

aga

ma,

suk

u ba

ngsa

, pak

aian

trad

isio

nal,

baha

sa, r

umah

ada

t, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, da

n ek

onom

i dal

am k

ehid

upan

be

rmas

yara

kat

2.1

Men

unju

kkan

per

ilaku

dis

iplin

, ta

nggu

ng ja

wab

, per

caya

diri

, be

rani

men

gaku

i kes

alah

an,

mem

inta

maa

f dan

mem

beri

maa

f yan

g di

jiwai

ket

elad

anan

pa

hlaw

an k

emer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t per

juan

gan,

ci

nta

tana

h ai

r, da

n re

la

berk

orba

n se

baga

i per

wuj

udan

ni

lai d

an m

oral

Pan

casi

la

3.1

Mem

aham

i nila

i sim

bol-s

imbo

l

1.

Berd

oa s

ebel

um m

elak

sana

kan

kegi

atan

, seb

agai

rasa

sy

ukur

kep

ada

Tuha

n ba

hwa

kita

tela

h di

beri

anug

erah

ol

eh T

uhan

yan

g be

rupa

Das

ar N

egar

a Pa

ncas

ila.

2.

Men

syuk

uri s

ikap

cin

ta ta

nah

air d

an re

la b

erku

rban

se

baga

i per

wuj

udan

nila

i dan

mor

al P

anca

sila

3.

M

enje

lask

an n

ilai s

ymbo

l sila

per

tam

a Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

rum

ah

4.

Men

jela

skan

nila

i sim

bol s

ila k

edua

Pan

casi

la d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

mas

yara

kat

5.

Men

gaku

i per

sam

aan

hak

dan

kew

ajib

an a

ntar

ses

ama

man

usia

di m

asya

raka

t dal

am k

aita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g La

lu L

inta

s da

n An

gkut

an J

alan

(UU

tent

ang

LLAJ

) 6.

M

enun

jukk

an p

erila

ku s

alin

g m

enci

ntai

ses

ama

man

usia

di m

asya

raka

t dal

am k

aita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ

7.

Men

jela

skan

arti

pen

tingn

ya s

ikap

teng

gang

rasa

di

mas

yara

kat d

alam

kai

tann

ya d

enga

n U

U te

ntan

g LL

AJ

8.

Men

jela

skan

arti

pen

tingn

ya s

alin

g m

engh

orm

ati s

atu

1. H

ukum

: a.

Men

aati

ram

bu-ra

mbu

lalu

lint

as.

b. M

enaa

ti m

arka

jala

n la

lu li

ntas

. c.

Men

aati

isya

rat p

enga

tur l

alu

linta

s.

d. M

elen

gkap

i pen

gam

anan

diri

dal

am

berla

lu li

ntas

. 2.

Sos

iolo

gi

a. m

engh

orm

ati p

engg

una

jala

n.

b. t

idak

men

yala

hgun

akan

fung

si ja

lan

dan

bada

n ja

lan.

c.

men

erap

kan

etik

a be

rlalu

lint

as.

3. E

kono

mi:

a. B

ersi

kap

hem

at d

alam

per

jala

nan.

b.

Efe

ktif

dala

m p

erja

lana

n.

4. P

siko

logi

: a.

Men

guta

mak

an ra

sa a

man

. b.

Men

guta

mak

an ra

sa n

yam

an.

5. P

oliti

k:

a. M

embu

at k

ebija

kan

lalu

lint

as d

idas

arka

n

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 13

12

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i D

imen

si d

an In

dika

tor

Panc

asila

dal

am k

ehid

upan

se

hari-

hari

di ru

mah

dan

di

seko

lah

4.

1 M

enga

mat

i dan

men

cerit

akan

pe

rilak

u di

sek

itar r

umah

, se

kola

h da

n m

asya

raka

t yan

g m

ence

rmin

kan

peng

amal

an

nila

i-nila

i kel

ima

sila

Pan

casi

la

dala

m k

ehid

upan

seh

ari-h

ari.

sam

a la

in d

i mas

yara

kat d

alam

kai

tann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

. 9.

M

enye

butk

an n

ilai s

imbo

l sila

ket

iga

Panc

asila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di m

asya

raka

t 10

. Men

jela

skan

mak

na re

la b

erko

rban

dem

i kep

entin

gan

mas

yara

kat d

alam

kai

tann

ya d

enga

n U

U te

ntan

g LL

AJ

11. M

enun

jukk

an c

onto

h re

la b

erko

rban

dem

i kep

entin

gan

mas

yara

kat d

alam

kai

tann

ya d

enga

n U

U te

ntan

g LL

AJ.

12. M

engi

dent

ifika

si n

ilai s

ymbo

l sila

kee

mpa

t Pan

casi

la

dala

m k

ehid

upan

seh

ari-h

ari d

i rum

ah d

an m

asya

raka

t 13

. Men

jela

skan

arti

tida

k m

emak

saka

n ke

hend

ak k

epad

a or

ang

lain

di m

asya

raka

t dal

am k

aita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ

14. M

enje

lask

an a

rti p

entin

gnya

men

erim

a da

n m

elak

sana

kan

kepu

tusa

n ha

sil m

usya

war

ah d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U te

ntan

g LL

AJ

15. M

enun

jukk

an c

onto

h m

elak

sana

kan

kepu

tusa

n ha

sil

mus

yaw

arah

di m

asya

raka

t dal

am k

aita

nnya

den

gan

UU

tent

ang

LLAJ

16

. Men

gena

li ni

lai s

imbo

l sila

kel

ima

Panc

asila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di m

asya

raka

t. 17

. Men

jela

skan

arti

suk

a m

embe

ri pe

rtolo

ngan

kep

ada

oran

g la

in d

alam

kai

tann

ya d

enga

n U

U te

ntan

g LL

AJ

18. M

enun

jukk

an c

onto

h su

ka m

embe

ri pe

rtolo

ngan

ke

pada

ora

ng la

in d

alam

kai

tann

ya d

enga

n U

U te

ntan

g LL

AJ

19. M

elap

orka

n ha

sil p

enga

mat

an te

rhad

ap p

erila

ku d

i m

asya

raka

t ber

kena

an d

enga

n pe

laks

anaa

n U

U

tent

ang

LLAJ

dar

i sud

ut p

anda

ng k

elim

a si

mbo

l sila

Pa

ncas

ila

20. M

empr

esen

tasi

kan

hasi

l pen

gam

atan

terh

adap

per

ilaku

di

mas

yara

kat b

erke

naan

den

gan

UU

tent

ang

LLAJ

dar

i su

dut p

anda

ng k

elim

a si

mbo

l sila

Pan

casi

la.

pada

kep

entin

gan

umum

/ber

sam

a.

b. M

elak

sana

kan

kebi

jaka

n la

lu li

ntas

be

rdas

arka

n ke

bena

ran.

c.

Men

gaw

asi p

elak

sana

an k

ebija

kan

lalu

lin

tas

seca

ra a

dil.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V14

13

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i D

imen

si d

an In

dika

tor

1.1

Men

ghar

gai s

eman

gat

kebh

inne

ka tu

ngga

l ika

an d

an

kera

gam

an a

gam

a, s

uku

bang

sa, p

akai

an tr

adis

iona

l, ba

hasa

, rum

ah a

dat,

mak

anan

kh

as, u

paca

ra a

dat,

sosi

al,

dan

ekon

omi d

alam

2.

1 M

enun

jukk

an p

erila

ku d

isip

lin,

tang

gung

jaw

ab, p

erca

ya d

iri,

bera

ni m

enga

kui k

esal

ahan

, m

emin

ta m

aaf d

an m

embe

ri m

aaf y

ang

dijiw

ai k

etel

adan

an

pahl

awan

kem

erde

kaan

RI

dala

m s

eman

gat p

erju

anga

n,

cint

a ta

nah

air,

dan

rela

be

rkor

ban

seba

gai p

erw

ujud

an

nila

i dan

mor

al P

anca

sila

3.

2 M

emah

ami h

ak k

ewaj

iban

dan

ta

nggu

ngja

wab

seb

agai

war

ga

dala

m k

ehid

upan

seh

ari-h

ari d

i ru

mah

, dan

sek

olah

4.

2. M

elak

sana

kan

kew

ajib

an d

an

men

egak

kan

atur

an d

i lin

gkun

gan

rum

ah, d

an

seko

lah

1. B

erdo

a se

belu

m m

elak

sana

kan

kegi

atan

, se

baga

i ras

a sy

ukur

kep

ada

Tuha

n ba

hwa

war

ga m

asya

raka

t m

asin

g-m

asin

g te

lah

men

yada

ri ak

an h

ak d

an

kew

ajib

anny

a.

2. M

ensy

ukur

i sik

ap c

inta

tana

h ai

r dan

rela

ber

kurb

an

seba

gai p

erw

ujud

an n

ilai d

an m

oral

Pan

casi

la

3. M

enje

lask

an p

enge

rtian

hak

. 4.

Men

unju

kkan

con

toh

perw

ujud

an h

ak d

i lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m k

aita

nnya

den

gan

UU

tent

ang

LLAJ

5.

Men

jela

skan

pen

gerti

an k

ewaj

iban

. 6.

Men

unju

kkan

con

toh

perw

ujud

an k

ewaj

iban

di

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

kai

tann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

7.

Men

jela

skan

pen

gerti

an ta

nggu

ngja

wab

. 8.

men

unju

kkan

con

toh

perw

ujud

an ta

nggu

ngja

wab

se

baga

i war

ga d

alam

keh

idup

an s

ehar

i-har

i di

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

kai

tann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

9.

Men

gide

ntifi

kasi

hak

-hak

war

ga d

alam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri di

ling

kung

an s

ekol

ah d

alam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ

10. M

enda

ftar k

ewaj

iban

seb

agai

war

ga d

alam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri di

ling

kung

an s

ekol

ah d

alam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ

11. M

elap

orka

n pe

laks

anaa

n ke

waj

iban

di l

ingk

unga

n se

kola

h da

lam

kai

tann

ya d

enga

n U

U te

ntan

g LL

AJ

12. M

empr

esen

tasi

kan

pela

ksan

aan

pene

gaka

n at

uran

di

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

kai

tann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

.

1. H

ukum

: a.

Men

aati

ram

bu-ra

mbu

lalu

lint

as.

b. M

enaa

ti m

arka

jala

n la

lu li

ntas

. c.

Men

aati

isya

rat p

enga

tur l

alu

linta

s.

d. M

elen

gkap

i pen

gam

anan

diri

dal

am

berla

lu li

ntas

. 2.

Sos

iolo

gi

a. m

engh

orm

ati p

engg

una

jala

n.

b. t

idak

men

yala

hgun

akan

fung

si ja

lan

dan

bada

n ja

lan.

c.

men

erap

kan

etik

a be

rlalu

lint

as.

3. E

kono

mi:

a. B

ersi

kap

hem

at d

alam

per

jala

nan.

b.

Efe

ktif

dala

m p

erja

lana

n.

4. P

siko

logi

: a.

Men

guta

mak

an ra

sa a

man

. b.

Men

guta

mak

an ra

sa n

yam

an.

5. P

oliti

k:

a. M

embu

at k

ebija

kan

lalu

lint

as d

idas

arka

n pa

da k

epen

tinga

n um

um/b

ersa

ma.

b.

Mel

aksa

naka

n ke

bija

kan

lalu

lint

as

berd

asar

kan

kebe

nara

n.

c. M

enga

was

i pel

aksa

naan

keb

ijaka

n la

lu

linta

s se

cara

adi

l.

1.1

Men

ghar

gai s

eman

gat

kebh

inne

katu

ngga

likaa

n da

n ke

raga

man

aga

ma,

suk

u ba

ngsa

, pak

aian

trad

isio

nal,

1. B

erdo

a se

belu

m m

elak

sana

kan

kegi

atan

, se

baga

i ras

a sy

ukur

kep

ada

Tuha

n ba

hwa

mes

kipu

n m

asya

raka

t da

lam

kita

tela

h di

beri

anug

erah

ole

h Tu

han

yang

be

rupa

kea

neka

raga

man

soc

ial,

buda

ya, d

an e

kono

mi,

1. H

ukum

: a.

Men

aati

ram

bu-ra

mbu

lalu

lint

as.

b. M

enaa

ti m

arka

jala

n la

lu li

ntas

. c.

Men

aati

isya

rat p

enga

tur l

alu

linta

s.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 15

14

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i D

imen

si d

an In

dika

tor

baha

sa, r

umah

ada

t, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, da

n ek

onom

i dal

am k

ehid

upan

be

rmas

yara

kat

2.1

Men

unju

kkan

per

ilaku

dis

iplin

, ta

nggu

ng ja

wab

, per

caya

diri

, be

rani

men

gaku

i kes

alah

an,

mem

inta

maa

f dan

mem

beri

maa

f yan

g di

jiwai

ket

elad

anan

pa

hlaw

an k

emer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t per

juan

gan

3.3

mem

aham

i kea

neka

raga

man

so

cial

, bud

aya,

dan

eko

nom

i da

lam

bin

gkai

Bhi

nnek

a Tu

ngga

l Ika

di l

ingk

unga

n ru

mah

, sek

olah

, dan

m

asya

raka

t. 4.

3 M

emba

ntu

mas

yara

kat d

alam

m

elak

sana

kan

suat

u ke

giat

an

di li

ngku

ngan

rum

ah, s

ekol

ah,

dan

mas

yara

kat t

anpa

m

embe

daka

n ag

ama,

suk

u ba

ngsa

, dan

sos

ial e

kono

mi .

nam

un te

tap

dala

m b

ingk

ai B

hinn

eka

Tung

gal I

ka.

2. M

ensy

ukur

i sik

ap c

inta

tana

h ai

r dan

rela

ber

kurb

an

seba

gai p

erw

ujud

an n

ilai d

an m

oral

Pan

casi

la

3. M

engi

dent

ifika

si k

eane

kara

gam

an s

osia

l, bu

daya

dan

ek

onom

i di l

ingk

unga

n se

kola

h da

lam

bin

gkai

Bhi

nnek

a Tu

ngga

l Ika

, 4.

Mem

berik

an c

onto

h ke

anek

arag

aman

sos

ial,

buda

ya,

dan

ekon

omi d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat d

alam

bin

gkai

Bh

inne

kaTu

ngga

l Ika

5.

Men

unju

kkan

sik

ap s

alin

g m

engh

arga

i ant

ar s

esam

a ya

ng b

erbe

da s

tatu

s so

sial

, eko

nom

i, da

n la

tar b

elak

ang

buda

yany

a da

lam

kai

tann

ya d

enga

n U

U te

ntan

g LL

AJ

6. M

embu

at la

pora

n ke

giat

an m

emba

ntu

mas

yara

kat

dala

m m

elak

sana

kan

suat

u ke

giat

an d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat t

anpa

mem

beda

kan

agam

a, s

uku

bang

sa,

dan

sosi

al e

kono

mi d

alam

kai

tann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

7.

Mem

pres

enta

sika

n la

pora

n ha

sil k

egia

tan

mem

bant

u m

asya

raka

t dal

am m

elak

sana

kan

suat

u ke

giat

an d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat t

anpa

mem

beda

kan

agam

a,

suku

ban

gsa,

dan

sos

ial e

kono

mi d

alam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ.

d. M

elen

gkap

i pen

gam

anan

diri

dal

am

berla

lu li

ntas

. 2.

Sos

iolo

gi

a. m

engh

orm

ati p

engg

una

jala

n.

b. t

idak

men

yala

hgun

akan

fung

si ja

lan

dan

bada

n ja

lan.

c.

men

erap

kan

etik

a be

rlalu

lint

as.

3. E

kono

mi:

a. B

ersi

kap

hem

at d

alam

per

jala

nan.

b.

Efe

ktif

dala

m p

erja

lana

n.

4. P

siko

logi

: a.

Men

guta

mak

an ra

sa a

man

. b.

Men

guta

mak

an ra

sa n

yam

an.

5. P

oliti

k:

a. M

embu

at k

ebija

kan

lalu

lint

as d

idas

arka

n pa

da k

epen

tinga

n um

um/b

ersa

ma.

b.

Mel

aksa

naka

n ke

bija

kan

lalu

lint

as

berd

asar

kan

kebe

nara

n.

c. M

enga

was

i pel

aksa

naan

keb

ijaka

n la

lu

linta

s se

cara

adi

l.

1.1

Men

ghar

gai s

eman

gat

kebh

inne

katu

ngga

likaa

n da

n ke

raga

man

aga

ma,

suk

u ba

ngsa

, pak

aian

trad

isio

nal,

baha

sa, r

umah

ada

t, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, da

n ek

onom

i dal

am k

ehid

upan

be

rmas

yara

kat

2.3

Men

unju

kkan

pen

ghar

gaan

te

rhad

ap p

rose

s pe

ngam

bila

n

1. B

erdo

a se

belu

m m

elak

sana

kan

kegi

atan

, seb

agai

rasa

sy

ukur

kep

ada

Tuha

n ba

hwa

kita

tela

h di

beri

anug

erah

ol

eh T

uhan

yan

g be

rupa

teta

p m

enja

ga ra

sa p

ersa

tuan

da

n ke

satu

an.

2. M

ensy

ukur

i sik

ap c

inta

tana

h ai

r dan

rela

ber

kurb

an

seba

gai p

erw

uju

dan

nila

i dan

mor

al P

anca

sila

3.

Men

jela

skan

arti

per

satu

an d

an k

esat

uan.

4.

Men

unju

kkan

con

toh

nila

i-nila

i per

satu

an d

an k

esat

uan

di m

asya

raka

t.dal

am k

aita

nnya

den

gan

UU

tent

ang

LLAJ

1. H

ukum

: a.

Men

aati

ram

bu-ra

mbu

lalu

lint

as.

b. M

enaa

ti m

arka

jala

n la

lu li

ntas

. c.

Men

aati

isya

rat p

enga

tur l

alu

linta

s.

d. M

elen

gkap

i pen

gam

anan

diri

dal

am

berla

lu li

ntas

. 2.

Sos

iolo

gi

a. m

engh

orm

ati p

engg

una

jala

n.

b. t

idak

men

yala

hgun

akan

fung

si ja

lan

dan

bada

n ja

lan.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V16

15

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i D

imen

si d

an In

dika

tor

kepu

tusa

n at

as d

asar

m

usya

war

ah m

ufak

at

3.4

Mem

aham

i nila

i-nila

i pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

di

rum

ah, s

ekol

ah d

an

mas

yara

kat

4.4

Men

erap

kan

nila

i-nila

i pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

di

rum

ah, s

ekol

ah d

an

mas

yara

kat.

5. M

enun

jukk

an a

kiba

t yan

g ak

an te

rjadi

jika

nila

i-nila

i pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

di m

asya

raka

t yan

g be

rkai

tan

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ ti

dak

dite

gakk

an.

6. M

embu

at la

pora

n at

as p

ener

apan

nila

i-nila

i per

satu

an

dan

kesa

tuan

di m

asya

raka

t.dal

am k

aita

nnya

den

gan

UU

tent

ang

LLAJ

7.

Mem

pres

enta

sika

n ha

sil l

apor

an a

tas

pene

rapa

n ni

lai-

nila

i per

satu

an d

an k

esat

uan

di m

asya

raka

t.dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

tent

ang

LLAJ

.

c. m

ener

apka

n et

ika

berla

lu li

ntas

. 3.

Eko

nom

i: a.

Ber

sika

p he

mat

dal

am p

erja

lana

n.

b. E

fekt

if da

lam

per

jala

nan.

4.

Psi

kolo

gi:

c. M

engu

tam

akan

rasa

am

an.

d. M

engu

tam

akan

rasa

nya

man

. 5.

Pol

itik:

a.

Mem

buat

keb

ijaka

n la

lu li

ntas

did

asar

kan

pada

kep

entin

gan

umum

/ber

sam

a.

b. M

elak

sana

kan

kebi

jaka

n la

lu li

ntas

be

rdas

arka

n ke

bena

ran.

c.

Men

gaw

asi p

elak

sana

an k

ebija

kan

lalu

lin

tas

seca

ra a

dil.

1.1

Men

ghar

gai s

eman

gat

kebh

inne

katu

ngga

likaa

n da

n ke

raga

man

aga

ma,

suk

u ba

ngsa

pak

aian

trad

isio

nal,

baha

sa, r

umah

ada

t, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, da

n ek

onom

i dal

am

2.1

Men

unju

kkan

per

ilaku

, dis

iplin

, ta

nggu

ng ja

wab

, per

caya

diri

, be

rani

men

gaku

i kes

alah

an,

mem

inta

maa

f dan

mem

beri

maa

f yan

g di

jiwai

ket

elad

anan

pa

hlaw

an k

emer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t per

juan

gan,

ci

nta

tana

h ai

r, da

n re

la

berk

orba

n se

baga

i per

wuj

udan

ni

lai d

an m

oral

Pan

casi

la

3.6

Mem

aham

i per

luny

a sa

ling

mem

enuh

i kep

erlu

an h

idup

1. B

erdo

a se

belu

m m

elak

sana

kan

kegi

atan

, se

baga

i ras

a sy

ukur

kep

ada

Tuha

n ba

hwa

kita

ban

gsa

Indo

nesi

a sa

ling

mem

aham

i bah

wa

kita

per

lu k

erja

sam

a un

tuk

salin

g m

emen

uhi k

eper

luan

hid

up.

2. M

ensy

ukur

i sik

ap c

inta

tana

h ai

r dan

rela

ber

kurb

an

seba

gai p

erw

ujud

an n

ilai d

an m

oral

Pan

casi

la

3. M

enje

lask

an a

rti k

eper

luan

hid

up

4. M

enun

jukk

an c

onto

h-co

ntoh

kep

erlu

an h

idup

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

dala

m k

aita

nnya

den

gan

UU

No

22 ta

hun

2009

tent

ang

LLAJ

5.

Men

jela

skan

per

luny

a sa

ling

mem

enuh

i kep

erlu

an h

idup

da

lam

kai

tann

ya d

enga

n U

U N

o.22

tahu

n 20

09 te

ntan

g LL

AJ

6. M

enje

lask

an a

kiba

t yan

g ak

an te

rjadi

jika

ang

gota

m

asya

raka

t tid

ak s

alin

g m

emen

uhi k

eper

luan

hid

up

dala

m k

aita

nnya

den

gan

UU

No

22 T

ahun

200

9 te

ntan

g LL

AJ

7. M

enje

lask

an a

kiba

t yan

g ak

an te

rjadi

jika

ang

gota

m

asya

raka

t tid

ak s

alin

g m

emen

uhi k

eper

luan

hid

up.

1. H

ukum

: a.

Men

aati

ram

bu-ra

mbu

lalu

lint

as.

b. M

enaa

ti m

arka

jala

n la

lu li

ntas

. c.

Men

aati

isya

rat p

enga

tur l

alu

linta

s.

d. M

elen

gkap

i pen

gam

anan

diri

dal

am

berla

lu li

ntas

. 2.

Sos

iolo

gi

a. m

engh

orm

ati p

engg

una

jala

n.

b. t

idak

men

yala

hgun

akan

fung

si ja

lan

dan

bada

n ja

lan.

c.

men

erap

kan

etik

a be

rlalu

lint

as.

3. E

kono

mi:

a. B

ersi

kap

hem

at d

alam

per

jala

nan.

b.

Efe

ktif

dala

m p

erja

lana

n.

4. P

siko

logi

: a.

Men

guta

mak

an ra

sa a

man

. b.

Men

guta

mak

an ra

sa n

yam

an.

5. P

oliti

k:

a. M

embu

at k

ebija

kan

lalu

lint

as d

idas

arka

n

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 17

16

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i D

imen

si d

an In

dika

tor

4.6

Men

yajik

an d

inam

ika

salin

g m

emen

uhi k

eper

luan

hid

up

anta

r dae

rah

untu

k m

enum

buhk

an k

eutu

han

nasi

onal

.

8. D

inam

ika

salin

g m

emen

uhi k

eper

luan

hid

up.

pada

kep

entin

gan

umum

/ber

sam

a.

b. M

elak

sana

kan

kebi

jaka

n la

lu li

ntas

be

rdas

arka

n ke

bena

ran.

c.

Men

gaw

asi p

elak

sana

an k

ebija

kan

lalu

lin

tas

seca

ra a

dil.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V18

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 19

17

B

AB

III

MO

DEL

PEN

GIN

TEG

RA

SIA

N

PEN

DID

IKA

N L

ALU

LIN

TAS

KE

DA

LAM

MAT

A PE

LAJA

RA

N

PEN

DID

IKA

N P

AN

CA

SILA

DA

N K

EWA

RG

AN

EGA

RA

AN

(PPK

n)

SD/M

I KEL

AS

V

A.

Mod

el P

engi

nteg

rasi

an d

alam

Pen

gem

bang

an M

ater

i Pem

bela

jara

n K

ompe

tens

i Int

i :

1.

Men

erim

a, m

enja

lank

an d

an m

engh

arga

i aja

ran

agam

a ya

ng d

ianu

tnya

. 2.

M

enun

jukk

an p

erila

ku ju

jur,

disi

plin

, tan

ggun

gjaw

ab, s

antu

n, p

edul

i, da

n pe

rcay

a di

ri da

lam

ber

inte

raks

i den

gan

kelu

arga

, tem

an,

guru

dan

teta

ngga

nya

serta

cin

ta ta

nah

air.

3.

Mem

aham

i pen

geta

huan

fakt

ual d

an k

onse

ptua

l den

gan

cara

men

gam

ati,

men

gaju

kan

perta

nyaa

n be

rken

aan

deng

an d

an m

enco

ba

berd

asar

kan

rasa

ingi

n ta

hu te

ntan

g di

rinya

, mak

hluk

cip

taan

Tuh

an d

an k

egia

tann

ya, d

an b

enda

-ben

da y

ang

diju

mpa

inya

di r

umah

, di

sek

olah

dan

tem

pat b

erm

ain.

4.

M

enya

jikan

pen

geta

huan

fakt

ual d

an k

onse

ptua

l dal

am b

ahas

a ya

ng je

las,

sis

tem

atis

, log

is d

an k

ritis

, dal

am k

arya

yan

g es

tetis

, da

lam

ger

akan

yan

g m

ence

rmin

kan

ana

kseh

at, d

an d

alam

tind

akan

yan

g m

ence

rmin

kan

peril

aku

anak

ber

iman

dan

ber

akhl

ak

mul

ia.

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

Tem

a 1.

Ber

mai

n de

ngan

ben

da-b

enda

di s

ekita

r 1.

1 M

engh

arga

i se

man

gat

kebh

inne

katu

ngga

lika

an d

an

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an ,

seba

gai

rasa

syu

kur k

epad

a

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an

1. H

ukum

: a.

Men

aati

ram

bu-ra

mbu

la

lu li

ntas

.

Kalia

n pa

sti

mas

ih i

ngat

men

gena

i si

mbo

l m

asin

g-m

asin

g si

la P

anca

sila

. Mar

ilah

kita

teng

ok

kem

bali

sim

bol

mas

ing-

mas

ing

sila

Pa

ncas

ila

ters

ebut

. G

amba

r bi

ntan

g ad

alah

si

mbo

l si

la

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V20

18

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

kera

gam

an a

gam

a,

suku

ban

gsa

paka

ian

tradi

sion

al,

baha

sa, r

umah

ad

at, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, dan

ek

onom

i dal

am

kehi

dupa

n be

rmas

yara

kat.M

eng

harg

ai

kebe

rsam

aan

dala

m

kebe

raga

man

se

baga

i anu

gera

h Tu

han

Yang

Mah

a Es

a da

lam

ke

hidu

pan

berm

asya

raka

t dan

be

rban

gsa.

1.

2 M

enun

jukk

an

peril

aku

disi

plin

, ta

nggu

ng ja

wab

, pe

rcay

a di

ri, b

eran

i m

enga

kui

kesa

laha

n,

mem

inta

maa

f dan

m

embe

ri m

aaf

yang

dijiw

ai

kete

lada

nan

pahl

awan

ke

mer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t

Tuha

n ba

hwa

kita

te

lah

dibe

ri an

uger

ah

oleh

Tuh

an y

ang

beru

pa D

asar

Neg

ara

Panc

asila

. 2.

Men

syuk

uri s

ikap

ci

nta

tana

h ai

r dan

re

la b

erku

rban

se

baga

i per

wuj

udan

ni

lai d

an m

oral

Pa

ncas

ila

3. M

enje

lask

an n

ilai

sym

bol s

ila p

erta

ma

Panc

asila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di ru

mah

4.

Men

jela

skan

nila

i si

mbo

l sila

ked

ua

Panc

asila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di m

asya

raka

t 5.

Men

gaku

i per

sam

aan

hak

dan

kew

ajib

an

anta

r ses

ama

man

usia

di

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

Lalu

Lin

tas

dan

Angk

utan

Jal

an

(UU

tent

ang

LLAJ

(p

enge

rtian

lalu

lint

as,

peng

ertia

n ra

mbu

lalu

lin

tas,

pen

gerti

an

2. N

ilai S

imbo

l si

la p

erta

ma

Panc

asila

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t. 3.

Nila

i sim

bol

sila

ked

ua

Panc

asila

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t 4.

Per

sam

aan

hak

dan

kew

ajib

an

anta

r ses

ama

man

usia

da

lam

m

asya

raka

t da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

. 5.

Per

ilaku

sal

ing

men

cint

ai

sesa

ma

man

usia

da

lam

m

asya

raka

t da

lam

ka

itann

ya

b. M

enaa

ti m

arka

ja

lan.

c.

Men

aati

isya

rat

peng

atur

lalu

lin

tas.

d.

Mel

engk

api

peng

aman

an

diri

dala

m

berla

lu li

ntas

. 2.

Sos

iolo

gi

a. M

engh

orm

ati

peng

guna

ja

lan.

b.

Tid

ak

men

yala

hgun

aka

n fu

ngsi

ja

lan

dan

bada

n ja

lan.

c.

Men

erap

kan

etik

a be

rlalu

lin

tas.

3.

Eko

nom

i a.

Ber

sika

p he

mat

dal

am

perja

lana

n.

b. E

fekt

ivita

s da

lam

pe

rjala

nan .

4.

Psi

kolo

gi

a. M

engu

tam

a-ka

n ra

sa

aman

.

perta

ma,

yai

tu K

etuh

anan

Yan

g M

aha

Esa.

Sila

ini

bera

rti b

ahw

a ba

ngsa

Ind

ones

ia a

dala

h ba

ngsa

ya

ng

bertu

han,

ya

ng

men

gaku

i ad

anya

Tu

han

YME.

Bang

sa

Indo

nesi

a ad

alah

ba

ngsa

ya

ng

perc

aya

dan

taqw

a te

rhad

ap T

uhan

YM

E.

Dem

ikia

n ju

ga s

ila k

edua

, ya

ng d

isim

bulk

an

deng

an g

amba

r ran

tai.

Sila

Kem

anus

iaan

yan

g ad

il da

n be

rada

b m

eluk

iska

n ad

anya

per

sam

aan

hak

dan

kew

ajib

an

anta

r se

sam

a m

anus

ia.

Dal

am

kaita

nnya

de

ngan

U

U

tent

ang

Lalu

Li

ntas

da

n An

gkut

an J

alan

(U

U te

ntan

g LL

AJ)

ini d

iwuj

udka

n de

ngan

sa

ling

men

ghor

mat

i se

sam

a pe

nggu

na

jala

n (s

osio

logi

), sa

ling

men

aati

ram

bu l

alu

linta

s (H

ukum

), sa

ling

men

aati

mar

ka

jala

n (H

ukum

), sa

ling

men

aati

alat

pe

mbe

ri is

yara

t la

lu

linta

s/AP

ILL

(Huk

um).

Ta

huka

h ka

lian

apa

yang

dis

ebut

:

L

alu

linta

s?

R

ambu

lalu

lint

as?

M

arka

jala

n?

A

PILL

? a.

Lal

u lin

tas:

adal

ah g

erak

ken

dara

an d

an o

rang

di

ruan

g la

lu li

ntas

. b.

Ram

bu la

lu li

ntas

ada

lah

bagi

an p

erle

ngka

pan

jala

n ya

ng

beru

pa

lam

bang

, hu

ruf,

angk

a,

kalim

at,

dan/

atau

pe

rpad

uan

yang

be

rfung

si

seba

gai

perin

gata

n,

lara

ngan

, pe

rinta

h,

atau

pe

tunj

uk b

agi p

engg

una

jala

n. C

onto

h:

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 21

19

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

perju

anga

n, c

inta

ta

nah

air,

dan

rela

be

rkor

ban

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al

Panc

asila

. 2.

1 M

enun

jukk

an

peril

aku

disi

plin

, ta

nggu

ng ja

wab

, pe

rcay

a di

ri, b

eran

i m

enga

kui

kesa

laha

n,

mem

inta

maa

f dan

m

embe

ri m

aaf

yang

dijiw

ai

kete

lada

nan

pahl

awan

ke

mer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t pe

rjuan

gan,

cin

ta

tana

h ai

r, da

n re

la

berk

orba

n se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pa

ncas

ila.

2.2

Men

unju

kkan

pe

rilak

u se

suai

hak

da

n ke

waj

iban

da

lam

bid

ang

sosi

al, e

kono

mi,

buda

ya, h

ukum

se

baga

i war

ga-

nega

ra d

alam

mar

ka ja

lan,

pe

nger

tian

APIL

L,

cont

oh ra

mbu

lalu

lin

tas,

con

toh,

con

toh

mar

ka ja

lan,

con

toh,

co

ntoh

API

LL)

6. M

enun

jukk

an p

erila

ku

salin

g m

enci

ntai

se

sam

a m

anus

ia d

i m

asya

raka

t dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ (s

alin

g m

emat

uhi r

ambu

lalu

lin

tas,

mar

ka ja

lan,

AP

ILL)

7.

Men

jela

skan

arti

pe

ntin

gnya

sik

ap

teng

gang

rasa

di

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

(mem

atuh

i ra

mbu

lalu

lint

as,

mar

ka ja

lan,

API

LL).

8. M

enje

lask

an a

rti

pent

ingn

ya s

alin

g m

engh

orm

ati s

atu

sam

a la

in d

i m

asya

raka

t dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

9. M

enje

lask

an a

kiba

t ya

ng a

kan

terja

di ji

ka

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

. 6.

Arti

pe

ntin

gnya

si

kap

teng

gang

rasa

di

mas

yara

kat

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

7. A

rti

pent

ingn

ya

salin

g m

engh

orm

ati

satu

sam

a la

in

di d

alam

m

asya

raka

t da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

. 8.

Nila

i sim

bol

sila

ket

iga

Panc

asila

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t 9.

Mak

na re

la

berk

orba

n de

mi

kepe

ntin

gan

b. M

engu

tam

a-ka

n ra

sa

nyam

an.

5. P

oliti

k a.

Mem

buat

ke

bija

kan

lalu

lin

tas

dida

sark

an

pada

ke

pent

inga

n um

um/

bers

ama.

b.

Mel

aksa

naka

n ke

bija

kan

lalu

lin

tas

berd

asar

kan

kebe

nara

n.

c. M

enga

was

i pe

laks

anaa

n ke

bija

kan

lalu

lin

tas

seca

ra

adil.

R

AMBU

PE

RIN

GAT

AN

: di

guna

kan

untu

k pe

ringa

tan

kem

ungk

inan

ad

a ba

haya

at

au

tem

pat b

erba

haya

dib

agia

n ja

lan

dide

pann

ya.

Con

toh

:

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V22

20

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

kehi

dupa

n se

hari-

hari

sesu

ai

Panc

asila

dan

UU

D

1945

. 2.

3 M

enun

jukk

an

peng

harg

aan

terh

adap

pro

ses

peng

ambi

lan

kepu

tusa

n at

as

dasa

r mus

yaw

arah

m

ufak

at.

2.4

Men

unju

kkan

pe

rilak

u ci

nta

tana

h ai

r Ind

ones

ia d

alam

ke

hidu

pan

di

rum

ah, s

ekol

ah,

dan

mas

yara

kat.

3.1

Mem

aham

i nila

i si

mbo

l-sim

bol

Panc

asila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di ru

mah

dan

di

sek

olah

. 4.

1 M

enga

mat

i dan

m

ence

ritak

an

peril

aku

di s

ekita

r ru

mah

, sek

olah

dan

m

asya

raka

t yan

g m

ence

rmin

kan

peng

amal

an n

ilai-

nila

i kel

ima

sila

Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-

peng

guna

jala

n tid

ak

mem

atuh

i ram

bu la

lu

linta

s, ti

dak

mem

atuh

i m

arka

jala

n, ti

dak

mem

atuh

i API

LL).

10. M

enye

butk

an n

ilai

sim

bol s

ila k

etig

a Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

mas

yara

kat

11. M

enje

lask

an m

akna

re

la b

erko

rban

dem

i ke

pent

inga

n m

asya

raka

t dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ(m

emat

uhi

ram

bu la

lu li

ntas

, m

arka

jala

n, A

PILL

). 12

. Men

unju

kkan

con

toh

rela

ber

korb

an d

emi

kepe

ntin

gan

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

(tid

ak

salin

g m

enda

hulu

i).

13. M

engi

dent

ifika

si n

ilai

sym

bol s

ila k

eem

pat

Panc

asila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di ru

mah

dan

m

asya

raka

t 14

. Men

jela

skan

arti

tida

k

mas

yara

kat

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

10. C

onto

h re

la

berk

orba

n de

mi

kepe

ntin

gan

mas

yara

kat

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

11. N

ilai s

imbo

l si

la k

eem

pat

Panc

asila

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t 12

. arti

tida

k m

emak

saka

n ke

hend

ak

kepa

da o

rang

la

in d

i m

asya

raka

t da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

13

. Nila

i sim

bol

sila

kel

ima

c. M

arka

jala

n ad

alah

sua

tu ta

nda

yang

ber

ada

di

perm

ukaa

n ja

lan

atau

di a

tas

perm

ukaa

n ja

lan

yang

m

elip

uti

pera

lata

n at

au

tand

a ya

ng

mem

bent

uk g

aris

mem

buju

r, ga

ris m

elin

tang

, ga

ris

sero

ng,

serta

la

mba

ng

yang

be

rfung

si

untu

k m

enga

rahk

an

arus

la

lu

linta

s da

n m

emba

tasi

dae

rah

kepe

ntin

gan

lalu

lint

as.

d. A

PILL

ad

alah

pe

rang

kat

elek

troni

k ya

ng

men

ggun

akan

is

yara

t la

mpu

ya

ng

dapa

t di

leng

kapi

den

gan

isya

rat b

unyi

unt

uk m

enga

tur

lalu

lin

tas

oran

g da

n/at

au

kend

araa

n di

pe

rsim

pang

an a

tau

pada

ruas

jala

n.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 23

21

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

hari.

m

emak

saka

n ke

hend

ak k

epad

a or

ang

lain

di

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

(tida

k m

elan

ggar

API

LL,

tidak

mel

angg

ar

mar

ka ja

lan,

tida

k m

elan

ggar

ram

bu la

lu

linta

s).

15. M

enje

lask

an a

rti

pent

ingn

ya m

ener

ima

dan

mel

aksa

naka

n ke

putu

san

hasi

l m

usya

war

ah d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

(m

emat

uhi r

ambu

lalu

lin

tas,

mem

atuh

i m

arka

jala

n,

mem

atuh

i Ala

t pe

mbe

ri Is

yara

t Lal

u Li

ntas

(API

LL)

16. M

enun

jukk

an c

onto

h m

elak

sana

kan

kepu

tusa

n ha

sil

mus

yaw

arah

di

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

( be

rken

dara

mem

akai

he

lm

Panc

asila

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t 14

. Arti

suk

a m

embe

ri pe

rtolo

ngan

ke

pada

ora

ng

lain

dal

am

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g U

UAJ

15

. Con

toh

suka

m

embe

ri pe

rtolo

ngan

ke

pada

ora

ng

lain

dal

am

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ

16. H

asil

peng

amat

an

terh

adap

pe

rilak

u di

m

asya

raka

t be

rken

aan

deng

an U

U

tent

ang

Lalu

Li

ntas

dar

i su

dut p

anda

ng

kelim

a si

mbo

l si

la P

anca

sila

.

Con

toh:

Se

lain

itu

sesa

ma

peng

guna

jala

n ju

ga s

alin

g m

engu

tam

akan

ra

sa

aman

da

n ra

sa

nyam

an

(Psi

kolo

gi).

Ini

dapa

t di

wuj

udka

n di

setia

p pe

nyeb

eran

gan

jala

n (z

ebra

cro

ss) m

isal

nya

ketik

a ad

a pe

nyeb

eran

g ja

lan

mak

a pa

ra p

enge

ndar

a ke

ndar

aan

men

gura

ngi

kece

pata

nnya

, at

au

berh

enti,

m

embe

ri pe

luan

g ke

pada

se

tiap

peny

eber

ang.

Jik

a in

i dila

kuka

n, m

aka

siap

a sa

ja

peny

eber

ang

jala

n pa

sti

akan

mer

asa

aman

dan

ny

aman

, tid

ak a

da s

edik

itpun

ras

a kh

awat

ir ak

an

terta

brak

ole

h pe

ngen

dara

ken

dara

an.

Seba

likny

a pa

ra p

enye

bera

ng j

alan

jug

a ha

rus

men

ghor

mat

i ha

k pa

ra

peng

enda

ra

kend

araa

n.

Wuj

udny

a

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V24

22

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

stan

dar,m

enge

nada

i m

obil

mem

akai

sab

uk

peng

aman

) 17

. Men

gena

li ni

lai s

imbo

l si

la k

elim

a Pa

ncas

ila

dala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari

di

mas

yara

kat.

18. M

enje

lask

an a

rti s

uka

mem

beri

perto

long

an

kepa

da o

rang

lain

da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g U

UAJ

(mem

beri

kese

mpa

tan

pada

pe

nged

ara

yang

ingi

n m

enda

hulu

i, m

enol

ong

yang

m

enga

lam

i ke

cela

kaan

di j

alan

). 19

. Men

unju

kkan

con

toh

suka

mem

beri

perto

long

an k

epad

a or

ang

lain

dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ(

20. M

elap

orka

n ha

sil

peng

amat

an te

rhad

ap

peril

aku

di

mas

yara

kat

berk

enaa

n de

ngan

pe

laks

anaa

n U

U

tent

ang

LLAJ

dar

i

ad

alah

jan

gan

seka

li-ka

li m

enye

bera

ng j

alan

di

tem

pat y

ang

tidak

ada

tand

a pe

nyeb

eran

gan

jala

n (z

ebra

cr

oss)

. Ji

ka

ini

dita

ati

oleh

si

apap

un

peng

guna

jala

n, p

asti

akan

terc

ipta

kan

rasa

am

an

dan

nyam

an.

Dem

ikia

n ju

ga

perlu

du

wuj

udka

n ad

anya

pe

rilak

u sa

ling

men

cint

ai a

ntar

ses

ama,

khu

susn

ya

dala

m

peng

guna

an

jala

n.

Ini

dapa

t di

wuj

udka

n an

tara

lai

n m

emba

ntu

oran

g ya

ng l

emah

unt

uk

men

yebe

rang

jala

n. M

emba

ntu

ini d

apat

dim

akna

i m

enol

ong

men

yebe

rang

kan,

mem

beri

kese

mpa

tan

untu

k m

enye

bera

ng(s

osio

logi

) Ura

ian

di m

uka

juga

se

kalig

us

mer

upak

an

perw

ujud

an

dari

sika

p te

ngga

ng r

asa.

Sik

ap t

engg

ang

rasa

dap

at j

uga

diw

ujud

kan

deng

an

tidak

m

engg

unak

an

troto

ar

untu

k ke

giat

an

lain

se

lain

di

peru

ntuk

kan

para

pe

jala

n ka

ki (s

osio

logi

) .H

enda

knya

jang

an s

ampa

i tro

toar

men

jadi

ber

alih

fung

si,

dari

tem

pat

peja

lan

kaki

m

enja

di

tem

pat

berd

agan

g ba

gi

para

pe

daga

ng

kakl

lim

a.

Jika

in

i te

rjadi

, be

rarti

be

rtent

anga

n de

ngan

si

kap

teng

gang

ra

sa

(sos

iolo

gi)

Dal

am

kaita

nnya

de

ngan

ar

ti pe

ntin

gnya

sa

ling

men

ghor

mat

i sat

u sa

ma

lain

ant

ar s

esam

a pe

nggu

na

jala

n (p

enge

ndar

a),

hend

akny

a di

wuj

udka

n su

asan

a te

rtib

dala

m b

erla

lu l

inta

s,

tidak

sa

ling

men

dahu

lui

di

tem

pat-t

empa

t ya

ng

ram

ai,

lebi

h-le

bih

di s

etia

p pe

rtiga

an j

alan

ata

u pe

rem

pata

n ja

lan,

ket

ika

dari

arah

yan

g ha

rus

berh

enti

juga

be

rhen

ti,

sehi

ngga

tid

ak

terja

di

penu

mpu

kan

peng

enda

ra,

yang

be

raki

bat

mac

etny

a ja

lan,

seh

ingg

a m

ewuj

udka

n ra

sa a

man

da

n ra

sa n

yam

an (

psik

olog

i). .

Mis

alny

a di

set

iap

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 25

23

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

sudu

t pan

dang

kel

ima

sim

bol s

ila P

anca

sila

21

. Mem

pres

enta

sika

n ha

sil p

enga

mat

an

terh

adap

per

ilaku

di

mas

yara

kat

berk

enaa

n de

ngan

U

U te

ntan

g LL

AJ d

ari

sudu

t pan

dang

kel

ima

sim

bol s

ila P

anca

sila

.

pere

mpa

tan

yang

ad

a ra

mbu

-ram

buny

a ya

ng

men

anda

kan

ke k

iri j

alan

ter

us,

ketik

a da

ri ar

ah

ters

ebut

ala

t pe

mbe

ri is

yara

t la

lu l

inta

s m

enya

la

mer

ah,

mak

a ja

ngan

sa

mpa

i ja

lan

dipe

nuhi

, se

hing

ga y

ang

akan

bel

ok k

e ki

ri te

rpak

sa t

idak

da

pat

kare

na j

alan

an p

enuh

. Ji

ka h

al i

ni d

apat

di

wuj

udka

n, b

erar

ti pa

ra p

engg

una

jala

n su

dah

men

erap

kan

sika

p sa

ling

men

ghor

mat

i an

tar

sesa

ma

peng

guna

jala

n (p

enge

ndar

a) (p

siko

logi

s)

Dal

am

hubu

ngan

nya

deng

an

sila

ke

tiga

Panc

asila

, per

wuj

udan

nya

dapa

t dal

am b

entu

k re

la

berk

orba

n de

mi

kepe

ntin

gan

mas

yara

kat.

Con

tohn

ya a

ntar

a la

in j

ika

ada

peng

enda

ra y

ang

ingi

n m

enda

hulu

i, m

aka

mem

beri

kese

mpa

tan

kepa

da

peng

enda

ra

lain

te

rseb

ut

term

asuk

tin

daka

n re

la b

erko

rban

(so

siol

ogi).

Pen

gend

ara

sepe

da

mot

or

mem

akai

he

lm

stan

dar,

tidak

be

rbon

ceng

an

mel

ebih

i ke

tent

uan,

pe

ngen

dara

m

obil

mem

akai

sa

buk

peng

aman

). M

emat

ikan

m

esin

ken

dara

an k

etik

a be

rhen

ti pa

da s

aat

Alat

Pe

mbe

ri Is

yara

t Lal

u lin

tas

(API

LL) m

enya

la m

erah

ju

ga te

rmas

uk p

erbu

atan

rela

ber

kurb

an, s

ekal

igus

m

elak

ukan

tin

daka

n ya

ng

sifa

tnya

ek

onom

is.

Den

gan

tinda

kan

itu

bera

rti

suda

h m

engu

rang

i po

lusi

uda

ra d

an m

engu

rang

i pe

man

asan

glo

bal.

Dan

tin

daka

n in

i se

kalig

us

juga

m

erup

akan

tin

daka

n he

mat

dal

am p

erja

lana

n, k

aren

a da

pat

men

gura

ngi

peng

guna

an

baha

n ba

kar

min

yak(

ekon

omi).

Cob

a se

kara

ng d

ihitu

ng,

jika

di

setia

p pe

rem

pata

n ja

lan

ketik

a AP

ILL

men

yala

m

erah

sem

ua p

engg

una

jala

n da

ri ar

ah t

erse

but

mem

atik

an

mes

inny

a,

taru

hlah

m

asin

g-m

asin

g se

kita

r 30

de

tik,

ada

seki

tar

100

peng

enda

ra

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V26

24

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

mot

or/m

obil

yang

ber

hent

i, be

rapa

bah

an b

akar

m

inya

k da

pat

dihe

mat

. Ji

ka d

alam

wak

tu s

ehar

i ad

a se

kita

r 10

.000

.000

pe

ngen

dara

, m

asin

g-m

asin

g da

pat

men

ghem

at 1

des

iliter

saj

a, b

erap

a ya

ng d

apat

dih

emat

? Be

rarti

ada

sat

u (1

) jut

a lit

er.

Jika

sat

u (1

) lit

er s

ekar

ang

harg

anya

Rp.

6.70

0,-,

bera

pa

Rup

iah

yang

da

pat

dihe

mat

? Ad

a R

p.6.

700.

000.

000,

- Ka

lau

seka

rang

mas

ih s

erin

g te

rden

gar

adan

ya

seko

lah

dasa

r ya

ng

ham

pir

robo

h,

yang

tid

ak

lagi

da

pat

dite

mpa

ti ka

rena

su

dah

rusa

k, p

engh

emat

an b

ahan

bak

ar s

atu

hari

ini

dapa

t un

tuk

mem

bang

un b

erap

a ge

dung

SD

? Ji

ka s

ekar

ang

mas

ih b

anya

k an

ak j

alan

an y

ang

tidak

da

pat

bers

ekol

ah,

bera

pa

bany

ak

anak

ja

lana

n ya

ng

dapa

t di

biay

ai

dari

hasi

l pe

nghe

mat

an in

i? J

ika

sem

ua d

apat

ber

fikir

sepe

rti

ini,

alan

gkah

lua

r bi

asan

ya n

eger

i in

i. M

ari

kita

m

ulai

dar

i diri

kita

sen

diri.

N

ilai-n

ilai

dala

m

sila

ke

empa

t an

tara

la

in

tidak

mem

aksa

kan

kehe

ndak

kep

ada

oran

g la

in,

pent

ingn

ya

men

erim

a da

n m

elak

sana

kan

hasi

l m

usya

war

ah,

ini

lang

sung

da

pat

kita

ka

itkan

de

ngan

UU

tent

ang

LLAJ

. D

i da

lam

m

engg

unak

an

jala

n ra

ya,

akan

le

bih

inda

h jik

a tid

ak

mem

aksa

kan

kehe

ndak

ke

pada

ora

ng la

in. C

onto

h m

emak

saka

n ke

hend

ak

kepa

da o

rang

lai

n di

dal

am m

engg

unak

an j

alan

ra

ya,

term

asuk

bah

u ja

lan

dan

troto

ar,

anta

ra la

in

men

ggun

akan

tro

toar

bu

kan

pada

te

mpa

tnya

. Tr

otoa

r se

baga

i te

mpa

t un

tuk

peja

lan

kaki

, te

rnya

ta

digu

naka

n un

tuk

men

ggel

ar

bara

ng

daga

ngan

. Jug

a un

tuk

men

gend

arai

sep

eda

mot

or.

Ini

bera

rti m

eram

pas

hak

peja

lan

kaki

. Ji

ka t

idak

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 27

25

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

men

ggun

akan

tro

toar

un

tuk

men

ggel

ar

bara

ng

daga

ngan

da

n ju

ga

tidak

di

guna

kan

oleh

pe

ngen

dara

se

peda

m

otor

, in

i be

rarti

su

dah

mel

akuk

an ti

ndak

an m

engh

orm

ati p

engg

una

jala

n,

serta

tid

ak

men

yala

h gu

naka

n fu

ngsi

ja

lan.

(sos

iolo

gi, p

siko

logi

). Ya

ng t

erka

it de

ngan

pen

tingn

ya m

ener

ima

dan

mel

aksa

naka

n ha

sil

mus

yaw

arah

,men

aati

sem

ua h

al y

ang

diat

ur d

i dal

am U

U te

ntan

g LL

AJ,

anta

ra

lain

m

enaa

ti ra

mbu

la

lu

linta

s,

men

aati

mar

ka

jala

n,

men

aati

APIL

L,

mel

engk

api

peng

aman

an d

iri d

alam

ber

lalu

lin

tas,

mis

alny

a pe

ngen

dara

sep

eda

mot

or m

emak

ai h

elm

sta

ndar

, ka

ca s

pion

dip

asan

g le

ngka

p, m

enya

laka

n la

mpu

di

si

ang

hari

(huk

um),

men

ghor

mat

i pe

nggu

na

jala

n,

tidak

m

enya

lahg

unak

an

fung

si

jala

n,

men

guta

mak

an

rasa

am

an

dan

nyam

an

bagi

pe

nggu

na j

alan

yan

g la

in.(s

osio

logi

). U

U t

enta

ng

LLAJ

ad

alah

ha

sil

mus

yaw

arah

, ke

putu

san

bers

ama

anta

ra p

arle

men

(DPR

) den

gan

Pres

iden

. Ka

rena

itu

ha

rus

dipa

tuhi

da

n di

laks

anak

an.(h

ukum

) Ya

ng

berh

ubun

gan

deng

an

sila

ke

lima

Panc

asila

, da

lam

kai

tann

ya d

enga

n U

U t

enta

ng

LLAJ

, mem

beri

perto

long

an k

epad

a or

ang

lain

juga

m

erup

akan

ba

gian

da

ri U

U

ters

ebut

. W

ujud

pe

rtolo

ngan

kep

ada

oran

g la

in d

i si

ni a

ntar

a la

in

mem

beri

kese

mpa

tan

peja

lan

kaki

un

tuk

men

yebe

rang

ja

lan,

m

emba

ntu

oran

g un

tuk

men

yebe

rang

jala

n, m

emba

ntu

oran

g ya

ng p

unya

ha

jata

n un

tuk

men

gara

hkan

ar

us

lalu

lin

tas,

se

hing

ga ti

dak

mac

et.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V28

26

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

Tem

a 2

: Per

istiw

a da

lam

Keh

idup

an

1.1

Men

ghar

gai

sem

anga

t ke

bhin

neka

-tu

ngga

likaa

n da

n ke

raga

man

aga

ma,

su

ku b

angs

a,

paka

ian

tradi

sion

al,

baha

sa, r

umah

ad

at, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, dan

ek

onom

i dal

am

kehi

dupa

n be

rmas

yara

kat

1.2

Men

ghar

gai

kebe

rsam

aan

dala

m

kebe

raga

man

se

baga

i anu

gera

h Tu

han

Yang

Mah

a Es

a da

lam

ke

hidu

pan

berm

asya

raka

t dan

be

rban

gsa

2.1

Men

unju

kkan

pe

rilak

u di

sipl

in,

tang

gung

jaw

ab,

perc

aya

diri,

ber

ani

men

gaku

i ke

sala

han,

m

emin

ta m

aaf d

an

mem

beri

maa

f

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an ,

seba

gai

rasa

syu

kur k

epad

a Tu

han

bahw

a w

arga

m

asya

raka

t mas

ing-

mas

ing

tela

h m

enya

dari

akan

hak

da

n ke

waj

iban

nya.

2.

Men

syuk

uri s

ikap

ci

nta

tana

h ai

r dan

re

la b

erku

rban

se

baga

i per

wuj

udan

ni

lai d

an m

oral

Pa

ncas

ila

3. M

enje

lask

an

peng

ertia

n ha

k.

4. M

enun

jukk

an c

onto

h pe

rwuj

udan

hak

di

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ.

5. M

enje

lask

an

peng

ertia

n ke

waj

iban

. 6.

Men

unju

kkan

con

toh

perw

ujud

an k

ewaj

iban

di

ling

kung

an s

ekol

ah

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

tent

ang

LLAJ

. 7.

Men

jela

skan

1. P

enge

rtian

ha

k.

2. C

onto

h pe

rwuj

udan

ha

k di

lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

3. P

enge

rtian

ke

waj

iban

. 4.

Con

toh

perw

ujud

an

kew

ajib

an

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

5.

Pen

gerti

an

tang

gung

ja

wab

di

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

6.

Con

toh

perw

ujud

an

tang

gung

ja

wab

di

1. H

ukum

: a.

Men

aati

ram

bu-ra

mbu

la

lu li

ntas

. b.

Men

aati

mar

ka

jala

n.

c. M

enaa

ti is

yara

t pe

ngat

ur la

lu

linta

s.

d. M

elen

gkap

i pe

ngam

anan

di

ri da

lam

be

rlalu

lint

as.

2. S

osio

logi

a.

Men

ghor

mat

i pe

nggu

na

jala

n.

b. T

idak

m

enya

lahg

una

kan

fung

si

jala

n da

n ba

dan

jala

n.

c. M

ener

apka

n et

ika

berla

lu

linta

s.

3. E

kono

mi

a. B

ersi

kap

hem

at d

alam

pe

rjala

nan.

b.

Efe

ktiv

itas

dala

m

Hak

, Kew

ajib

an, d

an T

angg

ung

jaw

ab

Di

dala

m

kehi

dupa

n in

i, m

anus

ia

satu

de

ngan

lain

nya

past

i mem

iliki h

ak, k

ewaj

iban

, dan

ta

nggu

ng

jaw

ab.

Tahu

kah

kalia

n,

apa

yang

di

mak

sud

deng

an h

ak,

kew

ajib

an,

dan

tang

gung

ja

wab

itu?

Ikut

ilah

ilust

rasi

ber

ikut

ini :

Be

ni,

setia

p pa

gi,

seha

bis

mem

bant

u ib

unya

, ke

mud

ian

berb

enah

di

ri un

tuk

bera

ngka

t ke

se

kola

h.

Seko

lah

Beni

tid

ak

terla

lu

jauh

da

ri ru

mah

nya,

Ka

rena

itu

, se

tiap

bera

ngka

t ke

se

kola

h, B

eni s

elal

u be

rjala

n ka

ki.

Beni

tin

ggal

di

tem

pat

yang

ra

mai

, da

n le

tak

rum

ahny

a be

rseb

eran

gan

deng

an s

ekol

ah.K

aren

a itu

set

iap

hari

Beni

pa

sti

men

yebe

rang

ja

lan.

D

i da

lam

m

enye

bera

ng j

alan

, ia

sel

alu

men

gam

bil

tem

pat

yang

ad

a ta

nda

tem

pat

peny

eber

anga

n ja

lan

(zeb

ra

cros

s)

(Huk

um)..

Beni

tid

ak

pern

ah

men

yebe

rang

di

se

mba

rang

te

mpa

t. Ji

ka

jala

n ra

mai

, ia

sela

lu m

enun

ggu

sam

pai j

alan

aga

k se

pi.

Wak

tu

itula

h ia

m

enye

bera

ng.

Jika

te

rpak

sa

men

yebe

rang

jala

n da

lam

kea

daan

ram

ai, i

a te

tap

men

yebe

rang

de

ngan

m

embe

ri ta

nda

pada

pe

nggu

na ja

lan,

den

gan

cara

men

gang

kat t

anga

n.

Kada

ng-k

adan

g di

tem

pat p

enye

bera

ngan

ters

ebut

ad

a si

swa

yang

ber

tuga

s un

tuk

men

yebe

rang

kan,

ya

itu P

KS.

Pada

wak

tu m

enye

bera

ng,

kada

ng-

kada

ng

Beni

ju

ga

mem

bant

u or

ang

tua

untu

k be

rsam

a-sa

ma

men

yebe

rang

. Ke

tika

ada

peny

eber

ang

jala

n se

dang

men

yebe

rang

, se

mua

pe

ngge

ndar

a ke

ndar

aan,

ba

ik

yang

be

rmot

or

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 29

27

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

yang

dijiw

ai

kete

lada

nan

pahl

awan

ke

mer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t pe

rjuan

gan,

cin

ta

tana

h ai

r, da

n re

la

berk

orba

n se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pa

ncas

ila

2.2

Men

unju

kkan

pe

rilak

u se

suai

hak

da

n ke

waj

iban

da

lam

bid

ang

sosi

al, e

kono

mi,

buda

ya, h

ukum

se

baga

i w

arga

nega

ra

dala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari

sesu

ai

Panc

asila

dan

UU

D

1945

2.

3 M

enun

jukk

an

peng

harg

aan

terh

adap

pro

ses

peng

ambi

lan

kepu

tusa

n at

as

dasa

r mus

yaw

arah

m

ufak

at

2.4

Men

unju

kkan

pe

rilak

u ci

nta

tana

h ai

r Ind

ones

ia d

alam

peng

ertia

n ta

nggu

ngja

wab

. 8.

Men

unju

kkan

con

toh

perw

ujud

an

tang

gung

jaw

ab

seba

gai w

arga

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di li

ngku

ngan

sek

olah

da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ.

9. M

engi

dent

ifika

si h

ak-

hak

war

ga d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

ling

kung

an s

ekol

ah

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

tent

ang

LLAJ

. 10

. Men

dafta

r kew

ajib

an

seba

gai w

arga

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di li

ngku

ngan

sek

olah

da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ, t

erm

asuk

ke

waj

iban

mem

atuh

i du

a be

las

gera

kan

tang

an p

enga

tura

n la

lu li

ntas

. 11

. Mel

apor

kan

pela

ksan

aan

kew

ajib

an d

i lin

gkun

gan

seko

lah

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

7.

Hak

-hak

w

arga

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

, te

rmas

uk h

ak

peja

lan

kaki

. 8.

Kew

ajib

an

seba

gai w

arga

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

se

kola

h da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

.

perja

lana

n .

4. P

siko

logi

a.

Men

guta

ma-

kan

rasa

am

an.

b. M

engu

tam

a-ka

n ra

sa

nyam

an.

5. P

oliti

k a.

Mem

buat

ke

bija

kan

lalu

lin

tas

dida

sark

an

pada

ke

pent

inga

n um

um/

bers

ama.

b.

Mel

aksa

naka

n ke

bija

kan

lalu

lin

tas

berd

asar

kan

kebe

nara

n.

c. M

enga

was

i pe

laks

anaa

n ke

bija

kan

lalu

lin

tas

seca

ra

adil.

mau

pun

yang

tida

k be

rmot

or b

erhe

nti.)

(sos

iolo

gis)

. Pe

jala

n ka

ki

haru

s m

enda

patk

an

hak

untu

k m

enye

bera

ng

jala

n se

cara

am

an.

Pem

erin

tah

haru

s m

enyi

apka

n fa

silit

as b

agi p

ara

peja

lan

kaki

un

tuk

men

yebe

rang

sec

ara

aman

. Pe

rhat

ikan

gam

bar b

erik

ut in

i:

Peja

lan

kaki

be

rhak

at

as

kete

rsed

iaan

fa

silit

as p

endu

kung

yan

g be

rupa

tro

toar

, te

mpa

t pe

nyeb

eran

gan,

dan

fasi

litas

lain

. M

erek

a pa

ra

peng

enda

ra

kend

araa

n itu

sa

ngat

m

engh

orm

ati

hak

pada

pe

nyeb

eran

g.

Suat

u sa

at a

da p

enye

bera

ng y

ang

ters

erem

pet

peng

enda

ra

sepe

da

mot

or,

hing

ga

jatu

h,

dan

tubu

hnya

ada

yan

g le

cet-l

ecet

. Pe

ngen

dara

yan

g m

enye

rem

pet

ters

ebut

ber

hent

i. Ia

lal

u m

enol

ong

peny

eber

ang

jala

n ya

ng

dia

sete

mpe

t ta

di.

Peng

enda

ra

men

anya

kan

kepa

da

yang

te

rser

empe

t apa

kah

ada

yang

sak

it. J

ika

ada

yang

sa

kit

akan

di

anta

rkan

ke

ru

mah

sa

kit

untu

k di

perik

saka

n.

Tern

yata

ya

ng

dise

rem

pet

men

yata

kan

tidak

per

lu d

iant

ar k

e ru

mah

sak

it,

kare

na h

anya

lec

et-le

cet.

Nam

un d

emik

ian

sang

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V30

28

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

kehi

dupa

n di

ru

mah

, sek

olah

, da

n m

asya

raka

t 3.

2 M

emah

ami h

ak

kew

ajib

an d

an

tang

gung

jaw

ab

seba

gai w

arga

da

lam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri di

ru

mah

, dan

sek

olah

4.

2. M

elak

sana

kan

kew

ajib

an d

an

men

egak

kan

atur

an d

i lin

gkun

gan

rum

ah,

dan

seko

lah.

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

tent

ang

LLAJ

12

. Mem

pres

enta

sika

n pe

laks

anaa

n pe

nega

kan

atur

an d

i lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

tent

ang

LLAJ

.

peng

enda

ra

mem

inta

ag

ar

yang

di

sem

pet

mem

erik

saka

n di

rinya

ke

Pu

skes

mas

. Sa

mbi

l m

enya

rank

an

ters

ebut

, si

pe

ngen

dara

m

embe

ri ua

ng k

epad

a ya

ng d

iser

empe

t unt

uk b

iaya

per

iksa

, Se

lain

mem

beri

uang

unt

uk p

erik

sa,

peng

enda

ra

juga

mem

beri

nom

or t

ilpon

yan

g se

wak

tu-w

aktu

da

pat

dihu

bung

i. Se

tela

h itu

pe

ngen

dari

mel

anju

tkan

per

jala

nann

ya.(p

siko

logi

, sos

iolo

gi).

Cob

alah

cer

mat

i ilu

stra

si d

i ata

s. D

ari i

lust

rasi

te

rseb

ut, c

arila

h:

a. m

ana

yang

term

asih

hak

dal

am b

erla

lu li

ntas

, b.

man

a ya

ng te

rmas

uk k

ewaj

iban

dal

am b

erla

lu

linta

s.

c. m

ana

yang

term

asuk

tang

gung

jaw

ab d

alam

be

rlalu

lint

as.

Sete

lah

kalia

n te

muk

an, c

obal

ah ru

mus

kan:

a.

apa

pen

gerti

an h

ak d

alam

ber

lalu

lint

as,

b. a

pa p

enge

rtian

kew

ajib

an d

alam

ber

lalu

lint

as,

Sala

h sa

tu

cont

oh

adal

ah

mem

atuh

i du

a be

las

gera

kan

tang

an p

emga

man

an l

alu

linta

s.

Inila

h co

ntoh

ger

akan

nya:

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 31

29

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

Pr

iiiiiiii

it!

(Sat

u tiu

pan

pelu

it ya

ng p

anja

aaaa

ng...

.)

SEM

UA

ARAH

BER

HEN

TI!!!

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V32

30

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

Pr

iiiiiiii

it!

(Sat

u tiu

pan

pelu

it ya

ng p

anja

aaaa

ng...

.) ar

ah y

ang

bera

da d

i dep

an p

etug

as, h

arus

be

rhen

ti.

Gam

bar d

i ata

s m

erup

akan

seb

agia

n co

ntoh

dar

i du

a be

las

gera

kan

lalu

lint

as.

c. a

pa p

enge

rtian

tang

gung

jaw

ab d

alam

ber

lalu

lin

tas.

D

isku

sika

nlah

den

gan

tem

an-te

man

kal

ian

dala

m

satu

kel

ompo

k:

1. A

paka

h ya

ng a

kan

terja

di ji

ka p

ara

pem

akai

ja

lan

tidak

men

aati

ram

bu-ra

mbu

lalu

lint

as?

2. A

paka

h ya

ng a

kan

terja

di ji

ka p

ara

pem

akai

ja

lan

tidak

men

aati

mar

ka ja

lan?

3.

Apa

kah

yang

aka

n te

rjadi

jika

par

a pe

mak

ai

jala

n tid

ak m

enaa

ti al

at p

embe

ri is

yara

t lal

u lin

tas?

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 33

31

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

4. A

paka

h ya

ng a

kan

terja

di ji

ka p

enge

ndar

a ke

ndar

aan

tidak

mel

engk

api d

iri d

enga

n pe

ngam

anan

ber

lalu

lint

as?

Inila

h sa

lah

satu

con

tohn

ya:

Te

ma

3. H

idup

ruku

n :

1.2

Men

ghar

gai

kebe

rsam

aan

dala

m

kebe

raga

man

se

baga

i anu

gera

h Tu

han

Yang

Mah

a Es

a da

lam

ke

hidu

pan

berm

asya

raka

t dan

be

rban

gsa.

2.

1 M

enun

jukk

an

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an ,

seba

gai

rasa

syu

kur k

epad

a Tu

han

bahw

a ki

ta

tela

h di

beri

anug

erah

ol

eh T

uhan

yan

g be

rupa

ke

anek

arag

aman

so

sial

, bud

aya,

dan

ek

onom

i, na

mun

teta

p

1. K

eane

kara

gam

an s

osia

l, bu

daya

dan

ek

onom

i di

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

bi

ngka

i Bh

inne

ka

Tung

gal I

ka,

2. S

ikap

sal

ing

men

ghar

gai

1. H

ukum

: a.

Men

aati

ram

bu-ra

mbu

la

lu li

ntas

. b.

Men

aati

mar

ka

jala

n.

c. M

enaa

ti is

yara

t pe

ngat

ur la

lu

linta

s.

d. M

elen

gkap

i

Ker

agam

an B

angs

a In

done

sia

Kita

ta

hu

bahw

a ba

ngsa

In

done

sia

itu

bang

sa y

ang

sang

at b

erag

am,

dilih

at d

ari

sudu

t pa

ndan

g m

anap

un.

Dar

i su

dut

pand

ang

agam

a,

kita

san

gat

bera

neka

rag

am:

ada

yang

ber

agam

a Is

lam

, ad

a ya

ng

bera

gam

a Kr

iste

n Pr

otes

tan,

Kr

iste

n Ka

tolik

, Hin

du, B

udha

, bah

kan

Kong

hucu

. D

ari

segi

su

ku

bang

sa,

bara

ngka

li In

done

sia

mer

upak

an N

egar

a te

rkay

a di

lihat

dar

i jum

lah

suku

ba

ngsa

yan

g ad

a di

dal

amny

a, k

aren

a di

Indo

nesi

a ad

a 10

.068

Suk

u Ba

ngsa

. D

ilihat

dar

i ke

turu

nan,

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V34

32

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

peril

aku

disi

plin

, ta

nggu

ngja

wab

, pe

rcay

a di

ri, b

eran

i m

enga

kui

kesa

laha

n,

mem

inta

maa

f dan

m

embe

ri m

aaf

yang

dijiw

ai

kete

lada

nan

pahl

awan

ke

mer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t pe

rjuan

gan,

cin

ta

tana

h ai

r, da

n re

la

berk

orba

n se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pa

ncas

ila.

2.2

Men

unju

kkan

pe

rilak

u se

suai

hak

da

n ke

waj

iban

da

lam

bid

ang

sosi

al, e

kono

mi

buda

ya, h

ukum

se

baga

i w

arga

nega

ra

dala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari

sesu

ai

Panc

asila

dan

UU

D

1945

. 2.

3 M

enun

jukk

an

peng

harg

aan

terh

adap

pro

ses

dala

m b

ingk

ai

Bhin

neka

Tun

ggal

Ika

2. M

ensy

ukur

i sik

ap

cint

a ta

nah

air d

an

rela

ber

kurb

an

seba

gai p

erw

ujud

an

nila

i dan

mor

al

Panc

asila

. 3.

Men

gide

ntifi

kasi

ke

anek

arag

aman

so

sial

, bud

aya

dan

ekon

omi d

i lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m b

ingk

ai

Bhin

neka

Tun

ggal

Ika,

4.

Mem

berik

an c

onto

h ke

anek

arag

aman

so

sial

, bud

aya,

dan

ek

onom

i di l

ingk

unga

n m

asya

raka

t dal

Bh

inne

kaTu

ngga

l Ika

5.

mem

atuh

i dua

bela

s ge

raka

n la

lu li

ntas

di

jala

n ra

ya w

alau

pun

berb

eda

stat

us s

ocia

l, ek

onom

i, da

n la

tar

bela

kang

bud

ayan

ya.

6. M

enun

jukk

an s

ikap

sa

ling

men

ghar

gai

anta

r ses

ama

yang

be

rbed

a st

atus

sos

ial,

ekon

omi,

dan

lata

r be

laka

ng b

uday

anya

, pe

tuga

s

anta

r ses

ama

yang

ber

beda

st

atus

soc

ial,

ekon

omi,

dan

lata

r bel

akan

g bu

daya

nya

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

peng

aman

an

diri

dala

m

berla

lu li

ntas

. 2.

Sos

iolo

gi

a. M

engh

orm

ati

peng

guna

ja

lan.

b.

Tid

ak

men

yala

hgun

aka

n fu

ngsi

ja

lan

dan

bada

n ja

lan.

c.

Men

erap

kan

etik

a be

rlalu

lin

tas.

3.

Eko

nom

i a.

Ber

sika

p he

mat

dal

am

perja

lana

n.

b. E

fekt

ivita

s da

lam

pe

rjala

nan .

4.

Psi

kolo

gi

a. M

engu

tam

a-ka

n ra

sa

aman

. b.

Men

guta

ma-

kan

rasa

ny

aman

. 5.

Pol

itik

a. M

embu

at

kebi

jaka

n la

lu

linta

s

bang

sa I

ndon

esia

jug

a m

elip

uti

ketu

runa

n C

ina,

Ar

ab,

Indi

a,

bahk

an

juga

ke

turu

nan

Erop

a.

Seda

ngka

n di

lihat

dar

i jum

lah

baha

sa d

aera

h ya

ng

ada,

di

In

done

sia

ada

615

Baha

sa

Dae

rah.

D

emik

ian

juga

m

enge

nai

buda

ya,

Indo

nesi

a sa

ngat

ka

ya

deng

an

berb

agai

m

acam

bu

daya

da

erah

. Belu

m

dilih

at

dari

tem

pat

tingg

al,

yang

m

enye

bar

dibe

rbag

ai p

ulau

yan

g ad

a, b

aik

pula

u be

sar

mau

pun

pula

u ke

cil.

Gam

bara

n te

rseb

ut

men

unju

kkan

be

tapa

ka

yany

a In

done

sia.

M

eski

pun

terd

iri

dari

berb

agai

an

eka

mac

am

ters

ebut

, ba

ngsa

In

done

sia

men

gaku

i ba

hwa

sem

ua i

tu t

etap

mer

upak

an s

atu

kesa

tuan

yan

g tid

ak d

apat

dip

isah

-pis

ahka

n.

Kesa

tuan

da

n pe

rsat

uan

Indo

nesi

a in

i m

ulai

m

engk

rista

l pa

da t

angg

al 2

8 O

ktob

er 1

928,

yan

g pa

da w

aktu

dis

elen

ggar

akan

nya

Kong

res

Pem

uda

kedu

a, m

engh

asilk

an i

krar

yan

g di

kena

l de

ngan

na

ma

Sum

pah

Pem

uda,

ya

ng

intin

ya

mer

eka

bertu

mpa

h da

rah

satu

, ber

bang

sa s

atu,

ber

baha

sa

pers

atua

n,

yaitu

In

done

sia.

D

enga

n su

mpa

h pe

mud

a te

rseb

ut,

mak

in

kuat

ke

sada

ran

keba

ngsa

an k

ita,

dan

mak

in d

ahsy

at p

erju

anga

n,

dan

men

capa

i pun

cakn

ya p

ada

tang

gal 1

7 Ag

ustu

s 19

45, y

aitu

wak

tu d

ikum

anda

ngka

nnya

Pro

klam

asi

Kem

erde

kaan

Indo

nesi

a.

Agar

ha

l te

rseb

ut

sam

pai

saat

in

i te

tap

lest

ari,

mak

a ad

a se

jum

lah

hal

yang

pat

ut k

ita

laku

kan.

Pe

rtam

a, d

enga

n sa

ling

men

ghar

gai s

esam

a w

arga

mas

yara

kat I

ndon

esia

.Jik

a di

kaitk

an d

enga

n te

rtib

berla

lu li

ntas

, be

rken

dara

lah

di ja

lan

sesu

ai

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 35

33

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

peng

ambi

lan

kepu

tusa

n at

as

dasa

r mus

yaw

arah

m

ufak

at.

2.4

Men

unju

kkan

pe

rilak

u ci

nta

tana

h ai

r Ind

ones

ia d

alam

ke

hidu

pan

di

rum

ah, s

ekol

ah,

dan

mas

yara

kat

3.3

Mem

aham

i ke

anek

arag

aman

so

sial

, bud

aya

dan

ekon

omi d

alam

bi

ngka

i Bhi

nnek

a Tu

ngga

l Ika

di

lingk

unga

n ru

mah

se

kola

h da

n m

asya

raka

t 4.

3 M

emba

ntu

mas

yara

kat d

alam

m

elak

sana

kan

suat

u ke

giat

an d

i lin

gkun

gan

rum

ah,

seko

lah,

dan

m

asya

raka

t tan

pa

mem

beda

kan

agam

a, s

uku

bang

sa, d

an s

osia

l ek

onom

i.

men

ggun

akan

dua

be

las

gera

kan

tang

an

peng

atur

an la

lu li

ntas

7.

Mem

berik

an c

onto

h m

engh

arga

i pe

nggu

na ja

lan

yang

la

in.

8. M

embu

at la

pora

n ke

giat

anm

emba

ntu

mas

yara

kat d

alam

m

elak

sana

kan

suat

u ke

giat

an d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat t

anpa

m

embe

daka

n ag

ama,

su

ku b

angs

a, d

an

sosi

al e

kono

mi d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

9.

Mem

pres

enta

sika

n la

pora

n ha

sil k

egia

tan

mem

bant

u m

asya

raka

t dal

am

mel

aksa

naka

n su

atu

kegi

atan

di l

ingk

unga

n m

asya

raka

t tan

pa

mem

beda

kan

agam

a,

suku

ban

gsa,

dan

so

sial

eko

nom

i dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

dida

sark

an

pada

ke

pent

inga

n um

um/

bers

ama.

b.

Mel

aksa

naka

n ke

bija

kan

lalu

lin

tas

berd

asar

kan

kebe

nara

n.

c. M

enga

was

i pe

laks

anaa

n ke

bija

kan

lalu

lin

tas

seca

ra

adil.

deng

an p

erat

uran

yan

g ad

a, m

isal

nya

jika

jala

nan

sang

at

ram

ai,

tidak

sa

ling

men

dahu

lui

(sos

iolo

gi).D

enga

n tid

ak m

elih

at p

erbe

daan

yan

g ad

a,

mas

ing-

mas

ing

peng

guna

ja

lan

salin

g m

emat

uhi

kete

ntua

n-ke

tent

uan

yang

ada

, an

tara

la

in :

mem

atuh

i AP

ILL,

mem

atuh

i ra

mbu

-ram

bu

lalu

lin

tas,

m

erm

atuh

i m

arka

ja

lan.

Ke

tika

ada

mar

ka

jala

n m

embu

jur

dan

tidak

pu

tus-

putu

s,

mak

a si

apap

un y

ang

men

ggun

akan

jala

n itu

, da

ri ar

ah

man

apun

tid

ak

bole

h m

elam

paui

m

arka

te

rseb

ut.

Ketik

a AP

ILL

seda

ng m

enya

la m

erah

, m

aka

setia

p pe

ngen

dara

ha

rus

berh

enti

di

bela

kang

mar

ka ja

lan

yang

ada

. _Pa

da ja

lan

raya

ya

ng a

da ta

nda

zebr

a cr

ossn

ya, k

etik

a di

situ

ada

pe

nyeb

eran

g ja

lan,

m

aka

ia

haru

s m

embe

ri ke

sem

pata

n pa

da

peny

eber

ang

jala

n te

rseb

ut,d

enga

n ca

ra b

erhe

nti,

tidak

ped

uli a

paka

h pe

nyeb

eran

g ja

lan

itu s

udah

tua

, m

asih

mud

a,

mas

ih k

anak

-kan

ak, j

uga

tidak

ped

uli a

papu

n su

ku

bang

sany

a.

Kedu

a, k

ita s

emua

har

us m

enga

kui

bahw

a In

done

sia

mer

upak

an ta

nah

air

kita

ber

sam

a.Pa

da

tana

h ai

r ya

ng s

ama

ini b

erla

ku p

erat

uran

huk

um

yang

sam

a. J

uga

pera

tura

n te

ntan

g la

lu li

ntas

pun

sam

a.

Unt

uk

itu

haru

s sa

ma-

sam

a m

emat

uhi

pera

tura

n la

lu li

ntas

yan

g ad

a. m

isal

nya,

jika

API

LL

di s

uatu

per

empa

tan

jala

n m

ati,

seda

ngka

n ja

lan

ram

ai, f

ungs

inya

dig

antik

an o

leh

Polis

i Lal

u Li

ntas

. Po

lisi

Lalu

Li

ntas

da

lam

ka

itann

ya

deng

an

ini,

men

ggun

akan

du

a be

las

gera

kan

tang

an

peng

atur

an la

lu li

ntas

. M

aka

para

pen

ggun

a ja

lan

haru

s m

emat

uhi g

erak

an in

i. Ta

huka

h ka

lian,

apa

da

n ba

gaim

ana

dua

bela

s ge

raka

n la

lu li

ntas

itu?

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V36

34

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

Perh

atik

an g

amba

r di b

awah

ini :

Prit!

Prit

! ....

. Prit

! Prit

! ....

. Prit

! Prit

! ....

. Prit

! Prit

! (D

ua k

ali t

iupa

n pe

luit

yang

tera

tur..

) Ya

ng m

elih

at g

erak

an in

i ber

ada

di s

isi k

anan

pe

tuga

s, M

AJU

UU

UU

UU

JAL

AAAA

N...

Pr

it! P

rit! .

.... P

rit! P

rit! .

.... P

rit! P

rit! .

.... P

rit! P

rit!

(Dua

kal

i tiu

pan

pelu

it ya

ng te

ratu

r..)

Dar

i seb

elah

kiri

pet

ugas

, dip

ersi

lahk

an J

ALAN

...

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 37

35

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

Pr

it! P

rit! .

.... P

rit! P

rit! .

.... P

rit! P

rit! .

.... P

rit! P

rit!

(Dua

kal

i tiu

pan

pelu

it ya

ng te

ratu

r..)

Kana

n da

n ki

ri pe

tuga

s, A

YO J

ALAN

...

Tem

a 4

Seha

t Itu

Pen

ting

1.1

Men

ghar

gai

sem

anga

t ke

bhin

neka

tung

gali

kaan

dan

ke

raga

man

aga

ma,

su

ku b

angs

a pa

kaia

n tra

disi

onal

, ba

hasa

, rum

ah

adat

, mak

anan

kh

as, u

paca

ra a

dat,

sosi

al, d

an

ekon

omi d

alam

ke

hidu

pan

berm

asya

raka

t. 1.

2.M

engh

arga

i ke

bers

amaa

n da

lam

ke

bera

gam

an

seba

gai a

nuge

rah

Tuha

n Ya

ng M

aha

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an, s

ebag

ai

rasa

syu

kur k

epad

a Tu

han

bahw

a ki

ta

tela

h di

beri

anug

erah

ol

eh T

uhan

yan

g be

rupa

teta

p m

enja

ga

rasa

per

satu

an d

an

kesa

tuan

. 2.

Men

syuk

uri s

ikap

ci

nta

tana

h ai

r dan

re

la b

erku

rban

se

baga

i per

wuj

udan

ni

lai d

an m

oral

Pa

ncas

ila

3. M

enje

lask

an a

rti

pers

atua

n da

n ke

satu

an.

4. M

enun

jukk

an c

onto

h

1. A

rti p

ersa

tuan

da

n ke

satu

an.

2. C

onto

h ni

lai-

nila

i per

satu

an

dan

kesa

tuan

di

dan

m

asya

raka

t da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

3.

Aki

bat y

ang

akan

terja

di

jika

nila

i-nila

i pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

di

mas

yara

kat

yang

terk

ait

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

1. H

ukum

: a.

Men

aati

ram

bu-ra

mbu

la

lu li

ntas

. b.

Men

aati

mar

ka

jala

n.

c. M

enaa

ti is

yara

t pe

ngat

ur la

lu

linta

s.

d. M

elen

gkap

i pe

ngam

anan

di

ri da

lam

be

rlalu

lint

as.

2. S

osio

logi

a.

Men

ghor

mat

i pe

nggu

na

jala

n.

b. T

idak

m

enya

lahg

una

Nila

i-Nila

i Per

satu

an

Seba

gai N

egar

a ke

satu

an, p

asti

di ta

nah

air

kita

ini

(N

egar

a R

I) un

tuk

unda

ng-u

ndan

g ya

ng

men

gatu

r te

ntan

g la

lu l

inta

s, m

aka

yang

ber

laku

un

tuk

selu

ruh

wila

yah

Indo

nesi

a ha

nyal

ah

UU

N

o.22

tahu

n 20

09. K

aren

a itu

mak

a se

baga

i war

ga

mas

yara

kat

yang

bai

k, k

ita h

arus

mem

atuh

taa

ti ap

a ya

ng d

iatu

r di

dal

am U

U t

enta

ng L

alu

Lint

as

itu (h

ukum

). D

an i

ni d

ibin

gkai

ole

h se

sant

i Bh

inne

ka T

ungg

al

Ika.

Pe

rwuj

udan

Per

satu

an d

an K

esat

uan

Ban

gsa

Yang

di

mak

sud

deng

an

perw

ujud

an

pers

atua

n da

n ke

satu

an

bang

sa

ini

adal

ah

men

empa

tkan

ke

pent

inga

n um

um,

Neg

ara,

ba

ngsa

di

at

as

kepe

ntin

gan

prib

adi

dan

atau

go

long

an.

Den

gan

dem

ikia

n ki

ta

tela

h m

engu

tam

akan

pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V38

36

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

Esa

dala

m

kehi

dupa

n be

rmas

yara

kat d

an

berb

angs

a.

2.1.

Men

unju

kkan

pe

rilak

u di

sipl

in,

tang

gung

jaw

ab,

perc

aya

diri,

ber

ani

men

gaku

i ke

sala

han,

m

emin

ta m

aaf d

an

mem

beri

maa

f ya

ng d

ijiwai

ke

tela

dana

n pa

hlaw

an

kem

erde

kaan

RI

dala

m s

eman

gat

perju

anga

n, c

inta

ta

nah

air,

dan

rela

be

rkor

ban

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al

Panc

asila

. 2.

4.M

enun

jukk

an

peril

aku

cint

a ta

nah

air I

ndon

esia

dal

am

kehi

dupa

n di

ru

mah

, sek

olah

, da

n m

asya

raka

t. 3.

4 M

emah

ami n

ilai-

nila

i per

satu

an d

an

kesa

tuan

di r

umah

, se

kola

h da

n

nila

i-nila

i per

satu

an

dan

kesa

tuan

di

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

5.

Men

unju

kkan

aki

bat

yang

aka

n te

rjadi

jika

ni

lai-n

ilai p

ersa

tuan

da

n ke

satu

an d

i m

asya

raka

t yan

g be

rkai

tan

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

tida

k di

tega

kkan

. 6.

Mem

buat

lapo

ran

atas

pe

nera

pan

nila

i-nila

i pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

di

mas

yara

kat.d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

7.

Mem

pres

enta

sika

n ha

sil l

apor

an a

tas

pene

rapa

n ni

lai-n

ilai

pers

atua

n da

n ke

satu

an d

i m

asya

raka

t dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

tidak

di

tega

kkan

. 4.

Lap

oran

ata

s pe

nera

pan

nila

i-nila

i pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

di

mas

yara

kat.d

ala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

5. H

asil

lapo

ran

atas

pe

nera

pan

nila

i-nila

i pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

di

mas

yara

kat

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

kan

fung

si

jala

n da

n ba

dan

jala

n.

c. M

ener

apka

n et

ika

berla

lu

linta

s.

3. E

kono

mi

a. B

ersi

kap

hem

at d

alam

pe

rjala

nan.

b.

Efe

ktiv

itas

dala

m

perja

lana

n .

4. P

siko

logi

a.

Men

guta

ma-

kan

rasa

am

an.

b. M

engu

tam

a-ka

n ra

sa

nyam

an.

5. P

oliti

k a.

Mem

buat

ke

bija

kan

lalu

lin

tas

dida

sark

an

pada

ke

pent

inga

n um

um/

bers

ama.

b.

Mel

aksa

naka

n ke

bija

kan

lalu

lin

tas

berd

asar

kan

Kepe

ntin

gan

bang

sa

dan

Neg

ara

tela

h ki

ta

tem

patk

an

di

atas

ke

pent

inga

n pr

ibad

i at

au

golo

ngan

. Pe

rasa

an c

inta

ban

gsa

dan

tana

h ai

r da

pat

dibi

na,

sifa

t re

la b

erko

rban

unt

uk b

angs

a da

n ta

nah

air

dapa

t dik

emba

ngka

n, s

alah

sat

unya

ad

alah

jik

a m

asya

raka

t In

done

sia

mem

atuh

taa

ti se

mua

per

atur

an y

ang

ada,

term

asuk

di d

alam

n ya

U

U te

ntan

g La

lu L

inta

s.

Dal

am m

emat

uhi p

erat

uran

lalu

lint

as in

i, di

m

uka

tela

h di

ungk

apka

n an

tara

la

in

mem

atuh

i ra

mbu

lal

u lin

tas,

mar

ka j

alan

, se

rta m

emat

uhi

APIL

L. Men

gena

i ra

mbu

lal

u lin

tas,

dim

uka

tela

h di

ungk

apka

n an

tara

la

in

ram

bu

yang

be

rupa

pe

ringa

tan.

Kal

ian

tent

u m

asih

inga

t.

Ram

bu la

inny

a ad

alah

yan

g be

rupa

per

inta

h da

n la

rang

an. C

oba

perk

atik

an g

amba

r ber

ikut

ini:

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 39

37

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

mas

yara

kat

4.4

Men

erap

kan

nila

i-ni

lai p

ersa

tuan

dan

ke

satu

an d

i rum

ah,

seko

lah

dan

mas

yara

kat.

kebe

nara

n.

c. M

enga

was

i pe

laks

anaa

n ke

bija

kan

lalu

lin

tas

seca

ra

adil.

Se

lanj

utny

a,

dala

m

lingk

up

mem

atuh

i pe

ratu

ran

lalu

lin

tas

ini

dapa

t di

mul

ai

dari

lingk

unga

n se

kola

h,

mau

pun

lingk

unga

n

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V40

38

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

mas

yara

kat

di

man

a ki

ta

berte

mpa

t tin

ggal

. M

isal

nya,

ket

ika

kita

bep

ergi

an m

eski

pun

deka

t, na

mun

mel

ewat

i jal

an ra

ya, d

an k

ita b

erke

ndar

aan,

m

aka

kete

ntua

n ca

ra b

erke

ndar

aan

haru

s di

taat

i, m

isal

nya

mem

akai

hel

m ji

ka b

erse

peda

mot

or

(huk

um)

Unt

uk

itu,

coba

lah

disk

usik

an

dala

m

kelo

mpo

k ke

cil

(ber

angg

otak

an s

ekita

r 4

oran

g),

hal-h

al s

ebag

ai b

erik

ut:

1. A

paka

h ya

ng a

kan

kita

lak

ukan

, jik

a ki

ta t

ahu

ada

war

ga

mas

yara

kat

di

seki

tar

kita

, ya

ng

ketik

a m

enge

ndar

ai s

eped

a m

otor

di j

alan

ray

a

tidak

mem

akai

hel

m?

2. M

enur

ut k

alia

n, a

paka

h ya

ng a

kan

terja

di,

jika

ada

angg

ota

mas

yara

kat

yang

m

emar

kir

kend

araa

nnya

di

sem

bara

ng

tem

pat,

yang

m

engg

angg

u ke

lanc

aran

jala

nnya

lalu

lint

as?

3.

Bua

tlah

lapo

ran

hasi

l di

skus

i ka

lian,

da

n pe

rtem

uan

berik

utny

a na

nti a

da k

elom

pok

yang

m

enya

jikan

has

il di

skus

i te

rseb

ut d

i ha

dapa

n te

man

-tem

an s

ekel

as.

Tem

a 5

Ban

gga

Seba

gai B

angs

a In

done

sia

1.

1 M

engh

arga

i se

man

gat

kebh

inne

katu

ngga

lika

an d

an

kera

gam

an a

gam

a,

suku

ban

gsa,

pa

kaia

n tra

disi

onal

, ba

hasa

, rum

ah

adat

, mak

anan

kh

as, u

paca

ra a

dat,

sosi

al, d

an

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an ,

seba

gai

rasa

syu

kur k

epad

a Tu

han

bahw

a ki

ta

bang

sa In

done

sia

salin

g m

emah

ami

bahw

a ki

ta p

erlu

ke

rjasa

ma

untu

k sa

ling

mem

enuh

i ke

perlu

an h

idup

.

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an

2. M

ensy

ukur

i si

kap

cint

a ta

nah

air d

an

rela

ber

kurb

an

seba

gai

perw

ujud

dan

ni

lai d

an m

oral

1. H

ukum

: a.

Men

aati

ram

bu-ra

mbu

la

lu li

ntas

. b.

Men

aati

mar

ka

jala

n.

c. M

enaa

ti is

yara

t pe

ngat

ur la

lu

linta

s.

d. M

elen

gkap

i

Perlu

nya

salin

g m

emen

uhi k

eper

luan

hid

up

Kita

sad

ar b

ahw

a hi

dup

itu ti

dak

dapa

t ber

diri

send

iri. S

etia

p or

ang

past

i men

yada

ri ba

hwa

tanp

a ke

rja s

ama

dan

salin

g m

engh

arga

i sat

u sa

ma

lain

m

aka

hidu

p in

i tid

ak a

kan

sem

purn

a.

Adan

ya

kerja

sa

ma

satu

de

ngan

la

inny

a ad

alah

wuj

ud d

ari

sala

h sa

tu s

alin

g m

emen

uhi

kepe

rluan

hid

up. D

emik

ian

juga

sal

ing

men

ghar

gai

satu

sam

a la

in d

apat

mew

ujud

kan

adan

ya r

asa

aman

. R

asa

aman

ini

dal

am h

al b

erla

lu l

inta

s sa

ngat

lah

dibu

tuhk

an.

Siap

apun

pa

sti

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 41

39

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

ekon

omi d

alam

. 2.

1 M

enun

jukk

an

peril

aku,

dis

iplin

, ta

nggu

ng ja

wab

, pe

rcay

a di

ri, b

eran

i m

enga

kui

kesa

laha

n,

mem

inta

maa

f dan

m

embe

ri m

aaf

yang

dijiw

ai

kete

lada

nan

pahl

awan

ke

mer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t pe

rjuan

gan,

cin

ta

tana

h ai

r, da

n re

la

berk

orba

n se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pa

ncas

ila.

3.6

Mem

aham

i pe

rluny

a sa

ling

mem

enuh

i ke

perlu

an h

idup

. 4.

6 M

enya

jikan

di

nam

ika

salin

g m

emen

uhi

kepe

rluan

hid

up

anta

r dae

rah

untu

k m

enum

buhk

an

keut

uhan

nas

iona

l.

2. M

ensy

ukur

i sik

ap

cint

a ta

nah

air d

an

rela

ber

kurb

an

seba

gai p

erw

ujud

an

nila

i dan

mor

al

Panc

asila

. 3.

Men

jela

skan

arti

ke

perlu

an h

idup

. 4.

Men

unju

kkan

con

toh-

cont

oh k

eper

luan

hi

dup

dala

m

kehi

dupa

n se

hari-

hari

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

No

22

tahu

n 20

09 te

ntan

g LL

AJ.

5. M

enje

lask

an p

erlu

nya

salin

g m

emen

uhi

kepe

rluan

hid

up

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

No.

22

tahu

n 20

09 te

ntan

g LL

AJ.

6. M

enje

lask

an a

kiba

t ya

ng a

kan

terja

di ji

ka

angg

ota

mas

yara

kat

tidak

sal

ing

mem

enuh

i ke

perlu

an h

idup

da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U N

o 22

Ta

hun

2009

tent

ang

LLAJ

. 7.

Men

jela

skan

aki

bat

Panc

asila

3.

Arti

kep

erlu

an

hidu

p 4.

Con

toh-

cont

oh

kepe

rluan

hi

dup

dala

m

kehi

dupa

n se

hari-

hari

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

N

o.22

Tah

un

2009

tant

ang

LLAJ

. 5.

Per

luny

a sa

ling

mem

enuh

i ke

perlu

an

hidu

p da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

No.

22 T

ahun

20

09 te

ntan

g LL

AJ.

6. A

kiba

t yan

g ak

an te

rjadi

jik

a an

ggot

a m

asya

raka

t tid

ak s

alin

g m

emen

uhi

kepe

rluan

hi

dup.

7.

Din

amik

a

peng

aman

an

diri

dala

m

berla

lu li

ntas

. 2.

Sos

iolo

gi

a. M

engh

orm

ati

peng

guna

ja

lan.

b.

Tid

ak

men

yala

hgun

aka

n fu

ngsi

ja

lan

dan

bada

n ja

lan.

c.

Men

erap

kan

etik

a be

rlalu

lin

tas.

3.

Eko

nom

i a.

Ber

sika

p he

mat

dal

am

perja

lana

n.

b. E

fekt

ivita

s da

lam

pe

rjala

nan .

4.

Psi

kolo

gi

a. M

engu

tam

a-ka

n ra

sa

aman

. b.

Men

guta

ma-

kan

rasa

ny

aman

. 5.

Pol

itik

a. M

embu

at

kebi

jaka

n la

lu

linta

s

mem

butu

hkan

ra

sa

aman

da

lam

be

rlalu

lin

tas.

U

ntuk

itu

se

tiap

peng

guna

ja

lan

haru

s da

pat

men

cipt

akan

tim

bul d

an tu

mbu

hnya

rasa

am

an in

i. R

asa

aman

ada

lah

sala

h sa

tu k

ebut

uhan

das

ar

man

usia

. Ka

rena

itu

jik

a se

tiap

peng

guna

jal

an

dapa

t men

cipt

akan

sua

sana

ras

a am

an in

i, be

rarti

su

dah

dapa

t m

embe

rikan

jam

inan

kep

ada

para

pe

nggu

na ja

lan

akan

terw

ujud

nya

kebu

tuha

n ra

sa

aman

ini

. D

alam

kai

tann

ya d

enga

n pe

rwuj

udan

ak

an r

asa

aman

ini,

mak

a se

tiap

peng

guna

jala

n,

dala

m

hal

ini

para

pe

ngen

dara

ke

ndar

aan

berm

otor

ha

rus

mem

beri

kese

mpa

tan

kepa

da

peng

guna

jal

an y

ang

lain

. M

embe

ri ke

sem

pata

n ke

pada

par

a pe

nyeb

eran

g ja

lan

di z

ebra

cro

ss

mis

alny

a, in

i mer

upak

an w

ujud

dar

i mem

beri

rasa

am

an k

epad

a pe

jala

n ka

ki.

Mas

ih i

ngat

kah

kalia

n, a

paka

h ze

bra

cros

s itu

? Ba

gus.

Ter

nyat

a ka

lian

mas

ih s

anga

t in

gat.

Zebr

a cr

oss

mer

upak

an b

agia

n da

ri m

arka

jal

an.

Kare

na i

tu p

erlu

dite

gask

an s

ekal

i la

gi,

bahw

a ze

bra

cros

s ad

alah

gar

is y

ang

mel

inta

ng d

i ja

lan

raya

, te

mpa

t pe

jala

n ka

ki

untu

k m

enye

bera

ng

jala

n. D

i sin

i par

a pe

nyeb

eran

g ja

lan

haru

s di

jam

in

keam

anan

dan

kes

elam

atan

nya.

Ap

a sa

jaka

h ya

ng te

rmas

uk m

arka

jala

n?

Sela

in z

ebra

cro

ss, m

asih

ada

mar

ka ja

lan

yang

la

in.

Perh

atik

an g

amba

r di b

awah

ini:

Gar

is p

utih

put

us-p

utus

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V42

40

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

yang

aka

n te

rjadi

jika

an

ggot

a m

asya

raka

t tid

ak s

alin

g m

emen

uhi

kepe

rluan

hid

up.

8. D

inam

ika

salin

g m

emen

uhi k

eper

luan

hi

dup.

salin

g m

emen

uhi

kepe

rluan

hi

dup

anta

r da

erah

unt

uk

men

umbu

hkan

ke

utuh

an

nasi

onal

.

dida

sark

an

pada

ke

pent

inga

n um

um/

bers

ama.

b.

Mel

aksa

naka

n ke

bija

kan

lalu

lin

tas

berd

asar

kan

kebe

nara

n.

c. M

enga

was

i pe

laks

anaa

n ke

bija

kan

lalu

lin

tas

seca

ra

adil.

A

rtiny

a pe

ngen

dara

di

bole

hkan

m

elin

tasi

m

arka

in

i bi

la

hend

ak

pind

ah

jalu

r ke

ja

lur

sebe

lahn

ya

yang

ko

song

, at

au

kala

u m

au

men

dahu

lui

kend

araa

n di

dep

anny

a. T

api

haru

s ha

ti-ha

ti jik

a ja

lan

yang

dila

lui i

tu d

ua a

rah.

Te

ma

6. O

rgan

Tub

uh M

anus

ia d

an H

ewan

1.

1 M

engh

arga

i se

man

gat

kebh

inne

ka-

tung

galik

aan

dan

kera

gam

an a

gam

a,

suku

ban

gsa,

pa

kaia

n tra

disi

onal

, ba

hasa

, rum

ah

adat

, mak

anan

kh

as, u

paca

ra a

dat,

sosi

al, d

an

ekon

omi d

alam

ke

hidu

pan

berm

asya

raka

t 1.

2 M

engh

arga

i ke

bers

amaa

n da

lam

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an ,

seba

gai

rasa

syu

kur k

epad

a Tu

han

bahw

a w

arga

m

asya

raka

t mas

ing-

mas

ing

tela

h m

enya

dari

akan

hak

da

n ke

waj

iban

nya.

2.

Men

syuk

uri s

ikap

ci

nta

tana

h ai

r dan

re

la b

erku

rban

se

baga

i per

wuj

udan

ni

lai d

an m

oral

Pa

ncas

ila

3. M

enje

lask

an

peng

ertia

n ha

k.

1. P

enge

rtian

ha

k.

2. C

onto

h pe

rwuj

udan

ha

k di

lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

3. P

enge

rtian

ke

waj

iban

. 4.

Con

toh

perw

ujud

an

kew

ajib

an

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

1. H

ukum

: a.

Men

aati

ram

bu-ra

mbu

la

lu li

ntas

. b.

Men

aati

mar

ka

jala

n.

c. M

enaa

ti is

yara

t pe

ngat

ur la

lu

linta

s.

d. M

elen

gkap

i pe

ngam

anan

di

ri da

lam

be

rlalu

lint

as.

2. S

osio

logi

a.

Men

ghor

mat

i pe

nggu

na

Hak

, kew

ajib

an, d

an T

angg

ung

jaw

ab

Di

dala

m

kehi

dupa

n in

i, m

anus

ia

satu

de

ngan

lain

nya

past

i mem

iliki h

ak, k

ewaj

iban

, dan

ta

nggu

ng

jaw

ab.

Tahu

kah

kalia

n,

apa

yang

di

mak

sud

deng

an h

ak,

kew

ajib

an,

dan

tang

gung

ja

wab

itu?

Ik

utila

h ilu

stra

si b

erik

ut in

i :

Beni

, se

tiap

pagi

, se

habi

s m

emba

ntu

ibun

ya,

kem

udia

n be

rben

ah

diri

untu

k be

rang

kat

ke

seko

lah.

Se

kola

h Be

ni

tidak

te

rlalu

ja

uh

dari

rum

ahny

a,

Kare

na

itu,

setia

p be

rang

kat

ke

seko

lah,

Ben

i sel

alu

berja

lan

kaki

. Be

ni t

ingg

al d

i te

mpa

t ya

ng

ram

ai,

dan

leta

k ru

mah

nya

bers

eber

anga

n de

ngan

sek

olah

.Kar

ena

itu s

etia

p ha

ri Be

ni

past

i m

enye

bera

ng

jala

n.

Di

dala

m

men

yebe

rang

jal

an,

ia s

elal

u m

enga

mbi

l te

mpa

t ya

ng

ada

tand

a te

mpa

t pe

nyeb

eran

gan

jala

n

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 43

41

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

kebe

raga

man

se

baga

i anu

gera

h Tu

han

Yang

Mah

a Es

a da

lam

ke

hidu

pan

berm

asya

raka

t dan

be

rban

gsa

2.1

Men

unju

kkan

pe

rilak

u di

sipl

in,

tang

gung

jaw

ab,

perc

aya

diri,

ber

ani

men

gaku

i ke

sala

han,

m

emin

ta m

aaf d

an

mem

beri

maa

f ya

ng d

ijiwai

ke

tela

dana

n pa

hlaw

an

kem

erde

kaan

RI

dala

m s

eman

gat

perju

anga

n, c

inta

ta

nah

air,

dan

rela

be

rkor

ban

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al

Panc

asila

2.

2 M

enun

jukk

an

peril

aku

sesu

ai h

ak

dan

kew

ajib

an

dala

m b

idan

g so

sial

, eko

nom

i, bu

daya

, huk

um

seba

gai

4. M

enun

jukk

an c

onto

h pe

rwuj

udan

hak

di

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ

5. M

enje

lask

an

peng

ertia

n ke

waj

iban

. 6.

Men

unju

kkan

con

toh

perw

ujud

an k

ewaj

iban

di

ling

kung

an s

ekol

ah

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

tent

ang

LLAJ

7.

Men

jela

skan

pe

nger

tian

tang

gung

jaw

ab.

8. M

enun

jukk

an c

onto

h pe

rwuj

udan

ta

nggu

ngja

wab

se

baga

i war

ga d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

ling

kung

an s

ekol

ah

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

tent

ang

lLLA

J 9.

Men

gide

ntifi

kasi

hak

-ha

k w

arga

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di li

ngku

ngan

sek

olah

da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

5. P

enge

rtian

ta

nggu

ng

jaw

ab d

i lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

6. C

onto

h pe

rwuj

udan

ta

nggu

ng

jaw

ab d

i lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

7. H

ak-h

ak

war

ga d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ

8. K

ewaj

iban

se

baga

i war

ga

dala

m

kehi

dupa

n

jala

n.

b. T

idak

m

enya

lahg

una

kan

fung

si

jala

n da

n ba

dan

jala

n.

c. M

ener

apka

n et

ika

berla

lu

linta

s.

3. E

kono

mi

a. B

ersi

kap

hem

at d

alam

pe

rjala

nan.

b.

Efe

ktiv

itas

dala

m

perja

lana

n .

4. P

siko

logi

a.

Men

guta

ma-

kan

rasa

am

an.

b. M

engu

tam

a-ka

n ra

sa

nyam

an.

5. P

oliti

k a.

Mem

buat

ke

bija

kan

lalu

lin

tas

dida

sark

an

pada

ke

pent

inga

n um

um/

bers

ama.

b.

Mel

aksa

naka

n

(zeb

ra

cros

s)

(Huk

um)..

Beni

tid

ak

pern

ah

men

yebe

rang

di

se

mba

rang

te

mpa

t. Ji

ka

jala

n ra

mai

, ia

sela

lu m

enun

ggu

sam

pai j

alan

aga

k se

pi.

Wak

tu

itula

h ia

m

enye

bera

ng.

Jika

te

rpak

sa

men

yebe

rang

jala

n da

lam

kea

daan

ram

ai, i

a te

tap

men

yebe

rang

de

ngan

m

embe

ri ta

nda

pada

pe

nggu

na ja

lan,

den

gan

cara

men

gang

kat t

anga

n.

Kada

ng-k

adan

g di

tem

pat p

enye

bera

ngan

ters

ebut

ad

a si

swa

yang

ber

tuga

s un

tuk

men

yebe

rang

kan,

ya

itu P

KS.

Pada

wak

tu m

enye

bera

ng,

kada

ng-

kada

ng

Beni

ju

ga

mem

bant

u or

ang

tua

untu

k be

rsam

a-sa

ma

men

yebe

rang

. Ke

tika

ada

peny

eber

ang

jala

n se

dang

men

yebe

rang

, se

mua

pe

ngge

ndar

a ke

ndar

aan,

ba

ik

yang

be

rmot

or

mau

pun

yang

tida

k be

rmot

or b

erhe

nti.)

(sos

iolo

gis)

. M

erek

a pa

ra p

enge

ndar

a ke

ndar

aan

itu s

anga

t m

engh

orm

ati

hak

pada

pen

yebe

rang

. Su

atus

aat

ada

peny

eber

ang

yang

ter

sere

mpe

t pe

ngen

dara

se

peda

mot

or,

hing

ga j

atuh

, da

n tu

buhn

ya a

da

yang

lec

et-le

cet.

Peng

enda

ra y

ang

men

yere

mpe

t te

rseb

ut b

erhe

nti.

Ia l

alu

men

olon

g pe

nyeb

eran

g ja

lan

yang

di

a se

tem

pet

tadi

. Pe

ngen

dara

m

enan

yaka

n ke

pada

ya

ng

ters

erem

pet

apak

ah

ada

yang

sa

kit.

Jika

ad

a ya

ng

saki

t ak

an

dian

tark

an

ke

rum

ah

saki

t un

tuk

dipe

riksa

kan.

Te

rnya

ta y

ang

dise

rem

pet m

enya

taka

n tid

ak p

erlu

di

anta

r ke

rum

ah s

akit,

kar

ena

hany

a le

cet-l

ecet

. N

amun

dem

ikia

n sa

ng p

enge

ndar

a m

emin

ta a

gar

yang

di

sem

pet

mem

erik

saka

n di

rinya

ke

Pu

skes

mas

. Sa

mbi

l m

enya

rank

an

ters

ebut

, si

pe

ngen

dara

m

embe

ri ua

ng

kepa

da

yang

di

sere

mpe

t un

tuk

biay

a pe

riksa

, Se

lain

mem

beri

uang

un

tuk

perik

sa,

peng

enda

ra j

uga

mem

beri

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V44

42

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

war

gane

gara

da

lam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri se

suai

Pa

ncas

ila d

an U

UD

19

45

2.3

Men

unju

kkan

pe

ngha

rgaa

n te

rhad

ap p

rose

s pe

ngam

bila

n ke

putu

san

atas

da

sar m

usya

war

ah

muf

akat

2.

4 M

enun

jukk

an

peril

aku

cint

a ta

nah

air I

ndon

esia

dal

am

kehi

dupa

n di

ru

mah

, sek

olah

, da

n m

asya

raka

t 3.

2 M

emah

ami h

ak

kew

ajib

an d

an

tang

gung

jaw

ab

seba

gai w

arga

da

lam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri di

ru

mah

, dan

sek

olah

4.

2 M

elak

sana

kan

kew

ajib

an d

an

men

egak

kan

atur

an d

i lin

gkun

gan

rum

ah,

dan

seko

lah.

10. K

ewaj

iban

mem

atuh

i du

a be

las

gera

kan

lalu

lint

as d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

ling

kung

an s

ekol

ah

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

tent

ang

LLAJ

. 11

. Mel

apor

kan

pela

ksan

aan

kew

ajib

an d

i lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

tent

ang

LLAJ

. 12

. Mem

pres

enta

sika

n pe

laks

anaa

n pe

nega

kan

atur

an d

i lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

tent

ang

LLAJ

.

seha

ri-ha

ri di

se

kola

h da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

.

kebi

jaka

n la

lu

linta

s be

rdas

arka

n ke

bena

ran.

c.

Men

gaw

asi

pela

ksan

aan

kebi

jaka

n la

lu

linta

s se

cara

ad

il.

nom

or ti

lpon

yan

g se

wak

tu-w

aktu

dap

at d

ihub

ungi

. Se

tela

h itu

pen

gend

ari m

elan

jutk

an p

erja

lana

nnya

. (p

siko

logi

, sos

iolo

gi).

C

obal

ah

cerm

ati

ilust

rasi

di

at

as.

Dar

i ilu

stra

si te

rseb

ut, c

arila

h:

a. m

ana

yang

term

asuk

hak

dal

am b

erla

lu li

ntas

, b.

man

a ya

ng te

rmas

uk k

ewaj

iban

dal

am b

erla

lu

linta

s.

Kew

ajib

an b

erla

lu li

ntas

ant

ara

lain

mem

atuh

i du

a be

las

gera

kan

tang

an p

enga

tura

n la

lu

linta

s. C

onto

h:

Pr

iiiiiiii

it!

(Sat

u tiu

pan

pelu

it ya

ng p

anja

aaaa

ng...

.) G

erak

an in

i beb

as, t

erga

ntun

g pe

tuga

s m

enga

rahk

an te

lapa

k ta

ngan

nya

ke a

rah

man

a.

Arus

yan

g da

pat m

elih

at je

las

tela

pak

tang

an

petu

gas,

arti

nya

BER

HEN

TI.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 45

43

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

Ger

akan

9

Pr

it! P

rit! P

rit! .

. Prit

! Prit

! Prit

! .. P

rit! P

rit! P

rit!

(tiga

kal

i pel

uit p

ende

k be

rula

ng k

ali)

Dar

i kiri

pet

ugas

... A

YO T

AMBA

H K

ECEP

ATAN

, JA

NG

AN T

ERLA

LU P

ELAN

...

Ger

akan

10

Pr

it! P

rit! P

rit! .

. Prit

! Prit

! Prit

! .. P

rit! P

rit! P

rit!

(tiga

kal

i pel

uit p

ende

k be

rula

ng k

ali)

Dar

i kan

an p

etug

as...

AYO

TAM

BAH

KE

CEP

ATAN

, JAN

GAN

TER

LALU

PEL

AN...

G

erak

an n

omer

9 d

an 1

0, s

erin

g di

kelu

arka

n ap

abila

ada

kec

elak

aan,

dan

pen

gend

ara

mal

ah

asik

men

onto

n or

ang

yang

lagi

ken

a m

usib

ah

kece

laka

an.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V46

44

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

c. m

ana

yang

term

asuk

tang

gung

jaw

ab d

alam

be

rlalu

lint

as.

Sete

lah

kalia

n te

muk

an, c

obal

ah ru

mus

kan:

a.

apa

pen

gerti

an h

ak d

alam

ber

lalu

lint

as,

b. a

pa p

enge

rtian

kew

ajib

an d

alam

ber

lalu

lint

as,

c. a

pa p

enge

rtian

tang

gung

jaw

ab d

alam

ber

lalu

lin

tas.

D

isku

sika

nlah

den

gan

tem

an-te

man

kal

ian

dala

m

satu

kel

ompo

k:

1. A

paka

h ya

ng a

kan

terja

di ji

ka p

ara

pem

akai

ja

lan

tidak

men

aati

ram

bu-ra

mbu

lalu

lint

as?

2. A

paka

h ya

ng a

kan

terja

di ji

ka p

ara

pem

akai

ja

lan

tidak

men

aati

mar

ka ja

lan?

3.

Apa

kah

yang

aka

n te

rjadi

jika

par

a pe

mak

ai

jala

n tid

ak m

enaa

ti al

at p

embe

ri is

yara

t lal

u lin

tas?

4.

Apa

kah

yang

aka

n te

rjadi

jika

pen

gend

ara

kend

araa

n tid

ak m

elen

gkap

i diri

den

gan

peng

aman

an b

erla

lu li

ntas

? In

ilah

ccon

toh

peng

aman

ber

lalu

lint

as.

a. J

ika

naik

ken

dara

an ro

da e

mpa

t, m

emak

ai

sabu

k pe

ngam

an,’

b. J

ika

men

gend

arai

reda

dua

, har

us m

emak

ai

helm

. Te

ma

7: S

ejar

ah P

erad

aban

Isla

m

1.2

Men

ghar

gai

kebe

rsam

aan

dala

m

kebe

raga

man

se

baga

i anu

gera

h Tu

han

Yang

Mah

a Es

a da

lam

ke

hidu

pan

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an ,

seba

gai

rasa

syu

kur k

epad

a Tu

han

bahw

a ki

ta

tela

h di

beri

anug

erah

ol

eh T

uhan

yan

g be

rupa

1. K

eane

kara

gam

an s

osia

l, bu

daya

dan

ek

onom

i di

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

bi

ngka

i Bh

inne

ka

1. H

ukum

: a.

Men

aati

ram

bu-ra

mbu

la

lu li

ntas

. b.

Men

aati

mar

ka

jala

n.

c. M

enaa

ti is

yara

t

Kea

neka

raga

man

Ki

ta s

anga

t sa

dar

bahw

a ba

ngsa

Ind

ones

ia

adal

ah b

angs

a ya

ng s

anga

t ber

anek

a ra

gam

bai

k da

lam

ke

hidu

pan

soci

al,

buda

ya,

mau

pun

kehi

dupa

n ek

onom

inya

. N

amun

de

mik

ian

kean

ekar

agam

an

ini

buka

nlah

m

erup

akan

ha

mba

tan

di d

alam

mew

ujud

kan

kehi

dupa

n ya

ng

harm

onis

. D

enga

n pe

rbed

aan

ters

ebut

kita

sel

alu

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 47

45

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

berm

asya

raka

t dan

be

rban

gsa

2.1

Men

unju

kkan

pe

rilak

u di

sipl

in,

tang

gung

jaw

ab,

perc

aya

diri,

be

rani

men

gaku

i ke

sala

han,

m

emin

ta

maa

f dan

mem

beri

maa

f yan

g di

jiwai

ke

tela

dana

n pa

hlaw

an

kem

erde

kaan

RI

dala

m s

eman

gat

perju

anga

n, c

inta

ta

nah

air,

dan

rela

be

rkor

ban

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al

Panc

asila

2.

2 M

enun

jukk

an

peril

aku

sesu

ai h

ak

dan

kew

ajib

an

dala

m b

idan

g so

sial

, eko

nom

i bu

daya

, huk

um

seba

gai

war

gane

gara

da

lam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri se

suai

Pa

ncas

ila d

an U

UD

19

45.

kean

ekar

agam

an

soci

al, b

uday

a, d

an

ekon

omi,

nam

un te

tap

dala

m b

ingk

ai

Bhin

neka

Tun

ggal

Ika.

2.

Men

syuk

uri s

ikap

ci

nta

tana

h ai

r dan

re

la b

erku

rban

se

baga

i per

wuj

udan

ni

lai d

an m

oral

Pa

ncas

ila.

3. M

engi

dent

ifika

si

kean

ekar

agam

an

sosi

al, b

uday

a da

n ek

onom

i di l

ingk

unga

n se

kola

h da

lam

bin

gkai

Bh

inne

ka T

ungg

al Ik

a.

4. M

embe

rikan

con

toh

kean

ekar

agam

an

sosi

al, b

uday

a, d

an

ekon

omi d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat d

al

Bhin

neka

Tung

gal I

ka.

5. M

enun

jukk

an s

ikap

sa

ling

men

ghar

gai

anta

r ses

ama

yang

be

rbed

a st

atus

sos

ial,

ekon

omi,

dan

lata

r be

laka

ng b

uday

anya

da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ.

6. M

embu

at la

pora

n

Tung

gal I

ka,

2. S

ikap

sal

ing

men

ghar

gai

anta

r ses

ama

yang

ber

beda

st

atus

sos

ial,

ekon

omi,

dan

lata

r bel

akan

g bu

daya

nya

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

peng

atur

lalu

lin

tas.

d.

Mel

engk

api

peng

aman

an

diri

dala

m

berla

lu li

ntas

. 2.

Sos

iolo

gi

a. M

engh

orm

ati

peng

guna

ja

lan.

b.

Tid

ak

men

yala

hgun

aka

n fu

ngsi

ja

lan

dan

bada

n ja

lan.

c.

Men

erap

kan

etik

a be

rlalu

lin

tas.

3.

Eko

nom

i a.

Ber

sika

p he

mat

dal

am

perja

lana

n.

b. E

fekt

ivita

s da

lam

pe

rjala

nan .

4.

Psi

kolo

gi

a. M

engu

tam

a-ka

n ra

sa

aman

. b.

Men

guta

ma-

kan

rasa

ny

aman

. 5.

Pol

itik

mew

ujud

kan

sika

p sa

ling

men

ghar

gai

anta

ra

sesa

ma

wal

aupu

n st

atus

kita

ber

beda

, bai

k st

atus

so

cial

, ek

onom

i, m

aupu

n la

tar

bela

kang

bu

daya

nya.

Dik

aitk

an d

enga

n U

U t

enta

ng L

LA,

mes

kipu

n be

rbed

a te

rnya

ta k

ita t

idak

ber

beda

di

dala

m m

emat

uhi k

eten

tuan

-ket

entu

an y

ang

ada

di

dala

m U

U t

enta

ng L

LAJ.

Di

dala

m b

erla

lu l

inta

s,

mas

ing-

mas

ing

peng

enda

ra

salin

g m

engh

arga

i an

tara

ses

ama

peng

enda

ra.

Ketik

a Al

at P

embe

ri Is

yara

t La

lu L

inta

s ya

ng b

erup

a la

mpu

sed

ang

men

yala

m

erah

, m

aka

tidak

pe

duli

apap

un

kend

araa

nnya

, tid

ak

pedu

la

siap

apun

pe

nged

aran

ya,

ketik

a da

lam

kea

daan

sep

erti

itu

sem

ua b

erhe

nti,

kecu

ali k

enda

raan

yan

g m

eman

g m

enda

patk

an p

enge

cual

ian,

mis

alny

a am

bula

nce,

iri

ng-ir

inga

n ke

ndar

aan

milit

er, t

amu

Neg

ara.

Ke

tika

APIL

L se

dang

tida

k be

rfung

si, k

aren

a la

mpu

m

ati,

kedu

duka

nnya

dig

antik

an o

leh

petu

gas.

Apa

ya

ng d

ilaku

kan

oleh

pet

ugas

, mis

alny

a m

elal

ukan

du

a be

las

gera

kan

lalu

lint

as, m

aka

sem

ua

peng

guna

jala

n ha

rus

mem

atuh

i. Ka

lian

tent

unya

mas

ih in

gat m

enge

nai c

onto

h du

a be

las

gera

kan

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V48

46

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

2.3

Men

unju

kkan

pe

ngha

rgaa

n te

rhad

ap p

rose

s pe

ngam

bila

n ke

putu

san

atas

da

sar m

usya

war

ah

muf

akat

. 2.

4 M

enun

jukk

an

peril

aku

cint

a ta

nah

air I

ndon

esia

dal

am

kehi

dupa

n di

ru

mah

, sek

olah

, da

n m

asya

raka

t 3.

3 M

emah

ami

kean

ekar

agam

an

sosi

al, b

uday

a da

n ek

onom

i dal

am

bing

kai B

hinn

eka

Tung

gal I

ka d

i lin

gkun

gan

rum

ah

seko

lah

dan

mas

yara

kat

4.3

Mem

bant

u m

asya

raka

t dal

am

mel

aksa

naka

n su

atu

kegi

atan

di

lingk

unga

n ru

mah

, se

kola

h, d

an

mas

yara

kat t

anpa

m

embe

daka

n ag

ama,

suk

u ba

ngsa

, dan

sos

ial

kegi

atan

mem

bant

u m

asya

raka

t dal

am

mel

aksa

naka

n su

atu

kegi

atan

di l

ingk

unga

n m

asya

raka

t tan

pa

mem

beda

kan

agam

a,

suku

ban

gsa,

dan

so

sial

eko

nom

i dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

7. M

empr

esen

tasi

kan

lapo

ran

hasi

l keg

iata

n m

emba

ntu

mas

yara

kat d

alam

m

elak

sana

kan

suat

u ke

giat

an d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat t

anpa

m

embe

daka

n ag

ama,

su

ku b

angs

a, d

an

sosi

al e

kono

mi d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

.

a. M

embu

at

kebi

jaka

n la

lu

linta

s di

dasa

rkan

pa

da

kepe

ntin

gan

umum

/ be

rsam

a.

b. M

elak

sana

kan

kebi

jaka

n la

lu

linta

s be

rdas

arka

n ke

bena

ran.

c.

Men

gaw

asi

pela

ksan

aan

kebi

jaka

n la

lu

linta

s se

cara

ad

il.

lalu

lint

as in

i. In

ilah

cont

oh y

ang

lain

dar

i ant

ara

dua

bela

s ge

raka

n itu

. Sa

tu ti

upan

pel

uit p

anja

ng.

Dar

i ara

h be

laka

ng p

etug

as, l

ihat

pun

ggun

g pe

tuga

s ya

ng m

eren

tang

kan

tang

an k

iri n

ya,

sege

rala

h be

rhen

ti.

Priiii

iiiiit!

(S

atu

tiupa

n pe

luit

yang

pan

jaaa

aang

....)

Arah

dep

an d

an b

elak

ang

petu

gas

dipe

rinta

hkan

un

tuk

berh

enti.

Wal

au re

ntan

gan

tang

an p

etug

as

tidak

dap

at m

enut

upi l

ebar

jala

n, m

ohon

jang

an

men

curi-

curi

jala

n.

Ketik

a se

dang

m

enge

ndar

ai

lalu

lin

tas,

sa

mpa

i di

tem

pat

peny

eber

anga

n ja

lan,

dan

ada

or

ang

yang

m

enye

bera

ng,

tidak

pe

duli

siap

a or

angn

ya,

baga

iman

a st

atus

so

sial

da

n ek

onom

inya

, ap

a su

ku

dan

lata

r be

laka

ng,

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 49

47

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

ekon

omi.

buda

yany

a, p

enye

bera

ng ja

lan

dibe

ri ke

sem

pata

n un

tuk

men

yebe

rang

.

Tem

a 8:

Eko

sist

em

1.1

Men

ghar

gai

sem

anga

t ke

bhin

neka

tung

gali

kaan

dan

ke

raga

man

aga

ma,

su

ku b

angs

a,

paka

ian

tradi

sion

al,

baha

sa, r

umah

ad

at, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, dan

ek

onom

i dal

am

kehi

dupa

n be

rmas

yara

kat

1.2

Men

ghar

gai

kebe

rsam

aan

dala

m

kebe

raga

man

se

baga

i anu

gera

h Tu

han

Yang

Mah

a Es

a da

lam

ke

hidu

pan

berm

asya

raka

t dan

be

rban

gsa.

2.

1 M

enun

jukk

an

peril

aku

disi

plin

, ta

nggu

ng ja

wab

, pe

rcay

a di

ri, b

eran

i m

enga

kui

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an ,

seba

gai

rasa

syu

kur k

epad

a Tu

han

bahw

a ki

ta

tela

h di

beri

anug

erah

ol

eh T

uhan

yan

g be

rupa

teta

p m

enja

ga

rasa

per

satu

an d

an

kesa

tuan

. 2.

Men

syuk

uri s

ikap

ci

nta

tana

h ai

r dan

re

la b

erku

rban

se

baga

i per

wuj

udan

ni

lai d

an m

oral

Pa

ncas

ila

3. M

enje

lask

an a

rti

pers

atua

n da

n ke

satu

an.

4. M

enun

jukk

an c

onto

h ni

lai-n

ilai p

ersa

tuan

da

n ke

satu

an d

i m

asya

raka

t.dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

5. M

enun

jukk

an a

kiba

t ya

ng a

kan

terja

di ji

ka

nila

i-nila

i per

satu

an

dan

kesa

tuan

di

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an.

2. A

rti p

ersa

tuan

da

n ke

satu

an.

3. C

onto

h ni

lai-

nila

iper

satu

an

dan

kesa

tuan

di

mas

yara

kat

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ

4. A

kiba

t yan

g ak

an te

rjadi

jik

a ni

lai-n

ilai

pers

atua

n da

n ke

satu

an d

i m

asya

raka

t ya

ng te

rkai

t de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ

tidak

di

tega

kkan

. 5.

Lap

oran

ata

s pe

nera

pan

nila

i-nila

i pe

rsat

uan

dan

1. H

ukum

: a.

Men

aati

ram

bu-ra

mbu

la

lu li

ntas

. b.

Men

aati

mar

ka

jala

n.

c. M

enaa

ti is

yara

t pe

ngat

ur la

lu

linta

s.

d. M

elen

gkap

i pe

ngam

anan

di

ri da

lam

be

rlalu

lint

as.

2. S

osio

logi

a.

Men

ghor

mat

i pe

nggu

na

jala

n.

b. T

idak

m

enya

lahg

una

kan

fung

si

jala

n da

n ba

dan

jala

n.

c. M

ener

apka

n et

ika

berla

lu

linta

s.

3. E

kono

mi

a. B

ersi

kap

hem

at d

alam

Nila

i-Nila

i Per

satu

an

Seba

gai N

egar

a ke

satu

an, p

asti

di ta

nah

air

kita

ini

(N

egar

a R

I) un

tuk

unda

ng-u

ndan

g ya

ng

men

gatu

r te

ntan

g la

lu l

inta

s, m

aka

yang

ber

laku

un

tuk

selu

ruh

wila

yah

Indo

nesi

a ha

nyal

ah

UU

N

o.22

tahu

n 20

09. K

aren

a itu

mak

a se

baga

i war

ga

mas

yara

kat

yang

bai

k, k

ita h

arus

mem

atuh

taa

ti ap

a ya

ng d

iatu

r di

dal

am U

U t

enta

ng L

alu

Lint

as

itu (h

ukum

). D

an i

ni d

ibin

gkai

ole

h se

sant

i Bh

inne

ka T

ungg

al

Ika.

Pe

rwuj

udan

Per

satu

an d

an K

esat

uan

Ban

gsa

Yang

di

mak

sud

deng

an

perw

ujud

an

pers

atua

n da

n ke

satu

an

bang

sa

ini

adal

ah

men

empa

tkan

ke

pent

inga

n um

um,

Neg

ara,

ba

ngsa

di

at

as

kepe

ntin

gan

prib

adi

dan

atau

go

long

an.

Den

gan

dem

ikia

n ki

ta

tela

h m

engu

tam

akan

pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

. Ke

pent

inga

n ba

ngsa

da

n N

egar

a te

lah

kita

te

mpa

tkan

di

at

as

kepe

ntin

gan

prib

adi

atau

go

long

an.

Pera

saan

cin

ta b

angs

a da

n ta

nah

air

dapa

t di

bina

, si

fat

rela

ber

korb

an u

ntuk

ban

gsa

dan

tana

h ai

r da

pat d

ikem

bang

kan,

sal

ah s

atun

ya

adal

ah j

ika

mas

yara

kat

Indo

nesi

a m

emat

uh t

aati

sem

ua p

erat

uran

yan

g ad

a, te

rmas

uk d

i dal

amn

ya

UU

tent

ang

Lalu

Lin

tas.

D

alam

lin

gkup

yan

g le

bih

keci

l, in

i da

pat

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V50

48

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

kesa

laha

n,

mem

inta

maa

f dan

m

embe

ri m

aaf

yang

dijiw

ai

kete

lada

nan

pahl

awan

ke

mer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t pe

rjuan

gan,

cin

ta

tana

h ai

r, da

n re

la

berk

orba

n se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pa

ncas

ila.

2.4.

Men

unju

kkan

pe

rilak

u ci

nta

tana

h ai

r Ind

ones

ia d

alam

ke

hidu

pan

di

rum

ah, s

ekol

ah,

dan

mas

yara

kat.

3.4

Mem

aham

i nila

i-ni

lai p

ersa

tuan

dan

ke

satu

an d

i rum

ah,

seko

lah

dan

mas

yara

kat

4.4

Men

erap

kan

nila

i ni

laip

ersa

tuan

dan

ke

satu

an d

i rum

ah,

seko

lah

dan

mas

yara

kat

mas

yara

kat y

ang

berk

aita

n de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ ti

dak

dite

gakk

an.

6. M

embu

at la

pora

n at

as

pene

rapa

n ni

lai-n

ilai

pers

atua

n da

n ke

satu

an d

i m

asya

raka

t.dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ

7. M

empr

esen

tasi

kan

hasi

l lap

oran

ata

s pe

nera

pan

nila

i-nila

i pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

di

mas

yara

kat.d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

kesa

tuan

di

mas

yara

kat.d

ala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

6. H

asil

lapo

ran

atas

pe

nera

pan

nila

i-nila

i pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

di

mas

yara

kat.d

ala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

perja

lana

n.

b. E

fekt

ivita

s da

lam

pe

rjala

nan .

4.

Psi

kolo

gi

a. M

engu

tam

a-ka

n ra

sa

aman

. b.

Men

guta

ma-

kan

rasa

ny

aman

. 5.

Pol

itik

a. M

embu

at

kebi

jaka

n la

lu

linta

s di

dasa

rkan

pa

da

kepe

ntin

gan

umum

/ be

rsam

a.

b. M

elak

sana

kan

kebi

jaka

n la

lu

linta

s be

rdas

arka

n ke

bena

ran.

c.

Men

gaw

asi

pela

ksan

aan

kebi

jaka

n la

lu

linta

s se

cara

ad

il.

dim

ulai

da

ri lin

gkun

gan

seko

lah,

m

aupu

n lin

gkun

gan

mas

yara

kat

di m

ana

kita

ber

tem

pat

tingg

al.

Mis

alny

a, k

etik

a ki

ta b

eper

gian

mes

kipu

n de

kat,

nam

un

mel

ewat

i ja

lan

raya

, da

n ki

ta

berk

enda

raan

, mak

a ke

tent

uan

cara

ber

kend

araa

n ha

rus

dita

ati,

mis

alny

a m

emak

ai

helm

jik

a be

rsep

eda

mot

or

(huk

um).

Unt

uk

itu,

coba

lah

disk

usik

an

dala

m

kelo

mpo

k ke

cil

(ber

angg

otak

an s

ekita

r 4

oran

g),

hal-h

al s

ebag

ai b

erik

ut:

1. A

paka

h ya

ng a

kan

kita

lak

ukan

, jik

a ki

ta t

ahu

ada

war

ga

mas

yara

kat

di

seki

tar

kita

, ya

ng

ketik

a m

enge

ndar

ai s

eped

a m

otor

di j

alan

ray

a –

tidak

mem

akai

hel

m?

2. M

enur

ut k

alia

n, a

paka

h ya

ng a

kan

terja

di,

jika

ada

angg

ota

mas

yara

kat

yang

m

emar

kir

kend

araa

nnya

di

se

mba

rang

te

mpa

t, ya

ng

men

ggan

ggu

kela

ncar

an ja

lann

ya la

lu li

ntas

?

Buat

lah

lapo

ran

hasi

l di

skus

i ka

lian,

da

n pe

rtem

uan

berik

utny

a na

nti

ada

kelo

mpo

k ya

ng

men

yajik

an

hasi

l di

skus

i te

rseb

ut

di

hada

pan

tem

an-te

man

sek

elas

. Sa

lah

satu

con

tuh

men

jaga

per

satu

an d

an

kesa

tuan

ad

alah

m

emat

uhi

mar

ka

jala

n pa

da

wak

tu b

erke

ndar

aan.

In

ilah

cont

oh m

arka

jala

n.

Gar

is p

utih

pen

uh

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 51

49

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

Ar

tinya

pe

ngen

dar

tidak

bo

leh

mel

ewat

i m

arka

in

i. R

esik

o m

elin

tasi

ga

ris

ini

tera

mat

ba

haya

. Pen

gend

ara

haru

s m

enun

ggu

mar

ka y

ang

putu

s-pu

tus

kala

u m

au m

enda

hulu

i ken

dara

an.

Sela

in it

u m

emat

uhi d

ua b

elas

ger

akan

lalu

lin

tas

juga

m

erup

akan

w

ujud

da

ri m

enja

ga

pers

atua

n da

n ke

satu

an. I

ni c

onto

h da

ri du

a be

las

gera

kan

tang

an p

enga

tura

n la

lu li

ntas

:

Pr

it! P

rit! P

rit! .

. Prit

! Prit

! Prit

! .. P

rit! P

rit! P

rit!

(tiga

kal

i pel

uit p

ende

k be

rula

ng k

ali)

Yang

mel

ihat

pet

ugas

mel

akuk

an g

erak

an in

i da

ri de

pan,

moh

on k

uran

gi k

ecep

atan

.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V52

50

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

Pr

it! P

rit! P

rit! .

. Prit

! Prit

! Prit

! .. P

rit! P

rit! P

rit!

(tiga

kal

i pel

uit p

ende

k be

rula

ng k

ali)

Mel

ihat

ger

akan

ini d

ari b

elak

ang,

pet

ugas

m

enga

yunk

an ta

ngan

kiri

nya,

dar

i 90

dera

jat k

e 45

de

raja

t ber

ulan

g-ul

ang.

Moh

on k

uran

gi k

ecep

atan

. Te

ma

9: L

ingk

unga

n Sa

haba

t Kita

1.1

Men

ghar

gai

sem

anga

t ke

bhin

neka

tung

gali

kaan

dan

ke

raga

man

aga

ma,

su

ku b

angs

a,

paka

ian

tradi

sion

al,

baha

sa, r

umah

ad

at, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, dan

ek

onom

i dal

am.

2.1 M

enun

jukk

an

peril

aku,

dis

iplin

, ta

nggu

ng ja

wab

, pe

rcay

a di

ri, b

eran

i m

enga

kui

kesa

laha

n,

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an ,

seba

gai

rasa

syu

kur k

epad

a Tu

han

bahw

a ki

ta

tela

h di

beri

anug

erah

ol

eh T

uhan

yan

g be

rupa

Das

ar N

egar

a Pa

ncas

ila.

2, M

ensy

ukur

i sik

ap

cint

a ta

nah

air d

an

rela

ber

kurb

an

seba

gai p

erw

ujud

an

nila

i dan

mor

al

Panc

asila

3.

Men

jela

skan

nila

i sy

mbo

l sila

per

tam

a Pa

ncas

ila d

alam

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an

2. N

ilai S

imbo

l si

la [p

erta

ma

Panc

asila

da

lam

ke

hiod

upan

se

hari-

hari

di

mas

yara

kat.

3. N

ilai s

imbo

l si

la k

edua

Pa

ncas

ila

dala

m

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di

mas

yara

kat

1. H

ukum

: a.

Men

aati

ram

bu-ra

mbu

la

lu li

ntas

. b.

Men

aati

mar

ka

jala

n.

c. M

enaa

ti is

yara

t pe

ngat

ur la

lu

linta

s.

d. M

elen

gkap

i pe

ngam

anan

di

ri da

lam

be

rlalu

lint

as.

2. S

osio

logi

a.

Men

ghor

mat

i pe

nggu

na

jala

n.

Kalia

n pa

sti

mas

ih i

ngat

men

gena

i si

mbo

l m

asin

g-m

asin

g si

la P

anca

sila

. Mar

ilah

kita

teng

ok

kem

bali

sim

bol

mas

ing-

mas

ing

sila

Pa

ncas

ila

ters

ebut

. G

amba

r bi

ntan

g ad

alah

si

mbo

l si

la

perta

ma,

yai

tu K

etuh

anan

Yan

g M

aha

Esa.

Sila

ini

bera

rti b

ahw

a ba

ngsa

Ind

ones

ia a

dala

h ba

ngsa

ya

ng

bertu

han,

ya

ng

men

gaku

i ad

anya

Tu

han

YME.

Bang

sa

Indo

nesi

a ad

alah

ba

ngsa

ya

ng

perc

aya

dan

taqw

a te

rhad

ap T

uhan

YM

E.

Dem

ikia

n ju

ga s

ila k

edua

, ya

ng d

isim

bulk

an

deng

an g

amba

r ran

tai.

Sila

Kem

anus

iaan

yan

g ad

il da

n be

rada

b m

eluk

iska

n ad

anya

per

sam

aan

hak

dan

kew

ajib

an

anta

r se

sam

a m

anus

ia.

Dal

am

kaita

nnya

de

ngan

U

U

tent

ang

Lalu

Li

ntas

da

n An

gkut

an J

alan

(U

U te

ntan

g LL

AJ)

ini d

iwuj

udka

n de

ngan

sa

ling

men

ghor

mat

i se

sam

a pe

nggu

na

jala

n (s

osio

logi

), sa

ling

men

aati

ram

bu l

alu

linta

s

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 53

51

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

mem

inta

maa

f dan

m

embe

ri m

aaf

yang

dijiw

ai

kete

lada

nan

pahl

awan

ke

mer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t pe

rjuan

gan,

cin

ta

tana

h ai

r, da

n re

la

berk

orba

n se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pa

ncas

ila.

3.1 M

emah

ami n

ilai

sim

bol-s

imbo

l Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

rum

ah d

an

di s

ekol

ah.

4.1 M

enga

mat

i dan

m

ence

ritak

an

peril

aku

di s

ekita

r ru

mah

, sek

olah

dan

m

asya

raka

t yan

g m

ence

rmin

kan

peng

amal

an n

ilai-

nila

i kel

ima

sila

Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri.

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di ru

mah

4.

Men

jela

skan

nila

i si

mbo

l sila

ked

ua

Panc

asila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di m

asya

raka

t 5.

Men

gaku

i per

sam

aan

hak

dan

kew

ajib

an

anta

r ses

ama

man

usia

di

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

Lalu

Lin

tas

dan

Angk

utan

Jal

an

(UU

tent

ang

LLAJ

) 6.

Men

unju

kkan

per

ilaku

sa

ling

men

cint

ai

sesa

ma

man

usia

di

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

7.

Men

jela

skan

arti

pe

ntin

gnya

sik

ap

teng

gang

rasa

di

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

8.

Men

jela

skan

arti

pe

ntin

gnya

sal

ing

men

ghor

mat

i sat

u sa

ma

lain

di

mas

yara

kat d

alam

4. P

ersa

maa

n ha

k da

n ke

waj

iban

an

tar s

esam

a m

anus

ia

dala

m

mas

yara

kat

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

5. P

erila

ku s

alin

g m

enci

ntai

se

sam

a m

anus

ia

dala

m

mas

yara

kat

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

6. A

rti

pent

ingn

ya

sika

p te

ngga

ng ra

sa

di m

asya

raka

t da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

. 7.

Arti

pe

ntin

gnya

sa

ling

b. T

idak

m

enya

lahg

una

kan

fung

si

jala

n da

n ba

dan

jala

n.

c. M

ener

apka

n et

ika

berla

lu

linta

s.

3. E

kono

mi

a. B

ersi

kap

hem

at d

alam

pe

rjala

nan.

b.

Efe

ktiv

itas

dala

m

perja

lana

n .

4. P

siko

logi

a.

Men

guta

ma-

kan

rasa

am

an.

b. M

engu

tam

a-ka

n ra

sa

nyam

an.

5. P

oliti

k a.

Mem

buat

ke

bija

kan

lalu

lin

tas

dida

sark

an

pada

ke

pent

inga

n um

um/

bers

ama.

b.

Mel

aksa

naka

n ke

bija

kan

lalu

(Huk

um),

salin

g m

enaa

ti m

arka

ja

lan

(Huk

um),

salin

g m

enaa

ti al

at

pem

beri

isya

rat

lalu

lin

tas/

APIL

L (H

ukum

).

Mas

ih i

ngat

kah

kalia

n, a

pa y

ang

dim

aksu

d de

ngan

: a.

Lal

u lin

tas?

b.

Ram

bu la

lu li

ntas

? c.

Mar

ka ja

lan?

d.

API

LL?

Unt

uk

men

ging

at

kem

bali,

tid

ak

ada

sala

hnya

jika

di s

ini d

iung

kapk

an k

emba

li.

a. L

alu

linta

s:ad

alah

ger

ak k

enda

raan

dan

ora

ng d

i ru

ang

lalu

lint

as.

b. R

ambu

lalu

lint

as a

dala

h ba

gian

per

leng

kapa

n ja

lan

yang

be

rupa

la

mba

ng,

huru

f, an

gka,

ka

limat

, da

n/at

au

perp

adua

n ya

ng

berfu

ngsi

se

baga

i pe

ringa

tan,

la

rang

an,

perin

tah,

at

au

petu

njuk

bag

i pen

ggun

a ja

lan.

Con

toh:

RA

MB

U

PER

ING

ATA

N

: di

guna

kan

untu

k pe

ringa

tan

kem

ungk

inan

ad

a ba

haya

at

au

tem

pat b

erba

haya

dib

agia

n ja

lan

dide

pann

ya.

C

onto

h :

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V54

52

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

kaita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

9. M

enye

butk

an n

ilai

sim

bol s

ila k

etig

a Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

mas

yara

kat

10.M

enje

lask

an m

akna

re

la b

erko

rban

dem

i ke

pent

inga

n m

asya

raka

t dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ

11. M

enun

jukk

an c

onto

h re

la b

erko

rban

dem

i ke

pent

inga

n m

asya

raka

t dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

12. M

engi

dent

ifika

si n

ilai

sym

bol s

ila k

eem

pat

Panc

asila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di ru

mah

dan

m

asya

raka

t 13

. Men

jela

skan

arti

tida

k m

emak

saka

n ke

hend

ak k

epad

a or

ang

lain

di

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

14

. Men

jela

skan

arti

men

ghor

mat

i sa

tu s

ama

lain

di

dal

am

mas

yara

kat

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

8. N

ilai s

imbo

l si

la k

etig

a Pa

ncas

ila

dala

m

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di

mas

yara

kat

9. M

akna

rela

be

rkor

ban

dem

i ke

pent

inga

n m

asya

raka

t da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

. 10

. Con

toh

rela

be

rkor

ban

dem

i ke

pent

inga

n m

asya

raka

t da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

.

linta

s be

rdas

arka

n ke

bena

ran.

c.

Men

gaw

asi

pela

ksan

aan

kebi

jaka

n la

lu

linta

s se

cara

ad

il.

c. M

arka

jala

n ad

alah

sua

tu ta

nda

yang

ber

ada

di

perm

ukaa

n ja

lan

atau

di a

tas

perm

ukaa

n ja

lan

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 55

53

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

pent

ingn

ya m

ener

ima

dan

mel

aksa

naka

n ke

putu

san

hasi

l m

usya

war

ah d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

15

. Men

unju

kkan

con

toh

mel

aksa

naka

n ke

putu

san

hasi

l m

usya

war

ah d

i m

asya

raka

t dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

te

ntan

g LL

AJ

16. M

enge

nali

nila

i sim

bol

sila

kel

ima

Panc

asila

da

lam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t. 17

. Men

jela

skan

arti

suk

a m

embe

ri pe

rtolo

ngan

ke

pada

ora

ng la

in

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

tent

ang

UU

AJ

18. M

enun

jukk

an c

onto

h su

ka m

embe

ri pe

rtolo

ngan

kep

ada

oran

g la

in d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U

tent

ang

LLAJ

19

. Mel

apor

kan

hasi

l pe

ngam

atan

terh

adap

pe

rilak

u di

11. N

ilai s

imbo

l si

la k

eem

pat

Panc

asila

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t. 12

.Arti

tida

k m

emak

saka

n ke

hend

ak

kepa

da o

rang

la

in d

i m

asya

raka

t da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

. 13

.Nila

i sim

bol

sila

kel

ima

Panc

asila

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t. 14

.Arti

suk

a m

embe

ri pe

rtolo

ngan

ke

pada

ora

ng

lain

dal

am

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g U

UAJ

. 15

.Con

toh

suka

yang

m

elip

uti

pera

lata

n at

au

tand

a ya

ng

mem

bent

uk g

aris

mem

buju

r, ga

ris m

elin

tang

, ga

ris

sero

ng,

serta

la

mba

ng

yang

be

rfung

si

untu

k m

enga

rahk

an

arus

la

lu

linta

s da

n m

emba

tasi

dae

rah

kepe

ntin

gan

lalu

lint

as.

Inila

h sa

lah

satu

con

toh

mar

ka ja

lan

M

arka

jala

n ha

rus

dita

ati.

Gar

is p

utih

put

us-p

utus

dan

pen

uh (j

ejer

an)

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V56

54

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

mas

yara

kat

berk

enaa

n de

ngan

pe

laks

anaa

n U

U

tent

ang

LLAJ

dar

i su

dut p

anda

ng k

elim

a si

mbo

l sila

Pan

casi

la

20. M

empr

esen

tasi

kan

hasi

l pen

gam

atan

te

rhad

ap p

erila

ku d

i m

asya

raka

t be

rken

aan

deng

an

UU

tent

ang

LLAJ

dar

i su

dut p

anda

ng k

elim

a si

mbo

l sila

Pan

casi

la.

mem

beri

perto

long

an

kepa

da o

rang

la

in d

alam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

. 16

. Has

il pe

ngam

atan

te

rhad

ap

peril

aku

di

mas

yara

kat

berk

enaa

n de

ngan

UU

te

ntan

g La

lu

Lint

as d

ari

sudu

t pan

dang

ke

lima

sim

bol

sila

Pan

casi

la.

M

arka

ini

ber

arti,

pen

gend

ara

di j

alur

ber

mar

ka

putu

s-pu

tus

bole

h m

elin

tasi

mar

kah

ini

ke j

alur

se

bela

hnya

yan

g ko

song

. Se

dang

yan

g di

jal

ur

mar

ka g

aris

pen

uh t

idak

bol

eh m

elew

ati

mar

kah

ini.

d.

API

LL

adal

ah

pera

ngka

t el

ektro

nik

yang

m

engg

unak

an

isya

rat

lam

pu

yang

da

pat

dile

ngka

pi d

enga

n is

yara

t bun

yi u

ntuk

men

gatu

r la

lu

linta

s or

ang

dan/

atau

ke

ndar

aan

di

pers

impa

ngan

ata

u pa

da ru

as ja

lan.

C

onto

h:

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 57

55

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

Sela

in it

u se

sam

a pe

nggu

na ja

lan

juga

sal

ing

men

guta

mak

an

rasa

am

an

dan

rasa

ny

aman

(P

siko

logi

). In

i da

pat

diw

ujud

kan

dise

tiap

peny

eber

anga

n ja

lan

(zeb

ra c

ross

) mis

alny

a ke

tika

ada

peny

eber

ang

jala

n m

aka

para

pen

gend

ara

kend

araa

n m

engu

rang

i ke

cepa

tann

ya,

atau

be

rhen

ti,

mem

beri

pelu

ang

kepa

da

setia

p pe

nyeb

eran

g. J

ika

ini d

ilaku

kan,

mak

a si

apa

saja

pe

nyeb

eran

g ja

lan

past

i ak

an m

eras

a am

an d

an

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V58

56

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

nyam

an,

tidak

ada

sed

ikitp

un r

asa

khaw

atir

akan

te

rtabr

ak o

leh

peng

enda

ra k

enda

raan

. Se

balik

nya

para

pen

yebe

rang

jal

an j

uga

haru

s m

engh

orm

ati

hak

para

pe

ngen

dara

ke

ndar

aan.

W

ujud

nya

adal

ah j

anga

n se

kali-

kali

men

yebe

rang

jal

an d

i te

mpa

t yan

g tid

ak a

da ta

nda

peny

eber

anga

n ja

lan

(zeb

ra

cros

s).

Jika

in

i di

taat

i ol

eh

siap

apun

pe

nggu

na ja

lan,

pas

ti ak

an te

rcip

taka

n ra

sa a

man

da

n ny

aman

. D

emik

ian

juga

pe

rlu

duw

ujud

kan

adan

ya

peril

aku

salin

g m

enci

ntai

ant

ar s

esam

a, k

husu

snya

da

lam

pe

nggu

naan

ja

lan.

In

i da

pat

diw

ujud

kan

anta

ra l

ain

mem

bant

u or

ang

yang

lem

ah u

ntuk

m

enye

bera

ng ja

lan.

Mem

bant

u in

i dap

at d

imak

nai

men

olon

g m

enye

bera

ngka

n, m

embe

ri ke

sem

pata

n un

tuk

men

yebe

rang

(sos

iolo

gi) U

raia

n di

muk

a ju

ga

seka

ligus

m

erup

akan

pe

rwuj

udan

da

ri si

kap

teng

gang

ras

a. S

ikap

ten

ggan

g ra

sa d

apat

jug

a di

wuj

udka

n de

ngan

tid

ak

men

ggun

akan

tro

toar

un

tuk

kegi

atan

la

in

sela

in

dipe

runt

ukka

n pa

ra

peja

lan

kaki

(sos

iolo

gi) .

Hen

dakn

ya ja

ngan

sam

pai

troto

ar m

enja

di b

eral

ih fu

ngsi

, da

ri te

mpa

t pe

jala

n ka

ki

men

jadi

te

mpa

t be

rdag

ang

bagi

pa

ra

peda

gang

ka

kl

lima.

Ji

ka

ini

terja

di,

bera

rti

berte

ntan

gan

deng

an

sika

p te

ngga

ng

rasa

(s

osio

logi

) D

alam

ka

itann

ya

deng

an

arti

pent

ingn

ya

salin

g m

engh

orm

ati s

atu

sam

a la

in a

ntar

ses

ama

peng

guna

ja

lan

(pen

gend

ara)

, he

ndak

nya

diw

ujud

kan

suas

ana

terti

b da

lam

ber

lalu

lin

tas,

tid

ak

salin

g m

enda

hulu

i di

te

mpa

t-tem

pat

yang

ra

mai

, le

bih-

lebi

h di

set

iap

perti

gaan

jal

an a

tau

pere

mpa

tan

jala

n, k

etik

a da

ri ar

ah y

ang

haru

s

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 59

57

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

berh

enti

juga

be

rhen

ti,

sehi

ngga

tid

ak

terja

di

penu

mpu

kan

peng

enda

ra,

yang

be

raki

bat

mac

etny

a ja

lan,

seh

ingg

a m

ewuj

udka

n ra

sa a

man

da

n ra

sa n

yam

an (

psik

olog

i). .

Mis

alny

a di

set

iap

pere

mpa

tan

yang

ad

a ra

mbu

-ram

buny

a ya

ng

men

anda

kan

ke k

iri j

alan

ter

us,

ketik

a da

ri ar

ah

ters

ebut

ala

t pe

mbe

ri is

yara

t la

lu l

inta

s m

enya

la

mer

ah,

mak

a ja

ngan

sa

mpa

i ja

lan

dipe

nuhi

, se

hing

ga y

ang

akan

bel

ok k

e ki

ri te

rpak

sa t

idak

da

pat

kare

na j

alan

an p

enuh

. Ji

ka h

al i

ni d

apat

di

wuj

udka

n, b

erar

ti pa

ra p

engg

una

jala

n su

dah

men

erap

kan

sika

p sa

ling

men

ghor

mat

i an

tar

sesa

ma

peng

guna

jala

n (p

enge

ndar

a) (p

siko

logi

s)

Dal

am

hubu

ngan

nya

deng

an

sila

ke

tiga

Panc

asila

, per

wuj

udan

nya

dapa

t dal

am b

entu

k re

la

berk

orba

n de

mi

kepe

ntin

gan

mas

yara

kat.

Con

tohn

ya a

ntar

a la

in j

ika

ada

peng

enda

ra y

ang

ingi

n m

enda

hulu

i, m

aka

mem

beri

kese

mpa

tan

kepa

da

peng

enda

ra

lain

te

rseb

ut

term

asuk

tin

daka

n re

la

berk

orba

n (s

osio

logi

)..

Term

asuk

m

emat

ikan

mes

in k

enda

raan

ket

ika

berh

enti

pada

sa

at

Alat

Pe

mbe

ri Is

yara

t La

lu

linta

s (A

PILL

) m

enya

la m

erah

. Den

gan

tinda

kan

itu b

erar

ti su

dah

men

gura

ngi

polu

si

udar

a da

n m

engu

rang

i pe

man

asan

glo

bal.

Dan

tind

akan

ini s

ekal

igus

juga

m

erup

akan

tin

daka

n he

mat

da

lam

pe

rjala

nan,

ka

rena

da

pat

men

gura

ngi

peng

guna

an

baha

n ba

kar

min

yak(

ekon

omi).

Cob

a se

kara

ng d

ihitu

ng,

jika

di

setia

p pe

rem

pata

n ja

lan

ketik

a AP

ILL

men

yala

mer

ah s

emua

pen

ggun

a ja

lan

dari

arah

te

rseb

ut m

emat

ikan

mes

inny

a, t

aruh

lah

mas

ing-

mas

ing

seki

tar

30

detik

, ad

a se

kita

r 10

0 pe

ngen

dara

m

otor

/mob

il ya

ng

berh

enti,

be

rapa

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V60

58

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

baha

n ba

kar

min

yak

dapa

t di

hem

at.

Jika

dal

am

wak

tu s

ehar

i ada

sek

itar

10.0

00.0

00 p

enge

ndar

a,

mas

ing-

mas

ing

dapa

t m

engh

emat

1 d

esilit

er s

aja,

be

rapa

yan

g da

pat

dihe

mat

? Be

rarti

ada

sat

u (1

) ju

ta l

iter.

Jika

sat

u (1

) lit

er s

ekar

ang

harg

anya

R

p.6.

700,

-, be

rapa

Rup

iah

yang

dap

at d

ihem

at?

Ada

Rp.

6.70

0.00

0.00

0,-

Kala

u se

kara

ng

mas

ih

serin

g te

rden

gar

adan

ya

seko

lah

dasa

r ya

ng

ham

pir

robo

h,

yang

tid

ak

lagi

da

pat

dite

mpa

ti ka

rena

sud

ah r

usak

, pe

nghe

mat

an b

ahan

bak

ar

satu

ha

ri in

i da

pat

untu

k m

emba

ngun

be

rapa

ge

dung

SD

? Ji

ka s

ekar

ang

mas

ih b

anya

k an

ak

jala

nan

yang

tid

ak

dapa

t be

rsek

olah

, be

rapa

ba

nyak

ana

k ja

lana

n ya

ng d

apat

dib

iaya

i dar

i has

il pe

nghe

mat

an in

i? J

ika

sem

ua d

apat

ber

fikir

sepe

rti

ini,

alan

gkah

lua

r bi

asan

ya n

eger

i in

i. M

ari

kita

m

ulai

dar

i diri

kita

sen

diri.

N

ilai-n

ilai

dala

m

sila

ke

empa

t an

tara

la

in

tidak

mem

aksa

kan

kehe

ndak

kep

ada

oran

g la

in,

pent

ingn

ya

men

erim

a da

n m

elak

sana

kan

hasi

l m

usya

war

ah,

ini

lang

sung

da

pat

kita

ka

itkan

de

ngan

UU

tent

ang

LLAJ

. D

i da

lam

m

engg

unak

an

jala

n ra

ya,

akan

le

bih

inda

h jik

a tid

ak

mem

aksa

kan

kehe

ndak

ke

pada

ora

ng la

in. C

onto

h m

emak

saka

n ke

hend

ak

kepa

da o

rang

lai

n di

dal

am m

engg

unak

an j

alan

ra

ya,

term

asuk

bah

u ja

lan

dan

troto

ar,

anta

ra la

in

men

ggun

akan

tro

toar

bu

kan

pada

te

mpa

tnya

. Tr

otoa

r se

baga

i te

mpa

t un

tuk

peja

lan

kaki

, te

rnya

ta

digu

naka

n un

tuk

men

ggel

ar

bara

ng

daga

ngan

. Jug

a un

tuk

men

gend

arai

sep

eda

mot

or.

Ini

bera

rti m

eram

pas

hak

peja

lan

kaki

. Ji

ka t

idak

m

engg

unak

an

troto

ar

untu

k m

engg

elar

ba

rang

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 61

59

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

daga

ngan

da

n ju

ga

tidak

di

guna

kan

oleh

pe

ngen

dara

se

peda

m

otor

, in

i be

rarti

su

dah

mel

akuk

an ti

ndak

an m

engh

orm

ati p

engg

una

jala

n,

serta

tid

ak

men

yala

h gu

naka

n fu

ngsi

ja

lan.

(s

osio

logi

, psi

kolo

gi).

Yang

ter

kait

deng

an p

entin

gnya

men

erim

a da

n m

elak

sana

kan

hasi

l m

usya

war

ah,m

enaa

ti se

mua

hal

yan

g di

atur

di d

alam

UU

tent

ang

LLAJ

, an

tara

la

in

men

aati

ram

bu

lalu

lin

tas,

m

enaa

ti m

arka

jala

n.

Con

toh

mar

ka ja

lan

Gar

is s

eron

g lu

rik-lu

rik

Ta

nda

sepe

rti in

i men

anda

kan

bahw

a da

erah

te

rseb

ut (

yang

dia

rsir/

lurik

-lurik

) bu

kan

mer

upak

an

jalu

r la

lu l

inta

s. J

adi

tidak

ada

per

luny

a ka

mu

mel

inta

si b

agia

n itu

.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V62

60

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

5. G

aris

kun

ing

di te

pi ja

lan

N

ah,

bila

gar

isny

a ku

ning

, ta

ndan

ya t

idak

bol

eh

berh

enti

apal

agi p

arki

r di a

rea

ters

ebut

.

Sela

in it

u, p

enge

ndar

a ke

ndar

aan

juga

har

us

men

aati

APIL

L,

mel

engk

api

peng

aman

an

diri

dala

m b

erla

lu li

ntas

, mis

alny

a pe

ngen

dara

sep

eda

mot

or m

emak

ai h

elm

sta

ndar

, kac

a sp

ion

dipa

sang

le

ngka

p, m

enya

laka

n la

mpu

di s

iang

har

i (hu

kum

), m

engh

orm

ati

peng

guna

ja

lan,

tid

ak

men

yala

hgun

akan

fu

ngsi

ja

lan,

m

engu

tam

akan

ra

sa a

man

dan

nya

man

bag

i pen

ggun

a ja

lan

yang

la

in.s

osio

logi

). U

U

tent

ang

LLAJ

ad

alah

ha

sil

mus

yaw

arah

, kep

utus

an b

ersa

ma

anta

ra p

arle

men

(D

PR)

deng

an P

resi

den.

Kar

ena

itu h

arus

dip

atuh

i da

n di

laks

anak

an.(h

ukum

) Ya

ng

berh

ubun

gan

deng

an

sila

ke

lima

Panc

asila

, da

lam

kai

tann

ya d

enga

n U

U t

enta

ng

LLAJ

, mem

beri

perto

long

an k

epad

a or

ang

lain

juga

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 63

61

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor P

enca

paia

n K

ompe

tens

i M

ater

i Pok

ok

Dim

ensi

dan

In

dika

tor

Mod

el p

engi

nteg

rasi

an P

endi

dika

n la

lu li

ntas

mer

upak

an

bagi

an

dari

UU

te

rseb

ut.

Wuj

ud

perto

long

an k

epad

a or

ang

lain

di

sini

ant

ara

lain

m

embe

ri ke

sem

pata

n pe

jala

n ka

ki

untu

k m

enye

bera

ng

jala

n,

mem

bant

u or

ang

untu

k m

enye

bera

ng ja

lan,

mem

bant

u or

ang

yang

pun

ya

haja

tan

untu

k m

enga

rahk

an

arus

la

lu

linta

s,

sehi

ngga

tida

k m

acet

.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V64

62

B.

Mod

el P

engi

nteg

rasi

an d

alam

Pen

gem

bang

an S

ilabu

s

(S

ebag

ai P

enge

mba

ngan

Pem

bela

jara

n Te

mat

ik)

Ko

mpe

tens

i Int

i :

KI 1

:

Men

erim

a, m

enja

lank

an d

an m

engh

arga

i aja

ran

agam

a ya

ng d

ianu

tnya

.

KI 2

:

Men

unju

kkan

per

ilaku

juju

r, di

sipl

in, t

angg

ungj

awab

, san

tun,

ped

uli,

dan

perc

aya

diri

dala

m b

erin

tera

ksi d

enga

n ke

luar

ga,

tem

an, g

uru

dan

teta

ngga

nya

serta

cin

ta ta

nah

air.

KI 3

:

Mem

aham

i pen

geta

huan

fakt

ual d

an k

onse

ptua

l den

gan

cara

men

gam

ati,

men

gaju

kan

perta

nyaa

n be

rken

aan

deng

an d

an

men

coba

ber

dasa

rkan

ras

a in

gint

ahu

tent

ang

dirin

ya,

mak

hluk

cip

taan

Tuh

an d

an k

egia

tann

ya,

dan

bend

a-be

nda

yang

diju

mpa

inya

di r

umah

, di s

ekol

ah d

an te

mpa

t ber

mai

n.

KI 4

:

Men

yajik

an p

enge

tahu

an f

aktu

al d

an k

onse

ptua

l dal

am b

ahas

a ya

ng je

las,

sis

tem

atis

, lo

gis

dan

kriti

s, d

alam

kar

ya y

ang

este

tis,

dala

m g

erak

an y

ang

men

cerm

inka

n an

a ks

ehat

, da

n da

lam

tin

daka

n ya

ng m

ence

rmin

kan

peril

aku

anak

ber

iman

dan

bera

khla

k m

ulia

.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 65

63

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

Tem

a 1.

Ber

mai

n D

enga

n B

enda

-Ben

da S

ekita

r PP

Kn

1.1

Men

ghar

gai

sem

anga

t ke

bhin

neka

tung

gali

kaan

dan

ke

raga

man

aga

ma,

su

ku b

angs

a,

paka

ian

tradi

sion

al,

baha

sa, r

umah

ad

at, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, dan

eko

nom

i da

lam

keh

idup

an

berm

asya

raka

t. 1.

2 M

engh

arga

i ke

bers

amaa

n da

lam

ke

bera

gam

an

seba

gai a

nuge

rah

Tuha

n Ya

ng M

aha

Esa

dala

m

kehi

dupa

n be

rmas

yara

kat d

an

berb

angs

a.

2.1

Men

unju

kkan

pe

rilak

u, d

isip

lin,

tang

gung

jaw

ab,

perc

aya

diri,

ber

ani

men

gaku

i ke

sala

han,

mem

inta

m

aaf d

an m

embe

ri m

aaf y

ang

dijiw

ai

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an

2. M

ensy

ukur

i sik

ap

cint

a ta

nah

air d

an

rela

ber

kurb

an

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al

Panc

asila

3.

Men

jela

skan

nila

i sy

mbo

l sila

pe

rtam

a Pa

ncas

ila

dala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari

di

rum

ah

4. M

enje

lask

an n

ilai

sim

bol s

ila k

edua

Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

mas

yara

kat

5. M

enga

kui

pers

amaa

n ha

k da

n ke

waj

iban

an

tar s

esam

a m

anus

ia d

i m

asya

raka

t dal

am

kita

nnya

den

gan

UU

No.

22

tahu

n 20

09 te

ntan

g La

lu

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an

2. N

ilai S

imbo

l sila

pe

rtam

a Pa

ncas

ila d

alam

ke

hiod

upan

se

hari-

hari

di

mas

yara

kat.

3. N

ilai s

imbo

l sila

ke

dua

Panc

asila

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t 4.

Per

sam

aan

hak

dan

kew

ajib

an

anta

r ses

ama

man

usia

dal

am

mas

yara

kat

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

N

o.22

tahu

n 20

09 te

ntan

g LL

AJ.

5. P

erila

ku s

alin

g m

enci

ntai

se

sam

a m

anus

ia d

alam

m

asya

raka

t

Men

gam

ati

M

enga

mat

i med

ia

gam

bar/a

udio

vi

sual

/ mel

ihat

la

ngsu

ng n

ilai

sim

bol-s

imbo

l Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

rum

ah d

an

di s

ekol

ah.

M

emba

ca te

ks

yang

ber

kaita

n de

ngan

sim

bol s

ila-

sila

Pan

casi

la.

M

enga

mat

i pe

rilak

u di

sek

itar

rum

ah, s

ekol

ah

dan

mas

yara

kat

yang

m

ence

rmin

kan

peng

amal

an n

ilai-

nila

i si

la P

anca

sila

da

lam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri,

khus

usny

a pe

rilak

u sa

ling

men

cint

ai

sesa

ma

man

usia

da

lam

mas

yara

kat,

pent

ingn

ya s

ikap

La

pora

n

Lem

bar

kerja

Tabe

l

Min

d m

ap

U

njuk

ke

rja

Te

s tu

lis

Te

s Li

san.

Buku

Si

swa

SD

klas

V

Tem

atik

, Ke

men

dik

bud

2014

.

Lam

bang

N

egar

a.

U

U N

o.22

Ta

hun

2009

te

ntan

g La

lu

Lint

as d

an

Angk

utan

Ja

lan

(UU

LLAJ

)

Klip

ing

dari

berb

agai

Su

mbe

r.

Ling

kung

-an

Se

kola

h/S

ekita

r.

Buku

Tek

s la

in y

ang

sesu

ai.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V66

64

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

kete

lada

nan

pahl

awan

ke

mer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t pe

rjuan

gan,

cin

ta

tana

h ai

r, da

n re

la

berk

orba

n se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pa

ncas

ila.

2.2

Men

unju

kkan

pe

rilak

u se

suai

hak

da

n ke

waj

iban

da

lam

bid

ang

sosi

al, e

kono

mi,

buda

ya, h

ukum

se

baga

i w

arga

nega

ra d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri se

suai

Pa

ncas

ila d

an U

UD

19

45.

2.3

Men

unju

kkan

pe

ngha

rgaa

n te

rhad

ap p

rose

s pe

ngam

bila

n ke

putu

san

atas

da

sar m

usya

war

ah

muf

akat

. 2.

4 M

enun

jukk

an

peril

aku

cint

a ta

nah

air I

ndon

esia

dal

am

Lint

as d

an

Angk

utan

Jal

an

(UU

LLA

J)

6. M

enun

jukk

an

peril

aku

salin

g m

enci

ntai

ses

ama

man

usia

di

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ

7. M

enje

lask

an a

rti

pent

ingn

ya s

ikap

te

ngga

ng ra

sa d

i m

asya

raka

t dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

LLA

J 8.

Men

jela

skan

arti

pe

ntin

gnya

sal

ing

men

ghor

mat

i sat

u sa

ma

lain

di

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ.

7.

Men

yebu

tkan

nila

i si

mbo

l sila

ket

iga

Panc

asila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di m

asya

raka

t 8.

Men

jela

skan

m

akna

rela

be

rkor

ban

dem

i ke

pent

inga

n

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

N

o.22

tahu

n 20

09 te

ntan

g LL

AJ.

6. A

rti p

entin

gnya

si

kap

teng

gang

ra

sa d

i m

asya

raka

t da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U N

o.

22 ta

hun

2009

te

ntan

g LL

AJ.

7. A

rti p

entin

gnya

sa

ling

men

ghor

mat

i sa

tu s

ama

lain

di

dal

am

mas

yara

kat

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

N

o.22

tahu

n 20

09 te

ntan

g LL

AJ.

8. N

ilai s

imbo

l sila

ke

tiga

Panc

asila

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t 9.

Mak

na re

la

berk

orba

n de

mi

teng

gang

rasa

, pe

ntin

gnya

sal

ing

men

ghor

mat

i sat

u sa

ma

lain

, rel

a be

rkor

ban

dem

i ke

pent

inga

n m

asya

raka

t, tid

ak

mem

aksa

kan

kehe

ndak

kep

ada

oran

g la

in,

pent

ingn

ya

men

erim

a da

n m

elak

sana

kan

hasi

l kep

utus

an

mus

yaw

arah

, suk

a m

embe

ri pe

rtolo

ngan

ke

pada

ora

ng la

in,

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

tent

ang

LLAJ

. dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di m

asya

raka

t. M

enan

ya:

M

enan

ya te

ntan

g ni

lai s

imbo

l-sim

bol

sila

Pan

casi

la

dala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari

di

rum

ah d

an d

i se

kola

h be

rdas

arka

n ha

sil

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 67

65

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

kehi

dupa

n di

rum

ah,

seko

lah,

dan

m

asya

raka

t. 3.

1 M

emah

ami n

ilai

sim

bol-s

imbo

l Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

rum

ah d

an d

i se

kola

h.

4.1

Men

gam

ati d

an

men

cerit

akan

pe

rilak

u di

sek

itar

rum

ah, s

ekol

ah d

an

mas

yara

kat y

ang

men

cerm

inka

n pe

ngam

alan

nila

i-ni

lai k

elim

a si

la

Panc

asila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari.

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

U

U L

LAJ

9. M

enun

jukk

an

cont

oh re

la

berk

orba

n de

mi

kepe

ntin

gan

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ.

8.

Men

gide

ntifi

kasi

ni

lai s

ymbo

l sila

ke

empa

t Pan

casi

la

dala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari

di

rum

ah d

an

mas

yara

kat

9. M

enje

lask

an a

rti

tidak

mem

aksa

kan

kehe

ndak

kep

ada

oran

g la

in d

i m

asya

raka

t dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

LLA

J 10

. Men

jela

skan

arti

pe

ntin

gnya

m

ener

ima

dan

mel

aksa

naka

n ke

putu

san

hasi

l m

usya

war

ah d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ

kepe

ntin

gan

mas

yara

kat

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

N

o.22

tahu

n 20

09 te

ntan

g LL

AJ.

10. C

onto

h re

la

berk

orba

n de

mi

kepe

ntin

gan

mas

yara

kat

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

N

o.22

tahu

n 20

09 te

ntan

g LL

AJ.

11. N

ilai s

imbo

l sila

ke

empa

t Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t 12

. Arti

tida

k m

emak

saka

n ke

hend

ak

kepa

da o

rang

la

in d

i m

asya

raka

t da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U

No.

22 ta

hun

2009

tent

ang

peng

amat

an.

M

enan

ya te

ntan

g pe

ntin

gnya

m

elak

sana

kan

kete

ntua

n-ke

tent

uan

yang

ad

a di

dal

am

UU

LAJ.

M

engu

mpu

lkan

in

form

asi

Be

rdis

kusi

tent

ang

nila

i sim

bol s

ila-s

ila

Panc

asila

, kh

usus

nya

peril

aku

salin

g m

enci

ntai

se

sam

a m

anus

ia

dala

m m

asya

raka

t, pe

ntin

gnya

sik

ap

teng

gang

rasa

, pe

ntin

gnya

sal

ing

men

ghor

mat

i sat

u sa

ma

lain

, pe

ntin

gnya

sik

ap

teng

gang

rasa

, rel

a be

rkor

ban

dem

i ke

pent

inga

n m

asya

raka

t, tid

ak

mem

aksa

kan

kehe

ndak

kep

ada

oran

g la

in,

pent

ingn

ya

men

erim

a da

n

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V68

66

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

11. M

enun

jukk

an

cont

oh

mel

aksa

naka

n ke

putu

san

hasi

l m

usya

war

ah d

i m

asya

raka

t dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

LLA

J 12

. Men

gena

li ni

lai

sim

bol s

ila k

elim

a Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

mas

yara

kat.

13. M

enje

lask

an a

rti

suka

mem

beri

perto

long

an

kepa

da o

rang

lain

da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U U

UAJ

14

. Men

unju

kkan

co

ntoh

suk

a m

embe

ri pe

rtolo

ngan

ke

pada

ora

ng la

in

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

LLA

J 15

. Mel

apor

kan

hasi

l pe

ngam

atan

te

rhad

ap p

erila

ku

di m

asya

raka

t be

rken

aan

deng

an

pela

ksan

aan

UU

LLAJ

13

. Nila

i sim

bol s

ila

kelim

a Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t 14

. Arti

suk

a m

embe

ri pe

rtolo

ngan

ke

pada

ora

ng

lain

dal

am

kaita

nnya

de

ngan

UU

N

o.22

tahu

n 20

09 te

ntan

g U

ULL

AJ

15. C

onto

h su

ka

mem

beri

perto

long

an

kepa

da o

rang

la

in d

alam

ka

itann

ya

deng

an U

U

No.

22 ta

hun

2009

tent

ang

LLAJ

16

. Has

il pe

ngam

atan

te

rhad

ap

peril

aku

di

mas

yara

kat

mel

aksa

naka

n ha

sil k

eput

usan

m

usya

war

ah, s

uka

mem

beri

perto

long

an

kepa

da o

rang

lain

, da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ -

dala

m

kehi

dupa

n se

hari-

hari.

M

enga

sosi

asi

M

enar

ik

kesi

mpu

lan

tent

ang

hasi

l tel

aah

terh

adap

nila

i-nila

i da

ri m

asin

g-m

asin

g si

mbu

l Pa

ncas

ila.

M

enar

ik

kesi

mpu

lan

tent

ang

pela

ksan

aan

UU

LAJ

dala

m

kaita

nnya

den

gan

pela

ksan

aan

nila

i-ni

lai s

imbu

l dar

i m

asin

g-m

asin

g si

la

Panc

asila

. dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

tent

ang

LLAJ

. da

lam

Keh

idup

an

seha

ri-ha

ri d

i

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 69

67

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

LLAJ

dar

i sud

ut

pand

ang

kelim

a si

mbo

l sila

Pa

ncas

ila

16. M

empr

esen

tasi

kan

hasi

l pen

gam

atan

te

rhad

ap p

erila

ku

di m

asya

raka

t be

rken

aan

deng

an

UU

LLA

J da

ri su

dut

pand

ang

kelim

a si

mbo

l sila

Pa

ncas

ila.

berk

enaa

n de

ngan

UU

N

o.22

tahu

n 20

09 te

ntan

g LL

AJ d

ari s

udut

pa

ndan

g ke

lima

sim

bol s

ila

Panc

asila

.

mas

yara

kat.

Men

gom

unik

asik

an

M

engo

mun

ikas

ikan

te

ntan

g ni

lai

sim

bol-s

imbo

l Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

rum

ah d

an

di s

ekol

ah,

khus

usny

a pe

rilak

u sa

ling

men

cint

ai

sesa

ma

man

usia

da

lam

mas

yara

kat,

pent

ingn

ya s

ikap

te

ngga

ng ra

sa,

pent

ingn

ya s

alin

g m

engh

orm

ati s

atu

sam

a la

in,

pent

ingn

ya s

ikap

te

ngga

ng ra

sa, r

ela

berk

orba

n de

mi

kepe

ntin

gan

mas

yara

kat,

tidak

m

emak

saka

n ke

hend

ak k

epad

a or

ang

lain

, pe

ntin

gnya

m

ener

ima

dan

mel

aksa

naka

n ha

sil k

eput

usan

m

usya

war

ah, s

uka

mem

beri

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V70

68

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

perto

long

an

kepa

da o

rang

lain

, da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ. d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

mas

yara

kat.

Tem

a 2.

Per

istiw

a D

alam

Keh

idup

an

PPKn

1.

1 M

engh

arga

i se

man

gat

kebh

inne

katu

ngga

lika

an d

an

kera

gam

an a

gam

a,

suku

ban

gsa

paka

ian

tradi

sion

al,

baha

sa, r

umah

ad

at, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, dan

eko

nom

i da

lam

keh

idup

an

berm

asya

raka

t. 1.

2 M

engh

arga

i ke

bers

amaa

n da

lam

ke

bera

gam

an

seba

gai a

nuge

rah

Tuha

n Ya

ng M

aha

Esa

dala

m

kehi

dupa

n be

rmas

yara

kat d

an

berb

angs

a.

2.1

Men

unju

kkan

pe

rilak

u, d

isip

lin,

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an

2. M

ensy

ukur

i sik

ap

cint

a ta

nah

air d

an

rela

ber

kurb

an

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al

Panc

asila

3.

Men

jela

skan

pe

nger

tian

hak.

4.

Men

unju

kkan

co

ntoh

per

wuj

udan

ha

k di

ling

kung

an

seko

lah

dala

m

kaita

nnya

den

gan

UU

LLA

J 5.

Men

jela

skan

pe

nger

tian

kew

ajib

an.

6. M

enun

jukk

an

cont

oh p

erw

ujud

an

kew

ajib

an d

i

1. P

enge

rtian

hak

. 2.

Con

toh

perw

ujud

an h

ak

di li

ngku

ngan

se

kola

h da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

LLAJ

. 3.

Pen

gerti

an

kew

ajib

an.

4. C

onto

h pe

rwuj

udan

ke

waj

iban

lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

LL

AJ

5. P

enge

rtian

ta

nggu

ngja

wab

di

ling

kung

an

seko

lah

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

Men

gam

ati

M

emba

ca te

ks

yang

men

gura

ikan

te

ntan

g ha

k,

kew

ajib

an, d

an

tang

gung

jaw

ab.

M

enga

mat

i gam

bar

yang

m

engi

lust

rasi

kan

pela

ksan

aan

hak,

ke

waj

iban

, dan

ta

nggu

ng ja

wab

, ba

ik d

i rum

ah

mau

pun

di s

ekol

ah

M

enga

mat

i pe

laks

anaa

n ha

k,

kew

ajib

an, d

an

tang

gung

jaw

ab

seba

gai w

arga

da

lam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t dal

am

kita

nnya

den

gan

UU

tent

ang

LLAJ

La

pora

n

Lem

bar

kerja

Tabe

l

Min

d m

ap

U

njuk

ke

rja

Te

s tu

lis

Te

s Li

san

Buku

Si

swa

SD

klas

V

Tem

atik

, Ke

men

dik

bud

2014

.

UU

No.

22

Tahu

n 20

09

tent

ang

Lalu

Li

ntas

dan

An

gkut

an

Jala

n (U

ULL

AJ)

Kl

ipin

g da

ri be

rbag

ai

Sum

ber.

Li

ngku

ng-

an

Seko

lah/

Se

kita

r.

Buku

Tek

s

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 71

69

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

tang

gung

jaw

ab,

perc

aya

diri,

ber

ani

men

gaku

i ke

sala

han,

mem

inta

m

aaf d

an m

embe

ri m

aaf y

ang

dijiw

ai

kete

lada

nan

pahl

awan

ke

mer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t pe

rjuan

gan,

cin

ta

tana

h ai

r, da

n re

la

berk

orba

n se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pa

ncas

ila.

2.2

Men

unju

kkan

pe

rilak

u se

suai

hak

da

n ke

waj

iban

da

lam

bid

ang

sosi

al, e

kono

mi,

buda

ya, h

ukum

se

baga

i w

arga

nega

ra d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri se

suai

Pa

ncas

ila d

an U

UD

19

45.

2.3

Men

unju

kkan

pe

ngha

rgaa

n te

rhad

ap p

rose

s pe

ngam

bila

n

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U L

LAJ

7. M

enje

lask

an

peng

ertia

n ta

nggu

ngja

wab

. 8.

Men

unju

kkan

co

ntoh

per

wuj

udan

ta

nggu

ngja

wab

se

baga

i war

ga

dala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari

di

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g lL

LAJ

9. M

engi

dent

ifika

si

hak-

hak

war

ga

dala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari

di

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U L

LAJ

10. M

enda

ftar

kew

ajib

an s

ebag

ai

war

ga d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

ling

kung

an

seko

lah

dala

m

kaita

nnya

den

gan

UU

LLA

J.

11. M

elap

orka

n

LLAJ

6.

Con

toh

perw

ujud

an

tang

gung

jaw

ab

di li

ngku

ngan

se

kola

h da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

7

hak-

hak

war

ga

dala

m

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

8.

kew

ajib

an

seba

gai w

arga

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

se

kola

h da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

Men

anya

Berd

isku

si te

ntan

g pe

laks

anaa

n ha

sil

mem

baca

teks

dan

pe

ngam

atan

te

rhad

ap g

amba

r ya

ng

men

gilu

stra

sika

n pe

laks

anaa

n ha

k,

kew

ajib

an, d

an

tang

gung

jaw

ab.

M

enan

ya h

ak

kew

ajib

an d

an

tang

gung

jaw

ab

seba

gai w

arga

da

lam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri di

da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ.

Men

gum

pulk

an

info

rmas

i

Berd

isku

si te

ntan

g pe

laks

anaa

n ha

k,

kew

ajib

an, d

an

tang

gung

jaw

ab d

i ru

mah

dan

di

seko

lah.

Berd

isku

si te

ntan

g pe

laks

anaa

n ha

k,

kew

ajib

an, d

an

tang

gung

jaw

ab

lain

yan

g se

suai

.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V72

70

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

kepu

tusa

n at

as

dasa

r mus

yaw

arah

m

ufak

at.

2.4

Men

unju

kkan

pe

rilak

u ci

nta

tana

h ai

r Ind

ones

ia d

alam

ke

hidu

pan

di ru

mah

, se

kola

h, d

an

mas

yara

kat.

3.2

Mem

aham

i hak

ke

waj

iban

dan

ta

nggu

ngja

wab

se

baga

i war

ga

dala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari

di

rum

ah, d

an s

ekol

ah.

4.2

Mel

aksa

naka

n ke

waj

iban

dan

m

eneg

akka

n at

uran

di

ling

kung

an

rum

ah, d

an s

ekol

ah.

pela

ksan

aan

kew

ajib

an d

i lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

LLA

J 12

. Mem

pres

enta

sika

n pe

laks

anaa

n pe

nega

kan

atur

an

di li

ngku

ngan

se

kola

h da

lam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an

2. M

ensy

ukur

i sik

ap

cint

a ta

nah

air d

an

rela

ber

kurb

an

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al

Panc

asila

3.

Men

gide

ntifi

kasi

ke

anek

arag

aman

so

sial

, bud

aya

dan

ekon

omi d

i lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m b

ingk

ai

Bhin

neka

Tun

ggal

Ik

a,

4. M

embe

rikan

co

ntoh

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

pe

laks

anaa

n U

ULA

J.

Men

gaso

sias

i

Men

arik

ke

sim

pula

n te

ntan

g ha

sil t

elaa

h da

n di

skus

i ten

tang

pe

ksan

aan

hak,

ke

waj

uban

, dan

ta

nggu

ngja

wab

.

Men

arik

ke

sim

pula

h te

ntan

g ha

sil m

enga

mat

i da

n ha

sil d

isku

si

tent

ang

pela

ksan

aan

hak,

ke

waj

iban

, dan

ta

nggu

ng ja

wab

da

lam

kai

tann

ya

deng

an

pela

ksan

aan

UU

LAJ.

M

engo

mun

ikas

ikan

Men

gkom

unik

asik

an

pela

ksaa

n ha

k ,

kew

ajib

an, d

an

tang

gung

jaw

ab d

i ru

mah

dan

di

seko

lah

kepa

da

tem

an-te

man

sat

u

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 73

71

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

kean

ekar

agam

an

sosi

al, b

uday

a, d

an

ekon

omi d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat d

alam

bi

ngka

i Bh

inne

kaTu

ngga

l Ik

a 5.

Men

unju

kkan

sik

ap

salin

g m

engh

arga

i an

tar s

esam

a ya

ng

berb

eda

stat

us

soci

al ,

ekon

omi,

dan

lata

r bel

akan

g bu

daya

nya

dala

m

kaita

nnya

den

gan

UU

LLA

J 6.

Mem

buat

lapo

ran

kegi

atan

mem

bant

u m

asya

raka

t dal

am

mel

aksa

naka

n su

atu

kegi

atan

di

lingk

unga

n m

asya

raka

t tan

pa

mem

beda

kan

agam

a, s

uku

bang

sa, d

an s

osia

l ek

onom

i dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

LLA

J 7.

Mem

pres

enta

sika

n la

pora

n ha

sil

kela

s.

M

elap

orka

n ha

sil

peng

amat

an d

an

disk

usin

ya k

epad

a te

man

-tem

an s

atu

kela

s m

enge

nai

pela

ksan

aan

UU

LAJ.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V74

72

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

kegi

atan

m

emba

ntu

mas

yara

kat d

alam

m

elak

sana

kan

suat

u ke

giat

an d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat t

anpa

m

embe

daka

n ag

ama,

suk

u ba

ngsa

, dan

sos

ial

ekon

omi d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ.

Te

ma

3 H

idup

Ruk

un

PPKn

1.

1 M

engh

arga

i ke

bers

amaa

n da

lam

ke

berg

aman

se

baga

i anu

gera

h Tu

han

Yang

Mah

a Es

a da

lam

ke

hidu

pan

berm

asya

raka

t dan

be

rban

gsa

2.1

Men

unju

kkan

pe

rilak

u di

sipl

in,

tang

gung

jaw

ab,

perc

aya

diri,

ber

ani

men

gaku

i ke

sala

han,

mem

inta

m

aaf d

an m

embe

ri m

aaf y

ang

dijiw

ai

kete

lada

nan

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an ,

seba

gai

rasa

syu

kur

kepa

da T

uhan

ba

hwa

kita

tela

h di

beri

anug

erah

ol

eh T

uhan

yan

g be

rupa

ke

anek

arag

aman

so

cial

, bud

aya,

dan

ek

onom

i, na

mun

te

tap

dala

m b

ingk

ai

Bhin

neka

Tun

ggal

Ik

a 2.

Men

syuk

uri s

ikap

ci

nta

tana

h ai

r dan

re

la b

erku

rban

1. K

eane

kara

ga-

man

sos

ial,

buda

ya d

an

ekon

omi d

i lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m

bing

kai

Bhin

neka

Tu

ngga

l Ika

, 2.

Sik

ap s

alin

g m

engh

arga

i an

tar s

esam

a ya

ng b

erbe

da

stat

us s

ocia

l, ek

onom

i, da

n la

tar b

elak

ang

buda

yany

a da

lam

kai

tann

ya

Men

gam

ati

M

emba

ca te

ks

yang

ber

kena

an

deng

an

kean

ekar

agam

an

sosi

al, b

uday

a da

n ek

onom

i

Men

gam

ati g

amba

r ya

ng

men

gilu

stra

sika

n ke

anek

arag

aman

so

cial

, bud

aya,

dan

ek

onom

i dal

am

bing

kai B

hinn

eka

Tung

gal I

ka d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n

La

pora

n

Lem

bar

kerja

Tabe

l

Min

d m

ap

U

njuk

ke

rja

Te

s tu

lis

Te

s Li

san.

Bu

ku

Sisw

a SD

kl

as V

Te

mat

ik,

Kem

endi

kbu

d 20

14.

U

U N

o.22

Ta

hun

2009

te

ntan

g La

lu

Lint

as d

an

Angk

utan

Ja

lan

(UU

LLAJ

)

Klip

ing

dari

berb

agai

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 75

73

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

pahl

awan

ke

mer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t pe

rjuan

gan,

cin

ta

tana

h ai

r, da

n re

la

berk

orba

n se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pan

casi

la

2.2

Men

unju

kkan

pe

rilak

u se

suai

hak

da

n ke

waj

iban

da

lam

bid

ang

sosi

al, e

kono

mi

buda

ya, h

ukum

se

baga

i w

arga

nega

ra d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri se

suai

Pa

ncas

ila d

an U

UD

19

45

2.3

Men

unju

kkan

pe

ngha

rgaa

n te

rhad

ap p

rose

s pe

ngam

bila

n ke

putu

san

atas

da

sar m

usya

war

ah

muf

akat

. 2.

4 M

enun

jukk

an

peril

aku

cint

a ta

nah

air I

ndon

esia

dal

am

kehi

dupa

n di

rum

ah,

seko

lah,

dan

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al

Panc

asila

3.

Men

gide

ntifi

kasi

ke

anek

arag

aman

so

sial

, bud

aya

dan

ekon

omi d

i lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m b

ingk

ai

Bhin

neka

Tun

ggal

Ik

a,

4. M

embe

rikan

co

ntoh

ke

anek

arag

aman

so

sial

, bud

aya,

dan

ek

onom

i di

lingk

unga

n m

asya

raka

t dal

Bh

inne

kaTu

ngga

l Ik

a 5.

Men

unju

kkan

sik

ap

salin

g m

engh

arga

i an

tar s

esam

a ya

ng

berb

eda

stat

us

soci

al ,

ekon

omi,

dan

lata

r bel

akan

g bu

daya

nya

dala

m

kaita

nnya

den

gan

UU

tent

ang

LLAJ

6.

Mem

buat

lapo

ran

kegi

atan

mem

bant

u

deng

an U

U

tent

ang

LLAJ

. U

U te

ntan

g LL

AJ.

Men

anya

Men

anya

tent

ang

kean

ekar

agam

an

soci

al, b

uday

a, d

an

ekon

omi D

alam

bi

ngka

i Bhi

nnek

a Tu

ngga

l Ika

.

Berta

nya

tent

ang

kean

ekar

agam

an

soci

al, b

uday

a, d

an

ekon

omi,

dala

m

kaita

nnya

den

gan

pela

ksan

aan

UU

LAJ.

M

engu

mpu

lkan

In

form

asi

Be

rdis

kusi

tent

ang

kean

ekar

agam

an

soci

al, b

uday

a, d

an

ekon

omi d

alam

bi

ngka

i Bhi

nnek

a Tu

ngga

l Ika

.

Men

geks

plor

asi

kean

ekar

agam

an

sosi

al, b

uday

a da

n ek

onom

i dal

am

bing

kai B

hinn

eka

Tung

gal I

ka d

i lin

gkun

gan

rum

ah

seko

lah

dan

mas

yara

kat d

alam

Sum

ber.

Li

ngku

ng-

an

Seko

lah/

Se

kita

r.

Gam

bar

kean

ekar

aga

man

Bu

daya

In

done

sia.

Buku

Tek

s la

in y

ang

sesu

ai.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V76

74

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

mas

yara

kat

3.3.

Mem

aham

i ke

anek

arag

aman

so

sial

, bud

aya

dan

ekon

omi d

alam

bi

ngka

i Bhi

nnek

a Tu

ngga

l Ika

di

lingk

unga

n ru

mah

se

kola

h da

n m

asya

raka

t 4.

3. M

emba

ntu

mas

yara

kat d

alam

m

elak

sana

kan

suat

u ke

giat

an d

i lin

gkun

gan

rum

ah,

seko

lah,

dan

m

asya

raka

t tan

pa

mem

beda

kan

agam

a, s

uku

bang

sa, d

an s

osia

l ek

onom

i.

mas

yara

kat d

alam

m

elak

sana

kan

suat

u ke

giat

an d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat t

anpa

m

embe

daka

n ag

ama,

suk

u ba

ngsa

, dan

sos

ial

ekon

omi d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U te

ntan

g LL

AJ

7. M

empr

esen

-ta

sika

n la

pora

n ha

sil k

egia

tan

mem

bant

u m

asya

raka

t dal

am

mel

aksa

naka

n su

atu

kegi

atan

di

lingk

unga

n m

asya

raka

t tan

pa

mem

beda

kan

agam

a, s

uku

bang

sa, d

an s

osia

l ek

onom

i dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

tent

ang

LLAJ

.

kaita

nnya

den

gan

UU

LLA

J.

Men

gaso

sias

i

Men

yim

pulk

an

hasi

l dis

kusi

te

ntan

g ke

anek

arag

aman

so

sial

, bud

aya

dan

ekon

omi d

alam

bi

ngka

i Bhi

nnek

a Tu

ngga

l Ika

di

lingk

unga

n m

asya

raka

t.

M

enyi

mpu

lkan

ha

sil d

isku

si

tent

ang

pela

ksan

aan

UU

LA

J ol

eh

mas

yara

kat y

ang

bera

neka

raga

n so

cial

, bud

aya,

dan

ek

onom

inya

. M

engo

mun

ikas

ikan

Men

gkom

unik

asik

an

hasi

l kaj

ian

men

gena

i ke

anek

arag

aman

so

sial

, bud

aya

dan

ekon

omi d

alam

bi

ngka

i Bhi

nnek

a Tu

ngga

l Ika

di

lingk

unga

n

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 77

75

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

AJ. K

epad

a te

man

-tem

an

seke

lasn

ya.

Tem

a 4.

Seha

t Itu

Pen

ting

PPKn

1.

1 M

engh

arga

i se

man

gat

kebh

inne

katu

ngga

lika

an d

an

kera

gam

an a

gam

a,

suku

ban

gsa

paka

ian

tradi

sion

al,

baha

sa, r

umah

ad

at, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, dan

eko

nom

i da

lam

keh

idup

an

berm

asya

raka

t. 1.

2 M

engh

arga

i ke

bers

amaa

n da

lam

ke

bera

gam

an

seba

gai a

nuge

rah

Tuha

n Ya

ng M

aha

Esa

dala

m

kehi

dupa

n be

rmas

yara

kat d

an

berb

angs

a.

2.1

Men

unju

kkan

pe

rilak

u, d

isip

lin,

tang

gung

jaw

ab,

perc

aya

diri,

ber

ani

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an ,

seba

gai

rasa

syu

kur

kepa

da T

uhan

ba

hwa

kita

tela

h di

beri

anug

erah

ol

eh T

uhan

yan

g be

rupa

ke

anek

arag

aman

so

cial

, bud

aya,

dan

ek

onom

i, na

mun

te

tap

dala

m b

ingk

ai

Bhin

neka

Tun

ggal

Ik

a.

2. M

ensy

ukur

i sik

ap

cint

a ta

nah

air d

an

rela

ber

kurb

an

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al

Panc

asila

3.

Men

gide

ntifi

kasi

ke

anek

arag

aman

so

sial

, bud

aya

dan

ekon

omi d

i

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an.

2. A

rti p

ersa

tuan

da

n ke

satu

an.

3. C

onto

h ni

lai-

nila

I per

satu

an

dan

kesa

tuan

di

mas

yara

kat

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

LL

AJ.

4. A

kiba

t yan

g ak

an te

rjadi

jika

ni

lai-n

ilai

pers

atua

n da

n ke

satu

an d

i m

asya

raka

t ya

ng te

rkai

t de

ngan

UU

LL

AJ ti

dak

dite

gakk

an.

5. L

apor

an a

tas

pene

rapa

n ni

lai-

nila

i per

satu

an

dan

kesa

tuan

di

Men

gam

ati

M

emba

ca w

acan

a te

ntan

g ni

lai-n

ilai

pers

atua

n da

n ke

satu

an d

i rum

ah,

seko

lah

dan

mas

yara

kat,

dala

m

kaita

nnya

den

gan

pela

ksan

aan

UU

LAJ.

Men

gam

ati

gam

bar,

yang

m

enun

jukk

an

pers

atua

n da

n ke

satu

an ,

keru

kuna

n hi

dup

di

seko

lah

mau

pun

di

mas

yara

kat,

bisa

m

elal

ui b

uku,

m

ajal

ah,V

CD

ata

u m

edia

lain

yan

g ad

a di

sek

olah

. M

enan

ya

M

elak

ukan

w

awan

cara

be

rken

aan

nila

i-

La

pora

n

Lem

bar

kerja

Tabe

l

Min

d m

ap

U

njuk

ke

rja

Te

s tu

lis

Te

s Li

san

7 m

ingg

uX

32 J

P

Buku

Si

swa

SD

klas

V

Tem

atik

, Ke

men

dik

bud

2014

.

UU

No.

22

Tahu

n 20

09

tent

ang

Lalu

Li

ntas

dan

An

gkut

an

Jala

n (U

ULL

AJ)

Kl

ipin

g da

ri be

rbag

ai

Sum

ber.

Li

ngku

ng-

an

Seko

lah/

Se

kita

r.

Buku

Tek

s la

in y

ang

sesu

ai.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V78

76

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

men

gaku

i ke

sala

han,

mem

inta

m

aaf d

an m

embe

ri m

aaf y

ang

dijiw

ai

kete

lada

nan

pahl

awan

ke

mer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t pe

rjuan

gan,

cin

ta

tana

h ai

r, da

n re

la

berk

orba

n se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pa

ncas

ila.

2.2

Men

unju

kkan

pe

rilak

u se

suai

hak

da

n ke

waj

iban

da

lam

bid

ang

sosi

al, e

kono

mi,

buda

ya, h

ukum

se

baga

i w

arga

nega

ra d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri se

suai

Pa

ncas

ila d

an U

UD

19

45.

2.3

Men

unju

kkan

pe

ngha

rgaa

n te

rhad

ap p

rose

s pe

ngam

bila

n ke

putu

san

atas

da

sar m

usya

war

ah

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

bin

gkai

Bh

inne

ka T

ungg

al

Ika,

4.

Mem

berik

an

cont

oh

kean

ekar

agam

an

sosi

al, b

uday

a, d

an

ekon

omi d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat d

al

Bhin

neka

Tung

gal

Ika

5. M

enun

jukk

an s

ikap

sa

ling

men

ghar

gai

anta

r ses

ama

yang

be

rbed

a st

atus

so

cial

, ek

onom

i, da

n la

tar b

elak

ang

buda

yany

a da

lam

ka

itann

ya d

enga

n U

U te

ntan

g LL

AJ

6. M

embu

at la

pora

n ke

giat

anm

emba

ntu

mas

yara

kat d

alam

m

elak

sana

kan

suat

u ke

giat

an d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat t

anpa

m

embe

daka

n ag

ama,

suk

u ba

ngsa

, dan

sos

ial

mas

yara

kat.d

ala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

LL

AJ

6. H

asil

lapo

ran

atas

pen

erap

an

nila

i-nila

i pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

di

mas

yara

kat.d

ala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

LL

AJ.

nila

i per

satu

an d

an

kesa

tuan

di r

umah

, se

kola

h da

n m

asya

raka

t ke

pada

nar

a su

mbe

r.

Berta

nya

jaw

ab

men

gena

i pe

ntin

gnya

m

enja

ga

keru

kuna

n.

Be

rtany

a ja

wab

m

enge

nai

pent

ingn

ya

men

jaga

ke

ruku

nan

dala

m

hubu

ngan

nya

deng

an

pela

ksan

aan

UU

LAJ.

M

engu

mpu

lkan

In

form

asi

D

isku

si te

ntan

g ni

lai-n

ilai p

ersa

tuan

da

n ke

satu

an d

i ru

mah

, sek

olah

da

n m

asya

raka

t.

D

isku

si

men

geta

hui

pent

ingn

ya

men

jaga

ke

ruku

nan,

dal

am

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 79

77

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

muf

akat

. 2.

4 M

enun

jukk

an

peril

aku

cint

a ta

nah

air I

ndon

esia

dal

am

kehi

dupa

n di

rum

ah,

seko

lah,

dan

m

asya

raka

t 3.

4 M

emah

ami n

ilai-

nila

i per

satu

an d

an

kesa

tuan

di r

umah

, se

kola

h da

n m

asya

raka

t 4.

4 M

ener

apka

n ni

lai-

nila

i per

satu

an d

an

kesa

tuan

di r

umah

, se

kola

h da

n m

asya

raka

t.

ekon

omi d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U te

ntan

g LL

AJ

7. M

empr

esen

-ta

sika

n la

pora

n ha

sil k

egia

tan

mem

bant

u m

asya

raka

t dal

am

mel

aksa

naka

n su

atu

kegi

atan

di

lingk

unga

n m

asya

raka

t tan

pa

mem

beda

kan

agam

a, s

uku

bang

sa, d

an s

osia

l ek

onom

i dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

tent

ang

LLAJ

.

kaita

nnya

den

gan

pela

ksan

aan

UU

LAJ.

M

enal

ar/M

enga

sosi

asi

M

enar

ik

kesi

mpu

lan

tent

ang

nila

i-nila

i per

satu

an

dan

kesa

tuan

di

rum

ah, s

ekol

ah

dan

mas

yara

kat.

M

enar

ik

kesi

mpu

lan

tent

ang

nila

i-nila

i pe

rsat

ruan

, ke

ruku

nan

dala

m

kaita

nnya

den

gan

pela

ksan

aan

UU

LAJ.

M

engo

mun

ikas

ikan

Men

yam

paik

an

hasi

l ko

nsep

tual

isas

i ni

lai-n

ilai p

ersa

tuan

da

n ke

satu

an d

i ru

mah

, sek

olah

da

n m

asya

raka

t, te

ruta

ma

yang

be

rken

aan

deng

an

pela

ksan

aan

UU

LAJ.

Te

ma

5. B

angg

a se

baga

i Ban

gsa

Indo

nesi

a

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V80

78

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

PPKn

1.

1 M

engh

arga

i se

man

gat

kebh

inne

katu

ngga

lika

an d

an

kera

gam

an a

gam

a,

suku

ban

gsa

paka

ian

tradi

sion

al,

baha

sa, r

umah

ad

at, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, dan

eko

nom

i da

lam

keh

idup

an

berm

asya

raka

t 1.

2 M

engh

arga

i ke

bers

amaa

n da

lam

ke

bera

gam

an

seba

gai a

nuge

rah

Tuha

n Ya

ng M

aha

Esa

dala

m

kehi

dupa

n be

rmas

yara

kat d

an

berb

angs

a 2.

1 M

enun

jukk

an

peril

aku,

dis

iplin

, ta

nggu

ng ja

wab

, pe

rcay

a di

ri, b

eran

i m

enga

kui

kesa

laha

n, m

emin

ta

maa

f dan

mem

beri

maa

f yan

g di

jiwai

ke

tela

dana

n pa

hlaw

an

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an

2. M

ensy

ukur

i sik

ap

cint

a ta

nah

air d

an

rela

ber

kurb

an

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al

Panc

asila

3.

Men

jela

skan

arti

ke

perlu

an h

idup

4.

Men

unju

kkan

co

ntoh

-con

toh

kepe

rluan

hid

up

dala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari

dala

m

kaita

nnya

den

gan

UU

No

22 ta

hun

2009

tent

ang

LLAJ

5.

Men

jela

skan

pe

rluny

a sa

ling

mem

enuh

i ke

perlu

an h

idup

da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U N

o.22

ta

hun

2009

tent

ang

LLAJ

6.

Men

jela

skan

aki

bat

yang

aka

n te

rjadi

jik

a an

ggot

a m

asya

raka

t tid

ak

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an

2. M

ensy

ukur

i si

kapc

inta

tana

h ai

r da

nrel

aber

kurb

ans

ebag

aipe

rwuj

udan

nila

idan

m

oral

Pan

casi

la

3. A

rti k

eper

luan

hi

dup

4. C

onto

h-co

ntoh

ke

perlu

an h

idup

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U

No.

22 T

ahun

20

09 ta

ntan

g LL

AJ.

5. P

erlu

nya

salin

g m

emen

uhi

kepe

rluan

hid

up

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

N

o.22

Tah

un

2009

tent

ang

LLAJ

. 7.

Aki

bat y

ang

akan

terja

di ji

ka

Men

gam

ati:

M

enga

mat

i gam

bar

yang

m

engi

lust

rasi

kan

salin

g m

emba

ntu

satu

den

gan

yang

la

inny

a da

lam

ka

itann

ya u

ntuk

m

emen

uhi

kepa

rluan

hio

dup.

Mem

baca

teks

ya

ng m

engu

raik

an

perlu

nya

sa

ling

mem

enuh

i ke

perlu

an h

idup

M

enan

ya

Be

rtany

a ja

wab

te

ntan

g pe

rluny

a sa

ling

mem

enuh

i ke

perlu

an h

idup

.

Men

anya

per

luny

a sa

ling

mem

enuh

i ke

perlu

an h

idup

da

lam

hal

pe

laks

anaa

n U

U

LAJ.

M

engu

mpu

lkan

in

form

asi

Be

rdis

kusi

tent

ang

perlu

nya

salin

g m

emen

uhi

kepe

rluan

hid

up.

Lapo

ran

Le

mba

r ke

rja

Ta

bel

M

ind

map

Unj

uk

kerja

Tes

tulis

Tes

Lisa

n

Buku

Si

swa

SD

klas

V

Tem

atik

, Ke

men

dik

bud

2014

.

UU

No.

22

Tahu

n 20

09

tent

ang

Lalu

Li

ntas

dan

An

gkut

an

Jala

n (U

ULL

AJ)

Kl

ipin

g da

ri be

rbag

ai

Sum

ber.

Li

ngku

ng-

an

Seko

lah/

Se

kita

r.

Gam

bar

kean

ekar

aga

man

Bu

daya

In

done

sia.

Buku

Tek

s la

in y

ang

sesu

ai.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 81

79

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

kem

erde

kaan

RI

dala

m s

eman

gat

perju

anga

n, c

inta

ta

nah

air,

dan

rela

be

rkor

ban

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al P

anca

sila

2.

2 M

enun

jukk

an

peril

aku

sesu

ai h

ak

dan

kew

ajib

an

dala

m b

idan

g so

sial

, eko

nom

i, bu

daya

, huk

um

seba

gai

war

gane

gara

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

sesu

ai

Panc

asila

dan

UU

D

1945

2.

3 M

enun

jukk

an

peng

harg

aan

terh

adap

pro

ses

peng

ambi

lan

kepu

tusa

n at

as

dasa

r mus

yaw

arah

m

ufak

at

2.4

Men

unju

kkan

pe

rilak

u ci

nta

tana

h ai

r Ind

ones

ia d

alam

ke

hidu

pan

di ru

mah

, se

kola

h, d

an

mas

yara

kat

salin

g m

emen

uhi

kepe

rluan

hid

up

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

No

22

Tahu

n 20

09

tent

ang

LLAJ

.

angg

ota

mas

yara

kat

tidak

sal

ing

mem

enuh

i ke

perlu

an

hidu

p.

8. D

inam

ika

salin

g m

emen

uhi

kepe

rluan

hid

up

anta

r dae

rah

untu

k m

enum

buhk

an

keut

uhan

na

sion

al.

Be

rdis

kusi

tent

ang

pela

ksan

aan

UU

LA

J da

lam

rang

kau

untu

k sa

ling

mem

enuh

i ke

perlu

an h

idup

, te

ruta

ma

kese

lam

atan

di

jala

n ra

ya.

Men

gaso

sias

i:

Men

arik

ke

sim

pula

n da

ri ha

sil k

ajia

n te

ntan

g pw

elun

ya s

alin

g m

emen

uhi

kepo

erlu

an h

idup

.

Men

arik

ke

sim

pula

n at

as

dasa

r kaj

ian

yang

te

lah

dila

kuka

n te

ntan

g pe

rluny

a sa

ling

mem

enuh

i ke

perlu

an h

idup

da

lam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri da

lam

ka

itann

ya d

enga

n U

U N

o 22

tahu

n 20

09 te

ntan

g LA

J.

Men

gom

unik

asik

an

M

engk

omun

ikas

i pe

rluny

a sa

ling

mem

enuh

i

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V82

80

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

3.6.

Mem

aham

i per

luny

a sa

ling

mem

enuh

i ke

perlu

an h

idup

4.

6. M

enya

jikan

di

nam

ika

salin

g m

emen

uhi

kepe

rluan

hid

up

anta

r dae

rah

untu

k m

enum

buhk

an

keut

uhan

nas

iona

l

kepe

rluan

hid

up

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

No.

22

tahu

n 20

09 te

ntan

g LL

AJ k

epad

a te

man

-tem

an

seke

lasn

ya.

Tem

a 6.

Org

an T

ubuh

Man

usia

dan

Hew

an

PPKn

1.

1 M

engh

arga

i se

man

gat

kebh

inne

katu

ngga

lika

an d

an

kera

gam

an a

gam

a,

suku

ban

gsa

paka

ian

tradi

sion

al,

baha

sa, r

umah

ad

at, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, dan

eko

nom

i da

lam

keh

idup

an

berm

asya

raka

t 1.

2 M

engh

arga

i ke

bers

amaa

n da

lam

ke

bera

gam

an

seba

gai a

nuge

rah

Tuha

n Ya

ng M

aha

Esa

dala

m

kehi

dupa

n be

rmas

yara

kat d

an

1. Be

rdoa

seb

elum

m

elak

sana

kan

kegi

atan

2.

Men

syuk

uri s

ikap

ci

nta

tana

h ai

r dan

re

la b

erku

rban

se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pa

ncas

ila

3. M

enje

lask

an

peng

ertia

n ha

k.

4. M

enun

jukk

an

cont

oh p

erw

ujud

an

hak

di li

ngku

ngan

se

kola

h da

lam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ

5. M

enje

lask

an

peng

ertia

n ke

waj

iban

.

1. P

enge

rtian

hak

. 2.

Con

toh

perw

ujud

an h

ak

di li

ngku

ngan

se

kola

h da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

LLAJ

. 3

Pen

gerti

an

kew

ajib

an.

4. C

onto

h pe

rwuj

udan

ke

waj

iban

lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

LL

AJ

5. P

enge

rtian

ta

nggu

ngja

wab

di

ling

kung

an

Men

gam

ati

M

emba

ca te

ks

yang

men

gura

ikan

te

ntan

g ha

k,

kew

ajib

an, d

an

tang

gung

jaw

ab.

M

enga

mat

i gam

bar

yang

m

engi

lust

rasi

kan

pela

ksan

aan

hak,

ke

waj

iban

, dan

ta

nggu

ng ja

wab

, ba

ik d

i rum

ah

mau

pun

di s

ekol

ah

M

enga

mat

i pe

laks

anaa

n ha

k,

kew

ajib

an, d

an

tang

gung

jaw

ab

seba

gai w

arga

da

lam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri di

Lapo

ran

Le

mba

r ke

rja

Ta

bel

M

ind

map

Unj

uk

kerja

Tes

tulis

Tes

Lisa

n

Buku

Si

swa

SD

klas

V

Tem

atik

.

UU

No.

22

Tahu

n 20

09

tent

ang

Lalu

Li

ntas

dan

An

gkut

an

Jala

n (U

ULL

AJ)

Kl

ipin

g da

ri be

rbag

ai

Sum

ber.

Li

ngku

ng-

an

Seko

lah/

Se

kita

r.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 83

81

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

berb

angs

a 2.

1 M

enun

jukk

an

peril

aku,

dis

iplin

, ta

nggu

ng ja

wab

, pe

rcay

a di

ri, b

eran

i m

enga

kui

kesa

laha

n, m

emin

ta

maa

f dan

mem

beri

maa

f yan

g di

jiwai

ke

tela

dana

n pa

hlaw

an

kem

erde

kaan

RI

dala

m s

eman

gat

perju

anga

n, c

inta

ta

nah

air,

dan

rela

be

rkor

ban

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al P

anca

sila

2.

2 M

enun

jukk

an

peril

aku

sesu

ai h

ak

dan

kew

ajib

an

dala

m b

idan

g so

sial

, eko

nom

i, bu

daya

, huk

um

seba

gai

war

gane

gara

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

sesu

ai

Panc

asila

dan

UU

D

1945

2.

3 M

enun

jukk

an

peng

harg

aan

6. M

enun

jukk

an

cont

oh p

erw

ujud

an

kew

ajib

an d

i lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

LLA

J 7.

Men

jela

skan

pe

nger

tian

tang

gung

jaw

ab.

8. M

enun

jukk

an

cont

oh p

erw

ujud

an

tang

gung

jaw

ab

seba

gai w

arga

da

lam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri di

lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

tent

ang

lLLA

J 9.

Men

gide

ntifi

kasi

ha

k-ha

k w

arga

da

lam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri di

lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

LLA

J 10

. Men

dafta

r ke

waj

iban

seb

agai

w

arga

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di li

ngku

ngan

se

kola

h da

lam

seko

lah

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

LL

AJ.

6. C

onto

h pe

rwuj

udan

ta

nggu

ngja

wab

di

ling

kung

an

seko

lah

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ

7 h

ak-h

ak w

arga

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ

8. K

ewaj

iban

se

baga

i war

ga

dala

m

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di

seko

lah

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

mas

yara

kat d

alam

ki

tann

ya d

enga

n U

U te

ntan

g LL

AJ

Men

anya

Berd

isku

si te

ntan

g pe

laks

anaa

n ha

sil

mem

baca

teks

dan

pe

ngam

atan

te

rhad

ap g

amba

r ya

ng

men

gilu

stra

sika

n pe

laks

anaa

n ha

k,

kew

ajib

an, d

an

tang

gung

jaw

ab.

M

enan

ya h

ak

kew

ajib

an d

an

tang

gung

jaw

ab

seba

gai w

arga

da

lam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri di

da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ.

Men

gum

pulk

an

info

rmas

i

Berd

isku

si te

ntan

g pe

laks

anaa

n ha

k,

kew

ajib

an, d

an

tang

gung

jaw

ab d

i ru

mah

dan

di

seko

lah.

Berd

isku

si te

ntan

g

Bu

ku T

eks

lain

yan

g se

suai

.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V84

82

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

terh

adap

pro

ses

peng

ambi

lan

kepu

tusa

n at

as

dasa

r mus

yaw

arah

m

ufak

at

2.4

Men

unju

kkan

pe

rilak

u ci

nta

tana

h ai

r Ind

ones

ia d

alam

ke

hidu

pan

di ru

mah

, se

kola

h, d

an

mas

yara

kat

3.2.

Mem

aham

i hak

ke

waj

iban

dan

ta

nggu

ngja

wab

se

baga

i war

ga

dala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari

di

rum

ah, d

an s

ekol

ah

4.2.

Mel

aksa

naka

n ke

waj

iban

dan

m

eneg

akka

n at

uran

di

ling

kung

an

rum

ah, d

an s

ekol

ah.

kaita

nnya

den

gan

UU

LLA

J 11

. Mel

apor

kan

pela

ksan

aan

kew

ajib

an d

i lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

LLA

J 12

. Mem

pres

enta

sika

n pe

laks

anaa

n pe

nega

kan

atur

an

di li

ngku

ngan

se

kola

h da

lam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ

1. Be

rdoa

seb

elum

m

elak

sana

kan

kegi

atan

2.

Men

syuk

uri s

ikap

ci

nta

tana

h ai

r dan

re

la b

erku

rban

se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pa

ncas

ila

3. M

engi

dent

ifika

si

kean

ekar

agam

an

sosi

al, b

uday

a da

n ek

onom

i di

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

bin

gkai

Bh

inne

ka T

ungg

al

pela

ksan

aan

hak,

ke

waj

iban

, dan

ta

nggu

ng ja

wab

da

lam

kai

tann

ya

deng

an

pela

ksan

aan

UU

LAJ.

M

enga

sosi

asi

M

enar

ik

kesi

mpu

lan

tent

ang

hasi

l tel

aah

dan

disk

usi t

enta

ng

peks

anaa

n ha

k,

kew

ajub

an, d

an

tang

gung

jaw

ab.

M

enar

ik

kesi

mpu

lah

tent

ang

hasi

l men

gam

ati

dan

hasi

l dis

kusi

te

ntan

g pe

laks

anaa

n ha

k,

kew

ajib

an, d

an

tang

gung

jaw

ab

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

pe

laks

anaa

n U

ULA

J.

Men

gom

unik

asik

an

M

engk

omun

ikas

ika

n pe

laks

aan

hak

, ke

waj

iban

, dan

ta

nggu

ng ja

wab

di

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 85

83

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

Ika,

4.

Mem

berik

an

cont

oh

kean

ekar

agam

an

sosi

al, b

uday

a, d

an

ekon

omi d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat d

alam

bi

ngka

i Bh

inne

kaTu

ngga

l Ik

a.

5. M

enun

jukk

an s

ikap

sa

ling

men

ghar

gai

anta

r ses

ama

yang

be

rbed

a st

atus

so

cial

, ek

onom

i, da

n la

tar b

elak

ang

buda

yany

a da

lam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ

6. M

embu

at la

pora

n ke

giat

anm

emba

ntu

mas

yara

kat d

alam

m

elak

sana

kan

suat

u ke

giat

an d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat t

anpa

m

embe

daka

n ag

ama,

suk

u ba

ngsa

, dan

sos

ial

ekon

omi d

alam

ka

itann

ya d

enga

n

rum

ah d

an d

i se

kola

h ke

pada

te

man

-tem

an s

atu

kela

s.

M

elap

orka

n ha

sil

peng

amat

an d

an

disk

usin

ya k

epad

a te

man

-tem

an s

atu

kela

s m

enge

nai

pela

ksan

aan

UU

LAJ.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V86

84

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

UU

LLA

J.

7. M

empr

esen

tasi

kan

lapo

ran

hasi

l ke

giat

an

mem

bant

u m

asya

raka

t dal

am

mel

aksa

naka

n su

atu

kegi

atan

di

lingk

unga

n m

asya

raka

t tan

pa

mem

beda

kan

agam

a, s

uku

bang

sa, d

an s

osia

l ek

onom

i dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

LLA

J.

Tem

a 7.

Sej

arah

Per

adab

an Is

lam

PP

Kn

1.1

Men

ghar

gai

sem

anga

t ke

bhin

neka

tung

gali

kaan

dan

ke

raga

man

aga

ma,

su

ku b

angs

a pa

kaia

n tra

disi

onal

, ba

hasa

, rum

ah

adat

, mak

anan

kh

as, u

paca

ra a

dat,

sosi

al, d

an e

kono

mi

dala

m k

ehid

upan

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an ,

seba

gai

rasa

syu

kur

kepa

da T

uhan

ba

hwa

kita

tela

h di

beri

anug

erah

ol

eh T

uhan

yan

g be

rupa

ke

anek

arag

aman

so

cial

, bud

aya,

dan

ek

onom

i, na

mun

1. K

eane

kara

ga-

man

sos

ial,

buda

ya d

an

ekon

omi d

i lin

gkun

gan

seko

lah

dala

m

bing

kai

Bhin

neka

Tu

ngga

l Ika

, 2.

Sik

ap s

alin

g m

engh

arga

i an

tar s

esam

a

Men

gam

ati

M

emba

ca te

ks

yang

ber

kena

an

deng

an

kean

ekar

agam

an

sosi

al, b

uday

a da

n ek

onom

i

Men

gam

ati g

amba

r ya

ng

men

gilu

stra

sika

n ke

anek

arag

aman

so

cial

, bud

aya,

dan

Lapo

ran

Le

mba

r ke

rja

Ta

bel

M

ind

map

Unj

uk

kerja

Tes

tulis

Tes

Lisa

n

Buku

Si

swa

SD

klas

V

Tem

atik

.

UU

No.

22

Tahu

n 20

09

tent

ang

Lalu

Li

ntas

dan

An

gkut

an

Jala

n

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 87

85

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

berm

asya

raka

t 1.

2 M

engh

arga

i ke

bers

amaa

n da

lam

ke

bera

gam

an

seba

gai a

nuge

rah

Tuha

n Ya

ng M

aha

Esa

dala

m

kehi

dupa

n be

rmas

yara

kat d

an

berb

angs

a 2.

1 M

enun

jukk

an

peril

aku,

dis

iplin

, ta

nggu

ng ja

wab

, pe

rcay

a di

ri, b

eran

i m

enga

kui

kesa

laha

n, m

emin

ta

maa

f dan

mem

beri

maa

f yan

g di

jiwai

ke

tela

dana

n pa

hlaw

an

kem

erde

kaan

RI

dala

m s

eman

gat

perju

anga

n, c

inta

ta

nah

air,

dan

rela

be

rkor

ban

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al P

anca

sila

2.

2 M

enun

jukk

an

peril

aku

sesu

ai h

ak

dan

kew

ajib

an

dala

m b

idan

g so

sial

, eko

nom

i,

teta

p da

lam

bin

gkai

Bh

inne

ka T

ungg

al

Ika.

2.

Men

syuk

uri s

ikap

ci

nta

tana

h ai

r dan

re

la b

erku

rban

se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pa

ncas

ila

3. M

engi

dent

ifika

si

kean

ekar

agam

an

sosi

al, b

uday

a da

n ek

onom

i di

lingk

unga

n se

kola

h da

lam

bin

gkai

Bh

inne

ka T

ungg

al

Ika,

4.

Mem

berik

an

cont

oh

kean

ekar

agam

an

sosi

al, b

uday

a, d

an

ekon

omi d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat d

al

Bhin

neka

Tung

gal

Ika

5. M

enun

jukk

an s

ikap

sa

ling

men

ghar

gai

anta

r ses

ama

yang

be

rbed

a st

atus

so

cial

, ek

onom

i,

yang

ber

beda

st

atus

soc

ial,

ekon

omi,

dan

lata

r bel

akan

g bu

daya

nya

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

te

ntan

g LL

AJ.

ekon

omi d

alam

bi

ngka

i Bhi

nnek

a Tu

ngga

l Ika

di

lingk

unga

n m

asya

raka

t dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

tent

ang

LLAJ

. M

enan

ya

M

enan

ya te

ntan

g ke

anek

arag

aman

so

cial

, bud

aya,

dan

ek

onom

i Dal

am

bing

kai B

hinn

eka

Tung

gal I

ka.

Be

rtany

a te

ntan

g ke

anek

arag

aman

so

cial

, bud

aya,

dan

ek

onom

i, da

lam

ka

itann

ya d

enga

n pe

laks

anaa

n U

ULA

J.

Men

gum

pulk

an

Info

rmas

i

Berd

isku

si te

ntan

g ke

anek

arag

aman

so

cial

, bud

aya,

dan

ek

onom

i dal

am

bing

kai B

hinn

eka

Tung

gal I

ka.

M

enge

kspl

oras

i ke

anek

arag

aman

so

sial

, bud

aya

dan

(UU

LLAJ

)

Klip

ing

dari

berb

agai

Su

mbe

r.

Ling

kung

-an

Se

kola

h/

Seki

tar.

G

amba

r ke

anek

ara

gam

an

Buda

ya

Indo

nesi

a.

Bu

ku T

eks

lain

yan

g se

suai

.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V88

86

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

buda

ya, h

ukum

se

baga

i w

arga

nega

ra d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri se

suai

Pa

ncas

ila d

an U

UD

19

45

2.3

Men

unju

kkan

pe

ngha

rgaa

n te

rhad

ap p

rose

s pe

ngam

bila

n ke

putu

san

atas

da

sar m

usya

war

ah

muf

akat

2.

4 M

enun

jukk

an

peril

aku

cint

a ta

nah

air I

ndon

esia

dal

am

kehi

dupa

n di

rum

ah,

seko

lah,

dan

m

asya

raka

t. 3.

3. M

emah

ami

kean

ekar

agam

an

sosi

al, b

uday

a da

n ek

onom

i dal

am

bing

kai B

hinn

eka

Tung

gal I

ka d

i lin

gkun

gan

rum

ah

seko

lah

dan

mas

yara

kat.

4.3.

Mem

bant

u m

asya

raka

t dal

am

mel

aksa

naka

n

dan

lata

r bel

akan

g bu

daya

nya

dala

m

kaita

nnya

den

gan

UU

tent

ang

LLAJ

. 5.

Mem

buat

lapo

ran

kegi

atan

mem

bant

u m

asya

raka

t dal

am

mel

aksa

naka

n su

atu

kegi

atan

di

lingk

unga

n m

asya

raka

t tan

pa

mem

beda

kan

agam

a, s

uku

bang

sa, d

an s

osia

l ek

onom

i dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

tent

ang

LLAJ

6.

Mem

pres

enta

sika

n la

pora

n ha

sil

kegi

atan

m

emba

ntu

mas

yara

kat d

alam

m

elak

sana

kan

suat

u ke

giat

an d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat t

anpa

m

embe

daka

n ag

ama,

suk

u ba

ngsa

, dan

sos

ial

ekon

omi d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U te

ntan

g LL

AJ.

ekon

omi d

alam

bi

ngka

i Bhi

nnek

a Tu

ngga

l Ika

di

lingk

unga

n ru

mah

se

kola

h da

n m

asya

raka

t dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

LLA

J.

Men

gaso

sias

i

Men

yim

pulk

an

hasi

l dis

kusi

te

ntan

g ke

anek

arag

aman

so

sial

, bud

aya

dan

ekon

omi d

alam

bi

ngka

i Bhi

nnek

a Tu

ngga

l Ika

di

lingk

unga

n m

asya

raka

t.

M

enyi

mpu

lkan

ha

sil d

isku

si

tent

ang

pela

ksan

aan

UU

LA

J ol

eh

mas

yara

kat y

ang

bera

neka

raga

n so

cial

, bud

aya,

dan

ek

onom

inya

. M

engo

mun

ikas

ikan

Men

gkom

unik

asik

an

hasi

l kaj

ian

men

gena

i

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 89

87

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

suat

u ke

giat

an d

i lin

gkun

gan

rum

ah,

seko

lah,

dan

m

asya

raka

t tan

pa

mem

beda

kan

agam

a, s

uku

bang

sa, d

an s

osia

l ek

onom

i.

kean

ekar

agam

an

sosi

al, b

uday

a da

n ek

onom

i dal

am

bing

kai B

hinn

eka

Tung

gal I

ka d

i lin

gkun

gan

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

AJ. K

epad

a te

man

-tem

an

seke

lasn

ya.

Tem

a 8:

Eko

sist

em

1.

1 M

engh

arga

i se

man

gat

kebh

inne

katu

ngga

lika

an d

an

kera

gam

an a

gam

a,

suku

ban

gsa

paka

ian

tradi

sion

al,

baha

sa, r

umah

ad

at, m

akan

an

khas

, upa

cara

ada

t, so

sial

, dan

eko

nom

i da

lam

keh

idup

an

berm

asya

raka

t 1.

2 M

engh

arga

i ke

bers

amaa

n da

lam

ke

bera

gam

an

seba

gai a

nuge

rah

Tuha

n Ya

ng M

aha

Esa

dala

m

kehi

dupa

n

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an.

2. M

ensy

ukur

i sik

ap

cint

a ta

nah

air d

an

rela

ber

kurb

an

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al

Panc

asila

. 3.

Men

jela

skan

arti

pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

. 4.

Men

unju

kkan

co

ntoh

nila

i-nila

i pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

di

mas

yara

kat.d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ

1. B

erdo

a se

belu

m

mel

aksa

naka

n ke

giat

an.

2. A

rti p

ersa

tuan

da

n ke

satu

an.

3. C

onto

h ni

lai-

nila

I per

satu

an

dan

kesa

tuan

di

mas

yara

kat

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

LL

AJ

4. A

kiba

t yan

g ak

an te

rjadi

jika

ni

lai-n

ilai

pers

atua

n da

n ke

satu

an d

i m

asya

raka

t ya

ng te

rkai

t de

ngan

UU

Men

gam

ati

M

emba

ca w

acan

a te

ntan

g ni

lai-n

ilai

pers

atua

n da

n ke

satu

an d

i rum

ah,

seko

lah

dan

mas

yara

kat,

dala

m

kaita

nnya

den

gan

pela

ksan

aan

UU

LAJ

Men

gam

ati

gam

bar,

yang

m

enun

jukk

an

pers

atua

n da

n ke

satu

an ,

keru

kuna

n hi

dup

di

seko

lah

mau

pun

di

mas

yara

kat,

bisa

m

elal

ui b

uku,

m

ajal

ah,V

CD

ata

u

Lapo

ran

Le

mba

r ke

rja

Ta

bel

M

ind

map

Unj

uk

kerja

Tes

tulis

Tes

Lisa

n

Buku

Si

swa

SD

klas

V

Tem

atik

.

UU

No.

22

Tahu

n 20

09

tent

ang

Lalu

Li

ntas

dan

An

gkut

an

Jala

n (U

ULL

AJ)

Kl

ipin

g da

ri be

rbag

ai

Sum

ber.

Li

ngku

ng-

an

Seko

lah/

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V90

88

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

berm

asya

raka

t dan

be

rban

gsa.

2.

1 M

enun

jukk

an

peril

aku,

dis

iplin

, ta

nggu

ng ja

wab

, pe

rcay

a di

ri, b

eran

i m

enga

kui

kesa

laha

n, m

emin

ta

maa

f dan

mem

beri

maa

f yan

g di

jiwai

ke

tela

dana

n pa

hlaw

an

kem

erde

kaan

RI

dala

m s

eman

gat

perju

anga

n, c

inta

ta

nah

air,

dan

rela

be

rkor

ban

seba

gai

perw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al P

anca

sila

2.

2 M

enun

jukk

an

peril

aku

sesu

ai h

ak

dan

kew

ajib

an

dala

m b

idan

g so

sial

, eko

nom

i, bu

daya

, huk

um

seba

gai

war

gane

gara

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

sesu

ai

Panc

asila

dan

UU

D

1945

. 2.

3 M

enun

jukk

an

5. M

enun

jukk

an

akib

at y

ang

akan

te

rjadi

jika

nila

i-nila

i pe

rsat

uan

dan

kesa

tuan

di

mas

yara

kat y

ang

berk

aita

n de

ngan

U

U L

LAJ

tidak

di

tega

kkan

. 6.

Mem

buat

lapo

ran

atas

pen

erap

an

nila

i-nila

i per

satu

an

dan

kesa

tuan

di

mas

yara

kat.d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ.

7.

Mem

pres

enta

sika

n ha

sil l

apor

an a

tas

pene

rapa

n ni

lai-

nila

i per

satu

an d

an

kesa

tuan

di

mas

yara

kat.d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ.

LLAJ

tida

k di

tega

kkan

. 5.

Lap

oran

ata

s pe

nera

pan

nila

i-ni

lai p

ersa

tuan

da

n ke

satu

an d

i m

asya

raka

t.dal

am

kai

tann

ya

deng

an U

U

LLAJ

6.

Has

il la

pora

n at

as p

ener

apan

ni

lai-n

ilai

pers

atua

n da

n ke

satu

an d

i m

asya

raka

t.dal

am

kai

tann

ya

deng

an U

U

LLAJ

.

med

ia la

in y

ang

ada

di s

ekol

ah.

Men

anya

Mel

akuk

an

waw

anca

ra

berk

enaa

n ni

lai-

nila

i per

satu

an d

an

kesa

tuan

di r

umah

, se

kola

h da

n m

asya

raka

t ke

pada

nar

a su

mbe

r

Berta

nya

jaw

ab

men

gena

i pe

ntin

gnya

m

enja

ga

keru

kuna

n

Be

rtany

a ja

wab

m

enge

nai

pent

ingn

ya

men

jaga

ke

ruku

nan

dala

m

hubu

ngan

nya

deng

an

pela

ksan

aan

UU

LAJ

Men

gum

pulk

an

Info

rmas

i

Dis

kusi

tent

ang

nila

i-nila

i per

satu

an

dan

kesa

tuan

di

rum

ah, s

ekol

ah

Seki

tar.

Bu

ku T

eks

lain

yan

g se

suai

.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 91

89

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

peng

harg

aan

terh

adap

pro

ses

peng

ambi

lan

kepu

tusa

n at

as

dasa

r mus

yaw

arah

m

ufak

at.

2.4

Men

unju

kkan

pe

rilak

u ci

nta

tana

h ai

r In

done

sia

dala

m

kehi

dupa

n di

ru

mah

, sek

olah

, da

n m

asya

raka

t. 3.

4. M

emah

ami n

ilai-

nila

i per

satu

an d

an

kesa

tuan

di r

umah

, se

kola

h da

n m

asya

raka

t 4.

4. M

ener

apka

n ni

lai-

nila

i per

satu

an d

an

kesa

tuan

di r

umah

, se

kola

h da

n m

asya

raka

t.

dan

mas

yara

kat

D

isku

si

men

geta

hui

pent

ingn

ya

men

jaga

ke

ruku

nan,

dal

am

kaita

nnya

den

gan

pela

ksan

aan

UU

LAJ.

M

enal

ar/M

enga

sosi

asi

M

enar

ik

kesi

mpu

lan

tent

ang

nila

i-nila

i per

satu

an

dan

kesa

tuan

di

rum

ah, s

ekol

ah

dan

mas

yara

kat.

M

enar

ik

kesi

mpu

lan

tent

ang

nila

i-nila

i pe

rsat

ruan

, ke

ruku

nan

dala

m

kaita

nnya

den

gan

pela

ksan

aan

UU

LAJ.

M

engo

mun

ikas

ikan

Men

yam

paik

an

hasi

l ko

nsep

tual

isas

i ni

lai-n

ilai p

ersa

tuan

da

n ke

satu

an d

i ru

mah

, sek

olah

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V92

90

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

dan

mas

yara

kat,

teru

tam

a ya

ng

berk

enaa

n de

ngan

pe

laks

anaa

n U

ULA

J.

Tem

a 9

Lin

gkun

gan

Saha

bat K

ita

1.1

Men

ghar

gai

sem

anga

t ke

bhin

neka

tung

gali

kaan

dan

ke

raga

man

aga

ma,

su

ku b

angs

a pa

kaia

n tra

disi

onal

, ba

hasa

, rum

ah

adat

, mak

anan

kh

as, u

paca

ra a

dat,

sosi

al, d

an e

kono

mi

dala

m k

ehid

upan

be

rmas

yara

kat

1.2 M

engh

arga

i ke

bers

amaa

n da

lam

ke

bera

gam

an

seba

gai a

nuge

rah

Tuha

n Ya

ng M

aha

Esa

dala

m

kehi

dupa

n be

rmas

yara

kat d

an

berb

angs

a 2.1

Men

unju

kkan

pe

rilak

u, d

isip

lin,

tang

gung

jaw

ab,

perc

aya

diri,

ber

ani

1.

Berd

oa s

ebel

um

mel

aksa

naka

n ke

giat

an

2,

Men

syuk

uri s

ikap

ci

nta

tana

h ai

r dan

re

la b

erku

rban

se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pa

ncas

ila

3.

Men

jela

skan

nila

i sy

mbo

l sila

pe

rtam

a Pa

ncas

ila

dala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari

di

rum

ah

4.

Men

jela

skan

nila

i si

mbo

l sila

ked

ua

Panc

asila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di m

asya

raka

t 5.

M

enga

kui

pers

amaa

n ha

k da

n ke

waj

iban

an

tar s

esam

a m

anus

ia d

i

1.

Berd

oa

sebe

lum

m

elak

sana

kan

kegi

atan

2.

N

ilai S

imbo

l sila

pe

rtam

a Pa

ncas

ila

dala

m

kehi

odup

an

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t. 3.

N

ilai s

imbo

l sila

ke

dua

Panc

asila

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t 4.

Pe

rsam

aan

hak

dan

kew

ajib

an

anta

r ses

ama

man

usia

dal

am

mas

yara

kat

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

Men

gam

ati

M

enga

mat

i med

ia

gam

bar/a

udio

vi

sual

/ mel

ihat

la

ngsu

ng n

ilai

sim

bol-s

imbo

l Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

rum

ah d

an

di s

ekol

ah.

M

emba

ca te

ks

yang

ber

kaita

n de

ngan

sim

bol s

ila-

sila

Pan

casi

la.

M

enga

mat

i pe

rilak

u di

sek

itar

rum

ah, s

ekol

ah

dan

mas

yara

kat

yang

m

ence

rmin

kan

peng

amal

an n

ilai-

nila

i si

la P

anca

sila

da

lam

keh

idup

an

seha

ri-ha

ri,

khus

usny

a pe

rilak

u sa

ling

men

cint

ai

Lapo

r-an

Le

mba

r ke

rja

Ta

bel

M

ind

map

Unj

uk

kerja

Tes

tulis

Tes

Lisa

n

Buku

Si

swa

SD

klas

V

Tem

atik

.

UU

No.

22

Tahu

n 20

09

tent

ang

Lalu

Li

ntas

dan

An

gkut

an

Jala

n (U

ULL

AJ)

G

amba

r La

mba

ng

Neg

ara

Kl

ipin

g da

ri be

rbag

ai

Sum

ber.

Li

ngku

ng-

an

Seko

lah/

Se

kita

r.

Gam

bar

kean

ekar

a

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 93

91

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

men

gaku

i ke

sala

han,

mem

inta

m

aaf d

an m

embe

ri m

aaf y

ang

dijiw

ai

kete

lada

nan

pahl

awan

ke

mer

deka

an R

I da

lam

sem

anga

t pe

rjuan

gan,

cin

ta

tana

h ai

r, da

n re

la

berk

orba

n se

baga

i pe

rwuj

udan

nila

i da

n m

oral

Pan

casi

la

2.2 M

enun

jukk

an

peril

aku

sesu

ai h

ak

dan

kew

ajib

an

dala

m b

idan

g so

sial

, eko

nom

i, bu

daya

, huk

um

seba

gai

war

gane

gara

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

sesu

ai

Panc

asila

dan

UU

D

1945

2.3

Men

unju

kkan

pe

ngha

rgaa

n te

rhad

ap p

rose

s pe

ngam

bila

n ke

putu

san

atas

da

sar m

usya

war

ah

muf

akat

mas

yara

kat d

alam

ki

tann

ya d

enga

n U

U N

o. 2

2 ta

hun

2009

tent

ang

Lalu

Li

ntas

dan

An

gkut

an J

alan

(U

U L

LAJ)

6.

M

enun

jukk

an

peril

aku

salin

g m

enci

ntai

ses

ama

man

usia

di

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ

7.

Men

jela

skan

arti

pe

ntin

gnya

sik

ap

teng

gang

rasa

di

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ

8.

Men

jela

skan

arti

pe

ntin

gnya

sal

ing

men

ghor

mat

i sat

u sa

ma

lain

di

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ.

9.

M

enye

butk

an n

ilai

sim

bol s

ila k

etig

a Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

mas

yara

kat

No.

22 ta

hun

2009

tent

ang

LLAJ

. 5.

Pe

rilak

u sa

ling

men

cint

ai

sesa

ma

man

usia

dal

am

mas

yara

kat

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

N

o.22

tahu

n 20

09 te

ntan

g LL

AJ.

6.

Arti

pent

ingn

ya

sika

p te

ngga

ng

rasa

di

mas

yara

kat

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

No.

22

tahu

n 20

09

tent

ang

LLAJ

. 7.

Ar

ti pe

ntin

gnya

sa

ling

men

ghor

mat

i sa

tu s

ama

lain

di

dal

am

mas

yara

kat

dala

m

kaita

nnya

de

ngan

UU

sesa

ma

man

usia

da

lam

mas

yara

kat,

pent

ingn

ya s

ikap

te

ngga

ng ra

sa,

pent

ingn

ya s

alin

g m

engh

orm

ati s

atu

sam

a la

in, r

ela

berk

orba

n de

mi

kepe

ntin

gan

mas

yara

kat,

tidak

m

emak

saka

n ke

hend

ak k

epad

a or

ang

lain

, pe

ntin

gnya

m

ener

ima

dan

mel

aksa

naka

n ha

sil k

eput

usan

m

usya

war

ah, s

uka

mem

beri

perto

long

an

kepa

da o

rang

lain

, da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U te

ntan

g LL

AJ.

dala

m

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di m

asya

raka

t. M

enan

ya:

M

enan

ya te

ntan

g ni

lai s

imbo

l-sim

bol

sila

Pan

casi

la

dala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari

di

gam

an

Buda

ya

Indo

nesi

a.

Bu

ku T

eks

lain

yan

g se

suai

.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V94

92

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

2.4 M

enun

jukk

an

peril

aku

cint

a ta

nah

air I

ndon

esia

dal

am

kehi

dupa

n di

rum

ah,

seko

lah,

dan

m

asya

raka

t 3.1

Mem

aham

i nila

i si

mbo

l-sim

bol

Panc

asila

dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di ru

mah

dan

di

seko

lah

4.1 M

enga

mat

i dan

m

ence

ritak

an

peril

aku

di s

ekita

r ru

mah

, sek

olah

dan

m

asya

raka

t yan

g m

ence

rmin

kan

peng

amal

an n

ilai-

nila

i kel

ima

sila

Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri.

10. M

enje

lask

an

mak

na re

la

berk

orba

n de

mi

kepe

ntin

gan

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

U

U L

LAJ

11. M

enun

jukk

an

cont

oh re

la

berk

orba

n de

mi

kepe

ntin

gan

mas

yara

kat d

alam

ka

itann

ya d

enga

n U

U L

LAJ.

12

. Men

gide

ntifi

kasi

ni

lai s

ymbo

l sila

ke

empa

t Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

rum

ah d

an

mas

yara

kat

13. M

enje

lask

an a

rti

tidak

mem

aksa

kan

kehe

ndak

kep

ada

oran

g la

in d

i m

asya

raka

t dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

LLA

J 14

. Men

jela

skan

arti

pe

ntin

gnya

m

ener

ima

dan

mel

aksa

naka

n

No.

22 ta

hun

2009

tent

ang

LLAJ

. 8.

N

ilai s

imbo

l sila

ke

tiga

Panc

asila

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t 9.

M

akna

rela

be

rkor

ban

dem

i ke

pent

inga

n m

asya

raka

t da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

No.

22 ta

hun

2009

tent

ang

LLAJ

. 10

. Con

toh

rela

be

rkor

ban

dem

i ke

pent

inga

n m

asya

raka

t da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

No.

22 ta

hun

2009

tent

ang

LLAJ

. 11

. Nila

i sim

bol s

ila

keem

pat

rum

ah d

an d

i se

kola

h be

rdas

arka

n ha

sil

peng

amat

an.

M

enan

ya te

ntan

g pe

ntin

gnya

m

elak

sana

kan

kete

ntua

n-ke

tent

uan

yang

ad

a di

dal

am

UU

LAJ.

M

engu

mpu

lkan

in

form

asi

Be

rdis

kusi

tent

ang

nila

i sim

bol s

ila-s

ila

Panc

asila

, kh

usus

nya

peril

aku

salin

g m

enci

ntai

se

sam

a m

anus

ia

dala

m m

asya

raka

t, pe

ntin

gnya

sik

ap

teng

gang

rasa

, pe

ntin

gnya

sal

ing

men

ghor

mat

i sat

u sa

ma

lain

, pe

ntin

gnya

sik

ap

teng

gang

rasa

, rel

a be

rkor

ban

dem

i ke

pent

inga

n m

asya

raka

t, tid

ak

mem

aksa

kan

kehe

ndak

kep

ada

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 95

93

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

kepu

tusa

n ha

sil

mus

yaw

arah

da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U L

LAJ

15. M

enun

jukk

an

cont

oh

mel

aksa

naka

n ke

putu

san

hasi

l m

usya

war

ah d

i m

asya

raka

t dal

am

kaita

nnya

den

gan

UU

LLA

J 16

. Men

gena

li ni

lai

sim

bol s

ila k

elim

a Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t. 17

. Men

jela

skan

arti

su

ka m

embe

ri pe

rtolo

ngan

ke

pada

ora

ng la

in

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

UU

AJ

18. M

enun

jukk

an

cont

oh s

uka

mem

beri

perto

long

an

kepa

da o

rang

lain

da

lam

kai

tann

ya

deng

an U

U L

LAJ

19. M

elap

orka

n ha

sil

Panc

asila

da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

m

asya

raka

t 12

. Arti

tida

k m

emak

saka

n ke

hend

ak

kepa

da o

rang

la

in d

i m

asya

raka

t da

lam

ka

itann

ya

deng

an U

U

No.

22 ta

hun

2009

tent

ang

LLAJ

13

. Nila

i sim

bol s

ila

kelim

a Pa

ncas

ila

dala

m

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di

mas

yara

kat

14. A

rti s

uka

mem

beri

perto

long

an

kepa

da o

rang

la

in d

alam

ka

itann

ya

deng

an U

U

No.

22 ta

hun

oran

g la

in,

pent

ingn

ya

men

erim

a da

n m

elak

sana

kan

hasi

l kep

utus

an

mus

yaw

arah

, suk

a m

embe

ri pe

rtolo

ngan

ke

pada

ora

ng la

in,

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

tent

ang

LLAJ

- da

lam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri

Men

gaso

sias

i

Men

arik

ke

sim

pula

n te

ntan

g ha

sil t

elaa

h te

rhad

ap n

ilai-n

ilai

dari

mas

ing-

mas

ing

sim

bul

Panc

asila

.

Men

arik

ke

sim

pula

n te

ntan

g pe

laks

anaa

n U

ULA

J da

lam

ka

itann

ya d

enga

n pe

laks

anaa

n ni

lai-

nila

i sim

bul d

ari

mas

ing-

mas

ing

sila

Pa

ncas

ila. d

alam

ka

itann

ya d

enga

n

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V96

94

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

peng

amat

an

terh

adap

per

ilaku

di

mas

yara

kat

berk

enaa

n de

ngan

pe

laks

anaa

n U

U

LLAJ

dar

i sud

ut

pand

ang

kelim

a si

mbo

l sila

Pa

ncas

ila

20. M

empr

esen

ta-

sika

n ha

sil

peng

amat

an

terh

adap

per

ilaku

di

mas

yara

kat

berk

enaa

n de

ngan

U

U L

LAJ

dari

sudu

t pan

dang

ke

lima

sim

bol s

ila

Panc

asila

.

2009

tent

ang

UU

LLAJ

15

. Con

toh

suka

m

embe

ri pe

rtolo

ngan

ke

pada

ora

ng

lain

dal

am

kaita

nnya

de

ngan

UU

N

o.22

tahu

n 20

09 te

ntan

g LL

AJ

16. H

asil

peng

amat

an

terh

adap

pe

rilak

u di

m

asya

raka

t be

rken

aan

deng

an U

U

No.

22 ta

hun

2009

tent

ang

LLAJ

dar

i sud

ut

pand

ang

kelim

a si

mbo

l sila

Pa

ncas

ila.

UU

tent

ang

LLA

J.

dala

m k

ehid

upan

se

hari-

hari

di

mas

yara

kat.

Men

gom

unik

asik

an

M

engo

mun

ikas

ikan

te

ntan

g ni

lai

sim

bol-s

imbo

l Pa

ncas

ila d

alam

ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri di

rum

ah d

an

di s

ekol

ah,

khus

usny

a pe

rilak

u sa

ling

men

cint

ai

sesa

ma

man

usia

da

lam

mas

yara

kat,

pent

ingn

ya s

ikap

te

ngga

ng ra

sa,

pent

ingn

ya s

alin

g m

engh

orm

ati s

atu

sam

a la

in,

pent

ingn

ya s

ikap

te

ngga

ng ra

sa, r

ela

berk

orba

n de

mi

kepe

ntin

gan

mas

yara

kat,

tidak

m

emak

saka

n ke

hend

ak k

epad

a or

ang

lain

, pe

ntin

gnya

m

ener

ima

dan

mel

aksa

naka

n

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 97

95

Mat

a Pe

laja

ran

Kom

pete

nsi D

asar

In

dika

tor

Penc

apai

an

Kom

pete

nsi

Mat

eri

Pem

bela

jara

n K

egia

tan

Pem

bela

jara

n Pe

nila

ian

Alo

kasi

w

aktu

Su

mbe

r B

elaj

ar

hasi

l kep

utus

an

mus

yaw

arah

, suk

a m

embe

ri pe

rtolo

ngan

ke

pada

ora

ng la

in,

dala

m k

aita

nnya

de

ngan

UU

tent

ang

LLAJ

. dal

am

kehi

dupa

n se

hari-

hari

di m

asya

raka

t.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V98

96

C. Model Pengintegrasian dalam Pengembangan Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Sekolah : Sekolah Dasar Indonesia

Tema / Subtema : 2/…………………….

Kelas / Semester : 5 / 1

Alokasi waktu : 1 hari (1x pertemuan)

A. Kompetensi Inti 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan

tetangganya serta cinta tanah air.

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,

menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di

rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,

sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku

anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar PPKn 3.2. Memahami hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam

kehidupan sehari-hari di rumah, dan sekolah

4.2. Melaksanakan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan

sekolah

Bahasa Indonesia 3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan

ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa

Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan

ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis

dengan memilih dan memilah kosakata baku

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 99

97

IPS 3.2. Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan

manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa

tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi,

pendidikan dan budaya

4.2. Menceritakan hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan

yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada

masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan

dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis

media

C. Indikator PPKn 1. Menjelaskan pengertian hak.

2. Menunjukkan contoh perwujudan hak di lingkungan sekolah dalam kaitannya

dengan UU LLAJ

3. Menjelaskan pengertian kewajiban.

4. Menunjukkan contoh perwujudan kewajiban di lingkungan sekolah dalam

kaitannya dengan UU LLAJ

5. Menjelaskan pengertian tanggungjawab.

6. Menunjukkan contoh perwujudan tanggungjawab sebagai warga dalam

kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dalam kaitannya dengan UU

tentang lLLAJ

7. Mengidentifikasi hak-hak warga dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan

sekolah dalam kaitannya dengan UU LLAJ

8. Mendaftar kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dalam kaitannya dengan UU LLAJ

9. Melaporkan pelaksanaan kewajiban di lingkungan sekolah dalam kaitannya

dengan UU LLAJ

10. Mempresentasikan pelaksanaan penegakan aturan di lingkungan sekolah

dalam kaitannya dengan UU LLAJ

Bahasa Indonesia

Menjelaskan isi teks poster atau iklan tentang kegiatan ekonomi atau

peraturan di sekolah

Membuat contoh poster atau iklan tentang kegiatan ekonomi atau peraturan di

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V100

98

sekolah secara mandiri.

IPS

Menyebutkan organisasi-organisasi yang ada sejak jaman penjajahan sampai

sekarang

D. Materi Pembelajaran

PPKn

1. pengertian hak dan kewajiban.

2. Contoh perwujudan hak dan kewajiban di lingkungan sekolah dan

masyarakat dalam kaitannya dfenga UU tentang LLAJ.

3. Contoh-contoh rambu lalu lintas.

Pengembangan Materi Pendidikan Lalu Lintas

Hak, kewajiban, dan Tanggung jawab Di dalam kehidupan ini, manusia satu dengan lainnya pasti memiliki hak,

kewajiban, dan tanggung jawab. Tahukah kalian, apa yang dimaksud dengan hak,

kewajiban, dan tanggung jawab itu?

Ikutilah ilustrasi berikut ini :

Beni, setiap pagi, sehabis membantu ibunya, kemudian berbenah diri untuk

berangkat ke sekolah. Sekolah Beni tidak terlalu jauh dari rumahnya, Karena itu,

setiap berangkat ke sekolah, Beni selalu berjalan kaki. Beni tinggal di tempat yang

ramai, dan letak rumahnya berseberangan dengan sekolah.Karena itu setiap hari

Beni pasti menyeberang jalan. Di dalam menyeberang jalan, ia selalu mengambil

tempat yang ada tanda tempat penyeberangan jalan (zebra cross) (Hukum). Beni

tidak pernah menyeberang di sembarang tempat. Jika jalan ramai, ia selalu

menunggu sampai jalan agak sepi. Waktu itulah ia menyeberang. Jika terpaksa

menyeberang jalan dalam keadaan ramai, ia tetap menyeberang dengan memberi

tanda pada pengguna jalan, dengan cara mengangkat tangan. Kadang-kadang di

tempat penyeberangan tersebut ada siswa yang bertugas untuk menyeberangkan,

yaitu PKS. Pada waktu menyeberang, kadang-kadang Beni juga membantu orang

tua untuk bersama-sama menyeberang. Ketika ada penyeberang jalan sedang

menyeberang, semua penggendara kendaraan, baik yang bermotor maupun yang

tidak bermotor berhenti. (sosiologis).

Pejalan kaki harus mendapatkan hak untuk menyeberang jalan secara aman.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 101

99

Pemerintah harus menyiapkan fasilitas bagi para pejalan kaki untuk menyeberang

secara aman.

Perhatikan gambar merikut ini:

Pejalan kaki berhak atas ketersediaan fasilitas pendukung yang berupa

trotoar, tempat penyeberangan, dan fasilitas lain.

Mereka para pengendara kendaraan itu sangat menghormati hak pada

penyeberang. Suatusaat ada penyeberang yang terserempet pengendara sepeda

motor, hingga jatuh, dan tubuhnya ada yang lecet-lecet. Pengendara yang

menyerempet tersebut berhenti. Ia lalu menolong penyeberang jalan yang dia

setempet tadi. Pengendara menanyakan kepada yang terserempet apakah ada yang

sakit. Jika ada yang sakit akan diantarkan ke rumah sakit untuk diperiksakan.

Ternyata yang diserempet menyatakan tidak perlu diantar ke rumah sakit, karena

hanya lecet-lecet. Namun demikian sang pengendara meminta agar yang disempet

memeriksakan dirinya ke Puskesmas. Sambil menyarankan tersebut, si pengendara

memberi uang kepada yang diserempet untuk biaya periksa, Selain memberi uang

untuk periksa, pengendara juga memberi nomor tilpon yang sewaktu-waktu dapat

dihubungi. Setelah itu pengendari melanjutkan perjalanannya. (psikologi, sosiologi).

Cobalah cermati ilustrasi di atas. Dari ilustrasi tersebut, carilah:

a. mana yang termasih hak dalam berlalu lintas,

b. mana yang termasuk kewajiban dalam berlalu lintas.

c. mana yang termasuk tanggung jawab dalam berlalu lintas.

Setelah kalian temukan, cobalah rumuskan:

a. apa pengertian hak dalam berlalu lintas,

b. apa pengertian kewajiban dalam berlalu lintas,

Contohnya adalah mematuhi dua belas gerakan lalu lintas. Inilah contoh

gerakannya:

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V102

100

Priiiiiiiiit!

(Satu tiupan peluit yang panjaaaaang....)

SEMUA ARAH BERHENTI!!!

Priiiiiiiiit!

(Satu tiupan peluit yang panjaaaaang....)

arah yang berada di depan petugas, harus berhenti.

Gambar di atas merupakan sebagian contoh dari dua belas gerakan lalu lintas.

c. apa pengertian tanggung jawab dalam berlalu lintas.

Diskusikanlah dengan teman-teman kalian dalam satu kelompok:

1. Apakah yang akan terjadi jika para pemakai jalan tidak menaati rambu-rambu lalu

lintas?

2. Apakah yang akan terjadi jika para pemakai jalan tidak menaati marka jalan?

3. Apakah yang akan terjadi jika para pemakai jalan tidak menaati alat pemberi

isyarat lalu lintas?

4. Apakah yang akan terjadi jika pengendara kendaraan tidak melengkapi diri

dengan pengamanan berlalu lintas?

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 103

101

Inilah salah satu contohnya:

Cobalah cermati ilustrasi di atas. Dari ilustrasi tersebut, carilah:

a. mana yang termasih hak dalam berlalu lintas,

b. mana yang termasuk kewajiban dalam berlalu lintas.

c. mana yang termasuk tanggung jawab dalam berlalu lintas.

Setelah kalian temukan, cobalah rumuskan:

a. apa pengertian hak dalam berlalu lintas,

b. apa pengertian kewajiban dalam berlalu lintas,

c. apa pengertian tanggung jawab dalam berlalu lintas.

Diskusikanlah dengan teman-teman kalian dalam satu kelompok:

1. Apakah yang akan terjadi jika para pemakai jalan tidak menaati rambu-rambu

lalu lintas?

2. Apakah yang akan terjadi jika para pemakai jalan tidak menaati marka jalan?

3. Apakah yang akan terjadi jika para pemak jalan tidak menaati alat pemberi

isyarat lalu lintas?

4. Apakah yang akan terjadi jika pengendar kendaraan tidak melengkapi diri

dengan pengamanan berlalu lintas?

Bahasa Indonesia 1. Poster

2. Iklan

IPS

1. Organisasi-organisasi yang ada di sekolah

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V104

102

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Untuk mengawali kegiatan pembelajaran siswa diajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing

2. Siswa dipresensi guru dengan menyebutkan namanya 3. Menanyakan tentang pelajaran yang telah dipelajari pada

pertemuan sebelumnya 4. Siswa diberi apersepsi oleh guru.

Guru bertanya pada siswa, “Anak-anak, apa kewajiban kalian sebagai pelajar?” Anak mungkin menjawab, “belajar, Bu.” “menuntut ilmu” Guru bertanya lagi, “misal kalian telah berhasil mendapatkan nilai baik, apa yang kalian dapatkan dari orangtua?” Anak mungkin menjawab, “hadiah, Bu” Baiklah hadiah yang kalian dapatkan merupakan hak yang kalian dapatkan setelah kalian memenuhi kewajiban yaitu belajar.

5. Menginformasikan tema yang akan dipelajari yaitu ”Peristiwa dalam Kehidupan”

10 menit

Inti 1. Siswa memperhatikan informasi yang disampaikan guru bahwa banyak hak, kewajiban dan tanggungjawabyang harus dipenuhi baik itu di rumah, sekolah dan di lingkungan masyarakat.mengenai beberapa ketentuan yang dimuat di dalam UU tentang LLAJ.

2. Siswa memperhatikan sejumlah simbol mengenai rambu lalu lintas

3. Siswa memperhatikan informasi yang disampaikan oleh guru

4. Siswa diminta mengamati beberapa simbol dan gambar mengenai peraturan lalu lintas.

5. Siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan -pertanyaan yang berkenaan dengan simbol dan gambar mengenai peraturan lalu lintas.

6. Guru membagi siswa dalam kelompok yang terdiri dari 4 – 5 orang

7. Siswa diberikan penjelasan mengenai langkah-langkah pengerjaannya. Selain itu guru juga memberitahukan sepintas tentang penilaian yang akan dilakukan dalam kerja kelompok, misal kekompakannya, kerjasama, saling menghargai dan lainnya.

8. Siswa diminta untuk mengamati dan mendiskusikan arti dari sejumlah simbol rambu lalu lintas

9. Siswa diminta untuk mendiskusikan apa hak dan kewajiban setiap orang di dalam berlalu lintas.

10. Siswa diminta mendiskusikan organisasi-organisasi yang ada di sekolah

11. Siswa diminta menuliskan organisasi apa saja yang ada di sekolah

12. Siswa diminta untuk mendeskripsikan hak, kewajiban, anggota dalam berorganisasi

13. Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelas (perwakilan kelompok

14. Guru menegaskan bahwa setiap siswa wajib mematuhi setiap rambu lalu lintas yang ada demi terwujudnya ketertiban dalam kehidupan bermasyarakat.

150 menit

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 105

103

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

15. Guru menegaskan bahwa setiap anak bebas memilih organisasi apa yang akan mereka ikuti

16. Siswa diminta untuk membuat poster yang berkaitan dengan kepatuhan terhadap rambu lalu lintas.

17. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil kerja kelompok masing-masing.

18. Kelompok yang tidak menyampaikan hasil kerja kelompok menanggapi hasil dari kelompok penyaji.

19. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. Misal salah satu kelompok mengajukan pertanyaan yang belum dipahami kepada kelas, kemudian guru mempersilakan kepada teman lain yang sudah mengerti untuk menjawab. Jika tidak ada yang berani, guru sebisa mungkin membujuk siswanya agar keberanian untuk menjawab meningkat.

20. Guru meluruskan pemahaman siswa yang kurang tepat 21. Setelah semua kelompok selesai menyampaikan hasil

kerja kelompok, guru bersama-sama siswa membuat simpulannya

22. Hasil dari kelompok terbaik di pajang di kelas, sebagai motivasi untuk siswa lain.

Penutup 1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang apa

yang sudah mereka pelajari hari ini. 2. Melakukan penilaian hasil belajar. 3. Siswa diberi penguatan materi yang telah dipelajari

dengan menekankan pada hal-hal yang penting. 4. Siswa diberi motivasi agar rajin belajar 5. Pembelajaran ditutup dengan berdoa menurut agama dan

keyakinan masing-masing.

15 menit

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Prosedur Penilaian

a. Penilaian Proses

Menggunakan format pengamatan yang dilakukan dalam kegiatan

pembelajaran dari awal sampai akhir pembelajaran

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tertulis

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Proses

1) Penilaian Kinerja

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V106

104

Penilaian Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok

No. Nama Peserta Didik

Aspek Jumlah Nilai Kerja

sama KeaktifanMenghargai

pendapat teman

Tanggung jawab

1 Damar

2 Erna Juwita

3 Muslih Hasibuan

4 Harimawan

5 Kun Kurniati

Keterangan Skor:

1 = kurang

2 = cukup

3 = baik

4 = sangat baik

Skor maksimal = 16

2) Penilaian Produk

Rubrik pembuatan poster

No. Kriteria Skor

4 3 2 1

1. Kesesuaian dengan gambar

2. Kejelasan informasi

3. Pesan tersampaikan

4. Gambar yang menarik

Keterangan skor

4 = sangat baik

3 = baik

2 = cukup

1 = kurang

Skor maksimal = 16

b. Penilaian Hasil Belajar

Uraian

b. Perhatikan gambar-gambar berikut ini!

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 107

105

Gbr 3

Pertanyaan: a. Gambar 2 tersebut menurut

kalian gambar apa? b. Menurut kalian, apakah

yang ada di dalam gambar 2 tersebut sudah benar? Jelaskan!

Pertanyaan: a. Gambar 3 tersebut

menurut kalian gambar apa?

b. Menurut kalian, apakah yang ada di dalam gambar 3 tersebut sudah benar? Jelaskan!

Gbr 4

Pertanyaan: a. Gambar 4 tersebut

menurut kalian gambar apa?

b. Menurut kalian, apakah yang ada di dalam gambar 4 tersebut sudah benar? Jelaskan!

Gbr 2

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V108

106

c. Penilaian Sikap

Berilah tanda contreng ( ) pada pertanyaan dan pernyataan berikut ini sesuai

dengan jawabanmu.

No. Pertanyaan/ pernyataan Jawaban

Setuju Tidak Setuju

1. Orang boleh melanggar rambu lalu lintas asalkan jalan dalam keadaan aman.

2. Di tempat yang ada tanda tempat penyeberangan, pengendara kendaraan harus mendahulukan para penyeberang jalan.

3. Meskipun jalan dalam keadaan sepi, pengguna jalan harus tetap mematuhi rambu-rambu lalu lintas.

4. Meskipun ada tanda larangan untuk belok ke kiri, pengendara kendaraan boleh belok ke kiri, asalkan dengan cara yang hati-hati.

5. Karena jalan macet. pengendara kendaraan tidak dapat disalahkan jika berhenti di tempat yang ada tanda larangan untuk berhenti

6. Jika tidak ada polisi, sementara keadaan hujan lebat, pengendara kendaraan boleh melanggar rambu-rambu lalu lintas.

7. Pengendara dapat memarkir kendaraannya di tempat yang ada tanda larangan parkir, karena di sekitar tempat itu tidak ada tempat parkir.

8. Pengendara sepeda boleh tidak mematuhi rambu-rambu lalu lintas, jika ia dapat menjaga keselamatan dirinya.

9. Walaupun ada tanda larangan untuk berputar, pengendara boleh berputar, karena pengendara pendahulunya juga berputar.

10. Pengendara sepeda boleh masuk di jalur cepat, karena keadaan sepi, walaupun ada larangan masuk di jalur cepat.

Gbr 5

Pertanyaan: a. Gambar 5 tersebut menurut

kalian gambar apa? b. Menurut kalian, apakah

yang ada di dalam gambar 5 tersebut sudah benar? Jelaskan!

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 109

107

Petunjuk pemberian skor:

Untuk pernyataan sikap:

Nomor: 1, 2, 3, dan 5 :

Bila siswa mencontreng setuju masing-masing diberi sekor 1, dan jika menjawab

tidak setuju masing-masing diberi sekor 0 (nol)

Untuk pernyataan sikap :

Nomor: 4, 6, 7, 8, 9, dan 10 :

Bila siswa mencontreng setuju masing-masing diberi skor 0 (nol), dan jika

mencontreng tidak setuju masing-masing diberi sekor 1.

Kriteria Nilai sikap:

9 – 10 = Sangat baik

7 – 8 = Baik

5 – 6 = sedang

3 – 4 = jelek

0 – 2 = sangat jelek.

G. SUMBER dan MEDIA

Buku siswa tematik kelas 5 tema 2

Lingkungan sekolah

Gambar

Buku lain yang relevan

Mengetahui,

Guru Kelas V, Kepala Sekolah,

(____________________) (______________________)

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V110

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 111

108

BAB IV

PENUTUP

Buku Model pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (dengan model pembelajaran tematik untuk SD) merupakan wahana atau sarana untuk membantu guru SD/MI, dan SMP/MTs dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah, baik di dalam maupun di luar kelas.

Kedudukan guru sebagai motivator dan fasilitator menuntut terdapatnya kompetensi guru dalam merencanakan pembelajaran secara optimal dengan mengacu pada kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran Pendidikan dan Pancasila dan Kewarganegaran. Untuk menghasilkan kegiatan pembelajaran yang baik dan benar diperlukan perencanaan pembelajaran yang baik dan benar pula dengan mengacu pada peraturan yang telah ditentukan dan menggunakan strategi, pendekatan dan model-model pembelajaran inovatif dan relevan.

Peraturan tersebut antara lain Peraturan Pemerintah RI Nomor No. 32 tahun 2013Tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RINomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kurikulum SD, Permendikbud Nomor 64 Tahun 2013 tentang Standar Isi, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RINomor 81a Tahun 2013 Lampiran IV tentang Pedoman Implementasi Kurikulum 2013, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 57 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah beserta lampirannya, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 104 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Strategi dasar pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan berupa variasi interaksi pembelajaran di dalam kelas sebagai peletakan dasar kompetensi dan elemen esensial terkait dengan berbagai dimensi tujuan. Dengan terdapatnya model pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ini, diharapkan dapat meningkatkan kualitas perencanaan, pelaksanaan, serta penilaian proses dan hasil pembelajaran di dalam dan di luar kelas.

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V112

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V 113

109

DAFTAR PUSTAKA

Djoko Susilo, 2007. Polmas Fungsi Lalu Lintas, Ditlantas Polri, Jakarta. Fajar, Arnie, 2003, Pengembangan Sikap Nasionalisme Melalui Pendekatan Sain

Teknologi Masyarakat pada SMA Negeri 8 di Kota Bandung- Jawa Barat (Tesis) Farouk Muhammad, 1998. Penegakan Hukum Bidang Lalu Lintas, PTIK Press, Jakarta. Kepolisian Negara Republik Indonesia, 2010, Bahan Pengajaran Pendidikan, Etika dan

Budaya Berlalu Lintas, Jakarta. Peraturan Pemerintah dan Keputusan Menteri Perhubungan Nomor 61 Tahun 1993

tentang Rambu Lalu Lintas Peraturan Menteri Perhubungan Nomor 36 Tahun 2004 tentang Jalan Republik Indonesia, Peraturan Pemerintah RI Nomor 32 Tahun 2013 tentang perubahan

PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Republik Indonesia, Permendikbud Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi

Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah Republik indonesia, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 57 Tahun

2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah beserta lampirannya.

Republik Indonesia, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun

2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 104 Tahun

2014 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Republik Indonesia, Permendikbud Nomor 64 Tahun 2013 Tentang Standar Isi Pendidikan

Dasar dan Menengah Republik Indonesia, Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses

Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia, Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian, Republik Indonesia, Permendikbud Nomor 67 Tahun 1013 tentang Kerangka Dasar dan

Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Republik Indonesia, Permendikbud Nomor 71 Tahun 2013 tentang Buku Teks Pelajaran

dan Buku Panduan Guru untuk Pendidikan Dasar dan Menengah

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Kelas V114

110

Republik Indonesia, Permendikbud Nomor 81a Tahun 2013 Lampiran IV tentang

Pedoman Implementasi Kurikulum 2013. Republik Indonesia, Permendikbud Nomor 71 Tahun 2013 Tentang Buku Teks Pelajaran

Dan Buku Panduan Guru Untuk Pendidikan Dasar Dan Menengah. Republik Indonesia, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta Republik Indonesia, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 22 tahun 2009 tentang

Lalu Lintas dan Angkutan Jalan. Republik Indonesia,UUD Negara Repubik Indonesia Tahun 1945 Subono, 2009. Etika dan Budaya Berlalu Lintas, Ditlantas Polri, Jakarta.