[2] Silabus Bahasa Arab Kls IX

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA ARABKELAS IX SEMESTER 1

SILABUS

Madrasah : MTsKelas/Semester : IX/IMata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENDENGARKAN/ISTIMA’ (Memahami wacana lisan melalui kegiatan

mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ة� ي� ن� ات� دي�� اس�ب م�ب� / even-even keagamaan)

KOMPETENSIDASAR

MATERIPEMBELAJARAN

KEGIATANPEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI

WAKTUSUMBERBELAJAR

1 2 3 4 5 6 71.1. Menemu-

kan infor-masi umum dan atau rinci dariberbagai bentuk wa-cana lisansederhana tentang

ة� ي� ن� ات� دي�� اس�ب م�ب� dengan

Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan

Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitiaan

Melengkapi kalimat rumpangdengan kata yang tepat

Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan

Melengkapi kalimat rumpang dengankata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan


Tes lisanTes tulis

1 x 40’ - Teks wacana tentang perayaan

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab10

meng-gunakan fiil

madhi (عل ف��ى (ال�ماض�dasar ataukata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan

tentang acara perayaan

1.2. Memberi-kan tang-gapan/ res-pons yang terdapat pa-da wacana lisan ataudialog seder-hanatentang

ة� ي� ن� ات� دي�� اس�ب م�ب� dengan

Mengungkap-kan pokok-pokok pikiran dari wacanalisan tentang kegiatan di bulan Romadlon

Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan

Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan

Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan

Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhansesuai isi wacana lisan yang didengar

Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di

BertanyajawabBerdiskusi

2 x 40’ - Teks wacana tentang kegiatandi bulanRamadhan

- Kamus

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 11

menggunakan fiil madhi

( عل ى ف�� ال�ماض� )dasar ataukata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

tentang kegiatan di bulan ramadhon

bulan romadhan

1.3. Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang

ة� ي� ن� ات� دي�� اس�ب م�ب�dengan menggunakan fiil

madhi (عل ف��

Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber

Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadahhaji

Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji

Menyebutkan

Menyebutkan kata kerja yang digunakannarasumber dalam bercerita

Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengardari narasumber

Menceritakan kembaliapa yangtelahdidengar

3 x 40’ - Rekamancerita narasumber/

- Teks wacana tentang kegiatanibadah haji


ى (ال�ماض�dasar atau katalam nafi dan laa nahiyah dansruktur jumlah idhofah

kata kerja yangdigunakan dalampelaksanaan ibadah haji

Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji


Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman

serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ة� ي� ن� ات� دي�� اس�ب م�ب� )

KOMPETENSI DASAR MATERIPEMBELAJARAN


WAKTUSUMBERBELAJAR

1 2 3 4 5 6 72.1. Menemukan

infor-masi umum dan atau rinci dari berbagaibentuk wacanalisan sederhana

tentang ة� ي� ن� دي��ات� اس�ب dengan م�ب�

menggunakan fiil

madhi (عل ف��ى dasar (ال�ماض�atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan

Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan

Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitian

Melengkapi kalimat rumpangdengan kata yang tepat


Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan

Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisantentang acara perayaan

Menunjukkan kalimat yangsesuai dengan wacana lisantentang acara perayaan

Tes lisan seperti bertanya jawab Tes tulis

1 x 40’ - Teks wacana tentang perayaan


sruktur jumlah idhofah

2.2. Memberikan tanggapan/ respons yangterdapat padawacana lisan atau dialog sederhana


menggunakan fiil

madhi (عل ف��ى dasar (ال�ماض�atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

Mengungkapkanpokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon

Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan

Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan

Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon

Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisanyang didengar

Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisantentang kegiatan di bulan romadhan

Bertanyajawab

Tes tulis (tentang isi-isi pokok kandungan )

2 X 40’ - Teks wacana tentang kegiatandi bulanRamadhan

- kamus

2.3. Mengung-kapkan kembali cerita yang

Menceritakan kembali kisahsingkat tentang

Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang

Menyebutkan kata kerja yang digunakan

Tes unjuk kerja (melalui bercerita)

3 x 40’ - Rekamancerita narasumber/


telah didengar


menggunakan fiil

madhi (عل ف��ى dasar (ال�ماض�atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

pengalaman ibadah haji narasumber

kegiatan ibadahhaji

Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji

Menyebutkan kata kerja yangdigunakan dalampelaksanaan ibadah haji

Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji

narasumber dalam bercerita

Menceritakankembali kisah singkat yangtelah didengar dari narasumber dengan struktur kalimat yangmenggunakan fill madhi



Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan

membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ة� ي� ن� ات� دي�� اس�ب م�ب� )

KOMPETENSIDASAR

MATERIPEMBELAJARAN


WAKTUSUMBERBELAJAR

1 2 3 4 5 6 73.1. Membaca

nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu kegiatan keagamaan dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan

fiil madhi (عل ف��

Membaca teks wacanatulis tentang zakat

Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Membaca teks wacana tulis tentang zakat

Menjawab pertanyaan wacanalisan tentang zakat

Menjawab pertanyaan insya muwajjah

Membaca potongan kalimat tanpa harokat dengan benar.

Membaca suatu paragraf sederhana tentang zakat denganmakhroj dan intonasi yang benar

Menjawab pertanyaan wacana tulis

Tes lisan Tes tulis

1 X 40’ - Teks wacana tentang perayaan


ى (ال�ماض�dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyahdan sruktur jumlah idhofah

tentang zakat

3.2. Mengidenti-fikasi kata,frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil madhi dasardan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah

Fiil madhi dan fiil mudhori’

Menyusun potongan-potongankata menjadi kalimat sempurna

Mengubah fiil madhi menjadi fiil mudhori atausebaliknya

Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana

Menemukan struktur jumlah idhofah dan jumlah wasfiah pada suatu wacana

Menyusun potongan-potongan katamenjadi kalimat sempurna

Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori’ padasuatu wacana tulis

Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf

Tes unjuk kerja

2 X 40’ - Teks wacana tentang kegiatandi bulanRamadhan

- kamus

3.3. Menemukan informasi

Membaca teks

Membaca susunan acara perayaan

Membaca teks susunan acara

Tes unjuk kerja

3 x 40’ - Rekamancerita


umum dan ataurinci dari wacana tulis tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan

fiil madhi (عل ف��ى dasar (ال�ماض�atau kata lamnafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

Pembawa acara

Menjadi pembawa acara resmi padasuatu perayaan

perayaan dengan makhroj dan intonasi yangtepat

Membaca teks MC pada suatuacara perayaan dengan makhroj dan intonasi yangbenar serta penampilan yang baik.

narasumber/



Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalamandan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan

menulis tentang ة� ي� ن� ات� دي�� اس�ب م�ب� )

KOMPETENSIDASAR

MATERIPEMBELAJARAN


WAKTUSUMBERBELAJAR

1 2 3 4 5 6 74.1. Menulis

paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masing-masing de-ngan meng-gunakan fiil madhi dan atau kata lam nafi danlaa nahiyah dan struktur jumlah

Menulis pararaf sederhana Tashrif fiil mdhori

Mengubah fiil mudhori’sesuai dengan dhomirnya

Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori menggunakan

dhomir ،ه�و ، هى�، ن��ت� ، ا� ن��ت� ا ا� ن!� حن# ، ا� ن��

Menyusun beberapa kalimat menjadiparagragf sederhana

Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori’ sesuai dengan dhomir

Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang

Tes tulisPorto folio

4 x 40’ - Buku teks

- Kamus- Tabel fiil mudhori


idhafah Menulisparagraf sederhana tentang kegiatan bulan Romadhan di daerahnya

tepat

4.2. Menulis pengalamanmenarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah dengan meng-gunakan fiil madhi

Menulis pengalaman pribadiTashrif fiil madhi

Mengubah fiil madhi sesuai dengan dhomirnya

Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi

Menulispengalaman pribadi tentangkegiatan maulidnabi SAW di madrasah

Menulispengalaman pribadi sebagaipanitia pada perayaan Tahun

Menyusun kalimat menggunakan fiilmadhi dengan dhomir yang sesuai

Menulis pengalaman pribadi tentangkegiatan maulid Nabi SAW di madrasah dengan menggunakan fiilmadhi

Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru Hijriyah dimadrasah dengan

Tes tulis

Tes tulis

Portofolio

4 x 40’ - Buku paket

- kamus- Tabel fiil madhi


baru hijriyah do madrasah

Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi

mengguunakan kosakata yang variatif dan struktur kalimatyang mudah dipahami.

Mengubah teks percakapan tentang kegiatanibadah haji menjadi sebuah narasi dengan menggunakan dhomir yang tepat

Tes tulis

4.3. Menulis pararaf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam

Menulis paragraf macam-macam kegiatan umat Islam

Mengisitabel kegiatan umat Islam

Menulisparagraf tentang macam-macam kegiatan umat Islam

Menulis macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam dalam bentuk tabel

Menulis paragraf sederhana tentangmacam-macam kegiatan keagamaan umat Islam

Tes tulis

Portofolio

2 x 40’ - Buku paket

- Kamus- Tabel kegiatan


MengetahuiKepala Madrasah

................................

...........NIP.

.............. , ..........

.....................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

...........................

...............NIP.



DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA ARABKELAS IX SEMESTER 2

SILABUS

Madrasah : MTsKelas/Semester : IX/IIMata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 5. Menyimak (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan

(berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ة� حي� رح�لة� ت��رون�� / berwisata)KOMPETENSI

DASARMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASIWAKTU

SUMBERBELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

5.1 Menemukaninformasi dari berbagai bentuk wacana lisansederhana tentang penciptaan langit dan bumi

Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang pencipta Alam

مل اك�مل ة� ال�ج ي� ت�0 الآ2ال�كلمات� ة� ن� اس�ي ما ال�مب� ب�

م الة� م�ن# اس�ت�معت� !ال�مق�

Mendengarkan wacana lisan tentang Pencipta Alam

Melengkapi kalimat rumpang dengankata yang tepat

Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan

Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisantentang pencipta Alam

Menunjukkan

Tes tulisTes obyektiv/multiple choice

1 x40’

- Teks wacanatentang Pencipta Alam


ن# ملة� ع�ي� ة� ال�ج اس�ي ال�مب�الة� ال�مق� ة� ن� هي� ف� Fال�ش

wacana lisan Menyebutkan

kosa-kata barutentang pencipta Alam dari wacana lisan

kalimat yangsesuai dengan wacana lisantentang pencipta Alam

5.2 Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang lingkungan sekitar kita

Mengungkapkanpokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang Panorama AlamTes uraian

- ب ج� ه ا� لة� ه�ذ� س�ب� الآ�ا ق� ما وف�� م ب� اس�ت�معت�

الة� م�ن# ة� ال�مق� هي� ف� Fال�شعل - ملة� اج� ذه� ج� ب� م�ف�

ر ع�ن# Uاظ� ال�عال�م م�ب�

Mendengarkan wacana lisan tentang panorama Alam

Menjawab pertanyaan isiwacana tentangpanorama Alam

Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang panorama Alam

Menjawab pertanyaansesuai isiwacana lisan yangdidengar tentang panorama Alam

Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang panorama

Tes tulis 2 x40’

- Teks wacanatentang Pencipta Alam

- kamus


ا ق� ما وف�� م ب� اس�ت�معت�الة� م�ن# !ال�مق�

Alam

5.3 Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata

Menceritakan kembali kisahperjalanan wisata seseorang

- ب ج� ه ا� لة� ه�ذ� س�ب� الآ�ا ق� ما وف�� م ب� اس�ت�معت�

الة� م�ن# ة� ال�مق� هي� ف� Fال�شذم- صة� ق�� ع�ن# ال�ق�

داء ة� ا� ص� ي�0 �ر ال�حج# ف�ا ق� ما وف�� ذم ع�ملها ب� ال�مق�

Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang perja-lanan wisata

Menjawab per-tanyaan tentang pengalaman na-rasumber dalamperjalanan wisata

Menceritakan kembali kisah narasumber tentang perjalanan wisata

Menjawab pertanyaanyang diajukan narasumbertentang perjalananwisata

Menceritakan kembali kisah singkat yang telahdidengar dari narasumber

Tes tulisTesuraianTes lisan

Unjukkerja

3 x40’

- Rekaman ceritanarasumber/

- Teks wacanatentang perjalanan wisata


Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab

tentang ة� حي� رح�لة� ت��رون�� / berwisata)KOMPETENSI

DASARMATERI



SUMBERBELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

6.1 Mencerita-kan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata

Menceritakanpengalaman pribadi

ن#- اصر ع�ي� ع�ب�hك ب� ت!� ها ح�كا ب ورت��

كون# ق�ره� ل�ب� ال�ف�لة� مب� .ال�ج

ذم - خ� ال�كلمات� اس�ت�ة� اس�ي ال�مب�

-hاح�ك hك ري�� عب

Melafalkan kosakata barudengan makhroj yang baik dan benar

Mendengarkan pengalaman narasumber tentang perjalan wisata

Tanya jawab tentang pengalaman perjalanan wisata

Menyusun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya jawab

Menceritakanpengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita

Tes unjukkerja (Bercerita)

Uji petikkerja


- Kamus- Potongan-potongankata


ة� ال�رح�لوي��ذام خ� اس�ت� ن�

ة� ال�كلمات� اس�ي ال�مب�ذه� و wي !ال�ح

masing-masing Menceritakan

pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata

dengan meng-gunakan pilihan katayang tepat dan kalimat efektif

6.2 Melakukantanya jawabtentang pemandang-an alam sekitar

Berbincang-bincang tentang pemandangan alam sekitarkita

Mencari maknakosakata barutentang pemandangan alam sekitar

Melafalkan kosakata barudengan makhroj yang baik dan benar

Melakukan percakapan sederhana tentang pemandangan

Membuat kalimat tanya dan jawab sesuaidengan keadaan sekitar

Melakukan tanya jawab tentang pemandangan sekitar dengan menggunakan pilihan katayang

Uji petikkerja

Tes unjukkerja


- Kamus


alam sekitar variatif.


Standar Kompetensi : 7. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui

kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang ة� حي� رح�لة� ت��رون�� /berwisata)

KOMPETENSI DASAR MATERIPEMBELAJARAN


WAKTUSUMBERBELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

7.1. Membaca kata, frase, kalimat

tentang ة� حي� ت��رون�� / رح�لة�berwisata) dengan ucapan, tekanan dan intonasi yangberterima yang menggunakan fiil mujarrod dan

Membaca teks wacana tulis tentang penciptaanlangit danbumi

Membaca potongan-potongan katatanpa harokat

Menyusun kata-kata menjadi kelimat sempurna

Membaca teks wacana tulis tentang pencip-taan langit dan bumi

Menjawab per-

Membaca suatu paragraf sederhana tentang penciptaan langit dan bumi dengan makhroj dan intonasi yang benar

Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang penciptaan langit dan

Tes tulis 4 x 40’ - Buku teks

- Potongan-potongan kata

- Teks wacana tentangzakat


mazid, isim mawshul, isim tafdhil dan fiil ta’ajubiyah

tanyaan wacana lisan tentang penciptaan langit dan bumi

Menjawab pertanyaan insya muwajjah

bumi

7.2. Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana

tentang ة� حي� ت��رون�� / رح�لة�berwisata) yang meng-gunakan fiil mujarrod dan mazid, isim

Isim mawshulIsim tafdhilFiil ta’ajubFiil mujarrad danmazid (pengenalan)

Menyusun potongan-potongan katamenjadi kalimat sempurna

Menyebutkan kata kerja yang digunakan pada potongan-potongan kata

Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna

Menemukan fiilmadhi dan fiilmudhori’ pada suatu wacana tulis

Menemukan struktur jumlah idhofahpada paragraf

Tes lisan

Tes tulis

Tes tulis

3 x 40’


mawshul, isim tafdhil dan fiil ta’ajubiyah

7.3. Membaca teks khitobah

tentang ة� حي� ت��رون�� / رح�لة�berwisata) dan atau pelestarian lingkungan sekitar dengan makhroj dan intonasi yangbaik dan benar

Membaca tekspidato sederhana tentang pelestarian lingkungan

Membaca teks pidato tentang pelestarian lingkungan

Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan dengan makhrojdan intonasi yang tepat

Tes unjukkerja

3 x 40’ Buku paketTeks MC


Standar Kompetensi : 8. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan

meringkas dan menulis tentang ة� رح�لة� حي� ت��رون�� / berwisata)KOMPETENSI

DASARMATERI



SUMBERBELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

8.1. Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kitadengan menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isimmawshul, isim tafdhil dan fiil ta’ajubiyah

Fiil mujarrod dan mazid

Menyebutkanfiil mudori yang ber-kenaan denganpelestarian lingkungan

Membuat kalimat dari kata kerja yang ditemukan

Menyusun bebe-rapa kalimat menjadi paragraf sederhana

Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori’ sesuai dengan dhomir

Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan

Tes tulis 2 x 40’ - Buku teks

- Kamus- Tabel fiil mudhori


Menulis paragraf sederhana ten-tang lingkungan sekitar kita

struktur kalimat yang tepat

8.2. Menulis deskriptif tentang pemandang-analam sekitardengan bahasa santun dan berpedoman pada pemilihan kata, kefektifan dan keterpaduan kalimat.

Menulis deskriptiftentang pemandangan alam

Menyebutkan kosakata tentang pemandangan alam sekitar

Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar

Membuat kerangka tulisan deskriptif tentag pamandangan alam sekitar

Menyusun paragraf

Menyusun kalimat tentangpemandangan alam sekitar dengan menggunakan struktur kalimat yang mengandung isimtafdhil

Menyusun kerangka karangan denganruntut dan baik

Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar

Tes tulis 2 x 40’ - Buku paket

- kamus- Tabel fiil madhi


tentang pemandangan alam sekitar

dengan menggunakan pilihan kata yang variatif dan struktur kalimat yang baik.

MengetahuiKepala Madrasah

................................

...........NIP.

.............. , ..........

.....................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

...........................

...............NIP.


[2] Silabus Bahasa Arab Kls IX

Documents

Transcript of [2] Silabus Bahasa Arab Kls IX