Psikologi belajar orang dewasa

PSIKOLOGI BELAJAR ORANG DEWASA

BY:PURYANTO

WIDYAISWARA

DIKLAT PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MADRASAH DINIYAH

MANADO, 21 MARET 2016

BALAI DIKLAT KEAGAMAAN MANADO2016

puryanto widyaiwara kemenag manado 2016


?


DEFENISI PSIKOLOGI

GARDEN MURPHYILMU YANG MEMPELAJARI RESPON YANG DIBERIKAN OLEH MAKHLUK HIDUP TERHADAO LINGKUNGANNYA.

Edwin G. Boring dan Herbert studi tentang hakikat manusia.

Chilffoard T. Morgan ilmu yang mempelajari tentang tingkah laku manusia dan hewan.


BELAJAR ?

• BELAJAR ADALAH PROSES YANG TERGANTUNG PADA PENGALAMAN BELAJAR.

• BELAJAR IDENTIK DENGAN MEMPEROLEH PENGETAHUAN ATAU MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN UNTUK MELAKUKAN PERILAKU BARU.

PSIKOLOGI ORANG DEWASA

MASA DEWASA ADALAH PERIODE YANG PALING PENTING DALAM MASA KHIDUPAN, MASA INI DIBAGI DALAM 3 PERIODE YAITU: 1.MASA DEWASA AWAL DARI UMUR 21,0 SAMPAI UMUR 40,0. 2.MASA DEWASA PERTENGAHAN, DARI UMUR 40,0 SAMPAI UMUR 60,0. DAN 3.MASA AKHIR ATAU USIA LANJUT, DARI UMUR 60,0 SAMPAI MATI.

Puryanto widyaiwara kemenag manado 2016


PSIKOLOGI BELAJAR OD ?


TIPE BELAJAR

• BELAJAR YANG SEDERHANA MELIBATKAN STIMULUS TUNGGAL.

• BELAJAR YANG LEBIH KOMPLEKS DITEMUI PADA BELAJAR BAHASA, KONSEP DAN KETRAMPILAN MOTORIK.


STIMULUS ?

• Stimulus ialah apapun yang dapat dideteksi oleh indra seperti penglihatan, pendengaran, penciuman, perabaan, dan perasaan.


PENDIDIKAN

• ADALAH SUATU PROSES YANG DISADARI UNTUK MENGEMBANGKAN POTENSI INDIVIDU SEHINGGA MEMILIKI KECERDASAN PIKIR, EMOSIONAL, BERWATAK DAN BERKETERAMPILAN UNTUK SIAP HIDUP DITENGAH-TENGAH MASYARAKAT.

MASA DEWASA ?

3. MASA USIA LANJUT (60 TAHUN KE ATAS ) (MASA TUA/ OLDER ADULT)

2. Masa Dewasa Madya (41-60 ) (midle adulthood)

1. Masa Dewasa Awal (masa dewasa dini/young adult)


MASA DEWASA AWAL1.PERKEMBANGAN FISIK ( 18 S.D. 40 )2.PERKEMBANGAN KOGNITIF

A.TAHAP MENGUASAI PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN (ACQUISITIVE, 6-25 TAHUN)B.TAHAP PENCAPAIAN PRESTASI (ACHIEVING STAGE, 24-34 TAHUNC.TAHAP TANGGUNG JAWAB (RESPONSIBILITY STAGE)

3. PERKEMBANGAN EMOSI, SOSIAL, DAN MORAL4. CIRI KHAS PERKEMBANGAN DEWASA AWAL



HAVIGHURST (TURNER DAN HELMS, 1995) TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN DEWASA MUDA,

A.MEMILIH TEMAN BERGAUL (SEBAGAI CALON SUAMI ATAU ISTRI)B.BELAJAR HIDUP BERSAMA DENGAN SUAMI ISTRIC.MULAI HIDUP DALAM KELUARGA ATAU HIDUP BERKELUARGA(20 -40)D.MENGELOLA RUMAH TANGGAE.MULAI BEKERJA DALAM SUATU JABATAN


PROBLEMATIKA ORANG DEWASA AWAL

1. MASALAH HARI DEPAN2. MASALAH HUBUNGAN DENGAN ORANG TUA3. MASALAH MORAL DAN AGAMA

PERAN GURU DALAM PENDIDIKAN

GURU ADALAH ORANG TUA DI SEKOLAH. MENURUT NORWOOD DAN KAWAN-KAWANNYA, PERSEKOLAHAN HENDAKNYA MENGANDUNG:A.UPAYA PEMBINAAN RASA TANGGUNG JAWAB DAN MENGHARGAI AKAL BUDI,B.MENUMBUHKAN SIKAP MANDIRI C.MEMBERIKAN SEJUMLAH PENGETAHUAN D.MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MURID



FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI ORANG DEWASA DALAM BELAJAR

FAKTOR PSIKIS1. HARAPAN MASA DEPAN2. LATAR BELAKANG SOSIAL3. KELUARGA4. DAYA INGAT


FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI ORANG DEWASA DALAM BELAJAR

FAKTOR FISIKBERTAMBAHNYA USIA MEMPENGARUHI KETAHANAN FISIK TERUTAMA PENGLIHATAN, PENDENGARAN, ARTIKULASI, DAN PENYAKIT.1. FAKTOR PENGLIHATAN2. FAKTOR PENDENGARAN3. FAKTOR ARTIKULASI4. FAKTOR PENYAKIT


FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BELAJAR

1.Umur2.Motivasi3.Pengalaman4.Kecerdasan5.Gangguan pertumbuhan


Proses pembelajaran orang dewasa perlu memperhatikan beberapa prinsip

A. Nilai dan NormaB. Belajar MenemukanC. Perhatian dan MotivasiD. KeaktifanE. Keterlibatan LangsungF. PengulanganG. TantanganH. Balikan dan PenguatanI. Perbedaan Individual


FAKTOR YANG MEMENGARUHI KEMAMPUAN KOGNITIF ORANG DEWASA:

A. FAKTOR BAWAAN ATAU BIOLOGISB. FAKTOR MINAT DAN PEMBAWAAN YANG KHASC. FAKTOR PEMBENTUKAN ATAU LINGKUNGAND. FAKTOR KEMATANGANE. FAKTOR KEBEBASAN


BAGAIMANA ORANG DEWASA BELAJAR?

• OD PUNYA BANYAK PENGALAMAN DAN INGIN MENGGUNAKAN PENGALAMAN TSB DALAM PEMBELAJARAN KEMBALI.

• ORANG DEWASA (OD) INGIN TAHU MENGAPA, APA DAN BAGAIMANA MEREKA AKAN BELAJAR.

• OD SIAP BELAJAR KETIKA MEREKA HARUS MENGATASI MASALAH HIDUP ATAU MELAKUKAN SUATU TUGAS.

• OD LEBIH TERTARIK PADA PEMBELAJARAN YANG PRAKTIS, YANG BERSIFAT PEMECAHAN MASALAH DARI PADA SEKEDAR MENDAPATKAN INFORMASI ATAU ILMU.

• OD MENGANGGAP DIRINYA SEBAGAI SELF DIRECTED DAN AUTONOMOUS LEARNERS. MEREKA INGIN KENDALI DAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR ADA PADA MEREKA.

• MOTIVASI BELAJAR OD BERSIFAT INTERNAL, YANG DIAKIBATKAN OLEH KEBUTUHAN DAN KEINGINAN PRIBADI DARI PADA FAKTOR-FAKTOR EKSTERNAL.


BAGAIMANA OD BELAJAR?

• KEBANYAKAN OD AKAN MELUPAKAN APA YANG MEREKA DENGAR DAN LIHAT.

• UNTUK MENYIMPAN INFORMASI PADA MEMORI JANGKA PANJANG, OTAK MANUSIA PERLU MEMROSES INFORMASI (ANALISIS, SINTESIS ATAU EVALUASI).


RATA-RATA LAJU RETENSI DARI BERBAGAI METODA PENGAJARAN

Kuliah – 5 %Membaca – 10 %

Audiovisual – 20 %Diskusi – 50 %

Praktek kerja – 75 %Mengajar orang lain – 90 %


WASSALAM

Psikologi belajar orang dewasa

Education

Transcript of Psikologi belajar orang dewasa