Media Untuk Kelas XII

Pendidikan kewarganegaraan

Untuk SMA Kelas X

Beranda SK / KD Materi Selesai

Apersepsi

Materi

BAB I BAB II BAB III BAB IV


SKKD BAB I SKKD BAB II SKKD BAB III SKKD BAB IV

SKKD


BAB IPANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA


Standar KompetensiMenampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

Kompetensi Dasar1.Mendeskripsikan Pancasila sebagai

ideologi terbuka

2.Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

3.Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka


Pancasila ideologi terbuka

Yunani: Idea

Secara harfiah

Logos

Pengertian Ideologi


I

Idea

Gagasan, konsep,pengertian dasar,cita-cita


Logos

Ilmu atau pengetahuan


Secara harfiah

Dapat diartikan sebagai kumpulan gagasan, cita-cita yang harus dicapai, pandangan atau faham secara menyeluruh dan sistematis dijadikan dasar bagi perubahan suatu institusi kepentingan golongan atau kelas sosial


Pancasila adalah dasar dan ideologi negara yang bersifat terbuka. Karenanya sebagai dasar negara, Pancasila harus merupakan dan adalah dasar kebijakan (policy) dan tolok ukur penyelenggaraan kehidupan bersama, berbangsa dan bernegara. Sedangkan sebagai ideologi negara, Pancasila harus mampu menjadi penuntun arah perkembangan masyarakat dan negara.


Pancasila adalah ideologi terbuka yang harus memiliki kemampuan mempengaruhi, mengikuti dan menanggapi secara proaktif perkembangan nasional, regional dan global. Pancasila juga harus mencerminkan dan mewakili realita pemikiran obyektif yang hidup dan berkembang dalam kehidupan dan keseharian masyarakat.


HIERARKI PIRAMIDALPANCASILA

KETUHANAN

KEMANUSIAAN

PERSATUAN

KERAKYATAN

KEADILAN


KESATUAN SISTEM

Kesatuan dari bagian-bagian Setiap bagian memiliki fungsi

masing-masing Saling terkait dan berhubungan Ada tujuan bersama Konteks yang kompleks


DASAR ONTOLOGIS Kausa Prima -> TUHAN Dasar Antropologis -> MANUSIA

JIWA RAGA

SOSIAL INDIVIDUAL

MAKHLUKPRIBADI

MAKHLUK TUHAN

SUSUNAN KODRAT

SIFAT KODRAT

KEDUDUKAN KODRAT

MONOPLURALIS


BAB IISISTEM PEMERINTAHAN


Standar Kompetensi : 2. Mengevaluasi berbagai sistem

pemerintahan. Kompetensi Dasar : 2.1. Menganalisis sistem pemerintahan di

berbagai negara. 2.2. Menganalisis pelaksanaan sistem

pemerintahan negara indonesia. 2.3. Membandingkan pelaksanaan sistem

pemerintahan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negrara lain.


SISTEM PEMERINTAHAN

Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan

Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain


Sistem susunan kesatuan yang masing-masing tidak

berdiri sendiri-sendiri tetapi berfungsi membentuk kestuan secara keseluruhan (KUBI);

sekelompok bagian-bagian yang bekerja bersama-sama untuk melakukan suatu maksud (WJS. Poerwadarminta);

suatu keseluruhan yang tersusun dari sekian banyak bagian; hubungan yang berlangsung antara satuan-satuan atau komponen-komponen secara teratur (Tatang M. Amirin);

Susunan, jaringan, cara (KBII);


Unsur-unsur dalam sistem

seperangkat komponen, elemen, bagian

saling berkaitan dan tergantung

kesatuan yang terintegrasi (terkait dan menyatu)

memiliki peran dan tujuan tertentu


Ciri-ciri sistem dalam alur kerja

INPUTINPUT PROSESPROSES OUTPUTOUTPUT

LINGKUNGAN

LINGKUNGAN


Sistem adalah kesatuan yang utuh dari suatu rangkaian, yang kait mengkait satu sama lain. Rusaknya salah satu bagian akan mengganggu kestabilan sistem itu sendiri.

Dalam konteks Pemerintahan negara, Sistem dapat juga berarti susunan yang teratur dari pandangan, teori atau asas tentang pemerintahan negara.

Kesimpulan


Istilah

Perintah : perkataan yang bermakna menyuruh melakukan sesuatu.

Pemerintah : kekuasaan yang memerintah suatu wilayah, daerah atau negara.

Pemerintahan : perbuatan, cara, hal, urusan dalam memerintah.


Menurut Austin Ranney

Pemerintah adalah sekelompok orang atau sejumlah lembaga yang membuat dan menegakkan hukum dalam suatu negara.

Pemerintahan adalah proses kegiatan pemerintah, yaitu proses membuat dan menegakkan hukum dalam suatu negara.

Kesimpulan : pemerintahan adalah suatu tindakan atau kegiatan pemerintah dalam menyelenggarakan pembuatan dan penegakan hukum guna mewujudkan kesejahteraan masyarakat dan kepentingan negara.


PEMERINTAHArti sempit : Presiden + wapres + para menteri (UUD

1945) Presiden bersama menteri-menteri

(konstitusi RIS 1949) Presiden, wapres bersama-sama dengan menteri-menteri (UUDS 1950)Arti Luas : Semua organ negara termasuk DPR


PEMERINTAHANPerbuatan memerintah yang dilakukan oleh badan-badan eksekutif, legislatif, dan yudikatif di suatu negara dalam rangka mencapai tujuan penyelenggaraan negara (dalam arti luas);

Perbuatan memerintah yang dilakukan oleh badan eksekutif beserta jajarannya dalam rangka mencapai tujuan penyelenggaraan negara (dalam arti sempit)


Pemerintah sebagai suatu sistem mencakup tiga komponen utama

(Ryaas Rasyid) :

ada aturan (UUD 1945, UU/Perpu, PP, Perpres, Perda) : UU No.10/2004

ada lembaga-lembaga negara (legislatif, eksekutif, dan yudikatif)

ada pelaku (pemimpin yang bertanggung jawab atas pelaksanaan suatu kewenangan padanya)


Kesimpulan

Sistem pemerintahan negara : susunan yang teratur dari prinsif-prinsif yang melandasi berbagai kegiatan atau hubungan kerja antara lembaga legislatif, eksekutif, dan yudikatif dalam menyelenggarakan pemerintahan suatu negara.

Sistem pemerintahan menyangkut bagaimana bekerjanya komponen-komponen utama dalam suatu negara legislatif, eksekutif, dan yudikatif


Ciri-ciri kepemerintahan yang baik, menurut Peraturan Pemerintah No. 101 Tahun 2000 :

profesionalitas akuntabilitas transparansi pelayanan prima demokrasi efisiensi efektivitas dan supremasi hukum dan dapat

diterima oleh seluruh masyarakat


http://images.google.co.id/imgres?imgurl=http://es.chinabroadcast.cn/mmsource/images/2005/01/06/feng2.jpg&imgrefurl=http://wicaksono.tblog.com/&h=309&w=410&sz=34&hl=id&start=21&usg=__MgUvVwNMl6gzjxxQNZe_k8Pov5U=&tbnid=MACLBTkOz51MlM:&tbnh=94&tbnw=125&prev=/images?q=sistem+pemerintahan+Negara&start=20&gbv=2&ndsp=20&hl=id&sa=N

Prinsif-prinsif penyelenggaraan pemerintahan yang baik, menurut UU No. 28 Tahun 1999 tentang Penyelenggaraan negara yang bersih dan bebas KKNAsas-asas umum pemerintahan :

kepastian hukum (kepatuhan, keadilan dalam menjalankan hukum/aturan)

tertib penyelenggaraan negara (keteraturan, keserasian, dan keseimbangan )

keterbukaan (membuka diri terhadap hak rakyat)

kepentingan umum (utamakan kesejahteraan) proporsionalitas (keseimbangan antara hak dan

kewajiban penyelenggara negara) profesionalitas (keahlian) akuntabilitas (dapat dipertanggungjawabkan)


Sistem pemerintahan presidensial Ciri-ciri :

Fungsi kepala negara dan kepala pemerintahan dilaksanakan oleh orang yang sama Presiden tidak bertanggung jawab kepada parlemen Prediden tidak dapat dibubarkan parlemen Presiden dalam melaksanakan pemerintahan dibantu oleh para menteri yang ditunjuk dan diangkat oleh presiden Para menteri tidak bertanggung jawab kepada parlemen tetapi kepada presiden Masa jabatan kabinet, yaitu presiden beserta para menterinya sesuai dengan masa jabatannya.


Sistem pemerintahan presidensial

Kelebihannya :

Badan eksekutif lebih stabil kedudukannya

Lama masa jabatan eksekutif lebih jelas dan dalam jangka waktu tertentu

Penyusunan program kerja kabinet mudah disesuaikan dengan jangka waktu masa jabatannya

Legislatif bukan tempat kaderisasi untuk jabatan- jabatan eksekutif


Sistem pemerintahan presidensial

Kekurangannya :

Sistem pertanggung jawabannya kurang jelas

Kekuasaan eksekutif di luar pengawasan langsung legislative sehingga dapat

menciptakan kekuasaan mutlak

Pembuatan keputusan/kebijakan publik, pada umumnya merupakan hasil tawar menawar antara eksekutif dan legislative sehingga dapat menjadi keputusan yang tidak tegas dan memerlukan waktu yang lama


Contoh negara-negara yang menganut sistem pemerintahan presidensial

antara lain :

USA, Filipina, Korea Selatan, Korea Utara, Brasil, Mesir, Argentina, dan Pakistan. Indonesia dan Amerika Serikat memiliki kesamaan dalam hal bentuk pemerintahan (Republik) dan sistem pemerintahan (presidensial).


Sistem pemerintahan parlementer Ciri-cirinya :

Kabinet, yaitu para menteri di bawah pimpinan perdana menteri yang bertanggung jawab kepada parlemen

Presiden adalah kepala negara, sedangkan kepala pemerintahan adalan perdana menteri

Parlemen dapat menjatuhkan kabinet melalui mosi tidak percaya

Kepala Negara atas saran pemerintah, yaitu perdana menteri dapat membubarkan parlemen

Lama masa jabatan kabinet tidak dapat ditentukan meskipun memiliki masa jabatan dalam waktu tertentu


Sistem pemerintahan parlementer

Kelebihannya :

Sistem pertanggung jawaban dalam pembuatan dan pelaksanaan kebijakan publik jelas/transparan

Kontrol terhadap kekuasaan eksekutif dapat dilakukan secara efektif melalui parlemen, dengan kata lain adanya pengawasan yang kuat dari parlemen terhadap kabinet sehingga menjadikan kabinet perlu berhati-hati dalam menjalankan pemerintahan.

Pembuatan kebijakan dapat ditangani secara tuntas karena mudah terjadi penyesuaian pendapat antara eksekutif dan legislative


Sistem pemerintahan parlementer

Kekurangan/kelemahannya:

Kedudukan badan eksekutif/kabinet sangat tergantung pada dukungan dan kepercayaan parlemen

Masa jabatan eksekutif atau kabinet tidak bias ditentukan berakhirnya atau sesuai dengan masa

jabatannya

Parlemen menjadi tempat kaderisasi untuk jabatan-jabatan eksekutif

Dapat terjadi kabinet cenderung mengendalikan parlemen


Contoh negara-negara yang menganut sistem pemerintahan parlementer

antara lain :

Inggris, India, Malaysia, Jepang, dan Australia.


Sistem pemerintahan NKRI

Kekuasaan Eksekutif : dipegang oleh presiden

UUD 1945 : pasal 4 (Kepala Pemerintahan)UUD 1945 : pasal 10, 11, 12, 13, 14, 15,17UUD 1945 : pasal 5 (Kepala legislative, berhak juga mengajukan RUU)



Kekuasaan legislative : dipegang oleh DPR/DPD

UUD 1945 : pasal 20UUD 1945 : pasal 20 AUUD 1945 : pasal 22D



Kekuasaan Yudikatif : MA dan MK

UUD 1945 : pasal 24 (2)UUD 1945 : pasal 24 B (1) : Komisi Yudisial bersifat mandiri yang berwenang mengusulkan pangangkatan hakim agung dan mempunyai wewenang lain dalam rangka menjaga dan menegakkan kehormata, keluhuran martabat, serta perilaku hakim. Jadi KY bukanlah pelaksana kekuasaan kehakiman, tetapi tugas dan peranannyaberkaitan dengan kekuasaan kehakiman.


Menurut UUD 1945, sistem pemerintahan negara kesatuan RI menggunakan sistem pemerintahan presidensial.

Secara histories, sistem pemerintahan negara RI mengalami pernah perubahan sesuai dengan konstitusi yang berlaku (menurut perkembangan ketatanegaraan RI) saat itu.

Perubahan (amandemen) UUD 1945 membawa dampak pada kekuasaan presiden, hal ini dimaksudkan untuk mencegah terjadinya kekuasaan yang mutlak atau sewenang-wenang.

Pada masa pelaksanaan sistem pemerintahan Orde Baru banyak kelemahan yang tampak, yang paling menonjol adalah tumbuh suburnya praktik Korupsi, Kolusi, dan Nepotisme (KKN).


Periode perkembangan ketatanegaraan di Indonesia secara formal

a. UUD 1945 (18 Agustus 1945—27 Desember 1949) :18-8-1945—14-11-1945 : bentuk negara kesatuan dan bentuk pemerintahan republik serta sistem pemerintahan presidensial.14-11-1945—27-12-1949 : bentuk negara kesatuan dan bentuk pemerintahan republik serta sistem pemerintahan parlementer.

b. Konstitusi RIS 1949 (UUD RIS 1949) : 27-12-1949— 17-8-1950 dengan bentuk negara serikat/federal dan bentuk pemerintahan uni republik dan sistem pemerintahannya parlementer (demokrasi Liberal)



c. UUDS 1950 (17-8-1950—5-7-1959) : bentuk negara kesatuan dan bentuk pemerintahan republik serta sistem pemerintahan parlementer (demokrasi Liberal).

Catatan : pada konstitusi RIS dan UUDS 1950 saat itu sebenarnya digunakan demokrasi parlementer atau demokrasi liberal dan ini jelas tidak sesuai dengan demokrasi Pancasila karena demokrasi tersebut terlalu mengutamakan atau memfokuskan pada kebebasan individu dengan landasan individualisme.



d. Kembali ke UUD 1945 (5 juli 1959 – sekarang) Orde lama (5 Juli 1959 – 11 Maret 1966) : sistem pemerintahan presidensial (setelah dekrit presiden berlaku demokrasi Terpimpin).

Orde baru (11 Maaret 1966 – 21 Mei 1998) : sistem pemerintahan tetap presidensial dengan demokrasi Pancasila. Pemerintahan Orde Baru sarat dengan Korupsi Kolusi dan Nepotisme (KKN)

Reformasi (21 Mei 1998 – sekarang).


KEDUDUKAN PRESIDEN RI (1)

a. Presiden sebagai kepala Negara, artinya presiden bertanggung jawab penuh atas keberadaan dan tetap berdirinya negara.

Kekuasaannya antara lain :1. Memegang kekuasaan yang tertinggi atas angkatan darat, laut,

dan udara (pasal 10 UUD 1945);2. Dengan persetujuan DPR menyatakan perang, membuat

perdamaian dan perjanjian dengan negara lain (Pasal 11 (1) UUD 1945);

3. Menyatakan keadaan bahaya ... (pasal 12 UUD 1945);4. Mengangkat duta dan konsul (pasal 13 (1) UUD 1945);5. Memberi grasi dan rehabilitasi dengan memperhatikan

pertimbangan MA (pasal 14 (1) UUD 1945);6. Memberi amnesti dan abolisi ... Pertimb. DPR (pasal 14 (2) UUD

1945);7. Memberi gelar, tanda jasa, dll. Tanda kehormatan (pasal 15 UUD

1945)


KEDUDUKAN PRESIDEN RI (2)b. Presiden sebagai Kepala Pemerintahan , artinya presiden

bertanggung jawab atas jalannya kekuasaan pemerintahan.Kekuasaannya antara lain :1. Di bidang Eksekutif (Pemerintahan)

(a) Memegang kekuasaan pemerintahan menurut UUD (pasal 4 (1) UUD 1945);

(b) Menetapkan PP untuk menjalankan UU (pasal 5 (3) UUD 1945);

(c) Mengangkat dan memberhentikan menteri (pasal 17 (2) UUD 1945);

2. Di bidang Legislatif (pembuatan UU)

(a) Berhak mengajukan RUU kepada DPR (Pasal 5 (1)

(b) Berhak menetapkan perpu, dalam hal ikhwal kepentingan yang memaksa (pasal 22 (1) UUD 1945);

(c) Mengajukan RUU APBN untuk dibahas bersama DPR dengan memperhatikan pertimbangan DPD (pasal 23 (2) UUD 1945)


KEDUDUKAN PRESIDEN RI (3)Kekuasaannya antara lain :3. Di bidang yudikatif (Peradilan)(a) Memberi grasi dan rehabilitasi dengan memperhatikan

pertimbangan MA (pasal 14 (1) UUD 1945). Grasi : pengampunan yang diberikan kepala negara kepada

seseorang yang sedang melakukan upaya hukum (vonis belum mencapai kekuatan hukum tetap)

Rehabilitasi : pengembalian nama baik, status, dan hak-haknya kepada seseorang atau sekelompok orang yang sedang menjalani pidana (hukuman), karena adanya bukti yang menyatakan bahwa ia tidak bersalah.

(b) Memberi amnesti dan abolisi ... Pertimb. DPR (pasal 14 (2) UUD 1945);

Amnesti : pengampunan yang diberikan kepala negara kepada seseorang atau sekelompok orang sedang menjalani pidana (hukuman).

Abolisi ; pembatalan atau peniadaan hukuman (pemberhentian proses hukum) yang diberikan kepala negara kepada seseorang.

(c) Memberi remisi (pengurangan hukuman) kepada seseorang atau sekelompok orang sedang menjalani pidana (hukuman).


BAB IIIPERANAN PERS


Standar Kompetensi 3 :

MENGEVALUASI PERANAN PERS DALAM MASYARAKAT DEMOKRASI


Kompetensi Dasar :1. MENDESKRIPSIKAN PENGERTIAN, FUNGSI DAN PERAN SERTA PERKEMBANGAN PERS DI INDONESIA

Indikatornya : Menjelaskan pengertian pers Menjelaskan fungsi pers dalam masyarakat

demokratis di Indonesia Menjelaskan peranan pers dalam masyarakat

demokratis di Indonesia Menguraikan perkembangan pers di Indonesia


PENGERTIAN PERS Pers sering diartikan Surat Kabar

(News Paper) atau Majalah (Magazine)

Secara etimologi Pers (Belanda), Press (Inggris), Presse (Perancis), Pressare atau Premare (Latin) artinya tekan atau Cetak.


Menurut Weiner, Pers adalah wartawan cetak, media cetak, publisitas atau peliputan berita.

Menurut Oemar Seno Adji : 1. Dalam arti sempit artinya penyiaran

pikiran, gagasan, atau berita-berita secara

tertulis 2. Dalam arti luas artinya semua media

massa atau mess communications yang memancarkan pikiran dan perasaan seseorang baik tertulis maupun lisan


UU NO. 40 TAHUN 1999

Pers adalah lembaga sosial dan wahana komunikasi massa yang melaksanakan kegiatan jurnalistik, yang meliputi : mencari, memperoleh, memiliki, menyimpan, mengolah dan menyampaikan informasi, baik dalam bentuk tulisan, suara, gambar, suara dan gambar, serta data dan grafik maupun dalam bentuk lainnya dengan menggunakan media cetak, media elektronik, dan segala jenis saluran yang tersedia


PERS MENURUT ILMU KOMUNIKASI

Usaha percetakan atau penerbitan Usaha pengumpulan dan penyiaran

berita Penyiaran berita melalui surat kabar,

majalah, radio dan televisi Orang-orang yang bergerak dalam

penyiaran berita Media penyiaran dan berita yakni

surat kabar, majalah, radio dan televisi


FUNGSI PERSDI INDONESIA

UU No. 40 Tahun 1999 pada pasal 3 :1. Media Informasi2. Media Pendidikan3. Media Hiburan4. Kontrol sosial


HAROLD D. LASSWEL & CHARLES WRIGHT

Fungsi Sosial Media Massa :1. Pengamatan sosial

2. Korelasi Sosial3. Sosialisasi

4. Hiburan


PERANAN PERS DI INDONESIA

UU No. 40 Tahun 1999 pada pasal 6 :1. Memenuhi keinginan masyarakat untuk

mengetahui2. Menegakkan nilai-nilai dasar demokrasi,

mendorong terwujudnya supremasi hukum dan hak-hak asasi manusia serta menghormati kebhinnekaan

3. Mengembangkan pendapat umum berdasarkan informasi yang tepat, akurat, dan benar

4. Melakukan pengawasan, kritik, koreksi dan saran terhadap hal-hal yang berkaitan dengan kepentingan umum

5. Memperjuangkan keadilan dan kebenaran


PERKEMBANGAN PERS DI INDONESIA

Dalam perkembangannya dikategorikan ke dalam tiga

golongan, yaitu :1. Pers Kolonial, yaitu surat kabar atau

majalah yang diusahakan oleh orang-orang Belanda dalam bahasa Belanda, bahasa Indonesia (Melayu) atau bahasa daerah.

2. Pers Cina, yaitu surat kabar atau majalah yang diterbitkan oleh golongan penduduk Cina dalam bahasa Cina, bahas Belanda dan bahasa Indonesia (Melayu).

3. Pers Nasional, yaitu surat kabar atau majalah yang diterbitkan dalam bahasa Indonesia (Melayu) dan bahasa daerah


PERS DI AWAL PERTUMBUHAN

Pada tahun 1615 atas perintah Gubernur Jenderal Jan Pieterzoon Coen diterbitkan Memories der Nouvelles yang ditulis dengan tangan

Pada tahun 1688 diterbitkan surat kabar cetak pertama dengan mesin cetak yang didatangkan dari Belanda

Pada tanggal 20 Juni 1746 surat kabar pertama ditutup, dan pada tahun 1810 muncul kembali Bataviasche Koloniale Courant di Jakarta,

Surabaya dan Semarang


PERS DI AWAL PERTUMBUHAN(Lanjutan)

Pada tahun 1770 terbit surat kabar kedua bernama Vendu Nieuws, dan pada masa pemerintahan Herman Willem Daendles, tahun 1809 surat kabar ini dihentikan

Pada tahun 1831 muncul surat kabar swasta pertama, dan sebelum tahun 1856 tidak kurang dari 16 surat kabar terbit di Hindia Belanda


PERS DI MASA PERGERAKANDAN REVOLUSI

Surat kabar Bromartani yang berbahasa Jawa pertama terbit di Surakarta, dengan peluncuran pertama tanggal 25 Januari 1855

Surat kabar berbahasa Melayu terbit tahun 1856 dan di Batavia tahun 1858

Muncul wadah persatuan wartawan, seperti Indische Joornalisten Bond (1919) dan Kaoem Journalist (1931)


PERS DI MASA PERGERAKANDAN REVOLUSI (Lanjutan)

Pada masa pendudukan Jepang, Pers dikuasai Jepang, kecuali beberapa surat kabar pribumi di bawah kontrol ketat melalui UU Penguasa (Osamu Sairi) No.16 tentang Badan Pengumuman dan Penerangan serta Pemilikan Pengumuman dan Penerangan

Era Jurnalistik Modern pertama ditegakkan oleh RM. Tirto Adhi Soeryo, pemimpin redaksi Soenda Berita, yang ,mendirikan perusahaan pers dan majalah mingguan Medan Prijaji (1910), sebagai surat kabar harian dengan Jurnalis Politik



Muncul surat kabar Sarotomo yang berubah menjadi Pewarta Oemoem (Suara Parindra), Penggugah (surat kabar Indische Pertij), Suara Kaoem Boeroeh di Poerworejo (1921) dan Rakyat Bergerak di Yogyakarta (1923)

Sensor mulai berlaku, yaitu Persfreidel Ordonantie (1931) dan Haatzaai Antikelen terhadap pers yang anti kolonial



Pada tanggal 8 Juni 1946 muncul Serikat Perusahaan Surat Kabar (Penerbit)

Pada tahun 1957 jumlah surat kabar mencapai 120 buah dengan oplah 1.049.500 ex perhari

Empat surat kabar beroplah tinggi, yaitu Harian Rakyat (Organ PKI), Pedoman (PSI), Suluh Indonesia (PNI), Abadi (Masyumi)



Kebebasan pers mulai dibelenggu pemerintah dengan penahawan wartawan sampai penyitaan percetakan

Puncaknya, Kodam V Jakarta Raya memberlakukan ketentuan SIT pada tanggal 1 Oktober 1957


PERS DI MASA ORDE LAMA Era demokrasi terpimpin menempatkan pers

sebagai alat revolusi melalui Tap MPRS Nomor 11 tahun 1960

Melalui Peraturan Penguasa Perang Tertinggi No. 10 tahun 1960, SIT diberlakukan secara terbatas

Beberapa ketentuan yang diberlakukan, antara lain :

1. Pers berbahasa Cina dilarang 2. Diarahkan ke pemulihan berlakunya UUD 1945 3. Isi berita sesuai doktrin Manipol Usdek


PERS DI MASA ORDE LAMA

Akibat peraturan tersebut jumlah surat kabar hanya 60 buah

Redaktur Indonesia, Kantor Berita Antara, PWI dan SPS dikuasai Komunis

Pers yang semula bebas berubah menjadi alat propaganda politik

Aktivis BM. Diah, Adam Malik, Wonohito mencetuskan badan kebudayaan dan badan pendukung Soekarnoisme anti PKI yang kemudian ditutup oleh Soekarno


PERS DI MASA ORDE LAMA

Pada ulang tahun PWI ke 19, Presiden Soekarnomenegaskan kembali dalam pidatonya : “Dalam suatu revolusi tanggal 25 Maret 1965

bahwa Departemen Penerangan mengeluarkan aturan tentang : Norma-norma pokok pengusahaan pers Mengharuskan pers berafiliasi ke dalam partai

politik atau ormas Muncul surat kabar Angkatan Bersenjata dan

Berita Yudha yang berafiliasi ke ABRI di masa ini politik menjadi pasar pers dan

pers menjadi manuver politik


PERS DI MASA ORDE BARU Di awal orde baru pers sempat menikmati

kebebasannya berdasarkan UU No.11/1966 dan Tap MPRS No.32 tanggal 12 Desember 1966 pasal 4, 5 dan 8

Dipicu peristiwa Malari di Jakarta (15 Januari 1974), kebebasan pers mulai mendapat tekanan

Perumusan konsep pers Pancasila dilakukan tanggal 7 - 8 Desember 1984, munculah istilah pers bebas yang bertanggungjawab

Pers sering dibredel dengan alasan meresahkan masyarakat dan menyinggung sara

Keluar aturan SIUPP berdasar Peraturan Menteri No. 10 tahun 1994

Terbuka peluang modal asing masuk pers. Pers mulai terjebak aantara idealisme politik dan pragmatisme ekonomi


PERS DI MASA REFORMASI

Pasca orde baru, pemerintahan BJ. Habibie mempunyai andil besar terhadap kebebasan pers

Tanggal 20 Mei 1998 merupakan tonggak penting lahirnya reformasi yang ditandai dengan turunnya Soeharto sebagai Presiden

Kebebasan pers di Indonesia ditandai dengan lahirnya UU No.40 tahun 1999

Pers belum mampu menjadi pilar demokrasi Kalangan DPR menilai perlunya meninjau kembali

UU No.40 tahun 1999 dengan memasukkan perijinan dan mekanisme pengawasan dalam penerbitan pers


TUGAS INDIVIDU Carilah artikel di surat kabar atau majalah yang berkaitan dengan fungsi pers, masing-masing satu artikel dan tulis komentar anda !

Selamat Bekerja !


Standar Kompetensi :

2. MENGANALISIS PERS YANG BEBAS DAN BERTANGGUNGJAWAB SESUAI KODE ETIK JURNALISTIK DALAM MASYARAKAT DEMOKRATIS DI INDONESIA

Indikatornya : Menjelaskan pengertian kode etik jurnalistik Mendeskripsikan kode etik jurnalistik dalam

masyarakat demokratis di Indonesia Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media


PERS DALAM MASYARAKAT DEMOKRATIS DI INDONESIA

Pada tanggal 9 Pebruari 1946, Wartawan Indonesia berkumpul di Solo, menyatukan diri dalam sebuah organisasi wartawan nasional dengan nama PWI

Pada tahun 1955 disusunlah kode etik jurnalistik yang berlaku bagi seluruh wartawan Indonesia


KODE ETIK WARTAWAN INDONESIA

1. Menghormati hak masyarakat untuk memperoleh informasi yang benar

2. Menempuh tatacara yang etis untuk memperoleh dan menyiarkan informasi serta memberikan identitas kepada sumber informasi

3. Menghormati asas praduga tidak bersalah, tidak mencampuradukan fakta dengan opini, berimbang, dan selalu menliti kebenaran informasi serta tidak melakukan flagiat

4. Tidak menyiarkan informasi yang bersifat dusta, fitnah, sadis dan cabul, serta tidak menyebutkan identitas korban kejahatan asusila

5. Tidak menerima uang suap dan tidak menyalahgunakan profesi6. Memiliki hak tolak, menghargai ketentuan embargo, informasi

latar belakang dan off the record sesuai kesepakatan


ASAS-ASAS JURNALISTIK INDONESIA

Asas Profesionalisme Asas Nasionalisme Asas Demokrasi Asas Religius


TUJUH DOSA BESAR PERSYANG MEMATIKAN

( Paul Johnson )

1. Distorsi informasi2. Dramatisasi fakta palsu3. Mengganggu privacy4. Pembunuhan karakter5. Eksploitasi seks6. Meracuni pikiran rakyat7. Penyalanggunaan kekuasaan


PRAKTEK JURNALISTIK YANG MENYIMPANG

( Sasa Djuarsa Sendjaja )

1. Epsploitasi judul2. Sumber data “konon kabarnya”3. Dominasi opini elit dan kelompok mayoritas4. Penyajian informasi yang tidak investigative


Standar Kompetensi : 3. MENGEVALUASI KEBEBASAN PERS DAN DAMPAK PENYALAHGUNAAN KEBEBASAN MEDIA MASSA DALAM MASYARAKAT DEMOKRATIS

DI INDONESIA Indikatornya : Menjelaskan upaya pemerintah

dalam mengendalikan kebebasan pers

Menjelaskan dampak penyalahgunaan kebebasan pers dalam masyarakat demokratis di Indonesia


UPAYA PEMERINTAH DALAM MENGENDALIKAN KEBEBASAN PERS DI INDONESIA

Mewujudkan Pers Pancasila Adanya berbagai ketentuan tentang

kebebasan berkomunikasi, memperoleh informasi dan menyampaikan pendapat di muka umum


JAMINAN KEBEBASAN BERBICARA DAN BERPENDAPAT DI INDONESIA

Pasal 28 dan 28F UUD 1945 Tap MPR No.XVII/MPR/1998 tentang Hak

Asasi Manusia UU No.39 Tahun 2000 tentang HAM pasal 14

ayat 1 dan 2 UU No.40 Tahun 1999 tentang Pers pasal 2

dan 4 ayat 1


DAMPAK PENYALAHGUNAANKEBEBASAN MEDIA MASSA

1. Bisa menghancurkan nama baik dan reputasi individu2. Bisa menimbulkan kebohongan publik dan merusak moral

masyarakat3. Merugikan kepentingan bangsa dan negara : a. Tingkat kepercayaan masyarakat akan berkurang sehingga masyarakat apatis terhadap program pemerintah b. Lunturnya kepercayaan luar negari terhadap bangsa dan negara kita c. Timbulnya pergesekan antara pers dengan institusi tertentu


Mari Kita WujudkanKebebasan Pers

Yang Bertanggungjawab

Terimakasih


Waktu : 8 x 45 Menit(Keseluruhan KD)

Standar Kompetensi :

4. Mengevaluasi dampak globalisasi

Kompetensi Dasar :4.1. Mendeskripsikan proses,

aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan negara.

4.2. Mengavaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara.

4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara.

4.4. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia.


Waktu : 4 x 45 Menit

Standar Kompetensi :Mengevaluasi Dampak

Globalisasi Kompetensi Dasar :4.1. Mendeskripsikan

proses, aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan negara.

4.2. Mengavaluasi pengaruh glo-balisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara.


(Indikator)Hasil Yang Diharapkan :

Menjelaskan pengertian globalisasi. Menguraikan tentang proses, fenomena dan

aspek-aspek globalisasi. Mendeskripsikan tren, tantangan dan pelaku

globalisasi. Menganalisis dampak dan isu-isu internasio-

nal sebagai dampak globalisasi. Mengevaluasi pengaruh globalisasi dalam

bidang (ekonomi, ideologi, politik, hankam, dan TIK) terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara.


Pengertian Globalisasi

GLOBALISASIProses Globalisasi

Fenomena Globalisasi

Aspek - aspek Globalisasi

Tren Era Global

Tantangan Globalisasi

Pelaku/Subjek Globalisasi

Dampak Globalisasi

Isu-isu Internasional sebagai dampak

Globalisasi

Pengaruh globalisasi dalam bidang (ekonomi, ideologi, politik, Sosial-budaya, hankam, dan TIK) terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara.


1.Proses, Aspek, dan Dampak Globalisasi Dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

a.Pengertian Globalisasi

Globalisasi berarti suatu proses yang mencakup keseluruhan dalam berbagai bidang kehidupan sehingga tidak nampak lagi adanya batas-batas yang mengikat secara nyata.

Malcolm Waters, Globalisasi adalah sebuah proses sosial yang berakibat bahwa pembatasan geografis pada keadaan sosial-budaya menjadi kurang penting, yang terjelma di dalam kesadaran orang.


Lanjutan ………….

Emmanuel Ritcher, Globalisasi adalah jaringan kerja global yang secara bersamaan menyatukan masyarakat yang sebelumnya terpencar-pencar dan terisolasi ke dalam saling ketergantungan dan persatuan dunia.

Thomas L. Friedman, Globalisasi memiliki Dimensi Ideologi dan Teknologi. Dimensi Ideologi, yaitu kapitalisme dan pasar bebas, sedangkan Dimensi Teknologi adalah teknologi informasi yang telah menyatukan dunia.

Princeton N. Lyman, Globalisasi adalah pertumbuhan yang sangat cepat atas saling ketergantungan dan hubungan antara negara-negara di dunia dalam hal perdagangan dan keuangan.

Leonor Briones, Demokrasi bukan hanya dalam bidang perniagaan dan ekonomi namun juga mencakup globalisasi terhadap institusi-institusi demokratis, pembangunan sosial, hak asasi manusia dan pergerakan wanita.



Beberapa segi perkembangan bidang kehidupan, terkait dengan proses globalisasi yg mempunyai dampak luas terhadap masyarakat internasional.

b.Proses Globalisasi

Subyek Proses :1. Globalisasi Informasi

2. Globalisasi Telekomunikasi

3. Komunitas Global

4. Peledakan Informasi

5. Kecemasan Informasi

6. Masyrakat Informasi


c.Fenomena Globalisasi

a. Arus Etnis, ditandai dengan mobilitas manusia (imigran, turis, tenaga kerja dan pendatang).

b.Arus Teknologi, ditandai dengan mobilitas tek-nologi, munculnya multinational corporation dan transnational corporation.

c. Arus Keuangan, yang ditandai dengan makin tingginya mobilitas modal, investasi, pembe-lian melalui internet.

d.Arus Media, yang ditandai dengan makin kuat-nya mobilitas informasi, baik melalui media cetak maupun elektronik.

e.Arus Ide, yang ditandai dengan makin deras-nya nilai baru yg masuk ke suatu negara.


d.Aspek-aspek Globalisasi

1.Aspek Ekonomi, mengacu kepada makin menyatunya unit-unit ekonomi di dunia.

2.Aspek Kebudayaan dan Keagamaan, ada-nya gagasan-gagasan baru yang datang dari seluruh dunia.

3.Aspek Tekhnologi, adanya perkembangan teknologi informasi yg menyatukan dunia tanpa batas.

4.Aspek Demografi, banyaknya penghijra-han manusia dibelahan dunia.


e.Tren Era Globalisasi

ABAD 21

Perubahan Akseleratif Aliran

Modal Tanpa Batas

Global Dan

Kompleks

Hiper Kompetisi

Ekonomi Pengetahuan


Setelah mempelajari materi-materi tentang : Pengertian, proses, dan aspek globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, dilanjutkan penugasan dengan menjawab pertanyaan sebagai berikut :

Penugasan Praktik Kewarganegaraan

1

No Tokoh Uraian Singkat

1. P.N. Lynan Adji

....................................................

....................................................

....................................

2. Leonor Briones

....................................................

....................................................

....................................

1. Berikan ulasan pengertian kembali tentang “Globalisasi” sesuai pendapat anda dan tokoh-tokoh terkenal ! Pendapat anda tentang Globalisasi ? ............................


2. Menurut Malcolm Waters, bahwa Globalisasi adalah sebuah proses sosial yang berakibat bahwa pembatasan geografis pada keadaan sosial-budaya menjadi kurang penting, yang terjelma di dalam kesadaran orang. Berikan penjelasan singkatnya yang dimaksud dengan !

Perubahan Akseleratif Hiper Kompetisi

...........................................

...........................................

..............

...........................................

...........................................

..............

a. Pembatasan Geografis : ...........................................................

b. Keadaan sosial-budaya : ...........................................................3. Beberapa trens tentang globalisasi antara lain mencakup :

perubahan akseleratif, aliran modal tanpa batas, ekonomi pengetahuan, hiper kompetisi. Jelaskan pada kolom di bawah ini !


4. Berikan tanggapan penjelasan, mengapa globalisasa harus ditanggapi positif yaitu dengan cara sebanyak mungkin mampu memenangkan berbagai kompetisi ! ...........................................................................................................

5. Tuliskan perbedaan dan persamaan mendasar antara proses globalisasi informasi dan globalisasi telekomunikasi di bawah ini !

Persamaan Perbedaan

............................................

...................................................................................................................................



f. Tantangan Globalisasi

a. Sikap Individualisme,

b. Apresiasi Generasi Muda,

c. Pandangan Kritis terhadap Ideologi Negaranya,

d. Diversifikasi Masyarakat,

e. Keterbukaan Yang Lebih Tinggi.

Tantangan globalisasi yang mendasar dan akan dihadapi :


g.Pelaku atau Subjek Globalisasi

a.Negara-negara yang dipetakan secara dikotomis.

b.Organisasi-organisasi antar pemerintah.

c.Perusahaan internasional yang dikenal dengan Multinational Corporation (MNC) atau Transnational Corporation atau Global Firms.

d.Organisasi internasional atau transnasional yang non pemerintah (INGO, International Non-Governmental Organizations)

e.Organisasi-organisasi non formal.


Globalisasi merupakan proses internasionalisasi seluruh tatanan masyarakat modern yg awalnya hanya ada pada tataran ekonomi, namun dalam perkembangannya cenderung menunjukkan keragaman.

g.Dampak Globalisasi

Menurut Malcolm Waters :bahwa ada 3 (tiga) dimensi proses globalisasi, yaitu:

1. Globalisasi Ekonomi,

2. Globalisasi Politik dan

3. Globalisasi Budaya.


a. Kemajuan teknologi komunikasi dan informasi mempermudah manusia dalam berinteraksi, dan mempercepat manusia untuk berhubungan dengan manusia lain.

b. Dalam transportasi, dapat meningkatkan efisiensi.

c. Mendukung nasionalisme dalam menggalakkan pro-ses integrasi antara lain dengan mendobrak etnosentrik.

d. Peningkatan mobilitas sosial dan pengukuhan kelas menengah.

e. Komunikasi yang lebih mudah dan juga murah.

f. Peluang yg lebih luas bagi manusia berbagai etnik, bangsa, budaya dan agama untuk berinteraksi.

Dampak Positif :


1. Masuknya nilai budaya luar yang tidak sesuai.

2. Eksploitasi alam dan sumber daya lain yang besar.

3. Berkembangnya nilai-nilai konsumerisme dan individual.

4. Terjadi dehumanisasi.

5. Timbulnya dominansi negara-negara maju.

6. Erosi terhadap nilai-nilai tradisi.

7. Timbul gejala-gejala materialisme, kendornya moralitas, dsb.

8. Pembangunan yang tidak seimbang.

9. Masyarakat kurang kreatif dan hedonistik.

10.Merebaknya kebiasaan meniru hasil-hasil iptek.

Dampak Negatif


h.Isu-isu Internasional sebagai Dampak Globalisasi

a.Demokrasi

b.Hak Asasi Manusia

c.Transparansi (keterbukaan)

d.Pelestarian Lingkungan Hidup

e.Pluralisme

f. Pasar global dan

g.Pesaing global

Isu-isu Globalisasi


Carilah sumber informasi lain baik dari buku, koran, majalah, internet, buletin & sebagainya, kemudian lakukan hal-hal berikut :


2

1. Rumuskan kembali pemahaman tentang globalisasi dan tantangannya dlm kehidupan berbangsa & bernegara !

2. Berikan alasan penjelasan, langkah-langkah apa yang harus kita lakukan dalam menghadapi tantangan globalisasi !

3. Berikan alasan penjelasan, mengapa di era globalisasi dewasa ini bangsa Indonesia harus berpegang kokoh pada nilai-nilai dan budaya bangsa sendiri !

4. Tulisakan sekurang-kurangnya 3 (tiga) pelaku atau subjek globalisasi yang memainkan peranan dalam dunia internasional !

5. dalam mengantisipasi baik dampak positif maupun dampak negatif globalisasi, tuliskan hal-hal yang harus dipersiapkan !


2. Pengaruh Globalisasi Terhadap Kehidupan Bangsa dan Negara

Abad 21, ditandai dengan

globalisasi ekonomi yang

nampak dlm aspek-aspek :

1.Produksi. 2.Pembiayaan. 3.Tenaga Kerja. 4.Jaringan Informasi. 5.Perdagangan.

a.Globalisasi di Bidang Ekonomi

Beberapa agenda regional & global yang dihadapi : General Agreement on Tariffs and Trade (GATT), World Trade Organization (WTO), Asia Pasific Economic Cooperation (APEC) dan Asean Free Trade Area (AFTA).


a. Negara-negara maju mengusung gaya ideologi Kapitalis dan Liberalis.

b.Negara Amerika dan Eropa Barat sebagai pendukung kuat ideologi liberal & kapitalisme, akan terus berupaya me-nancapkan pengaruhnya di belahan dunia lain (termasuk Indonesia) agar mau mengikuti pola dan prinsip-prinsip yang selama ini mereka terapkan.

c. Pengaruh globalisasi bagi Indonesia dapat menyebabkan keterpurukan ekonomi, karena ketidak-mampuan dalam bersaing.

d.Tingkat ketergantungan kita yang secara tidak sadar telah mengikat secara politik dgn mengusung prinsip-prinsip kapitalis dan pemikiran liberal.

b.Globalisasi di Bidang Ideologi


c.Globalisasi di Bidang Politik

Pengaruh globalisasi politik, menimbulkan banyak kepentingan yang tidak lagi bisa dipenuhi, kecuali melalui peran kekuatan global (suprastate).

Globalisasi politik tidak lain adalah pergulatan glo-bal dlm mewujudkan kepentingan para pelaku sbb :a.Negara-negara besar dan negara-negara

kecil.

b.Organisasi-organisasi antar pemerintah.

c.Perusahaan internasional seperti Multinational Corporations (MNC).

d.Perusahaan internasional atau transnasional yg non pemerintah.


d.Globalisasi di Bidang Sosial-Budaya

Beberapa indikasi yang dapat kita rasakan akibat pengaruh globalisasi sosial budaya, adalah sbb :

1.Disorientasi, dislokasi, atau krisis sosial-budaya di kalangan masyarakat dgn kian meningkatnya penetrasi dan ekspansi budaya Barat.

2.Berbagai ekspresi sosial budaya “alien” (asing), yang sebenarnya tidak memiliki basis dan preseden kulturalnya.

3.Semakin merebaknya budaya “McDonald-isasi”, tele-novela yang menyebarkan kepermisifan, kekerasan dan hedonisme, mewabahnya MTV-isasi, Valentine’s Day dan kini juga From’s Night di kalangan remaja.


Dewasa ini ada kecenderungan munculnya kultur

hybrid (budaya gado-gado tanpa identitas). Beberapa sisi negatifnya antara lain :

1. Dapat mengakibatkan erosi budaya.

2. Lenyapnya identitas kultural nasional dan lokal.

3. Kehilangan arah sebagai bangsa yang memiliki jatidiri.

4. Hilangnya semangat nasionalisme & patriotisme.

5. Cenderung pragmatisme & maunya serba instan.



Pengaruh globalisasi di bidang Hankam sangat nampak pada industri-industri pertahanan yg menghasilkan alat peralatan Hankam serta jasa pemeliharaannya.

Negara-negara industri persenjataan spt : Amerika, Inggris, Perancis, Rusia, dan Cina, selalu berupaya memperbaharui jenis, bentuk dan kemampuannya.

Negara-negara lain seperti Iran, Israel, India, Pakistan, dan Korea Utara, juga telah membuat persenjataan yg semakin disempurnakan, bahkan belakangan muncul isu-isu senjata nuklir yang masih menjadi polemik.

e.Globalisasi di Bidang Hankam


f. Globalisasi di Bidang TIK

Globalisasi yang didukung kemajuan teknologi informasi telah menghadirkan perubahan besar dalam kehidupan masyarakat dunia, antara lain :

1.Akses informasi semakin mudah dan cepat sehingga dapat mencapai tempat lain tanpa memandang jarak dan batas negara.

2.Masalah kedaulatan negara mendapat tanta-ngan, terutama dalam menghadapi arus informasi.

3.Negara tidak dapat sepenuhnya lagi mengatur arus informasi dan komunikasi baik yang positif (kondusif) maupun negatif (desdruktif).



3

Setelah mempelajari materi-materi tentang : Pengaruh Globa-

lisasi Terhadap Kehidupan Bangsa dan Negara, lakukan Strategi Pembelajaran dengan Penugasan Cooperative

Integra-ted Reading and Composition (CIRC) atau Kooperatif

Terpadu Membaca dan Menulis.Langkah-langkah :1. Bentuk kelompok dengan anggotanya antara 4 – 5

orang.2. Diberikan “wacana” atau kliping sesuai topik bahasan.3. Setiap kelompok bekerja sama saling membacakan dan

menemukan ide pokok serta memberi tanggapan terhadap wacana/kliping, dan ditulis pada lembar kertas.

4. Mempresentasikan atau membacakan hasil kelompok.5. Buatlah kesimpulan bersama.6. Penutup.


Waktu : 4 x 45 Menit

Standar Kompetensi :Mengevaluasi Dampak

Globalisasi Kompetensi Dasar :4.3. Menentukan sikap

terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap

bangsa dan negara.

4.4. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh

globalisasi terhadap bangsa dan

negara Indonesia.


(Indikator)Hasil Yang Diharapkan :

Menguraikan pentingnya memiliki wawasan global.

Memahami sikap perkembangan dunia yang sangat cepat.

Menganalisis pemanfaatan globalisasi untuk pembangunan dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara.

Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara.


Memiliki Wawasan Globalisasi

GLOBALISASIMemahami Era Globalisasi

Memahami Perkembangan Dunia Yang Sangat Cepat

Memanfaatkan Globalisasi untuk Pembangunan

Implikasi Globalisasi Thd Bangsa & Negara

Pengaruh Globalisasi Terhadap Bangsa dan

Negara Indonesia


a.Memiliki Wawasan Global

3. Sikap Terhadap Pengaruh dan Implikasi Globalisasi Terhadap Bangsa dan Negara

a. Budaya Global (Perilaku, nilai, dan gaya hidup).

b. Konsep Global (konsep negara-bangsa, relevansi ideologi bagi negara, primordialisme baru, liberalisasi, dsb).

c. Pendangkalan wawasan dan kehidupan demokrasi, ( de-mokrasi “instant” dan pendangkalan wawasan, dengan proses analisis realtime.

d. Isyu Global, Hak Asasi Manusia, masalah lingkungan global, dan isyu yang berkembang di masyarakat.

e. Politik global, isyu global dapat dibahas dalam berbagai forum seminar, pengkajian dan diskusi secara lugas.


b.Memahami Era Globalisasi dan Hubungan Interdependensi Ekonomi

Globalisasi atau transnasionalisasi dalam Pereko-

nomian dapat dilukiskan sebagai berikut :

1. Dalam hubungan finansial.

2. Gejala sekuritisasi.

3. Dalam kegiatan produksi.

4. Perusahaan multinasional.

5. Dalam perkembangan investasi.

6. Perkembangn di Timur Tengah

7. Perkembangan teknologi.


c.Memahami Perkembangan Dunia Yang Sangat Cepat

1. Banyaknya perekonomian dunia yg mendorong be-kerjanya mekanisme pasar & saling berkompetisi.

2. Terdapat perkembangan penting tentang program Pasar Tunggal Eropa pada tahun 1992.

3. Amerika Serikat telah mengalami perubahan kea-rah proteksionisme.

4. Jepang telah memperlihatkan kemampuannya sebagai kekuatan utama di bidang perdagangan.

5. Timbulnya gejala baru kearah pembentukan “free trade area” diberbgai belahan dunia.

6. Transformasi perekonomian yg terjadi di kawasan Pasifik dan Asia Tenggara.


d.Memanfaatkan Globalisasi Untuk Pembangunan

ERAGLOBALISASI TREN

PEMBANGUNAN

PENGEMBANGAN INSTITUSI

KEBIJAKAN EKONOMI

KEBIJAKAN PEMBANGUNAN

PERUBAHAN KONDISI & ASPIRASI MASYRAKAT

IMPLIKASI

PENYESUAIAN NILAI ETIKA


e.Implikasi Globalisasi Terhadap Bangsa & Negara

1.Perumus kebijakan di tingkat nasional, bahwa ada perubahan cepat & makin ketatnya persaingan

2.Pelaku ekonomi, bahwa daya saing ekonomi nasional meningkat, kemampuan produksi dan ekspor makin membesar.

3.Pemerintah, dapat memainkan peran sbg fasilitator, pemberi dorongan dan bimbingan.

4.Bagi dunia usaha, dituntut lebih luwes, lebih sensitif pada tuntutan pasar dan lebih jeli mempelajari ber-bagai peluang terbuka di pasar serta terus mening-katkan efisiensi dan daya saing perusahaannya.


Lanjutan …………

PENGARUH GLOBALISAS

I

PERUBAHAN POLA PIKIR

PERUMUS KEBIJAKAN

PELAKU EKONOMI

BIROKRAT/ PEMERINTAH

DUNIA USAHA

/INDUSTRI

IMPLIKASI


Carilah sumber informasi lain baik dari buku, koran, majalah, internet, buletin & sebagainya, kemudian lakukan hal-hal berikut :


4

1. Rumuskan kembali pemahaman anda bagaiamana kita harus bersikap dalam menghadapi pengaruh dan implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara !

2. Berikan alasan penjelasan mengapa bangsa Indonesia dalam era globalisasi ini sangat penting untuk memiliki sikap yang jelas terhadap “wawasan global” !

3. Berikan penjelasan kembali tentang konsep pembangunan di Indonesia dan pengaruhnya terhadap globalisasi !

4. Berikan sekurang-kurangnya 2 (dua) faktor yang mendorong pemikiran bahwa di era globalisasi perlu memiliki tingkat efisiensi dan daya saing yang baik !

5. Identifikasikan kembali dalam bentuk apa sajakah seorang warga negara dapat mengimplementasikan pengaruh positif globalisasi dalam kehidupan sehari-hari untuk bermasyarakat, berbangsa dan bernegara !


3.Pengaruh Globalisasi Terhadap Bangsa & Negara Indonesia

Beberapa indikator pengaruh negatif maupun positif globalisasi yg melanda

bangsa dan negara Indonesia

1. Politik

2. Ekonomi

3. Sosial dan Budaya

4. Ledakan Informasi

5. Hukum, Pertahan dan Keamanan

SUBJEK PROSES


SOAL ESSAY/URAIANJawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas !

1. Jelaskan yang anda ketahui tentang makna globalisasi !

2. Salah satu karakteristik era globalisasi adalah adanya kompetisi yang tinggi, berikan alasan mengapa demikian !

3. Beri penjelasan salah satu aspek globalisasi yang mencakup lingkungan, khususnya di negara Indonesia !

4. Berikan contoh sekurang-kurangnya 3 (tiga) dampak globalisasi bagi bangsa Indonesia dalam bidang sosial budaya !

5. Beri penjelasan bagaimana hubungan antara globalisasi dengan pembangunan !


Lanjutan ……………….

6. Tuliskan sekurang-kurangnya 3 (tiga) aspek negatif dalam globalisasi !

7. Berikan alasan, mengapa dalam proses globlaisasi terjadi “kecemasan informasi “ !

8. Menurut pendapat anda, apa langkah-langkah yang paling mungkin dilaksanakan merintah Indonesia dalam rangka menghadapi masyarakat global pada proses globalisasi !

9. Jelaskan, mengapa dalam menghadapi tantangan globalisasi perlu memperkuat jadiri bangsa Indoensia yang berdasarkan Pancasila !

10.Berikan alasan mengapa kita perlu mewaspadai budaya global dalam era globalisasi baik di lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat !


TUGAS DAN DISKUSI

1. Diskusikan dengan teman-temanmu tentang topik-topik berikut ini !

a. Era globalisasi dalam mempercepat demokratisasi di Indonesia.

b. Tantangan dunia pendidikan dalam era globalisasi.

c. Pentingnya pemahaman terhadap aspek positif dan negatif era globalisasi.

d. Kualitas sumber daya manusia yang dibutuhkan dalam era globalisasi.


Lanjutan ……………….

2. Carilah referensi lain baik dari buku, koran, buletin, majalah, internet dan sebagainya yang berhubungan dengan pengaruh globalisasi dalam kehidupan.

Bentuklah kelompok sesuai dengan kebutuhan !a. Rumuskan kembali yang dimaksud dengan

globalisasi !b. Jelaskan kembali pengaruh globalisasi dalam

berbagai bidang kehidupan !c. Berikan contoh aspek positif dan aspek negatif era

globalsiasi di Indonesia !d. Carilah perbandingan dengan salah satu negara

tentang contoh-contoh kesiapan pemerintah dan masyarakatnya dalam menghadapi era globalisasi !

e. Buatlah makalah sehubungan dengan pembahasan tersebut & presentasikan hasilnya di depan kelas !


INQUIRI

Isilah titik-titik pada kolom berikut ini untuk menganlisis trens atau karakteristik globalsiasi abad 21 !No

Tren/Karakteristik

Indikator / Keterangan Contoh

1. Perubahan Akseleratif

..................................

..................................

..

....................

....................

..

2. Aliran Modal Tanpa Batas

..................................

..................................

..

....................

....................

..

3. Ekonomi Pengetahuan

..................................

..................................

..

....................

....................

..

4. Hipertkompetisi ......................................................................

....................

....................

..

5. Global dan Kompleks

..................................

..................................

..

....................

....................

..



Apersepsi

Video Kasus Foto Karikatur Komik

Media Untuk Kelas XII

Documents

Transcript of Media Untuk Kelas XII