Lesson Plan : Wawancara Orang tua

Content: Siswa diminta untuk mewawancara orang tua dan mempresentasikannya di depan teman-teman kelas. Tujuannya agar siswa bisa mengenal langsung Jakarta dari orang terdekat dan berani mempresentasikannya di depan kelas. Setelah mempresentasikan di depan kelas, siswa akan diapresiasi dengan nilai ulangan harian.

Tugas: masing-masing siswa mewawancara orang tua dengan pertanyaan-pertanyaan berikut :

Isi Wawancara ;

Pertanyaan WajibPertanyaan Pilihan

Berasal darimanakah Bapak / Ibu ?

Selama di Jakarta, bagaimana pendapat Anda mengenai lingkungan Jakarta saat ini? (siswa 1-3)

- Sudah berapa lama Bapak / Ibu tinggal di Jakarta ?

Anda pasti mengetahui transportasi massal seperti Transjakarta. Bisakah Anda memberi tahu saya, jalur yang dilewati Transjakarta ? (siswa 4-6)

- Apa yang membuat Bapak / Ibu datang ke Jakarta ?

Anda pasti mengetahui transportasi massal seperti Kereta Api. Bisakah Anda memberi tahu saya, jalur yang dilewati Kereta Api di wilayah Jakarta ? (siswa 7-9)

- Hal paling berkesan bagi Bapak / Ibu selama tinggal di Jakarta ?

Bisakah Anda memberi tahu saya nama-nama gubernur yang pernah menjabat di DKI Jakarta ? (siswa 10-12)

Bisakah Anda memberi tahu saya, wilayah perdagangan elektronik paling ramai di DKI Jakarta ? (siswa 13-15)

Jakarta kan sering banjir, menurut Anda bagaimana cara mengatasinya ? (siswa 16-18)

Jakarta kan sering macet, menurut Anda bagaimana cara mengatasinya ? (siswa 19-21)

Apa saja yang harus diperbaiki di Jakarta ini ? (siswa 22-24)

Berikan informasi kepada saya, daerah mana saja yang berbatasan dengan Jakarta ? (siswa 25-27)

Saat ini, kegiatan dakwah para Habib di Jakarta sudah sangat digemari masyarakat. Bagaimana pandangan Anda mengenai hal ini ? (siswa 28-30)

Siswa dari luar daerah , mewawancara guru-guru berikut ;- Ust. Indra- Ust. Abdullah Khair- Ust. Dodi- Ust. Hamdan- Ust. Bambang- Ust. Lari- Ust. Mas'ud- Ust. Zaenal- Ust. Eko- Ust. Anto

Harapan dengan adanya tugas tersebut : Siswa dapat mengoptimalkan kecakapan interpersonal.

Siswa dapat mengetahui informasi lebih banyak dari penduduk Jakarta yang dekat dengan kehidupan siswa (para guru).

Siswa mendapat pengalaman untuk mewawancara secara formal.