Lesson Plan PAI 2009-2010

download Lesson Plan PAI 2009-2010

of 36

  • date post

    25-Jul-2015
  • Category

    Documents

  • view

    694
  • download

    3

Embed Size (px)

Transcript of Lesson Plan PAI 2009-2010

BUAHATI ISLAMIC SCHOOL

KUMPULAN LESSON PLAN

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

KELAS IV SEMESTER I & II

TAHUN AJARAN 2009-2010Disusun oleh : Tohir, SEI

SDIT BUAHATI ISLAMIC SCHOOL Jl. H. Baing No. 99 Tengah, Kramatjati

Telp/Fax : 021-87790789, 02192298998Email : sdit.buahati@yahoo.com Website : www.buahati.com

1

BUAHATI ISLAMIC SCHOOL

LESSON PLAN IdentitasNama guru Sekolah Tema/Bidang Studi/Tematik Studi Kelas/Semester Tanggal : : : : : Tohir, SEI SD Buahati Islamic School Pendidikan Agama Islam IV/Ganjil 22 dan 29 Juli 2009

SilabusJudul Materi Kompetensi Dasar Hasil Belajar : : : : Ketegasan Islam Hafalan Surah Al-Kafirun dan artinya Kemampuan mengetahui dan memahami Surah Al-Kafirun Siswa mampu mengetahui dan memahami Surah Al-Kafirun dengan baik 1. Siswa mampu menunjukkan bacaan Surah Al-Kafirun sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa mampu menyebutkan jumlah ayat Surah Al-Kafirun 3. Siswa mampu menyebutkan tempat turun Surah Al-Kafirun 4. Siswa mampu menyebutkan arti Surah Al-Kafirun 5. Siswa mampu mempresentasikan Surah Al-Kafirun dan artinya Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan

Indikator Hasil Belajar

:

AktivitasPertemuan 1 (IHB no. 1 - 4):Alpha Zone Salam pembuka/Ice Breaking/Brain Gym Scene Setting Guru menceritakan asbabun nuzul Surah Al-Kafirun Strategi: Membaca, menghafal 1. Siswa melafalkan bacaan Surah Al-Kafirun 2. Siswa menghafalkan terjemah Surah Al-Kafirun Prosedur aktivitas: 1. Siswa memperhatikan tulisan Surah Al-Kafirun dan artinya yang dituliskan guru 2. Siswa memperhatikan guru membaca Surah Al-Kafirun dan artinya ayat demi ayat

2

BUAHATI ISLAMIC SCHOOL

3. Siswa menirukan guru membaca Surah Al-Kafirun dan artinya secara klasikal dan kelompok 4. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kandungan Surah Al-Kafirun 5. Siswa menghafalkan arti Surah Al-Kafirun Multiple Intelligence Approach: Linguistik Teaching Aids Al-Quran dan terjemahnya

Pertemuan 2 (IHB no. 5)Alpha Zone Salam pembuka/Ice Breaking/Brain Gym Warmer 1. Mengingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu yaitu Surah Al-Kafirun dan artinya 2. Siswa membaca Surah Al-Kafirun dan artinya secara klasikal Strategi : Mempresentasikan hafalan Siswa mempresentasikan hafalan Surah Al-Kafirun dan artinya Prosedur Aktivitas Siswa mendemonstrasikan hafalan Surah Al-Kafirun dan artinya secara perorangan di hadapan guru Multiple Intelligence Approach: Kognitif Teaching Aids Instrumen penilaian

No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. dst.

Nama Siswa

Kelancaran Surah (40)

Kefasihan Bacaan (20)

Kelancaran Arti (30)

Total Nilai (100)

Sumber belajar 1. Buku PAI Kelas 4 BHIS 2. Buku PAI Kelas 4 Erlangga 3. Asbabun Nuzul, K.H.Q. Shaleh, hal. 684

3

BUAHATI ISLAMIC SCHOOL

PenilaianAktivitas yang dinilai No. 1 Aktivitas Siswa mampu menunjukkan bacaan Surah Al-Kafirun sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar Siswa mampu menyebutkan jumlah ayat Surah Al-Kafirun Siswa mampu menyebutkan tempat turun Surah Al-Kafirun Siswa mampu menyebutkan arti Surah Al-Kafirun Siswa mampu mempresentasikan Surah Al-Kafirun dan artinya Ranah Kompetensi Kognitif Dinilai/ tidak Dinilai

2

Kognitif

Tidak dinilai

3

Kognitif

Tidak dinilai

4 5

Kognitif Kognitif

Dinilai Dinilai

Teacher Comment1. Problems 2. New ideas 3. Special moment .. Jakarta, 18 Juli 2009

Konsultan LP

Guru Bidang Studi

Iwan Marwazie, S.Ag

Tohir, S.E.I.

Mengetahui Kepala Sekolah Buahati Islamic School

Iwan Marwazie, S.Ag.

4

BUAHATI ISLAMIC SCHOOL

LESSON PLAN

IdentitasNama guru Sekolah Tema/Bidang Studi/Tematik Studi Kelas/Semester Tanggal : : : : : Tohir, SEI SD Buahati Islamic School Pendidikan Agama Islam IV/Ganjil 05, 12, 19 Agustus 2009

SilabusJudul Materi Kompetensi Dasar : : : Nabi Ibrahim AS dan Ismail AS teladan kita Kisah Nabi Ibrahim AS dan putranya Nabi Ismail AS Kemampuan mengetahui dan memahami kisah Nabi Ibrahim AS dan putranya Nabi Ismail AS Siswa mampu mengetahui dan memahami kisah Nabi Ibrahim AS dan putranya Nabi Ismail AS dengan baik1. Siswa mampu menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS 2. Siswa mampu menunjukkan sikap meneladani ketaatan Nabi Ibrahim AS kepada Allah SWT 3. Siswa mampu menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS 4. Siswa mampu menunjukkan sikap dan meneladani ketaatan Nabi Ismail AS terhadap ayahnya 5. Siswa mampu menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dan putranya Nabi Ismail AS secara tertulis

Hasil Belajar

:

Indikator Hasil Belajar

:

Alokasi Waktu

:

3 x Pertemuan

AktivitasPertemuan 1 (IHB 1 - 2):Alpha Zone Salam pembuka/Ice Breaking/Brain Gym Scene Setting Guru menggali informasi terkait kisah Nabi Ibrahim AS yang pernah diketahui oleh siswa

5

BUAHATI ISLAMIC SCHOOL

Strategi: Movie learning dan presentasi 1. Siswa menyaksikan film Nabi Ibrahim dan raja Namruz 2. Siswa melaporkan apa yang telah didengar dan dilihat Prosedur aktivitas: 1. Siswa mendengarkan kisah Nabi Ibrahim AS yang diceritakan oleh guru 2. Siswa menyaksikan film Nabi Ibrahim dan raja Namruz 3. Siswa diminta melaporkan apa yang telah didengar dan dilihatnya Multiple Intelligence Approach: Linguistik, interpersonal, dan spasial visual Teaching Aids 1. VCD Nabi Ibrahim dan raja Namruz 2. Multi media

Pertemuan 2 (IHB 3-4)Alpha Zone Salam pembuka/Ice Breaking/Brain Gym Warmer 1. Mengingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu yaitu kisah Nabi Ibrahim AS 2. Mengadakan kuis (secara lisan) tentang Kisah Nabi Ibrahim AS Strategi : Movie learning, presentasi 1. Siswa menyaksikan film Jejak-jejak Nabi Ibrahim AS 2. Siswa melaporkan apa yang telah didengar dan dilihat Prosedur Aktivitas 1. Siswa mendengarkan kisah Nabi Ibrahim AS yang diceritakan oleh guru 2. Siswa menyaksikan film Jejak-jejak Nabi Ibrahim AS 3. Siswa diminta melaporkan apa yang telah didengar dan dilihatnya Multiple Intelligence Approach: Linguistik, interpersonal, dan spasial visual Teaching Aids 1. VCD Jejak-jejak Nabi Ibrahim AS 2. Multi media

6

BUAHATI ISLAMIC SCHOOL

Pertemuan 3 (IHB 5)Alpha Zone Salam pembuka/Ice Breaking/Brain Gym Warmer 1. Mengingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu yaitu kisah Nabi Ismail AS 2. Mengadakan kuis (secara lisan) tentang Kisah Nabi Ismail AS Strategi : Menulis cerita Siswa menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS dan putranya Nabi Ismail AS secara tertulis

Prosedur Aktivitas 1. Guru mengadakan sayembara Penulisan Cerpen Kisah Nabi Ibrahim AS dan putranya Ismail AS 2. Siswa menuangkan ide/ceritanya ke dalam kertas folio yang sudah disediakan guru

Multiple Intelligence Approach: Linguistik Teaching Aids Instrumen penilaian Ketepatan Alur Cerita (50) Kelengkapan Cerita (30) Kerapian Tulisan (20) Total Nilai (100)

No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. dst.

Nama Siswa

Sumber belajar 1. 2. 3. 4. 5. Buku PAI Kelas 4 BHIS Buku PAI Kelas 4 Erlangga Buku Cerita Kisah Nabi Ibrahim AS dan Ismail AS Kisah Para Nabi, Ibnu Katsir VCD

7

BUAHATI ISLAMIC SCHOOL

PenilaianAktivitas yang dinilai No. 1. 2. Aktivitas Siswa mampu menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS Siswa mampu menunjukkan sikap meneladani ketaatan Nabi Ibrahim AS kepada Allah SWT Siswa mampu menceritakan kisah Nabi Ismail AS Siswa mampu menunjukkan sikap dan meneladani ketaatan Nabi Ismail AS terhadap ayahnya Siswa mampu menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS dan putranya Nabi Ismail AS secara tertulis Ranah Kompetensi Psikomotorik Psikomotorik Dinilai/ tidak Dinilai Tidak dinilai

3. 4.

Psikomotorik Psikomotorik

Dinilai Tidak dinilai

5.

Psikomotorik

Dinilai

Teacher Comment1. Problems 2. New ideas 3. Special moment ..

Jakarta, 01 Agustus 2009

Konsultan LP

Guru Bidang Studi

Iwan Marwazie, S.Ag

Tohir, S.E.I.

Mengetahui Kepala Sekolah Buahati Islamic School

Iwan Marwazie, S.Ag.

LESSON PLAN8

BUAHATI ISLAMIC SCHOOL

IdentitasNama guru Sekolah Tema/Bidang Studi/Tematik Studi Kelas/Semester Tanggal : : : : : Tohir, SEI SD Buahati Islamic School Pendidikan Agama Islam IV/Ganjil 02 dan 09 September 2009

SilabusJudul Materi Kompetensi Dasar : : : Orang yang paling mulia di sisi Allah Keteladanan Sahabat Nabi Muhammad SAW Kemampuan mengetahui dan memahami kisah Bilal bin Rabah, Keluarga Yasir, Abu Dzar Al-Ghifari, dan Abdullah bin Masud Siswa mampu mengetahui dan memahami kisah Bilal bin Rabah, Keluarga Yasir, Abu Dzar Al-Ghifari, dan Abdullah bin Masud dengan baik 1. Siswa mampu menceritakan kembali kisah Bilal bin Rabah, Keluarga Yasir, Abu Dzar Al-Ghifari, dan Abdullah bin Masud 2. Siswa mampu menunjukkan sikap meneladani Sahabat Bilal bin Rabah, Keluarga Yasir, Abu Dzar Al-Ghifari, dan Abdullah bin Masud 3. Siswa mampu menjawab soal dengan baik Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan

Hasil Belajar

:

Indikator Hasil Belajar

:

AktivitasPertemuan 1 (IHB 1 - 2):Alpha Zone Salam pembuka/menyanyikan nasyid Muwahhidun Ana Scene Setting Guru memutarkan cuplikan film Ar-Risalah tentang penyiksaan yang dialami oleh Bilal bin Rabah Strategi: Mendengarkan, presentasi, dan menjawab pertanyaan 1. Siswa mendengarkan kisah 2. Siswa melaporkan apa yang telah didengar 3. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru

9

BUAHATI ISLAMIC SCHOOLProsedur aktivitas: 1. Siswa mendengarkan kisah Bilal bin Rabah, Keluarga Yasir, Abu Dzar Al-Ghifari, dan Abdullah bin Masud yang diceritakan oleh guru 2. Beberapa siswa diminta mempresentasikan kisah Bilal bin Rabah, Keluarga Yasir, Abu Dzar Al-Ghifari, dan Abdullah bin Masud di hadapan guru dan teman-tema