Lesson Plan

ASA ISLAMIC PRIMARY SCHOOLJl. Pramuka KM.0,5 Sepanjang Jaya Rawa Lumbu - Bekasi

LESSON PLANLESSON PLAN

Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : III (tiga) / 2 (dua)III (tiga) / 2 (dua)Tema Tema : : Aspek Aspek : Pengukuran Panjang: Pengukuran PanjangKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2 x 35 menit: 2 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Selasa/ 8 Januari 2013: Selasa/ 8 Januari 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi :: MMenggunakan pengukuran waktu, panjang, dan beratenggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalahdalam pemecahan masalah

I. Kompetensi Dasar : Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya ( meteran,timbangan, dan jam )

II. Indikator : Menentukan alat ukur yang digunakan

III. Tujuan Pembelajaran : Mengenal satuan panjang

IV. Materi Ajar : Metres and Centimetres

V. Metode Pembelajaran : Diskusi,Tanya Jawab, Proyek

VI. Character Building : Teliti, Analitis, sistematis, Tanggap berpikir, aktif

VII. Multiple Intelligence : Logic

VIII.Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan awal-Mengucapkan Basmallah.-Mengenalkan macam-macam alat ukur

Kegiatan Inti1. Eksplorasi

1. Siswa menyimak penjelasan melalui guru2. Siswa memberiakn contoh tentang penggunaan alat ukur3. Siswa mencoba mengukur panjang meja dan benda sekitar dengan meteran4. Siswa mencatat hasil pengukuran

2. Elaborasi 1. Setiap anak dapat memahami dan menuliskan hasil pengukuran yang dilakukan

dan memberiaknpenjelasan di depan kelas2. Setiap siswa melaporkan hasil pengamatan dan pengukuran kepada guru

3. Konfirmasi

1. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang telah diberikan guru 2. Setiap siswa dapat menganalisa secara mandiri/ individu

Kegiatan Akhir1. Pembahasan tentang hasil proyek yang dilakukan2. Menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya3. Berdoa dan mengucap Hamdallah

I. Alat/Bahan dan Sumber Belajar1. Buku Pelajaran Matematika kelas 3 Math Champion 2. Matematika SD untuk Kelas 3 esis3. Alat ukur meteran

II. Penilaian

TeknikTes dan non tesProyek pengukuran

Bentuk Unjuk Kerja

Bekasi, 2 Januari 2013Bekasi, 2 Januari 2013

Mengetahui Mengetahui Kepala Sekolah Kepala Sekolah Guru Bidang Studi Guru Bidang Studi

( Rury Riananti P, S.Psi )( Rury Riananti P, S.Psi ) (Rosarie, ST ) (Rosarie, ST )



Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : III ( tiga ) / 2 ( dua )III ( tiga ) / 2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Pengukuran berat: Pengukuran beratKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 1x 35 menit: 1x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Jumat / 11 Januari 2013: Jumat / 11 Januari 2013

Standar Kompetensi : Menggunakan pengukuarn waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.

I. Kompetensi Dasar : Memilih alat ukur sesuai dengan funsinya

II. Indikator : Menentukan alat ukur yang digunakan

III. Tujuan Pembelajaran : Mengenal pengukuran berat menggunakan timbangan

IV. Materi Ajar : Mengukur berat benda sekitar

V. Metode Pembelajaran : Pengamatan langsung, proyek

VI. Character Building :Teliti, Analitis, sistematis, Tanggap berpikir, aktif


VIII. Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan awal Mengucapkan salam dan Basmallah

Apresepsi/ Motivasi


1. Guru mengenalkan alat ukur berat2. Siswa mencoba mengukur berat benda sekitar3. Siswa mencatat hasil pengukuran

2. Elaborasi 1. Setiap anak dapat melakukan pengukuran denagn tepat 2. Setiap anak mencoba pengukuran berat dengan berbagai benda

3. Konfirmasi 1. Siswa dapat membaca jarum berat yang ditunjukan2. Setiap siswa dapat menganalisa secara mandiri/ individu

Kegiatan Akhir1.Menyimpulkan materi2.Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

3.Mengucapkan HamdallahIX. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

Alat ukur berat/ timbanganBenda sekitarMath Champion 3

X. PenilaianUnjuk kerja

Proyek

BentukProyek

Instrumen Berat 2 buah buku adalah………………..kg



( Rury Riananti P, S.Psi )( Rury Riananti P, S.Psi ) (Rosarie , ST ) (Rosarie , ST )



Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : III ( tiga ) / 2 (dua)III ( tiga ) / 2 (dua)Tema Tema : : Aspek Aspek : Berat: BeratKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2 x 35 menit: 2 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Selasa 15 Januari 2013: Selasa 15 Januari 2013

Standar Kompetensi : Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.

I. Kompetensi Dasar : Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya .

II. Indikator :Menentukan alat ukur yang digunakan

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membandingkan berat benda.

IV. Materi Ajar : Comparing Masses In Kilograms

V. Metode Pembelajaran : Unjuk kerja dan proyek

VI. Character Building : Teliti, Analitis, Tanggap berpikir, aktif


VIII. Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan awalMengucapkan BasmallahApresepsi/ MotivasiMengkondisikan siswa untuk belajar Menjelaskan tujuan Pembelajaran

Kegiatan Inti

1. Eksplorasi 1. Siswa menyebutkan berat benda2. Siswa dapat menyebutkan berat benda yang terberat

2. Elaborasi 1. Setiap anak dapat menyebutkan berat benda2. Setiap anak dapat memahami dan membandingkan berat 2 benda3. Setiap anak dapat menentukan hasil dari percobaan4. Setiap siswa melaporkan hasil pengamatan kepada guru

3. Konfirmasi 1. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang telah diberikan guru 2. Setiap siswa dapat menganalisa secara mandiri/ individu3. Siswa dapat menyebutkan benda yang terberat

Kegiatan Akhir1. Menyimpulkan materi2. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran3. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas

pada pertemuan selanjutnya4. Mengucapkan Hamdallah

IX. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Spidol,Benda yang akan ditimbang / buahBuku Math Champion kelas 3

X. Instrumen

Berat buah apel Sunu..................kgBerat buah apel Sunu..................kg

Bekasi, 2 Januari 2013 Bekasi, 2 Januari 2013

MengetahuiMengetahuiKepala SekolahKepala Sekolah Guru Bidang Studi Guru Bidang Studi

( Rury Riananti P,S.Psi )( Rury Riananti P,S.Psi ) ( Rosarie,ST ) ( Rosarie,ST )



Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : III ( tiga ) /2 (dua )III ( tiga ) /2 (dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Volume: VolumeKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 1 x 35 menit: 1 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Jumat / 18 Januari 2013: Jumat / 18 Januari 2013

Standar Kompetensi : Menggunakan pengukuran waktu,panjang,dan berat Kompetensi Dasar : Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalahI. Indikator : Menentukan volume

II. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menentukan volume benda cair secara sederhana

III. Materi Ajar : Getting TO Know Volume

IV. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Pengamatan

V. Character Building : Teliti, Analitis, sistematis, Tanggap berpikir, aktif

VI. Multiple Intelligence : Logic

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan awalMengucapkan salam dan BasmallahApresepsi/ MotivasiMenjelaskan Tujuan Pembelajaran


1. Siswa menyimak penjelasan yang diberikan guru berkaitan dengan volume2. Siswa memahami, mengingat apa yang telah disampaikan

2. Elaborasi 1. Seriap Siswa mengerjakan latihan yang diberikan dengan bimbingan guru2. Setiap siswa dapat menyelesaikan dan menyimpulkan hasilnya

3. Konfirmasi

1. Guru bertanya hal hal yang belum dipahami siswa 2. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diberikan guru 3. Guru bersama siswa saling memberi penguatan dan menyimpulkan

Kegiatan Akhir1. Menyimpulkan materi2. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran3. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas

pada pertemuan selanjutnya4. Mengucapkan Hamdallah

VIII. Alat/Bahan dan Sumber BelajarSpidol, Alat-alat percobaan (gelas,mangkok dll)Math Champion kelas 3

IX. PenilaianProsedur dilakukan selama proses Pembelajaran

TeknikTugas Individu

Bentuk Penilaian unjuk kerjaPenilaian unjuk kerja

X. InstrumenApakah isi air yang terdapat di dalam gelas berubah setelah di pindah kedalamApakah isi air yang terdapat di dalam gelas berubah setelah di pindah kedalam mangkok?mangkok?

Bekasi, 2 Januari 2013 Bekasi, 2 Januari 2013

MengetahuiMengetahuiKepala SekolahKepala Sekolah Guru Bidang Studi Guru Bidang Studi

( Rury Riananti P, S.Psi )( Rury Riananti P, S.Psi ) (Rosarie, ST) (Rosarie, ST)



Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : III ( tiga) / 2 ( dua )III ( tiga) / 2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Menghitung volume : Menghitung volume KKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2 x 35 menit: 2 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Selasa / 22 Januari 2013: Selasa / 22 Januari 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : Menggunakan pengukuran waktu,panjang, dan : Menggunakan pengukuran waktu,panjang, dan berat serta volumeberat serta volume

I. Kompetensi Dasar : Mengngukur volume air dalm wadah dalam satuan liter

II. Indikator : mengukur isi air dalam wadah

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengukur isi suatu wadah

IV. Materi Ajar : Measuring In litres

V. Metode Pembelajaran : Praktek , diskusi

VI. Character Building : Analitis, sistematis, Tanggap berpikir, aktif


VIII.Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan awalMengucapkan salam dan BasmallahApresepsi/ MotivasiMengenal Pengukuran volume


Siswa menyimak penjelasan mellalui guruGuru memberikan contoh cara megukur isi air dengan gelas ukur

2. Elaborasi

1. Setiap anak mengukur isi air dengan jumlah yang berbeda 2. Setiap anak mencatat hasil pengukuran

3. Konfirmasi 1. Siswa dapat menganalisa hasil pengukuran 2. Setiap siswa dapat menganalisa secara mandiri/ individu

Kegiatan Akhir1. Menyimpulkan materi2. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran3. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada

pertemuan selanjutnya4. Mengucapkan salam dan Hamdallah

IX. Alat/Bahan dan Sumber BelajarSpidol,Buku Pelajaran Math Champion kelas 3Gelas ukur

XI. PenilaianProsedur dilakukan selama proses Pembelajaran


Bentuk Penilaian tulis dan sikap Penilaian tulis dan sikap

XII. Instrumen

Isi 2 gelas air...................literIsi 2 gelas air...................liter






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : III ( tiga) /2 (dua )III ( tiga) /2 (dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Volume : Volume KKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 1 x 35 menit: 1 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Jumat / 25 Januari 2013: Jumat / 25 Januari 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : : MenggunakaMenggunakan pengukuran panjang, beratn pengukuran panjang, berat

I. Kompetensi Dasar : Menggunakan gelas ukur dalam mengukur isi

II. Indikator : Membandingkan volume isi 2 wadah III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membandingkan isi 2 benda

IV. Materi Ajar : Comparing volume

V. Metode Pembelajaran : Proyek, Pengamatan langsung

VI. Character Building : Teliti, Analitis, sistematis, aktif


VIII. Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan awalMengucap salam dan BasmallahApresepsi/ MotivasiMengkondisikan anak dalam menerima materi


1. Siswa menyimak penjelasan melalui guru 2. Siswa mencatat hasil menimbang benda3. Siswa memahami dan mengingat apa yang telah dicatat

2. Elaborasi 1. Mengukur isi air dalam wadah yang berbeda2. Mencatat hasil pengamatan

3. Konfirmasi

1. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang telah diberikan guru 2. Setiap siswa dapat menganalisa secara mandiri/ individu

Kegiatan Akhira. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas

pada pertemuan selanjutnyad. Mengucapkan salam and Hamdallah

IX. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Spidol Buku Pelajaran Math Champion kelas 3Gelas ukur

X. PenilaianProsedur dilakukan selama proses Pembelajaran

a. TeknikTugas Individu

b. Bentuk Penilaian tulis dan sikap Penilaian tulis dan sikap

XI. Instrumen Isi gelas Sunu dan Ghozi lebih banyak…………………..Isi gelas Sunu dan Ghozi lebih banyak…………………..






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : II (Dua) /2 ( dua )II (Dua) /2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Bangun Datar: Bangun DatarKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2 x 35 menit: 2 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Senin/ 11 Maret 2013: Senin/ 11 Maret 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : Mengenal Bangun Datar: Mengenal Bangun Datar

I. Kompetensi DasarI. Kompetensi Dasar :: Mengenal Bentuk bangun datarMengenal Bentuk bangun datarII. IndikatorII. Indikator :: Mengelompokkan Bangun DatarMengelompokkan Bangun DatarIII. Tujuan PembelajaranIII. Tujuan Pembelajaran : : Siswa dapat mengelompokkan bangun datarSiswa dapat mengelompokkan bangun datarIV. Materi Ajar : Pengelompokkan bangun datarV. Metode Pembelajaran : Penjelasan

VI. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan awal Mengucapkan salam dan Basmallah Apresepsi/ Motivasi Mengkondisikan siswa siap belajar

Kegiatan Inti

I. Eksplorasi 1.Guru menjelaskan bentuk bangun datar2.Siswa memberi contoh bentuk bangun datar yang ada disekitar

II. Elaborasi 1. Siswa menggambar bentuk bangun datar sederhana2. Melakukan Tanya jawab

1. Konfirmasi 1. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang telah diberikan guru 2. Setiap siswa dapat menganalisa secara mandiri/ individu

Kegiatan Akhir1. Menyimpulkan materi2. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran3. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan

dibahas pada pertemuan selanjutnya4. Mengucapkan Hamdallah dan salam

VII. Alat/Bahan dan Sumber BelajarBuku Pelajaran Matematika kelas 2 YudistiraSpidol Kertas gambar

IX. Penilaian Lisan dan tertulis


Bentuk Latihan soalLatihan soal

X. Instrumen Buatlah gambar segitiga,segiempat dan lingkaran lalu warnailah

Bekasi, 3 Maret 2013Bekasi, 3 Maret 2013


( Rury Riananti. P, S.Psi )( Rury Riananti. P, S.Psi ) (Rosarie, ST) (Rosarie, ST)



Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : II (Dua) /2 ( dua )II (Dua) /2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Bangun Datar: Bangun DatarKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 1 x 35 menit: 1 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : kamis/ 14 Maret 2013: kamis/ 14 Maret 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : : Mengenal Bangun DatarMengenal Bangun Datar

I. Kompetensi DasarI. Kompetensi Dasar :: Mengenal bangun datar sederhanaMengenal bangun datar sederhana

II. II. IndikatorIndikator :: Siswa dapat mengurutkan bangun datar berdasarkan Siswa dapat mengurutkan bangun datar berdasarkan ukuranukuran

III. III. Tujuan PembelajaranTujuan Pembelajaran :: Mengurutkan bangun datar berdasarkan ukuran Mengurutkan bangun datar berdasarkan ukuranIV. Materi Ajar : Urutan bangun datar berdasarkan ukuran

V. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan

VI. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan awal Mengucapkan salam dan Basmallah Apresepsi/ Motivasi Mengkondisikan siswa siap belajar

Kegiatan Inti

1.Eksplorasi 1.Siswa menyimak penjelasan melalui guru 2.Siswa mencatat hal – hal yang penting dalam penjelasan guru tersebut 3.Siswa mengerjakan soal latihan

2.Elaborasi 1.Melakukan analisa terhadap soal 2.Mengerjakan soal yang ada di buku3.Melakukan diskusi dengan soal terkaitl

3.Konfirmasi 1.Siswa dapat menjawab pertanyaan yang telah diberikan guru 2.Setiap siswa dapat menganalisa secara mandiri/ individu

Kegiatan Akhir 1.Menyimpulkan materi

2.Mengevaluasi kegiatan pembelajaran 3.Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya

4.Mengucapkan Hamdallah dan salam

VII. Alat/Bahan dan Sumber BelajarBuku Pelajaran Matematika kelas 2 YudistiraSpidol

XI. Penilaian Lisan dan tertulis


Bentuk



( Rury Riananti. P, S.Psi )( Rury Riananti. P, S.Psi ) (Rosarie, ST) (Rosarie, ST)



Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : II ( dua ) / 2 ( dua )II ( dua ) / 2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Bangun Datar: Bangun DatarKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2x 35 menit: 2x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Senin / 18 Maret 2013: Senin / 18 Maret 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : : Bangun DatarBangun DatarKompetensi DasarKompetensi Dasar : : Mengenal sudut dan sisi bangun datarMengenal sudut dan sisi bangun datar

I.I. Indikator Indikator : : Mengenal sudut dan sisi bangun datarMengenal sudut dan sisi bangun datar

II. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengenal sudut dan sisi bangun datar

III. Materi Ajar : Sudut dan sisi bangun datar

IV. Metode Pembelajaran : Penjelasan, Tanya Jawab, dan Latihan

V. Character Building : Teliti, Analitis, sistematis, Tanggap berpikir, aktif

VI. Multiple Intelligence : Logic

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan awalMengucapkan salam dan BasmallahApresepsi/ MotivasiMengkondisikan anak untuk siap menerima pelajaran

Kegiatan Inti Eksplorasi

1.Siswa menyimak penjelasan guruElaborasi

1.1. Siswa mengerjakan soal latihan yang diberikanSiswa mengerjakan soal latihan yang diberikan2.2. Guru menjawab pertanyaan yang dilontarkan siswaGuru menjawab pertanyaan yang dilontarkan siswa

Konfirmasi 1.Siswa dapat menjawab pertanyaan yang telah diberikan guru

2.Setiap siswa dapat memberikan contoh soal

Kegiatan Akhir

1. Menyimpulkan materi2. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran3. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas

pada pertemuan selanjutnya

VIII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar1.Spidol 2.Matematika SD kelas 2 yudistira

IX. PenilaianSaat pelajaran berlangsung Latihan

Bentuk IIsian sian

Bekasi,2 Maret 2013Bekasi,2 Maret 2013


( Rury Riananti.P, S.Psi )( Rury Riananti.P, S.Psi ) ( Rosarie, ST ) ( Rosarie, ST )



Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : II ( dua ) / 2 II ( dua ) / 2 Tema Tema ::Aspek Aspek : Bangun Datar: Bangun DatarKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 1x 35 menit: 1x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Jumat/ 22 Maret 2013: Jumat/ 22 Maret 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : : MeMengenal unsure-unsur bangun datarngenal unsure-unsur bangun datarKompetensi DasarKompetensi Dasar : : Mengelompokkan bangun datarMengelompokkan bangun datar

I.Indikator I.Indikator : : Mengelompokan bangun datar berdasarkan bentuknya.Mengelompokan bangun datar berdasarkan bentuknya.

II.Tujuan Pembelajaran : Mengelompokan bangun datar

III.Materi Ajar : Pengelompokan bangun datar

IV.Metode Pembelajaran : Penjelasan, Tanya Jawab, dan Latihan

V.Character Building : Teliti, Analitis, sistematis, Tanggap berpikir, aktif

VI.Multiple Intelligence : Logic

VII.Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan awalMengucapkan salam dan BasmallahApresepsi/ MotivasiMengkondisikan anak untuk siap menerima pelajaran


1.Guru menjelaskan bentuk bangun datar dengan benda sekitar dan menggambarkanya.

2.Siswa memberikan contoh lain 3.Siswa memahami dan mengerti bentuk dasar bangun datar.

2. Elaborasi 1.Menggambar bangun datar1.Menggambar bangun datar

3. Konfirmasi 1.Siswa dapat menjawab pertanyaan yang telah diberikan guru

2.Setiap siswa dapat menganalisa secara mandiri/ individu

3. Siswa menyebutkan contoh bentuk benda yang sama dengan bangun datar.

Kegiatan Akhir1.Menyimpulkan materi2.Mengevaluasi kegiatan pembelajaran3.Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya

VIII Alat/Bahan dan Sumber Belajar1.Spidol 2.Matematika SD yudistira kelas 23.Benda yang mewakili bentuk bangun datar.

IX Penilaian Tertulis

Bentuk Gambarkan benda yang berbentuk segitiga ?Gambarkan benda yang berbentuk segitiga ?






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : II ( dua ) / 2 ( dua )II ( dua ) / 2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Bangun Datar: Bangun DatarKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2x 35 menit: 2x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Senin / 25 Maret 2013: Senin / 25 Maret 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : : Mengenal unsure-unsur bangun datar sederhana.Mengenal unsure-unsur bangun datar sederhana.Kompetensi DasarKompetensi Dasar : : Mengelompokan bangun datarMengelompokan bangun datar

I.Indikator I.Indikator : : Menyebutkan bentuk permukaan benda sekitar . Menyebutkan bentuk permukaan benda sekitar .

II.Tujuan Pembelajaran : Mengenal bentuk bangun datar

III.Materi Ajar : Bangun datar

IV.Metode Pembelajaran : Penjelasan, Tanya Jawab, dan Latihan

V.Character Building : Teliti, sistematis, Tanggap berpikir, aktif



Kegiatan awalMengucapkan salam dan BasmallahApresepsi/ Motivasi

Kegiatan Inti1.Eksplorasi

1. Siswa dapat menggambar bangun datar 2-Elaborasi

1.Siswa dapat menyebutkan contoh bangun datar sederhana.1.Siswa dapat menyebutkan contoh bangun datar sederhana. 3.Konfirmasi

1.Siswa dapat menjawab pertanyaan yang telah diberikan guru 2.Setiap siswa dapat menganalisa secara mandiri/ individu

Kegiatan Akhir1.Menyimpulkan materi

2.Mengevaluasi kegiatan pembelajaran3.Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya

VIII Alat/Bahan dan Sumber Belajar1Spidol 2.Matematika SD kelas 2 yudisthira

IX Penilaian Soal latihan






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : II ( dua ) / 2 ( dua )II ( dua ) / 2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Bangun Datar: Bangun DatarKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 1 x 35 menit: 1 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Jumat / 28 Maret 2013: Jumat / 28 Maret 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : : Mengenal Bangun DatarMengenal Bangun DatarKompetensi DasarKompetensi Dasar : : Menggambar Bangun DatarMenggambar Bangun Datar

I.Indikator I.Indikator : : Membuat dan menggambar bangun datarMembuat dan menggambar bangun datar

II.Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menggambardan membuat bangun datar

III.Materi Ajar : Menggambar dan membuatbangun datar

IV.Metode Pembelajaran : Penjelasan,dan Latihan




Kegiatan awalMengucapkan salam dan BasmallahApresepsi/ MotivasiMengenal sifat bilangan 1


1. Siswa menyimak penjelasan melalui guru 2.Siswa mendengarkan dan mengajukan pertanyaan jika belum jelas

3.Siswa memahami atas yang sudah dijelaskan 2-Elaborasi

1.Menjelaskan dengan member contoh soal cerita yang berkaitan dengan1.Menjelaskan dengan member contoh soal cerita yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.kehidupan sehari-hari.

3.Konfirmasi 1.Siswa dapat menjawab pertanyaan yang telah diberikan guru

2.Setiap siswa dapat menganalisa secara mandiri/ individuKegiatan Akhir

1.Menyimpulkan materi 2.Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

3.Menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya

VIII Alat/Bahan dan Sumber Belajar1Spidol 2.Matematika SD kelas 2 yudistira

IX Penilaian Soal latihan Bentuk I Isian sian

X Instrumen Gambarkan segiempat dengan kertas berpetakGambarkan segiempat dengan kertas berpetak






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : II ( dua)/2 ( dua )II ( dua)/2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Pembagian: PembagianKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 1x 35 menit: 1x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Kamis / 31 Januari 2013: Kamis / 31 Januari 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : Melakukan perkalian dan pembagian sampai dua angka: Melakukan perkalian dan pembagian sampai dua angkaKompetensi DasarKompetensi Dasar : : Operasi hitung campuranOperasi hitung campuran

I.Indikator I.Indikator : : Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan sebaliknya sebaliknya

II.Tujuan Pembelajaran : Melakukan operasi hitung campuran

III.Materi Ajar : Operasi hitung campuran

IV.Metode Pembelajaran : Penjelasan,dan Latihan, pengamatan






1. Siswa menyimak penjelasan melalui guru 2.Siswa mendengarkan dan mengajukan pertanyaan jika belum jelas

3.Siswa memahami atas yang sudah dijelaskan 2.Elaborasi

1.Mengerjakan soal latihan hal 241.Mengerjakan soal latihan hal 24 3.Konfirmasi


Kegiatan Akhir1.Menyimpulkan materi

2.Mengevaluasi kegiatan pembelajaran

3.Menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya


IX Penilaian Soal latihan

Bentuk I Isian sian

X Instrumen 4 x 7 : 14 = ……… : 14 = ………4 x 7 : 14 = ……… : 14 = ………






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : I (Satu) / 2 ( dua )I (Satu) / 2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Berat: BeratKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2x 35 menit: 2x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Jumat / 1 Maret 2013: Jumat / 1 Maret 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : Mengenal Berat suatu benda: Mengenal Berat suatu bendaKompetensi DasarKompetensi Dasar : : Mengenal beratMengenal berat

I.Indikator I.Indikator : : Membandingkan berat bendaMembandingkan berat benda

II.Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membandingkan berat benda

III.Materi Ajar : Membandingkan berat benda

IV.Metode Pembelajaran : Penjelasan, praktek, tanya jawab






1. Guru menyebutkan 2 contoh hewan 2. Siswa menyebutkan hewan terberat dan yang ringan.

2-Elaborasi

1.Siswa menggambar dua hewan dan membandingkan beratnya..1.Siswa menggambar dua hewan dan membandingkan beratnya.. 3.Konfirmasi

1.Siswa dapat menjawab pertanyaan yang telah diberikan guru



3.Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya

VIII Alat/Bahan dan Sumber Belajar1Spidol 2.Matematika SD kelas 1 yudistira3.Alat peraga


X Instrumen Gambarkan dua contoh hewan dan bandingkan beratnya.Gambarkan dua contoh hewan dan bandingkan beratnya.






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : I (Satu) /2 ( dua )I (Satu) /2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Berat: BeratKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 1 x 35 menit: 1 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Jumat/ 15 Maret 2013: Jumat/ 15 Maret 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : : Mengenal berat bendaMengenal berat bendaKompetensi DasarKompetensi Dasar : : Berat bendaBerat benda

I.Indikator I.Indikator : : Mengukur berat bendaMengukur berat benda

II.Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengukur berat benda ..

III.Materi Ajar : Mengukur berat benda

IV.Metode Pembelajaran : Penjelasan, tanya jawab, latihan






1. Siswa menyimak penjelasan melalui guru 2. Guru menunjukkan berat dua benda yang ditimbang dengan gantungan baju. 3. Siswa menyebutkan benda yang berat 2.Elaborasi

1.Siswa mengerjakan lembar kerja yang terdiri dari berbagai gambar dan1.Siswa mengerjakan lembar kerja yang terdiri dari berbagai gambar dan menuliskan lambang bilangannyamenuliskan lambang bilangannya

2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan 3.Konfirmasi




VIII Alat/Bahan dan Sumber Belajar 1.Spidol 2.Matematika SD kelas 1 yudistira 3.Lembar kerja

IX Penilaian Soal latihan Bentuk IIsian sian

X Instrumen






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : I (Satu) /2 ( dua )I (Satu) /2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Berat: BeratKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2 x 35 menit: 2 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Selasa / 19 Maret 2013: Selasa / 19 Maret 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : : Mengukur berat bendaMengukur berat bendaKompetensi DasarKompetensi Dasar : : Membandingkan berat dua bendaMembandingkan berat dua benda

I.Indikator I.Indikator : : Mengukur berat benda dengan dua benda pengukur yangMengukur berat benda dengan dua benda pengukur yang berbeda berbeda

II.Tujuan Pembelajaran : Mengukur berat benda

III.Materi Ajar : Mengukur berat benda dengan dua benda pengukur yang berbeda.







1. Siswa menyimak penjelasan melalui guru 2.Siswa mendengarkan dan mempraktekan dengan memberikan contoh


1.Siswa memberikan contoh berat benda.1.Siswa memberikan contoh berat benda.





VIII Alat/Bahan dan Sumber Belajar 1.Spidol 2.Matematika SD kelas 1 yudistira


X Instrumen Berat magkok samadengan 8 kayu kecilBerat magkok samadengan 8 kayu kecil






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : I (Satu) /2 ( dua )I (Satu) /2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Berat: BeratKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2 x 35 menit: 2 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Jumat / 22 Maret 2013: Jumat / 22 Maret 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : : Mengukur berat bendaMengukur berat bendaKompetensi DasarKompetensi Dasar : : Membandingkan berat bendaMembandingkan berat benda

I.Indikator I.Indikator : : Mengukur berat bendaMengukur berat benda

II.Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengukur berat benda.

III.Materi Ajar : Mengukur berat benda dengan dua benda pengukur yang berbeda







1. Siswa menyimak penjelasan melalui guru 2.Siswa mengerjakan lembar kerja halaman 67 2.Elaborasi

1.Siswa mengukur berat benda dengan gantungan baju 1.Siswa mengukur berat benda dengan gantungan baju 2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan


2.Setiap siswa dapat menganalisa secara mandiri/ individu



Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : I (Satu) /2 ( dua )I (Satu) /2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Berat: BeratKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2 x 35 menit: 2 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Selasa / 26 Maret 2013: Selasa / 26 Maret 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : : Mengukur berat bendaMengukur berat bendaKompetensi DasarKompetensi Dasar : : Mengukur berat dua bendaMengukur berat dua benda

I.Indikator I.Indikator : : Mengukur berat benda dengan dua benda pengukur yangMengukur berat benda dengan dua benda pengukur yang berbeda berbeda

II.Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengukur berat benda.

III.Materi Ajar : Berat benda







1. Siswa menyimak penjelasan 2.Siswa memahami atas yang sudah dijelaskan

2-Elaborasi 1.Siswa menentukan nilai tempat dari lembar kerja yang sudah diberikan1.Siswa menentukan nilai tempat dari lembar kerja yang sudah diberikan2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan




VIII Alat/Bahan dan Sumber Belajar 1Spidol 2.Matematika SD kelas 1 yudistira


X Instrumen






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : I (Satu) /2 ( dua )I (Satu) /2 ( dua )Tema Tema : Tempat Umum: Tempat UmumAspek Aspek : Membilang Benda: Membilang BendaKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 1 x 35 menit: 1 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Jumat / 25 Januari 2013: Jumat / 25 Januari 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalahdua angka dalam pemecahan masalah

Kompetensi DasarKompetensi Dasar : : Menentukan nilai tempat puluhan dan satuanMenentukan nilai tempat puluhan dan satuan

I.Indikator I.Indikator : : Menentukan nilai tempat puluhan dan satuanMenentukan nilai tempat puluhan dan satuan

II.Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.

III.Materi Ajar : Nilai tempat





Kegiatan awal Mengucapkan salam dan Basmallah Apresepsi/ Motivasi



3.Siswa memahami atas yang sudah dijelaskan 2.Elaborasi

1.Siswa mengerjakan soal latihan halaman 16 dan 171.Siswa mengerjakan soal latihan halaman 16 dan 17 2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan






X Instrumen 23 = ……………. Puluhan + …………….. satuan.23 = ……………. Puluhan + …………….. satuan.






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : I (Satu) /2 ( dua )I (Satu) /2 ( dua )Tema Tema : Tempat Umum: Tempat UmumAspek Aspek : Membilang Benda: Membilang BendaKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2 x 35 menit: 2 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Selasa / 29 Januari 2013: Selasa / 29 Januari 2013


Kompetensi DasarKompetensi Dasar : : Melakukan operasi penjumlahan bilangan dua angka dan Melakukan operasi penjumlahan bilangan dua angka dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan bilangan duabilangan dua

I.Indikator I.Indikator : : Menjumlah dua bilangan tanpa teknik menyimpan.Menjumlah dua bilangan tanpa teknik menyimpan.

II.Tujuan Pembelajaran : Melakukan penjumlahan dan pengurangan dua bilangan

III.Materi Ajar : Penjumlahan





Kegiatan awal Mengucapkan salam dan Basmallah Apresepsi/ Motivasi


1. Guru menjelaskan konsep penjumlahan dengan benda. 2. Siswa mempraktekan dengan benda yang ada disekitar


1.Siswa mengerjakan latihan pada lembar kerja1.Siswa mengerjakan latihan pada lembar kerja 2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan






X Instrumen Ada 22 itik di sawahAda 22 itik di sawah Datang lagi 6 itikDatang lagi 6 itik








Kompetensi DasarKompetensi Dasar : : Mengurutkan banyak bendaMengurutkan banyak benda

I.Indikator I.Indikator : : Memilih jumlah benda yang lebih banyak dan yang lebih Memilih jumlah benda yang lebih banyak dan yang lebih sedikit sedikit

II.Tujuan Pembelajaran : Mengurutkan banyak benda

III.Materi Ajar : Membandingkan dan mengurutkan.









1.Siswa memberikan contoh banyak benda dari yang terbanyak1.Siswa memberikan contoh banyak benda dari yang terbanyak2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan






X Instrumen Balon kuning ada 27 buahBalon kuning ada 27 buah Balon merah ada 35 buahBalon merah ada 35 buah Balon warna apa yang terbanyak ?Balon warna apa yang terbanyak ?







Standar KompetensiStandar Kompetensi : : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai \Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai \dua angka dalam pemecahan masalahdua angka dalam pemecahan masalah












3.Siswa memahami atas yang sudah dijelaskan

2-Elaborasi 1.Siswa memberikan contoh banyak benda dari yang terbanyak1.Siswa memberikan contoh banyak benda dari yang terbanyak2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan












Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : I (Satu) /2 ( dua )I (Satu) /2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Bangun Datar: Bangun DatarKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2 x 35 menit: 2 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Selasa / 1 April 2013: Selasa / 1 April 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : : Mengenal Bangun DatarMengenal Bangun DatarKompetensi DasarKompetensi Dasar : : Mengenal segitigaMengenal segitiga

I.Indikator I.Indikator : : Mengenal Bangun DatarMengenal Bangun Datar

II.Tujuan Pembelajaran : Mengenal benda berbentuk lingkaran,segitiga,dan segiempat

III.Materi Ajar : Mengenal bangun datar.







1.Guru memberikan contoh benda yang berbentuk segitigs,lingkaran ndan segiempat

2.Siswa mendengarkan dan memberikan contoh3.Siswa memahami atas yang sudah dijelaskan

2-Elaborasi 1.Siswa memberikan contoh benda dan menggambarkan1.Siswa memberikan contoh benda dan menggambarkan2.Siswa bersama-sama membahas .2.Siswa bersama-sama membahas .






X InstrumenSebutkan 3 benda yang berbentuk segitiga dan gambarkanSebutkan 3 benda yang berbentuk segitiga dan gambarkan

Bekasi, 2 April 2013Bekasi, 2 April 2013





Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : I (Satu) /2 ( dua )I (Satu) /2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Bangun Datar: Bangun DatarKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 1 x 35 menit: 1 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Jumat / 3 Aprill 2013: Jumat / 3 Aprill 2013

Standar KompetensiStandar Kompetensi : : Mengenal Bangun DatarMengenal Bangun DatarKompetensi DasarKompetensi Dasar : : Mengenal segitiga, segiempat, dan lingkaranMengenal segitiga, segiempat, dan lingkaran

I.Indikator I.Indikator : : Menjiplak atau membuat bentuk lingkaran,segitiga dan Menjiplak atau membuat bentuk lingkaran,segitiga dan segiempat segiempat

II.Tujuan Pembelajaran : Mengenal bangun datar

III.Materi Ajar : Bangun DatarIV.Metode Pembelajaran : Penjelasan, tanya jawab, latihan














X InstrumenJiplaklah uang logam yang sudah dibagiakan dan kumpulkanJiplaklah uang logam yang sudah dibagiakan dan kumpulkan






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : I (Satu) /2 ( dua )I (Satu) /2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Bangun Datar: Bangun DatarKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 1 x 35 menit: 1 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Selasa / 8 Aprill 2013: Selasa / 8 Aprill 2013












1.Siswa mengambar bangun datar segitiga1.Siswa mengambar bangun datar segitiga

2.Siswa bersama-sama mencoba menggambar segitiga2.Siswa bersama-sama mencoba menggambar segitiga 3.Konfirmasi






X Instrumen Gambarkan segitiga dengan membuat tiga garis terlebih dahuluGambarkan segitiga dengan membuat tiga garis terlebih dahulu






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : I (Satu) /2 ( dua )I (Satu) /2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Bangun Datar: Bangun DatarKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2 x 35 menit: 2 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Selasa / 22 Aprill 2013: Selasa / 22 Aprill 2013










1. Guru memberikan potongan bangun datar dari kertas origami 2.Siswa membentuk berbagai gambar/bentuk dari kertas origami


1.Siswa memberikan keterangan apa yang telah dibuatnya.1.Siswa memberikan keterangan apa yang telah dibuatnya.






X Instrumen Buatlah berbagai macam bentuk dari potongan kertas origami !Buatlah berbagai macam bentuk dari potongan kertas origami !






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : I (Satu) /2 ( dua )I (Satu) /2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Bangun Datar: Bangun DatarKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 1 x 35 menit: 1 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Kamis / 24 Aprill 2013: Kamis / 24 Aprill 2013










1. Guru menjelaskan contoh soal latihan yang berkaitan dengan bangun datar 2.Siswa mendengarkan dan mempraktekan dengan memberikan contoh


1.Siswa meengerjkan soal yang ada1.Siswa meengerjkan soal yang ada







X Instrumen






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : II (Dua) /2 ( dua )II (Dua) /2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Bangun Datar: Bangun DatarKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2 x 35 menit: 2 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Senin / 3 Aprill 2013: Senin / 3 Aprill 2013


I.Indikator I.Indikator : : Mengelompokan Bangun Datar Mengelompokan Bangun Datar








1. Siswa menyimak penjelasan melalui guru 2.Siswa mendengarkan dan menyebutkan contoh bangun datar


1.Siswa mengelompokan bangun datar berdasarkan bentuknya1.Siswa mengelompokan bangun datar berdasarkan bentuknya2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan






X Instrumen Kelompokan bangun datar diatas berdasarkan bentuknyaKelompokan bangun datar diatas berdasarkan bentuknya






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : II (Satu) /2 ( dua )II (Satu) /2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Bangun Datar: Bangun DatarKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 2 x 35 menit: 2 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Senin / 8 Aprill 2013: Senin / 8 Aprill 2013










1. Siswa menyimak penjelasan melalui guru 2.Siswa menyebutkan bentuk dasar benda


1.Siswa menuliskan bentuk dasar benda yang ada1.Siswa menuliskan bentuk dasar benda yang ada2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan






X InstrumenSebutkan bentuk dasar benda yang adaSebutkan bentuk dasar benda yang ada






Mata PelajaranMata Pelajaran : : MatematikaMatematikaKelas/semesterKelas/semester : : II (Dua) /2 ( dua )II (Dua) /2 ( dua )Tema Tema : : Aspek Aspek : Bangun Datar: Bangun DatarKKM KKM : 76: 76Alokasi waktuAlokasi waktu : 1 x 35 menit: 1 x 35 menitHari/Tanggal Hari/Tanggal : Kamis / 11 Aprill 2013: Kamis / 11 Aprill 2013










1.Guru menjelaskan bentuk bangun datar berdasarkan ukuran 2.Siswa menyebutkan kembali bentuk bangun datar


1.Siswa mengurutkan bangun datr berdasarkan ukuran1.Siswa mengurutkan bangun datr berdasarkan ukuran2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan






X InstrumenUrutkan bangun datar segitiga dibawah berdasarkan ukuran Urutkan bangun datar segitiga dibawah berdasarkan ukuran
















1.Guru menjelaskan tentang sudut dan sisi bangun datar 2.Siswa mendengarkan dan mempraktekan dengan memberikan contoh


1.Siswa menyebutkan banyak sudut dan sisi bangun segitiga1.Siswa menyebutkan banyak sudut dan sisi bangun segitiga2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan






X InstrumenSebutkan sisi dan sudut segiempat di bawah ini ! Sebutkan sisi dan sudut segiempat di bawah ini !


















1.Siswa menyebutkan banyak sudut dan sisi bangun lingkaran1.Siswa menyebutkan banyak sudut dan sisi bangun lingkaran2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan2.Siswa bersama-sama membahas soal latihan






X InstrumenTebalkan sisi bangun lingkaran ini !Tebalkan sisi bangun lingkaran ini !









X InstrumenWarnai gambar bangun datar dibawah ini dengan ketentuan : Segitiga = merah, Warnai gambar bangun datar dibawah ini dengan ketentuan : Segitiga = merah, Segiempat = hijau, Lingkaran = kuningSegiempat = hijau, Lingkaran = kuning




Lesson Plan

Documents

Transcript of Lesson Plan