No. Dokumen Revisi ke Tgl. Berlaku Halaman Nama File

: : : : :

F 751 / WKS1. 5 2 12/7/2010 1 / 1 exemplar F WKS 1 doc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) C. 1. Reservations Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar KKM : : : : : : : : SMK N 1 Boyolali Bahasa Inggris XII / 1 1, 2,3 9 X 45 Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate 3.1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu 7,0

I. INDIKATOR 1. Ungkapan-ungkapan yang muncul secara langsung pada situasi kerja pemesanan/reservasi hotel, restaurant, tiket transpotasi dan pertunjukan olahraga atau seni dan lain-lain diekspresikan dengan tepat 2. Ungkapan-ungkapan dalam membuat pemesanan reservasi hotel, restaurant, tiket transpotasi dan pertunjukan olahraga atau seni dan lain-lain yang dilakukan melalui alat seperti telepon, faximile atau E-mail 3. Format pemesanan/ reservasi dan lain-lain yang dilakukan secara langsung atau melalui alat seperti telepon, faximile atau E-mail dibuat dengan tepat 4. Ungkapan-ungkapan untuk menyebutkan/menawarkan fasilitas hotel/restaurant diucapkan dengan tepat 5. Ungkapan-ungkapan untuk menanyakan hal/fasilitas tertentu yang diinginkan tamu atau klien diucapkan dengan tepat 6. Berbagai wacana yang menunjang pengembangan kosa kata dan struktur kalimat dibaca dan dijawab dengan tepat II. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat: 1. Menggunakan ungkapan-ungkapan dalam membuat pemesanan reservasi hotel, restaurant, tiket transpotasi dan pertunjukan olahraga atau seni dan lain-lain yang dilakukan secara langsung 2. Menggunakan ungkapan- ungkapan dalam membuat pemesanan reservasi hotel, restaurant, tiket transpotasi dan pertunjukan olahraga atau seni dan lain-lain yang dilakukan melalui alat seperti telepon, faximile atau E-mail 3. Mengisi format pemesanan/reservasi 4. Menawarkan fasilitas hotel/restaurant dll 5. Menanyakan hal/fasilitas tertentu yang diinginkan tamu atau klien 6. Membaca dan menjawab berbagai wacana yang menunjang pengembangan kosakata dan struktur kalimat dengan tepat III.MATERI PEMBELAJARAN Ungkapan-ungkapan membuat pemesanan reservasi hotel, restaurant, tiket transpotasi dan pertunjukan olah raga atau seni dan lain- lain: - What can I do for you Sir/ Madam? - Yes Sir, the rooms are available for tomorrow - Its $ 120 per day including breakfast - Your room number is ., the room service will take you there - How many nights do you want it for? - Etc.

IV. STRATEGI PEMBELAJARAN Metode: Questions-Answers/Discussions Individual works/ pair works/group works Penugasan/ Assessment/ Homework. Pendekatan: Ketrampilan proses V. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN Sumber : a. English for Vocational Schools Book XI A page .. b. Global Access to the world to work Media : Papan tulis, Pictures/photos, brochures, English newspaper, Realia VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke 1 KEGIATAN A. Pendahuluan * Salam Pembuka, menyampaikan kompetensi dan indikator yang harus dicapai. * Memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan sederhana berkaitan dengan materi ajar secara lisan sebagai pemanasan/Ice breaker B. Kegiatan Inti B.1. Listening * Mendengarkan contoh Ungkapan untuk menangani tamu hotel, restaurant, travel agency dari kaset dan mempraktekan ungkapan tersebut (pengayaan dari materi kelas XI) * Mendengarkan contoh percakapan sederhana sehari-hari dalam konteks professional untuk menangani tamu hotel, restaurant, travel agency dari kaset mempraktekan ungkapan tersebut (pengayaan dari materi kelas XI) B.2. Speaking * Siswa mempraktekan percakapan tentang reservation in Paramita hotel berdasarkan situasi yang diberikan dalam buku, bergantian peran sebagai resepsionis dan tamu. (pengayaan dari materi kelas XI) * Siswa bertanya jawab dalam topik reserving travel tickets berdasarkan situasi yang diberikan seperti contoh yang ada dalam buku. * Siswa membuat dialog sendiri tentang percakapan sederhana konteks professional untuk menangani tamu hotel, restaurant, travel agency seperti contoh dialog yang ada dalam buku berpasangan atau group works. (pengayaan dari materi kelas XI) WAKTU 10 menit Aspek Life Skills yang dikembangkan Berbicara dengan lembut dan hati-hati nada

Berbicara dengan senyum dan suasana senang

115 menit

Kecakapan Mendengarkan Lawan bicara diperhatikan Tidak berfikir ke hal lain disaat mendengarkan Sesekali menunjukan pernyataan pada topik yang dibicarakan

Kecakapan Berbicara Percaya diri Melayani orang lain Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati Berbicara dengan senyum dan suasana senang Pandangan mata ditujukan pada lawan bicara Menganggukkan kepala pada saat setuju dengan pendapat orang lain

C. Penutup * Merangkum materi * Guru memberikan reward kepada siswa yang aktif * Siswa diberi tugas individual work membuat kalimat tentang ungkapan ungkapan yang digunakan dalam konteks profesional sehari hari, pribadi atau dengan penutur asli atau bukan penutur asli untuk menangani tamu hotel, restaurant, travel agency Pertemuan ke 2 KEGIATAN

10 menit

Kesadaran akan potensi diri dan terdorong untuk mengembangkan Mengerjakan sesuatu sesuai pilihannya

WAKTU

Aspek Life Skills yang dikembangkan Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati Berbicara dengan senyum dan suasana senang Kecakapan membaca Pesan tertulis dibaca dengan benar Isi pesan tertulis dipahami dengan benar Nalar selalu digunakan dalam bekerja Setiap masalah difikir secara rasional Kemampuan dimanfaatkan sesuai dengan peluang yang ada

A. Pendahuluan * Greetings dan Tanya jawab tentang dalam 10 menit konteks profesional sehari hari, pribadi atau dengan penutur asli atau bukan penutur asli B. Kegiatan Inti B.3. Reading * Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang queen of the south hotel dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan struktur kalimat * Menjawab pertanyaan bacaan secara comprehensive dari bacaan yang menunjukan penanganan tamu hotel, restaurant, travel agency

115 menit

C. Penutup * Merangkum materi 10 menit * Siswa diberi tugas perorangan mengerjakan excersises sebagai assessment dengan topic untuk menangani tamu hotel, restaurant, travel agency dalam konteks profesional maupun pribadi dengan penutur asli atau bukan penutur asli Pertemuan ke 3 KEGIATAN A. Pendahuluan Salam Pembuka, menggunakan Greetings dan responses yang sudah diketahui siswa. WAKTU 10 menit

Aspek Life Skills yang dikembangkan Berbicara dengan senyum dan suasana senang Kecakapan Menulis gagasan/ pendapat Pesan tertulis dengan benar Isi pesan tertulis dipahami dengan benar

B. Kegiatan Inti B.4. Writing 115 menit * Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa membuat kalimat-kalimat untuk melayani dan melakukan reservations dari situasi yang tersedia sesuai contoh dari buku

* Melengkapi kalimat dengan suitable words dalam bacaan/ percakapan konteks professional untuk menangani tamu hotel, restaurant, travel agency C. Penutup * Guru memberikan pengulangan pada 10 menit bagian yang penting dan membuat kesimpulan. * Siswa diberi tugas/ latihan membuat contoh reservation untuk hotel/ restaurant/ Tours and travels yang ada di kotanya * Guru menutup pelajaran dengan salam. VII. PENILAIAN Lisan; tanya jawab mempraktekan reservations Tertulis; hasil pekerjaan Assessment dari buku

Menulis dengan bahasa yang benar dan sopan

Kesadaran akan potensi diri dan terdorong untuk mengembangkan Mengerjakan sesuatu sesuai pilihannya

Read the letter and answer the questions. Number one has been done for you. AUBURN ROAD 229 EAST KIEW Melbourne Front Office Manager, PARAMITA HOTEL 22 Pejanggik Street, Mataram Dear Sir/Madam, I would like to book a single executive room for three nights from June th the 5 2010. Would you mind reserving a comfort suite room and providing a private set of facilities for me, please? I expect to arrive on Friday June the 5th around 2 p.m. and check in at your hotel immediately. Please send me the bill of payment I have to pay as soon as possible. I would like to pay it in cash, then. Thank you for serving. Yours faithfully, Grania Graner 1. 2. 3. 4. 5. 6. Who sendt the letter? (Grania Graner sent the letter.) Whom was the letter written to? What did the sender request? How long was the sender going to stay? What time would he check in? What was the letter about?

Complete the following reservation form based on the letter. PARAMITA HOTEL 22 Pejanggik Street, Mataram Phone (+62 370) 523 453 Fax. (+62 370) 523453 RESERVATION FORM First name : _________________________________________________________ Last name : _________________________________________________________ Sex : Male / Female

Passport number Nationality Address Phone Check in date Check out date Special request Room type Payment Signature,

: : : : : : : : :

_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Credit / Cash Date _________________

_________________

Penugasan : Mengerjakan homeworks translation reservation Portofolio : Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru ma-pel. Boyolali, Juli 2010 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Sugiyatno NIP 19580219198703 1 004

Sri Lestari, S.Pd. NIP 19690708199512 2 005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) C. 2. Handling Complains Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar KKM : : : : : : : : SMK N 6 1 Boyolali Bahasa Inggris XII / 1 1,2,3 9 X 45 Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate 3.1 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli 7.0

I. INDIKATOR 1. Ungkapan-ungkapan untuk menangani komplain dari tamu atau klien yang ditujukan secara lisan/langsung diekspresikan dengan tepat 2. Ungkapan-ungkapan untuk menangani keluhan/komplain dari tamu atau klien yang dilakukan melalui alat seperti telepon, faximile atau E-mail 3. Berbagai wacana yang menunjang pengembangan kosakata dan struktur kalimat dibaca dan dijawab dengan tepat II. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat: 1. menggunakan ungkapan-ungkapan untuk menangani keluhan/komplain dari tamu atau klien yang dilakukan secara langsung 2. menggunakan ungkapan-ungkapan untuk menangani keluhan/komplain dari tamu atau klien yang dilakukan melalui alat seperti telepon, faximile atau E-mail 3. mencatat/ menerima keluhan tamu dan menyampaikannya pada atasan 4. membaca dan memjawab berbagai wacana yang menunjang pengembangan kosa kata dan struktur kalimat dengan tepat III.MATERI PEMBELAJARAN: Ungkapan- ungkapan untuk menangani keluhan/ komplain dari tamu atau klien: - Room service, how may I help you? - Were sorry for the inconvenience, Madam. Your order will be right up - One moment please, Ill check - All right, Sir, the air conditioning will be taken care of right away - Ill send someone to refill it, Madam - We apologise for the inconvenience, Sir. Well check it right away - Etc. IV. STRATEGI PEMBELAJARAN : Metode: Questions- Answers/ Discussions/ Individual works/ pair works/ group works Penugasan/ Assessment/ Homework. Pendekatan: Ketrampilan proses V. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN Sumber : a. English for Vocational Schools Book XII page .. b. Global Access to the world to work Media : Papan tulis, Pictures/photos, brochures, English newspaper, Realia

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke 1 KEGIATAN A. Pendahuluan * Salam Pembuka, menyampaikan kompetensi dan indikator yang harus dicapai. * Memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan sederhana berkaitan dengan materi ajar secara lisan sebagai pemanasan/Ice breaker B. Kegiatan Inti B.1. Listening * Mendengarkan beberapa dialog dan surat tentang keluhan transportasi dari kaset, sambil mendengarkan siswa mengisi katakata yang dikosongkan dalam text yang ada di buku B.2. Speaking * Siswa mempraktekan percakapan tentang responding to complaints berdasarkan situasi yang diberikan dalam buku, bergantian peran sebagai resepsionis dan tamu * Siswa bertanya jawab dalam topic handling complaints berdasarkan situasi yang diberikan seperti contoh yang ada dalam buku. WAKTU 10 menit Aspek Life Skills yang dikembangkan Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati Berbicara dengan senyum dan suasana senang

70 menit

Kecakapan Mendengarkan Lawan bicara diperhatikan Tidak berfikir ke hal lain disaat mendengarkan Sesekali menunjukan pernyataan pada topic yang dibicarakan Kecakapan Berbicara Percaya diri Melayani orang lain Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati Berbicara dengan senyum dan suasana senang Pandangan mata ditujukan pada lawan bicara Menganggukkan kepala pada saat setuju dengan pendapat orang lain

C. Penutup * Merangkum materi * Guru memberikan reward kepada siswa yang aktif * Siswa diberi tugas individual work membuat kalimat tentang ungkapan ungkapan yang digunakan dalam dalam topic handling complaints berdasarkan situasi yang diberikan seperti contoh yang ada dalam buku.

10 menit

Kesadaran akan potensi diri dan terdorong untuk mengembangkan Mengerjakan sesuatu sesuai pilihannya

Pertemuan ke 2 KEGIATAN A. Pendahuluan * Greetings dan Tanya jawab tentang dalam konteks profesional sehari hari, pribadi atau dengan penutur asli atau bukan penutur asli WAKTU 10 menit Aspek Life Skills yang dikembangkan Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati Berbicara dengan senyum dan suasana senang Kecakapan membaca Pesan tertulis dibaca dengan benar Isi pesan tertulis dipahami dengan benar Nalar selalu digunakan dalam bekerja Setiap masalah difikir secara rasional

B. Kegiatan Inti B.3. Reading 70 menit * Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang letter of complain dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan struktur kalimat * Menjawab pertanyaan bacaan secara comprehensive dari bacaan yang menunjukan keluhan tamu dan penanganannya di hotel, restaurant, travel agency C. Penutup * Merangkum materi * Siswa diberi tugas perorangan mengerjakan excersises sebagai assessment dengan topik untuk menangani keluhan tamu dan penanganannya di hotel, restaurant, travel agency Pertemuan ke 3 KEGIATAN WAKTU 10 menit

Kemampuan dimanfaatkan sesuai dengan peluang yang ada

A. Pendahuluan 10 menit Salam Pembuka, menggunakan Greetings dan responses yang sudah diketahui siswa. B. Kegiatan Inti B.4. Writing 70 menit * Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa membuat kalimat-kalimat untuk merespon atas keluhan tamu/klien dari situasi yang tersedia sesuai contoh dari buku * Menyusun kalimat- kalimat menjadi suatu dialog tentang handling complaints * Menuliskan complaint yang diucapkan tamu untuk disampaikan pada room service * Menganalisa kesalahan dalam kalimat/error analysis C. Penutup * Siswa diberi tugas/latihan menandai complaints dari beberapa percakapan dan the actions to solve the problemnya * Guru menutup pelajaran dengan salam. VII. PENILAIAN 10 menit

Aspek Life Skills yang dikembangkan Berbicara dengan senyum dan suasana senang Kecakapan Menulis gagasan/ pendapat Pesan tertulis dengan benar Isi pesan tertulis dipahami dengan benar Menulis dengan bahasa yang benar dan sopan

Kesadaran akan potensi diri dan terdorong untuk mengembangkan Mengerjakan sesuatu sesuai pilihannya

Lisan; tanya jawab mempraktekan handling complaints Tertulis; hasil pekerjaan Assessment dari buku Penugasan : Mengerjakan homeworks dari buku Portofolio : Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru ma-pel. Yogyakarta, 8 Juli 2010 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. _________________ NIP 19 _______________

Dra. Yiyis Krisnani, M.Hum NIP 19 _______________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) C. 5 Business letters Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar KKM : : : : : : : : SMK N 6 Yogyakarta Bahasa Inggris XII / 1 . / minggu ke .. 6 X 45 Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate 3. 5. Memahami surat- surat bisnis sederhana 7,3

I. INDIKATOR 1. Beberapa jenis surat- surat bisnis dan laporan sederhana (Inquiry, Claim/Adjustment, Sales Letters, Etc) diexpresikan dengan tepat 2. Bagian-bagian surat mulai dari letter head sampai complimentary close dikenali dengn cermat 3. Berbagai wacana surat-surat bisnis yang menunjang pengembangan kosakata dan struktur kalimat dibaca dan dijawab dengan tepat II. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat: 1. menggunakan kalimat- kalimat yang sesuai dengan tujuan dibuatnya surat (Inquiry, Claim/ Adjustment, Sales Letters, Etc) 2. mengenal bagian-bagian surat mulai dari letter head sampai complimentary close 3. membaca dan menjawab berbagai wacana surat-surat bisnis yang menunjang pengembangan kosa kata dan struktur kalimat III.MATERI PEMBELAJARAN Bagian-bagian surat dan contoh-contoh macam-macam surat bisnis: - Letter Head, Date, Adressees Name And Address, Salutation, Body of The Letter, Complimentary Close, Signature, Company Position, Carbon Copy, References, Enclosures, Curriculum Vitae, Etc. - Kinds of Business Letters: Letter of Inquiry, Letter Answering Inquiry, Claim/Adjustment, Orders, Credit Letters, Etc IV. STRATEGI PEMBELAJARAN Metode Questions-Answers/Discussions Individual works/pair works/group works Penugasan/ Assessment/ Homework. Pendekatan: Ketrampilan proses V. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN Sumber : a. English for Vocational Schools Book XII page . b. Global Access to the world to work Media : Papan tulis, Pictures/photos, brochures, English newspaper, Realia VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke 1 KEGIATAN A. Pendahuluan * Salam Pembuka, menyampaikan kompetensi dan indikator yang harus dicapai. * Memotivasi siswa dengan memberikan WAKTU 10 menit Aspek Life Skills yang dikembangkan Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati Berbicara dengan senyum

pertanyaan sederhana berkaitan dengan materi ajar secara lisan sebagai pemanasan/Ice breaker B. Kegiatan Inti B.1. Listening * Mendengarkan berbagai surat bisnis yang dibacakan guru, sambil mendengarkan siswa mengisi kata- kata yang dikosongkan dalam text yang ada di buku B.2. Speaking * Siswa mempraktekan percakapan tentang writing report berdasarkan situasi yang diberikan dalam buku, bergantian peran. * Siswa membuat dan membacakan laporan dalam topic writing report berdasarkan situasi yang diberikan seperti contoh yang ada dalam buku. 70 menit

dan suasana senang

Kecakapan Mendengarkan Lawan bicara diperhatikan Tidak berfikir ke hal lain disaat mendengarkan Kecakapan Berbicara Percaya diri Melayani orang lain Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati Berbicara dengan senyum dan suasana senang Pandangan mata ditujukan pada lawan bicara Menganggukkan kepala pada saat setuju dengan pendapat orang lain Kesadaran akan potensi diri dan terdorong untuk mengembangkan Mengerjakan sesuatu sesuai pilihannya

C. Penutup * Merangkum materi * Guru memberikan reward kepada siswa yang aktif * Siswa diberi tugas individual work membuat dan membacakan dalam topic surat bisnis Pertemuan ke 2 KEGIATAN A. Pendahuluan * Greetings dan Tanya jawab tentang dalam konteks profesional sehari hari.

10 menit

WAKTU 10 menit

Aspek Life Skills yang dikembangkan Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati Berbicara dengan senyum dan suasana senang Kecakapan membaca Pesan tertulis dibaca dengan benar Isi pesan tertulis dipahami dengan benar Nalar selalu digunakan dalam bekerja Setiap masalah difikir secara rasional Kemampuan dimanfaatkan sesuai dengan peluang yang ada

B. Kegiatan Inti B.3. Reading 70 menit * Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang surat bisnis dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan struktur kalimat * Menjawab pertanyaan bacaan secara comprehensive dari bacaan yang menunjukan berbagai surat bisnis dan wacana lainnya. C. Penutup * Merangkum materi * Siswa diberi tugas perorangan mengerjakan excersises sebagai assessment dengan topic

10 menit

surat bisnis dan wacana lainnya Pertemuan ke 3 KEGIATAN A. Pendahuluan Salam Pembuka, menggunakan Greetings dan responses yang sudah diketahui siswa. B. Kegiatan Inti B.4. Writing * Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa membuat surat bisnis sesuai situasi yang tersedia sesuai contoh dari buku (surat lamaran pekerjaan, inquiry, complaint, response to complaint, thank you letter dll) * Menganalisa kesalahan dalam kalimat/ error analysis C. Penutup * Siswa diberi tugas/latihan membuat surat lamaran pekerjaan untuk diri sendiri * Guru menutup pelajaran dengan salam. WAKTU 10 menit Aspek Life Skills yang dikembangkan Berbicara dengan senyum dan suasana senang Kecakapan Menulis gagasan/ pendapat Pesan tertulis dengan benar Isi pesan tertulis dipahami dengan benar Menulis dengan bahasa yang benar dan sopan Kesadaran akan potensi diri dan terdorong untuk mengembangkan Mengerjakan sesuatu sesuai pilihannya

70 menit

10 menit

VII. PENILAIAN Lisan; tanya jawab tentang macam-macan Business Letters Tertulis; hasil pekerjaan Assessment dari buku Read the reservation letter from a companys secretary to a hotel manager. Then answer the questions. AUFAS ARTS n BOUTIQUE Jalan Pasar Sweta No. 5 Mataram Phone: 0370- 777 888 12 May 2010 The Manager Hotel Panghegar Jalan Dalem Kaum 28 Bandung Reservation Confirmation Dear Sir, I would like to confirm our reservation for a double room with bath, shower, private wireless telephone, internet network and small kitchen. The reservation is for full board from 15 June 2010. I am also confirming the reservation for a small conference room to be available on 4 and 5 June, when our company will be holding a meeting with our international clients. We enclose our bank draft (No. 0052 ..) for Rp20,000,000.00 as a deposit. The balance will be paid as soon as we receive the confirmation from you. We look forward to hearing from you soon.

Sincerely yours, M.Aufa Zavier Owner of AUFAS ARTS n BOUTIQUE Enclosed. B R I Bank Draft 1. Who is Zavier? 2. What is the address of Zaviers company? 3. What kind of letter does Zavier write? 4. What is it about? 5. Who is the letter sent to? Penugasan : Mengerjakan homeworks dari buku Portofolio : Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru ma-pel. Yogyakarta, 8 Juli 2010 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. _________________ NIP 19 _______________

Dra. Yiyis Krisnani, M.Hum NIP 19 _______________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) C. 8. Writing Report Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar KKM : : : : : : : : SMK N 6 Yogyakarta Bahasa Inggris XII / 1 / minggu .. 6 X 45 Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate 3.7 Menulis surat- surat bisnis dan laporan sederhana 7,2

I. INDIKATOR 1. Beberapa jenis laporan sederhana diekpresikan dengan tepat 2. Bagian-bagian laporan seperti Title Page, Preface/Foreword Table of Contents, Introduction, Content, Conclusion, Bibliography, Affendix, Etc ditulis dengan tepat 3. Berbagai wacana yang menunjang pengembangan kosa kata dan struktur kalimat dibaca dan dijawab dengan tepat II. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat: 1. menggunakan kalimat- kalimat yang sesuai dengan tujuan dibuatnya surat atau laporan 2. mengenal bagian- bagiab laporan seperti Title Page, Preface/Foreword Table of Contents, Introduction, Content, Conclusion, Bibliography, Affendix, Etc 3. membaca dan memjawab berbagai wacana yang menunjang pengembangan kosakata dan struktur kalimat dengan tepat III.MATERI PEMBELAJARAN Bagian-bagian laporan/report dan contoh-contohnya: - Title Page, Preface/Foreword Table of Contents, Introduction, Content, Conclusion, Bibliography, Affendix, Etc Jenis-jenis laporan/Kinds of reports: - Final Task Report of Cookery - Final Task Report of Restaurant Service - Final Task Report of Clothing Program - Etc IV. STRATEGI PEMBELAJARAN Metode: Questions- Answers/ Discussions/ Individual works/ pair works/ group works Penugasan/ Assessment/ Homework. Pendekatan: Ketrampilan proses V. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN Sumber : a. English for Vocational Schools Book XII page .. b. Global Access to the world to work Media : Papan tulis, Pictures/photos, brochures, English newspaper, Realia VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke 1 KEGIATAN A. Pendahuluan * Salam Pembuka, menyampaikan kompetensi dan indikator yang harus dicapai. WAKTU 10 menit Aspek Life Skills yang dikembangkan Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati

* Memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan sederhana berkaitan dengan materi ajar secara lisan sebagai pemanasan/Ice breaker B. Kegiatan Inti B.1. Listening * Mendengarkan naskah tentang report, sambil mendengarkan siswa mengisi kata-kata yang dikosongkan wacana tersebut B.2. Speaking * Siswa bercakap- cakap tentang Kinds of Repots berdasarkan situasi yang diberikan dalam buku. * Siswa membuat surat dalam topic Writing Report berdasarkan situasi yang diberikan seperti contoh yang ada dalam buku. 70 menit

Berbicara dengan senyum dan suasana senang

Kecakapan Mendengarkan Lawan bicara diperhatikan Tidak berfikir ke hal lain disaat mendengarkan Kecakapan Berbicara Percaya diri Melayani orang lain Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati Berbicara dengan senyum dan suasana senang Pandangan mata ditujukan pada lawan bicara Menganggukkan kepala pada saat setuju dengan pendapat orang lain

C. Penutup * Merangkum materi * Guru memberikan reward kepada siswa yang aktif * Siswa diberi tugas individual work membuat kalimat dalam topic Writing Report Pertemuan ke 2 KEGIATAN A. Pendahuluan * Greetings dan Tanya jawab tentang dalam konteks profesional sehari hari.

10 menit

Kesadaran akan potensi diri dan terdorong untuk mengembangkan Mengerjakan sesuatu sesuai pilihannya

WAKTU 10 menit

Aspek Life Skills yang dikembangkan Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati Berbicara dengan senyum dan suasana senang Kecakapan membaca Pesan tertulis dibaca dengan benar Isi pesan tertulis dipahami dengan benar Nalar selalu digunakan dalam bekerja Setiap masalah difikir secara rasional Kemampuan

B. Kegiatan Inti B.3. Reading 70 menit * Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang Students Reports dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan struktur kalimat * Menjawab pertanyaan bacaan secara comprehensive dari bacaan yang menunjukan berbagai Writing Report/ Students Report dan wacana lainnya. C. Penutup * Merangkum materi 10 menit

* Siswa diberi tugas perorangan mengerjakan excersises sebagai assessment dengan topic Writing Report/ Students Reports dan wacana lainnya Pertemuan ke 3 KEGIATAN A. Pendahuluan Salam Pembuka, menggunakan Greetings dan responses yang sudah diketahui siswa. B. Kegiatan Inti B.4. Writing * Menulis bagian- bagian dari laporan seperti Title Page, Preface/Foreword Table of Contents, Introduction, Content, Conclusion, Bibliography, Affendix, Etc * Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa membuat laporan sesuai situasi yang tersedia sesuai contoh dari buku (laporan praktik industri, laporan uji kompetensi dll) * Menganalisa kesalahan dalam kalimat/error analysis C. Penutup * Siswa diberi tugas/latihan membuat buku (laporan praktik industri, laporan uji kompetensi dll) * Guru menutup pelajaran dengan salam. WAKTU 10 menit

dimanfaatkan sesuai dengan peluang yang ada

Aspek Life Skills yang dikembangkan Berbicara dengan senyum dan suasana senang Kecakapan Menulis gagasan/ pendapat Pesan tertulis dengan benar Isi pesan tertulis dipahami dengan benar Menulis dengan bahasa yang benar dan sopan

70 menit

10 menit

Kesadaran akan potensi diri dan terdorong untuk mengembangkan Mengerjakan sesuatu sesuai pilihannya

VII. Penilaian Lisan; tanya jawab tentang macam- macan Writing Reports Tertulis; hasil pekerjaan Assessment dari buku Contoh: Siswa diminta melaporkan Job Training atau Industry Practice masing-masing Penugasan : Mengerjakan homework membuat laporan singkat tentang tugas akhir siswa/ final project-nya Portofolio : Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru ma-pel. Yogyakarta, 8 Juli 2010 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. _________________ NIP 19 _______________

Dra. Yiyis Krisnani, M.Hum NIP 19 _______________