LESSON PLANIDENTITAS Nama Guru Sekolah Tema/ Bidang Studi/ Tematik Kelas/ Semester Tanggal Pembuatan SILABUS Judul Lesson Plan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : Panen Buah Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta sebaliknya Indikator Hasil Belajar : Tujuan Pembelajaran : Alokasi Waktu Sikap yang ditanamkan : : Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal : : : : : Saidurrohman SDIP AL AMANAH MATEMATIKA V/ 2 3 Januari 2011

Siswa dapat : Menentukan persentase dari banyak benda atau kuantitas Menentukan banyak (kuantitas) jika persentase dan banyak benda keseluruhan diketahui Mengubah pecahan ke bentuk persen dan sebaliknya Mengubah desimal ke persen dan sebaliknya Mengubah pecahan biasa ke desimal dan sebaliknya

5 jam pelajaran, @ 35 menit Mutu, Hormat, Jujur, Tanggung Jawab

AKTIVITAS PERTEMUAN PERTAMA Kegiatan Pembuka

Salam Pembuka/ Cerita lucu Apersepsi : Zona Diskon di Mal/ Pusat Perbelanjaan

Kegiatan Inti Guru bercerita tentang Pak Slamet yang akan memanen buah buahan di kebunnya. Ada berbagai macam buah di kebun pak slamet terdiri dari Mangga, Jeruk, Apel, Jambu dan Pisang. Di antara banyak buah tersebut ada yang rusak dan busuk sehingga tidak layak untuk dijual. Setiap buah mempunya harga jual berbeda beda

Strategi : Klasifikasi Siswa mengelompokkan berbagai buah yang layak dijual dan yang baik dijual

Prosedur Aktifitas Guru menyebarkan buah buahan yang dibuat di halaman kelas. Setelah guru memberikan pijakan awal tentang konsep persen sebagai per seratus, guru membagi siswa menjadi 5 kelompok Guru memberikan masing masing kelompok 1 keranjang. Guru menginstruksikan masing masing siswa mengumpulkan satu jenis buah ke dalam keranjang Secara berkelompok Siswa mulai mengumpulkan buah-buahan di kebun Pak Slamet. Setelah selesai, siswa diminta masuk kembali ke dalam kelas Siswa diminta menghitung jumlah buah yang busuk dan yang layak jual. Siswa membuat persentase buah yang busuk dan buah yang layak jual. Siswa juga menghitung harga jual dari buah, dan persentase keuntungan yang ingin di dapat. Setiap kelompok diminta presentasi tentang bagaimana cara menghitung jumlah pecahan serta membuat presentasi buah busuk dan buah layak jual. Setelah presentasi, siswa melakukan diskusi dan Tanya jawab tentang masalah yang disampaikan oleh guru sebagai moderator.

Kegiatan Penutup (Konfirmasi)

Recalling - setiap kelompok menyimpulkan hasil kegiatan Guru meluruskan pemahaman dan penguatanKecerdasan Jamak yang Dibangun :

Matematis logis, naturalis, liguistik, interpersonal, dan kinestetis.

PERTEMUAN KEDUA Kegiatan Pembuka

Salam pembuka/ Musik/ Cerita lucu Apersepsi : Mengingatkan kembali konsep persentase sebagai per seratus

Kegiatan Inti Guru melanjutkan konsep pecahan dari persentase menjadi pecahan desimal. Dilanjutkan dari pecahan biasa ke pecahan desimal dari konsep persentase

Strategi : Ceramah Pijakan Awal, Diskusi kooperatif, dan Latihan

Prosedur Aktifitas Siswa mengubah persentase jumlah buah busuk, buah layak jual, dan persentase keuntungan dari persen ke pecahan desimal Siswa membuktikan bahwa hasil perhitungan dengan pecahan desimal maupun persentase tetap sama Siswa mengerjakan soal latihan kognitif secara individual selama 30 menit

Kegiatan Penutup (Konfirmasi)

Guru dan siswa mendikusikan soal yang sulit dikerjakan oleh siswa Guru meluruskan pemahaman dan penguatan

Kecerdasan Jamak yang Dibangun :

Matematis logis, liguistik, interpersonal, dan intrapersonal

Alat dan Sumber Belajar

Gambar buah buahan yang sudah digunting Foto diskon di sebuah Mal (Bahan Apersepsi) Buku Ajar Terampil Berhitung 5, Erlangga Buku Ajar Gemar Matematika 5, Pusat Perbukuan Nasional

Penilaian Aktifitas yang dinilai Afektif dan Psikomotorik Rubrik penilaian Klasifikasi (Kelompok) : No 1 2 Kriteria Bobot Ketepatan jumlah betul 60% (Mutu & Jujur) Lamanya waktu 40% 5 100% benar Tercepat 3 90%-60% Sedang 1 50% kebawah Terlama

Rubrik penilaian Klasifikasi (Individual) : No 1 2 Kriteria Bobot Hormat (Bekerjasama) 50% Tanggung Jawab 50% (Merapikan tempat belajar) 5 Baik Baik 3 Cukup Cukup 1 Kurang Kurang

Rubrik Penilaian Latihan (Kognitif) : Soal Latihan terlampir

Komentar Guru Masalah :

Ide Baru :

Momen Spesial :

Soal Latihan :

Soal Ulangan Harian : 1. Ibu membeli 2 kg rambutan. Semuanya sebanyak 60 buah. Ternyata yang busuk 15%. Coba kamu hitung, berapa buah rambutan yang busuk? 2. Kemarin ayah memetik pisang setandan yang semuanya masih mentah. Pisangnya sebanyak 150 buah. Setelah dua hari ternyata sudah menguning 51 buah. Berapa persen pisang yang sudah menguning? 3. Penjual buah anggur membawa 24 kg buah anggur merah dan 36 kg buah anggur hijau. Berapa persen berat tiap-tiap anggur terhadap berat buah anggur seluruhnya? 4. Harga celana panjang yang tertera pada label Rp40.000,00. Riko membeli celana panjang tersebut dan mendapat potongan harga Rp12.000,00. Berapakah persentase potongan harga tersebut?

Lampiran Apersepsi Tatap Muka 1

Saat di mal atau supermarket kamu pasti sering melihat keadaan seperti di atas. Begitu juga di toko busana, toko sepatu dan tas, toko alat tulis, dan toko swalayan sering memberikan diskon atau potongan harga. Besar diskon biasanya ditunjukkan dengan persen. Misalnya, suatu jenis busana didiskon 50%. Artinya, pembeli jenis busana tersebut mendapat potongan harga 50% dari harga yang tercantum pada label.