LK 5

1. Penilaian Ranah Pengetahuan

Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, Cara Pengolahan Nilai

Mata Pelajaran: ..............................KD : .....................................

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis

Soal Soal

Kunci Jawaban Soal:

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai1. Jawaban yang benar diberikan skor 22. Jawaban yang salah diberikan skor 1Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal

Contoh Pengolahan NilaiNo soal Skor Nilai

1. 1(7/8)x4 = 3,50

(jumlah skor/skor maks jumlah soal) x nilai maks)2. 23. 24. 2

Jumlah 7

2. Penilaian Ranah KeterampilanTest Praktek :

a. Buatlah produk kriya kulit perkamen dengan ketentuan :

1. Kipas tunggal2. Bahan kulit perkamen 3. Bentuk setengah lingkaran4. Ukuran garis tengah 30 cm5. Ornamen flora dan fauna6. Teknik tatah dan sungging pakem jawa (wayang)

b. Buatlah laporan pembelajaran tatah sungging dalam bentuk portofolio berdasarkan informasi yang Anda kumpulkan selama proses pembelajaran.

FORMAT PENILAIAN PRODUK (KARYA SENI)(Instrumen Penilaian Keterampilan)

No. Tahapan Penilaian Skor

1 2 3 4

1. TAHAP PERENCANAAN

(merencanakan, menggali, mengembangkan gagasan, dan mendesain produk)

2. TAHAP PROSES PEMBUATAN

a. Persiapan alat dan bahan

b. Teknik pengolahan

c. Keselamatan kerja, Keamanan dan Kebersihan

3. TAHAP AKHIR

a. Bentuk fisik produk

b. Inovasi

TOTAL SKOR

Catatan : Skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya.

Rubrik Penilaian :

ASPEKKRITERIA DAN SKOR

1 2 3 4Perencanaan Produk

Desain tidak sesuai dengan ukuran yang ditentukan dan tidak sesuai dengan tema

Desain tidak sesuai dengan ukuran yang ditentukan tetapi sesuai dengan tema

Desain sesuai dengan ukuran yang ditentukan dan sesuai dengan tema,

Desain sesuai dengan ukuran yang ditentukan dan sesuai dengan tema, inovatif dan kreatif

Persiapan bahan Bahan disiapkan tidak sesuai kebutuhan

Bahan kurang lengkap tetapi kebutuhan bisa terpenuhi

Bahan disiapkan lengkap tetapi kurang sesuai dengan yang dibutuhkan

Bahan lengkap disiapkan sesuai kebutuhan

Persiapan alat Alat disiapkan tidak sesuai kebutuhan

Alat kurang lengkap tetapi siap pakai

Alat disiapkan lengkap dan siap pakai tetapi kurang sesuai spesifikasi

Alat disiapkan lengkap dan siap pakai sesuai spesifikasi

Teknik pengolahan

Teknik membentuk salah dan hasil tidak sesuai

Teknik membentuk cukup dan hasil tidak jauh dengan gambar

Teknik membentuk tepat dan hasil sesuai dengan pola gambar

Teknik membentuk sangat tepat dan hasil sesuai dengan pola gambar

K3LH Alat keselamatan tidak digunakan dan

Alat keselamatan tidak digunakan

Alat keselamatan digunakan tetapi

Alat keselamatan digunakan dan

ASPEKKRITERIA DAN SKOR

1 2 3 4lingkungan kerja tidak diperhatikan, Tempat kerja kurang bersih ,alat dan bahan tidak dirawat, hasil pekerjaan tidak selesai

tetapi lingkungan kerja diperhatikan, Tempat kerja kurang bersih tetapi rapi, alat dan bahan disimpan pada tempatnya, hasil pekerjaan diletakkan pada tempat yang disediakan

lingkungan kerja kurang diperhatikan, Tempat kerja bersih, alat dan bahan disimpan pada tempatnya, hasil pekerjaan diletakkan pada tempat yang disediakan

lingkungan kerja diperhatikan, Tempat kerja bersih dan rapi, alat dan bahan disimpan pada tempatnya, hasil pekerjaan diletakkan pada tempat yang disediakan

Bentuk fisik produk

Ukuran kurang tepat dan tidak sesuai gambar kerja, Hasil benda kerja tidak baik dan kurang tepat, Proporsi tidak sesuai kriteria, Hasil benda kerja kurang rapi, dan tidak indah serta tidak sesuai dengan kerja gambar kerja

Ukuran cukup sesuai gambar kerja, Hasil benda kerja cukup baik dan tepat, Proporsi tepat , selaras dan sedikit kurang presisi, Hasil benda kerja cukup rapi, halus sesuai gambar kerja

Ukuran tepat sesuai gambar kerja, Hasil benda kerja baik dan tepat, Proporsi cukup tepat, selaras dan pr Hasil benda kerja baik, rapi, halus dan indah sesuai gambar kerja esisi,

Ukuran sangat tepat sesuai dengan gambar kerja, Hasil benda kerja sangat baik dan tepat, Proporsi sangat tepat, selaras dan presisi, Hasil benda kerja sangat rapi, halus dan indah sesuai gambar kerja

Inovasi Hasil karya tidak sesuai dengan ukuran yang ditentukan dan tidak sesuai dengan tema

Hasil karya tidak sesuai dengan ukuran yang ditentukan tetapi sesuai dengan tema

Hasil karya sesuai dengan ukuran yang ditentukan dan sesuai dengan tema,

Hasil karya sesuai dengan ukuran yang ditentukan dan sesuai dengan tema, inovatif dan kreatif

INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL

Petunjuk :

Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditunjukkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

1          : Kurang, apabila peserta didik tidak pernah melakukan

2          : Cukup, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan

3          : Baik, apabila peserta didik sering melakukan

4          : Sangat baik, apabila peserta didik selalu melakukan

No Nama Siswa

Aspek yang dinilai

KeteranganM

engu

capk

an s

alam

ket

ika

mem

asuk

i rua

ng k

elas

Mem

baca

doa

sebe

lum

dan

se

suda

h m

elak

sana

kan

pem

bela

jara

n

Men

ingk

atka

n ra

sa sy

ukur

ke

pada

Tuh

an a

tas

ilmu

peng

etah

uan

yang

tela

h di

berik

an

123456789101112131415161718192021222324252627

Pedoman penskoran sikap spiritual

No Aspek Spiritual Deskripsi penilaian sikap spiritual1 2 3 4

1 Mengucapkan salam ketika memasuki ruang kelas

Siswa tidak mengucapkan salam

Siswa jarang mengucapkan salam

Siswa mengucapkan salam tidak sepenuh hati

Siswa selalu mengucapkan salam dengan sepenuh hati

2 Membaca doa sebelum dan sesudah melaksanakan pembelajaran

Siswa tidak membaca doa sebelum dan sesudah melaksanakan pembelajaran

Siswa jarang membaca doa sebelum dan sesudah melaksanakan pembelajaran

Siswa membaca hanya sebelum atau sesudah melaksanakan pembelajaran

Siswa membaca doa sebelum dan sesudah melaksanakan pembelajaran

3 Meningkatkan rasa syukur kepada Tuhan atas ilmu pengetahuan yang telah diberikan

Siswa tidak antusias dalam mengikuti pembelajaran

Siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran

Siswa cukup antusias dalam mengikuti pembelajaran

Siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelajarn

INSTRUMEN PENILAIAN SOSIAL

Petunjuk:Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai dengan sikap social yang ditunjukkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

1    : Kurang, apabila peserta didik tidak pernah melakukan

2    : Cukup, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan

3    : Baik, apabila peserta didik sering melakukan

4    : Sangat baik, apabila peserta didik selalu melakukan

No. Nama Siswa

Skor

Ket

ekun

an

bela

jar

Ked

isip

linan

Ker

ja sa

ma

Hor

mat

kep

ada

guru

Kej

ujur

an

Tang

gung

jaw

ab

Tole

rans

i

Perc

aya

diri

Man

diri

Telit

i dan

rapi

1.

2.

3.

sikap sosial

No Aspek Sosial Deskripsi penilaian sikap sosial1 2 3 4

1 Ketekunan belajar

Siswa tidak tekun dan tidak rajin dalam belajar

Siswa kurang tekun dan rajin dalam belajar

Siswa tekun tapi tidak rajin dalam belajar

Siswa tekun dan rajin dalam belajar

2 Kedisiplinan Siswa tidak mentaati semua peraturan sekolah dan  harus disuruh oleh guru

Siswa kurang mentaati peraturan sekolah dan harus disuruh oleh guru

Siswa mentaati semua peraturan sekolah dan harus disuruh oleh guru

Siswa mentaati semua peraturan sekolah tanpa disuruh oleh guru

3 Kerja sama Siswa tidak mampu bekerjasama dengan baik dalam kelompok dan tidak aktif

Siswa kurang mampu bekerjasama dengan baik dalam kelompok dan tidak akktif

Siswa mampu bekerja sama dengan baik dalam kelompok namun kurang aktif

Siswa mampu bekerja sama dengan baik dan aktif dalam kelompok

4 Hormat kepada guru

Siswa tidak menghormati guru baik di dalam maupun diluar kelas

Surang kurang menghormati guru baik di dalam maupun diluar kelas

Siswa menghormati guru hanya di dalam kelas

Siswa menghormati guru di dalam dan di luar kelas

5 Kejujuran Siswa tidak jujur Siswa kurang jujur walau dalam pengawasan guru

Siswa selalu bersikap jujur dengan pengawasan guru

Siswa selalu bersikap jujur tanpa diawasi guru

6 Tanggung jawab Siswa tidak bertanggung jawab dengan tugas yang menjadi kewajibannya

Siswa kadang-kadang bertanggung jawab dengan tugas yang menjadi kewajibannya walau dalam pengawasan guru.

Siswa selalu bertanggung jawab dengan semua tugas yang menjadi kewajibannya dengan pengawasan dari guru.

Siswa selalu bertanggung jawab dengan semua tugas yang menjadi kewajibannya tanpa pengawasan.

7 Toleransi Tidak mampu dan tidak mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan

Dapat menerima kekurangan orang lain, tetapi tidak mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan

Dapat menerima kekurangan orang lain dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan tetapi tidak sepenuh hati

Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan serta dapat menerima kekurangan orang lain

8 Percaya diri Tidak berani bertindak dan melakukan presentasi di depan kelas

Ragu-ragu dalam bertindak dan takut mengambil keputusan

Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu, berani melakukan presentasi di depan kelas

Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu, berani melakukan presentasi di depan kelas dan

tetapi tidak berani mengambil keputusan

berani mengambil keputusan

No Aspek Sosial Deskripsi penilaian sikap sosial1 2 3 4

9 Mandiri Tidak mau melakukan tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya.

Mau melakukan tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya jika diawasi guru

Melakukan tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya dengan bantuan orang ain

Melakukan sendiri tugas kelas yang menjadi tanggung jawabnya. Mencari sumber untuk menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakawan sekolah

10 Teliti dan rapi Tidak teliti dalam bekerja, hasil pekerjaan kurang rapi, dan tidak indah serta tidak sesuai dengan gambar kerja

Kurang teliti dalam bekerja, hasil pekerjaan cukup rapi, halus sesuai gambar kerja

Teliti dalam bekerja, hasil pekerjaan baik, rapi, halus dan indah sesuai gambar kerja

Sangat teliti dalam bekerja, hasil pekerjaan sangat rapi, halus dan indah sesuai gambar kerja

Pengolahan Nilai KD Keterampilan Mata Pelajaran : Produk kulit tatah sunggingKD 4.4 Membuat desain produk kulit tatah sungging

Aspek Skor KeteranganMengikuti patokan dalam pembuatan produk tatah sungging

4tuntas

Mendemonstrasikan cara membuat produk kulit tatah sungging

3tuntas

Nilai KD – Keterampilan ditentukan berdasarkan skor optimum (nilai tertinggi) dari aspek (indikator pencapaian kompetensi) yang dinilai

4 A