Makalah Penilaian Hasil Belajar Fisika Penilaian Autentik

of 19

  • date post

    08-Jul-2018
  • Category

    Documents

  • view

    219
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Makalah Penilaian Hasil Belajar Fisika Penilaian Autentik

  • 8/19/2019 Makalah Penilaian Hasil Belajar Fisika Penilaian Autentik

    1/45

  • 8/19/2019 Makalah Penilaian Hasil Belajar Fisika Penilaian Autentik

    2/45

    KATA PENGANTAR 

    Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan

    karuniaNyalah Penulis dapat menyelesaikan makalah ini dengan judul “Konsep

    Penilaian Autentik dan Konsep Jenis-Jenis Penilaian Autentik!

    Pada kesempatan ini penulis menyampaikan u"apan terima kasih kepada

    #r! #$i Agus Kurnia$an, %!Pd!, sebagai #osen Pengampu yang telah bersedia

    memberikan $aktunya, perhatiannya, serta bimbingannya dalam penyelesaian

    makalah ini! Penulis juga mengu"apkan terima kasih kepada semua pihak yang

    telah memberikan bantuan dan dukungannya hingga makalah ini dapat

    diselesaikan!

    Penulis menyadari makalah ini masih banyak kekurangan, karena

    terbatasnya ilmu yang dimiliki, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran

    yang bersi&at membangun untuk lebih menyempurnakan makalah kami di masa

    yang akan datang! Akhirnya, Penulis berharap semoga makalah ini dapat

    memberikan sumbangsih serta man&aat bagi kita semua!

    Jambi, 'ebruari ()*+

    Penulis

  • 8/19/2019 Makalah Penilaian Hasil Belajar Fisika Penilaian Autentik

    3/45

    DATAR ISI

    Kata Pengantar!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! i

    #a&tar si!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ii

    A  P.N#A/010AN

    *!* 1atar elakang!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *

    *!( 2umusan %asalah !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ( !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

    *!3 Tujuan!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (

    A  P.%A/ASAN

    (!* Konsep-Konsep Penilaian Autentik!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3

    (!*!*!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Peng

    ertian Penilaian autentik!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3

    (!*!(!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!/aki

    akat Penilaian Autentik!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 4

    (!*!3!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Kara

    kteristik Penilaian Autentik!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 5

    (!*!6!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Tujua

    n #an Prinsip Penilaian Autentik !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *4

    (!( Konsep Jenis-Jenis dan Pelaksanaan Penilaian Autentik!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *+

    (!(!*!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Jenis-

    Jenis Penilaian Autentik!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *+

    (!(!(!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Keun

    ggulan #an Kelemahan Penilaian Autentik!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (7

    (!(!3!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! %an

    &aat Penilaian Autentik!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (8

    (!(!6!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Peng

    embangan Penilaian Autentik!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3)

    (!3 /asil #iskusi!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 36

    A  P.N0T0P

    3!* Kesimpulan!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 37

    3!( Saran!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 35

    #A'TA2 P0STAKA

  • 8/19/2019 Makalah Penilaian Hasil Belajar Fisika Penilaian Autentik

    4/45

  • 8/19/2019 Makalah Penilaian Hasil Belajar Fisika Penilaian Autentik

    5/45

  • 8/19/2019 Makalah Penilaian Hasil Belajar Fisika Penilaian Autentik

    6/45

     pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum ()*3!

    /al ini karena< *; penilaian autentik tersebut mampu menggambarkan "apaian

    hasil belajar peserta didik, baik dalam hal kemampuan mengobser>asi, menalar,

    men"oba, membangun jejaring pemahaman, maupun kemampuan lainnya, (;

     penilaian autentik "enderung &okus pada tugas-tugas yang bersi&at kontekstual,

    yang memungkinkan peserta didik untuk menunjukkan kompetensi mereka dalam

     pembelajaran yang lebih nyata, 3; penilaian autentik sangat rele>an dengan

     pendekatan tematik terpadu dalam proses pembelajaran!

    1. R/&+ M&&)&

    *! Apa yang dimaksud dengan Penilaian Autentik?

    (! Apa saja jenis-jenis penilaian autentik dan bagaimana pelaksanaannya?

    1.% T2&+

    *! %enjelaskan konsep-konsep penilaian autentik!

    (! %enjelaskan konsep jenis-jenis dan pelaksanaan penilaian autentik 

  • 8/19/2019 Makalah Penilaian Hasil Belajar Fisika Penilaian Autentik

    7/45

    #A# II

    PEM#AHASAN

    $.$ K+(-K+( P(+5)&5&+ A'(+'5* 

    $.1. P(+(r'5&+ P(+5)&5&+ &'(+'5* 

    stilah  penilaian dalam bahasa ndonesia dapat bersinonim dengan

    evaluasi :evaluation; dan kini juga popular istilah asesmen :assessment ;! Ada

     banyak de&inisi penilaian, $alaupun berbeda rumusan, pada umumnya

    menunjuk pada pengertian yang hampir sama!*

    1in"h :*55+; dalam Ngadip :()*(; mengemukakan bah$a penilaian

    adalah usaha yang sistematis untuk mengumpulkan in&ormasi untuk membuat

     pertimbangan dan keputusan! ro$n :())6; dalam Ngadip :()*(; yang

    sengaja memilih istilah tes  mengartikannya sebagai "ara pengukuran

    keterampilan, pengetahuan, atau penampilan seseorang dalam konteks yang

    sengaja ditentukan! #e&inisi lain, penilaian diartikan sebagai proses

     pengumpulan dan pengolahan in&ormasi untuk mengukur pen"apaian hasil

     belajar peserta didik :PP No!*5 Th ())4;!(

    %enurut #epdikbud :*556; #alam @ainal Ari&in :()*6;

    mengemukakan “penilaian adalah suatu kegiatan untuk memberikan berbagai

    in&ormasi se"ara berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses dan hasil

    yang telah di"apai sis$a! Kata “menyeluruh mengandung arti bah$a

     penilaian tidak hanya ditujukan pada penguasaan salah satu bidang tertentu

    saja, tetapi men"akup aspek pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai-

    nilainya! Selanjutnya, rounlund dalam @ainal Ari&in :()*6; mengartikan

    “penilaian adalah suatu proses yang sistematis dari pengumpulan, analisis, dan interpretasi in&ormasi9data untuk menentukan sejauh mana peserta didik 

    telah men"apai tujuan pembelajaran! Sementara itu, Anthony J! Nitko :*55+;

    dalam @ainal Ari&in :()*6; menjelaskan “assessment is a broad term defined 

    as a process for obtaining information that is used for making decisions

    1 Ngadip, E-Jurnal Dinas Pendidikan Kota Surabaya, Vol. 1, No. 10, Surabaya: Dispendik Kota Surabaya, Desember 2012, hlm 2.

    2  Ibid.

  • 8/19/2019 Makalah Penilaian Hasil Belajar Fisika Penilaian Autentik

    8/45

    about students…. “Penilaian adalah istilah umum yang dide&inisikan sebagai

    sebuah proses untuk memperoleh in&ormasi yang digunakan untuk 

    mengambil keputusan tentang sis$aB! #ari berbagai ma"am pengertian di

    atas jelas menunjukkan bah$a penilaian lebih di&okuskan pada peserta didik 

    sebagai subjek belajar dan tidak sedikitpun menyinggung komponen-

    komponen pembelajaran lainnya!3

    #engan demikian, dapat disimpulkan bah$a penilaian adalah suatu

     proses atau kegiatan yang sistematis dan berkesinambungan untuk 

    mengumpulkan in&ormasi tentang proses dan hasil belajar peserta didik dalam

    rangka membuat keputusan-keputusan berdasarkan kriteria dan pertimbangan

    tertentu! Keputusan yang dimaksud adalah keputusan tentang peserta didik,

    seperti nilai yang akan diberikan atau juga keputusan tentang kenaikan kelas

    dan kelulusan!6

    Kata “autentik berasal dari kata dalam bahasa Cunani yaitu autarkos

    yang berarti berasal dari diri! erpijak pada pemikiran autentisitas dalam

     pendidikan, penilaian autentik memperhatikan hubungan bahan9materi

     pembelajaran yang dipelajari sis$a dan kehidupan sehari-hari! Kata

    “autentik berasal dari kata dalam bahasa Cunani yaitu autarkos yang berarti

     berasal dari diri! erpijak pada pemikiran autentisitas dalam pendidikan,

     penilaian autentik memperhatikan hubungan bahan9materi pembelajaran yang

    dipelajari sis$