RPP Kurikulum 2013 kelas X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : SMA Negeri 10 Makassar Mata pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/ Gasal Materi Pokok : Penjumlahan Vektor Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran (4 x 3 JP)

A. Kompetensi Inti

KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama

KI2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong,kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan

sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural

pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah

KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui

pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya

2. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.

RPP Kurikulum 2013 kelas X

3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor (dengan pendekatan geometri)

Indikator:

3.1 Menggambar vektor, menulis symbol besaran vektor dan menentukan arah vektor

3.2 Menghitung penjumlahan dua vektor atau lebih yang segaris

3.3 Menentukan besar dan arah resultan vektor dengan cara grafis

3.4 Menentukan besar dan arah resultan vector dengan cara analitis

3.5 Menerapkan metode komponen-komponen vektor

4. Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menentukan resultan vector

Indikator:

4.1 Melakukan percobaan untuk menentukan resultan vector

4.2 Menyimpulkan hasil percobaan penjumlahan vektor

C. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi pengertian vector

2. Dengan memberikan tabel, peserta didik mampu membedakan besaran skalar dan vektor

dengan tepat

3. Dengan memberikan gambar , peserta didik mampu menuliskan symbol besaran vektor dan

menentukan arah vector

4. Dengan memberikan gambar peserta didik mampu menetukan dan mengambarkan

resultan dari 2 penjumlahan vektor atau lebih yang segaris

5. Dengan memberikan soal peserta didik mampu menggambarkan resultan dari dua

penjumlahan vektor dengan cara segitiga.

6. Dengan memberikan soal peserta didik mampu menggambarkan resultan dari dua

penjumlahan vektor dengan cara polygon.

7. Dengan memberikan soal peserta didik mampu menentukan dan menggambarkan resultan

dari dua penjumlahan vektor secara jajar genjang

8. Dengan memberikan soal peserta didik mampu menentukan resultan dari penjumlahan

dengan mengunakan rumus cosines

9. Dengan menggunakan gambar peserta didik mampu menproyeksikan vektor komponen

dari vektor F terhadap sumbu x

10. Dengan memberikan soal peserta didik mampu menentukan resultan dari penjumlahan

dengan mengunakan vektor komponen.

11. Dengan menyediakan seperangkat alat percobaan, peserta didik dapat merangkai

percobaan penjumlahan vektor, sesuai dengan rubrik penilaian

RPP Kurikulum 2013 kelas X

12. Dengan memberikan alat (berupa busur), peserta didik mampu menentukan sudut sesuai

dengan hasil pengamatan

13. Diberikan data berupa hasil percobaan peserta didik mampu menghitung resultan dua buah

vektor/ rumus kosinus

14. Diberikan data hasil percobaan peserta didik mampu menarik kesimpulan hasil percobaan

, sesuai rubik penilaian

A. Materi Pembelajaran

- Pengenalan vektor

- Penggambaran dan penulisan vektor

- Penjumlahan vektor secara grafis

- Penjumlahan vektor secara analitis

B. Pendekatan /Model /Metoda Pembelajaran

- Pendekatan pembelajaran : Scientific

- Model Pembelajaran : Berbasis Masalah

- Metoda Pembelajaran : Diskusi/tanya jawab/praktek

C. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran: Papan Tulis, Laptop. LCD

2. Alat Pembelajaran : Whiteboard, Spidol

3. Sumber Pembelajaran :

- Marthen Kainginan .2013. Fisika jilid I untuk SMA/MA kelas X kurikulum 2013.

Jakarta: Eralangga

- Handat Handayani S.Damari, A.2009. Fisika untuk SMA dan MA kelas X. Jakarta: Pusat

Perbukuan Dinas

- Lembar Kerja Peserta Didik

RPP Kurikulum 2013 kelas X

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Pembelajaran Pengalaman

Pembelajaran

Alokasi

Waktu

A. Pendahuluan

• Membuka pelajaran di kelas dengan

mengucapkan salam dan mengabsen

siswa.(tatap Muka)

• Memberikan motivasi dengan cara

menayakan pada peserta didik: “ pernahkah

kalian melihat dan memarkirkan motor/

mobil? Pada saat memarkir seorang tukang

parkir memberi , aba2? Apa alasan tukang

parkir memberi aba-aba tersebut?

• Menyampaikan tujuan (indikator)

pembelajaran dengan menuliskannya di

papan tulis.

Mengamati

15 Menit

B. Kegiatan Inti

• Guru membagi peserta didik ke dalam 6

kelompok kecil (5-6 orang tiap kelompok,

tiap anggota kelompok adalah homogen)

• Guru mengorganisasikan siswa dalam

beberapa kelompok kemudian memberikan

LKPD dan bahan bacaan

• Peserta didik bersama kelompoknya

mendikusikan

• Setiap kelompok yang diwakili oleh seorang

peserta didik mempresentasikan hasil

diskusi,

• Setelah peserta didik presentasi, peserta

didik mampu menanggapai hasil diskusi

dan membuat kesimpulan

• Peserta didik mengajukan pertanyaan

mengenai materi yang diajarkan

• Guru memberikan penguatan terhadap

jawaban peserta didik

Menanya

Menggumpulkan informasi

dan mengasosiasi

Mengkomunikasikan

105 Menit

RPP Kurikulum 2013 kelas X

C. Penutup

• Melakukan evaluasi pembelajaran

• Membangkitkan motivasi belajar anak

dirumah dan meminta untuk mempelajari

penjumlahan vektor secara grafis (segitiga,

jajar genjang, dan polygon) yang ada

melalui buku dan website

15 Menit

Pertemuan Kedua

Kegiatan Pembelajaran Pengalaman Belajar Alokasi

Waktu

A. Pendahuluan

• Memotivasi peserta didik terlebih dahulu

memperlihatkan gambar, kemudian

memberikan pertanyaan: “ Pernahkah kalian

naik atau melihat perahu penyeberangan di

sungai? Dapatkah perahu bergerak lurus? Jika

tidak kemanakah arah perahu tersebut?

• Memberikan kesempatan kepada peserta

didik untuk memikirkan dan menjawab

masalah yang diajukan oleh guru.

• Mengingatkan kembali pelajaran telah

dipelajari.

Mengamati

15 Menit

RPP Kurikulum 2013 kelas X

B. Kegiatan Inti

• Guru membagi peserta didik ke dalam 6

kelompok kecil(5-6 orang tiap kelompok, tiap

anggota kelompok adalah homogen)

• Peserta didik melakukan diskusi bahwa untuk

meresultankan vector dilakukan beberapa

metode.

• Peserta didik mendefinisikan dan

mengorganisasi tugas yang berhubungan

dengan masalah tersebut.

• Peserta didik mampu menggambarkan

resultan vector untuk beberapa metode

• Peserta didik mempresentasikan hasil gambar

diskusi.

• Guru memberikan kesempatan pada

kelompok lain untuk menanggapi hasil

diskusi pada kelompok yang tampil

• Peserta didik mengajukan pertanyaan yang

berkaitan dengan kesulitan yang dihadapi

misalkan langkah-langkah menggambarkan

resultan vector dari berbagai metode.

• Guru mendorong peserta didik untuk

mengumpulkan informasi yang sesuai untuk

mendapat penjelasan dan pemecahan masalah

dengan menanggapi dari kelompok lain .

• Peserta didik menyimak informasi yang telah

diperoleh dan memberi umpan balik dari hasil

diskusi.

• Guru menilai keterampilan menyaji, menalar

serta kesantunan dan kemampuan

berkomunikasi

Menanya

Mengumpulkan Informasi

Mengasosiasi

Mengkomunikasikan

105 Menit

RPP Kurikulum 2013 kelas X

Pertemuan Ketiga

Kegiatan Pembelajaran Pengalaman Belajar Alokasi

Waktu

A. Pendahuluan

• Memulai pelajaran dengan mebangun sikap

bersahabat dengan peserta didik

• Menyakan kepada peserta didik materi yang

sebelumnya sebagai tujuan mengingatkan

untuk materi selanjutnya

• Menampilkan tujuan pembelajaran

15 Menit

B. Kegiatan Inti

• Guru memberi motivasi kepada peserta didik

dengan memperlihatkan gambar “kincir

angin, sebagai salah satu contoh penerapan

dari vektor”

• Peserta didik memberi argumen dari contoh

penerapan yang telah diberikan

• Meminta peserta didik membentuk kelompok

yang telah diatur sebelumnya terdiri dari lima

kelompok

• Peserta didik mengambil soal yang sudah

disiapkan kemudian mengerjakan soal dengan

menentukan resultan dari penjumlahan

dengan menggunakan rumus cosinus

• Peserta didik dengan menggunakan gambar

untuk memproyeksikan vektor komponen

dari vektor F terhadap sumbu X dan

dibimbing oleh guru

• Memberi kesempatan kepada peserta didik

untuk bertanya jika ada yang tidak mengerti

Mengamati

Menanya

Mengumpulkan informasi

Mengasosiasi

105 Menit

C. Penutup

• Guru bersama peserta didik menyimpulkan

hasil diskusi

• Memberikan tugas baca pada peserta didik

15 Menit

RPP Kurikulum 2013 kelas X

• Peserta didik melanjutkan diskusik dan

mengerjakan soal yang telah diberikan

dengan menentukan resultan dari

penjumlahan dengan menggunakan vektor

komponen

• Setelah mengerjakan soal bersama teman

kelompoknya peserta didik diminta untuk

mengerjakan soal ke depan kelas

• Peserta didik untuk memberi pertanyaan dari

hasil pekerjaan peserta didik lainnya

• Guru berperan dengan memberi penguatan

dari hasil kegiatan pembelajaran (langkah 1-

9) dengan menggunakan media

Mengkomunikasikan

C. Penutup

• Melakukan evaluasi pembelajaran

• Membangkitkan motivasi belajar anak

dirumah dan meminta untuk mempelajari

penjumlahan vektor secara grafis (segitiga,

jajar genjang, dan polygon) yang ada melalui

buku dan website

15 Menit

Pertemuan Keempat

Kegiatan Pembelajaran Pengalaman Belajar Alokasi

Waktu

A. Kegiatan Pendahuluan

• Dengan memberikan soal peserta didik

mampu menentukan resultan dari

penjumlahan dengan mengunakan rumus

cosines

• Dengan menggunakan gambar peserta didik

mampu menproyeksikan vektor komponen

dari vektor F terhadap sumbu x

• Dengan memberikan soal peserta didik

mampu menentukan resultan dari

penjumlahan dengan mengunakan vektor

komponen.

15 Menit

RPP Kurikulum 2013 kelas X

B. Kegiatan Inti

• Guru memberi motivasi kepada peserta

didik dengan memperlihatkan gambar

“kincir angin, sebagai salah satu contoh

penerapan dari vektor”

• Guru meminta siswa untuk memberi

argumen dari contoh penerapan yang telah

diberikan

• Meminta peserta didik membentuk

kelompok yang telah diatur sebelumnya

terdiri dari lima kelompok

• Peserta didik mengambil soal yang sudah

disiapkan kemudian mengerjakan soal

dengan menentukan resultan dari

penjumlahan dengan menggunakan rumus

cosinus

• Peserta didik dengan menggunakan gambar

untuk memproyeksikan vektor komponen

dari vektor F terhadap sumbu X dan

dibimbing oleh guru

• Memberi kesempatan kepada peserta didik

untuk bertanya jika ada yang tidak mengerti

• Peserta didik melanjutkan diskusik dan

mengerjakan soal yang telah diberikan

dengan menentukan resultan dari

penjumlahan dengan menggunakan vektor

komponen

• Setelah mengerjakan soal bersama teman

kelompoknya peserta didik diminta untuk

mengerjakan soal ke depan kelas

Mengamati

Menanya

Menggumpulkan informasi

Mengasosiasi

Mengkomunikasikan

105 Menit

RPP Kurikulum 2013 kelas X

• Peserta didik untuk memberi pertanyaan

dari hasil pekerjaan peserta didik lainnya

• Guru berperan dengan memberi penguatan

dari hasil kegiatan pembelajaran (langkah

1-9) dengan menggunakan media

C. Penutup

• Melakukan evaluasi pembelajaran

• Meminta peserta didik untuk belajar di

rumah dengan mempersiapkan diri untuk

melakukan praktikum pada pertemuan

berikutnya.

15 Menit

E. Penilaian

a. Tes tertulis - Uraian - Evaluasi Eksperimen

b. Non Tes - Unjuk kerja - Penilaian diri

Makassar, …………………...………2014

Kepala Sekolah, Guru, SMA Negeri 10 Makassar Mata Pelajaran Fisika

Dra. Hj. Husaefah H., M.Si Sulaeman, S.Pd NIP. 19611004 199003 2 005 NIP. 19661014 199001 1 004