LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama :

NIM :

Program Studi :

UPBJJ :

A. Refleksi Komponen

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan

dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan

sesuai dengan yang diharapkan ?(apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah,

atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?)

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ?

(Apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai

kompetensi/maateri yang diajarkan ?)

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya

rancang?

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya

gunakan ?

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuaan saya

terhadap siswa, cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa yang saya

lakukan ?

7. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan

dengan baik ?

8. Bagaimanakah tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya

berikan ?

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan ?

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran

dengan baik ?

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat

meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya

sampaikan ?

B. Relfeksi Menyeluruh

1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana

mestinya ?(jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaian

rencana pembelajaran dengan baik?)

2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan

pembelajaran ? dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan

media, penataan kegiatan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran,

penataan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap

siswa, penggunaan waktu, serta penilaian belajar ?

3. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya

kedepan ?

4. Apakah kekuatan saya atau hal-hal baik yang telah saya capai dalam

merancang dan melaksanakan kegiatan ?

5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang

dan melaksanakan kegiatan ?

6. Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan

bahkan ditingkatkan ?

7. Hal-hal unik (positif dan negatif) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang

saya lakukan ?

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan

mengajar yang saya lakukan, apakah saya dapat mempertanggungjawabkan

secara ilmiah dan moral ?

FORMULIR LAPORAN REFLEKSI

A. PENDAHULUAN1. Latar belakang pembuatan laporan

2. Tujuan pembuatan laporan

3. Gambaran umum isi laporan

B. TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN1. PERTEMUAN KE I

a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :

b. Kelemahan tersebut terjadi karena

c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :

d. Kekuatan tersebut terjadi karena

e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah

f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I, rencana saya berikutnya adalah

g. Dan seterusnya hingga tugas pembelajaran terakhir

C. KESIMPULAN1. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah

2. Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalah

3. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah

4. Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah

5. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan

Form PKM PGSD 1.a.

FORM PENILAIAN BERKAS TUGAS KULIAH PKM

Kode Nama Mata Kuliah : PDGK4209UPBJJ : SerangMasa Ujian : 2007.1

No NIM Nama

Nilai Kelengkapan

KetRp

Lembar Relfeksi

InstrumenAPKG 1

Instrumen APKG 1

Nilai Akhir Kelengkapan Berkas Tugas

1. 012636697 A. Wahab 100 100 100 100 (100+100+100+100+100) : 5 =1002.3.

…………………..,………….200….Supervisor,

………………………………………

MengetahuiKepala Sekolah

……………………………..NIP. NIP.

Form PKM PGSD 1.b.

REKAPITULASI LATIHAN/PRAKTIK MATA KULIAH PKM

Kode Nama Mata Kuliah : PDGK4209UPBJJ : SerangMasa Ujian : 2007.1

No NIM Nama

SKOR

Nilai LAT.(NL)

KetLatihan 1 Latihan 2

RPPraktik

PembelajaranL1 RP

Praktik Pembelajaran

L2

Rata-rata Latihan

(L)1. 012636697 A.Wahab 3,4 3,52 3,413 3,2 3,4 3,33 3,3735 67,462.

…………………..,………….200….Supervisor,

………………………………………

MengetahuiKepala Sekolah

……………………………..NIP. NIP.

Form PKM PGSD 1.c.

REKAPITULASI NILAI UJIAN MATA KULIAH PKM

Kode Nama Mata Kuliah : PDGK4209UPBJJ : SerangMasa Ujian : 2007.1

No NIM Nama

UJIAN PKM PERTAMA UJIAN PKM KEDUA NILAI UJIAN (NU)

Penguji 1 Penguji 2Rata-rata Latihan(RU2)

Penguji 1 Penguji 2Rata-rata Latihan(RU2)

RPPraktik Pembelajaran

U1 RPPraktik Pembelajaran

U2 RPPraktik Pembelajaran

U1 RPPraktik Pembelajaran

U2

1. 012636697 A.Wahab 3,4 3,52 3,413 3,2 3,4 3,33 3,37352.

…………………..,………….200….Supervisor,

………………………………………

MengetahuiKepala Sekolah

……………………………..NIP. NIP.

Form PKM PGSD 3

REKAPITULASI NILAI LAPORAN PKM

Kode Nama Mata Kuliah : UPBJJ : Masa Ujian :

No NIM Nama

SKOR

NL KETPendahuluan (Skor max 8)

Temuan dalam pembelajaran(skor max 13)

Kesimpulan (Skor max 14)

Keotentikan/Keaslian

(Skor max 15)Total

1. 012636697 A.WAHAB 5 8 9 8 30 602.

…………………..,………….200….Supervisor,

………………………………………

MengetahuiKoordinator PKM/UPBJJ

……………………………..NIP. NIP.

Lampiran 1REKOMENDASI UJIAN PRAKTIK PKM

Nama Mahasiswa/NIM : UPBJJ :

No

Validasi Kelengkapan Persyaratan

Ujian Praktik PKM ?

RENCANA PEMBELAJARANRekomendasi **)

Pelaksana Ujian Praktek

Pokok Bahasan

Penyerahan RP ke Penguji RP Didiskusikan bersama PengujiTanggal diajukan

Tempat diajukan

Paraf KepalaSekolah

TanggalParaf

Tanggal Paraf

Penguji 1 (Supervisor)

Penguji 2

Penguji 1 (Supervisor)

Penguji 2

Penguji 1 (Supervisor)

Penguji 2

…………………..,………….200….Supervisor,

………………………………………NIP.

*) Diisi dengan (Ya) artinya sudah boleh mengikuti ujian (Tidak) artinya belum boleh mengikuti ujian

**) Diisi dengan (lengkap) dan (tidak lengkap)

Lampiran 2

KepadaYth. Kepala UPBJJ UT ………Di Tempat

Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama :

Asal dari Sekolah :

Alamat Sekolah :

Dengan ini menyatakan bersedia menjadi teman sejawat yang akan memeriksa dan

memberi masukan terhadap rencana pembelajaran serta mengamati praktik

pembelajaran sebanyak 8 kali dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan

Mengajar), yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini.

Nama :

NIM :

Demikian, Surat Kesediaan menjadi Teman Sejawat ini dibuat untuk dapat

dipergunakan sebagaimana mestinya.

…………….., ……….20….Teman Sejawat

……………………………(NIP. …………………….)

Lampiran 3

KepadaYth. Kepala UPBJJ UT ………

Surat Rekomendasi Kepala Sekolah

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama :

Kepala Sekolah :

Alamat Sekolah :

Dengan ini menyatakan bahwa teman sejawat yang bernama ………………… dapat

membantu dan melaksanakan pengamatan dan memberikan masukan perbaikan

terhadap kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dalam

kegiatan PKM mahasiswa berikut ini.

Nama :

NIM :

Demikian surat kesediaan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

…………….., ……….20….Teman Sejawat

……………………………(NIP. …………………….)

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN

PEMBELAJARAN

1. NAMA MAHASISWA :

2. NIM :

3. TEMPAT PKM :

4. KELAS :

5. MATA PELAJARAN :

6. TANGGAL :

7. WAKTU :

8. KELOMPOK BELAJAR :

9. UPBJJ-UT :

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleg

guru/mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam

rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian dibawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1 2 3 4 51.1 Merumuskan bahan pembelajaran yang sesuai

yang sesuai dengan kurikulum (GBPP)1.2 Merumuskan tujuan khusus **)*

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikanmateri, media (alat bantu pembelajaran), dansumber belajar2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan

materi pembelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan

alat bantu pembelajaran

Rata-rata butir 2 = B

3. Merencanakan skenario kegiatan Pembelajaran

3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran

3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran

3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa

3.5 Mempersiapkan pertanyaan

Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas

4.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitasKelas

4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasiansiswa agar dapat berpartisipasi dalampembelajaran

Rata-rata butir 4 = D5. Merencanakan prosedur, jenis, dan

Menyiapkan alat penilaian

5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kuci jawaban

Rata-rata butir 5 = E6. Tampilan dokumen rencana

pembelajaran

6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R

R = Rata-rata Butir

Pembimbing/Penguji

………………………NIP.

……………………., 20……

………………………NIP.

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN

PEMBELAJARAN

1. NAMA MAHASISWA :

2. NIM :

3. TEMPAT PKM :

4. KELAS :

5. MATA PELAJARAN :

6. TANGGAL :

7. WAKTU :

8. KELOMPOK BELAJAR :

9. UPBJJ-UT :

PETUNJUK

1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.

2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran

serta dampaknya pada diri siswa.

3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di

bawah ini.

4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam

pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran

yang sedang diajarkan.

1. Melakukan Pembelajaran

1 2 3 4 5a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran.

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

d. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yanglogis dan sistematis.

e. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secaraindividual, kelompok, atau klasikal.

f. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, danlingkungan.

g. Menggunakan media belajar yang sesuaidengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.

h. Menggunakan waktu pembelajaran.

i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P

2. Mengelola Interaksi Kelas

a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat,terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa.

b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.

c. Melakukan komunikasi secara efektif.

d. Mengembangkan hubungan antar pribadi yangSehat dan serasi.

e. Menghargai keragaman siswa serta membantusiswa menyadari kelebihan dan kekurangannya

f. Membantu menumbuhkan kepercayaan diriSiswa.

Rata-rata butir 2 = Q

3. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam Pembelajaran Mata

Pelajaran Tertentu.

a. Bahasa Indonesia

1) Mendemonstrasikan penguasaan materiBahasa Indonesia

2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa

3) Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra.

4) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar.

5) Memupuk kegemaran membaca.

Rata-rata butir C.1 = R

b. Matematika

1) Menanamkan konsep matematikamelalui kegiatan manipulative

2) Menguasai simbol-simbol matematika

3) Memberikan latihan penggunaan konsepmatematika dalam kehidupan sehari-hari

Rata-rata butir 3.b = R

c. IPA

1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPAmelalui pengalaman langsung

2) Meningkatkan keterlibatan siswa melaluipengalaman langsung

3) Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari

4) Menampilan penguasaan IPA

Rata-rata butir 3.c = R

d. IPS

1) Mengembangkan pemahaman konsep IPSterpadu

2) Mengembangkan pemahaman konsepwaktu

3) Mengembangkan pemahaman konsepruang

4) Mengembangkan pemahaman konsepkelangkaan (Scarcity)

Rata-rata butir 3.d = R

e. PKn

1) Kemahiran menggunakan metode yangbervariasi

2) Kemahiran menggunakan metode pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

3) Meningkatkan keterlibatan siswa dalamProses pembelajaran pendidikanPendidikan Kewarganegaraan

4) Ketepatan menggunakan istilah-istilahkhusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan

5) Penguasaan materi PendidikanKewarganegaraan

6) Menerapkan konsep Pendidikan

Rata-rata butir 3.e = R

4. Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil Belajar

a. Melaksanakan penilaian pada awalpembelajaran

b. Melaksanakan penilaian selama prosesPembelajaran

c. Melaksanakan penilaian pada akhirpembelajaran

Rata-rata butir 4 = S

5. Kesan Umum Pelaksanaan Pembelajaran

a. Penguasaan substansi

b. Peka terhadap kemampuan berbahasa

c. Penampilan guru dalam pembelajaran

d. Keefektifan pembelajaran

Rata-rata butir 5 = S

Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar

guru, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 1 = R

R = Rata-rata Butir

Pembimbing/Penguji

………………………NIP.

……………………., 20……

………………………NIP.