Madrasah Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MATA PELAJARAN FIQIHMADRASAH IBTIDAIYAHKELAS II SEMESTER 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : FiqihKelas/Semester: II / 1Alokasi Waktu : 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi1.Mempraktekkan shalat fardhu

B. Kompetensi Dasar1.1Menyebutkan ketentuan tatacara shalat fardhuC. Tujuan Pembelajaran : Mengidentifikasikan pengertian shalat fardhu. Mendiskusikan tentang syarat syah shalat fardhu Mendengarkan tentang rukun shalat fardhu Melafalkan niat shalat fardhu bersama sama Menyimak uraian tentang bacaan shalat fardhu. Melakukan diskusi kelompok tentang: bacaan shalat fardhu, urutan dan gerakan shalat fardhu dan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu.

D. Materi Pembelajaran Pengertian shalat Fardhu Syarat sah shalat fardhu Rukun shalat fardhu Melafalkan niat shalat fardhu Menghafal bacaan shalat fardhu

E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masingG. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiTeknik PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menjelaskan pengertian shalat fardhu Menyebutkan syarat sah shalat fardhu Menyebutkan rukun shalat fardhu Melafalkan niat shalat fardhu Melafalkan bacaan shalat fardhu Menjelaskan bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu Menjelaskan gerakan-gerakan shalat yang wajib dan yang sunnah Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu

Tes Tulis(ulangan harian)UraianUraianUraian Jelaskan pengertian shalat fardhu! Sebutkan rukun dan syarat sah shalat fardhu! Bagaimanakah lafal niat dan niat shalat fardhu? Bagaimanakah bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi Fiqih

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : FiqihKelas/Semester:I I / 1Alokasi Waktu : 1 x 35 menitB. Standar Kompetensi1.Mempraktekkan shalat fardhu

C. Kompetensi Dasar1.2Mempraktik-kan keserasian gerakan dan bacaan shalat fardhuD. Tujuan Pembelajaran : Menyaksikan pemutaran VCD tentang shalat fardhu. Menempelkan urutan gambar gerakan shalat. Memperagakan gerakan shalat secara berkelompok

E. Materi Pembelajaran Tata cara shalat Fardhu Memperagakan gerakan shalat

F. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan

G. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masingH. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lainI. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiTeknik PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Memperagakan shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar Mendemontrasikan bacaan shalat fardhuUnjuk KerjaUraian Bagaimanakah cara shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar ? Bagaimanakah bacaan shalat fardhu?

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi Fiqih

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : FiqihKelas/Semester:I I / 1Alokasi Waktu : 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi2.Mengenal adzan dan iqomah

B. Kompetensi Dasar2.1Menyebutkan ketentuan adzan dan iqomahC. Tujuan Pembelajaran : Membaca buku tentang ketentuan adzan dan iqamah Menjelaskan ketentuan dikumandangkannya adzan. Menyimak penjelasan guru tentang arti bacaan adzan dan iqomah

D. Materi Pembelajaran Bacaan Adzan dan Iqamah Arti bacaan adzan dan iqomah

E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masingG. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lainH. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiTeknik PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menyebutkan pengertian adzan dan iqamah Menyebutkan ketentuan adzan dan iqamahTes tulisUraian Sebutkan pengertian adzan dan iqamah! Jelaskan tentang ketentuan adzan dan iqamah

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi Fiqih

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : FiqihKelas/Semester:I I / 1Alokasi Waktu : 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi2.Mengenal adzan dan iqomah

B. Kompetensi Dasar2.2Melafalkan adzan dan iqomahC. Tujuan Pembelajaran : Bersama-sama melafalkan adzan dan iqomah Bersama-sama melafalkan do a bacaan sesudah adzan Mendiskusikan manfaat adzan

D. Materi Pembelajaran Melafalkan adzan dan iqomah Melafalkan doa setelah adzan

E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masingG. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lainH. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiTeknik PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Melafalkan bacaan adzan dan iqomah Mengartikan bacaan adzan dan iqomah Menjawab adzan (tiap kalimat yang dibaca oleh muadzin) Menjawab iqamah Melafalkan do a sesudah adzan Menjelaskan manfaat-manfaat adzanTes lisan Uraian Sebutkan bacaan adzan dan iqomah! Jelaskan arti bacaan adzan dan iqomah!

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi Fiqih

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : FiqihKelas/Semester:I I / 1Alokasi Waktu : 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi2.Mengenal adzan dan iqomah

B. Kompetensi Dasar2.3Mempraktek-kan adzan dan iqomahC. Tujuan Pembelajaran : Mendemontrasikan bacaan adzan dan iqomah dan mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari Menyaksikan tayangan tentang pelaksanaan adzan dan iqomah

D. Materi Pembelajaran Mempraktekkan bacan adzan dan iqomah

E. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa. Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah. Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masingG. Alat/Sumber Belajar Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lainH. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiTeknik PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Mempraktekkan adzan dan iqomah Menjawab bacaan-bacaan adzanUnjuk kerja Uraian Praktekkan adzan dan iqomah! Sebutkan cara menjawab bacaan-bacaan adzan!

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi Fiqih

..........................................NIP.

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I