DAFTAR PUSTAKA - repository.upi.edurepository.upi.edu/27926/9/D_MTK_1102720_Bibliography.pdf ·...

12
294 Nuriana Rachmani Dewi, 2017 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA MELALUI BRAIN-BASED LEARNING BERBANTUAN WEB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA Adiastuti, N., Rochmad., & Masrukan. (2012). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan problem-based learning untuk meningkatkan keterampilan higher-order thinking. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 1(1), hlm. 1-9. Althman, J. (1993). Timetable of neurogenesis in the human brain-based on experimentally determined pattern in rat. Neurotoxicology, 14(1). hlm. 83- 94. Alwisol. (2010). Psikologi kepribadian. Malang: UMM Press. An, S., Capraro, M. M., & Tillman, D. A. (2013). Elementary teachers integrate music activities into regular mathematics lessons: Effects on students' mathematical abilities. Journal for Learning through the Arts, 9(1), hlm. 1- 21. Anggraeni, D. (2013). Meningkatkan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematik siswa SMK melalui pendekatan kontekstual dan strategi Formulate-Share-Listen-Create (FSLC). Jurnal Infinity, 2(1), hlm. 1-12. Bandura. (1989). Human agency in social cognitive theory. American Psychologist, 44. [Online]. Diakses dari http://psycnet.apa.org/psycinfo/1990-01275-001 Bandura, A. (1990). Perceived self-efficacy in the exercise of personal agency. Journal of Applied Sport Psychology, 2(2), hlm. 128-163. Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: Freeman and Company Banihashemi, S. (2014). Co-existence of history of mathematics and education of mathematics. American Journal of Educational Research, 2(8), hlm. 592- 594. Baroody, A.J. (1993). Problem solving, reasoning and communicating. helping children think mathematically (K-8). Urbana: University of Illinois. Bennet, et al. (1964). Chemical and anatomical plasticity of the brain. Science, 146(1), hlm. 610-619. Bever, T.G. and Chiarello, R.J. (1974). Cerebral dominance in musicians and non- musicians. Science, 185(1), hlm. 537-539.

Transcript of DAFTAR PUSTAKA - repository.upi.edurepository.upi.edu/27926/9/D_MTK_1102720_Bibliography.pdf ·...

Page 1: DAFTAR PUSTAKA - repository.upi.edurepository.upi.edu/27926/9/D_MTK_1102720_Bibliography.pdf · terhadap kemampuan komunikasi matematis materi dimensi tiga MA kelas-X. Unnes Journal

294

Nuriana Rachmani Dewi, 2017 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA MELALUI BRAIN-BASED LEARNING BERBANTUAN WEB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Adiastuti, N., Rochmad., & Masrukan. (2012). Pengembangan perangkat

pembelajaran matematika dengan pendekatan problem-based learning untuk

meningkatkan keterampilan higher-order thinking. Unnes Journal of

Mathematics Education Research, 1(1), hlm. 1-9.

Althman, J. (1993). Timetable of neurogenesis in the human brain-based on

experimentally determined pattern in rat. Neurotoxicology, 14(1). hlm. 83-

94.

Alwisol. (2010). Psikologi kepribadian. Malang: UMM Press.

An, S., Capraro, M. M., & Tillman, D. A. (2013). Elementary teachers integrate

music activities into regular mathematics lessons: Effects on students'

mathematical abilities. Journal for Learning through the Arts, 9(1), hlm. 1-

21.

Anggraeni, D. (2013). Meningkatkan kemampuan pemahaman dan komunikasi

matematik siswa SMK melalui pendekatan kontekstual dan strategi

Formulate-Share-Listen-Create (FSLC). Jurnal Infinity, 2(1), hlm. 1-12.

Bandura. (1989). Human agency in social cognitive theory. American

Psychologist, 44. [Online]. Diakses dari

http://psycnet.apa.org/psycinfo/1990-01275-001

Bandura, A. (1990). Perceived self-efficacy in the exercise of personal agency.

Journal of Applied Sport Psychology, 2(2), hlm. 128-163.

Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: Freeman

and Company

Banihashemi, S. (2014). Co-existence of history of mathematics and education of

mathematics. American Journal of Educational Research, 2(8), hlm. 592-

594.

Baroody, A.J. (1993). Problem solving, reasoning and communicating. helping

children think mathematically (K-8). Urbana: University of Illinois.

Bennet, et al. (1964). Chemical and anatomical plasticity of the brain. Science,

146(1), hlm. 610-619.

Bever, T.G. and Chiarello, R.J. (1974). Cerebral dominance in musicians and non-

musicians. Science, 185(1), hlm. 537-539.

Page 2: DAFTAR PUSTAKA - repository.upi.edurepository.upi.edu/27926/9/D_MTK_1102720_Bibliography.pdf · terhadap kemampuan komunikasi matematis materi dimensi tiga MA kelas-X. Unnes Journal

295

Nuriana Rachmani Dewi, 2017 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA MELALUI BRAIN-BASED LEARNING BERBANTUAN WEB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Bjuland, R & Kristiansand. (2007). Adult students’ reasoning in geometry:

Teaching mathematics through collaborative problem solving in teacher

education. The Montana Mathematics Enthusiast, 4(1). hlm. 1-30.

Bogley, W. A., et al. (1996, October). New pedagogies and tools for web based

calculus. [Online]. Diakses dari http://aace.virginia.

edu/aace/conf/webnet/html/119.htm.

Bouffard-Bouchard, T. (1990). Influence of self-efficacy on performance in a

cognitive task. The Journal of Social Psychology, 130(3). hlm. 353-363.

Branca, N. A. (1980). Problem solving as a goal, process and basic skill. Problem

Solving in School Mathematics, 1. hlm. 3-8.

Bransford, J., et al. (1986). Teaching thinking and problem solving: Research

foundations. American Psychologist Journal, 41(10), hlm. 1078-1089.

Brookhart, S. M. (2010). How to assess higher-order thinking skills in your

classroom. ASCD.

Caine, R.N & Caine, G. (1990). Understanding a brain-based approach to learning

ang teaching. Educational Leadership Journal, 1. hlm. 1-5.

Cigman, R & Davis, A. (2008). Brain-based learning. New philosophies of

learning. Journal of Philosophy Education, 42. hlm. 1-3.

Clark, K.K., dkk (2005). Strategies for building mathematical communication in

the middle school classroom: Modeled in professional development,

implemented in the classroom. Current Issues in Middle Level Education,

11(2), hlm. 1-12.

Clemon, S.A. (2005). Brain-based learning : Possible implications for online

instruction. International Journal of Instructional Technology& Distance

Learning, 2(9). hlm. 1-7.

Cobb, P., & Yackel, E. (2004). Constructivist, emergent, and sociocultural

perspectives in the context of developmental research. Educational

Psychologist, 175. hlm. 190.

Cohen, J. (1992). Quantitative methods in psychology. A Power Primer

Psychological Buletin, 112 (1), hlm. 2-7.

Copper, G & Sweller, J. (1987). Effects of schema acquisition and rule

automation on mathematical problem-solving transfer. Journal of

Educational Psychology, 79(4), hlm. 347-362.

Page 3: DAFTAR PUSTAKA - repository.upi.edurepository.upi.edu/27926/9/D_MTK_1102720_Bibliography.pdf · terhadap kemampuan komunikasi matematis materi dimensi tiga MA kelas-X. Unnes Journal

296

Nuriana Rachmani Dewi, 2017 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA MELALUI BRAIN-BASED LEARNING BERBANTUAN WEB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Creswell, J.W. (2010). Research design. Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan

mixed. Edisi ketiga. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dahar, R.W. (1996). Teori-teori belajar. Jakarta: Erlangga.

Damayanti, T & Sukestiyarno, Y.L. (2014). Meningkatkan karakter dan

pemecahan masalah melalui pendekatan brain-based learning berbantuan

sirkuit matematika. Jurnal Kreano, 5(1), hlm. 82-90.

Dewanto, S. P. (2008). Peranan kemampuan akademik awal, self-efficacy, dan

variabel nonkognitif lain terhadap pencapaian kemampuan representasi

multipel matematis mahasiswa melalui pembelajaran berbasis

masalah. Jurnal Educationist, 2(2). hlm. 123-133

Dewi, N.R. (2013). Analisis kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi dan

self-efficacy mahasiswa pada mata kuliah kalkulus. Studi Pendahuluan.

Semarang: Tidak diterbitkan.

Dinther, M., Dkk (2011). Factors affecting students’ self-efficacy in higher

education. Elsevier. Journal Educational Research Review, 6(2), hlm. 95-

108.

Dossey, J.A. (1992). The nature of mathematics: Its role and its influence. Journal

of Research on Mathematics Teaching and Learning, 39(48). hlm. 39-48.

Driver, R., & Bell, B. (1986). Students' Thinking and The Learning of Science: A

constructivist view. School science review, 67(240), hlm. 443-456.

Duman, B. (2006). The effect of brain-based instruction to improve on students’

academic achievement in social studies instruction. 9th International

Conference on Engineering Education, San Juan, 24. hlm. 17-25.

Eriksson, P.S., et al. (1998). Neurogenesis in the adult human hippocampus.

Nature Medicine, 4(11). hlm. 1313-1327.

Fatimah, F. (2013). Kemampuan komunikasi matematis dan pemecahan masalah

melalui problem based-learning. Jurnal Penelitian dan Evaluasi

Pendidikan, 16(1). hlm. 249-259.

Fauziah, A. (2010). Peningkatan kemampuan pemahaman dan pemecahan

masalah matematika siswa SMP melalui strategi REACT. Forum

Kependidikan, 30(1). hlm. 1-13.

Fehr, H. (1963). The role of physics in the teaching of mathematics. The

Mathematics Teacher, 56(6). hlm. 394-399.

Page 4: DAFTAR PUSTAKA - repository.upi.edurepository.upi.edu/27926/9/D_MTK_1102720_Bibliography.pdf · terhadap kemampuan komunikasi matematis materi dimensi tiga MA kelas-X. Unnes Journal

297

Nuriana Rachmani Dewi, 2017 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA MELALUI BRAIN-BASED LEARNING BERBANTUAN WEB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Findasari, dkk. (2014). Keefektifan brain-based learning berbasis kinerja proyek

terhadap kemampuan komunikasi matematis materi dimensi tiga MA kelas-

X. Unnes Journal of Mathematics Education, 3(1). hlm. 113-119.

Foshay, R., & Kirkley, J. (1998). Principles for teaching problem solving.

Technical Paper, 4.

Gani, R.A. (2007). Pengaruh pembelajaran metode inkuiri model alberta

terhadap kemampuan pemehaman dan pemecahan masalah matematika

siswa SMA. Bandung: Disertasi SPs UPI. Tidak diterbitkan.

Ghraibeh, A.M. (2012). Brain-based learning and its relation with multiple

intelligences. International Journal of Psychological Studies, 4(1). hlm. 1-

14.

Goleman, D. (1976). Meditation and consciousness: an Asian approach to mental

health. American Journal of Psychotherapy, 30(1). hlm. 41-54.

Gordah, E.K. dan S. Fadillah (2014). Pengaruh penggunaan bahan ajar kalkulus

diferensial berbasis pendekatan open ended terhadap kemampuan

representasi matematis mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20

(3). hlm. 340-352.

Gundy, K.V., et al. (2006). Effect of web-based instruction on math anxiety, the

sense of mastery, and global self-esteem: A quasi-experimental study of

undergraduate statistics student. Teaching Sociology ProQuest Sociology, 34

(4). hlm. 1-19.

Hackett, G. & Betz, N. E. (1989). An exploration of the mathematics self-

efficacy/mathematics performance correspondence. Journal for Research in

Mathematics Education, 20(3).hlm. 23-34.

Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. [Online]. Diakses dari

http://www. physics. indiana. edu/~ sdi/AnalyzingChange-Gain. pdf.

Hatano, G., & Inagaki, K. (1991). Sharing cognition through collective

comprehension activity. American Psychological Association,13. hlm. 331-

348.

Hendriana, H., & Sumarmo, U. (2014). Penilaian pembelajaran matematika.

Bandung: Refika Aditama.

Henningsen, M & Stein, M.K. (1997). Mathematical tasks and student cognition:

Classroom-based factors that support and inhibit high-level mathematical

thinking and reasoning. Journal for Research in Mathematics Education,

28(5). hlm. 524-549.

Page 5: DAFTAR PUSTAKA - repository.upi.edurepository.upi.edu/27926/9/D_MTK_1102720_Bibliography.pdf · terhadap kemampuan komunikasi matematis materi dimensi tiga MA kelas-X. Unnes Journal

298

Nuriana Rachmani Dewi, 2017 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA MELALUI BRAIN-BASED LEARNING BERBANTUAN WEB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Herman, T. (2007). Pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan

kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi siswa sekolah menengah

pertama. Educationist Journal, 1(1). hlm. 47-56.

Herrington, J & Oliver, R. (1999). Using situated learning and multimedia to

investigate higher-order thinking. Journal of interactive Learning Research,

10(1). hlm. 3-24.

Hidayat M.A. 2004. Diktat kuliah teori pembelajaran matematika. Semarang:

FMIPA UNNES.

Hudoyo, H. (1988). Belajar mengajar matematika.Malang: IKIP Malang Press.

Ismail. Wintarti., A. Yamasari., & Y. Johan, A. (2009). Pengembangan media

pembelajaran matematika berbasis ICT untuk menumbuhkan minat dan

motivasi siswa dalam memahami konsep matematika. Jurnal Pendidikan

Metematika dan Sains, 16(2). Hlm. 83-101.

Isnarto, dkk. (2014). Students’ proof ability: Exploratory studies of abstract

Algebra course. International Journal of Education and Research, 2(6). hlm.

215-228.

Jensen, E. (2008). Brain-based learning. Pembelajaran berbasis kemampuan

otak. cara baru dalam pembelajaran dan pelatihan. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar.

Juandi, D. (2006). Meningkatkan daya matematik mahasiswa calon guru

matematika melalui pembelajaran berbasis masalah. Disertasi UPI

Bandung: Tidak Diterbitkan.

Kammer, D. (2007). ABC’s of brain-based learning. Ashland University.

Karlimah. (2010). Kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis

mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar melalui pembelajaran berbasis

masalah. Jurnal Pendidikan, 11(2). hlm. 51-60.

Kent, D. (2006). The effect of music on the human body and mind.

King, F. J., Goodson, L., & Rohani, F. (1998). Higher-order thinking skills.

Retrieved January, 31. hlm. 2011.

Kramarski, B & Mevarech, Z.R. (2003). Enhancing mathematical reasoning in the

classroom: The effects of cooperative learning and metacognitive training.

American Educational Research Journal, 40(1). hlm. 281-310.

Page 6: DAFTAR PUSTAKA - repository.upi.edurepository.upi.edu/27926/9/D_MTK_1102720_Bibliography.pdf · terhadap kemampuan komunikasi matematis materi dimensi tiga MA kelas-X. Unnes Journal

299

Nuriana Rachmani Dewi, 2017 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA MELALUI BRAIN-BASED LEARNING BERBANTUAN WEB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Kulik, dkk (1991). Effectiveness of computer-based instruction: An updated

analysis. Computer in Human Behavior, 7(2). hlm. 75-94.

Kusuma, D. A. (2005). meningkatkan kemampuan koneksi matematika siswa

SLTP dengan menggunakan metode inkuiri. Tesis PPS UPI Bandung: tidak

diterbitkan.

Kusumah, Y. S. (2011). Aplikasi teknologi informasi dan komunikasi dalam

pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan matematis

siswa. Makalah Kegiatan Pelatihan Aplikasi Teknologi dan Komunikasi

dalam Pembelajaran Matematika 16 Desember 2011. Bandung: UPI.

Lake, D., et al. (1995). TEAMS distance learning. TechTrends, 40(6). hlm. 28-35.

Langelier, C.A & Connell, J.D. (2005). Emotions and learning: Where brain-

based learning research and cognitive-behavioral counseling strategies meet

the road. Rivier College Online Academic Journal, 1(1).

LeDoux, J. (1994). Emotion, memory and the brain. Scientific American, 270(6).

hlm. 50-57.

Lerch (2004). Control decisions and personal beliefs: Their effect on solving

mathematical problems. Mathematical Behavior Journal, 24. hlm. 1-16.

Machmud, T. (2013). Peningkatan kemampuan komunikasi, pemecahan masalah

matematis dan self-efficacy siswa SMP melalui pendekatan problem-

centered learning dengan strategi scaffolding. Disertasi Doktor SPs UPI

Bandung: Tidak diterbitkan.

Marthen, T. (2010). Pembelajaran melalui pendekatan REACT meningkatkan

kemampuan matematis siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(2).

hlm. 11-20.

Miri, B., dkk. (2007). Purposely teaching for the promotion of higher-order

thinking skills: A case of critical thinking. Research in Science Education,

37(4). hlm. 353-369.

Muin, A. (2006). Pendekatan metakognitif untuk meningkatkan kemampuan

matematika siswa SMA. Jurnal Algoritma, 1(1). hlm. 34-53.

Mustafa, A. N. (2014). Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan

kreatif serta self-efficacy dalam pembelajaran matematika melalui

discovery learning. Disertasi Doktor SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

National Council of Teacher of Mathematics. (2003). Principles and standard for

school mathematics. Reston, VA: NCTM.

Page 7: DAFTAR PUSTAKA - repository.upi.edurepository.upi.edu/27926/9/D_MTK_1102720_Bibliography.pdf · terhadap kemampuan komunikasi matematis materi dimensi tiga MA kelas-X. Unnes Journal

300

Nuriana Rachmani Dewi, 2017 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA MELALUI BRAIN-BASED LEARNING BERBANTUAN WEB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

National Council of Teacher of Mathematics.(1989). curriculum and evaluation

standards for school mathematics. Reston.VA: NCTM.

Nur, I.R.D (2016). Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis dan

kemandirian belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran brain

based learning. Jurnal Pendidikan UNSIKA, 4(1). hlm. 29-41.

Nur, M., Wikandari, P., & Sugiarto, B. (1999). Teori pembelajaran kognitif.

Surabaya: PPS. IKIP Surabaya.

Nurhadyani, D. (2010). Penerapan brain-based learning dalam pembelajaran

matematika untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan koneksi

matematis siswa (studi eksperimen terhadap siswa kelas IX suatu SMP

negeri di Kabupaten Bandung). Skripsi Pada FPMIPA UPI. Bandung: Tidak

diterbitkan.

Nurhajati, N. (2014). Pengaruh penerapan pendekatan konstruktivisme dengan

model pembelajaran kooperatif berbantuan program Cabri 3D terhadap

kemampuan penalaran dan koneksi matematis siswa SMA Tasikmalaya.

Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(1).

Nuriadin, I. (2015). Pembelajaran kontekstual berbantuan program Geometer’s

Sketchpad dalam meningkatkan kemampuan koneksi dan komunikasi

matematis siswa SMP. Jurnal Infinity, 4(2). hlm. 168-181.

Nurlaelah, E. (2009). Pengembangan bahan ajar struktur aljabar yang berbasis

program komputer dan tugas resitasi untuk meningkatkan kreativitas dan

daya matematik mahasiswa. Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu

Pengetahuan Alam, 14(2). hlm.1-22.

Ozden, M., & Gultekin, M. (2008). The Effects of Brain-Based Learning on

Academic Achievement and Retention of Knowledge in Science Course.

Electronic Journal Science Education, 12 (1). hlm. 1-4.

Pajares, F & Graham, L. (1999). Self-efficacy, motivation constructs, and

mathematics performance of entering middle school students. Contemporary

Educational Psychology, 24(2). hlm. 124-139.

Pajares, F. (2002). Overview of social cognitive theory and of self efficacy.

[Online]. Diakses dari http://www.emory.edu/EDUCATION/mfp/eff.html.

Paris, P. G. (2004). E-learning: A study on secondary students' attitudes towards

online web-assisted learning. International Education Journal, 5(1). hlm.

98-112.

Poedjiadi, A. (1999). Pengantar filsafat ilmu bagi pendidik. Jakarta: Balai

Pustaka.

Page 8: DAFTAR PUSTAKA - repository.upi.edurepository.upi.edu/27926/9/D_MTK_1102720_Bibliography.pdf · terhadap kemampuan komunikasi matematis materi dimensi tiga MA kelas-X. Unnes Journal

301

Nuriana Rachmani Dewi, 2017 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA MELALUI BRAIN-BASED LEARNING BERBANTUAN WEB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Polya (1985). How to Solve It, 2nd

ed. Princeton University Press.

Prabawanto, S. (2013). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah,

komunikasi, dan self-efficacy matematis mahasiswa melalui pembelajaran

dengan pendekatan metacognitive scaffolding. Disertasi pada PPs UPI.

Bandung: Tidak diterbitkan.

Pugalee, D. K. (2004). A comparison of verbal and written descriptions of

students' problem solving processes. Educational Studies in Mathematics,

55(1-3). hlm. 27-47.

Ramdani, Y. (2011). Enhancement of mathematical reasoning ability at senior

high school by the application of learning with open ended approach. This

paper has been presented at International Seminar and the Fourth National

Conference on Mathematics Education 2011 “Building the Nation Character

through Humanistic Mathematics Education”. Yogyakarta, July 21-23 2011.

Ramdani, Y. (2012). Pengembangan instrumen dan bahan ajar untuk

meningkatkan kemampuan komunikasi, penalaran, dan koneksi matematis

dalam konsep integral. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1). hlm. 44-52.

Rauscher, F.H, et al. (1993). Music and spatial task performance. Nature, 365(1),

hlm. 611-622.

Ruseffendi, E.T. (1990). Perkembangan pengajaran matematika di sekolah-sekolah

di luar dan dalam negeri. Pengajaran matematika modern dan masa kini

untuk guru dan PGSD D2. (Seri Pertama). Bandung: Tarsito.

Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar kepada membantu dosen mengembangkan

kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan CBSA.

Bandung: Tarsito.

Ruspiani.(2000). Kemampuan mahasiswa dalam melakukan koneksi matematika.

Tesis Magister pada PPs UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.

Saleh, S. (2011).The effectiveness of brain-based teaching approach in dealing

with problem of form four students’ conceptual understanding of newtonian

physics. Asia Pacific Journal Educators and Educations, 26 (1). hlm. 1-16.

Sapolsky, R. (1996). Why stress is bad for your brain. Science, 273. hlm. 749-

750.

Schoen, H. L., et al. (1996). Embedding communication throughout the

curriculum. Communication in Mathematics, K-12 and Beyond. hlm. 170-

179.

Page 9: DAFTAR PUSTAKA - repository.upi.edurepository.upi.edu/27926/9/D_MTK_1102720_Bibliography.pdf · terhadap kemampuan komunikasi matematis materi dimensi tiga MA kelas-X. Unnes Journal

302

Nuriana Rachmani Dewi, 2017 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA MELALUI BRAIN-BASED LEARNING BERBANTUAN WEB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Schunk, D. H. (1987). Peer models and children’s behavioral change. Review of

Educational Research, 57(2). hlm. 149-174.

Schunk, D.H & Ertmer, P.A. (2000). Self-regulation and academic learning: Self

efficacy enhancing interventions. In M. Boekaerts, P.R. Pintrich & M.

Zeidner (eds). Handbook of Self-Regulation (hal. 631-649). San Diego:

Academic Press.

Setiawan, T., Sugianto., & Junaedi, I. (2012). Pengembangan perangkat

pembelajaran matematika dengan pendekatan problem-based learning untuk

meningkatkan keterampilan high order thinking. Unnes Journal of

Mathematics Education Research, 1(1). hlm. 1-9.

Seyihoglu & Kaptan. (2012). The effect of brain-based learning approach to

student’ attitude and achievement in Mathematics lesson, artikel dalam H.U.

Journal of Education, 42(1). hlm. 380-393.

Sharizah. (2010). Pengintegrasian ICT dalam pengajaran dan pembelajaran

matematik dalam kalangan guru matematik sekolah rendah. Universitas

Kebangsaan Malaysia.

Shell, D. F., Colvin, C., & Bruning, R. H. (1995). Self-efficacy, attributions, and

outcome expectancy mechanisms in reading and writing achievement:

Grade-level and achievement-level differences. Journal of Educational

Psychology, 87. [Online]. Diakses dari

http://www.des.emory.edu/mfp/effchapter.html.

Siegel, S. (1992). Statistik non parametrik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Silver, E. A. (1997). Fostering creativity through instruction rich in mathematical

problem solving and problem posing. Zdm, 29(3). hlm. 75-80.

Siregar, S. (2004). Statistik terapan. Bandung: Grasindo.

Siswono, T. (2008). Proses berpikir kreatif dalam memecahkan dan mengajukan

masalah matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15 (1). hlm. 61-63.

Slavin, R.E. (1997). Educational psychology: Theory and practice (5rd

ed).

Needham Heigts, MA: Allyn & Bacon.

Soeharto, K. (2008). Komunikasi pembelajaran. peran dan keterampilan dosen-

dosen dalam kegiatan pembelajaran. Surabaya: SIC.

Somakim (2010). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dan self-efficacy

matematik siswa sekolah menengah pertama dengan penggunaan

Page 10: DAFTAR PUSTAKA - repository.upi.edurepository.upi.edu/27926/9/D_MTK_1102720_Bibliography.pdf · terhadap kemampuan komunikasi matematis materi dimensi tiga MA kelas-X. Unnes Journal

303

Nuriana Rachmani Dewi, 2017 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA MELALUI BRAIN-BASED LEARNING BERBANTUAN WEB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

pendekatan matematika realistik. Disertasi Pada SPS UPI. Bandung: Tidak

diterbitkan.

Springer, L., et al. (1999). Effects of small-group learning on undergraduates in

science, mathematics, engineering, and technology: A meta-analysis. Review

of Educational Research Spring, 69(1). hlm. 21-51.

Stecher, B. M., & Mitchell, K. J. (1995). Portfolio-driven reform: Vermont

teachers' understanding of mathematical problem solving and related

changes in classroom practice.

Stillman, G. A., & Galbraith, P. L. (1998). Applying mathematics with real world

connections: Metacognitive characteristics of secondary students.

Educational Studies in Mathematics, 36(2). hlm. 157-194.

Sugianti, J. (2010). Pengaruh model brain-based learning terhadap kemampuan

penalaran adaptif siswa SMP. Skripsi Pada FPMIPA UPI. Bandung: Tidak

diterbitkan.

Sugiyono. (2011). Metode penelitian kombinasi (Mixed methods). Bandung:

Alfabeta.

Suherman, E. (2003). Strategi pembelajaran matematika kontemporer. Bandung:

Universitas Pendidikan Indonesia.

Sukoco, H. (2014). Efektivitas pendekatan brain-based learning (BBL) ditinjau

dari kemampuan komunikasi matematis siswa. Jurnal Agrisains, 5(2). hlm.

148-165.

Sumarmo, U. (2000). Pengembangan model pembelajaran matematika untuk

meningkatkan kemampuan intelektual tingkat tinggi siswa sekolah dasar.

Study report in Faculty of Mathematics and Science Education, Indonesia

University of Education. Not published.

Sumarmo, U. (2005). Pengembangan berfikir matematik tingkat tinggi mahasiswa

SLTP dan SMU serta mahasiswa strata satu (S1) melalui berbagai

pendekatan pembelajaran. Laporan Penelitian Hibah Penelitian Tim

Pascasarjana-HTPT Tahun Ketiga. Bandung: Tidak diterbitkan.

Sumarmo, U. (2013). Pembelajaran matematika. Dalam Suryadi, D., Turmudi,

dan Nurlaelah, E. (Ed) Kumpulan makalah: Berpikir dan disposisi

matematik serta pembelajarannya. (Hal 122-146). Bandung: FPMIPA-UPI

Press.

Page 11: DAFTAR PUSTAKA - repository.upi.edurepository.upi.edu/27926/9/D_MTK_1102720_Bibliography.pdf · terhadap kemampuan komunikasi matematis materi dimensi tiga MA kelas-X. Unnes Journal

304

Nuriana Rachmani Dewi, 2017 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA MELALUI BRAIN-BASED LEARNING BERBANTUAN WEB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Sumarmo, U. dkk. (2002). Alternatif pembelajaran matematika dalam

menerapkan kurikulum berbasis kompetensi. Makalah pada Seminar Tingkat

Nasional FPMIPA UPI. Bandung: Tidak dipublikasikan.

Sumarmo, U.(2004). Pembelajaran matematika untuk mendukung pelaksanaan

kurikulum berbasis kompetensi. Makalah yang disajikan pada pertemuan

MGMP Matematika SMP Negeri 1 Tasikmalaya Tanggal 11 Februari 2004.

Bandung: Program Pascasarjana UPI.

Sumarmo, U., Nishitani, I. (2010). High level mathematical thinking: Experiment

with high school and under graduate student using various approaches and

strategies. Gunma University, Maebash, 58. hlm. 1-14.

Suryadi, D. (2007). Model bahan ajar dan kerangka-kerja pedagogis matematika

untuk menumbuhkembangkan kemampuan berpikir matematik tingkat tinggi.

Laporan Penelitian. [Online]. Diakses dari

http://didisuryadi.staf.upi.edu/artikel/.

Suryana, A. (2014). Analisis kemampuan membaca bukti matematis pada mata

kuliah statistika matematika. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika

STKIP Siliwangi Bandung “Infinity”, 4 (1). hlm. 84-95.

Susanti, E & Kusumah, Y.S. (2014) Learning material based on realistic

mathematics education (Case study in enhancing students’ mathematical

habits of mind). In: Ratu Ilma (Eds).The Second South East Asia Design/

Development Research (SEA-DR) International Conference, hlm. 114-123.

Susanti, E. (2012). Profil higher-order thinking skills dan mathematical habits of

mind siswa: Studi kasus pada siswa sekolah menengah atas untuk topik

statistika. Forum MIPA, 15(2). hlm. 120-127.

Sutarni, M. (2011). Penerapan metode mind mapping dalam meningkatkan

kemampuan mengerjakan soal cerita bilangan pecahan. Jurnal Pendidikan

Penabur, 1(16). hlm. 26-33.

Syaban, M. (2008). Menumbuhkembangkan daya dan disposisi matematis siswa

sekolah menengah atas melalui model pembelajaran investigasi. Disertasi

Doktor pada PPS UPI: Tidak Diterbitkan.

Tandililing, E. (2011). Peningkatan pemahaman dan komunikasi matematis serta

kemandirian belajar siswa sekolah menengah atas melalui strategi PQ4R

dan bacaan refutation text. Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan

Indonesia.

Tandiseru, S.R. (2015). The effectiveness of local culture-based mathematical

heuristic-KR learning towards enhancing student’s creative thinking skill.

Journal of Education and Practice, 6 (12). hlm. 74-81.

Page 12: DAFTAR PUSTAKA - repository.upi.edurepository.upi.edu/27926/9/D_MTK_1102720_Bibliography.pdf · terhadap kemampuan komunikasi matematis materi dimensi tiga MA kelas-X. Unnes Journal

305

Nuriana Rachmani Dewi, 2017 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA MELALUI BRAIN-BASED LEARNING BERBANTUAN WEB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Tanjung. (1988). Konstruktivisme. Jakarta: Gramedia.

Thalheimer, W & S. Cook (2002). How to calculate effect size. Journal of

Education Research, 25(1), 6-8.

Thompson, T. (2008). Mathematics teachers’ interpretation of higher-order

thinking in Bloom’s taxonomy. International Electronic Journal of

Mathematics Education, 3(2). hlm. 1-14.

Tim Kurikulum dan Pembelajaran. (2014). Buku Kurikulum Pendidikan Tinggi.

Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan. Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Tim MGMP. (2005). Perangkat pembelajaran. Semarang: Tim MGMP

Matematika SMP Kota Semarang.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan

Tinggi.

Wahyudin (2012). Filsafat dan model-model pembelajaran matematika. Bandung:

Mandiri.

Webb, N., & Coxford, A. F. (1993). Assessment in the mathematics classroom.

National Council of Teachers of Mathematics, 55.

Weil, M.O & Murphy, J. (1992). Instructional processes. Journal of Education

Research,122(4). hlm. 160-167.

Wikipedia (2013). Kalkulus. [Online].

Wilson, L & Spears, A. (2009). Brain-based learning highlight. In omnia paratus

INDUS. Training and Research Institute.

Yushau, Balarabe (2006) "The effects of blended e-learning on mathematics and

computer attitudes in pre-calculus Algebra. The Mathematics Enthusiast,

3(2). hlm. 176-183.

Zeldin, A. L., & Pajares, F. (2000). Against the odds: Self-efficacy beliefs of

women in mathematical, scientific, and technological careers. American

Educational Research Journal, 37(1). hlm. 215-246.

Zimmerman, BJ. (2000). Self-efficacy: An essential motive to learn. Elsevier

Journal: Contemporary Educational Psychology, 25(1). hlm. 82-91.