Post on 28-Aug-2019
Nama Sekolah : SMKN 1 Balongan
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Teknik Multi Media
Mata Pelajaran : Matematika
Durasi (Waktu) : 72 JP x 45 menit
KOMPETENSI INTI
SILABUS MATA PELAJARAN
KI − 3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI − 4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
MATERI
POKOKINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENDEKATAN, MODEL,
METODE PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Statistika Menganalisis kajian statistika yang meliputi
sampel dan populasi, data dan penyajiannya,
statistik dan statistika
Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
8 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Membandingkan kajian statistika yang
meliputi sampel dan populasi, data dan
penyajiannya, statistik dan statistika
Model pembelajaran :
Discovery Learning
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan kajian statistika yang mencakup data,
sampel dan populasi
Metode pembelajaran : tanya
jawab, tugas, diskusi, latihan
Menyelesaikan permasalahan kontekstual
yang berkaitan dengan kajian statistika yang
mencakup data, sampel dan populasi
Statistika Menentukan ukuran pemusatan data tunggal
dan data kelompok yang mencakup rerata,
modus dan median
Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
8 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Menganalisis ukuran pemusatan data tunggal
dan data kelompok yang mencakup rerata,
modus dan median
Model pembelajaran :
Discovery Learning
Menyelesaikan permasalahan tentang ukuran
pemusatan data yang mencakup rerata, modus
dan median
Metode pembelajaran : tanya
jawab, tugas, diskusi, latihan
Menyelesaikan permasalahan nyata tentang
ukuran pemusatan data yang mencakup
rerata, modus dan median
3.27 Mengevaluasi kajian statistika
dalam masalah kontekstual
Tes tertulis
bentuk uraian
(LKS) bentuk PG
(Ulangan)Widiharti, S.Pd.
Matematika
Teknologi dan
Rekayasa .
Azkiya Publising.
Jakarta Tahun
2019.
4.27 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan kajian statistika
KOMPETENSI DASAR
2.28 Menganalisis ukuran
pemusatan data tunggal dan
data kelompok
Tes tertulis
bentuk uraian
(LKS) bentuk PG
(Ulangan)Widiharti, S.Pd.
Matematika
Teknologi dan
Rekayasa .
Azkiya Publising.
Jakarta Tahun
2019.
4.28 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan ukuran
pemusatan data tunggal dan
data kelompok
MATERI
POKOKINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENDEKATAN, MODEL,
METODE PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Statistika Menentukan ukuran penyebaran data tunggal
dan data kelompok yang men-cakup varians
dan simpangan data
Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
8 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Menganalisis ukuran penyebaran data tunggal
dan data kelompok yang men-cakup varians
dan simpangan data
Model pembelajaran :
Discovery Learning
Menyelesaikan permasalahan tentang ukuran
penyebaran data mencakup varians dan
berbagai simpangan data
Metode pembelajaran : tanya
jawab, tugas, diskusi, latihan
Menyelesaikan permasalahan kontekstual
tentang ukuran penyebaran data mencakup
varians dan berbagai simpangan data
Limit Fungsi Menentukan nilai limit fungsi aljabar
mendekati suatu nilai variabel tertentu
Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
8 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Menentukan nilai limit fungsi aljabar
mendekati suatu nilai variabel tak berhingga
Model pembelajaran :
Discovery Learning
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
limit fungsi aljabar mendekati suatu nilai
variabel tertentu
Metode pembelajaran : tanya
jawab, tugas, diskusi, latihan
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
limit fungsi aljabar mendekati suatu nilai
variabel tak berhingga
4.29 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan ukuran
penyebaran data tunggal dan
data kelompok
KOMPETENSI DASAR
3.3O Menentukan nilai limit fungsi
aljabar
Tes tertulis
bentuk uraian
(LKS) bentuk PG
(Ulangan) Widiharti, S.Pd.
Matematika
Teknologi dan
Rekayasa .
Azkiya Publising.
Jakarta Tahun
2019.
4.3O Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan limit fungsi
aljabar
3.29 Menganalisis ukuran
penyebaran data tunggal dan
data kelompok
Tes tertulis
bentuk uraian
(LKS) bentuk PG
(Ulangan)Widiharti, S.Pd.
Matematika
Teknologi dan
Rekayasa .
Azkiya Publising.
Jakarta Tahun
2019.
MATERI
POKOKINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENDEKATAN, MODEL,
METODE PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Turunan Fungsi Menjelaskan dasar-dasar turunan fungsi
aljabar dengan menggunakan definisi limit
fungsi
Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
12 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Menentukan turunan fungsi aljabar
menggunakan aturan, sifat–sifat turunan
fungsi serta penerapannya
Model pembelajaran :
Discovery Learning
Menerapkan konsep turunan fungsi aljabar
dalam penyelesaian masalah
Metode pembelajaran : tanya
jawab, tugas, diskusi, latihan
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan turunan fungsi aljabar
Turunan Fungsi Menentukan nilai stasioner, selang fungsi naik
dan turun serta kemiringan garis singgung
kurva dengan menggunakan turunan
Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
8 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Menganalisis keadaan kurva pada kondisi
stasioner, naik dan turun serta kemiringan
garis singgung kurva dengan turunan
Model pembelajaran :
Discovery Learning
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan kondisi stasioner dengan
menggunakan turunan pertama fungsi aljabar
Metode pembelajaran : tanya
jawab, tugas, diskusi, latihan
Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan kondisi stasioner dengan
menggunakan turunan pertama fungsi aljabar
3.31 Menentukan turunan fungsi
aljabar menggunakan definisi
limit fungsi atau sifat–sifat
turunan fungsi serta
penerapannya
Tes tertulis
bentuk uraian
(LKS) bentuk PG
(Ulangan)Widiharti, S.Pd.
Matematika
Teknologi dan
Rekayasa .
Azkiya Publising.
Jakarta Tahun
2019.
4.31 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan turunan
fungsi aljabar
KOMPETENSI DASAR
3.32 Menganalisis keberkaitan
turunan pertama fungsi dengan
nilai maksimum, nilai
minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung
kurva
Tes tertulis
bentuk uraian
(LKS) bentuk PG
(Ulangan)Widiharti, S.Pd.
Matematika
Teknologi dan
Rekayasa .
Azkiya Publising.
Jakarta Tahun
2019.
4.32 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan turunan pertama fungsi
aljabar
MATERI
POKOKINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENDEKATAN, MODEL,
METODE PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Integral Menentukan hasil integral tak tentu dari fungsi
aljabar
Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
8 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Menentukan nilai integral tertentu dari fungsi
aljabar
Model pembelajaran :
Discovery Learning
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan integral tak tentu
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan integral tertentu
Integral Menentukan luas permukaan dengan
menggunakan integral tertentu
Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
12 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Menentukan volume benda putar dengan
menggunakan integral tertentu
Model pembelajaran :
Discovery Learning
Menyelesaikan masalah luas permukaan
dengan menggunakan integral tertentu
Menyelesaikan masalah volume benda putar
dengan menggunakan integral tertentu
Widiharti, S.Pd.
Matematika
Teknologi dan
Rekayasa .
Azkiya Publising.
Jakarta Tahun
2019.
4.33 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan integral tak
tentu dan tertentu fungsi
aljabar
Metode pembelajaran : tanya
jawab, tugas, diskusi, latihan
Mengetahui, Indramayu, Juli 2019
Kepala SMKN 1 Balongan, Guru Mata Pelajaran
H. HADI MULYONO,S.Pd.M.M. WIDIHARTI, S.Pd
KOMPETENSI DASAR
3.33 Menentukan nilai integral tak
tentu dan tertentu fungsi
aljabar
Tes tertulis
bentuk uraian
(LKS) bentuk PG
(Ulangan)
3.34 Menentukan luas permukaan
dan volume benda putar
dengan menggunakan integral
tertentu
4.34 Menyelesaikan masalah luas
permukaan dan volume benda
putar dengan menggunakan
integral tertentu
Metode pembelajaran : tanya
jawab, tugas, diskusi, latihan
Tes tertulis
bentuk uraian
(LKS) bentuk PG
(Ulangan)
NIP. 19710117 200501 1 004
Widiharti, S.Pd.
Matematika
Teknologi dan
Rekayasa .
Azkiya Publising.
Jakarta Tahun
2019.
NIP. 19710117 200501 1 004
Mengetahui, Indramayu, Juli 2019
Kepala SMKN 1 Balongan, Guru Mata Pelajaran
H. HADI MULYONO,S.Pd.M.M. WIDIHARTI, S.Pd
SATUAN PENDIDIKAN : SMK TEKNOLOGI
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA – WAJIB
KELAS, SEMESTER : XII - SEMESTER 5 dan 6
KOMPETENSI INTI
KI − 3
KI − 4
MATERI
POKOKINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENDEKATAN, MODEL, METODE
PEMBELAJARANPENILAIAN
Statistika Menganalisis kajian statistika yang meliputi sampel dan
populasi, data dan penyajiannya, statistik dan statistikaPendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
Tes tertulis
bentuk uraian
Membandingkan kajian statistika yang meliputi sampel dan
populasi, data dan penyajiannya, statistik dan statistikaModel pembelajaran : Discovery
Learning dan Problem Based
Learning
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kajian
statistika yang mencakup data, sampel dan populasiMetode pembelajaran : ceramah,
tanya jawab, tugas, diskusi, latihan
Menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berkaitan
dengan kajian statistika yang mencakup data, sampel dan
populasi
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
Mengevaluasi kajian
statistika dalam masalah
kontekstual
3.27
4.27 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan kajian statistika
MATERI
POKOKINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENDEKATAN, MODEL, METODE
PEMBELAJARANPENILAIAN
Statistika Menentukan ukuran pemusatan data tunggal dan data
kelompok yang mencakup rerata, modus dan median
Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
Tes tertulis
bentuk uraian
Menganalisis ukuran pemusatan data tunggal dan data
kelompok yang mencakup rerata, modus dan median
Model pemb : Discovery Learning
dan PBL
Menyelesaikan permasalahan tentang ukuran
pemusatan data yang mencakup rerata, modus dan
median
Menyelesaikan permasalahan nyata tentang ukuran
pemusatan data yang mencakup rerata, modus dan
median
Statistika Menentukan ukuran penyebaran data tunggal dan data
kelompok yang men-cakup varians dan simpangan data
Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
Tes tertulis
bentuk uraian
Menganalisis ukuran penyebaran data tunggal dan data
kelompok yang men-cakup varians dan simpangan data
Model pemb : Discovery Learning
dan PBL
Menyelesaikan permasalahan tentang ukuran
penyebaran data mencakup varians dan berbagai
simpangan data
Menyelesaikan permasalahan kontekstual tentang
ukuran penyebaran data mencakup varians dan
berbagai simpangan data
Metode pembelajaran : ceramah,
tanya jawab, tugas, diskusi, latihan
KOMPETENSI DASAR
3.28 Menganalisis ukuran
pemusatan data tunggal dan
data kelompok
4.28 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
ukuran pemusatan data
tunggal dan data kelompok
Metode pembelajaran : ceramah,
tanya jawab, tugas, diskusi, latihan
3.29 Menganalisis ukuran
penyebaran data tunggal
dan data kelompok
4.29 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
ukuran penyebaran data
tunggal dan data kelompok
MATERI
POKOKINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENDEKATAN, MODEL, METODE
PEMBELAJARANPENILAIAN
Limit Fungsi Menentukan nilai limit fungsi aljabar mendekati suatu
nilai variabel tertentu
Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
Tes tertulis
bentuk uraian
Menentukan nilai limit fungsi aljabar mendekati suatu
nilai variabel tak berhingga
Model pemb : Discovery Learning
dan PBL
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit fungsi
aljabar mendekati suatu nilai variabel tertentu
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit fungsi
aljabar mendekati suatu nilai variabel tak berhingga
Turunan Fungsi Menjelaskan dasar-dasar turunan fungsi aljabar dengan
menggunakan definisi limit fungsi
Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
Tes tertulis
bentuk uraian
Menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan
aturan, sifat–sifat turunan fungsi serta penerapannya
Model pemb : Discovery Learning
dan PBL
Menerapkan konsep turunan fungsi aljabar dalam
penyelesaian masalah
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
turunan fungsi aljabar
3.3O Menentukan nilai limit
fungsi aljabar
4.3O Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan limit
fungsi aljabar
KOMPETENSI DASAR
Metode pembelajaran : ceramah,
tanya jawab, tugas, diskusi, latihan
Metode pembelajaran : ceramah,
tanya jawab, tugas, diskusi, latihan
3.31 Menentukan turunan fungsi
aljabar menggunakan
definisi limit fungsi atau
sifat–sifat turunan fungsi
serta penerapannya
4.31 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
turunan fungsi aljabar
MATERI
POKOKINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENDEKATAN, MODEL, METODE
PEMBELAJARANPENILAIAN
Turunan Fungsi Menentukan nilai stasioner, selang fungsi naik dan
turun serta kemiringan garis singgung kurva dengan
menggunakan turunan
Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
Tes tertulis
bentuk uraian
Menganalisis keadaan kurva pada kondisi stasioner,
naik dan turun serta kemiringan garis singgung kurva
dengan turunan
Model pemb : Discovery Learning
dan PBL
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kondisi
stasioner dengan menggunakan turunan pertama
fungsi aljabar
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan kondisi stasioner dengan menggunakan
turunan pertama fungsi aljabar
Integral Menentukan hasil integral tak tentu dari fungsi aljabar Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
Menentukan nilai integral tertentu dari fungsi aljabar Model pemb : Discovery Learning
dan PBL
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
integral tak tentu
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
integral tertentu
KOMPETENSI DASAR
3.32 Menganalisis keberkaitan
turunan pertama fungsi
dengan nilai maksimum,
nilai minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung
kurva
4.32 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan turunan pertama
fungsi aljabar
Metode pembelajaran : ceramah,
tanya jawab, tugas, diskusi, latihan
Tes tertulis
bentuk uraian
3.33 Menentukan nilai integral
tak tentu dan tertentu
fungsi aljabar
Metode pembelajaran : ceramah,
tanya jawab, tugas, diskusi, latihan
4.33 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
integral tak tentu dan
tertentu fungsi aljabar
MATERI
POKOKINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENDEKATAN, MODEL, METODE
PEMBELAJARANPENILAIAN
Integral Menentukan luas permukaan dengan menggunakan
integral tertentu
Pendekatan pembelajaran :
Sicientific Learning
Tes tertulis
bentuk uraian
Menentukan volume benda putar dengan menggunakan
integral tertentu
Model pemb : Discovery Learning
dan PBL
Menyelesaikan masalah luas permukaan dengan
menggunakan integral tertentu
Menyelesaikan masalah volume benda putar dengan
menggunakan integral tertentu
NIP. 19590312 198603 1 014
Mengetahui, Indramayu, Juli 2018
Kepala SMKN 1 Balongan, Guru Mata Pelajaran
Drs. H. JENJEN JAENI DAHLAN, M.M.Pd. WIDIHARTI, S.Pd
4.34 Menyelesaikan masalah
luas permukaan dan volume
benda putar dengan
menggunakan integral
tertentu
Metode pembelajaran : ceramah,
tanya jawab, tugas, diskusi, latihan
KOMPETENSI DASAR
3.34 Menentukan luas
permukaan dan volume
benda putar dengan
menggunakan integral
tertentu
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
8 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Referensi lain,
internet
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
8 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Referensi lain,
internet
8 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Referensi lain,
internet
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
8 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Referensi lain,
internet
12 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Referensi lain,
internet
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
8 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Referensi lain,
internet
8 jp
Referensi lain,
internet
Buku Teks
Matematika
kelas XII
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
12 jp Buku Teks
Matematika
kelas XII
Referensi lain,
internet
Indramayu, Juli 2018
Guru Mata Pelajaran
WIDIHARTI, S.Pd
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 BALONGAN
BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK MULTI MEDIA
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : XII
SEMESTER : 5
TAHUN PELAJARAN : 2019 - 2020
NAMA GURU : WIDIHARTI, S.Pd.
Terakreditasi A dan Berstandar SNI ISO 9001:2015 No. 824 100 11043
Jl. Raya Sukaurip No. 35 Telp. (0234) 428146 Balongan – Indramayu 45285
Website: www.smkn1-balongan.sch.id Email: smkn_1balongan@yahoo.co.id
SILABUS