Ilmu Pengetahuandan

Teknologi Informasi

Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Negeri Jember 2014

KELOMPOK 6

• Najla Irhamni P. 141610101056• Indah Putri A. D 141610101057• Aisha Rahma F. 141610101058• B. Febrianto 141610101059• Purwa Cahya N.R. 141610101060• Zakiyya Ulpiyah 141610101061• Heni Jayanti 141610101062• Anisa Hilda B. 141610101063• M. Nadhir A. 141610101064• Citra Yuli N. 141610101065• Grace Valencia H. 141610101066

Learning Objective

Mahasiswa Mampu Mengetahui :

Strategi Belajar Problem Based Learning

Keunggulan dan Kerugian Pembelajaran Problem Based Learning

Berfikir Kritis

Memecahkan Masalah Secara Efektif

Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran

Pembuatan Makalah Sesuai Kaidah Ilmiah

Problem Based Learning

• Problem Based Learning (PBL) adalah model pembelajaran pada masalah otentik sehingga mahasiswa mampu menyusun pengetahuannya sendiri, mengembangkan keterampilan, meningkatkan rasa percaya diri dan memandirikan diri sendiri (Arends dalam Abbad, 2000:13)

Langkah-Langkah Pembelajaran PBL

Kecakapan dan Penyesuaian yang Diperlukan Mahasiswa dalam Pembelajran

PBL• Mampu :

– membaca dengan cerdas

– memperoleh sumber pembelajaran– membuat perencanaan studi– mendefinisikan sebuah istilah– menilai sebuah fakta– berfikir jernih dan menyatukan pendapat– menyesuaikan dengan kondisi lokal (tujuan

pendidikan, budaya dan tradisi)

Keunggulan Kerugian

• Menantang kemampuan mahasiswa dan kepuasan

• Membantu proses transfer ilmu untuk memahami masalah dalam kehidupan

• Meningkatkan sikap memotivasi diri

• Mahasiswa terbiasa menggunakan sumber yang sahih dan relevan

• Meningkatkan keterampilan diskusi kelompok

• Membutuhkan waktu lama• Membutuhkan komitmen dari

dosen pembimbing• Kurang mampu menganalisis

masalah karena kurang mampu menganalisis data dan keterkaitan konsep

• Membutuhkan perencanaan dan sumber daya yang besar

• Membutuhkan fasilitas pendukung

Berfikir Kritis

• Berfikir Kritis adalah berfikir secara beralasan dan reflektif dengan menekankan pada pembuatan keputusan tentang apa yang harus dipercayai dan dilakukan

• Berfikir Kritis, merupakan proses yang terarah dan jelas dengan menggunakan pertimbangan aktif untuk menguji pendapat sehingga tidak langsung diterima atau ditolak

• Kemampuan membuat keputusan harus objektif dan didukung fakta

Kriteria

Mengembangkan Kemampuan Berfikir Kritis

• Mengidentifikasi masalah, informasi yang sesuai dan ketidaktentuan

• Mengeksplor penafsiran

• Mengkomunikasikan kesimpulan

• Mengintegrasikan strategi untuk mengatasi masalah

Memecahkan Masalah Secara Efektif

1.Menemukan dan menyusun masalah2.Mengembangkan Strategi

a.Menentukan subtujuanb.Strategi mengandalkan teori heoritisc.Analisis terhadap kenyataan dan tujuan

3.Menentukan Solusi4.Sering Memikirkan Masalah dan Solusi5.Mahasiswa diwajibkan untuk mencari info

dari berbagai sumber6.Kreatif dan Fleksibel

Memecahkan Masalah Secara Efektif

1.Visualisasi Masalah

2.Deskripsi Konsep

3.Rencana Penyelesaian

4.Melaksanakan Rencana Penyelesaian

5.Mengevaluasi

Hambatan Pemecahan Masalah Secara Efektif

• Fiksasi (terpaku pada satu solusi)

• Kurangnya Motivasi

Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Proses Pembelajaran

• Teknologi Informasi (TI) memiliki peran penting yaitu sebagai penunjang kurikulum dengan strategi PBL dan sebagai sumber belajar

• Sudah saatnya sistem pembelajaran lama beralih menjadi sistem pembelajaran baru (S.A.V.I)– Somatic = Moving & Doing– Auditory = Talking & Hearing– Visual = Observing & Picturing– Intelectual = Problem Solving & Refleksing

Lima Pergeseran Pembelajaran Dengan TI

• Dari Pelatihan ke Penampilan

• Dari Ruang Kelas ke Dimana Saja dan Kapan Saja

• Dari Kertas ke Online

• Dari Fasilitas Fisik ke Fasilitas Jaringan

• Dari Waktu Siklus ke Waktu Nyata

Pencegahan Penyalahgunaan TI

• Mempertimbangkan penggunaan TI untuk anak-anak

• Tidak hanya menggunakan TI sebagai sumber

• Pembelajaran etika penggunaan TI oleh dosen dan orang tua

• Pemerintah harus bisa menyaring informasi

• Menegakkan hukum tentang TI• Menghindari smartphone untuk anak kecil

Pembuatan Makalah Sesuai Kaidah Ilmiah

A.Bagian Awal1.Halaman Sampul

(cover)2.Kata Pengantar3.Abstraksi4.Daftar Isi

B. Bagian Utama1.Pendahuluan2.Tinjauan Teoritik3.Metode Penilitian4.Hasil dan Pembahasan5.Kesimpulan dan Saran

C.Bagian Akhir1.Daftar Pustaka

2.Lampiran

D.Penjilidan dan Perwajahan1.Sampul untuk kertas kerja atau makalah

adalah soft cover dari jenis dan warna kertas menyesuaikan ketentuan dalam kuliah yang berkaitan.

2.Tidak dibenarkan diberi gambar yang tidak ada kaitannya dengan masalah yang dibahas

Syarat Makalah

1.Memuat gagasan2.Memiliki keindahan3.Alur pikir dituangkan dalam sistematika

dan notasi4.KTI disusun dengan kata5.KTI harus mampu mengekspresikan

kaidah ilmu6.KTI terdiri atas berbagai macam bentuk

tulisan

Kaidah Pembuatan Makalah

SEKIAN DAN TERIMA KASIH