MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KEMAMPUAN MENGHAPAL SISWA KELAS 5 DALAM PELAJARAN IPA DI SEKOLAH

BERBAHASA PENGANTAR BAHASA INGGRIS DENGAN MENGGUNAKAN METODE KERJA

KELOMPOK DI SDS ABC KIDS SOMERSET

ditulis oleh :FRAHEL THEODORA

Latar belakang masalah :

• Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar

• Pelajaran IPA sebagai momok bagi siswa SD

• Metode yang tepat???

Identifikasi masalah• Kesulitan siswa kelas 5 dalam memahami dan menghapal pelajaran IPA

• Kesulitan dalam menemukan metode

Pembatasan masalah• Siswa kelas 5 SDS ABC Kids Somerset

• Berfokus pada penemuan metode pengajaran yang tepat

Rumusan masalah• “Apakah penugasan kelompok presentasi pada materi ‘Rock and Soil’ dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan mereka dalam memahami serta menghapal materi?”

Tujuan penelitian Meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menghapal materi IPA yang diberikan sehingga mencapai pembelajaran yang tuntas.

Manfaat penelitian• Bagi siswa- Ketuntasan pembelajaran• Bagi guru- Pengetahuan, keterampilan, perbaikan KBM

• Bagi sekolah- Acuan dan masukan

Kerangka teoritik• Motivasi belajar IPA• Karakteristik siswa kelas 5 SD :- senang bekerja secara kelompok

• Motivasi belajar siswa dengan kerja kelompok:- terdorong secara aktif untuk memahami dan menghapal untuk dipresentasikan kembali

Kerangka berpikir• Metode kerja kelompok presentasi = mendorong siswa aktif memahami dan menghapal

• Presentasi memahami + menghapal = mampu menyampaikan kembali dan mengingat lebih detil

Hipotesa tindakanMelalui kegiatan kerja kelompok dan presentasi dapat membantu siswa untuk memahami dan menghapal materi IPA dengan bahasa pengantar bahasa inggris

Metodologi penelitian• Subjek penelitian :- Siswa kelas 5 SD SDS ABC Kids

• Tempat dan waktu penelitian :- SDS ABC Kids Somerset, April 2014

• Metodologi penelitian“Classroom action research” / Penelitian tindakan kelas (PTK)

Tahapan penelitian• Siklus 1 :- Perencanaan tindakan- Pelaksanaan tindakan- Observasi- Diskusi

Tahapan penelitian• Siklus 2 :- Hasil observasi, evaluasi, dan refleksi siklus 1- Pelaksanaan tindakan- Observasi- Refleksi

Tehnik pengumpulan data• Data diambil atau dikumpulkan melalui beberapa cara, yaitu :- Penilaian sikap dan kerja kelompok- Penilaian tes lisan dan tulisan

Tehnik analisis data• Tabel penilaian kelompok dan individu berupa sikap, nilai performance, dan tes tertulis maupun lisan

Daftar pustaka• Karso, Maullana. 2013. Karakteristik Anak Usia SD. http: //belajar menjadi lebih.wordpress.com/2013/02/21/karakteristik-anak-usia-SD/

• Wardhani, IGAK. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Universitas Terbuka.

• http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_alam

• http://literaturkti.blogspot.com/2013/05/metode-pembelajaran-kelompok.html

TERIMA KASIH