PENINGKATAN KEMAMPUAN TEKNIS MAHASISWA ...

PENINGKATAN KEMAMPUAN TEKNIS MAHASISWA SEMESTER AKHIR MELALUI PELATIHAN DAN UJI KOMPETENSI BIDANG

PERKEBUNAN DI JURUSAN TEKNOLOGI PERTANIAN POLITEKNIK NEGERI PONTIANAK

Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS Di Prodi D4 Manajemen Perkebunan Jurusan Teknologi Pertanian Politeknik Negeri Pontianak

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil GOLONGAN III

Disusun oleh:

Nama : Revi Sesario, S.Hut, MM

NIP : 198902202019031019

Jabatan : Dosen Asisten Ahli

Unit Kerja : Jurusan Pertanian POLNEP

Angkatan : 35

Nomor Presensi : 33

Mentor : Ledy Purwandani, STP, M.Sc

Coach : Ir. Mazia Centia Murni, M.M.Pd.

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2020

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena telah memberikan

kesempatan kepada Penulis untuk menyelesaikan seluruh tahapan kegiatan

dalam program Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III.

Laporan Aktualisasi ini berisi tentang kegiatan-kegiatan yang

mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS yang meliputi Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu dan Anti Korupsi (ANEKA) dan

juga berisi tentang peran dan kedudukan PNS yang meliputi Whole of

Government, Manajemen PNS dan Pelayanan Publik yang akan dilaksanakan

oleh penulis saat habituasi di Politeknik Negeri Pontianak. Penulis

mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada :

1. Ibu Amurwani Dwi Lestariningsih, S.Sos., M.Hum selaku Kepala Pusat

Pendidikan dan Pelatihan Kementrian Riset, Teknologi dan Pendidikan

Tinggi.

2. Ibu Ledy Purwandani, S.TP., M.Sc selaku Ketua Jurusan dan Mentor

yang telah memberikan dukungan dan motivasi selama kegiatan.

3. Ibu Ir. Mazia Centnia Murni, M.M.Pd selaku Coach yang telah memberikan

arahan dan motivasi dalam menyelesaikan laporan ini.

4. Bapak Purwanta, S.Pd., M.Pd selaku Penguji Laporan Aktualisasi Diri

yang telah memberikan arahan dan masukan dalam menyelesaikan

laporan ini.

5. Peserta Latsar Angkatan 35 yang saling mendukung satu sama lain.

6. Panitia dan kepada semua pihak yang telah banyak membantu baik

secara moral dan materil.

Laporan Aktualisasi ini masih jauh dari kata sempurna, oleh karena itu

kritik dan saran yang membangun akan diterima dengan baik. Akhir kata

semoga bermanfaat bagi kita semua.

Pontianak, 17 November 2020

Revi Sesario

iii

DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan ................................................................................... i

Kata Pengantar .......................................................................................... ii

Daftar Isi .................................................................................................... iii

Daftar Tabel ............................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ...........................................................................1

B. Tujuan Aktualisasi Diri ..................................................................3

BAB II RANCANGAN AKATUALISASI

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan ................................4

B. Pelaksanaan Aktualisasi ..............................................................5

BAB III PENUTUP

A. Simpulan ......................................................................................12

B. Saran ...........................................................................................12

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

Lampiran 1. Konsultasi Dan Berkoordinasi Dengan Atasan

Lampiran 2. Menganalisis Kebutuhan Pelatihan

Lampiran 3. Melaksanakan Pelatihan

Lampiran 4. Mengevaluasi Pelatihan Dan Uji Kompetensi

Lampiran 5. Melaksanakan Uji Kompetensi

iv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Dampak Isu Terpilih ..................................................................... 5

Tabel 2. Pelaksanaan Aktualisasi .............................................................. 6

Tabel 3. Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi .................................................. 11

Tabel 4. Kendala dan Strategi Mengatasinya ............................................. 11

1

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sejalan dengan telah ditetapkannya Undang-Undang Nomor 5 Tahun

2014 tentang Aparatur Sipil Negara (UU ASN) dan merujuk pada ketentuan

Pasal 63 ayat (3) dan ayat (4) UU ASN, CPNS wajib menjalani masa

percobaan yang dilaksanakan melalui proses pelatihan terintegrasi untuk

membangun integritas moral, kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme

dan kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul dan bertanggungjawab,

dan memperkuat profesionalisme serta kompetensi bidang. Melalui pelatihan

tersebut, diharapkan dapat menghasilkan PNS profesional yang berkarakter

dalam melaksanakan tugas dan jabatannya sebagai pelaksana kebijakan

publik, pelayan publik, dan perekat dan pemersatu bangsa. Selanjutnya

terdapat Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang Manajemen

Pegawai Negeri Sipil diantaranya berisi ketentuan mengenai penyusunan dan

penetapan kebutuhan, pengadaan, pangkat dan jabatan, pengembangan

karier, pola karier, promosi, mutasi, penilaian kinerja, penggajian dan

tunjangan, penghargaan, disiplin, pemberhentian, jaminan pensiun dan

jaminan hari tua, serta perlindungan.

Kurikulum penguatan kompetensi teknis bidang tugas pada Pelatihan

Dasar CPNS ini memiliki agenda untuk memenuhi kompetensi teknis

substantif kurikulum dengan penguatan kompetensi teknis substantive yang

bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang bersifat

spesifik (substantif dan/atau bidang) yang diperlukan untuk mendukung

pelaksanaan tugas atau memfasilitasi peserta untuk memiliki pengetahuan

dan keterampilan pada pembentukan jabatan fungsional tertentu sesuai

dengan formasi jabatannya. Kegiatan tersebut adalah pembuatan rancangan

aktualisasi yang merupakan kegiatan pembelajaran konsepsi aktualisasi,

penjelasan aktualisasi, penyusunan dan penyajian rancangan aktualisasi,

pelaksanaan aktualisasi di tempat kerja, penyusunan laporan, dan penyajian

hasil aktualisasi. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta dapat:

2

a) menjelaskan konsep dasar aktualisasi; b) menjelaskan pembelajaran

aktualisasi; c) menyusun rancangan aktualisasi; d) mempresentasikan

rancangan aktualisasi; e) menjelaskan konsep, pelaksanaan dan pelaporan

habituasi; f) melaksanakan aktualisasi di tempat kerja; g) menyusun laporan

pelaksanaan aktualisasi; h) menyiapkan rencana presentasi laporan

aktualisasi; dan i) mempresentasikan laporan aktualisasi.

Pelatihan Dasar CPNS adalah pendidikan dan pelatihan dalam Masa

Prajabatan yang dilakukan secara terintegrasi untuk membangun integritas

moral, kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan,

karakter kepribadian yang unggul dan bertanggung jawab, dan memperkuat

profesionalisme serta kompetensi bidang (Perlan Nomor 12 Tahun 2018

Tentang Pedoman Penyelenggaraan Latihan Dasar Calon PNS). Saat ini

terdapat program “link and match” yang terus digencarkan oleh Kemendikbud,

yang membutuhkan konsistensi dan kerja keras, baik dari dunia pendidikan,

industri maupun dunia kerja. Hingga akhirnya, lulusan dunia pendidikan dapat

terus menyesuaikan diri dengan kebutuhan tenaga kerja industri maupun

dunia kerja.

Terkait permasalahan minimnya integrasi kurikulum pendidikan dengan

kebutuhan dunia industri, Direktorat Kemitraan dan Penyelarasan DUDI telah

membangun tujuh program unggulan yang bertujuan menguatkan kapasitas

kelembagaan pendidikan vokasi agar selaras dengan kebutuhan dunia industri

dan dunia kerja (IDUKA). Ketujuh program unggulan yang akan membantu

memaksimalkan kegiatan “pernikahan massal” tersebut, yaitu Program

Kemitraan Pendidikan Tinggi Vokasi (PTV) dengan IDUKA, Program

Pengembangan Penilaian Mutu PTV Berstandar IDUKA, Program Penguatan

dan Pengembangan Pusat Karir di Perguruan Tinggi Vokasi, Program

Penguatan PTV dalam Melaksanakan RPL, Program Penguatan Humas PTV

bagi Kemitraan IDUKA, Program Penyelarasan Kurikulum dan Sarpras PTV

dengan IDUKA, dan Program Kampus Pendamping Kemitraan.

Untuk mendukung penyelarasan DUDI dengan pendidikan vokasi yang

bertujuan menguatkan kapasitas kelembagaan melalui program pelatihan dan

sertifikasi mahasiswa di Jurusan Teknologi Pertanian. Berdasarkan hasil

3

analisis maka laporan aktualisasi yang diajukan berjudul “Peningkatan

Kemampuan Teknis Mahasiswa Semester Akhir Melalui Pelatihan dan Uji

Kompetensi Bidang Perkebunan di Jurusan Teknologi Pertanian Politeknik

Negeri Pontianak”.

B. Tujuan Aktualisasi Diri

Adapun tujuan dari Aktualisasi diri ini adalah :

1. Mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS yang meliputi Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu dan Anti Korupsi (ANEKA)

dan juga berisi tentang peran dan kedudukan PNS yang meliputi Whole of

Government, manajemen PNS dan pelayanan publik yang akan

dilaksanakan oleh penulis pada saat habituasi di Jurusan Teknologi

Pertanian Politeknik Negeri Pontianak.

2. Mewujudkan gagasan penyelesaian isu dengan memberikan pelatihan

dan uji kompetensi mahasiswa bidang perkebunan di Jurusan Teknologi

Pertanian Politeknik Negeri Pontianak.

4

BAB II. RANCANGAN AKTUALISASI

A. Identifikasi Isu dan Kegiatan

Mengidentifikasi isu strategis dari sebuah kegiatan biasanya merupakan

langkah yang paling penting dalam perencanaan strategis. Hampir setiap isu

strategis melibatkan perencanaan atas apa yang akan dilakukan, mengapa

hal itu akan dilakukan, bagaimana dan berapa banyak yang akan dilakukan,

kapan akan dilakukan, di mana akan dilakukan dan siapa yang akan

melakukannya. Apabila isu strategis berhasil dirinci maka secara teknis dan

administratif dapat lebih mudah dikerjakan. Secara filosofis dapat dikaitkan

dengan nilai dan dasar organisasi baik ditinjau secara moral etis maupun legal.

Identifikasi isu strategis secara tipikal harus melalui serangkaian proses

berjenjang yang harus dilakukan pelaku perencanaan strategis.

Beberapa aturan/landasan hukum yang menjadi dasar wajibnya

pelaksanan sertifikasi kompetensi bagi mahasiswa antara lain :

1. Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan.

2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional.

3. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi

4. Peraturan Pemerintah Nomor 10 Tahun 2018 tentang Badan Nasional

Sertifikasi Profesi (BNSP).

5. Peraturan Pemerintah Nomor 31 Tahun 2006 tentang Sistem Pelatihan

Kerja Nasional.

6. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia.

7. Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi SMK

5

Tabel 1. Dampak Isu Terpilih

Jenis Dampak

1. Individu/ASN Pribadi Sertifikat kompetensi adalah program yang diselenggarakan lembaga resmi untuk memberikan pengakuan dalam bentuk sertifikat yang dilakukan secara teknis dan sistematis melalui serangkaian uji kompetensi. Jika kita sebagai ASN atau Dosen dalam praktek nya berarti tidak menerapkan professionalisme dan tidak bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas sesuai peraturan perundang-undangan di bidang pembelajaran untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, melanggar kode etik dan praktek dalam Whole of Government yakni UU No. 25 tahun 2009 tentang Pelayanan Publik.

2. Organisasi Organisasi/Institusi yang tidak melaksanakan kegiatan untuk memberikan sertifikat pendamping kepada mahasiswa selain ijazah dan transkrip nilai melanggar kode etik dan praktek dalam Whole of Government yakni melanggar UU No. 25 tahun 2009 tentang Pelayanan Publik. Sertifikat kompetensi merupakan produk hukum yang menjadi legitimasi (pengakuan) terhadap capaian kemampuan seseorang dalam melakukan pekerjaan tertentu yang ditetapkan oleh otoritas yang berwenang, berbasis pada standar kompetensi yang telah disepakati dan ditetapkan dan wajib diberikan kepada mahasiswa berdasarkan Undang-Undang.

3. Stakeholder Mahasiswa yang tidak memiliki sertifikat pendamping akan merugikan diri mereka pribadi. Mahasiswa yang memiliki sertifikat pendamping selain ijazah dan transkrip memiliki nilai lebih dimata pihak user yakni perusahaan/industri. Adanya sertifikat tersebut membuat lulusan di Jurusan Teknologi Pertanian mampu bersaing dan memiliki peluang lebih besar untuk diterima bekerja, jika belum memilikinya berarti ada hak mahasiswa yang tidak terpenuhi.

Setiap isu yang terjadi akan berdampak terhadap organisasi jika tidak

diselesaikan. Isu yang dipilih mengenai belum tersertifikasinya mahasiswa

tingkat akhir di Jurusan Teknologi Pertanian akan berdampak terhadap ASN

itu sendiri, organisasi dan stakeholder. Laporan Aktualisasi diri yang penulis

sampaikan tidak ada perbedaan tahapan dalam rancangan aktualisasi yang

sebelumnya sudah diseminarkan.

B. Pelaksanaan Aktualisasi

1 Unit Kerja : Jurusan Teknologi Pertanian Program

Studi D4 Manajemen Perkebunan

2 Isu yang diangkat : Belum optimalnya kemampuan

Mahasiswa tingkat akhir Program Studi

D4 Manajemen Perkebunan di bidang

teknis perkebunan kelapa sawit.

6

3 Gagasan Pemecahan Isu : Peningkatan Kemampuan Teknis

Mahasiswa Semester Akhir Melalui

Pelatihan dan Uji Kompetensi Bidang

Perkebunan

Tabel 2. Pelaksanaan Aktualisasi

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output/ Hasil

Keterkaitan

Substansi Mata pelatihan

Kontribusi Terhadap Visi-Misi

Organisasi

Penguatan

Nilai Organisasi

Analisis Dampak Jika Nilai-nilai Dasar PNS tidak Diterapkan

1 Konsultasi dan berkoordinasi dengan atasan.

a. Membuat janji via Hp/Online (Etika Publik)

b. Bertemu sesuai dengan waktu yg sudah disepakati (Komitmen Mutu dan Nasionalisme).

Output: Terlaksananya Rencana Kegiatan Pelatihan dan Uji Kompetensi Mahasiswa Jurusan TP di Prodi D4 Manajemen Perkebunan dan D4 Budidaya Tanaman Perkebunan yang melibatkan Ketua Jurusan, TUK Jurusan, Kaprodi.

Bukti Fisik:

Catatan hasil diskusi dan foto.

Akuntabilitas:

Inisiatif dan

Kejelasan target

kegiatan

Nasionalisme:,

Musyawarah untuk

mufakat.

Etika Publik:

Cermat, Teliti,

Sopan,

Menghormati

Atasan

Komitmen mutu:

Efektif, Efisien

Anti korupsi:

Tanggung jawab,

dan Disiplin

Pelayanan Publik :

Profesional

WoG : Kerja

sama tim

Konsultasi dan

koordinasi

dengan atasan

berkontribusi

terhadap Visi

Jurusan yang

Profesional

dalam

penyelenggara

an pendidikan

tinggi serta

menjadi mitra

terdepan

masyarakat

dibidang

Teknologi

Pertanian yang

berdaya guna

dan berdaya

hasil tinggi.

Sesuai dengan

Misi 3

Menjalin

kerjasama

dengan

masyarakat

luas yang

saling

menguntungka

n dan

berkesinambun

gan.

Penguatan nilai organisasi berkonsultasi dan berkoordinasi dengan atasan sesuai dengan nilai kredibel.

Melanggar kode etik dan praktek dalam Whole of Government yakni melanggar UU No. 25 tahun 2009 tentang Pelayanan Publik.

7

2. Menganali

sis

Kebutuhan

Pelatihan

a. Mengidentifikasi kebutuhan pelatihan ,jumlah mahasiswa dan jenis pelatihan. (Komitmen Mutu)

b. Menyiapkan materi pelatihan (Komitmen Mutu).

c. Menyiapkan panduan dan narasumber (Komitmen Mutu)

Outout :

Hasil rapat

terbatas

bersama Ketua

TUK Jurusan

mengenai

kebutuhan

pelatihan.

Tersedianya

kebutuhan

pelatihan dan

teknis

pelaksanaan Uji

Kompetensi

Bukti fisik :

Daftar hadir

rapat dan Foto

Akuntabilitas :

Komunikasi dan

kerjasama

Nasionalisme :

Tidak diskriminatif

Etika Publik :

Menghormati rekan

kerja

Komitmen Mutu :

Cepat, tepat dan

kreatif

Anti Korupsi :

Peduli

Manajemen ASN :

Disiplin

WoG : Kerja

sama tim

Pelayanan Publik :

Profesional

Menganalisis

Kebutuhan

Pelatihan

berkontribusi

terhadap Visi

Jurusan yang

Profesional

dalam

penyelenggara

an pendidikan

tinggi serta

menjadi mitra

terdepan

masyarakat

dibidang

Teknologi

Pertanian yang

berdaya guna

dan berdaya

hasil tinggi.

Dengan Misi

jurusan yang

ke 1 yakni

Menghasilkan

lulusan

Teknologi

Pertanian yang

berkualitas dan

profesional

sesuai dengan

kebutuhan

masyarakat.

Penguatan nilai menganalisis kebutuhan pelatihan sesuai dengan nilai organisasi yakni kredibel dan akuntabel.


8

3. Melaksana

kan

Pelatihan

a. Mengidentifi

kasi

sasaran

pembelajar

an

(Komitmen

Mutu)

b. Menetapka

n metode,

alat dan

bahan

pelatihan

(Komitmen

Mutu)

c. Melaksanak

an

Pelatihan

(Komitmen

Mutu)

Outout :

Kegiatan

pelatihan

Terlaksana untuk

meningkatkan

pemahaman dan

pengetahuan

peserta untuk

mendukung

pelaksaaan uji

kompetensi.

Peserta

mendapatkan

Sertifikat

Pelatihan Uji

Kompetensi

Bukti fisik :

Daftar hadir

pelatihan. Foto

kegiatan.

Akuntabilitas :

Memahami aturan

dan prosedur kerja,

adanya komitmen

bersama.

Nasionalisme :

Berintegriatas, tidak

diskriminatif,

transparan dan

memuaskan publik

Etika Publik :

Menghormati

mahasiswa dan

rekan kerja

Komitmen mutu :

Cepat, tepat dan

kreatif, komitemen

kepuasan

pelanggan dalam

memberikan materi

Anti Korupsi :

Jujur, Peduli,

Mandiri dan Kerja

Keras

Manajemen ASN :

Disiplin dan Motivasi

WoG :

Kerja sama tim dan

inovasi.

Pelayanan Publik :

Profesional dan

berkarakter

Melaksanakan

pelatihan

berkontribusi

terhadap Visi

Jurusan yang

Profesional

dalam

penyelenggara

an pendidikan

tinggi serta

menjadi mitra

terdepan

masyarakat

dibidang

Teknologi

Pertanian yang

berdaya guna

dan berdaya

hasil tinggi.

Dengan Misi

jurusan yang

ke 1 yakni

Menghasilkan

lulusan

Teknologi

Pertanian yang

berkualitas dan

profesional

sesuai dengan

kebutuhan

masyarakat.

Penguatan

nilai

melaksanaka

n pelatihan

sesuai

dengan nilai

organisasi

yakni kredibel

dan

akuntabel.


9

4 Mengevalu

asi

Pelatihan

a. Membuat

dan

menyebark

an umpan

balik

evaluasi

secara

sistimatik

untuk

Peserta dan

Pemateri

(Akuntabilit

as Publik).

b. Membuat

laporan

evaluasi

pelatihan

(Akuntabilit

as Publik)

Output :

Kegiatan

pelaksanaan

evaluasi dalam

bentuk laporan

evaluasi.

Bukti Fisik :

Dokumen/kuesio

ner dan Foto

kegiatan.

Akuntabilitas :

Komunikasi, efektif

dan efisien.

Nasionalisme :

Tidak diskriminatif

dan tanpa pamrih

Etika Publik :

Menghormati rekan

kerja dan

mahasiswa,

transparan.

Komitmen mutu :

Cepat, tepat dan

perbaikan

berkelanjutan

Anti Korupsi :

Peduli, kerja keras

dan sederhana

Manajemen ASN :

Disiplin dan

berintegritas

WoG :

Kerja sama tim dan

inovasi

Pelayanan Publik :

Profesional dan

peduli berorintasi

pelayanan

Mengevaluasi

kegiatan

pelatihan

berkontribusi

terhadap Visi

Jurusan yang

Profesional

dalam

penyelenggara

an pendidikan

tinggi serta

menjadi mitra

terdepan

masyarakat

dibidang

Teknologi

Pertanian yang

berdaya guna

dan berdaya

hasil tinggi.

Misi jurusan

yang ke 1 yakni

Menghasilkan

lulusan

Teknologi

Pertanian yang

berkualitas dan

profesional

sesuai dengan

kebutuhan

masyarakat.

Penguatan

nilai

mengevaluasi

pelatihan

menguatkan

nilai

organisasi

dalam hal

terbuka/trans

paran,

kredibel,

actual dan

bertanggung

jawab.


10

5 Melaksana

kan Uji

Kompeten

si

a. Pelakasan

aan Uji

Kompeten

si

(Komitme

n Mutu)

b. Pelaporan

Hasil

Kegiatan

(Komitme

n Mutu).

Output :

Nilai hasil

assessment

Bukti Fisik :

Daftar hadir

asesor dan

asesi/Foto

Kegiatan

Akuntabilitas :

Memahami aturan

dan prosedur kerja,

adanya komitmen

bersama, kerja

keras

Nasionalisme :

Berintegriatas, tidak

diskriminatif,

transparan dan

memuaskan publik

Etika Publik :

Menghormati

mahasiswa dan

rekan kerja

Komitmen mutu :

Cepat, tepat dan

kreatif, komitemen

kepuasan

pelanggan dalam

memberikan materi,

berorientasi mutu

Anti Korupsi :

Jujur, Peduli,

Mandiri dan Kerja

Keras

Manajemen ASN :

Disiplin dan Motivasi

WoG :

Kerja sama tim dan

inovasi, adil dan

berbudaya, disiplin

dan tanggung jawab

Pelayanan Publik :

Profesional dan

berkarakter

Melaksanakanu

ji kompetensi

berkontribusi

terhadap Visi

Jurusan yang

Profesional

dalam

penyelenggara

an pendidikan

tinggi serta

menjadi mitra

terdepan

masyarakat

dibidang

Teknologi

Pertanian yang

berdaya guna

dan berdaya

hasil tinggi.

Misi jurusan

yang ke 1 yakni

Menghasilkan

lulusan yang

berkualitas.

Adanya

pelaksanaan

uji komptensi

menguatkan

nilai- nilai

organisasi

yaitu

menyelengga

ran yang adil,

kredibel,

transparan,

bertanggung

jawab dan

akuntabel.


11

C. Pelaksanaan Kegiatan

Tabel 3. Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi

No Kegiatan

Bulan September Mingggu ke

Bulan Oktober Minggu ke

1 2 3 4 1 2 3 4

1. Konsultasi dan berkoordinasi dengan atasan.

2. Menganalisis Kebutuhan Pelatihan.

3. Melaksanakan Pelatihan.

4. Mengevaluasi Pelatihan dan Uji Kompetensi

5. Melaksanakan Uji Kompetensi.

D. Kendala dan Strategi Mengatasi

Tabel 4. Kendala dan Strategi Mengatasinya

No Kendala Strategi Mengatasinya

1. Pandemi Covid-19 membuat pelaksanaan terhambat karena pembatasan ruang dan jumlah peserta sehingga waktu pelaksanaan lebih panjang.

Mengatur jadwal sedemikian rupa dengan pembatasan dan protocol kesehatan di kelas dan saat uji kompetensi, menggunakan masker, jaga jarak dan cuci tangan sesering mungkin.

2. Perusahaan sebagai Mitra Industri PT, MPE dan PT. Patiware dengan Polnep sulit untuk hadir memberikan bantuan untuk ikut mengakses dan memberikan pelatihan bersama mahasiswa karena status Covid-19 meningkat di Kalimantan Barat.

Mengatur jadwal dan komunikasi lanjutan mengenai kerjasama kedepannya setelah situasi aman dan kondisi penyebaran Covid menurun.

12

BAB III. PENUTUP

A. SIMPULAN

Adapun kesimpulan dalam Laporan Aktualisasi ini adalah :

1. Penerapan nilai-nilai dasar PNS yang meliputi Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu dan Anti Korupsi (ANEKA)

dan juga berisi tentang peran dan kedudukan PNS yang meliputi Whole of

Government, manajemen PNS dan pelayanan publik yang dilaksanakan

pada saat habituasi di Jurusan Teknologi Pertanian Politeknik Negeri

Pontianak mencapai tujuan yang terarah, tepat dan berkualitas.

2. Pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Dosen sebagai Asesor Kompetensi

di Jurusan Teknologi Pertanian Prodi D4 Manajemen Perkebunan berjalan

optimal. Kegiatan Pelatihan dan Peningkatan Kemampuan Teknis

Mahasiswa Semester Akhir Melalui Pelatihan dan Uji Kompetensi Bidang

Perkebunan di Jurusan Teknologi Pertanian Politeknik Negeri Pontianak

berjalan dengan baik dan hasil yang memuaskan.

B. SARAN

Adapun saran dalam Laporan Aktualisasi ini adalah :

1. Bagi Institusi Politeknik Negeri Pontianak dapat dilakukan pengembangan

dan peningkatan kompetensi Dosen melalui program pelatihan dan

pengembangan SDM berbasis Industri agar dapat menjalankan tugas

secara profesional dan bermutu.

2. Peningkatan kerjasama bersama Industri/Perusahaan Perkebunan di

Kalimantan Barat sebagai mitra melalui MOU mengenai peningkatan mutu

lulusan melalui program magang bersertifikat berbasis kompetensi untuk

meningkatkan keterampilan teknis dan serapan lulusan bekerja.

DAFTAR PUSTAKA

Fatimah E, Irawati E. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS

(ManajemenAparatur Sipil Negara). Ed Revisi. Jakarta (ID): LAN RI.

Kumarasari B, Dwiputrianti S, Allo EL. 2015. Modul Pendidikan dan Pelatihan

Prajabatan Golongan III (Akuntabilitas). Jakarta (ID): LAN RI.

Kumorotomo W, Rukmana N, Imbaruddin A. 2015. Modul Pendidikan dan

Pelatihan Prajabatan Golongan III (Etika Publik). Jakarta (ID): LAN RI.

Latief Y, Suryanto A, Muslim AA. 2015. Modul Pendidikan dan Pelatihan

Prajabatan Golongan III (Nasionalisme). Jakarta (ID): LAN RI.

Purwanto EA, Tyastianti D, Taufiq A, Novianto W. 2017. Modul Pelatihan

Dasar Calon PNS (Pelayanan Publik). Ed Revisi. Jakarta (ID): LAN RI.

Suwarno Y, Sejati TA. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS (Whole of

Government). Ed Revisi. Jakarta (ID): LAN RI.

Tim Penulis Komisi Pemberantasan Korupsi. 2015. Modul Pendidikan dan

Pelatihan Prajabatan Golongan I/II dan Golongan III (Anti Korupsi).

Jakarta (ID): LAN RI.

Yuniarsih T, Taufiq M. 2015. Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan

Golongan III (Komitmen Mutu). Jakarta (ID): LAN RI.

Program Sertifikasi Kompetensi dan Profesi Mahasiswa Vokasi -DIKSI

LSP-P1 Politeknik Negeri Pontianak-2020

LAMPIRAN 1. KONSULTASI DAN BERKOORDINASI DENGAN ATASAN

Konsultasi 1 dengan Ketua Jurusan Teknologi Pertanian Ibu Ledy Purwandani, S.TP, M.Sc



Konsultasi 2 dengan Ketua Jurusan Teknologi Pertanian Ibu Ledy Purwandani, S.TP, M.Sc

Konsultasi dengan Ketua LSP P1 Politeknik Negeri Pontianak Ibu Muflihah R, S.TP, MP



LAMPIRAN 2. MENGANALISIS KEBUTUHAN PELATIHAN

Rapat Bersama Tim Asesor Dosen Prodi D4 Manajemen Perkebunan

Rapat Bersama Tim Asesor Dosen Prodi D4 Manajemen Perkebunan bersama Ketua LSP-P1

Politeknik Negeri Pontianak



Materi Pelatihan Peningkatan Kompetensi Teknis Manajemen dan Budidaya Perkebunan

Link terkait materi pelatihan :

https://drive.google.com/file/d/1ZdHautdHYSoQCTY_YGDNLaqMNFcMPZWB/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1ZYj-YYrRTgbC8FYnSFORwRyspKPWHP4W/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1ZdHautdHYSoQCTY_YGDNLaqMNFcMPZWB/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1ZYj-YYrRTgbC8FYnSFORwRyspKPWHP4W/view?usp=drivesdk



LAMPIRAN 3. MELAKSANAKAN PELATIHAN

Pembukaan Uji Kompetensi Jurusan Teknologi Pertanian

Pelatihan Asisten Kebun Kelapa Sawit Jurusan Teknologi Pertanian



Pelatihan Kelas Manajemen Agribisnis

Pemeriksaan Berkas Persiapan Uji Kompetensi



Daftar Hadir Peserta Pelatihan



LAMPIRAN 4. MENGEVALUASI PELATIHAN DAN UJI KOMPETENSI

Penyerahan Berkas di TUK Jurusan Teknologi Pertanian

Closing dan Umpan Balik bersama Asesi



Quesioner Pembekalan Skema Manajemen Agribisnis Jenjang 6 dan Asisten Kebun Kelapa Sawit

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkNAUhhHYrkeqOTUNf5WBGc1Fqp_bK9rX6kiVBGlwzdN6J5Q/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0

Poin Penilaian:

1. Penyampaian Materi 2. Isi Materi Berkaitan dengan uji Kompetensi 3. Menggunakan metode yang mudah dipahami 4. Suasana kegiatan pembekalan menyenangkan 5. Pembekalan membantu saya menjawab pertanyaan dan melaksanakan uji praktek saat uji

kompetensi

Pemateri:

1. Revi Sesario 2. Muflihah Ramadhia 3. Dody Radiansah 4. Zaenal Mutaqin 5. Muliani

Hasil Quesioner:

1. Penyampaian Materi

2. Isi Materi Berkaitan dengan uji Kompetensi





3. Menggunakan metode yang mudah dipahami

4. Suasana kegiatan pembekalan menyenangkan

5. Pembekalan membantu saya menjawab pertanyaan dan melaksanakan uji praktek saat uji kompetensi



Umpan Balik Asesi



LAMPIRAN 5. MELAKSANAKAN UJI KOMPETENSI

Uji Kompetensi Skema Manajemen Agribisnis Jurusan Teknologi Pertanian

Uji Kompetensi Skema Asisten Kebun Kelapa Sawit Jurusan Teknologi Pertanian



Sertifikat Pelatihan Kompetensi Jurusan Teknologi Pertanian



Laporan Akhir Kegiatan Pelatihan dan Uji Kompetensi Jurusan Teknologi

Pertanian

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Allah Subhaanahu Wa Ta'ala atas

kesehatan dan kelancaran yang diberikan sehingga Laporan Kegiatan Program

Sertifikasi Kompetensi dan Profesi Mahasiswa Vokasi Tahun 2020 ini dapat

terselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Kami mengucapkan terima

kasih yang atas kesempatan yang diberikan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan

Vokasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang telah memberikan kesempatan

untuk mengajukan proposal kegiatan ini.

Politeknik Negeri Pontianak sebagai salah satu perguruan tinggi vokasi

tentunya berharap lulusan yang dihasilkan merupakan sumber daya manusia unggul

yang dapat bersaing di dunia kerja. Kompetisi yang semakin hari semakin sulit

membuat kompetensi seorang lulusan (fresh graduate) sangat dipertimbangkan dalam

melamar kerja. Oleh karena itu, kami menyambut baik dukungan Direktorat Jenderal

Pendidikan Vokasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pada program uji

kompetensi sertifikasi mahasiswa kami.

Salah satu skema yang diujikan dalam uji kompetensi tahun ini di Jurusan

Teknologi Pertanian, Prodi D4 Manajemen Perkebunan yaitu, skema KKNI

Manajemen Agribisnis Jenjang 6. Besarnya industri perkebunan khususnya

perkebunan kelapa sawit di Kalimantan Barat membuat kebutuhan industri terhadap

tenaga kerja yang ahli pada bidang manajerial agribisnis juga tinggi. Harapan kami,

mahasiswa yang lulus uji kompetensi skema ini dapat memegang sertifikat kompetensi

dan diperhitungkan sebagai sumber daya manusia yang ahli untuk diserap di dunia

industri.

Pontianak, September 2020

TIM Pelaksana Skema



DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................. 1

DAFTAR ISI ................................................................................................................ 2

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 4

A. Latar Belakang .................................................................................................. 4

B. Maksud dan Tujuan........................................................................................... 4

C. Sasaran .............................................................................................................. 5

BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN...................................................................... 6

A. Pelaksanaan Kegiatan........................................................................................ 6

B. Hasil Pelaksanaan Kegiatan .............................................................................. 8

BAB III PERMASALAHAN DAN UPAYA TINDAK LANJUT .............................. 9

A. Hambatan .......................................................................................................... 9

B. Upaya Tindak Lanjut......................................................................................... 9

BAB IV. PENUTUP .................................................................................................. 10

A. Kesimpulan ..................................................................................................... 10

B. Saran................................................................................................................ 10

LAMPIRAN ............................................................................................................... 12

1. Berita Acara Pelaksanaan Uji Kompetensi.................................................. 14

2. Surat Tugas Asesor...................................................................................... 16

3. Foto Dokumentasi Pelaksanaan Kegiatan …………………………………22



BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Upaya pemerintah dalam rangka meningkatkan kualitas dan daya saing

lulusan dan kompetensi kerja tenaga kerja, yaitu melalui program percepatan sertifikasi

kompetensi, dalam hal ini melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui

Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi meluncurkan Program Sertifikasi Kompetensi

dan Profesi Mahasiswa Vokasi Tahun 2020.

LSP-P1 Politeknik Negeri Pontianak sebagai salah satu LSP yang

berkesempatan mengikuti program ini menyambut baik upaya percepatan/stimulus

pemerintah dalam meningkatkan kualitas dan daya saing manusia dalam kompetensi

kerja yang akan dimilikinya lewat program Sertifikasi Kompetensi dan Profesi

Mahasiswa Vokasi, mengingat LSP-P1 Politeknik Negeri Pontianak (Polnep) adalah

Pihak Ke Satu yang perlu memastikan lulusannya memiliki kompetensi kerja yang

mumpuni sehingga akan siap untuk diterima dunia industri.

Skema KKNI Manajemen Agribisnis merupakan skema yang dikembangkan

dan diujikan di Prodi D4 Manajemen Perkebunan Jurusan Teknologi Pertanian

Politeknik Negeri Pontianak. Skema ini dinilai sangat relevan dengan kebutuhan dan

perkembangan industri perkebunan di Indonesia, khususnya di Kalimantan Barat.

Skema ini berisi 32 unit kompetensi yang mencakup kompetensi umum dan inti.

Kesemua unit kompetensi inti tersebut telah diperoleh mahasiswa melalui mata kuliah-

mata kuliah teori dan praktek di Prodi D4 Manajemen Perkebunan.

B. Maksud Dan Tujuan

Adapun tujuan dari pelaksanaan kegiatan ini adalah :

a. Percepatan pengakuan industri terhadap lulusan Politeknik Negeri Pontianak

melalui sertifikasi kompetensi.

b. Meningkatkan jumlah lulusan Politeknik Negeri Pontianak yang bersetifikat

Kompetensi.

c. Menjawab kebutuhan industri perkebunan kelapa sawit akan tenaga kerja yang

kompeten dan bersertifikasi kompetensi manajemen agribisnis.



C. Sasaran

Sasaran dari kegiatan ini adalah :

a. Memfasilitasi pelaksanaan sertifikasi kompetensi di LSP-P1 Politeknik Negeri

Pontianak.

b. Mengukur tingkat kompetensi yang dimiliki oleh mahasiswa program D3 dan D4

Politeknik Negeri Pontianak sesuai bidang kompetensinya.

c. Tersertifikasinya lulusan D3 dan D4 Politeknik Negeri Pontianak sesuai dengan

skema kompetensi yang dimiliki.

d. Pemenuhan kebutuhan calon tenaga kerja tersertifikasi di dunia industri

perkebunan kelapa sawit.



BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Pelaksanaan Kegiatan

Skema Sertifikasi Manajemen Agribisnis Jenjang 6 merupakan Skema Sertifikasi

yang dikembangkan oleh Komite Skema Sertifikasi LSP P1-POLNEP yang mengacu

pada KKNI. Adapun dalam uji kompetensinya, diujikan paket skema yang terdiri dari

32 unit (Tabel 1) yang dituangkan dalam uji untuk mengumpulkan bukti langsung (uji

praktek demonstrasi/observasi) dan uji untuk mengumpulkan bukti tambahan (uji lisan

dan tulis).

Tabel 1. Unit-unit kompetensi pada Skema Manajemen Agribisnis Jenjang 6

No.

Kode Unit

Judul Unit

1 A.01AGR00.005.1 Menetapkan Rencana Agribinis

2 A.01AGR00.017.1 Memonitor Kinerja Bisnis

3 A.01AGR00.026.1 Mengelola Keuangan Bisnis

4 A.01AGR00.029.1 Mengelola Modal Usaha

5 A.01AGR00.032.1 Melaporkan Kegiatan Keuangan

6 A.01AGR00.040.1 Mengelola Sistem Manajemen Mutu Perusahaan

7 A.01AGR00.041.1 Melakukan Kaji Ulang Rencana Strategi Perusahaan

8 A.01AGR00.046.1 Mengelola Risiko

9 M.701001.004.01 Membuat Rancangan Model/Struktur Organisasi

10 M.701001.060.01 Mengelola Proses Evaluasi Penilaian Kinerja

11 A.01AGR00.003.1 Merencanakan Infrastruktur

12 A.01AGR00.004.1 Merencanakan Produksi Berbasis Kesesuaian Lahan

13

A.01AGR00.013.1

Melakukan Kesepahaman Kontrak Kerja dengan Pihak

Internal Terintegrasi


14 A.01AGR00.014.1 Menganalisis Data Produksi

15

A.01AGR00.016.1

Melakukan Negosiasi Kontrak Kerja dengan Sumber

Eksternal

16 A.01AGR00.020.1 Mengembangkan Rencana Pemasaran

17 A.01AGR00.022.1 Mengembangkan Pasar Ekspor

18 A.01AGR00.027.1 Mengelola Keuangan, Asuransi dan Regulasinya

19 A.01AGR00.037.1 Menganalisis Kinerja Bisnis

20 A.01AGR00.038.1 Mengevaluasi Penyedia Barang dan Jasa

21

A.01AGR00.042.1

Melakukan Kaji Ulang Rencana Strategi Pengelolaan

Lahan

22 A.01AGR00.043.1 Menganalisis Hubungan Dalam Lingkungan Bisnis

23

A.01AGR00.045.1

Memberikan Informasi Permasalahan Regulasi

Pengendalian Mutu

24 M.701001.027.01 Menyusun Peta Kompetensi Jabatan

25 M.701001.033.01 Mengidentifikasi Kesenjangan Kompetensi

26 M.701001.035.01 Merancang Program Pembelajaran dan Pengembangan

27

M.701001.037.01

Menyusun Anggaran Program Pembelajaran dan

Pengembangan

28 M.701001.060.01 Mengelola Proses Evaluasi Penilaian Kinerja

29

M.701001.070.01

Menyusun Sistem Tunjangan dan Benefit di Tingkat

Organisasi

30

M.701001.085.01

Melaksanakan Proses Pemutusan Hubungan Kerja di

Tingkat Organisasi

31 M.701001.053.01 Menerapkan Pengembangan Karir

32 M.741000.005.01 Menentukan jenis produk yang akan diusahakan




Sebelum pelaksanaan uji kompetensi, dilaksanakan kegiatan pembekalan terkait

materi uji kompetensi yang disampaikan oleh Bapak Revi Sesario, Bapak Dody

Radiansah dan Ibu Muflihah Ramadhia. Pelaksanaan uji kompetensi skema ini dibagi

menjadi 3 sesi, yaitu tes tulis, tes observasi dan tes lisan yang melibatkan 40 Asesi dan

6 asesor atas nama Bapak Th. Candra Wasis, Ichsan, Dody Radiansah, Revi Sesario,

Adi Marjani Patappa dan Ibu Muflihah Ramadhia. Adapun rincian kegiatan uji

kompetensinya yaitu sebagai berikut:

1. Pembekalan

Pembekalan dilakukan untuk menambah pengetahuan mahasiswa terkait

materi-materi yang akan diujikan. Kegiatan ini dilaksanakan pada:

Hari/Tanggal : Jum’at/ 18 September 2020

Waktu : 13.00 – 21.00 WIB

Tempat : Ruangan Jurusan Teknologi Pertanian

Jumlah peserta : 40 Orang

2. Sesi 1: Uji Tulis

Uji Tulis dilaksanakan untuk mengumpulkan bukti tambahan terkait

pengetahuan asesi tentang manajemen agribisnis. Adapun pelaksanaannya

dilakukan pada:

Hari/Tanggal : Senin/ 21 September 2020

Waktu : 14.00 – 15.30 WIB



3. Sesi 2: Uji Praktek Demonstrasi/ Observasi dan Lisan

Uji praktek demonstrasi/observasi dilaksanakan sekaligus dengan uji Lisan

antara asesi dan asesornya masing-masing pada:

Hari/Tanggal : Selasa/ 22 September 2020

Waktu : 08.00 – 17.00 WIB



Setelah melaksanakan uji kompetensi pada kedua sesi tersebut, selanjutnya asesor

bertemu kembali dengan asesi untuk mengumumkan hasil uji kompetensi

(kompeten/belum kompeten) di Ruangan Jurusan Teknologi Pertanian dan melengkapi

berkas untuk dikumpul ke TUK dan direkap hasilnya dalam berita acara assessment/uji



kompetensi. Berikut merupakan daftar nama mahasiswa uji kompetensi Manejemen

Agribisnis Jenjang 6:

Tabel 2. Daftar Asesi Uji Kompetensi Skema Manajemen Agribisnis Jenjang 6

No. Nama Peserta PT Asal 1 Lathifah Politeknik Negeri Pontianak 2 Wahyudi Politeknik Negeri Pontianak 3 Duwi Safitri Kusnul khotimah Politeknik Negeri Pontianak 4 Melisa Politeknik Negeri Pontianak 5 Herman Politeknik Negeri Pontianak 6 Fatrisia varas mani Politeknik Negeri Pontianak 7 FitriaNingsih Politeknik Negeri Pontianak 8 Devi Liana Politeknik Negeri Pontianak 9 Andriani Politeknik Negeri Pontianak 10 Tio purwanto Politeknik Negeri Pontianak 11 Tassya Dwi Ayudia Politeknik Negeri Pontianak 12 Rusita Politeknik Negeri Pontianak 13 Dimas Priyo Cristian Politeknik Negeri Pontianak 14 Meisabtrina boru situmorang Politeknik Negeri Pontianak 15 Fransiska lusianti Politeknik Negeri Pontianak 16 Sulaiman Ortega Politeknik Negeri Pontianak 17 Ramita Desianti Politeknik Negeri Pontianak 18 Krisveva Politeknik Negeri Pontianak 19 Kiki Pratama Politeknik Negeri Pontianak 20 Siti Jamariyani Politeknik Negeri Pontianak 21 Deby Risly Kurniawan Politeknik Negeri Pontianak 22 Agnesia Ulianti Astarisa Politeknik Negeri Pontianak 23 Sumiati Politeknik Negeri Pontianak 24 Hamidah Politeknik Negeri Pontianak 25 Irman Politeknik Negeri Pontianak 26 Truly Nurhidayah Politeknik Negeri Pontianak 27 Jhoko Suprianto Politeknik Negeri Pontianak 28 Adela Febriyanti Politeknik Negeri Pontianak 29 Marsia forwani Politeknik Negeri Pontianak 30 Fitri Nanda Politeknik Negeri Pontianak 31 Solihin Pirdaus Politeknik Negeri Pontianak 32 Iis Ari Rohmah Ningsih Politeknik Negeri Pontianak 33 Ika Ariyani Politeknik Negeri Pontianak 34 Siti Rohmah Politeknik Negeri Pontianak 35 Parlindungan Politeknik Negeri Pontianak 36 Fatria Arianti Politeknik Negeri Pontianak 37 Endang Nugraini Politeknik Negeri Pontianak



38 Nida Nurhevani Politeknik Negeri Pontianak 39 Reni Afriani Politeknik Negeri Pontianak 40 Rimba Bintang Arjuna Politeknik Negeri Pontianak

B. Hasil Pelaksanaan Kegiatan

Pelaksanaan kegiatan uji kompetensi berjalan dengan lancar dan sesuai

dengan jadwal yang direncanakan. Berdasarkan hasil uji kompetensi yang telah

dituangkan dalam berita acara assessment/ uji kompetensi skema KKNI Manajemen

Agribisnis Jenjang 6 pada 2 paket ini, maka diperoleh hasil bahwa dari 40 Peserta yang

mengikuti ujian, sebanyak 40 orang dinyatakan kompeten (Terlampir).



BAB III PERMASALAHAN DAN UPAYA TINDAK LANJUT

A. Hambatan

Hambatan yang dialami selama pelaksanaan uji kompetensi yaitu ada

keterbatasan aktivitas dan kapasitas orang dalam ruangan karena kondisi pandemi

covid-19, sedangkan di saat yang bersamaan di Jurusan Teknologi Pertanian juga

dilaksanakan uji kompetensi pada beberapa skema di Prodi lainnya.

B. Upaya Tindak Lanjut

Berdasarkan hambatan yang ada, maka tindakan yang dilakukan untuk mengatasi

masalah tersebut adalah melaksanakan seluruh kegiatan dengan mengikuti protokol

kesehatan (menggunakan masker dan menggunakan handsanitizer serta mengukur

suhu tubuh peserta sebelum kegiatan dimulai). Selain itu juga aktivitas dalam ruangan

seperti kegiatan pembekalan dibagi menjadi 2 ruang, yang terdiri dari masing-masing

10 peserta dan 1 pemateri dalam 1 ruangan agar dapat dijaga jarak antar orang.



BAB IV. PENUTUP

A. Kesimpulan

Rangkaian kegiatan uji kompetensi sertifikasi skema KKNI Manajemen

Agribisnis Jenjang 6 terdiri dari 3 tahap yaitu, pembekalan, uji tulis dan uji praktek

demonstrasi/observasi sekaligus uji lisan. Seluruh kegiatan berjalan dengan lancar.

Kegiatan melibatkan 40 peserta yaitu mahasiswa Prodi D4 Manajemen Perkebunan

Jurusan Teknologi Pertanian Polnep, 6 asesor dan 3 pemateri pada kegiatan

pembekalan. Seluruh peserta dinyatakan kompeten.

B. Saran

-



1. Berita Acara Asesmen/Uji Kompetensi


2. Surat Tugas Asesor



3. Dokumentasi Kegiatan


PENINGKATAN KEMAMPUAN TEKNIS MAHASISWA ...

Documents

Transcript of PENINGKATAN KEMAMPUAN TEKNIS MAHASISWA ...