In vogelvlucht: 10 jaar onderzoek

naar ICT-integratie in onderwijs

@jotondeur I 10 februari 2014 I Voorstelling HAN

2003 2006 2009 2011 nu

Vanuit verschillende perspectieven

Invloed van individuele lerarenkenmerken

op ICT-gebruik in de klas /ondersteunend ICT-gebruik> Complexe innovatie

van Braak, J., Tondeur, J., & Valcke, M. (2004). Explaining different types of computer use among primary school teachers. European Journal of Educational Psychology, 19(4), 407-422

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Inno -vativeness

Supportiveleadership

Goal-orientedness

ICTPlanning

ICTsupport

Infra-structure

Invloed van schoolkenmerken op ICT-gebruik

Leraren uit Scholen In Cluster 1

Gebruiken sign. > ICT

Belang schoolbeleid

Tondeur, J., van Keer, H., van Braak, J., & Valcke, M. (2008). ICT integration in the classroom: Challenging the potential of a school policy. Computers & Education, 51(1), 212-223

Tondeur, J., Devos, G., Van Houtte, M., van Braak, J., & Valcke, M. (2009). Understanding organisational and cultural school characteristics in relation to educational change: The case of ICT integration. Educational Studies, 35 (2).

Verschillende types ICT-gebruikin lager onderwijs

(1) Basisvaardigheden aanleren

Tondeur, J., van Braak, J., & Valcke, M. (2007). Towards a typology of computer use in primary education. Journal of Computer Assisted Learning, 23(3), 197-206

(2) ICT als informatietool

(3) ICT als oefentool

> Aandacht voor de aard van ICT-gebruik, cf. TPACK

Basicskills

Learningtool

Informationtool

School characteristicsAvailability of computers +++Computers with Internet +++Computers in the classroom ++ +++Innovativeness ++ ++ICT-policy ++ +++ICT-training ++Teacher characteristicsGender +++Computer experience ++Traditionalism + + -Constructivism + +++Innovativeness + ++

+ p < .05 ++ p < .01 +++ p < .001

Determinanten in relatie tot types ICT-gebruik

Tondeur, J., Valcke, M., & van Braak, J. (2008). A multidimensional approach to determinants of computer use in primary education: teacher and school characteristics. Journal of Computer Assisted Learning, 24(6), 494-506

Belang van onderwijsopvattingen

Tondeur, J., Hermans, R., Valcke, M., & van Braak, J. (2008). Exploring the link between teachers' educational belief profiles and different types of computer use in the classroom. Computers in Human Behavior, 24(6), 2541-2553 Tondeur, J., van Braak, J, Ertmer, P., Ottenbreit-Leftwich, A. (2013). The link between teachers’ educational beliefs and technology use in the classroom: A mixed method review of the literature Paper accepted for presentation at the ECER

Kwalitatieve kijk…

Tondeur, J., Kershaw, L., Vanderlinde, R., & van Braak. J. (2013). Getting inside the black box of technology integration in education: Teachers stimulated recall of classroom observations. Australasian Journal of Educational Technology, 29(3)

ICT in de fysiekeleeromgeving

Tondeur, J., Van Den Driessche, M., De Bruyne, E., & McKenney, S. (2014). Agency of Classroom Settings: The Influence of ICT. Paper submitted

ICT in het curriculum van de lerarenopleiding

Tondeur, J., Pareja Roblin N., van Braak, J., Fisser, P., & Voogt, J. (2012). Technological Pedagogical Content Knowledge in teacher education: In search of a new curriculum. Educational Studies

ICT-beleid in de lerarenopleiding: vier in balans?

Tondeur, J., van Braak, J., Vanderlinde, R., De Roo, N., & Thys, J. (2010). ICTintegratie in de lerarenopleiding: Vier in balans?, Tijdschrift voor Lerarenopleiders (VELON / VELOV), 31(2)

Strategiën om toekomstige leraren op te leiden: SQD-

model

Tondeur, J., et al.. (2012). Preparing pre-service teachers to integrate technology in education: A synthesis of qualitative evidence. Computers & Education, 59 (1)

Teacher design teams in de lerarenopleiding

Praktijkvoorbeelden voor ICT-integratie

Tondeur, J., Pareja, N., van Braak, J., Fisser, P., & Voogt, J. (2013). Practical examples as a resource for professional development. In 4W: Knowing What Works and Why. Stichting Kennisnet, Kennisnet, Zoetemeer.

http://4w.kennisnet.nl

Invloed van professionaliseringsprogramma’s

Tondeur, J., Cooper, M., & Newhouse, P. (2010). From ICT coordination to ICT integration: A longitudinal case study. Journal of Computer Supported Learning, 26 (4).Sang, G., Valcke, M., van Braak, J., Tondeur, J., & Zhu, Ch. & Yu, K. (2012). Challenging science teachers' beliefs and practices through a video-case-based intervention in China's primary schools, Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 40

Impact van mobiele technologie? Tondeur, J., Pareja,

N., Mathieu, G., Bruggeman, B., & van Braak, J. (2013). De integratie van tablet pc’s in technisch en beroepsonderwijs. Een exploratieve case studie naar de implicaties voor het schoolbeleid. In: J. Tondeur, Onderzoek naar de introductie van tablet pc’s in onderwijs:Nieuwe hype of vaste waarde? Symposumbijdrage op de ORD, Brussel

Digitale ongelijkheid /Noord-zuid problematiek /Gender gap

Tondeur, J., Sinnaeve I., Van Houtte, M., & van Braak, J. (2011). ICT as cultural capital: effects of socioeconomic status on the ICT profile of young people. New Media & Society, 13(1), 151-168

Tondeur, J., Bill, M., Smulders, M., Krug, D., & Zhu, C. (2013). Capacity building for ICT integration in secondary schools in Kenya: An exploratory case study. Paper presented at ISATT. Tondeur et al. (2014). Gender differences in the computer profile of university students: The gap between learning and everyday activities. Submitted in Gender and Education.

Op de onderzoeksagenda

Review over ICT en onderwijsopvattingen Survey ICT-competenties in de lerarenopleiding Delphi studie over condities voor Teacher design teams

Ontwikkeling van een model voor professionalisering op het vlak van ICT-integratie

Longuitudinale studie over ICT-gebruik bij beginnende leraren

DBR naar de school voor de toekomst …

Papers online via http://ugent.academia.edu/JoTondeur