Evaluacion de los aprendizajes
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Evaluación de Aprendizajes Un enfoque basado en Competencias Julio H. Pimienta Prieto
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Evaluación de Aprendizajes
Un enfoque basado en Competencias
Julio H. Pimienta Prieto
REFLEXIÓN“La Trilladora”
Evaluación Educativa
Es un proceso sistemático de recopilación de información (cualitativa y/o cuantitativa) para enjuiciar el VALOR O MÉRITO de algún ámbito de la educación (aprendizajes, docencia, programas, instituciones, sistemas nacionales de educación).
Historia de la Evaluación
Período Pre-
Tayleriano
Evaluación Asistémica
Período Pre-
Tayleriano1930-1945
Período Pos-
Tayleriano1930-1945
Inocencia Realismo
1930 1945 1957 1972Profesionaliz
ación
Cronología de los períodos de la Evaluación Educativa
Evangelio San Mateo (7, 1-3)
Historia de la Evaluación1930 a 1945
Período Tayleriano
1946-1957Período de la
Inocencia
Viene después de la Segunda Guerra Mundial.
Períodos de la Evaluación Educativa desde la aparición de la Obra de Ralph Tayler
Evaluación educativa desde Tayler hasta la
fecha. 1958-1972Período del Realismo
1972 a la facultadPeríodo de la
Profesionalización
La ex-URSS en el 57 lanza un modelo llamado SPUTNIK-1, por lo que USA “despierta” .Algunas universidades en USA como Stanford, Boston College, UCLA, Minessota y Michigan participan.
Se le considera el Padre de la Evaluación Educativa.
Historia de la Evaluación
Períodos de la Evaluación Educativa desde la aparición de la Obra de Ralph Tayler
Evaluación educativa desde Tayler hasta la
fecha.
1972 a la facultadPeríodo de la
Profesionalización
NORMAS JOIN COMMITTEE
Condiciones
1. Utilidad2. Factibilidad3. Ética4. Exactitud
MODELO TAYLERIANO: Orientado hacia los objetivos.- Ralph Tayler.
MODELO CIENTÍFICO: Basado en evidencias científicas otorga especial atención al VALOR.- Edward A. Suchman
MODELO ORIENTADO A LA PLANEACIÓN: Alta relevancia a la planeación del proceso.- Lee J. Cronbach.
MODELO CIPP (Nemotecnia): Orientación hacia el perfeccionamiento del proceso.- Stufflebeam
Módelos de Evaluación Educativa
Módelos de Evaluación Educativa
MODELO CENTRADO EN EL CLIENTE: Orientado hacia el servicio.- Robert Stake.
MODELO ILUMINATIVO Y HOLÍSTICO: Pretende explicar holísticamente el programa evaluado.- Stake, Hamilton, Parlett y Mc Donald.
MODELO CENTRADO EN EL CONSUMIDOR: Método Sumativo-Formativo.- Michael Scriven.
MODELO SISTÉMICO: Se aprecia el concepto de Calidad en la Educación.- Arturo de la Orden de Hoz
¿Es lo mismo: Medir, Calificar y Evaluar?
1.-Anteriormente se evaluaba para ponerle un número a los aprendizajes.2.- Para observar el crecimiento que se ha alcanzado, de acuerdo a la competencia que se pretende desarrollar, los procesos
Nota: la evaluación debe ser planeada.
¿Qué evaluar?
KOMENSKY 1679
Para crecer, para saber aprender.
¿Para qué evaluar?
¿Quién evalua?• Maestros• Alumnos• Padres de Familia• Otros compañeros
Validez y Confiabilidad en la Evaluación
Para que tenga validez, debe ser una evaluación que mida distintos aspectos como normas o criterios del docente.
Una evaluación confiable es aquélla que al realizarse consideró puntos fijos planeados con anticipación.
Evaluación
¿CÓMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES?
Métodos para la
evaluación de los
aprendizajes
Recursos para la
evaluación de los
aprendizajes
¿CÓMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?
Métodos par la
evaluación de los
aprendizajes
Recursos para la
evaluación de los
aprendizajes
OBSERVACION ENTREVISTA
ENCUESTAS
TESTS PORTAFOLIOS
METODOS
¿CÓMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?
Métodos par la
evaluación de los
aprendizajes
OBSERVACON ENTREVISTA
ENCUESTAS
TESTS
GUIAS NO ESTRUCTURADAS Y ESTRUCTURADAS
CUESTIONARIOS Y ESCALAS
EXAMENES
RECURSOS
¿CÓMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?
Métodos par la
evaluación de los
aprendizajes
OBSERVACON ENTREVISTA
ENCUESTAS
GUIAS NO ESTRUCTURADAS Y ESTRUCTURADAS
EXAMENES
GUIAS NO ESTRUCTURADAS Y ESTRUCTURADAS
OBSERVACION
ENTREVISTA
AUTOEVALUACION
COEVALUACION
¿CÓMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?
Métodos par la
evaluación de los
aprendizajes
OBSERVACON ENTREVISTA
ENCUESTAS
TESTS
GUIAS NO ESTRUCTURADAS Y ESTRUCTURADAS
CUESTIONARIOS Y ESCALAS
EXAMENES
EXAMENES
LAS PRUEBAS OBJETIVAS
EXAMENES ABIERTOS (ENSAYO)
PRUEBAS DE DESEMPEÑO
¿CÓMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?
Métodos par la
evaluación de los
aprendizajes
OBSERVACON ENTREVISTA
ENCUESTAS
TESTS
GUIAS NO ESTRUCTURADAS Y ESTRUCTURADAS
CUESTIONARIOS Y ESCALAS
EXAMENES
EXAMENES
¿CÓMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?
Métodos par la
evaluación de los
aprendizajes
OBSERVACON ENTREVISTA
ENCUESTAS
TESTS
GUIAS NO ESTRUCTURADAS Y ESTRUCTURADAS
EXAMENES
EXAMENES
EJEMPLOS DE ESCALAS
VIDEO: Conferencia: Julio H. Pimienta Prieto
VIDEO: Evaluación del AprendizajeUniversidad Pedagógica de El Salvador
¡GRACIAS!Margarita Magallán Camarena
Adriana Andalla HerreraGema Gisela Murillo Pimentel
Marisela Vázquez EstradaFrancisco Rubén Díaz Hernández
Maestría en Educación Básica
