CONTOH SILABUSMATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN

SMP/M.Ts

Nama Sekolah : SMP/M.Ts PERCONTOHAN. Kelas/Semester : VII / 1Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayatiajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun,percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yangdipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

PERMAINAN BOLA BESAR

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR1.1 Menghayati dan

mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:a. Pembiasaan perilaku

berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.

1

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARb. Selalu berusaha secara

maksimal dan tawakal dengan hasil akhir.

c. Membiasakan berperilaku baik dalamberolahraga dan latihan.

2.1 Berperilaku sportifdalam bermain.

2.2 Bertanggung jawab dalampenggunaan sarana danprasarana pembelajaranserta menjagakeselamatan dirisendiri, orang lain, danlingkungan sekitar.

2.3 Menghargai perbedaankarakteristik individualdalam melakukan berbagaiaktivitas fisik.

2.4 Menunjukkan kemauankerjasama dalammelakukan berbagaiaktivitas fisik.

2.5 Toleransi dan mauberbagi dengan temandalam melakukan berbagaiaktivitas fisik.

2

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR2.6 Disiplin selama

melakukan berbagaiaktivitas fisik.

2.7 Menerima kekalahan dankemenangan dalampermainan.

Permainan Bola BesarMenggunakan PermainanBola Basket

Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran

Mengamati: Membaca informasi dan membuat catatan

tentang gerak fundamental permainan bola basket . (menggiring, melempar, menangkap, dan menembak ke ring) dari berbagai sumber dan

Mencari informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan bola basket (melempar, menangkap, dan menggiring bola) dari berbagai sumbermedia cetak atau elektronik, atau

Mengamati pertandingan sepak bola secara langsung dan atau di TV/Video dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan bola basket (melempar, menangkap, dan menggiring bola).

Menanya: Mempertanyakan tentang gerak

fundamental bola- basket, misalnya :

Unjuk kerja:Untuk mengukur keterampilan gerak fundamental permainan bola basket

Observasi:Untuk mengamatiperilaku peserta didik selama aktifitas

Portofolio:Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip gerak fundamental permainan bola basket

Bola basket Lapangan bolabasket

Ring/basket Peluit Sumber: Buku Penjasorkes SMP Kelas VII

TV Video

3

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARbagaimana jalannya bola jika titikperkenaan bola dengan tangan dirobahsaat melakukan menggiring? Apakahposisi togok mempengaruhi peregerakanbola saat melakukan melempar,menangkap, dan menggiring bola? Apakahperkenaan bola dengan tanganmempengaruhi jalannya bola saatmelempar, menangkap, dan menggiringbola? Apakah jenis latihan untukmeningkatkan keterampilan melempar,menangkap, dan menggiring bola?

Mempertanyakan tentang manfaatpermainan bola basket terhadapkesehatan dan otot-otot yang dominanyang dipergunakan dalam permainanbola basket.

Eksplorasi: Menggiring bola dengan berbagai cara

dalam posisi diam dan bergerak secaraindividual dengan menunjukkan nilaidisiplin.

Melemparkan dan menangkap bola denganberbagai cara dalam posisi diam danbergerak secara individual,berpasangan, atau berkelompok denganmenunjukkan nilai kerjasama, disiplin,dan tolerensi.

Menembak bola ke ring dari berbagai

Tes:lisan/tertulistentang konsepketerampilan gerak fundamental permainan bola basket

4

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARtitik dalam posisi diam dan bergerakdengan menunjukkan nilai disiplin.

Mendiskusikan setiap gerak fundamentalpermainan bola basket (melempar,menangkap, dan menggiring bola) denganbenar.

Mendiskusikan setiap gerak fundamentalpermainan bola basket (melempar,menangkap, dan menggiring bola) denganbenar dan membuat kesimpulannya.

Mendiskusikan kekuatan dan kelemahanyang sering dilakukan saat melakukangerak fundamental permainan bola basket(melempar, menangkap, dan menggiringbola) dengan benar dan membuatkesimpulannya.

Mendiskusikan bagaimana caramemperbaiki kesalahan-kesalahan yangsering dilakukan saat melakukan gerakfundamental permainan bola basket(melempar, menangkap, dan menggiringbola) dengan benar dan membuatkesimpulannya.

Mengasosiasi: Menemukan gerak fundamental permainan

bola basket (melempar, menangkap, danmenggiring bola) yang paling sesuaiuntuk kebutuhan sendiri

Mencari hubungan antara titik perkenaan5

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARbola dengan tangan dan jalannya bola

Mencari hubungan antara jenis lemparandengan sasaran yang hendak di capai

Mencari hubungan antara permainanbolabasket dengan kesehatan dankebugaran tubuh

Mengkomunikasikan : Menerapkan berbagai keterapmilan gerak

fundamental ke dalam permainan bolabasket (melempar, menangkap, danmenggiring bola) dengan menggunakanperaturan yang dimodifikasi sertamenunjukkan sportif, kerjasama,bertanggung jawab, menghargaiperbedaan, disiplin, dan toleransiselama bermain.

Menunjukkan perilaku bertanggung jawabdalam menggunakan dan merawat peralatanperamaian

Menunjukkan perilaku menerima kekalahandan mengekspresikan kemenangan tidakberlebih

Memberikan saran perbaikan keterampilankepada teman selama melakukan permianan

Memaparkan hasil diskusi berkaitandengan tentang keterampilan gerakfundamental permainan bola basketsecara sederhana berkelompok denganmenunjukkan kerjasama.

6

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. Nama Sekolah : SMP/M.Ts Percontohan2. Nama Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan3. Kelas/Semester : VII / 14. Jumlah Peserta Didik : 36 orang5. Materi Pokok : Pembelajaran Permainan Bolabasket6. Alokasi Waktu : 3 JP

7. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator PencapaianKompetensi

Kriteria KetuntasanMinimal

K DD Intake

KKM

Sikap Religius1.1.Menghayati

danmengamalkannilai-nilaiagama yangdianut dalammelakukanaktivitasjasmani,permainan, danolahraga,dicerminkandengan:

a. Pembiasaanperilakuberdoasebelum dansesudahpelajaran.

b. Selalu berusahasecara maksimaldan tawakaldengan hasilakhir.

c. Membiasakanberperilaku baikdalamberolahraga danlatihan.

Ikutserta berdoa sebelumdan sesudah melakukanaktivitas pembelajaranPenjasorkes.

Tidak pantang menyerahdalam mengerjakan tugas.

Berperilaku baik dalammelakukan aktivitaspembelajaran Penjasorkes.

58

Sikap sosial :2.1 Berperilaku

sportif dalambermain.

2.2 Bertanggungjawab dalampenggunaansarana dan pra-saranapembelajar-anserta menjagakeselamatandiri sendiri,orang lain, danlingkungansekitar.

Patuh terhadap aturan.

Mengerjakan tugas penuhtanggung-jawab,mengembalikan peralatan.

Kompetensi Dasar Indikator PencapaianKompetensi

Kriteria KetuntasanMinimal

K DD Intake

KKM

2.3 Menghargaiperbeda- ankarakteristikindividualdalam me-lakukanberbagaiaktivitasfisik.

2.4 Menunjukkanke-mauankerjasama dalammelakukanberbagaiaktivitasfisik.

2.5 Toleransi danmau berbagidengan temandalam melakukanberbagai

Membantu teman yang dalamkelompok

Menerima saran, terbuka,saling membantu sesamapeserta didik dalammelakukan aktivitaspembelajaran Penjasorkes.

Saling menghargai sesamateman dalam aktivitaspembelajaran Penjasorkes.

Hadir tepat waktu dalam

59

aktivitasfisik.

2.6 Disiplin selamame-lakukanberbagaiaktivitas fisik.

2.7 Menerimakekalahan dankemenangan dalampermainan.

aktivitas pembelajaranPenjasorkes.

Mengakuan keunggulan lawandalam dalam melakukanaktivitas pembelajaranPenjasorkes.

3.1. Memahamikonsepketerampilangerakfundamental per-mainan bolabesar.

4.1. Mempraktikkantek-nik dasar permainan bola besar dengan menekankan gerakdasar fundamental.

Menjelaskan konsepketerampilan gerak melemparbola dengan berbagai gerakdasar fundamental (lemparanchest pass, lemparan dari ataskepala, lemparan darisamping, lemparan pantulan,lemparan kaitan) permainanbolabasket dengan benar.

Menjelaskan konsepketerampilan gerakmenggiring bola denganberbagai gerak dasarfundamental (menggiring bolasambil berjalan, berlari,maju-mundur, zig-zag danmelewati rintangan)permainan bolabasket denganbenar.

Menjelaskan konsepketerampilan gerak menangkapbola dengan berbagai gerakdasar fundamental (menangkapbola di depan dada,menangkap bola tinggi,menangkap bola dari sampingdan menangkap bola yangbergulir di tanah) permainanbolabasket dengan benar.

Mempraktikkan teknik dasarfundamental melempar boladengan berbagai teknik(lemparan chest pass, lemparandari atas kepala, lemparandari samping, lemparan

60

pantulan, lemparan kaitan)permainan bolabasket dengankoordinasi yang baik.

Mempraktikkan teknik dasarmenangkap bola denganberbagai gerak dasarfundamental (menangkap boladi depan dada, menangkapbola tinggi, menangkap boladari samping dan menangkapbola yang bergulir di tanah)permainan bolabasket dengankoordinasi yang baik.

Mempraktikkan teknik dasarfundamental menggiring boladengan berbagai teknik(menggiring bola sambilberjalan, berlari, maju-mundur, zig-zag dan melewatirintangan) permainanbolabasket dengan koordinasiyang baik.

Bermain bolabasket denganmenggunakan peraturan yangdimodifikasi menggunakangerak dasar fundamentalmelempar, menangkap danmenggiring bola dengankoordinasi yang baik.

Pertemuan ke 1

1. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat :a. Menjelaskan cara melempar bola dengan berbagai gerak dasar

fundamental (lemparan chest pass, lemparan dari atas kepala,lemparan dari samping, lemparan pantulan, lemparan kaitan)permainan bolabasket dengan benar.

b. Melakukan gerak dasar fundamental melempar bola dengan berbagaigerakan (lemparan chest pass, lemparan dari atas kepala, lemparandari samping, lemparan pantulan, lemparan kaitan) permainanbolabasket dengan koordinasi yang baik.

61

c. Menjelaskan cara menangkap bola dengan berbagai gerak dasarfundamental (menangkap bola di depan dada, menangkap bolatinggi, menangkap bola dari samping dan menangkap bola yangbergulir di tanah) permainan bolabasket dengan benar.

d. Melakukan gerak dasar fundamental menangkap bola dengan berbagaigerakan (menangkap bola di depan dada, menangkap bola tinggi,menangkap bola dari samping dan menangkap bola yang bergulir ditanah) permainan bolabasket dengan koordinasi yang baik.

e. Menjelaskan cara bermain bolabasket dengan menggunakan peraturanyang dimodifikasi menggunakan gerak dasar fundamental melempardan menangkap bola dengan koordinasi yang baik, denganmenunjukkan perilaku sportifitas, kerja sama, bertanggungjawab,menghargai perbedaan, disiplin; dan menerima kekalahan dankemenangan selama bermain.

f. Bermain b=olabasket dengan menggunakan peraturan yangdimodifikasi menggunakan gerak dasar fundamental melempar danmenangkap bola dengan koordinasi yang baik, dengan menunjukkanperilaku sportifitas, kerja sama, bertanggungjawab, menghargaiperbedaan, disiplin; dan menerima kekalahan dan kemenanganselama bermain.

2. Materi Pembelajaran : Pembelajaran gerak dasar melempar dan menangkap bola basket

3. Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 40 Menit)4. Metode/model Pembelajaran :

Pendekatan: Scientific Metode : pembelajaran penemuan (Discovery Learning) danresiprokal/timbal-balik

5. Media Pembelajaran : Bola basket atau bola sejenisnya Lapangan permainan bolabasket atau lapangan sejenisnya Rintangan (corong) atau sejenisnya Peluit Formulir penilaian

6. Sumber Belajar : Media cetak

o Buku pegangan guru dan peserta didik SMP Kelas VII hal 28 -35 Muhajir, dkk; Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan,Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud RI.

o Buku praktik/Lembar Kerja Siswa (LKS).o Buku permainan bolabasket.o Poster/gambar gerak dasar permainan bolabasket

Media elektroniko Audio/video visual teknik dasar permainan bolabasketo Rekaman/cuplikan pertandingan bolabasket

62

7. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) Berbaris, berdoa, berhitung (presensi), apersepsi, dan

memotivasi peserta didik. Menjelaskan tujuan pembelajaran. Melakukan pemanasan yang mengarah pada permainan bolabasket

seperti: bermain memberikan bola basket secara estafetdengan berbagai variasi atau permainan yang lainnya.

b. Kegiatan Inti (90 menit)1) Mengamati :

Peserta didik membaca informasi dan membuat catatantentang gerak fundamental permainan bolabasket(melempar dan menangkap bola) dari berbagai sumber.

Peserta didik mencari informasi dan membuat catatantentang gerak fundamental permainan bola basket(melempar dan menangkap bola) dari berbagai sumbermedia cetak atau elektronik.

Peserta didik mengamati pertandingan bolabasket secaralangsung dan atau di TV/Video dan membuat catatantentang gerak fundamental permainan bola basket(melempar dan menangkap bola).

2) Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang gerak

fundamental bolabasket, misalnya: Apakah posisi togokmempengaruhi peregerakan bola saat melakukan melempardan menangkap? Apakah perkenaan bola dengan tanganmempengaruhi jalannya bola saat melempar dan menangkap?Apakah jenis pembelajaran untuk meningkatkanketerampilan melempar dan menangkap?

Guru menanyakan kepada peserta didik tentang manfaatpermainan bolabasket terhadap kesehatan dan otot-ototyang dominan yang dipergunakan dalam permainanbolabasket.

3) Eksplorasi : Peserta didik melempar dan menangkap bola dengan

berbagai cara dalam posisi diam dan bergerak secaraindividual, berpasangan, atau berkelompok denganmenunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan tolerensi.

Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainanbolabasket (melempar dan menangkap bola) dengan benar.

63

Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainanbolabasket (melempar dan menangkap bola) dengan benardan membuat kesimpulannya.

Mendiskusikan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukansaat melakukan gerak fundamental permainan bolabasket(melempar dan menangkap bola) dengan benar dan membuatkesimpulannya.

Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan gerakfundamental permainan bolabasket (melempar danmenangkap bola) dengan benar dan membuatkesimpulannya.

4) Mengasosiasi : Peserta didik menemukan gerak fundamental permainan

bolabasket (melempar dan menangkap bola) yang palingsesuai untuk kebutuhan sendiri.

Peserta didik mencari hubungan antara titik perkenaanbola dengan tangan dan jalannya bola.

Peserta didik mencari hubungan antara jenis lemparandengan sasaran yang hendak di capai.

Peserta didik mencari hubungan antara permainan bolabasket dengan kesehatan dan kebugaran tubuh.

5) Mengkomunikasikan : Peserta didik menerapkan berbagai keterampilan gerak

fundamental ke dalam permainan bolabasket (melempar danmenangkap bola) dengan menggunakan peraturan yangdimodifikasi serta menunjukkan sportif, kerjasama,bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dantoleransi selama bermain.

Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakandan merawat peralatan permainan.

Menunjukkan perilaku menerima kekalahan danmengekspresikan kemenangan tidak berlebihan.

Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada temanselama melakukan permianan.

Memaparkan hasil diskusi berkaitan dengan tentangketerampilan gerak fundamental permainan bolabasketsecara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama.

c. Kegiatan Penutup (15 menit) Pendinginan (colling down) dengan melemaskan otot-otot tungkai

dan punggung. Melakukan refleksi dan tanya-jawab materi pembelajaran yang

telah dipelajari, memberi tugas pengayaan bagi yang tuntas64

dan remidial yang belum tuntas, dan memberitahu materi yangakan dipelajari pada minggu yang akan datang.

Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mencatat polagerak fundamental permainan bolabasket yang telah dipelajaridalam buku tugas/kerja, dan dikumpulkan pada pertemuan yangakan datang.

Berbaris dan berdoa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.

8. Penilaian Hasil Belajara. Teknik dan Bentuk Penilaian1) Penilaian Pengetahuana) Petunjuk Penilaian

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat!

b) Butir Soal Pengetahuan

No. Butir PertanyaanKriteria

Pensekoran NilaiAkhir1 2 3 Σ

1. Jelaskan cara melakukan gerak dasarfundamental melempar bola permainanbolabasket.

2

4/6 x100=80

2. Jelaskan cara melakukan gerak dasarfundamental menangkap bola permainanbolabasket.

2

Skor Maksimal (6) 4

c) Kriteria Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman) Skor 3 : jika peserta didik mampu menjelaskan secara utuh

(gerakan posisi tangan, posisi kaki, dan sikap tubuh) dalampermainan bolabasket.

Skor 2 : jika peserta didik mampu menyebutkan dua jawaban diatas.

Skor 1 : jika peserta didik mampu menyebutkan salah satujawaban di atas.

2) Penilaian Keterampilana) Petunjuk Penilaian

Penilaian aspek keterampilan diperoleh melalui penilaian proses,yaitu: sikap awal, sikap pelaksanaan, dan sikap akhir melakukansuatu proses gerak dasar permainan bola besar.

b) Butir Soal Keterampilan (Unjuk Kerja)

Lakukan gerak dasar fundamental melempar dan menangkap bolapermainan bolabasket!

65

Penilaian Keterampilan Gerak

SkorAkhir Keterangan

Penilaian Proses

Jumlah SkorMaksimal

Sikap awalmelakukangerakan (Skor 3)

Gerakanpelaksanaanmengoper danmenangkap

bola (Skor 4)

Gerakan akhirgerakan (Skor 3)

1 2 3 1 2 3 4 1 2 38/10 x 100 80v v v

c) Kriteria Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja) Kriteria skor : Pelaksanaan lempar dan tangkap bola bolabasket

(Proses) Sikap awal

Nilai 3 jika :(1) pandangan mata ke arah datangnya bola(2) badan sedikit dicondongkan ke depan dan berat badan terletakdi antara kedua kaki.

(3) lutut ditekuk, badan condong ke depan dan jaga keseimbanganNilai 2: jika hanya dua kriteria yang dilakukan secara benarNilai 1: jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar

Pelaksanaan gerakNilai 4 jika :(1) bola didorong dari depan(2) kedua lengan lurus ke depan(3) badan dicondongkan ke depan(4) pandangan mata tertuju pada lepasnya bolaNilai 3: jika tiga kriteria dilakukan secara benarNilai 2: jika hanya dua kriteria yang dilakukan secara benarNilai 1: jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar

Pelaksanaan akhir (kembali ke sikap semula)Nilai 3 jika :(1) badan tetap condong ke depan(2) pandangan mata tertuju pada lepasnya bola(3) kaki kiri ke depan dan kaki kanan di belakangNilai 2: jika hanya dua kriteria yang dilakukan secara benarNilai 1: jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar

3) Penilaian Sikap a) Petunjuk Penilaian

66

Penilaian aspek perilaku (sikap) dilakukan dengan pengamatan selamamengikuti kegiatan belajar mengajar. Pengamatan dalam prosespenilaian dilakukan saat peserta didik melakukan permainanbolabasket. Aspek-aspek yang dinilai meliputi: kerja sama, tanggungjawab, menghargai teman, disiplin, dan toleransi.Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiappeserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.Tiap perilaku yang di cek (√) dengan rentang nilai antara 1 sampaidengan 3 . (Baik=3, Sedang = 2, dan Kurang = 1).

b) Rubrik Penilaian Perilaku

Perilaku Yang DinilaiCEK ( )√

Baik Sedang

Kurang

1. Kerja sama v2. Tanggung jawab v3. Menghargai teman v4. Menerima Kekalahan &

Kemenangan v

Jumlah skor maksimal =12

9/12 x 100% = 75

b. Rekapitulasi Penilaian

No. Nama Peserta Didik

Aspek-Aspek PenilaianketeranganSikap Pengetahua

nKeterampila

n1. Rahman 75 80 902. Abdu Rahman3. Supratman 4. Padiyono 5. Syarifudin 6. Hamzah 7. Hendri Hamdan

Enani8. Amal Ichsan9. Agus Tri Prabowo10.

Dian Tetuko

dst

67

Memeriksa dan Menyetujui Kepala

SMP/M.Ts .........................................

Jakarta, ..........................................

Guru MataPelajaran

…………………………………................. NIP.

……………………………...................

NIP.

Pertemuan ke 2

1. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat :a. Memahami cara menggiring bola dengan berbagai gerak dasar

fundamental (menggiring bola sambil berjalan, berlari, maju-mundur, zig-zag dan melewati rintangan) permainan bolabasketdengan benar.

b. Melakukan gerak dasar fundamental menggiring bola denganberbagai teknik (menggiring bola sambil berjalan, berlari, maju-mundur, zig-zag dan melewati rintangan) permainan bolabasketdengan koordinasi yang baik.

c. Memahami cara bermain bolabasket dengan menggunakan peraturanyang dimodifikasi menggunakan gerak dasar fundamental melempar,menangkap, dan menggiring bola dengan benar.

d. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yangdimodifikasi menggunakan gerak dasar fundamental melempar,menangkap dan menggiring bola dengan koordinasi yang baik,dengan menunjukkan perilaku sportifitas, kerja sama,bertanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransiselama bermain.

68

2. Materi Pembelajaran : Pembelajaran gerak dasar melempar dan menangkap bola basket

3. Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 40 Menit)4. Metode Pembelajaran :

Pendekatan: Scientific Model pembelajaran penemuan (Discovery Learning) Metode : resiprokal/timbal-balik

5. Media Pembelajaran : Bola basket atau bola sejenisnya Lapangan permainan bolabasket atau lapangan sejenisnya Rintangan (corong) atau sejenisnya Peluit Formulir penilaian

6. Sumber Belajar : Media cetak

o Buku pegangan guru dan peserta didik SMP Kelas VII hal 36 -41 Muhajir, dkk; Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan,Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud RI.

o Buku praktik/Lembar Kerja Siswa (LKS).o Buku permainan bolabasket.o Poster/gambar gerak dasar permainan bolabasket

Media elektroniko Audio/video visual teknik dasar permainan bolabasketo Rekaman/cuplikan pertandingan bolabasket

8. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) Berbaris, berdoa, berhitung (presensi), apersepsi, dan

memotivasi peserta didik. Menjelaskan tujuan pembelajaran. Melakukan pemanasan yang mengarah pada permainan bolabasket

seperti: bermain memberikan bola basket secara estafetdengan berbagai variasi atau permainan yang lainnya.

b. Kegiatan Inti (90 menit)1) Mengamati :

Peserta didik membaca informasi dan membuat catatantentang gerak fundamental permainan bola basket(menggiring bola) dari berbagai sumber.

Peserta didik mencari informasi dan membuat catatantentang gerak fundamental permainan bola basket

69

(menggiring bola) dari berbagai sumber media cetak atauelektronik.

Peserta didik mengamati pertandingan bolabasket secaralangsung dan atau di TV/Video dan membuat catatantentang gerak fundamental permainan bola basket(menggiring bola).

2) Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang gerak

fundamental bolabasket, misalnya: bagaimana jalannyabola jika titik perkenaan bola dengan tangan dirobahsaat melakukan menggiring? Apakah posisi togokmempengaruhi peregerakan bola saat melakukan menggiringbola? Apakah perkenaan bola dengan tangan mempengaruhijalannya bola saat menggiring? Apakah jenispembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menggiringbola?

Guru menanyakan kepada peserta didik tentang manfaatpermainan bolabasket terhadap kesehatan dan otot-ototyang dominan yang dipergunakan dalam permainanbolabasket.

3) Eksplorasi : Peserta didik menggiring bola dengan berbagai cara

dalam posisi diam dan bergerak secara individual denganmenunjukkan nilai disiplin.

Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainanbolabasket (menggiring bola) dengan benar.

Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainanbolabasket (menggiring bola) dengan benar dan membuatkesimpulannya.

Mendiskusikan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukansaat melakukan gerak fundamental permainan bolabasket(menggiring bola) dengan benar dan membuatkesimpulannya.

Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan gerakfundamental permainan bolabasket (menggiring bola)dengan benar dan membuat kesimpulannya.

4) Mengasosiasi : Peserta didik menemukan gerak fundamental permainan

bolabasket (menggiring bola) yang paling sesuai untukkebutuhan sendiri.

Peserta didik mencari hubungan antara titik perkenaanbola dengan tangan dan jalannya bola.

70

Peserta didik mencari hubungan antara jenislemparan dengan sasaran yang hendak di capai.

Peserta didik mencari hubungan antara permainanbolabasket dengan kesehatan dan kebugaran tubuh.

5) Mengkomunikasikan : Peserta didik menerapkan berbagai keterampilan gerak

fundamental ke dalam permainan bolabasket (menggiringbola) dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasiserta menunjukkan sportif, kerjasama, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransiselama bermain.

Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalammenggunakan dan merawat peralatan permainan.

Menunjukkan perilaku menerima kekalahan danmengekspresikan kemenangan tidak berlebihan.

Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada temanselama melakukan permianan.

Memaparkan hasil diskusi berkaitan dengan tentangketerampilan gerak fundamental permainan bolabasketsecara sederhana berkelompok dengan menunjukkankerjasama.

c. Kegiatan Penutup (15 menit) Pendinginan (colling down) dengan melemaskan otot-otot tungkai

dan punggung. Melakukan refleksi dan tanya-jawab materi pembelajaran yang

telah dipelajari, memberi tugas pengayaan bagi yang tuntasdan remidial yang belum tuntas, dan memberitahu materi yangakan dipelajari pada minggu yang akan datang.

Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mencatat polagerak fundamental permainan bolabasket yang telah dipelajaridalam buku tugas/kerja, dan dikumpulkan pada pertemuan yangakan datang.

Berbaris dan berdoa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.

Pada proses pembelajarannya dapat digunakan strategi pelaksanaandengan menggunakan metode resiprokal/timbal-balik, sebagai berikut :

Strategi pelaksanaan dengan menggunakan metode resiprokal/timbal-balik

o Guru mengatur peserta didik agar berpasang-pasangan.o Guru membagikan bahan pembelajaran yang berisi deskripsi tugas

dan indikator tugas gerak kepada setiap pasangan. o Peserta didik mempelajari tugas dan indikator keberhasilannya.

71

o Peserta didik membagi tugas, siapa yang pertama kali menjadipelaku dan siapa yang menjadi pengamat.

o Peserta didik melaksanakan tugas dan berganti peran bilamanapelaku sudah berhasil melakukan tugas sesuai dengan indikatoryang telah ditentukan.

9. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik dan Bentuk Penilaian1) Penilaian Pengetahuana) Petunjuk Penilaian

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat!

b) Butir Soal Pengetahuan

No. Butir PertanyaanKriteria

Pensekoran NilaiAkhir0 1 2 3 Σ

1. Jelaskan cara melakukan gerak dasarfundamental menggiring bola permainanbolabasket.

2. Jelaskan cara bermain bolabasketdengan menggunakan peraturandimodifikasi dengan menunjukkanperilaku sportifitas, kerja sama,bertanggungjawab, menghargaiperbedaan, disiplin, dan toleransiselama bermain.

c) Kriteria Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman) Skor 3 : jika peserta didik mampu menjelaskan tentang gerak

dasar fundamental menggiring bola dan bermain bolabasket.

Skor 2 : jika peserta didik mampu menyebutkan dua pertanyaandi atas.

Skor 1 : jika peserta didik mampu menyebutkan salah satupertanyaan di atas.

Skor 0 : jika tidak satupun pertanyaan di atas mampudisebutkan.

2) Penilaian Keterampilana) Petunjuk Penilaian

Penilaian aspek keterampilan diperoleh melalui penilaian proses,yaitu: sikap awal, sikap pelaksanaan, dan sikap akhir melakukansuatu proses gerak dasar permainan bola besar.

b) Butir Soal Keterampilan (Unjuk Kerja)

72

Lakukan gerak dasar fundamental menggiring bola permainanbolabasket!

Penilaian Keterampilan Gerak

SkorAkhir Keterangan

Penilaian Proses

Jumlah SkorMaksimal

Sikap awalmenggiring

bola (Skor 3)

Gerakanpelaksanaanmenggiring

bola (Skor 4)

Gerakan akhirmenggiring

bola (Skor 3)

1 2 3 1 2 3 4 1 2 3

3) Penilaian Sikap c) Petunjuk Penilaian

Penilaian aspek perilaku (sikap) dilakukan dengan pengamatan selamamengikuti kegiatan belajar mengajar. Pengamatan dalam prosespenilaian dilakukan saat peserta didik melakukan permainanbolabasket. Aspek-aspek yang dinilai meliputi: kerja sama, tanggungjawab, menghargai teman, disiplin, dan toleransi.Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiappeserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.Tiap perilaku yang di cek (√) dengan rentang nilai antara 1 sampaidengan 3 . (Baik=3, Sedang = 2, dan Kurang = 1).

d) Rubrik Penilaian Perilaku

Perilaku Yang DinilaiCEK ( )√

Baik Sedang

Kurang

1. Kerja sama2. Tanggung jawab3. Menghargai teman4. Menerima Kekalahan &

Kemenangan Jumlah skor maksimal =12

b. Rekapitulasi Penilaian

No.

Nama Peserta Didik Aspek-Aspek Penilaian keteranganSikap Pengetahua Keterampila

73

n n1. Rahman2. Abdu Rahman3. Supratman 4. Padiyono 5. Syarifudin 6. Hamzah 7. Hendri Hamdan

Enani8. Amal Ichsan9. Agus Tri Prabowo10.

Dian Tetuko

dst

Memeriksa dan Menyetujui Kepala

SMP/M.Ts .........................................

Jakarta, ..........................................

.. Guru Mata

Pelajaran

…………………………………................. NIP.

……………………………...................

NIP.

74

RUBRIK PENILAIAN

1. Nama Sekolah : SMP/M.Ts .........................................................

2. Nama Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

3. Kelas/Semester : VII / 14. Materi Pokok : Pembelajaran Permainan Bolabasket5. Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 40 menit)6. Materi Pembelajaran : Melempar dan Menangkap Bola Basket

No. Nama Peserta Didik

Aspek-Aspek PenilaianketeranganSikap Pengetahuan Keterampila

nKS

TJ

MT

MKK

∑ 1 2 3 4 ∑ AW

PL

AK

∑

1. Rahman 3 3 2 3 95

2 4 3 90

2. Abdu Rahman3. Supratman 4. Padiyono 5. Syarifudin 6. Hamzah 7. Hendri Hamdan

Enani8. Amal Ichsan9. Agus Tri Prabowo10.

Dian Tetuko

dst

Memeriksa dan Menyetujui Kepala

SMP/M.Ts .........................................

Jakarta, ..........................................

.. Guru Mata

Pelajaran

75

…………………………………................. NIP.

……………………………...................

NIP.

76