دراسة استخدام طالبات جامعة ام القري لصفحتين مادتين على...

44
اع رج ست م ا ظ ن ي ت ماد ي ف ومات ل ع م م عل م س قرى لق م ا) ا عة ام ج ات ب ل لطا ي ع ما ت جلا وا ي م ل ع ل ا ل ص وا ت ل ا< وك ت س ي ف ل ا ي ع ما ت جلا ل ا ص وا ت ل ا كات بC شE ن م كة بC ش ر عت لاص خ ت ش وا ف يC س ك ت و ومات ل ع م لا" اهد خ م مال ج ي ت ما) ا ة ي ق و ت م ل ا عة ام – ج ومات ل ع م ل وا ات ب كت م ل م ا س ق ساعد م اد ب ش ا ومات ل ع م ل م ا عل م س ق ب< اركC س م اد ب ش ا ا ب ل عار جا مرى لق ام ا عة ام – ج ة ي ع ما ت جلا وم ا ل ع ل ا ة ي ل ك ب ي و ل ا ات ف يj ب ط ن ت ض ر ف2.0 ، ة ي م و ت ل ا ا بt ت ا ب ج ي عل ر تj ب ك ل كC ش ب ها س ق ب ة ي ع ما ت جلا ا كات بC س ل ا وصا ص خ و ة) ي هت اء ض ع) اE ن ي ب ي ع ما ت جلا وا ي م ل ع ل ل ا ص وا ت ل ل اC ب م دة ب ق م ل وا مة ه م ل ور ا م) لا اE ن م د عدت ل ا ي ف ها بE عان ي س ب و ، و لات لط اE ن م د عدت ل ل ة ي هت م ل وا ة ي م ل ع ل ا ة لاق ع لر ا ي و ط ن ي ف رC يلا م ا ي عظ ها لE د كان ، وق لات لط س وا ب در ب ل ا ت ج ي ع ق ووا ة يj ت ر لع ا عات م ت ج م ل ل ة ي س لن ا ا ت ورت ر ض ا) ب تC ش صار ة ي م ت ل ع ب ور م) ا ي ف ة ي ع ما ت جلا ا كات بC س ل دام ا خ ت ش ا ار،C سt ن¢ بلا ا عة واس ل ا كات بC س ل ة ا ل هدC ب م ل ة) ي ست ل ا ب ي وا ج ل اE ن ع ر ص ب ل ا ض ع خاولة م و ة ي س ج ل ة ا ي ت وا جE ن م ادة ف ي شلا ا ي ف م ه ر ت ع و لات لط اE ن ي ب ة يj ب عC سرا و اC سt ن¢ ب ر اC كت) لا وا< وك ت س ي ف ل ا كة بC ش دام خ ت ش ا ت ة رب ج ي ل م ع م تC ت ج ب ل ا ا هد ي ف و

Transcript of دراسة استخدام طالبات جامعة ام القري لصفحتين مادتين على...

اع� م است�رج�� ظ� �ي� ن�� ت� ي� م�اد سم ع�لم م�علوم�ات� ف� م ال�ق�رى ق�� ام�عة� ا( ات� ج�� ت�ماع�ي� ل�طال�ب� واص�ل� ال�علمي� والاج�� ال�ت�وك�> ست� ي� ت�ماع�ي� ال�ف� واص�ل الاج�� كات� ال�ت� ب� Cش� Eكة�� م�ن ب� Cر ش� لاص عت� خ� ف� واش�ت� ي� Cكس "ال�معلوم�ات� وت��

اه�د مال م�خ� �ي� ج�� Yت م�ا ا(

ة� ي� وق�� ام�عة� ال�مت� ات� وال�معلوم�ات� – ج�� ب� سم ال�مكت� اد� م�ساع�د ق�� اش�ب�سم ع�لم ال�معلوم�ات� ق� ارك�> ب�� Cاد� م�س ا اش�ب� م�عار ج�ال�ب�

ام�عة� ام ال�ق�رى ة� – ج�� ت�ماع�ي� ة� ال�علوم الاج�� ك�لي�

ات� ال�وي�Yب� ف� ي� jطب ت� ن�� �رض�� ة� ، 2.0ف� وم�ي� ا ال�ت� ب� tت� ا ر ع�لي ج�ب� ت� jكل ك�ب Cسها ب��ش ق� ة� ب�� ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cصوص�ا ال�س وخ��ة� ي( اء ه�ت� ع�ض� ي�نE ا( ت�ماع�ي� ب�� واص�ل ال�علمي� والاج�� ل ال�ت� Cدة� م�ب ب� م�ور ال�مهمة� وال�مق� د م�نE الا( �Yي� ال�عدت ها ف� عانE ب�� وب��سي�، و د م�نE ال�طلات� �Yة� ل�لعدت ي� ة� وال�مهت� ة� ال�علمي� ي�Yر ال�علاق� طو ي� ن�� ر ف� Cم الاي� ي� د ك�انE ل�ها ع�ظ� ، وق�� درب��س وال�طلات� ال�ب�ت� ج� ع ي�� ة� وواق�� ي� jت� ت�معات� ال�عر ة� ل�لمج� سي� ال�ن� ا ت�� �Yرورت ا ض� ب( ت� Cة� ص�ار ش� مي� علت� م�ور ب�� ي� ا( ة� ف� ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cدام ال�س خ� اش�ت�ار، Cس tن كات� ال�واس�عة� الاب�¢ ب� Cة ال�س ل ه�د� Cة� ل�مب ي( واي��ب� ال�ست� صر ع�نE ال�ج� ض� ال�ب� ة� وم�خاولة� ع�� ة ال�جسي� ي� �Yوات ادة� م�نE ج�� ف� الاش�ي�ي� ت�ره�م ف� ي�نE ال�طلات� وع� ة� ب�� ي� jعب Cارا وس� Cس tن ك�تCر اب�¢ وك�> والا( ست� ي� كة�� ال�ف� ب� Cدام ش� خ� اش�ت� ة� ت�� ب­� ج�ر م ع�مل ي�� جتC ت�� ا ال�ب� ي� ه�د� وف�

�ي� ت� ي� م�اد سم ع�لم ال�معلوم�ات� ف� ة� ق�� ت�ماع�ي� ة� ال�علوم الاج�� م ال�ق�رى ك�لي� ام�عة� ا( ات� ج�� طال�ب� نE ن�� ي� اض�ب� نE ج�� ي� موع�ب� ́اع�داد م�ج�د لال�هما، وق�� ت�ماع�ي� م�نE ج�� واص�ل ال�عملي� والاج�� هدف� ل�لت� اع ال�معلوم�ات� ب�� م است�رج�� ظ� لاص ون�� خ� ف� والاش�ت� ي� Cكس ال�ب�واص�ل ادة� م�نE ت�� ف� نE والاش�ي� ي� موع�ب� ي� ال�مج� ت�راك�> ف� Cات� ع�لي الاس ال ال�طال�ب� ب� خا م�نE ́اق�� اج�ا واض�� خ� ة� ي�� ب­� ج�ر tت� ال�ب لاق��ت�راك��> Cد اس رات� وق�� اضر ال�مخاض� ار وع�ب� ب� ج�� ة� والا( لف� ت� مات� ال�مج� علت� ات� وال�ي� ف� كلي� ي� ال�ب� درب��س م�عهنE ف� ة� ال�ب� ي( وة� ه�ت� ع�ص�ت�ر د م�نE الام�ور ع� �Yورة� وال�وص�ول الي ال�عدت ات� وال�رد ع�لي ال�دك�ت� عض� ال�ملاخ�ط� ع ب�� ي� وص�� ات� ف� د م�نE ال�طال�ب� �Yال�عدت

Eة� ل�هن سي� ال�ن� حة� ت�� ال�واض��ي� نE ف� ي� موع�ب� رة ع�لي ال�مج� Cش م ب�� �ي� ت�� انE ال�كت�روت� ب� jت ع اش�ب� ق� م�وق�� ت�� ات� ع�نE ط�ر ا ل�لطال�ب� ات�� ب� jت ةt اش�ب� Æاج�ي رت� ال�ب� ج�� د ا( وق��واص�ل� ات� م�نE ال�ت� ادت� ال�طال�ب� ف� ح ه�ل اش�ي� وض�� سارات� ل�ت� ق� ال�رد ع�لي الاش�ي� ات� ت�� ام�ت� ال�طال�ب� وك�> وق�� ست� ي� ال�ف�عها وص�� لال اط�روج�ات� ق��منE ت�� ارك�ة� م�نE ج�� Cال�مس ت� ل�هنE ت�� ق� جق� ي� ي�� ادة� ال�ت� ف� نE ؟ وم�دى الاش�ي� ي� موع�ب� نE ال�مج� ي� لال ه�اب�� ج��ورة� ي�نE ال�دك�ت� هنE وب�� ن� ت� jواص�ل ب� موع�ات� ل�لت� ع�لي ال�مج�

لال واص�ل م�نE ج�� درب��س ال�ت� ة� ال�ب� ي( اء ه�ت� ع�ض� وات� وا( نE ع�ص� ات� ط�ال�ي� حE انE ال�طال�ب� )Yاي ب� وك�اي��ب� اه�م ال�ت¢ها و́اع�طاء ة� ع�لن� اب�� سارات� وال́اج�� ق� ضال وس�هولة� ط�رح الاش�ي� ة� م�عهنE ل�سهولة�� الان�� ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cال�ست�ره�ا ات� وع� ف� كلي� ال�ب�

دمة� : م�ف�

ات� ال�وي�Yب� ف� ي� jطب ت� ن�� �رض�� ي�2.0ف� ارك�ب� ف� Cي� ش� ات� ، ال�ت� ف� ي� jطب د م�نE ال�ب� �Yاك�> ال�عدت هب� م، ف�� علي� ال ال�ي� سها ع�لي م�خ� ق� ب��ل ال�معلومة� وض�ب� نE م�نE ت�� مكي� ار وت�� Cس tن ر واب�¢ Cاي� Eاحي� ل�ما ل�ها م�ن ع ال�مب� مي� ي� ج�� ي�نE ف� درب�� م ال�طلات� وال�مب� علي� ي��ب� وب�� در ت��ة اه�ت�مام وج� د ت�� ، وق�� اد� وال�طال�ب� ش�ب� ي� الا( ل ف� Cدى� وال�مت�مب لب� ف� م ال�ي� علي� ش�لوت� ال�ي� ل م�نE ا( ض� ف�� س�هل وا( كل ا( Cب��ش

�ي� م�نE ال�وي�Yب� Yات Cل ال�ب ت� دوات� ال�ج� ة� وا( ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cدام ال�س خ� جو اش�ت� درب��س ي�� ة� ال�ب� ي( اء ه�ت� ع�ض� ال�طلات� وا(�رصة� ل�لطال�ب� ل�لجوار ح ف� ي� ت� هو ب�� ت�ماع�ي� ف�� واص�ل ال�علمي� والاج�� دم ل�لت� خ� تC ب��ست� �ي� ج�ي� علم الال�كت�روت� م وال�ي� علي� ل�لي�

Eن ي� لف� ش�لوت� ال�ب� ا( اء ت�� ف� ة� وع�دم الاك�ي� لف� ت� ة� ال�معارف� ال�مج� اق� .و́اص��لة� ال�وي�Yب� مت� م�ط� د ض�� ي�نE ال�طلات�2.0ل�ف� ت�ماع�ي� ب�� واص�ل الاج�� علم وال�ت� م وال�ي� علي� ال ال�ي� دة� ل�مخ� �Yات� ع�دت ف� ي� jطب ن��

ات� ب� ول�وج�� كت� ق� ت�� ت� jطب عد ون�� م ع�نE ب�� علي� �ي� وال�ي� م ال́ال�كت�روت� علي� كونE ل�لي� ل م�ا ت�� ض� ف�� لب� ع�لي ا( ع� ها اش�ي� تC ́اب�� نE ج�ي� وال�معلمي�ة� Cي ت­� م ال�خد علي� ال�ي�Cجت كلة� ال�ب� Cم�ش :

صر ع�لي ب� ق� د وب�� ر م�مب� ت� ت� م�خدد ع� ي� وق�� نE ف� ي� لف� عت�مد ع�لي ال�ب� ى� ب�� دى� ال�د� لب� ف� م ال�ي� علي� كلة� ال�ي� Cم�ش Eم�ن Cجت كلة� ال�ب� Cع م�ش ي� ت¢ tب�ر ، Cاش كل م�ب� Cهم ب��ش ب�� د¢ �Yت ش�ا ي�نE ا( هم وب�� ن� ت� jواص�ل ب� اة� ت�� ت� اد ال�طلات� ق�� خ� �Yة وع�دم ́اي هاء م�ي� ن� رات� ، والات�¢ ت� ال�مخاض� وق��

م )Yكل دات Cاع�ل ب��ش ف� �رصة� ل�لي� اجة� ف� �Yت مونE ع�لي ال�مادة� دونE ́ا ات�( ي� ي��رش�لها ال�ف� ة� ال�مخددة� وال�ت� ضار ع�لي ال�مادة� ال�علمي� tب والاق��رة� ت� ال�مخاض� ي� وق�� واص�ل� ف� درة� ال�طال�ب� ال�ت� ت� ال�درس وع�دم ق�� ق� وق�� ت� ل�ك> ل�ض� عال م�ع ال�طلات� ود� كل ق�� Cاو ب��ش

دام خ� اش�ت� م ت�� علي� �ي� وال�ي� م ال́ال�كت�روت� علي� ع ́الي ال�ي� مي� ة ال�ج� وج� د ت�� ة� ، وق�� سي� ق� ة� وب�� ت�ماع�ي� رى اج�� ج�� اك�ل ا( Cل�ل́اع�داد ول�مسات� ال�وي�Yب� ف� ي� jطب ت�2.0ن�� ى� وق�� ي� ا( ة� ف� د¢ �Yت ش�ا ي�نE ال�طلات� والا( واص�ل� ب�� ة� وشرعة� وس�هولة ال�ت� ها ال�عال�ي� اب�� م�كات�� íا jت�

ة� ال�علوم سم ع�لم ال�معلوم�ات� ك�لي� ق� م ال�ق�رى ب�� ام�عة� ا( ات� ج�� طال�ب� نE ن�� ي� اض�ب� نE ج�� ي� موع�ب� اء م�ج� Cس ب�� íا jت� tة� Æاج�ي ام�ت� ال�ب� د ق�� وق��م )Yعلم ال�دات م وال�ي� علي� ق� ال�هدف� م�نE ال�ي� ت� جق� ، ل�لوص�ول الي ي�� ة� ت�ماع�ي� الاج��

Cجت ه�دف� ال�ب�

واص�ل ال�علمي� سم ع�لم ال�معلوم�ات� م�نE ال�ت� ات� ق�� ادة� ط�ال�ب� ف� اس م�دى اش�ي� ب� جتC ه�و ق�� ال�هدف� م�نE ال�ب�كة� ب� Cلاص ع�لي ش� خ� ف� والاش�ت� ي� Cكس اع ال�معلوم�ات� وال�ب� م است�رج�� ظ� نE ن�� ي� ي� ال�مادب�� جت� لال ص�ف� ت�ماع�ي� م�نE ج�� والاج��

ها ادة� م�ن� ف� ي� ال�مواد ل�لاش�ي� اف� ي� ت�� ة� ف� ب­� ج�ر tم ال�ب عمي� ل�ك> ل�ي� وك��> ، د� ست� ي� .ال�ف�

ة� ال�دراسة� ه�مي� ا(ات� ال�وي�Yب� ف� ي� jطب ال ن�� ة� ادج�� ه�مي� ة� ال�دراسة� م�نE ا( ه�مي� ست�مد ا( ة�2.0ب�� ي� ال�عملي� ة� ف� ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cلال ال�س م�نE ج��

شر كل م�ن� Cة� ب��ش ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cات� ال�س ف� ي� jطب �ر ن�� وف� م وم�ع ت�� )Yكل دات Cاد� وال�طال�ب� ب��ش ش�ب� ي�نE الا( واص�ل ب�� ة� وال�ت� مي� علت� ال�ي�كات� ب� Cلك> ال�س لال ت�� واص�لا م�نE ج�� م م�ت� )Yكل دات Cع ب��ش مي� ح ال�ج� ض�ي� ة� ، ا( ك�ي� ات� ال�مجمولة� ال�د� وت�� ق� لي� لال ال�ب� .م�نE ج��م علي� علم وال�ي� ة� ال�ي� ي� ع�ملي� دام ف� خ� ة� الاش�ت� ي� �Yت ا كات� ال�مخ� ب� Cة ال�س لال ه�د� ع� رورة� اش�ي� ل�ك> ض� ا م�نE د� ح ل�ب� ض� ب� وت��

ة� ت�ماع�ي���� كات� الاج�� ب� Cدام ال�س��� خ� ت� ج���و اش���� درب��س ي�� ة� ال�ب���� ي���( اء ه�ت� ع�ض���� اة ال�طلات� وا( ب���� tت ة اب�¢ ي���� وج�� جتC ت�� ا ال�ب� د� ي� ه���� خ���اول ف� ي�� . ت�ماع�ي� وال�علمي� واص�ل الاج�� �ي� وال�ت� م ال́ال�كت�روت� علي� �ي� م�نE ال�وي�Yب� ل�لي� Yات Cل ال�ب ت� دوات� ال�ج� وا(

ال ال�دراسة� م�خ�

اع م است�رج�� ظ� �ي� ن�� ت� وك�> ل�ماد ست� ي� كة� ال�ف� ب� Cع�لي ش� tة Æاج�ي اي��ب� ال�ب� ه�ما م�نE ج�� او( Cس م ́اب�� نE ت�� ي� جت� ج�ددت� ال�دراسة� ص�ف�لاص ل�لعام ال�دراسة� خ� ف� والاش�ت� ي� Cكس ات�1433 / 2012ال�معلوم�ات� وال�ب� �ي� ل�طال�ب� Yات Cضل ال�دراسي� ال�ب ه�ـ ال�ف�

سم ع�لم ال�معلوم�ات� ، ق�� ة� ت�ماع�ي� ة� ال�علوم الاج�� م ال�ق�رى، ك�لي� ام�عة� ا( . ج��د م ال�ق�رى وق�� ام�عة� ا( ة� ج�� ت�ماع�ي� ة� ال�علوم الاج�� كلي� سم ع�لم ال�معلوم�ات� ب�� ات� ق�� دمة� ط�ال�ب� انE ل�خ� جت� انE ال�صف� �Yهت� ه�ات وج��

ات� ت�ره�ما ع�لي ال�طال�ب� CYب ا( ة ت�� اس ب�� ف� انE ب�� ب� jت ن�E وع�مل اش�ب� ي� جت� ر ال�صف� Cش ة� ب�� ب­� ج�ر راء ي�� م ́اج�� . ت��رى ؛ ج����� ة� الا( ت�ماع�ي���� كات� الاج�� ب� Cال�س��� Eا م�ن ت�ره���� ة� ع�نE ع� ب���­� ج�ر tلها ل�عم���ل ال�ب ب� ض���� ف� وك�> وب�� س���ت� ي� كة� ال�ف� ب� Cار ش���� ب���� ب� م اج�� د ت�� وق�����

Eة� ال�دراس�ة� ع�ن ي��� ات� ع�ب� ب�� راء ال�ت� ýطلاع ا ب� م اش�� تC ت�� كة�� ؛ ج�ي� ب� Cة ال�س� د� لال ه�� تCر� م�نE ج�� ك�­ كل ا( Cات� ب��ش�� د ال�طال�ب��� واج�� ل�ت�ل ال�علمي� واص�� وك�> ل�لت� س�ت� ي� كة�� ال�ف� ب� Cش�� Eاره�ن ب�� ب� انE اج�� هم وك��� ن� ات�� ا م�نE ج��� اوت���� خ� دام�ا وي�� خ� ت� ة� اش�� ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cر ال�سCك­ت ا(

. ت�ماع�ي� والاج��

هحE ال�دراسة� : م�ن�

س��م ي� ق�� درب��س�هما ف� م ت�� ي� نE ت�� ي� م��ادب�� نE ت�� ي� ب� اض��� نE ج�� ي� جت� ف� م ع�م��ل ص��� تC ت�� لي� ؛ ج�ي� خلب� tي� ال�ب هحE ال�وص�ف� دم�ت� ال�دراسة� ال�من� خ� اش�ت�م ة ال�م��ادة� ، وت�� اد� ش�ب� واص�ل م�ع ا( ادة� وال�ت� ف� هما ل�لاش�ي� مام ́ال�ن� ض� ات� ل�لان�� م ال�ق�رى ودعوة� ال�طال�ب� ام�عة� ا( خ� ال�معلوم�ات� ي��

Eن ي� جت� نE ال�ص��ف� ي� اب�� دام ه�� خ� ت� راء اش��� ات� م�نE ج�� ي� ع�ادت� ع�لي ال�طال�ب� ادة� وال�ت� ف� ة� م�دى الاش�ي� انE ل�معرق� ب� jت اش�ب� ة� ت�� عاب�� الاش�ي�. ة� ب­� ج�ر tم ال�ب عمي� ع�رص� ب�� نE ب�� ي� ي� ال�مادب�� ف�

ة� ف� : ال�دراش�ات� ال�ساب��ا ت�ره��� ة� وع� مي��� علت� ة� ال�ي� ي� ال�عملي��� ت�ري��ب� ف� ¢Yب�� كة�� ال́ا ب� Cدام ش��� خ� ت� �ي� واش��� م ال́ال�ك��ت�روت� علي� ات� ال�ي� د م�نE ال�دراش��� �Yاول�ب� ال�عدت�� ب��� tت�

وي�Yب� ات� ال��� ف��� ي� jطب دام ن�� خ� ت� ه��ا اش��� ر م�ن� ك��� ا د� و م��� ات� ه��� ة ال�دراش��� د� ا م�نE ه��� همب��� ا ب�� ، ول�كنE م��� دة� �Yوع�ات� ال�عدت�� م�نE ال�موص����ة� .2.0 مي� علت� ة� ال�ي� ي� ال�عملي� ف�

Eوان عت� م دراسة� ب�� ي��راه�ي� رى ع�اصم م�جمد ́ا ج�� د ا( ل"وق�� ت� دوات� ال�ج� دام ا( خ� ات� اش�ت� ات�� ة� ك�ف� ت�مي� tي� ل�ت ت� ت�� در ام�حE ت�� ي��رت��Eن علمها ل�دى ال�طلات� ال�معلمي� م ال�علوم وب�� علي� ي� ب�� �ي� ف� م ال́ال�كت�روت� علي� �ي� ل�لي� Yات Cال�ب"

ة� ع�لي ب­� ج�ر عمل ي�� ام ب�� د ق�� �ي� وق�� م ال́ال�كت�روت� علي� ي�Yر ال�ي� طو ي� ن�� �ي� ودورة ف� Yات Cل ال�ب ت� دوات� ال�ج� اضر ا( م وع�ب� اه�ي� ها م�ف� ن� اول ق�� ب� tت�اي��ب� ، وك��� Eوه�اح ام�ع��ة� س��� ة� ج�� ي��� jت� ة� الت�ر كلي��� اء ب�� مب��� ة� وال�كت� ي��� ول�وج�� ت� ة� وال�ج� ي��� ول�وج�� ت� jي� ال�عل��وم ال�ت ت� عب� Cش�� ة� ب�� Cال�ي�� Cة� ال�ب ط�لات� ال�ق�رق���

م علي� �ي� ل�لي� Yات Cل ال�ب�� ت��� دوات� ال�ج� دام ا( خ� ت� نE ع�لي اش��� ي��ب� ال�طلات� وال�معلمي� در جتC ال�جتC ع�لي ت���� ات� ال�ب� ب� وض��� ه�م ت�� ا(هم ب�� د ك���ونE ل���� ة� ؛ ل�كي� ت�� ي���� jت� ات� الت�ر كلب���� داد م�علمي� ال�عل���وم ب�� رام�حE ́اع���� ي�Yر ي����� ط���و علمه���ا، ون�� م ال�عل���وم وب�� علي� ي� ب�� �ي� ف� ال́ال�ك���ت�روت�

ة� ت�ماع�ي����� كة�� اج�� ب� Cعلم ال�عل����وم، ع�م����ل ش����� م وب�� علي� �ي� ل�ي� م ال́ال�ك����ت�روت� علي� �ي� ل�لي� Yات Cل ال�ب���� ت����� دوات� ال�ج� دام ا( خ� ت� م�ه����ارات� اش�����ال. ا ال�مخ� هد� نE ب�� مي� ع ال�مهت� مي� ها ج�� ن� ارك�> ق�� Cوك��> ب��س ست� ي� علم ال�علوم ع�لي ال�ف� م وب�� علي� ل�ي�

�ي� Yحطات ض� ال�ف� ة�"ودراسة� م�جمد ع�ان�� درب��س م�نE وج� ي� ال�ب� �ي� ف� م ال́ال�كت�روت� علي� �ي� ل�لي� Yات Cل ال�ب ت� دم�ات� ال�ج� دام ج�� خ� ع اش�ت� واق��ال�د ام�عة� ال�ملك> ج�� ي� ج�� ة� ف� ي� jت� ة� الت�ر كلي� درب��س ب�� ة� ال�ب� ي( اء ه�ت� ع�ض� ر ا( ظ� "ن��

Eان ب� jت ع�داد اش�ب� íا jام ت� �ي� وق�� م ال́ال�كت�روت� علي� �ي� ل�لي� Yات Cل ال�ب ت� دوات� ع�مل ال�ج� ف� ا( �Yعري اج�تC ل�ي� ها ال�ب� ن� ى� س�عي ق�� وال�د�ل حضب� tواص�ل م�ع ال�طلات� وال�ب دوات� ل�لت� ة الا( دام ه�د� خ� ي� اش�ت� درب��س ف� ة� ال�ب� ي( اء ه�ت� ع�ض� راء ا( ýطلاع ا لاش�ب�درب��س ع�لي ة� ال�ب� ي( اء ه�ت� ع�ض� ي��ب� ا( در رورة� ع�مل ورسC ع�مل ل�ب� جتC : ض� حE ال�ب� )Yاي ب� ه�م ت�¢ ، وك�اي��ب� م�نE ا( ال�علمي�

�ي� ال�وي�Yب� Yات Cل ال�ب ت� ة� ال�ج� ي� ب� tف دام ب�� خ� هم ع�ن2.0Eاش�ت� واص�ل م�ع ط�لاب�� اء ع�لي ال�ت� ، وج�تC الاع�ض� ة� مي� علت� ة� ال�ي� ي� ال�عملي� ف��ي� م ال́ال�كت�روت� علي� �ي� ل�لي� Yات Cل ال�ب ت� دوات� ال�ج� لال ا( مر م�نE ج�� واص�ل ال�مست� اع�لي� وال�ت� ف� م ال�ي� علي� ق� ال�ي� ت�� .ط�ر

د. ب� jاول ع�ضام م�جمد ع�ب ب� tت� ر ط�لات�"و ظ� هة� ن�� ة� م�نE وج�� ام�عي� ي� دع�م ال�مق�ررات� ال�خ� ة� ف� ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cدور ال�سة� ام�عة� ال́ام�ام م�جمد ب��نE س�عود ال́اش�لام�ي� خ� ة� ع�لوم ال�خاش�ت� وال�معلوم�ات� ي�� ات� ك�لي� "وط�ال�ب�

Eة� م�ن ي� ررات� ال�دراش��� ي دع�م ال�مق��� ة� ف� ت�ماع�ي��� كات� الاج�� ب� Cدام ال�س�� خ� ت� ع اش��� ع��رف� ع�لي واق���� ة ال�دراس��ة� ل�لي� د� اءت� ه��� ج����ام تC ق��� ة� ؛ ج�ي� لام�ي� عود ال́اش�� ام م�جم�د ب��نE س�� ام�ع�ة� ال́ام�� خ� ة� ع�ل�وم ال�خاش��ت� وال�معلوم��ات� ي�� ات� ك�لي�� ل ط�لات� وط�ال�ب��� ب� ق��

ة� ع�ام��ة� ص��ف� ة� ن�� ت�ماع�ي��� كات� الاج�� ب� Cات� ال�س�� دام ال�طلات� وال�طال�ب��� خ� ت� دى اش��� طلاع م��� ب� انE لاش��� ب� jت ب� عم��ل اش��� اج�تC ب�� ال�ب���ف� �Yعري��� رورة� ع�م��ل دورات� ل�ي� حE : ض��� )Yاي ب��� ه�م ال�ت¢ انE م�نE ا( ، وك��� ة� مي��� علت� ة� ال�ي� دع�م ال�عملي���� اص���ة� ل���� ة� ج�� ص��ف� دام�ها ن�� خ� ت� واش���

وي�Yب� ات� ال����� ف����� ي� jطب دام ن�� خ� ت� ة� اش����� ه�مي����� ة�2.0ال�طلات� ا( ي� وض����� ، ت�� ة� مي����� علت� ة� ال�ي� ي� ال�عملي����� ة� ف� ت�ماع�ي����� كات� الاج�� ب� Cودور ال�س���� اع�لي� ́الي ف����� كل ب�� Cم ب��ش���� علي� ل وال�ي� واص����� ة� ل�لت� ت�ماع�ي����� كات� الاج�� ب� Cال�س���� ة� ت�� عاب�� ي� درب��س وال�طلات� ل�لاش����� ة� ال�ب����� ي����( اء ه�ت� ع�ض����� ا(

ت�ر ب­� ع م�عا ، ال�عمل ع�لي وص�� دى� لب� ف� م ال�ي� علي� اي��ب� ال�ي� ع ال�طلات�  ج�� ل م�� اع��� ف� رق� ال�ي� خ��دد ط�� درب��س ي�� ة� ال�ب��� ي�( اء ه�ت� ع�ض�� لا(ع���ل ال�ق� ت� ت�� دا( ي� ت����� ت� ة� وال���� ت�ماع�ي���� كات� الاج�� ب� Cدام ال�س��� خ� ت� اش���� ة� ت�� ي� ررات� ال�دراش���� ض دع�م ال�مق���� ح� م���ا ي�� ت� ات� ق�� وال�طال�ب����

ر ل�ه��ا، ت� ب­� ود م�ع�ا رة� دونE وج�� ت� ج� وات� الا( ي� ال�ست� ام�عات� ف� عض� ال�خ� ها ب�� ح tب ق� ع ب�� مواق��� ت�ري��ب� ت�� ¢Yب� كة� ال́ا ب� Cراء ش��� Cدعوة� ́الي ́اي�� ال���. ة� ي� jت� ة� ال�عر ال�لع� ة� ت�� ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cال�س

Safran, Christian & Helic, Denis & Gutl, Christian “ E-learning practices and Web 2.0”

وي�Yب� ه��ور ال��� ع ظ�� �ي� م��� م ال́ال�ك��ت�روت� علي� �ي� ل�لي� Yات Cل ال�ب�� ت��� ص��طلح ال�ج� ه��ور م� ة ال�دراس��ة� ́الي ظ�� د� ت� ه��� عرض���� اول2.0ب�� ب��� tت� ووي�Yب� ات� ال��� ف��� ي� jطب ب� ة ت�� tي�� ا ال�مص��طلح وع�لاق�� د� ط��ور ه��� د2.0ن�� ـ�� وق���� ي� م ال́ال�كت�روب�� علي� ا ع�لي ال�ي� ت�ره��� CYب ا( �Yه��ا وت دوات� ال�عم��ل ب�� وا(

وي�Yب� ات� ال��� ف��� ي� jطب ادة� م�نE ن�� ف� ة� ال�مس��ي� لف� ت� ات� ال�مج� ف� ي� jطب اضر وال�ب� جتC ال�عب� ا ال�ب� ي� ه�د� ونE ف� Æاج�ت اول ال�ب� ب� tه��ا2.0ت� ف� ي� وظ�� وت��ت�ره�ا . نE وع� ب�� دو ة� وال�ب� ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cكي� وال�س ت�� ل ال�و Cعد م�ب م ع�نE ب�� علي� ي� ال�ي� ف�

Juhary, Jowati Binti. “E-Learning and simulations for leadership training”

ام�ع��ة� ي� ج�� ادات� ف� ب��� اء ال�ق� ب��� ت�� نE و ب�� ك��و ي� ت�� �ي� ف� م ال́ال�ك�ت�روت� علي� دام ال�ي� خ� ت� ة� اش��� ب­� ج�ر ة� دراسة� ي�� ة ال�ورق� ي� ه�د� اج�تC ف� اول ال�ب� ب� tت�ام�ع���ة� ة ال�خ� د� ي� ه���� ا ف� ب���� ول�وج�� كت� دام ال�ب� خ� ت� ة� اش���� ب���­� ج�ر ي��ب� ي�� ر ج���� د ا( ي� وق����� ت� اع ال�وظ���� دق�� ام�ع���ة� ال���� س���مي� ج�� ا، وب�� ت���­� ر� ي� م�الت� ة� ف� �Yع�س���كرب، Cس ي� اع وال�خ� دق�� ادة� ال��� اء ق���� ب��� ا ع�لي ت�� ت�ره��� CYب ا( �Yوت ، �ي� م ال́ال�ك��ت�روت� علي� رام�حE ال�ي� ام�ع��ة� م�نE ي���� ة ال�خ� د� ادة� ه��� ف� ي� ف� اش��� ودراس��ة� ك�ي���علم، م وال�ي� علي� ي� ال�ي� ع����اونE ف� مر وال�ي� م ال�مس����ت� علي� ، وال�ي� ت�ري��ب� ¢Yب���� كة� ال́ا ب� Cوع�ت� ال�عم����ل ع�لي ش����� س����ت� ادات� ب�� ب����� حE ق�� �Yري ج����� وي��

ة� ع�لي ب­� ج�ر ق� ي�� ت� jطب ب� ام�ت� ال�دراسة� ت�� ء25وق�� ر� ل ج���� خلب� tب ا وت�� ب� ول�وج�� كت� دام ال�ب� خ� ي� اش�ت� ة� ف� ادب�� ب� هم ال�ق� �Yاس م�هارب ب� ا ل�ق� ط�ال�ب�، Cس ي� ال ال�عم��ل ل�لخ� ي� م�خ��� ه��ا ف� ادة� م�ن� ف� ي� دى الاش��� ، وم��� ام�ع�ة� ال�خ� ادة� ت�� ع لة ال�طلات� وال�ف�� ص� ح� �ي� ي�� م ́ال�كت�روت� علي� ام�حE ب�� م�نE ي��رت��ادرب�YنE ع�لي ادة� ق���� وا ق���� كوت���� نE ت�� ام�ع��ة� ع�لي ا( ة ال�خ� د� حE ه��� �Yري �ي� ب��س��اع�د ج���� م ال́ال�ك��ت�روت� علي� نE ال�ي� حE ا( )Yاي ب��� ه�م ال�ت¢ انE م�نE ا( د ك��� وق����

ل . ض� ف�� كل ا( Cة� ال�عمل ب��ش ي( ت� jادة� ب� مر و́اق�� م ال�مست� علي� ا� وال�ي� ب� ول�وج�� كت� دام ال�ب� خ� اش�ت�Yay, J.,Lam, J. & Cheung, K “ A review of E-Learning

platforms in the age of e-learning 2.0 “

وي�Yب� دام ال��� خ� ت� اش��� �ي� ت�� م ال́ال�ك��ت�روت� علي� ص��ة� ال�ي� ف� م�ب� �Yعري�� جتC ب�� اول ال�ب� ب��� tد ت� ي�2.0وق���� ت� دوات� ال��� ل الا( ح ك��� ي� وض���� ع ت�� م���ي� ل ف� ع� سي� ي� ب�� ، وال�ت� ة� لف� ت� دوات� ال�مج� ت�ره�ا م�نE الا( كي� وع� ت�� ات� وال�و ة� وم�دوت�� ت�ماع�ي� كات� اج�� ب� Cش� Eم م�ن علي� ي� ال�ي� دم ف� خ� ست� ب��

ة� وع�ي����� ع ت�� دوات� م����� ة الا( د� دام ه����� خ� ت� رورة� اش����� حE ض����� )Yاي ب����� ت¢ جتC ب�� رحE ال�ب� ع����ال، وج������ كل ق�� Cي� ب��ش����� م ال́ال�ك����ت�روت� علي� ة� ال�ي� ع�ملي�����ل. Cم�ب لال الا( ع� لال�ها الاش�ي� ع� دوات� لاش�ي� ة الا( هد� نE ب�� ال�معلمي�

صطلخات� ال�دراسة� م�

E-learning �ي� م الال�كت�روت� علي� ال�ي�

E-learning 2.0 ي�� م الال�كت�روت� علي� �ي� م�نE ال�ي� Yات Cل ال�ب ت� ال�ج�Social networks & Web 2.0 ة� و ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cال�س

2.0ال�وي�Yب�

ة� ب�� ر ظ� دمة� ال�ب� : ال�مف�Eون ت���¢ س���ت� م�ه���ارات� وق�� كن� نE ت�� ة ا( ت� ع�لي���� ج� تC ي�� س���انE ؛ ج�ي� اة� ال́اب�� ل���ة� ج�ب���� مرة� ظ�ب� ة� م�س���ت� ع���د ع�ملي���� م ب�� علي� ة� ال�ي� ́انE ع�ملي����

ة� . ة� وال�علمي� ي� ق� ي� ة ال�وظ�� �Yطلعاب ة ون�� �Yدراب ت�مي م�نE ق�� د وت�� ب� ق� د وب�� ب� ق� سي� ة ل�ن� اب�( ف� ت�رة� ب�� لة� ق� عددة� ظ�ب� م�ي�و ، ا( مرة� راءة� ال�مس���ت� ق� ال�ق���� ت����� ا ع�نE ط�ر مر، ́ام���� علم ال�مس���ت� ة� ال�ي� ي� اض���� رد ج�� س���ات� ال�ق���� د م�نE ال�ظ���رق� لاك�ن� �Yاك�> ال�عدت��� وه�ب����ا ب����� ول�وج�� كت� ول ال�ب� ع دج������ ا، وم����� ت�ره����� ة� وع� ي����� jت درب�� دورات� ال�ب� ي� ورسC ال�عم����ل وال����� ت�راك�> ف� Cمرات� والاس���� ت�� ور ال�م����و( خ�ص�����علم م�د ع�لي ال�مي� عت� ي� ب�� ت� ، وال�� وع�ة� ت� tة� وال�مت لف�� ت� �ي� ال�مج� م ال́ال�ك�ت�روت� علي� ت� ال�ي� ش�ال�ي� هرت� ا( م ظ�� علي� ال ال�ي� ي� م�خ� دام�ها ف� خ� واش�ت�ط ان�( �ي� م�نE وش��� م ال́ال�ك��ت�روت� علي� رق� ال�ي� دام ط�� خ� ت� ل اش��� Cم�ب�� ، لي� ýي��ب� الا در ال�ب��� رة� ت�� ت� ة� وال�ح��� ة ال�معرق��� س��اب�� ة واك�ن� �Yاب�� م د� علي� ي� ب�� ف�

ت�ره�ا. ها ال�صوت� وال�صورة� وال�جرك�ات� وع� دم م�ن� خ� ست� عددة� ب�� م�ي�د ) ب��� jا� ع�ض��ام ع�ب رت���� ت� ج� ة�2010وا( اب�� خ� tب رورة� اش��� جتC ع�لي ض��� ي� ي�� ت� ة� ال��� وب���� �Yات� الت�رت د م�نE ال�دراش��� �Yاك�> ال�عدت�� نE ه�ب��� ( ا(

ة� اع�لي���� ف� ا ال�ي� صوص���� ع���ددة� وخ�� ات� ال�مي� ب���� ب� tف دام ال�ي� خ� ت� رورة� اش���� ي�ت� ض���� ت� jي� ب� ت� ط���ورات� ال�عص���ر، ال���� ة� ل�ب� ي� اه�حE ال�دراش���� ال�مب����. ة� اه�حE ال�دراش�ي� لال ال�مب� صوص�ا م�نE ج�� ة� خ�� ي� �Yت ورة� ال�معلوم�ا Cة� ل�لت اب�� خ� tها، والاش�ب م�ن�

رك�ات� Cع ال�ش��� ق� م�واق����� ت����� ة� ع�نE ط�ر ي���� jت درب�� دورات� ال�ب� ور ورسC ال�عم���ل وال���� ت�ري��ب� ل�حص���� ¢Yب��� كة� ال́ا ب� Cدم�ت� ش���� خ� ت� د اش���� و ق�����. رة� Cاش ة� ال�مب� CYرف� ال�مخادب لال غ�� اجة� دورات� ج�� �Yت íا jوم ت� ق� ي� ب�� ال�ت�

هور ال�وي�Yب� ة� ال�وي�Yب� وظ�� ي( ت� jطور ب� م2.0وم�ع ن�� علي� ة� ال�ي� تCر ل�عملي�� ك�­ ورا ا( ه�ورا وخ�ص�� اج�ت� ظ�� �Yت� ة� ا( اع�لي�� ف� ة ال�ي� �Yب ا كل ́ام�كات�� ب��. ماع�ي� ب��نE وال�طلات� وال�عمل ال�ج� ر ي�نE ال�مخاض� اع�ل ب�� ف� م ال�ق�ردى� وال�ي� علي� �ي� وال�ي� ال́ال�كت�روت�

Eد م�ن �Yت ر¢ ي� ي�� علم ال�ت� م وال�ي� علي� ت� ال�ي� ش�ال�ي� ت�ره�ا م�نE ا( نE وع� علمي� اي��ب� ال�مي� عددة� م�نE ج�� ات� ال�مي� اق�� اي��ب� ال́اص�� ́الي ج��ة� ة ال�عملي� ي� ه�د� نE ف� ت�رك�ي� Cع ال�مش مي� درات� ج�� . ق��

ا ب� tي� دراش�ت دم�ها ف� خ� ست� ي� ب�� م ال�ت� اه�ي� عض� ال�مف� ا ب�� ح ه�ب� وض�� : وت���ي� -1 م ال́ال�كت�روت� علي� : ال�ي�

ي� �ي� ف� م ال́ال�كت�روت� علي� ال�ي� اصة� ت�� ات� ال�خ� م ع�دد م�نE ال�مصطلخات� وال�مت�رادق�� �Yدت ف� ي� ة� ت�� ي� �Yت طا ن�� ام�ت� ال�موس�وعة� الت�ر ق���ي� ت� ýالا"

ت�ري��ب� ¢Yب كة� ال́ا ب� Cر ش� م عت� علي� ، و ال�ي� �ي� م ال́ال�كت�روت� علي� عد، ال�ي� علم ع�نE ب�� عد، ال�ي� م ع�نE ب�� علي� .ال�ي�

ة� Cي��� ت­� ات� ال�خد ب���� ب� tف دام ال�ي� خ� ت� ي�نE ال�ط���ال�ب� وال�معلم، واش���� علي� ب�� ض���ل ال�ق� ج���واة ع�لي ال�ف� ي� ف�� م���د ف� عت� ى� ب�� د� م ال���� علي� و ال�ي� ه����ا ادة� م������ ع�����د ع������ م ع�نE ب�� علي� ، وال�ي� عض� ع ب�� هم م������ عض������ ي�نE ال�طلات� وال�معلم وال�طلات� ب�� ل ب�� واص������ ل ال�ت� س�����هب� ة� ل�ن� لف������ ت� ال�مج�

ونE ́الي س��ت� tن ب� و ت�� ي� ال�عم��ل ا( هم ف� اب�� وق���� م ا( ونE م�عظ� ص��� ف� ل م�نE ه�م ب�� Cم�ب�� Eي�ن �Yدب لب��� ف� ر ال�ي� ت� ول ل�لطلات� ع��� ه��دف� ل�لوص��� ب��م . علي� م�اك�نE ال�ي� صعت� وص�ول�هم لا( ة� ن�� ي� )Yت ا م�اك�نE ت�� ي� ا( ونE ف� ت� ب� tف و م�نE ب�� ال�عمل ال�عسكرى� ا(

خاء ال�معمورة� ي�� ع ا( مي� ي� ج�� ع مراج�لة� وف� مي� ي� ج�� م ف� علي� ت�مع ال�ي� ءا م�هما م�نE م�ج� ر� �ي� ج�� م ال́ال�كت�روت� علي� ح ال�ي� ض�ي� د ا( وق��ها ك�ر م�ن� د¢ عد ت�� م ع�نE ب�� علي� ات� ل�لي� ف� ب�� عر ا ع�دة� ب�� ار ه�ب� ت� ج� -:وي��

Fry (2000) عرف� ب�� Eدة� م�ن �Yع م�عارف� ع�دت مي� ج� كات� وي�� ب� Cاع�ل ال�س ف� ر ب�� م عت� علي� ي��ب� وال�ي� در ل ال�ب� وض�ب� ة ت�� ب�� �ي� ع�لي ا( م ال́ال�كت�روت� علي� ال�ي�

ة� Cي ت­� ات� ج�د ب� ول�وج�� كت� دام ت�� خ� اش�ت� ت�ري��ب� ت�� ¢Yب كة� ال́ا ب� Cلال ش� . ج��

Hirumi (2002) ا رت�� ت� ح� ي��

ق� ت���� م س�واء ع�نE ط�ر علي� ي� ال�ي� ة� ف� ة� وال�لاش�لكي� ضالات� ال�سلكي� ا الان�� ب� ول�وج�� كت� دم ت�� خ� ست� نE ب�� �ي� ه�و ا( م ال́ال�كت�روت� علي� نE ال�ي� ا(ي�ت� ت�� و ت���� ور روص� ال�ت� و غ��� ة� ا( مي��� علت� ة� ال�ي� Cرف� ال�دردس�� دام غ���� خ� ت� و اش��� ة� ا( ي��� ورات� ال́ال�كت�روت�� و ال�س��ت� �ي� ا( د ال́ال�ك��ت�روت� ت��­� ر الت�

ت�ره�ا . صي� وع� ح� Cش لال ج�اش�ت� ال�معلم ال� م�نE ج��

E-learning 2.0 ي�� م ال́ال�كت�روت� علي� �ي� ل�لي� Yات Cل ال�ب ت� - 2 ال�ج�

مصطلح ال�وي�Yب� �ي� ت�� م ال́ال�كت�روت� علي� �ي� ل�لي� Yات Cل ال�ب ت� صطلح ال�ج� ط م� ب� �Yهر ع�ام 2.0ارت ى� ظ�� مر2004 وال�د� ت�� لال ال�مو( ج��س الاسم ق� ى� ج�مل ب�� لي�2.0 ال�وي�Yب�"ال�د� ت­� ور ا ا( رك�ب� Cة ش مي� ظ� ة� ن�� كي� مرت�� سكو الا( سن� �راب�� ة� ش�انE ف� ي� ت­� ي� م�د " ف�

رة� ع�ام هت� Cورلي� ال�س ة� ا( د م�دوب�� ا ال�مصطلح ع�لي ت�� ار ه�د� Cس tن م اب�¢ د ت�� ، وق�� Eن ي� ب� ف� ال�عال�مت� الاي�� �Yدت 2005وم�ب�

ي� ت� دوات� ال��� ت� وال�ظ���رق� والا( ال�ي� ش���� ر� ل���ة ع�نE الا( ت� �ي� ك�ت�مب���� م ال́ال�ك���ت�روت� علي� �ي� ل�لي� Yات Cل ال�ب��� ت��� ص��طلح ال�ج� دم م� خ� ت� د اش���� وق����اج���ة� �Yت �ي� ́ا م ال́ال�ك���ت�روت� علي� �ي� م�نE ال�ي� Yات Cل ال�ب��� ت���� منE ال�ج� ض���� �ي� ́اد� ن�� م ال́ال�ك���ت�روت� علي� ول م�نE ال�ي� ل الا( ت���� ي� ال�ج� ع���ة� ف� ي� اي��ب� م�ت� ك����وا دور لعت�� نE ت�� دلا م�نE ا( ره�ا ت��� Cش� ة� وب�� اء ال�معرق�� ب�� ي� ت�� ل وم�س�اه�مة� ال�طلات� ف� اع�� ف� ارك�ة� وال�ي� Cوال�مس� Eع�اون ر ل�لي� ت� ك�­ �رص ا( ف��

وي�Yب� ل م�ج�ررات� ال�� Cدوات� م�ب� دام ا( خ� ت� اش�� ل��ك> ت�� ت�ري��ب� د� ¢Yب� كة� ال́ا ب� Cر ش�� دمة� عت� و ال�مق�ررات� ال�مف� ي� ال�معلوم�ات� ا( لف� م�ب�ة� ارك�ي� Cس ة� .wikiال�ن� ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cط وال�س ارك�ة� ال�وش�ان�( Cدم�ات� م�س ات� وج�� وال�مدوت��

ا ال�مص��طلح د� ة� ه�� اع� ب� م ض��� د ت�� �ي� "وق�� علم ال́ال�ك�ت�روت� ة م�س�ت�مد2.0ال�ي� ب��� ، وا( دى� اج�تC ال�كب��� ، ال�ب��� ر¢ نE داوي��� ق� ي� ت� طة� ش��� واس�� " ت��وي�Yب� ع ال����� ة� م����� ي����� رك�ت� ي� ي�� ع�لاة ف� ك�ور ا( �ي� ال�ع����ام ال�م����د� علم ال́ال�ك����ت�روت� ات� ال�ي� اه����� خ� م،.2.0م�نE اي�� راه�ي� ي������ )ع�اص����م م�جم����د ́ا

2012)�ي� Yت حط���ا ع���رف� ال�ف� �Yب� 2010وب�Yوي دم�ات� ال���� ف� ج����� ي���� وظ�� م���د ع�لي ت�� عت� ى� ب�� د� م ال���� علي� وع م�نE ال�ي� ك> ال�ت���� ل���� ل2.0 د� Cم�ب���

دم�ات� م�ج���ررات� ة� وج����� ي���� عاوت�� دم�ات� ال���ت�رام�ح�E ال�ي� ط وج����� ان�( ارك�ة� ال�وش���� Cدم�ات� م�س��� ة� وج����� ت�ماع�ي���� كات� الاج�� ب� Cدم�ات� ال�س��� ج�����ات� دم�ات� ال�مدوت�� ة� وج�� ارك�ي� Cس ال�وي�Yب� ال�ن�

Yau,Lam&Cheung, 2009 . 211اه�ا عرق�� �Yوبع ول�ب� م�واق�� ج� تC ي�� �ي� م�نE ال�وي�Yب� ج�ي� Yات Cل ال�ب ت� ي�Yر ال�ج� طو ة� ن�� ح� ب� tت هرت� ب�¢ �ي� ظ�� م ال́ال�كت�روت� علي� ة� ال�ي� ي( ت� jب� Eارة� ع�ن ها ع�ب� ب�� ع�لي ا(

نE ع�لي علمي� ع ال�مي� ج� Cى� ش� مر ال�د� اوت� الا( خ� tة� وال�ب اب�� خات� ل�لق�راءة� وال�كب� ط ́الي ص�ف� ف� خات� ل�لق�راءة� ق�� ال�وي�Yب� م�نE ص�ف�Eب��ن ر ج�� ýة م�ع الا ارك�ي� Cوى وم�س tاء ال�مجت Cس ي��ر و́اب�� جر ي� ي�� هم ف� وف�� ها ح�ق� ن� مارس�ونE ق�� وجة� ت�� ت� ة� م�ق� ت�ماع�ي� كات� اج�� ب� Cخاق� ب��س tالال�ب

.

ط، -3 ظب� �ي� :) ف�� م ال́ال�كت�روت� علي� ه�داف� ال�ي� ( 2009 ا(ها ت�مع م�ن� وى ال�ق�رد وال�مج� ه�داف� ع�لي م�ست� د م�نE الا( �Yق� ال�عدت ت� جق� �ي� ́الي ي�� م ال́ال�كت�روت� علي� هدف� ال�ي� -:ب��

. ة� مي� علت� ي� ́اع�داد ال�مواد ال�ي� هم ف� ب�� رة� ل�د ت� ادة� ال�ح� �Yت نE ور� ة� ال�معلمي� اع�لي� وى ق�� نE م�ست� جسي� ي��كة� ب� Cق� ش������ ت������� جتC ع�نE ط�ر وراق� ال�ب� و وا( ت�� د ب������ ات� وال�حص�����ول ع�لي ال�ص�����ور وال�ق� ول ́الي م�ض�����ادر ال�معلوم������ .ال�وص������ ة� مي� علت� ة� ال�ي� اح ال�عملي� ض� �Yرح و́ان Cي� ش دام�ها ف� خ� ت�ري��ب� واش�ت� ¢Yب ال́ا.ة� ل�لطال�ب� وال�معلم ي� ها ال́ال�كت�روت�� �Yصورب ة� ن�� مي� علت� ر ال�مادة� ال�ي� ت� وق� ت��دارس ك��را ع�لي م��� علهم ج� ج� ة�� ي�� ر� ة� ال�مم��ت� مي��� علت� ي� ال�ك��وادر ال�ي� ض ف� ف� نE ال�ي� ، ́اد� ا( Eب��ن ر� ة� م�م��ت� د¢ �Yات ش��� ر دروس لا( ت� وق��� ة� ت�� ي��� �Yت ́ام�كا

ي� ة� ف� ي��� jت درب�� ة� وال�ب� مي��� ك�ادت�� ي� ال�ك��وادر الا( ض ف� ف� ض� ال�ي� ع��ون�� مكنE ب�� . ك�م��ا ت�� ء م�خدود م�نE ال�طلات� ر� هم ج�� د م�ن� ب� ق� ة� و ب��سي� ي� .�م�عب� ة� ي� ت�راض�� وف� الاق� ق� ال�صق� ت�� ة� ع�نE ط�ر مي� علت� طاع�ات� ال�ي� عض� ال�ف� ب��ك�م���ا ، ت� ى� وق�� ي� ا( وع ل�ل���درس ف� ع ال�رج����� ظي� تC ب��س���ب� درس ؛ ج�ي� ال���� تCر ت�� ك���­ عم���ق� ا( هم وال�ي� س���اع�د ال�ط���ال�ب� ع�لي ال�ف� و ل�لم�ادة� ب�� ت�ري��ب� ا( ¢Yب� كة�� ال́ا ب� Cوع�ة� ع�لي ش�� ت� tوع ́الي م�ضادر ال�معلوم��ات� ال�مت ال�رج�� ة� ت�� ة ال�مدرش�ي� �Yاب ب� واج�� ام ت�� ب� ولب��ساع�دة ع�لي ال�ق� ط�� ال�معلوم��ة� ل�م�دة� ا( ط� ت�� ف��� جي� الي� ال�ط�ال�ب� ي�� ال�ب��� . ت�� ع��ددة� لة� ال�مي� Cم�ب الا( ة م�دعومة� ت�� اد� ل�طلاب�� ش�ب� وده�ا الا( ي� ي��ر� ة� ال�ت� ي� هم.الال�كت�روت�� ال�صوت� وال�صورة� وال�ف� جت� م�دع�مة� ت�� ض�ب� ها ا( ب�� لا(و ، ي� ال�علمي� ل�لطلات� اف� ف��� Cوى ال�ي ع ال�مس��ت� م��ة� ي��رق���� دة� ج�� ات���( ة� ل��ة ق�� مي��� علت� ة� ال�ي� ي� ال�عملي��� ش�اس��ي� ف� ء ا( ر� ت�ري��ب� ك�ج��� ¢Yال الاب�� دى� ́الا́ادج���� و( ع لا ت���� دارة ع�لي م�واق���� دلا م�نE ́اه��� داع ت���� ت���� درة� ع�لي ال́ا هم ال�ف��� ب�� د ت�مي� ل��� م��ا ت�� ت� ت�� وق�� لال ال��� ع� ي� اش��� وع�ي� ت�� ادة� ال��� �Yت�� .ر� ي� اف� ف� Cي� وال�ي لاف� ج�� وى الا( حطاط ال�مست� ́الي اي��

وا ع�لي كوت������ نE وال́ادارة� ل�كي� ت�� ع ال�معلمي� ور م����� م����� اء الا( ول�ب����� لال�ه����ا ا( ل م�نE ج�� واص����� ت� تC ت�� جي� كة� ل�ك����ل م�درس����ة� ي�� ب� Cاء ش����� ب����� .ت�� اط�ات� ال�مدرسة� Cس هم و ب�� اب�( ب� �Yت وى ا( م ع�لي م�ست� )Yطلاع دات اض�� . مة� وس�هلة� ظ� ة� م�ب� ف� ب�� ظر ة� ن�� ة� وال�خكوم�ي� وب�� �Yس�سات� الت�رت واص�ل ال�مدرسة� م�ع ال�مو( ت��

Eد ك�ل م�ن د ع�ف� �ي�( ( Sbihi & El kadiri, 2010وق�� Yت ا Cل ال�ب ت� ول وال�ج� ل الا( ت� ي�نE ال�ج� ة� ب�� ارب�� م�ف� -: الي� ي� ال�ب� ك�رة ف� مكنE د� �ي� ت�� م ال́ال�كت�روت� علي� ل�لي��ي� م ال́ال�كت�روت� علي� ول ل�لي� ل الا( ت� ولا : ال�ج� :E-learning 1.0ا(

مرة� .-1 ة� م�ست� اب�� ل و́ادارة� وض�ب� جمب� طلب� ي�� ب� tي� ت� علم ال�ت� م ́ادارة� ال�ي� ظ� دم ن�� خ� ب��ست� مرك�ر� ج�ول ال�معلم.-2 ت� ت�� 3-. لق� ل وم�ب� ب� ق� علم م�سي� ال�مي� ضل .-4 عام�ل م�ع ال�ف� ي� ت��ة� اق� ة� ́اص�� ب�� علم ولا ا( اي��ب� ال�مي� اع�ل م�نE ج�� ف� ى� ب�� د ا( وج�� ة لا ت�� ب�� ةt ا( Æاج�ي ف� ال�ب� ي� ض� ون��

�ي� م ال́ال�كت�روت� علي� �ي� ل�لي� Yات Cل ال�ب ت� ا : ال�ج� ب� �Yت ا Cت�E-learning 2.01. ة� ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cات� وال�س كي� وال�مدوت�� ت�� ل م�جررات� ال�و Cب� م�ب�Yي� ل�لوي� Yات Cل ال�ب ت� دوات� ال�ج� دم ا( خ� علم.2-ب��ست� مرك�ر� ج�ول ال�مي� ضحح.3-ت�� شر ون�� ن� اع�ل.4-ال�معلم ب�� ف� حE وم�خاور وم�ي� ي� علم م�ت� ت�مع ك�كل .5-ال�مي� عام�ل م�ع ال�مج� ي� -ت��

مر،6 م ال�مست� علي� م وال�ي� علي� ي� ال�ي� ام�لة� ف� Cودة� ال�س ادى( ال�ج� ق� م�ب� ت� jطب ي� ن�� ة ب��ساع�د ف� ة�t اب�� Æاج�ي ف� ال�ب� ي� ض� -ون��علم.7 ي�نE ال�معلم وال�مي� ت�ماع�ي� وال�علمي� ب�� واص�ل الاج�� م وال�ت� )Yاع�ل� ال�دات ف� ال�ي� ار� ت�� مب� - وت��

Cجت ي� ل�لب� ف� ي� jطب اي��ب� ال�ب� : ال�خ�

وك�> ست� ي� كة� ال�ف� ب� Cم�خل ال�دراسة� ع�لي ش� Eن ي� ي� ال�مادب�� جت� عراص� ص�ف� :اش�ي�

ل ال�علمي� واص���� ه���ا ل�لت� اج�� ب� تC اج�ب� ا م�نE ج�ي� ت�ره���� رى ع�نE ع� م ال�ق���� ام�ع���ة� ا( ة� ج�� ر� ط�ال�ي���� م���ت� ي� ت�� ت� اص���ة� وال���� ع���ة� ال�خ� ي� jرا ل�لطب ظ���� ن��س��م ات� ق�� ب��� ع ت�� ل م��� عام��� ي� ال�ي� �ي� ف� Yت�رات درس ل�ه��ا، وم�نE ج��� ي� م�نE ت���� م��ا ف� دة دات�( ف��� ي� ق� اد� ال�م��ادة� وب�� ب� ش��� ع ا( م��ا م��� م��اع�ي� دات�( ت� والاج��

Eواء ع�ن اد� ال�م�ادة� س�� ب� ش�� ي�نE ا( هم وب�� ن� ت� jل ال�علمي� ب� واص�� ة� ́الي ال�ت� ي� ج�اج� ما ه�نE ف� م ال�ق�رى دات�( ام�عة� ا( خ� ع�لم ال�معلوم�ات� ي��. �ي� كل ́ال�كت�روت� Cي� ش� و ف� رة� ا( Cاش ق� ال�مب� ت�� ط�ر

Eك�ره�ن د� ما ل�منE ت�� نE دات�( اج�� جت� رات� وي�� ي� ال�مخاض� ع ف� ي­� ر وشر Cاش كل م�ب� Cلة� ب��ش ش�ب( ة الا( ي� وج�� عنE ت�� ظي� هنE لا ب��سب� تC ́اب�� ج�ي�ي� ال�مادة� درس�ونE ف� رة� وم�ا ت�� اضر ال�مخاض� عب� ب��

ه��دف� لاص ب�� خ� ت� ف� واش��� ي� Cكس��� ، وت�� ات� اع ال�معلوم���� م اس���ت�رج�� ظ� نE ن�� ي� ن�E ل�لم��ادب�� ي� جت� ف� اء ص��� Cس��� م ́اب�� طل���ق� ت�� ا ال�مب� د� وم�نE ه���ض�����ل ي� ال�ف� ك> ف� ل������ رى د� م ال�ق������ ام�ع�����ة� ا( خ� ات� ي�� س�����م ع�لم ال�معلوم������ ي� ق�� ات� ف� م�����اع�ي� ل�لطال�ب������ ت� ل� ال�عملي� والاج�� واص������ ال�ت�

ول ل�عام ق� 2012ال�دراسي� الا( ه�ـ.1433 ال�مواف� Cجت ة� ال�ب� نE م�ع ص�اج�ي� ي� ي� ال�مادب�� لات� ف� ات� ال�مشخ� �ي� ل�لطال�ب� د ال́ال�كت�روت� ت­� ر نE ع�لي الت� ي� جت� ط ال�صف� م ́ارش�ال ران�� د ت�� وق��

ا ب� ت�� ق�ر اع ب�� م است�رج�� ظ� ي� م�ادة� ن�� ات� ف� د ك�انE ع�دد ال�طال�ب� نE وق�� ي� درب��س ال�مادب�� ولة� ع�نE ت�� سمة� ع�لي 150ال�مست( ة� م�ق� 3 ط�ال�ي�لاص خ� ف� واش�ت� ي� Cكس ي� م�ادة� ت�� ، وف� ام ال�ساع�ات� ال�معت�مدة� ط� ب� درش�نE ت�� هنE ت�� تC ́اب�� موع�ات� ؛ ج�ي� م80م�ج� د ت�� ، وق�� ة� ط�ال�ي�

ادة� ف� واص�ل والاش�ي� مام ل�لت� ض� ات� ل�لان�� .ج�تC ال�طال�ب�

م كل رق�� Cادة�1ال�ش ف� ي� وج�ة� ل�لاش��� ت� ة� م�ق� حة� مت�روك��� نE ال�ص��ف� م��ا ا( ت�� ، و ات� اع ال�معلوم��� م اس�ت�رج�� ظ� حة� ن�� ف� اء ص�� ع�ض�� ح ع�دد ا( وض�� ت��Eن د ا( خ��� ل�ك> ي�� د� ت�ره�م ؛ ول��� ام�ع��ة� وع��� س ال�خ� ق� ي� ب�� م�لاء ف� ر� دد م�نE ال��� م ع��� ض��� د ان�� ف��� ، ق�� ة� ت�ماع�ي��� كة� الاج�� ب� Cلال ال�س�� ه��ا م�نE ج�� م�ن�

حة� اء ال�صف� ع�ض� وا.163ع�دد ا( ع�ص�

م ) كل رق�� Cاع ال�معلوم�ات�1ش� م است�رج�� ظ� حة� ن�� نE ل�صف� مي� ض� اء ال�مب� ع�ض� ح ع�دد الا( وض�� ( ت��

ر ك���� ه���ا ود� اب�� ي�نE ط�ال�ب� ة� ال�م���ادة� وب�� اد� ب� ش���� ي�نE ا( م ب�� )Yدات م���اع�ي� ال���� ت� ل ال�علمي� والاج�� واص���� رص� ال�ت� حة� ل�ع���� ي(ت� ال�ص���ف� Cس��� ب�� د ا( ول�ف����حة� ف� و م�نE ص��� ق� ال�ه��دف� ال�مرج���� ت��� جق� ة� ي�� ف��� ح ال�ص��ور ال�مرق�� وض���� ات� وت�� ة� ال�طال�ب��� اق� ق� و́اص���� علت��� ار ب�� ط��� ب� رة� وات�¢ داف� ال�مخاض��� ه��� ا(

اع ال�معلوم�ات� م است�رج�� ظ� م�ادة� ن��

م كل رق�� Cح ش� وض�� ح� 2و ت�� �Yاري ب� موعة� ت�� حة� وال�مج� اء ال�صف� ع�ض� ات� ا( ال�طال�ب� ت� ت�� راي��ر 7 رش�الة� ي��رج�ي� ت� م2012- م�نE ق� Cت� ، ح� �Yاري ب� هحE ت�� ولي م�نE ال�من� رة� الا( اضر ال�مخاض� راي��ر 12ع�ب� ت� 2012- م�نE ق� .

م ) كل رق�� Cح� 2ش� �Yاري ب� ولي ت�� رة� الا( اضر ال�مخاض� ات� وع�ب� ال�طال�ب� ت� ت�� رج�ي� ح رش�الة� ي�� وض�� 2012-2 -7( ت��

هم هنE ل�ف� لن� ش�ب( عة� ا( اب�� هنE وم�ب� عن� اب�� ات� وم�ب� ات� ل�لطال�ب� ف� كلي� ة�t ع�لي ́ارش�ال ب�� Æاج�ي حة� ال�مادة� ع�ملب� ال�ب� لال ص�ف� وم�نE ج��ات� الي� ل�لطال�ب� Cداء ال�مب كل والا( Cها ل�لوص�ول ل�لش ح ب� وض�� ات� وت�� ف� كلي� .ال�ب�

م كل رق�� Cح ش� وض�� �Yة�3وت ي� �Yت ا Cرة� ال�ب اضر ال�مخاض� ة� ال�عمل وع�ب� ي� ق� كي� عة� ت�� اب�� ات� وال�مب� ة� م�نE ال�طال�ب� ات� ال�مطلوب�� ف� كلي� عض� ال�ب� ب��.

م كل رق�� Cي� ال�مادة�3ش� ات� ف� ب� ات� ل�لت� ف� كلي� عض� ال�ب� ة ب�� ي� وج�� - ل�ت�

منE ال�م��ادة� ها ض���� م دراش�ن� ي� ع ت�� ، وم�واق�� ع ل�لمادة� ات� ك�مراح�� ها ال�طال�ب� د م�ن� ب� ق� سي� ع ب�� ط ل�مواق�� ر روان�� Cش ن¢ tب� Eن ةt ا( Æاج�ي وس�عت� ال�ب�م كل رق�� Cح ال�ش������ وض�������� ة� ، ت�� اع�4ال�عملي������� م اس������ت�رج�� ظ� ع ك�ي�ت� ل�م������ادة� ن�� ع وم�واق�������� ع رق�������� مواق�������� اص������ة� ت�� ط ال�خ� عض� ال�روان�������� ب��

ها ات� ́ال�ن� سهل وص�ول ال�طال�ب� وك��> ل�ن� ست� ي� كة� ال�ف� ب� Cلال ش� حة� ال�مادة� م�نE ج�� عها ع�لي ص�ف� م رق�� ال�معلوم�ات� ت��

م ) كل رق�� Cاع ال�معلوم�ات�4ش� م است�رج�� ظ� ي� م�ادة� ن�� ها ف� ادة� م�ن� ف� ره�ا ل�لاش�ي� ت� ع ك�ي�ت� وع� ع وم�واق�� ع رق�� ط ل�مواق�� ح روان�� وض�� ( ت��

م كل رق�� Cال�ش�� ، ات� ف�� كلي� م ال�ب� س�لي� ارات� وب�� ب�� ب� د الاج�� مواع�ب�� ر ت�� ك�ت� د¢ حة� ل�لب��� ة ال�ص�ف� هد� ة� ب�� عاب�� اي��ب� الاش�ي� ة5́الي ج�� ي��� jت ب� tح ت� وض���� ت��ضل ال�دراسي� ة� ال�ف� هاب�� ال�مادة� ل�ن� اص ت�� ار ال�خ� ب� ب� ع�ام ع�لي م�وع�د الاج��

م ) كل رق�� Cاع ال�معلوم�ات�5ش� م است�رج�� ظ� (ي� ل�مادة� ن�� Yهات ار ال�ن� ب� ب� عاد الاج�� ر ل�مي� Cش ح ب�� وض�� ( ت��

Eات� م�ن ها ال�طال�ب��� �Yرب Cش� ي� ب�� ت� سارات� وال��� ق� لة� والاش�ي� ش�ب( لال ال�رد ع�لي الا( م م�نE ج�� )Yواص�ل ال�دات ةt ل�لت� Æاج�ي س�عت� ال�ب�م كل رق�� Cحة� وش�� لال ال�صف� ة�6ج�� اب���� لة� وال́اج�� ب( ش��� عض� الا( ي� ب�� �ي� ف� Yات ي�نE ط�ال�ب�� ي� وب�� ت� ت��� jم�اع�ي� وال�علمي� ب� ت� ل� الاج�� واص�� ح ال�ت� وض��� ت��

حة� ال�مادة� لال ص�ف� رة� م�نE ج�� Cاش ها م�ب� ع�لن�

م ) كل رق�� Cحة�6ش� لال ال�صف� ات� م�نE ج�� ي�نE ال�طال�ب� ي� وب�� ت� ت� jواص�ل ب� ء م�نE ال�ت� ر� ح ج�� وض�� ( ت��

وك�> ست� ي� لاص ع�لي ال�ف� خ� ف� والاش�ت� ي� Cكس حة� م�ادة� ال�ب� لة� م�نE ص�ف� Cم�ب غ�رص� لا(ع�رص� ا ب�� ، وه�ب�� Eن ي� جت� لال ال�ص�ف� ات� م�نE ج�� ع ال�طال�ب�� ع�ال م�� ل وق�� كام�� كل م�ب� Cل� ب��ش� واص�� م ال�ت� ي� نE ت�� ةt ا( Æاج�ي� س�عت� ال�ب�

م كل رق�� Cلاص وال�ش�� خ� ت� ف� والاش��� ي� Cكس�� ل��ة� ل�م��ادة� ال�ب� Cم�ب ف�7ا( ي� Cكس�� ادة� ال�ب� حة� م��� نE ل�ص��ف� مي� ض��� ات� ال�مب� دد ال�طال�ب��� ح ع��� وض���� ت��لاص . خ� والاش�ت�

م ) كل رق�� Cلاص7ش� خ� ف� واش�ت� ي� Cكس حة� م�ادة� ت�� نE ل�صف� مي� ض� ح ع�دد ال�مب� وض�� ( ت��

ة� ال�ي� كال ال�ب� Cش� ح الا( وض�� �ي� ع�لي10 و 9 و 8وت�� Yات ي�نE ط�ال�ب� درب��س ال�مق�رر وب�� ولة� ع�نE ت�� ةt ال�مست( Æاج�ي ي�نE ال�ب� واص�ل� ب�� ال�ت�لاص خ� ف� والاش�ت� ي� Cكس حة� م�ادة� ال�ب� . ص�ف�

م ) كل رق�� Cمر�8ش� ر وم�ست� Cاش كل م�ب� Cات� ب��ش ي�نE ط�ال�ب� ي� وب�� ت� ت� jواص�ل ب� ح ال�ت� وض�� ( ت��

م ) كل رق�� Cحة� ال�مق�رر9ش� لال ص�ف� ة� م�نE ج�� ي�نE ط�ال�ي� ةt وب�� Æاج�ي ي�نE ال�ب� ي� ب�� واص�ل ل�حظ� ( ت��

م ) كل رق�� Cال�مادة�10ش� اصة� ت�� ة� ال�خ� ع�مال ال�سي� ع وا( ي�� ار Cم ال�مس سلي� ات� ل�ن� مات� ل�لطال�ب� علت� عض� ال�ي� ح ب�� وض�� ( ت��

م كل رق�� Cف� ل�لمق�رر11وال�ش كلي� لال�ها ك�ب� ات� م�نE ج�� اق�� Cحة� ل�عمل ك�س ات� ع�لي ال�صف� �Yر وص�لات� ل�دورت Cش ح ب�� وض�� ت��

م ) كل رق�� Cواص�ل11ش� حة� ال�ت� ف� عت�ر ص�ف� ي� Cكس ة� ال�ب� ات� ع�لي ع�ملي� ب� ساع�د ال�ت� ة� ل�ن� ي� ات� ال�كت�روت�� �Yر وص�لات� ل�دورت Cش ( ب��

ة� ب­� ج�ر tات� ج�ول ال�ب ب� راء ال�ت� طلاع ا( انE واش�ب� ب� jت ل الاش�ب� خلب� ي��

ط ع ران������ �ي� ووص������ ات� ́ال�ك����ت�روت� ات�� ب� jت ب� ع اش����� انE ع�لي م�وق������ ب� jت ب� عم����ل اش����� ض����ل ال�دراس����ي� ب�� ة� ال�ف� هاب������ ي� ب�� ةt ف� Æاج�ي���� ام�ت� ال�ب� ق������كراره�ا ة� ل�ب� ب­� ج�ر tي� ال�ب هم ف� راب�( ýك�ر ا داء ود� ت�� ات� ع�لي ́ا وك�> وج�تC ال�طال�ب� ست� ي� نE ع�لي ال�ف� ي� ي� ال�مادب�� جت� انE ع�لي ص�ف� ب� jت الاش�ب�

م كل رق�� Cح ال�ش وض�� �Yصور، وت ها م�نE ف�� ي� م�ا ب�� لاف� ة م�ن12Eوت�� م م�ل��و( ي� رر ل�كي� ت�� حة� ال�مق��� ف� ة ع�لي ص��� tاج�ي�� �Yت انE و́ا ب� jت ع الاش�ب� ر م�وق�� Cش ب��ات� . اي��ب� ال�طال�ب� ج��

م ) كل رق�� Cح� 12ش� �Yاري ب� ل 24( ت�� ب�� حة�2012 م�نE اي��ر لال ال�صف� ة م�نE ج�� ات� ع�لي� ب� انE وط�لب� اراء ال�ت� ب� jت ع الاش�ب� م رق�� ت��

Eان ب� jت ل الاش�ب� خلب� : ي��1 Eان وك�> ك��� س��ت� ي� حة� ال�م��واد ع�لي ال�ف� ف� دام ص��� خ� ت� ة� اش��� س��ي� مر و70-ب�� كل م�س��ت� Cك>30% ب��ش�� ل��� ط��ع د� ف� كل م�ي� Cب��ش�� %

�ي� Yت ا ب� jمر )رسم ت� كل م�ست� Cة� ب��ش ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cدام ال�س خ� درة� ع�لي اش�ت� ل ع�دم ال�ف� Cوعة� م�ب ت� tات� م�ت ش�ب� (1لا(

�ي� ) Yت ا ب� j1رسم ت�)

2- ة� سي� ات� ك�اي��ب� ب�� ت� ́الي ال�طال�ب� ق� ي� ض�� ي� ا( ادة� ال�ت� ف� رة�� و 96م�دى الاش�ي� ت� jادة� ك�ب ف� حة�4% اش�ي� د م�نE ال�صف� ف� % ل�م اش�ي�

ة� )رسم ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cواص�ل ع�لي ال�س ول ال�مت� درة� ع�لي ال�دج�� ادة� س�وى ع�دم ال�ف� ف� ات� ع�دم الاش�ي� ش�ب� ك�ر ا( د¢ ل�م ت��

�ي� Yات ب� j2ت�)

�ي� ) Yات ب� j2رسم ت�)

3- وك�> ست� ي� كة� ال�ف� ب� Cحة� ل�لمق�ررات� ع�لي ش� ات� م�نE ́اع�داد ص�ف� ها ال�طال�ب� ادت� م�ن� ف� ي� اش�ي� اط ال�ت� ف� .ال�ي�( ة� سي� مة� ب�� ة� دات�( صف� رات� ن�� اط ال�مخاض� ف� ر ب�� Cش %(46ب��( ي� ال�مادة� مة� ف� لة�� ال�دات�( ش�ب( ورة� ال�مادة� والا( مر م�ع دك�ت� واص�ل ال�مست� كل 54ال�ت� C15%( )ش�)

�ي� ) Yت ا ب� j3رسم ت�)

4- الي� حة� ال�مواد ك�ال�ب� ر ع�لي ص�ف� Cش ن� ي� م�ا ب�� ات� ف� ارك�ة� ال�طال�ب� Cاءت� م�س :ج��اوت� خ� ال22ي�� شو( ال� و ت�� هنE ا( لاب�� م�ب� اع�ل م�ع ر� ف� و ال�ي� ق� ا( علت� ال�ي� ارك�نE ت�� Cعم ش� ي� % ت��

�ي� 88و Yت ا ب� jارك�ة� )رسم ت� Cم�س Eادة� دون ف� ط والاش�ي� ف� عة� ق�� اب�� ال�مب� وا ت�� ق� (4% اك�ي�

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1

�ي� ) Yت ا ب� j4رسم ت�)

ة� ؟-5 ل ال�مادة� ال�علمي� حضب� ي� ي�� ك> ف� موعة� ش�اع�دب�� ة ال�مج� ه�ل ه�د�اوت� عم64ج�� ي� % ت��

الي ج�د م�ا 26%

�ي� 10% Yت ا ب� j(5لا )رسم ت�

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

�ي� ) Yت ا ب� j5رسم ت�)

ة-6 اد� ي�نE اش�ب� ات� وب�� ي�نE ال�طال�ب� اع�لات� ب�� ف� ات� م�نE ال�ي� عت� ع�لي ال�طال�ب� ي وق�� ادة� ال�ت� ف� اس م�دى الاش�ي� ب� د ق�� ع�ب�ات� ات�� وك�> ك�اي��ب� الاج�� ست� ي� خات� ال�مق�ررات� ع�لي ال�ف� : ال�مادة� ع�لي ص�ف�

1- عم 20ب�� %

2- 28لا %

3- �ي� 52الي� ج�د م�ا Yات ب� j(6% )رسم ت�

�ي� ) Yات ب� j6رسم ت�)

7- Eهن ن� ت� jت�ماع�ي� وال�علمي� ب� واص�ل الاج�� ة� ل�لت� سي� ال�ن� ات� ت�� ة� ال�طال�ب� اب�� اءت� اج�� ج��1- عم ) كة�24ب�� ب� Cحة� ال�مق�رر ع�لي ش� لال ص�ف� ت�ماع�ي� م�نE ج�� واص�ل ع�لمي� واج�� ادة� وت�� ف� هنE اش�ي� ن� ت� jك�اي��ب� ب� )%

وك��> ست� ي� ال�ف�2- حة�44لا ) لال ال�صف� هنE م�نE ج�� ن� ت� jواص�ل ب� اك�> ت�� كنE ه�ب� %( ل�م ت��

3- �ي� 32الي� ج�د م�ا ) Yات ب� j7%( رسم ت� )

�ي� ) Yات ب� j7رسم ت�)

ش�لوت� وع�مل -8 س الا( ق� اع� ب�� ب� �Yت íا jة� ت� د¢ �Yت ش�ا ع الا( مي� ضح ج�� ات� ́انE ك�نE ي��ردنE ن�� ال ل�لطال�ب� ة س�و( ي� وج�� م ت�� د ت�� وق��الي� ة� ك�ال�ب� ح� ب� tت اءت� ال�ب� وك�> ج�� ست� ي� كة�� ال�ف� ب� Cلال ش� ة� م�نE ج�� خات� ل�لمق�ررات� ال�دراش�ي� : ص�ف�

1- عم ) %(96ب��2- %(0لا )

3- رى ) ة� اج�� ت�ماع�ي� كة� اج�� ب� Cدام ش� خ� اش�ت� عم ول�كنE ت�� �ي� 4ب�� Yات ب� j7%( رسم ت�

وك�> ست� ي� ل ل�لف� داب�( ت�ر ك�ب� ب�� و و ت�� حE ا( ي� ت� كة� ب�� ب� Cب��س Eضجن د ن�� وق��Ning.com , twitter.com

�ي� ) Yت ا ب� j8رسم ت�)

9- الي� نE ك�ال�ب� �Yاوب ة� ل�هنE ج�� سي� ال�ن� عة� ت�� ة� م�مي� ب­� ج�ر tة ال�ب ال�هنE ع�نE ه�ل ك�اي��ب� ه�د� م س�و( دم�ا ت�� : ع�ب�

1- عم ) %(84ب��2- %(2لا )

�ي� 14الي� ج�د م�ا ) -3 Yات ب� j9%( رسم ت�

�ي� Yات ب� j9رسم ت�

10- Eهن ت�راج�اب�� و اق� ة� ا( ب­� ج�ر tي� ال�ب هنE ف� ن� عج� ى� ل�م ب�� ال�هنE ع�نE م�ا ال�د� د س�و( الي� ع�ب� ات� ك�ال�ب� ار ال�طال�ب� ب� ب� اءت� اج�� ج��ل ض� داء الاف�� ي�Yر والا( طو ل�لب�

1- ء ) ي� Cة�82لا س اق� و ́اص�� اء ا( ب� ى� اش�ت� دوا ا( ب� %( ل�م ت��2-(16%) Eم�ن Eكاره�ن ة� اف�� Cش اق�� ادة� وم�ب� ف� اش�ي� اع�ل ت�� ف� ات� ل�لي� ع ال�طال�ب� ي� ج� Cش ل ب�� Cة� م�ب لف� ت� ت�راج�ات� م�ج� دم�وا اق� ق��

وس�ع اك�تCر� كل م�ت� Cات� ب��ش كار ال�طال�ب� ة� اف�� Cش اق�� حة� ، م�ب� لال ال�صف� ارات� م�نE ج�� ب� ب� لة� ل�لاج�� ة� اش�ب( وع�ي� اجة� ت�� �Yحة� ات لال ال�صف� ج��ط ف� ات� ال�مادة� ق�� اضرة� ع�لي ط�ال�ب� حة� ال�مق�رر ق�� وع�مل ص�ف�

ة� -3 سي� ار ب�� ت� ة� ك�لها2واج�� ب­� ج�ر tي� ال�ب ت� ب� عخ� ل�م ب�� ات� " م�نE ال�طال�ب� % "

�ي� Yت ا ب� j10رسم ت�

�ي� ) Yات ب� j10رسم ت�)

ات� : وض�ب� حE ال�ت� )Yاي ب� ال�ت¢وي�Yب� 1 ات� ال����� ف����� ي� jطب ل ن�� ض���� ف�� ة� م�نE ا( ت�ماع�ي����� كات� الاج�� ب� C2.0-ال�س����Eي�ن م ب�� )Yدات ل� ال����� واص����� ح ال�ت� ي� tت tي� ب����� ت� ، وال�����

. ت�ماع�ي� واص�ل ال�علمي� والاج�� طور ل�لت� كل م�ب� Cة� ب��ش ة� ع�ال�ي� ي� �Yت ها ́ام�كا اد� وال�طلات� وب�� الاش�ب�

وي�Yب�2 ات� ال�� ف�� ي� jطب دام ن�� خ� ت� لال اش�� اد� ال�م�ادة� م�نE ج�� ب� ش�� ع ا( ل م�� واص�� مرة� ل�لت� ة� م�س�ت� ص�ف� احE ال�ط�ال�ب� ن�� جت� -ي��ة�2.0 د¢ �Yات ش�� اي��ب� الا( عهم م�نE ج��� ي� ج� Cش� ادة� وب�� ف� ي� ادة� الاش�� �Yت� ة� ل�ر� ه�ا ال�عال�ي�� اب�� ر� ممت� ة� ت�� ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cصوص�ا ال�س وخ��

كار . ب� �ي� والات�� Yات علم ال�د� ة� وال�ي� اق� اع�ل وال́اص�� ف� ع�لي ال�ي�

3Eهن عض����� اء م�نE ب�� ر وج������ ت� jكل ك�ب����� Cم�عه����ا ب��ش���� Eاع�لن ف������ ك����رة� وب�� رى ال�ف� م ال�ق������ ام�ع�����ة� ا( خ� ات� ي�� عت� ال�طال�ب����� ج� Cش�����-. Eن دم�ي� خ� ي�نE ال�مست� ة� ب�� ي� jعب Cي� ل�ها س� كات� وال�ت� ب� Cال�س Eت�راح ع�دد م�ن ة� ́الي اق� اق� ال́اص�� ي�Yره�ا ت�� طو ت�راج�ات� ل�ب� اق�

ات� ال�وي�Yب� 4 ف� ي� jطب دام ن�� خ� اش�ت� �ي� ت�� م ال́ال�كت�روت� علي� طاع��ات�2.0-ال�ي� ع ف�� مي�� ي� ج�� ه�ا ف� ي ع�ن� ت� ح ج�الة� م�لحة� لا ع�� ض�ي� ا(ة� ض���لح ل�عملي���� نE ن�� ي� ف� لوت� ال�ي� ش���� ع���د ا( تC ل�م ب�� ش�اس���ي� ؛ ج�ي� م الا( علي� ا م�نE ال�ي� ت�ره���� و ع� ام�ع���ة� ا( واء ال�خ� م س���� علي� ال�ي�

كار. ب� م والات�� علي� ال�ي�

م وال�عم��ل5 علي� ت� ال�ي� ال�ي� ش��� د م�نE ا( �Yدت�� و ج�� ا ه��� ا� وم��� ب��� ول�وج�� كت� ات� ال�ب� وم��� مق� د� ت�� ج���� ام�ع��ة� م�نE الا( اد� ال�خ� ب� ش��� د لا( -لات����كل Cم ب��ش��� علي� ل� وال�ي� واص���� ة ال�ت� س���هل ع�لي ط�لاب����� د ل�ن� �Yدت��� و ج�� ا ه���� ش���ة م���� ق� ي� ش���ة ت�� ق� م ب�� علي� ل ال�ص���عات� وب�� ل�ب� د¢ ع�لي ت�����

مر . م�ست�

عة� اب�� رورة� م�ب� ص� وصي� ال�دراسة� ن�� وت��

ا .1 ب� ول�وج�� كت� ات� ال�ب� ش�ب� ا( ه�م ت�� اد� خ� ي�نE واي�� ام�عب� ة� ال�خ� د¢ �Yش�ات مر ل�لا( م ال�مست� علي� -ال�ي�

دوات� ال�وي�Yب� 2 دام ا( خ� �ي�2.0- اش�ت� م ال́ال�كت�روت� علي� م وال�ي� )Yواص�ل ال�دات ي� ال�ت� ف�ف� ال�م�ادة�3 ي� وض�� ع ت�� ع وص��� م م�� ظ� كل م�ب� Cه�ا ب��ش� اج�ن� �Yت درب��س�ها و́ا ب� ونE ت�� وم�� ق� ي� ب�� ت� ررات� ال�� خات� ل�لمق�� -ع�مل ص�ف�

وع�ي� . ش�ت� كل ا( Cسمة� ب��ش رات� م�ق� وال�مخاض�ا4 رر وم��� رجة م�نE ال�مق��� Cم ش�� ا ت�� علم ال�ط��ال�ب� م��� تC ب�� جي� ح ؛ ي�� �Yهل وض��ري ح وس��� كل واض���� Cم ال�ط��ال�ب� ب��ش�� علي� -ب��

شة ل�لمادة� ب�� در ي� ت�� اد� ف� ش�ب� ع ل�ها الا( ي� ي��رح�� ع ال�ت� ح ال�مراح�� ي� وض�� ادمة� م�ع ت�� ت�رة� ال�ف� ي� ال�ف� اولة ف� ب� tت س�وف� ب��لال5 هم م�نE ج�� م�لاب�( ر� دة� ل�هم ول��� ب��� ات� م�ق� ط�روج��� ل وع�م��ل ا( واص��� ة� ال�ت� ي��� ق� ات� ك�ي� م ال�طلات� وال�طال�ب��� علي� -ب��

. ت�ري��ب� ¢Yب كة� ال́ا ب� Cي� ع�لي ش� ت�� وى ال�عر tراء ال�مجتCي� ́اي� ل�ك> ف� ادة� م�نE د� ف� ة� والاش�ي� ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cع ال�س م�واق��

ع ال�مراح��

1- م́اع�اصم م�جمد م . ي��راه�ي� علي� �ي� ل�لي� Yات Cل ال�ب دوات� ال�جب� دام ا( خ� ات� اش�ت� ات�� ة� ك�ف� ت�مي� tت�رح ل�ت ي� م�ف� ت� ت�� در ام�حE ت�� ي��رت�� . Eن علمها ل�دى� ال�طلات� ال�معلمي� م ال�علوم وب�� علي� ي� ب�� �ي� ف� ة�ال́ال�كت�روت� ة� ال�علمي� ي� jت� لة� الت�ر اي��ر 1 ،ع15 . م�حEم�خ� ب� (2012 )ت��

134-65ص. .

2- ة� ات� ك�لي� ر ط�لات� وط�ال�ب� ظ� ة� ن�� ام�عة� م�نE وج� ي� دع�م ال�مق�ررات� ال�خ� ة� ف� ت�ماع�ي� كات� الاج�� ب� Cد.دور ال�س ب� jع�ضام ع�بي� ت�� وى� ال�رق��مي� ال�عر tمر ال�مجت ت�� ي� : م�و( ة� .- ف� ام�عة� ال́ام�ام� م�جمد ب��نE س�عود ال́اش�لام�ي� خ� لي� وال�معلوم�ات� ي�� ýع�لوم ال�خاش�ت� الا

اص� ) �Yال�رت ات� وال�ظموج�ات� ت�� �Yخدت tت�ري��ب� : ال�ب ¢Yب ي� ال́ا وي��ر 10-5ف� ك�ت� 851-815 . ص. ص. 2( .– م�حE 2011 ا(3- م.-�ط. وت�� ق� درب��س وال�ي� ط. ال�خاس�وت� وط�رق� ال�ب� ظب� سانE ف�� ، 1ع�� ة� اق� ف� Cدار ال�ي : E35، ص 2009.- ع�مان .

ر-4 ظ� ة� ن�� درب��س م�نE وج� ي� ال�ب� �ي� ف� م ال́ال�كت�روت� علي� �ي� ل�لي� Yات Cل ال�ب ت� دم�ات� ال�ج� دام ج�� خ� ع اش�ت� . واق�� �ي� Yحطات ض� ال�ف� م�جمد ع�ان��ال�د . ام�عة� ال�ملك> ج�� ي� ج�� ة� ف� ي� jت� ة� الت�ر كلي� درب��س ب�� ة� ال�ب� ي( اء ه�ت� ع�ض� سا( ق� ة� وع�لم ال�ي� ي� jت� ي� الت�ر جتC ف� لة� ال�ب� ضدره�ا م�خ� 23. ن��

ب��ل 1) ي��ر 82-33(، ص ص 2010( )́ا

5- Encyclopædia Britannica. http://www.britannica.com/EBchecked/topic/1482174/distance-learning. Access at Feb. 2012

6-Fry, K. (2000), .Forum focus and overview'', in Fry, K. (Ed.), The Business of E-Learning: Bringing yourOrganisation in the Knowledge E-conomy, Telcam Group, University of Technology, Sydney

7-Hirumi, A. (2002), "The design and sequencing of e-Learning interactions: a grounded approach", International Journal on E-Learning , 1, 19-27.

8-Juhary, Jowati Binti. “E-Learning and simulations forleadership training”.International Symposium on

computing, and control, Singapore (ISCCC 2009). Proc ofCSIT vol. 1 (2011). 344-349

9-Safran, Christian & Helic, Denis & Gutl, Christian(2007) “ E-learning practices and Web 2.0” in:, Conference ICL 2007, September 26-28, 2007, Villach,Ausrtria ,1-8

10-Sbihi, B., & El Kadiri, K. (2010). Towards a participatory E-Learning 2.0 : A new E-learning focusedon learners and validation of the content. International Journal on computer science and engineering, 2(1), 1-7.

11-Yau, J., Lam,J.,&Cheung,K. (2009). A review of e-learning platforms in the age of e-learning 2.0 . In F.L. Wang et al.(Eds): ICHL , 2009.pp 208-217.